人教部编版高中语文材料作文怎么审题立意方法指导
材料作文审题立意五步
避免写过多与主题无关的内容，更加简洁明了，节省写作时间。
立意的定义和目的
定义
立意是一篇文章的主旨思想，是根据所给材料 的蕴含信息，通过自己的思考和分析，得出的 有深度的观点。
目的
立意的最终目的是协调文章的主题、结构、内 容，完成一篇有思想性和艺术性的作文。同时， 表达出个人的独特见解，体现出自己的写作水 平。
把握主题和立意
总结以上步骤中得出的观点，确定文章 的主题和立意，并开始进行写作。
材料作文的写作技巧
简洁明了
不要过多的赘述，突出重点， 抓住评分要点，言简意赅，确 保条理清晰。
举例说明
很多时候，举例能够更好的说 明一个观点，同时也表现出了 写作者的丰富知识和写作技巧。
积累素材
多读各种文章，涉猎广泛，逐 渐提高自己的语言水平和写作 能力。
总结和要点
审题立意是材料作文的重要组成部分，是一篇材料作文的瑰宝。 立意需要通过理解材料，解读材料，分析材料，总结材料和把握主题和立意五个步骤来完成。 材料作文需要注意语言简洁明了，举例说明和积累素材等写作技巧。 在审题立意的过程中，需要认真审题，明确立意方向，避免偏离主题。 最后，材料作文的成功需要多读多写，提高自己的写作水平。
材料作文的五个步骤
1
解读材料
2
对于材料中的重点概念、理论和观点等，
进行解读和理解，逐渐清晰立意。
3
总结材料
4
对材料中的信息和观点进行归纳、概括，
为立意奠定基础。
5
理解材料
通读材料，确定主旨和重点，理解材料 所表达的信息和意图。
分析材料
对于材料中的问题、矛盾和争议等，进 行分析和思考，得出具有深度的观点。
语文作文审题与立意
语文作文审题与立意作文是语文学习中至关重要的一环，而一个好的作文题目和立意能够直接影响作文的质量。
作文审题和立意是写作过程中的第一步，决定了作文的内容和思路。
因此，学生在写作文之前，首先要认真审题，明确题目要求，把握题意，确定立意。
以下是我对语文作文审题与立意的一些看法和建议。
1. 审题要点在审题中，首先要看清楚题目的字面意思，理解题目的要求。
要仔细阅读题目内容，分析题目的关键词，确定主题和要点。
有些作文题目可能隐含一些信息或者引导性问题，需要仔细揣摩，不要只看表面，要深入挖掘题目的内涵。
另外，要注意分析题目之间的逻辑关系，看清主题和要点之间的关联性，确保作文内容与题目相关，不要跑题。
在审题过程中，可以适当做一些关键词或主题词的提取和梳理，帮助自己更好地理解题目，把握写作方向。
2. 立意思考在确定了题目要求之后，接下来就是立意，即确定作文的中心思想或立意。
立意是整篇作文的灵魂，是作文的核心所在。
要根据题目要求和自己的理解，合理确定作文的中心思想，确保真正把握住写作的重点。
在立意过程中，可以围绕着题目展开思考，结合自己的生活经验、知识积累和想象力，进行思维的拓展和融会贯通。
在确定立意的过程中，要考虑作文的整体结构和脉络，确保作文内容一脉相承，紧密联系，层次分明。
3. 建议与方法为了更好地审题和确定立意，可以通过以下方法提高写作效果：•多练习：通过多练习不同类型的作文，提高审题和立意的能力。
可以从平时的语文作业或练习中找一些题目，进行训练和巩固。
•多阅读：多读书、多看文章，不仅可以扩大知识面，还可以提高思维深度和广度，为审题和立意提供更多灵感和素材。
•思维导图：可以通过思维导图等方式，整理思路，帮助理清题目要求和中心思想之间的关系，提高审题和立意的准确性和效率。
•与他人交流：可以和同学、老师或家人交流自己的审题和立意思路，听取意见和建议，及时调整自己的思考方向，提高写作质量。
在写作过程中，审题和立意是至关重要的环节，能够直接影响作文的深度和广度。
材料作文的审题立意
材料作文的审题立意
在写作文时，审题立意是非常重要的一步。
只有正确理解题目，找准立意，才能写出一篇有深度、有思想的好作文。
那么，如何进行材料作文的审题立意呢？下面就让我们一起来探讨一下。
首先，我们要仔细阅读作文题目，了解题目中的关键词，明确作文的要求。
有些作文题目中会给出一些材料，这些材料通常是为了引导我们思考、展开话题的。
我们要认真阅读这些材料，理解材料的含义，抓住其中的重点，从而确定自己的立意方向。
其次，我们要善于思考，灵活运用材料。
在审题立意时，我们可以根据材料中的信息，进行联想、拓展，找出与材料相关的话题，从而确定自己的写作思路。
比如，如果材料是关于环保的，我们可以从环保意识、环保行动等方面展开思考，写出一篇有关环保的作文。
另外，我们还要注重审题立意的深度和广度。
在审题立意时，我们不仅要抓住题目中的关键词，理解题目的要求，还要思考题目背后的深层含义，挖掘题目的内涵。
同时，我们还要善于从不同的角度去审题，拓展思维，找出更多的写作思路。
这样才能写出具有思想性、有深度的好作文。
最后，审题立意要与材料作文的写作要求相结合。
在审题立意的过程中，我们要充分考虑到作文的类型、体裁，确定自己的写作目的，使审题立意与写作要求相一致，确保作文的整体结构合理，内容丰富。
综上所述，材料作文的审题立意是写好作文的关键一步。
只有正确理解题目，找准立意，才能写出一篇有深度、有思想的好作文。
因此，我们在写作文时，一定要认真对待审题立意这一环节，从而写出优秀的作品。
高中材料作文审题立意
高中材料作文审题立意高中材料作文审题立意作为一名高中生，我们在学习中不可避免地会接触到许多材料作文。
材料作文是一种较为常见的作文形式，不仅要求我们对所给材料进行分析，还要求我们准确地理解题目要求，从而进行论述。
那么，如何进行审题立意，写出一篇优秀的材料作文呢？首先，审题是做好材料作文的关键。
我们需要仔细阅读题目，理解题目所要求的基本要素，包括论述的对象、角度、主题等。
例如，如果题目要求我们写一篇关于环境保护的材料作文，我们需要明确我们要论述的是什么，我们的角度是什么，我们要强调的主题是什么。
只有在明确这些基本要素的前提下，我们才能写出一篇有力的材料作文。
其次，我们需要对所给材料进行仔细分析。
在分析材料时，我们需要注意以下几点。
首先，我们需要理解材料的意义，明确材料的主题、立意和论述的角度，从而确定我们的写作目标。
其次，我们需要把握材料的要点，找出其中的关键词、事实和观点，从而确定我们的写作内容。
最后，我们需要注意材料的结构和表达方式，从而为我们的写作提供参考。
接下来，我们需要进行立意。
立意是指我们要在审题和分析材料的基础上确定我们的论述目标、论述角度和论述方法。
在确定论述目标时，我们需要明确我们要对什么进行论述，例如，我们要对材料中的某一观点进行论述。
在确定论述角度时，我们需要明确我们要从什么角度出发进行论述，例如，我们要从经济、政治、文化等不同角度出发进行论述。
在确定论述方法时，我们需要明确我们要如何进行论述，例如，我们要采用什么样的论证方法、分析方法、比较方法等。
最后，我们需要进行论述。
论述是指我们要根据所给材料和我们的立意进行写作。
在论述时，我们需要注意以下几点。
首先，我们需要保持逻辑的连续性和分析的深度，从而让我们的论述更有力。
其次，我们需要注意语言的准确性和清晰度，从而让我们的论述更具说服力。
最后，我们需要注意写作的结构和表达方式，从而让我们的论述更具可读性。
综上所述，高中材料作文审题立意是一项非常重要的写作技能。
材料作文审题立意五步
正面列举型，分析这类 材料，应找到所列人、 事、物的共同点，据此 确定中心。
蜂采花，而所酿者
蜜也，非花也。
读书如吃里列举的两类事物， 共同点都是善吃——吸 收、消化、创新；再参 考后一句提示，材料的 中心应该是“在学习上， 只有广泛地获取知识， 并体会理解，才能学有 所得，有所创新。”
【评：作者采用非论点式命题。这种命题方式，常用“从……谈起”、“从……想 到的”一类扣材料的方式命题。它的好处是快捷稳妥，包容性广，易于统辖文章 内容，能节省应试时构思题目的时间。若改用论点式命题，则除了要注意题目能 直接反映文章的主旨外，还要注意推敲题目能否统领文章全部内容。如本文改用 “ 嫉妒是前进的绊脚石”或“发展要博采众长”为题，则不能统领该文的两层内 容，前者管不好第二层，后者管不好第一层。只有以“虚怀若谷，博采众长”为 题，才能管领全文两层内容。以论点为题的好处是题目观点鲜明，突出中心】
湖南kuli8322
材料作文审题立意五步法
1、读材料
2、找角度
3、联现实
4、立论点
5、拟题目
一、读材料
单一型（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来 把握中心。
一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人 问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离 开。离开时要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付给 伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖 掉了，而且马价提高了十倍。
批判角度：
可以从卖马人的角度立意 抨击不择手段害人谋利的 行为；
也可以从伯乐的角度立意， 批评名人为劣质产品作广 告的错误行为；
还可以从买马者的角度立 意，指出盲从的后果。
反面立论：（人褒我贬，人批 我赞……）
卖马人角度：推销也要讲技巧。 （酒香也怕巷子深）
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析高中语文作文是语文教学中的重要组成部分，作文题目的审题立意分析对学生的写作能力和语文水平有着直接的影响。
审题立意分析是指对作文题目进行深入理解和分析，找出写作的切入点和重点，确立写作方向，从而使文章的内容更加准确、生动、贴近题意。
下面我们就高中语文作文的审题立意分析进行一些讨论。
审题立意分析要关注作文题目的中心思想。
作文题目所要表达的中心思想是整篇文章的灵魂，是文章内容的主旨。
审题时要注意抓住题目的关键词，结合上下文来理解题目的中心思想，确定文章要表达的主题。
如果作文题目是“勇敢面对失败”，那么文章的中心思想就是要谈论在面对失败时应该勇敢面对，不畏艰难，不懈怠努力的精神。
审题立意分析要考虑作文题目的要求。
作文题目不仅仅是表达一个中心思想，还会有一些具体的要求，比如观点要求、角度要求、文体要求等。
审题时要关注这些要求，确定自己的写作方向和材料选择。
如果作文题目要求写“以自己为中心，谈谈对成功的理解”，那么就需要以自己的视角出发，谈论自己对成功的理解。
如果是“以观察为基础，写一篇散文”，那么就需要以观察为主要方式，写一篇散文。
审题立意分析要考虑作文题目的文体特点。
作文的文体是写作的基本风格和形式，不同文体要求的写作方式和表达要点都不尽相同。
审题时要考虑题目所属的文体，确定自己的写作方式。
如果是议论文，就要围绕论点展开论证，进行立论、分论、反论、结论的论述。
如果是记叙文，就要通过叙述事件的过程来展现主题，通过事件之间的联系来表达主题。
审题立意分析还要结合所学的知识和阅历来确定写作的角度和材料。
在审题时，要考虑自己的知识面和阅历背景，确定写作的角度和选取的材料。
在写“我对网络的认识”这样的题目时，可以结合自己对网络的了解和体验，选择相关的事例和观点来写。
审题时还可以考虑使用作者自己的经历、阅读的书籍、专业知识等来拓展写作的视野和深度。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析高中语文材料作文，指的是题目给定一段或多段语文材料，考生需要根据材料进行作文。
审题立意是作文的第一步，也是非常关键的一步。
下面将从审题立意角度分析高中语文材料作文的写作方法和注意事项。
一、审题1. 仔细阅读题目，了解所要写的题目类型和要求。
2. 细读语文材料，理解文本的主题、内容、情感和表达方式。
3. 根据题目和材料中的线索，确定文章的立意和阐述角度。
二、立意高中语文材料作文的立意必须紧密围绕所给定的语文材料，既要符合文章的主旨，又要体现材料的精髓。
因此，在立意方面，需要注意以下几点。
1.统一性：文章中的各个部分应对材料做出有效的针对、阐释和发挥。
2. 具体性：文章所表现的内容和思想应与材料贴近，不能偏离具体的原文，更不能遗漏重要信息。
3. 反映主旨：全文的主旨与材料的主题呈现出相同或相反的趋向，要做到有力、明确和精细。
三、文体高中语文材料作文的文体主要包括议论文、记叙文和说明文。
因此，在写作时，需要选择合适的文体，符合作文要求的文体类型。
1. 议论文：根据材料所提供的信息，有针对性地进行分析和论述，经过推理和证明，得出结论。
2. 记叙文：就材料中的事实、人物、情节、环境等进行详实而生动的叙述和描写，旨在表达情感和感悟，展示思维深度和文学造诣。
3. 说明文：根据材料中的内容，通过使用文字、图表等多种方式说明物体的特点、使用规律、工作过程或方案设计等信息。
四、注意事项1. 把握材料信息和主旨，审题严谨。
2. 控制文体，使之适合立意。
3. 言之有物，突出主题。
4. 适当运用修辞，丰富语言。
5. 写作纵深，体现思辨。
6. 论述流畅，条理清晰。
高中语文材料作文涉及的知识点和要求较多，需要考生在平时进行多方面培养和积累。
希望以上分析能为同学们写作提供一些指导。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析高中语文材料作文是高中阶段的重要考试形式之一，也是学生综合运用语言文字知识和能力的重要方式之一。
虽然在课堂上老师已经给予了学生一定的指导与训练，但是否能够顺利地完成一篇高质量的材料作文，取决于学生是否在审题立意时有清晰的思路和正确的方法。
审题立意分析是高中语文材料作文的第一步，也是至关重要的一步。
审题是作文的基础，审题不清就意味着立意不清。
审题时需要理清文章要求、主题和任务要求。
一般来说，高中语文材料作文的题目一般由一定的写作材料和命题要求两部分构成。
在审题时，学生要先通读所给材料，抓住文章的中心思想和主题，理解材料的内容和结构，同时也要注意抓住所给材料的重点，把握其中蕴含的信息和观点。
对于题目中的命题要求，学生也要认真阐述，理解题目中要求的写作内容、表达方式、文字限制等。
只有仔细审核题目要求，才能在后续的写作过程中更好的体现所要求的内容。
立意是材料作文的灵魂，好的立意能够让文章有深度和广度。
在审题立意时，学生需要在理解材料内容的基础上，深入挖掘材料隐含的意义和提炼出自己的思想，形成自己的观点和立意。
立意要符合题目所要求的要点，同时也要有独特的见解和深刻的思考，有时候可以从材料外延拓展，或者进行对比分析。
如果材料中提到了“文学对于一个民族的重要性”，那么在立意时可以扩展到“语文对于一个学生的重要性”等方面的思考，从而突显出自己的独特见解。
立意还要符合学科知识和逻辑思维原理，不能脱离材料和命题要求，内容要有丰富性和独创性，同时也要符合自己的实际水平和思维深度。
审题立意分析时要注意整体把握，审题立意是相互联系相互衔接的过程。
审题时不能只看材料不看题目，立意时不能只关注个别细节而忽略整体要求。
审题时要对材料和命题要求做全面、深入的理解与分析，要有整体性的把握。
在立意时要注意突出主题，有针对性地展开内容，既要有主题思想又要有具体论据，使文章有层次感和结构性。
只有整体把握审题立意的要求，才能更好的指导后续的写作过程。
高中语文《审题立意方法》课件
即时训练2 （2018年Ⅱ卷）22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了 作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然 而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位原因，因为 这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽 略了。事实证明结果，沃德是正确的。
抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先 生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便 的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎 鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔 笑着说。 小学生看着盖达尔笑了。 要据此求，:可综以合提材炼出料如内下容两及种观含点意：,选好角度,确定立意,明确文 体（1,）自做拟人标不应题该,随不随少便于便；800字。 请（2提）做炼人这要则做叙有真事才性实材学的料人的，中不心能徒,确有虚定名文。章立意。
即时训练5 阅读下列材料，按要求作文：
武汉市东湖之滨的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有 闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，流光溢彩，游人如织。 于是，总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次， 一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说 “他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从 没有人穿着和服去同樱花照像。"她的导师苦笑了一下，无言以 对。
文章的立意: ①走熟悉的路也会摔倒， ②不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界 ③“别摔在熟悉的路上” ④由野兔谨小慎微、不敢走新路，不敢创新 ，可以立 意：不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新。
二、由果溯因法 在事实类材料作文中,列举出的事件要素往往是 以因果关系的形式存在的,审题时如果能由材料中列 举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原 因,往往能找到最佳的立意。
高考材料作文审题立意指导
高考材料作文审题立意指导作文是高考中的重要考试形式之一，是考生展示语言表达和思维能力的重要途径。
高考材料作文是指根据所给材料进行创作的作文，在审题立意时需要考虑到材料的内容和主题，为此，本文将为大家提供一些高考材料作文审题立意的指导。
一、审题审题是作文的第一步，也是最重要的一步，只有正确理解题意，才能写出符合要求的作文。
在审题时，需要仔细阅读题目，分析题目中的关键词，并理解所给材料的主题和内容，确定作文的方向。
二、立意立意是指确定作文的主旨和思路，在审题的基础上，需要确定作文的写作方向，选择合适的角度，合理展开内容，使文章具有一定的思想性和文学性。
三、材料的应用高考材料作文是以所给材料为基础展开创作的，因此对于材料的应用需要注意以下几点：1. 理解材料：在阅读所给材料时，需要理解文本的主题、情感、态度等方面，以便于在写作中合理运用。
2. 找准关键词：在材料中，有些词语是特别重要的，比如主题、问题、结论等，需要在写作中有意识地运用。
3. 合理引用：在写作中，需要适当引用所给材料，但不能简单复制粘贴，应该在引用时进行适当的加工和改变，以符合整篇文章的需求。
四、语言表达语言表达是作文的灵魂，优美的语言是作文成功的关键。
在高考材料作文中，需要注意以下几点：1. 语言简洁：高考作文的篇幅有限，因此需要在表达时尽可能简洁明了，避免冗长和啰嗦。
2. 语言得体：作文是一种正式的文体，因此在语言表达上需要得体，不能使用口语化的词汇和表达方式。
3. 语言生动：生动的语言可以吸引读者的注意力，让读者产生共鸣，因此在写作中需要注重语言的生动性，使用具有形象感和感染力的语言。
五、结构完整作文的结构完整是指从开头到结尾，内容连贯，结构分明，表现出完整的思路和逻辑。
在高考材料作文中，需要注意以下几点：1. 适当分段：作文需要分段，每个段落之间需要过渡自然，表现出层次分明的结构。
2. 开头引人入胜：好的开头可以吸引读者的兴趣，因此需要在开头下功夫，运用各种手法吸引读者的注意力。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析高中语文作文是高中学生的重要学科之一，也是考试的重要组成部分。
在写高中语文作文时，如何进行审题立意是非常重要的，它直接影响到文章的内容和表达质量。
下面我们就来具体分析一下高中语文材料作文的审题立意分析。
审题是写好高中语文作文的第一步。
审题就是要认真理解作文题目，掌握主题和要求。
在审题的过程中，要仔细阅读题目，理解题目所要求的具体内容和要求。
要明确作文的主题，在审题的过程中可以先分析出作文要给读者传达的信息和情感，可以从题目中找到作文要写的主题，也就是要求如何写作文。
在审题的过程中，也要注意题目中是否有提示性的关键词，这些关键词对于我们理解题目很有帮助。
在审题时，不要急于下笔写作，要先花时间理解题目，掌握作文的主题和要求。
审题还要注意关注作文的材料，材料对写作文的影响是非常大的。
在审题的过程中，要仔细阅读作文的材料，并且理解材料中所传达的信息和情感。
材料是作文所要表达的重要素材，要根据材料来审题，明确作文要表达的主题和内容。
在审题的过程中，要注意材料和题目之间的关系，要理解题目和材料之间的联系，掌握作文的主题。
要根据材料的内容和情感来审题，确定作文的内容和表达方式。
材料是审题的重要内容，要认真对待材料，理解材料，掌握作文的主题和内容。
高中语文材料作文的审题立意分析是非常重要的，它直接关系到作文的内容和表达质量。
在审题的过程中，要认真理解题目和材料，掌握作文的主题和要求，考虑作文的表达方式和立意，从而写出优秀的高中语文作文。
希望同学们在写高中语文作文时，能够认真对待审题立意，做好文章的基础工作。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析高中语文作文是学生在高中语文学习过程中的重要组成部分，也是学生语文综合能力的体现。
作为学生，要想在语文作文中取得好成绩，首先要做到审题立意准确，理清题意，确定写作思路，把握写作重点，这是成功写好一篇高中语文作文的关键。
审题立意是写好高中语文作文的基础。
审题是指学生在开始写作前要仔细阅读题目，弄清文章要写的内容和要求，确定写作的范围和重点。
只有通过仔细的审题工作，才能理解题目的要求，确定写作题材和写作要点。
而立意则是指在审题的基础上，要进行思考，确定文体、结构、内容和表达方式，确定写作的主题和观点。
只有明确了审题立意，才能确保文章的主题鲜明，观点明确，文体与内容相统一。
审题立意要注重选择适合的写作角度。
在审题的过程中，学生要根据题目的内容和要求，选择合适的写作角度。
写作角度决定了文章的立意和重心，甚至影响了整篇文章的质量。
在选择写作角度时，要注重与题目内容相契合，突出文章的重点，选好角度才能使文章表达得更加深刻，观点更加明确，整体结构更加完整，让读者更容易理解文章的主题和立意。
审题立意要结合自身实际，找准写作资源。
审题立意的过程中，学生还要考虑自身的实际情况和能力水平，找准写作的资源。
只有在实际情况和能力范围之内选择适合的写作资源，才能保证文章的合理性和可信度。
在写作中，学生可以结合自己的学习、生活和社会实践经验，多加利用一些实例、事实、数据等真实有效的写作资源，以丰富文章内容，增加文章的说服力和吸引力。
审题立意要注重思维拓展，创新写作思路。
审题立意的过程中，学生要注重思维的拓展，善于从多个角度和多个层面进行思考，创新写作思路。
只有进行思维的拓展，才能使文章内容更加丰富，观点更加深刻，写作思路更加新颖，文章更加引人入胜。
在写作中，学生可以进行联想、归纳、类比、扩展等多种思维方式，增加文章的思想深度和写作的创新性。
审题立意是写好高中语文作文的基础和关键。
学生只有在审题立意的基础上，理清题意，确定写作思路，把握写作重点，注重选择适合的写作角度，找准写作资源，注重思维拓展，创新写作思路，才能写出一篇内容充实、观点明确、结构完整、言之有物的好文章。
材料作文立意的审题技巧
材料作文立意的审题技巧文章的立意取决于审题。
审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。
“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。
一、材料作文审题原则①整体性原则仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。
当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。
如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。
”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！我们该怎样“审”这则材料呢？有的同学抓住了关键词“雕塑自我”，以此为话题，立意为“我勤奋努力塑造自我”、“我通过多读书塑造自我”、“我选择好的朋友塑造了自我”、“我培育自己高尚的情操来塑造自我”等等。
有的同学更是出新：“我不用祛除自身的毛病，因为每一个成功的人都有缺点错误。
”这样行不行呢？不行！只抓住材料本身的“只言片语”来立意，没有能够准确把握出题者的真正意图，未免偏颇。
既然是审题，就应该审得全面，把材料作为一个整体来分析，而不是分割蚕食，片面立意。
如我们把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现：除了“塑造自我”这个短语以外，“去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息。
“去掉‘多余的边边角角’才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵，围绕这一点立意选材文章就已经成功一半了。
再如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。
山上有闻名遐迩的樱花园。
每年的樱花时节，游人如织。
总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。
一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。
高中语文材料作文审题立意方法
高中语文材料作文审题立意方法一、提炼中心法。
这是最常见且最稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
二、抓关键句法关键句。
有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口。
它常是命题者或材料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用。
三、由果溯因法。
事物有时是以因果关系互相联系的。
审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因，往往能找到最佳的立意。
四、由物及人法写。
有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
五、分析关系法。
六、明确褒贬法。
材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，这样才能确立最佳的立意。
七、多向辐射法。
有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。
对于这样的材料，审题可围绕材料展开多角度立意。
比如，既可着眼于甲事物或乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可联系事物的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。
八、舍次求主法。
材料往往会牵涉许多人和事。
因此，审题时要明确材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。
九、求异同法。
十、寻互补法。
材料作文审题立意的方法还有很多，可以综合运用几种方法。
【作文题】阅读下面的材料。
根据要求写作。
目前，科技发展日新月异，各种“科技神器”层出不穷。
例如，“翻译神器”让我们沟通没有了语言障碍，畅游各地；“支付神器”让我们无需携带现全便可轻松消费，方便快捷……科技发展让我们的生活不断提高，但另一方面，各种“神器”也使我们变得没有规矩。
例如，“作业神器”使很多学生可以轻而易举完成作业，不再思考；“抢票神器”让不少人可以快人几秒抢到车票，有违公……读了上述材料，你对“科技神器”有怎样的感触与思考，请结合你的生活体验写一篇文章。
材料作文的审题立意方法（范文）
材料作文的审题立意方法（范文）第一篇：材料作文的审题立意方法（范文）材料作文的审题立意方法1.主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。
如果能准确地领悟材料的中心,并以之作为文章的主旨,那么,所写文章定能既切题又有深度。
示例:《华尔街日报》报道:海湾战争前夕,该报记者到驻扎沙特的美国陆战队采访时,惊奇地发现,在沙漠的帐篷里,待命的军舰上,美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。
陆战队司令格雷将军指令:《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料,我们不难发现,美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》,是用以指导他们的战术。
材料的主旨十分清晰,据此,可提炼出“他山之石,可以攻玉”之类的观点。
当然,这是显性的。
从隐性看,外国人尚且如此重视对我们文化遗产的学习,那么作为中国人的我们,则更应“重视祖国文化遗产的传承”,而这在某种意义上更具深意。
2.多向发散法有些材料作文的材料比较散。
对于这样的材料,审题时可以采用多向发散的思维方法,围绕材料展开多角度立意。
示例:薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之。
遂辞归。
秦青弗止。
饯于郊衢。
抚节悲歌,声振林木,响遏行云。
薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
从薛谭角度,我们可抓住他“学讴”“未穷青之技”就“辞归”,得出“要谦虚”的启示;也可从他意识到自己远未学到老师的本事而“谢求反”,总结出“要知错即改”的道理。
从老师秦青的角度,我们可从他面对学生的自以为是,并未发怒,而是“弗止。
饯于郊衢”,且“抚节悲歌,声振林木,响遏行云”的不一般的举动中,受到启发:“教育要讲究方法”。
然而薛谭“终身不敢言归”的做法值得商榷。
倘若学生真的将老师的本事全部学到家的话,那又何必“终身不敢言归”呢?我们完全可以理直气壮地另行拜师,博采众长。
当然,提炼出多个观点,应择优而作。
3.由果溯因法事物都是互相联系的。
比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果探究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意。
高中语文新材料作文审题立意五法
第1步：确定是同中求异还是异中求同。
第2步：找出相同点或者不同点。
第3步：根据相同点或者不同点，分析内涵，进行立意。
准确把握材料内涵，正确审题立意，是写好作文的第一步。作文比较实用的审题 立意方法，主要有5法，即由果溯因法、分层次法、提炼中心法、求同存异法和关 键词句法，掌握此5法秘籍，可以轻松审题立意，做好写作的第一步。
一、由果溯因法
审
二、分层次法
题
立
三、概括中心法
意
法
四、求同存异法
五、关键词句法
5
一、由果溯因法
立意： （1）我们要积极乐观，微笑面对失败和挫折， （2）积极作为，就能迎来成功。
二、分层次法
要理清一则材料讲了什么，强调了什么，我们可以用分层次法去审题立意，就 像学习一篇课文一样，为了弄懂作者的写作思路，写作内容，我们可以分自然段落。 通过分层次分析材料作文，可以比较容易弄懂材料内容可以分为几个部分、每个部 分在强调什么、每个部分之间关系及命题意图。分层次审题立意法适用于名言名句、 故事、事件、现象、寓意性等材料作文。分层次法去审题立意可以分为3步。
第2步概括主要内容：雁奴多次报警后，危险并没有出现，雁群不仅以为雁奴是 在谎报军情，不再信任它，更是纷纷把不满发泄在了它身上，最终当危险真正来临 时，雁群没有逃脱。
第3步确定立意：根据主要内容，确定角度，进行立意。雁奴和雁群是主角，也 就是我们立意的角度，由此确定如下立意：
(1)从雁群角度立意：不要轻易误解忠诚的人，因为被误解的人因此会放弃忠诚 。
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人教部编版高中语文材料作文怎么审题立意方法指导
1、抓住任务，梳理要素
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
中国古代的文化领域存在一个“三教合一”的现象，“三教”指的是儒教、佛教和道教。
古人从“三教”的主体观念的价值
作用中，提取出很有意思的思想：儒教治世，佛教治心，道
家治身。
治世、治心、治身，对古人的道德精进、思想完善、
人格建立、成就业绩都各自起过积极的作用。
这三种人生修
养的方式在现代生活中也有积极的影响。
那么，你认为治世、治心、治身三者中，哪一个更重要？
请做出你的选择，阐述你的看法和理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不
要套作，不得抄袭。
分析：这是一个多元立论要素作文题。
看看作文的具体任务有什么？作文任务是作文的规定
动作必须完成。
作文任务是：你认为治世、治心、治身三者中，哪一个
更重要？请做出你的选择，阐述你的看法和理由。
三选一，选择一个你认为更重要的一个一一这是作文的
话题（治世、治心、治身）、也是思维的维度，这是作文的
观点（如，我认为治世更重要）。
更一一是写法，必须比较。
阐述你的看法和理由一一这是文体要求，必须写议论
文。
先写看法（论点）后写理由，这是作文内容，必须回答。
“为什么”
与任务相关的立论要素有（这是一个多要素的题注意：
分析要素、分类分层）：
道德精进、思想完善、人格建立、成就业绩一一这是衡
量更重要的理由、标准，也是分论点中的关键概念。
人生修养一一这是贯穿全文的红线。
提纲举例：
总说：
雍正帝说：儒教治世，佛教治心，道家治身。
治世、治
心、治身，这三种人生修养的方式，对古人对今人的道德精
进、思想完善、人格建立、成就业绩都有积极的影响和积极
的作用。
治世更能提高人生修养，所以我认为治世更重要（论点）。
分说：
1、什么是治世、治心、治身它们的主要观点评说。
2、治世能使人道德精进。
（结合例子对比着治心、治身说。
以说治世为主。
）
3、治世能使人思想完善。
4、治世能使人人格建立。
（人格：性格、气质、能力）
5、治世能使人成就业绩。
（2、3、4是5的因，5可略写）
6、青年人尤其要积极入世。
家事国事事事关心。
加强
人生修养。
（联系实际）
总说：
回溯材料，总结全文，升化主题。
中国梦我的梦。
中华
伟大复兴。
吴炳忠。
2、抓住核心概念
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
陕西洋县人为了保护朱鹮这一古老物种，放弃了很多眼
前利益，但十多年后，他们的付出正得到大自然慷慨的回报：
这里的绿色无污染、比普通大米贵好几倍的“朱鹮大米”十分抢手，洋县成为有机产品第一县，“朱鹮之乡”的美名也让旅游业风生水起。
某国家自然保护区生态破坏问题严重，环保部检查时，
一个当地负责人解释说：“不发展经济就没有面包吃，没有面
包吃会饿死人的。
”
这两则材料，引起你怎样的思考？
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要
脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
分析：
立意的准确性表现在整体把握材料的含意，整体把握的
一个基本做法就是抓重要概念，然后依据核心概念进行立
意。
关键概念：保护物种、放弃眼前利益（追求长远利益）、付出与回报、生态环保、发展经济（与保护自然环境）
核心概念：生态环境。
它应贯彻文章的始终。
举例子、
分析议论，都得紧扣住它。
立意：保护好生态环境，理念先行。
（洋县人用实际行
动保护生态环境，某自然保护区不保护生态环境，还强词夺理。
）
写作重点：怎么样保护好生态环境。
（从关键概念得知）
3、抓住中心话题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
人际关系的和谐是社会和谐的基石，和谐社会需要健康
的人际关系。
那如何构建和谐的人际关系呢？有人说需要“微笑”，有人说需要“赞美”，有人说是“共情”（即同感，同理心，
同情），有人说是“倾听”，有人说应当奉行“己所不欲，勿施于人”的原则，有人说生活中应多作换位思考……
那么，你的看法呢？要求：选准角度，明确立意，自选
文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不
要套作，不得抄袭。
分析：此题的中心话题十分明显：“那如何构建和谐的人
际关系呢？”一一规定了写作的中心话题，必须围绕这个话题
说理论证。
（注意“如何”，如何就是怎么办、怎么样。
也就是
说作文主要内容必须回答“怎么样”，而不是“为什么”等。
）“那么，你的看法呢？”一一关于什么的看法？答：关于
如何构建和谐人际关系的看法。
题中的六个有人说都是回答
这个问题的。
立意：你可以在六种中选择一个，也可以自己另拟一
个（看法）观点（省略号，表明可以另拟。
）
4、抓住材料内容及含意
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
某大学“纸质图书发烧友”协会通过走访、问卷调查以及
深入城市社区观察，对实体书店进行了广泛而深入的调查研
究，他们发现：由于网络书店和电子图书的冲击，近半实体
书店关闭或转行：一部分书店改变经营模式，满足读者多元
化需求，如“24小时书店”设有供“背包客”借住的小房间，“老书虫”书店每周举办朗诵会、读书会、艺术电影欣赏等文化活动：极少数书店坚守传统经营模式，走特色书店、专业书店
道路，如那美书店精心打造中国最全电影文字书库，蒲蒲兰
绘本馆专注经营儿童绘本……
结合材料的内容和含意，写一篇文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体。
自拟标题，不要
套作，不得抄袭。
（题目有改动）
分析：这是一则任务驱动型事实（社会现象）类材料作
文。
材料主要内容为“实体书店摆脱闲境的出路”。
材料含意可理解为“传统行业（或传统文明）摆脱困境的方式（途径）”。
立意说明：可以从材料内容的角度立意，也可以从材料
含意的角度立意。
立意的多元选择主要体现在“出路（方式或途径)”上，在这一点上，材料体现出一定的矛盾冲突，但末
尾的“省略号”淡化了这种冲突。
材料对列举的三种“出路（方式或途径)"只是客观叙述，没有任何倾向，因此可褒可贬，
同时也允许考生提出更多的“出路（方式或途径)”。
立意大忌：撇开材料的内容与含意泛谈坚守、与时俱进、创新、变通、舍弃等（建议评分不超过35分）。
立意参考：
内容层面的立意：
(1)适应时代潮流，实体书店转行实为明智之举。
（实体书店关张，并非识时务之举。
）
(2)为实体书店改变经营模式点赞。
（实体：书店改变经营模式，走出了困境，却失去了纯粹，淡化了书香。
）(3）坚守传统经营模式，为纸质图书发烧友留一方净土。
（固守一种与时代脱节的经营模式，非智者所为。
）
(4)实体书店要走出困境不妨和网络书店“联姻”。