绿色学校申请及验收表
绿色学校申报表
绿色学校申报表XXX绿色学校申报表申报单位：XXX填报日期：2021年5月28日申报单位名称：XXX学校地址：XXX学校自评情况（总分：90分）XXX位于XXX社区XXX小区旁，学校东靠XXX，西临XXX大道，南临XXX小区。
学校功能馆室齐全，设施完备，校园环境优美，林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是一所花园式的标准化建设的学校。
自从创建市级“绿色学校”以来，学校一直按照绿色学校的标准，努力做好各项工作。
根据《XXX关于创建绿色学校的通知》要求和《XXX绿色学校创建测评标准》，现将我校绿色学校创建自评情况报告如下：一、精神文化方面一）积极开展生态文明教育渗透式教学。
学校一直以来都认真落实教育部《环境教育专题教育大纲》和《中小学环境教育实施指南》，并把生态环境保护融入学生综合素质评价中。
每学年提前做好生态文明教育渗透计划，并将生态文明教育与日常教学深度融合，做到有计划、有教案。
此外，学校利用每周的主题班队课进行生态文明教育，通过形式多样的活动认真践行生态文明建设。
二）创建绿色学校有规划有总结。
学校成立了XXX创建绿色学校工作领导小组，科学制定了十四五发展规划。
结合自身实际，学年初召开绿色学校工作专题会，拟定近期和中远期发展规划，形成长效机制，并将责任分解到各科室，进一步明确责任，抓好XXX实施工作。
学校每学年都将生态文明教育内容纳入校历，做出详细的年度工作计划，绿色学校创建工作领导小组办公室按要求做到平时有检查，年末有总结，对存在问题进行完善和整改。
三）利用校内外线上线下宣传平台传播生态文明知识。
学校在校园内外设置了生态文明教育宣传栏，教学楼电子屏有宣传生态文明标语，充分运用黑板报、校园广播向广大师生和社会开展生态文明教育宣传。
德育处、XXX提前计划部署，利用植树节、爱鸟周、地球日、环境日、生物多样性日、节水日等时间节点开展全校性主题教育宣传活动，开展国旗下讲话和班级主题班会活动。
四）组织师生参与节约能源、环境保护等绿色实践活动。
丰都县绿色校园创建申报表
申报
单位
三建乡后冲完全小学校
法人
代表
陈光飞
教师
人数
10
学生
人数
118
申报
时间
2011年10月13日
具
体
做
法
1、建立“创建绿色学校工作领导小组”
以校长为组长，教导主任为副组长，其他教师为成员的领导小组。其职责是：全面规划学校创“绿色学校”的各项工作，组织设计校园绿化改造和规划布局；制定环境教育的学科渗透规划；实施环境教育活动计划；主持召开专题会议；开展环保课题研究等。保证创建“绿色学校”工作做到有组织、有计划、有活动、有检查、有总结、有经费，使绿色环保教育渗透到学生学习、生活的每一个环节，确保创建“绿色学校”和环境教育活动能持久地开展下去。
2、增强“绿色观念”，做好宣传发动工作
搞好宣传教育工作，为开展绿色学校的创建工作建立必要的舆论基础是目前首先必须做好的工作。要充分发挥班级黑板报、主题班会、国旗下的讲话等教育载体进行广泛宣传和教育，通过组织观看环境教育的电影、电视，组织世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等全校性主题活动，开展环保征文、文艺科技等活动，使学生树立可持续发展的“绿色观念”和参与环境保护工作的主动性和积极性，形成科学的环境价值观。
要做好校园规划，增设与环境相关的宣传橱窗和图片，要全面整理校内的卫生死角，真正做到教室整洁、厕所干净无臭味，食堂符合卫生标准，使校园成为适应师生学习和生活的好环境。
5、做好创建工作的时间安排。
6、做好创建工作的资料收集和整理工作。
生均绿地
面积、绿
地率、绿
化覆盖率、
绿体率
一、人均绿
生均绿地=校园各类绿地总面积(610)/在校生人数(118)=5.1平方米
实验小学绿色校园建设的申请验收报告
实验小学绿色校园建设的申请验收报告第一篇：实验小学绿色校园建设的申请验收报告梁平县实验小学关于“绿色校园”建设的申请验收报告梁平县教委、梁平县绿色校园建设考评验收组：梁平县实验小学位于梁山街道办人民南路南园巷41号。
始创于1898年的‚梁山县桂香书院‛，是重庆市表彰的‚重庆市园林单位‛和‚重庆市绿色学校‛。
学校占地50余亩，三面环山，一年四季，浓荫蔽日，鸟语花香。
根据《重庆市‚绿色校园‛建设实施方案》的要求，梁平县实验小学在‚重庆市园林单位‛、‚重庆市绿色学校‛、‚重庆市十佳特色文化校园‛和‚重庆市‘弘扬生态文明共建绿色校园’先进集体‛建设的基础上，结合重庆市绿色校园示范学校建设的标准，进一步提高认识，精心规划，整合资源，安排资金，创造性地把学校校园建设‚成为了生态自然、绿树成荫、鸟语花香的地方，成为环境优美、休闲宜人、城乡居民和学生向往的场所‛。
一、健全组织，合理规划1．健全组织，加强领导。
为了做好绿色校园建设工作，进一步统一思想，提高认识，学校成立了绿色校园建设领导小组，明确各个部门的职责，分工到人，有计划、有步骤地安排与开展绿色校园建设工作。
组长：吴世伟成员：莫绍萍、刘传权、高礼文、阙太凤、程耀武、高小玲、高燕、何代文、孙方惠、崔平。
2．校园规划，绿色环保。
绿色校园建设，首先是校园环境建设，体现环境处处都育人。
学校努力把建设‚绿色校园‛作为学校发展的根基，精心设计绿色校园蓝图，全力营造‚百鸟婉嘀花争春，日影斑驳绿荫夏，柚子香黄杉叶秋，菊残腊艳不知冬‛的育人环境。
在天竺桂的绿色渲染和水杉树铁锈红的衬托中，‚船帆型校门‛隐喻扬帆远航、放飞希望。
攀‚铸英亭‛可览梁平县城全景，胸怀梁平，放眼中国；登‚展望亭‛可观学校全貌，心系母校，常怀感恩。
‚书画长廊‛展示教师学生艺术风采，特别是‚梁平年画‛的小桃红把书画长廊点染得分外妖娆；‚名人长廊‛用静立的形象、无声的语言诉说着孔子、司马迁、祖冲之、爱迪生、贝多芬等成长的历程、成功的艰辛、成就的喜悦，激励全校师生努力奋斗，见贤思齐；‚展板长廊‛彰显绿色班级文化特色，是绿色班级师生心灵的舒展，是绿色班级文化创建的名片，为班级师生提供展演场。
环境保护学校申报表
环境保护学校申报表
申报学校信息
- 学校名称：
- 学校地址：
- 学校类型：
- 学校级别：
环境保护措施
请填写学校已经采取或计划采取的环境保护措施，包括但不限
于以下方面：
1. 环境教育：学校是否开展环境教育活动，如教学课程、宣传
活动等。
2. 节约能源与资源：学校是否有节约能源和资源的计划或措施，如使用节能灯具、减少纸张消耗等。
3. 废物管理：学校是否进行废物分类和合理处置，如回收利用、垃圾分类等。
4. 绿色校园建设：学校是否进行绿地建设、植树造林等环境美
化工作。
5. 环境监测与评估：学校是否进行环境监测与评估工作，如空
气质量监测、水质检测等。
6. 环境保护组织与合作：学校是否参与环境保护组织或与其他
学校、机构开展合作。
环境保护成效
请简要描述学校已经取得的环境保护成效，包括但不限于以下
方面：
1. 环境教育：已开展的环境教育活动及其影响。
2. 节能减排：已实施的节约能源措施和减少污染排放的成果。
3. 废物处理与回收：已进行的废物分类处理和回收利用工作。
4. 绿色校园建设：已完成的环境美化和植树造林项目。
5. 环境监测与评估：已进行的环境监测和评估工作，并给出重要数据指标。
请填写以上内容并提交申报表。
谢谢！。
“环境友好型学校”申报表
为切实加强环保活动长期有效开展，争创成功，学校专门成立“创建市级绿色示范学校领导小组”，负责组织创建和申报工作。
组长：刘志勇（党支部书记、校长）负责全面创建工作
副组长：曾素容（教导主任）学科渗透环境教育
XX市“绿色示范学校”申报表
学校名称
地址
校长
电话
学校面积
22亩
绿化面积
12亩
投入专项经费
1.2万元
创建工作情况：
一、学校自然情况
我校地处XX区北大门XX镇，始建于1973年。学校占地22亩，现有教学班9个，在校学生400多人，在职教职工47人。多年来学校始终坚持文化引领、环境育人的工作思路，坚持环境教育与绿色学校创建相结合的工作原则，全力打造人文、绿色、和谐的文明校园｡近年来，学校规范化管理年年获奖，学校先后被评为“名学校”、“区级校风示范学校”、“区级依法治校合格学校”、“区级法制宣传教育先进单位”、“区文明单位”、“区卫生先进单位”、“区绿色学校”、“市环境友好学校”、“市无毒学校”、“市青少年零犯罪学校”，2012、2013年我校均被区教育局评为“目标考核二等奖”等多项荣誉称号｡
4、抓好主题班团教育
坚持开展“绿色与生命”、“绿色与健康坚持”、“绿化家乡、美化家乡”为主题的环保教育班团会，强化校内的宣传行为｡经常性的开展形式多样、内容丰富的环保知识竞赛、征文、手抄报评比活动，进一步培养学生对环境的参加意识和社会责任感，确保学生群体环保知晓率｡
5、拓展实践体验渠道
学校充分利用课外活动、社会实践活动、校园清理整洁活动，以及感恩社会体验活动，改变说教的形式，采用直观的教育方式，加大学生对环保的参与和渗透力度，创设情境，强化在环境中教育效果，
3、XX中学绿色学校申报表
3.积极开展植绿护绿活动。学校每年都参与县委政府、小街街道办发起的植树造林活动。学生通过参加“植绿护绿”活动，培养了热爱劳动的习惯和自觉服务于社会的精神，增强了学生的环保意识和建设家乡、爱我家乡的社会责任感。
xx市“绿色学校”申报表
申报单位（盖章）XX市XX县小街中学
统一编号
（不用填写）
学校全名
XX市XX县小街中学学通信源自址XX县小街街道办事处古城山
邮编
653201
校长
姓名：
电话/手机
性别：
传真
年龄：
电子邮件
学校联系人
姓名：
电话
职务：
手机
性别：
传真
年龄：
电子邮件
学校基本情况介绍（不超过2000字）
XX市XX县小街中学创办于1974年秋。为适应社会发展需要学校名称和办学模式几度演变，2011年8月，小街中学与原宝泉中学两校合并，校址迁至古城山。学校现有24个教学班，在校学生1016人，教职工108人。学校占地66700平方米，建筑面积22056平方米。是一所全寄宿制农村初级中学。
四、科学建设，环境育人
校园绿化将本着因地制宜、重视功能、突出科技人文内涵的原则，结合建筑布局,通过地面草坪、花草装点、大树遮阴、雕塑小品来突出主体、创造丰富的校园空间景观界面,营造出宜人的风景和意境,成为名副其实的绿色校园。
五、全面落实，效果显著
近年来，我校积极响应市县环保局、教育局的号召，积极推进“绿色学校”创建工作，学校先后获得了XX市“文明学校”，全国学习科学学会尝试学习研究“先进单位”，尝试学习研究全国“示范性实验学校”，XX市教育局“‘十一五’教育科研先进集体”，XX市人民政府“超前体验式教学模式研究‘科学技术奖励二等奖’”。2016年4月15日XX市“美丽100”校园推进观摩会在我校举行；2016年4月21日，我校承办XX市“德育教育研讨会”。全市初级中学的176位校领导都一致肯定我校的校园环境优美，德育工作全面。
市“绿色学校(幼儿园)”申报表【模板】
XX市“绿色学校（幼儿园）”申报表
申报单位（盖章）填表日期：年月日
附件3：
XX市绿色学校（幼儿园）申报材料的内容和要求
一、申报材料的有关要求和说明
（一）XX市绿色学校（幼儿园）申报表
1、表格中所填学校名称必须与公章一致。
2、校园环境管理和环境教育业绩显著，按照XX市绿色学校（幼儿园）评审标准，评估分达到85分以上方能通过初审。
3、2018年度以前获得命名后更名的学校，必须另附教育部门的更名文件扫描件。
（二）市级绿色学校创建工作自评报告
1、陈述事实清楚，可按照学校概况、创建过程和成果、存在问题和不足三部分撰写。
2、内容精要,一般不超过3000字。
（三）支撑性材料
按照XX市绿色学校（幼儿园）评审标准整理（见文末表格）。
二、其他要求
学校的申报材料应提供一份总目录和分目录，并按（一）、（二）、（三）类整理:（一）类为《XX市绿色学校（幼儿园）申报表》、（二）类为《XX市绿色学校（幼儿园）创建工作自评报告》、（三）类为文字、数据、图片、视频等支撑性材料。
所有材
料制作成光盘（不需再提供纸质版），其中《申报表》盖章后拍成照片或提供扫描件。
XX市绿色学校（幼儿园）评审标准
附件4：
XX市“绿色园丁”推荐表
附件5：
XX市“绿色小卫士”推荐表。
江苏省绿色学校(幼儿园)申报表
江苏省“绿色学校（幼儿园）”申报表
申报单位（盖章）填表日期：年月
日
学校名称
学校地址邮政编码
在校生总数人高中初中小学幼儿园其他
教师人数人人人人人人
校总面积校绿化面积
校长姓名电话手机
项目负责人电话手机
学校网站传真
省辖市级绿色学校命名
时间、文件名、文号
近三年来，校（园）区是否发生过重
大的环境污染和重大人身伤害事故。
学校（幼儿园）简介
（字以内）
（转下页）
（接上页）
（可附页）
根据省绿色学校（幼儿园）评估标准自评结果
中、小学总分：
组织管理学科渗透综合实践活动
与学校课程
校园环境管理教育绩效附加
分分分分分分
幼儿园总分：
环境建设组织管理教育过程教育效果附加
分分分分分
市、县（市）
环保局、教育局
推荐意见
（盖章）年月日
省创建绿色学校
协调领导小组
办公室评审意见
（盖章）年月日制表：江苏省创建绿色学校协调领导小组办公室年。
绿色学校(幼儿园)综合评估表
教材（1分）教案（1分）学生参加（1分）
活动课
有两个以上环境类兴趣小组（2分）
组织开展综合性社会环境考察等实践活动（2分）
教研活动
有环境教育等综合性教研组织（1分）能定期开展有关教研活动（1分）主渠道学科有专题性教研活动安排（1分）
绿色宣传14分
主题活动
围绕重大环境类纪念日举办讲座、组织参观等活动（1分）参与者多（1分）年度有1次以上全校绿色主题宣传教育活动（1分）有定期研究、检查、总等文字材料（3分）经费保证
有创绿方面的预算（2分）决算（2分）
单项活动的经费决算（1分）
档案资料
有基础档案（4分）和年度档案（2分）
师资培训
校长、教导主任、有关教师参加培训（3分）
本校（园）开展专题培训（1分）
教育活动21分
专题教育
开设有齐全的相关专题教育（5分）
必修课
主渠道学科开展渗透式环境教育（6分）
绿色宣传
绿色主题校报、黑板报（3分）绿色主题广播（1分）
社区活动
参加环保绿色活动（3分）
监督社区污染有效果（4分）
校园环境16分
校园绿化
校（园）可绿化地均得到绿化（4分）
学生参加护绿率达100%（1分）
环境整洁
校园洁净、教室整洁（1分）食堂卫生达标（1分），厕所干净无臭味（0.5分）卫生无死角（0.5分）垃圾能分类统一处理（1分）
附件二：
“绿色学校（幼儿园）”申请表
单位名称
通信地址
校（园）长
电话
传真
联系人
职务
电话
电子邮件
申报创建“绿色学校（幼儿园）”的理由：
主管
部门
意见
（公章）
中小学校绿色学校申报表
申报单位名称
单位地址
邮编
负责人姓名
职务
联系人电话
传真
主要业绩（说明符合基本要求的情况、主要的工作成果，以陈述事实为主，附上必要的相关文字和图片、音像资料证明，可作为申请表的附件）
一、学校基本情况
我校是一所普通乡村寄宿制小学，学校占地19648平方米，生均32.16平方米，校舍建筑总面积7271平方米，生均11.9平方米，校园绿化面积1800平方米，生均2.95平方米。为了改善教学环境，2018年通过上级改薄项目，拆除旧社，修建2072平方米教学楼一幢，投资560.393万元，修建1597平方米学生公寓楼一幢，投资360万元，平整硬化操场共3100平方米，投资63.65万元，2021年为民办实事项目修建1200平方米周转宿舍楼一幢，投资292万元。学校现有教学班级16个，有学生611名，教职工54人，其中有高级教师10人，一级教师19人，大专以上学历教师53人，省级农村骨干教师 1 人、市级“园丁”奖获得者 1 人、市级农村骨干教师 3人、县级学科带头人3人、县级骨干教师6人、县级青年教学能手 2人。
4.通过学科教学渗透环境教育。课堂是环境教育的主阵地，为了真正搞好环保知识在课堂教学的有机渗透，我们着重做了这样几项工作:一是抓好一支“绿色园丁”队伍，各学科的教材中均蕴含着丰富的环境教育资源，但这些资源能否得到挖掘，关键在于教师,教师要增强学科渗透的意识，充分挖掘学科中的教育素材，落实教育内容，选择恰当的教学方法，只有这样，才能使环境教育落实在课堂教学之中。为了解决这个问题，学校加强各任课教师的环保知识培训，组织学习一系列的环境保护的文件和有关环境教育的报刊杂志。二是对其他各学科教师提出具体要求，要求各任课教师对本学科所涉及到的环境知识要讲全、讲透，联系实际，达到教学大纲所要求的目的，环境知识的教学要有计划、有步骤进行，学校创建“绿色学校”活动领导小组定期或不定期组织听课、检查教案，评课调研等，对环境知识教学进行检查讲评。三是充分利用现代化教学手段，如多媒体、投影仪等，解决环境知识教学中的重点，难点问题，使环保知识更形象、直观、灵活有趣，强化了学生环保意识，丰富了环保知识教学形式和内容。
绿色学校（幼儿园）创建（复审）申报表
附件1：
郑州市
“绿色学校（幼儿园）”创建（复审）申报表
申报单位名称
所在县（市）、区
申报类型（新创、复审）
郑州市建我绿色家园创建环保模范城市活动指导委员会办公室
—1—
申报表
—2—
—3—
说明：
1、本表由申报单位及县（市）、区教（文）体局、市教育局、考评组、市创绿办分别填写，一式三份。
2、各单位要按实际情况如实填写，如表格不够填写，可另加副页。
附件2：
—4—
表一：郑州市“绿色学校”（中学）考评细则（试行）
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表二：
郑州市“绿色学校”（小学）考评细则（试行）
—6—
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表三：
郑州市“绿色学校”（幼儿园）考评细则（试行）—8—
—9—
—10—。
常州市绿色学校(幼儿园)申报表.doc
附件1
常州市绿色学校（幼儿园）申报表
申报单位（盖章）填表日期：年月日
附件2
常州市“绿色中学”评估标准
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常州市“绿色小学”评估标准
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常州市“绿色幼儿园”评估标准
2005年2月修订
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感谢你的欣赏
附件3
常州市生态文明教育示范学校申报表
申报单位（盖章）填表日期：年月日
附件4
常州市生态文明教育示范学校考核评分标准
感谢你的欣赏
感谢你的欣赏。
绿色学校创建标准及申报表
绿色学校创建评价标准一、创建内容要求（一）开展生态文明教育中小学结合课堂教学、社团活动、专题教育、综合实践、校本课程等活动开展生态文明教育，大学设立生态文明相关专业课程和通识课程，探索编制生态文明教材读本。
根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律，在教育教学活动中融入生态文明、绿色发展、资源节约、环境保护等相关知识，将教育内容与学生身边的、当地的、日常的环境相联系，鼓励学生从多角度认识和理解绿色发展。
（二）施行绿色规划管理在校园建设和改造中，结合当地经济、资源、气候、环境及文化等特点着力优化校园内空间布局，合理规划各类公共绿地和绿植搭配，提升校园绿化美化、清洁化水平。
建立健全校园节能、节水、垃圾分类等绿色管理制度，引入信息科技先进技术，加快智慧化校园建设与升级，积极开展校园能源环境监测，有效处理生活及实验室污水，实现校园全生命周期的绿色运行管理。
（三）建设绿色环保校园积极采用节能、节水、环保、再生、资源综合利用等绿色产品，引导校园新建建筑项目按照绿色建筑标准要求进行设计、建造，有序推进既有建筑绿色化改造和运行。
着重从建筑节能、新能源利用、非常规水资源利用、可回收垃圾利用、材料节约与再利用等方面，持续提升校园能源与资源利用效率，深入开展能源审计、能效公示、合同能源管理和合同节水管理。
（四）培育绿色校园文化支持和引导师生参与组织多种形式的校内外绿色生活主题宣传，对节能、节水、节粮、垃圾分类、绿色出行等行为发出倡议，充分发挥学生组织和志愿者的积极作用，精心开展节能宣传周、世界水日和中国水周、粮食安全宣传周、森林日和植树节等活动，各校要将绿色学校的创建融入校园文化建设，培养青少年学生绿色发展的责任感，提高爱绿护绿的行动力，养成健康向上的绿色生活方式，带动家庭和社会共同践行绿色发展理念。
（五）推进绿色创新研究有条件的高校要发挥自身学科专业优势，加强生态学科专业建设，大力培养相关领域高素质人才，开展适合当地经济、社会与环境发展的绿色创新项目，通过多学科交叉，大力推进绿色创新项目的研发，推动产学研紧密结合，加强绿色科技创新和成果转化。
绿色学校申报表.doc
绿色学校申报表附件1:申报日期(盖章)由申报单位扬州“绿色学校(幼儿园)”申报表:7月XXXX 7月XXXX 7月XXXX年度工作计划，进一步完善绿色培训体系——在创建“绿色学校”的过程中，我们从管理环境、人际环境、校园环境、教学环境和德育环境五个方面入手，全方位、多渠道实施素质教育，初步形成了“关爱生命、改善环境、促进可持续发展”的绿色教育理念。
把建设“和谐校园”和加强环境教育作为实施全面素质教育和促进可持续发展的出发点，已经应用到学校工作的许多方面。
为了使全体教师更深入地理解绿色的广义含义和绿色学校的本质特征，提高全体师生的绿色文化素养，我校定期组织教师通过政治学习和班会晨会学习《中小学环境教育指南》、《绿色教育与人文教育的交融》、《新课程背景下的绿色学校》等理论文章。
通过学习和讨论，师生进一步明确了创建“绿色学校”的意义。
他们的绿色素养得到提高，绿色价值观得到确立。
(2)建立保障体系，强化创建机制。
学校成立了以校长为首的“绿色学校”创建领导小组。
领导小组具体负责绿色创造计划的制定、绿色创造活动的组织、绿色创造理念的确定、绿色教育的指导以及绿色创造工作的监督和考核。
领导小组不仅分工负责，而且相互沟通、密切配合，形成分工合作的工作网络，为创建“绿色学校”提供了必要的组织保障。
学校已将建立全市“绿色学校”纳入学校年度工作计划，进一步完善绿色培训体系:1.收益来自四个方面(1)。
人文环境的成功建设经过几年的努力，学校的绿化面积日益增加。
师生对绿色的向往和追求已经提升到人文关怀的境界。
近年来，通过各种环保活动和“绿色中队”的成立，形成了绿色校园文化。
(2)环境意识的显著提高通过创造绿色环境和实施环境教育，教师和学生在精神上受到环境教育的洗礼。
大多数老师和学生从课堂和实践中学到了很多关于环境保护的知识。
这些实践活动增强了学生的环保意识，扩大了社会影响，使学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个村庄，不仅净化了环境，也提高了每个人的文明素质。
小学绿色学校创建申报表
学校申报意见：
单位：XX小学
（盖章）
XX年11月2日
县(区、市)环保局意见：
（盖章）
年 月 日
县(区、市)教育局意见：
（盖章）
年 月 日
2、实行节约办公，倡导绿色工作。学校积极开展节约办学，做到物尽其期,倡导绿色工作。学校在水、电使用等方面采用层层落实责任和环境教育相结合的办法，总务处制订有节水、节电措施。除正面引导学生珍惜资源外，公共场所的水电使用由后勤专负责，教室的水电使用由各班指定专人负责, 明确责任，落实到人，使水电的浪费大幅度减少。教师提倡绿色办公，多使用电子文稿,做到双面用纸;合理使用电器，做到人走灯关、尽量少开空调、节约用水等,这些绿色行为，节约学校办公费用。
绿色学校达标评估认定申报表
（县<市、区>中小学、中职）
县（市、区）：
学校类型：公办
学校名称:
（单位盖章）
填表时间:
绿色学校达标评估认定申报基本情况
申报学校名称
校园占地面积（㎡）
在校学生人数（人）
校园绿化面积（㎡）
学校所在县（市、区）
学校
负责人
职 务
姓 名
联系电话
学校
联系人
职 务
姓 名
联系电话
校长
办公室主任
（五）在教育教学以及实践活动中渗透环境教育,体验“资源节约型和环境友好型”的深刻内涵。
在学习和动手实践的过程中，一方面增强了学生的环境意识，开拓了视野,培养了他们动手操作的能力, 另一方面陶冶了全体师生的情趣，提升审美能力，发展了综合素质。真正做到了我校“和环境和谐相处，我与环境共同发展”的环境教育目标,让学生和老师通过自身的参与体验，领会了“资源节约型和环境友好型”的深刻内涵。
艾店小学绿色文明校园申报表
荆门市2019年度“绿色文明校园”申报表学校名称学校通讯地址校园面积16008平方米学校班级数9建筑面积1245平方米绿化面积8000教职工数21 绿化率50%学生人数150 园林景点（处数） 4学校负责人电话（法人）艾店小学绿色生态校园建设工程，以生态和谐理念，优化育人环境、培育生态文明意识为宗旨，以“校园环境园林化、校内道路林荫化”为目标，坚持环保、美观、经济、适用原则，做到“校在园中、园在校中”，为全面推进素质教育服务。
二、目标任务1、校园环境园林化。
通过植树、栽花、种草，充分运用园林艺术手法，把校园内拥有的空间全部绿化美化。
达到学校校园绿化覆盖率50%、绿地率35％的标准。
2、按照校园总体规划，道路旁边栽植乔木遮荫，采用“大、高、密”种植方式，在校园四周、道路两旁，有规则、高密度地移植树干高、树冠大的乔木。
教学楼出入口和走廊用盆栽的植物美化。
三、步骤措施1、规划因地制宜，与校园文化建设有机结合，充分利用原有地形、地貌、植被、建筑等自然、人文条件，选用适合当地自然条件的树木花草，突出教育主题，体现出本校特点。
2、规划与校园周边环境和谐一致，规划到校园的每一个部位、每一个角落，确保不留空白。
四、“绿色校园”建设基本原则1、共同参与原则要求学校领导、中层干部、全体教职员工及学生根据各自的职责与分工共同参与，为推动创建活动的开展，发挥各自的作用。
2、循序渐进原则创建“绿色校园”过程中，特别是在环境建设和开展环境教育活动方面，应依据学校的现有条件和基础，制定切实可行的措施，加大投入，循序渐进，逐步优化，尤其要注意计划的长远性及决策的合理性，切忌盲目跟风。
3、因地制宜原则学校根据自身的条件，合理有效地利用人力、物力和财力，扬长避短，因地制宜，突出学校悠久的办学历史和具有“与时俱进”精神的特色文化，发挥学校师生的集体智慧，充分体现活动和参与方式的多样性、实用性与前瞻性，使“绿色校园”创建活动走出一条特色、可行之路。
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创建“绿色学校”已成为新形势下开展环境教育的一种有效方式，让学生在受教育、学知识、长身体的同时，树立生态环境意识、生态价值观、用实际行动保护地球家园的高尚情操，培养对环境负责的精神，养成有益于环境的行为习惯。让广大师生从关心学校到关心自己周围的环境状况，从而关心国家—世界—地球的生态环境。
7．经济效益（重点）：
学校通过节约能源、节水、节电，资源回收等措施提高资源利用率，减少事故隐患，明显地减少浪费，节约学校财政开支，加强学校内部的管理。
为了我校的各项工作的健康持续的发展，在“绿色学校”创建过程中我们遵循以下原则：
1．整体发展原则
学校在现有管理体系的基础上，不断保持和完善已有的环境教育工作，进一步推动学校在管理的各个领域，如行政管理、教务教学管理、思想道德管理、团队管理、后勤管理中，纳入环境保护与可持续发展的思想。
各科老师在各科课书中渗透环境教育，定期向学校提交环境教育渗透课教案。学校领导和绿色教育行动小组全体成员定期进行听课、评课，评出优秀环境教育渗透课教案，并给予奖励。
三、开展绿色行动
学校每学期组织全体学生参加环境教育不少于4次，小型重点活动不少于16次。校园内实行垃圾分类回收，以此净化和改善校园环境质量。学校在每年植树节要开展主题活动，组织全校师生们植树、种草、种花，表达了对大自然、对学校一片爱心。学生通过绿色行动，从自身做起，从身边小事做起，以实际行动深化了学校绿色教育的成效。
绿色学校申请及验收表
学校名称：内蒙古磴口县三完小
地址：内蒙古磴口县南开路
绿色学校申请及验收表
校长
付 学 铭
电话
４２１２５６６
具体
负责人
张志文、胡经纬
电话
４２１７３４７
学
校
基
本
情
况
磴口县三完小始建于1962年，位于磴口县巴彦高勒镇南开路。现有学生1338人、教学班20个、幼儿班４个，校园占地面积19066.5平方米，生均面积14.25平方米，建筑面积4686平方米，生均3.5平方米，操场面积7794平方米。绿化面积约1125平方米，其中草坪380平方米，绿地800平方米，榆树墙130延长米，大花坛3个，玫瑰、丁香、松树、新疆白杨、垂榆、花槐等苗木约190株。
1999年9月磴口县三完小经自治区验收进入自治区义务教育示范学校的行列，四年过去了，随着国家基础教育改革的不断深入，在县委、政府和教育主管部门的高度重视和领导下，我校教师的敬业精神、业务素质有了很大的提高，教育资源得到充分利用，内部管理更加科学化、规范化，教育质量和办学效益呈上升态势，学校领导班子开拓创新，团结向上，凝聚力强。在少先队活动、创办少年交通警察学校、学生的养成教育、特长生培养、小学语文整体改革等方面已形成特色，并赢得了社会的认可和家长的赞誉，整体工作取得了长足的进步和发展。2000年学校被评为盟级文明单位、县级花园式学校、盟级先进职工之家。2002年被命名为自治区红领巾示范学校、盟级一类乙级花园式学校，党支部被评为局级优秀党支部、学校被命名为县级交通安全示范校。在全国、全区、全盟、全县组织的各类竞赛中有60多人次获奖。在全县第十届、十二届中小学生田径运动会获小学组团体总分第一名，并获得道德风尚奖。2003年被县委、政府评为县级教育工作先进集体、局级名学校，2004年被县委、县政府命名为社会综合治理先进单位。
2．共同参与原则
创建绿色学校活动中，学校不仅要制定出相应的计划、指标及实施方案，而且强调明确各自的职责，校长、中层领导、一般教职员工及学生根据自己的职责，积极参与绿色学校的活动，推动创建活动的开展。同时鼓励家长、社区、有关专家、媒体、政府等相关机构及相关人员的有效参与。
3．循序渐进原则
绿色学校的发展是一个长期的过程，没有最好，只有更好。在创建绿色学校过程中，特别是环境建设和开展环境教育活动方面应依据本地本校的现实条件和基础，制定切实可行的措施，循序渐进，逐步提高。
我们今后的目标是：通过环境教育，促进学校健康有序可持续的发展。在对小学生进行环境保护的理论学习的基础上，充分利用学校及学校周围社区的自然环境、社会环境，让孩子们对环境问题进行多种角度的参与和实践，使孩子们积极、轻松、自然地接受环境教育并变为自觉的行动。
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现阶段，我校工作的重点是以全面提高学校领导班子素质和教师素质为重点，以全面提高教育教学质量和学生素质为目标，以新一轮课程改革为契机，通过各种形式的培训、学习、教学实践，将新的教育观念、教学方法渗入到课堂教学中，培养学生获取知识的能力、分析问题、解决问题的能力、合作交流的能力、搜集资料处理信息的能力。在教学过程中，关注学生的养成教育，使学生学习的过程同时也成为获取知识和形成正确价值观的过程。
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“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。创建“绿色学校”是学校参与环境保护和实现环境教育可持续发展行动的标志。它不仅使师生的环境素质得到了提高，学校的环境品位也得到提升，同时树立了可持续发展的环境教育理念。
四、扩展绿色传播
学校在开展绿色教育活动中，不能仅仅满足于课堂上和校园里，而是要通过学生把绿色教育行动扩展到学生家庭，并带动家庭，推向社会。学校通过举办各种主题活动，促使每个学生在家庭中开展绿色生活方式和节水、节电以及垃圾分类回收等环保活动，使学校绿色教育的成果向家庭和社会传播，充分发挥少年儿童在推动绿色生活行动中的先锋作用。学校还要积极参加有关部门发起的绿色生活倡议行动。
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一、提高认识，把环境教育融入学校教育工作的整体安排
学校认为开展环境教育是深化教学改革、实施素质教育、促进学生全面成长的重要组成部分。多年来，学校在开展环境教育中做到四坚持：坚持把环境教育纳入学校每个学期重要工作之一；坚持设有绿色教育行动领导小组（即环境教育领导小组），由校长、副校长、主任、教师等8人组成；坚持每个学期有活动计划，期末有总结。以上安排使环境教育做到思想落实、人员落实。活动形式多样化，方法实行“七结合”，即环境教育大、小活动结合；与“校会”、“教学”、“学生课余生活”、“少先队活动”、“社会活动”、“家庭教育”结合。
因此我们认为创建绿色学校的对于磴口县三完小的可持续发展具有如下重要意义：
1．针对学校师生：
有助于加深师生对环境问题和可持续发展思想的认识和理解，提高师生环境素养，使其在今后的生活和工作中更加重视对环境的保护。
2．针对学校管理：
促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。
3．针对环境：
在创建“绿色学校”工作中我校不仅把环境管理理念贯穿整个教学之中，而且在日常管理中，充分体现环保的教育理念，从环境道德抓起，树立人人关心学校的环保管理理念，充分体现了学生的环保意识和节约意识，取得了环境、社会、经济效益和环境教育的多赢。
在创建“绿色学校”的过程中，我校以可持续发展的战略作为创建“绿色学校”的主导思想，探索新的环境教育渠道，全面推动环境教育向纵深领域发展。此外，通过丰富多彩的创建“绿色学校”活动，已将环境保护意识潜移默化地灌输到我校各项工作的各个层面。
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减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营造优美环境，校园环境更利于师生身心健康。
4．针对学校与社区的联系：
促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。
5．针对教学：
学校可以获得环境教育的思想、教材和辅导资料，不断充实和提高素质教育水平。
6．社会影响：
学校能提高自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。学校有机会获得较高的荣誉奖励，并能向当地、全国和国际宣传和交流自己的经验。
为了提高老师们的环境意识、可持续发展意识，学校定期举办全体教职工参加的环境教育培训班，由环保专家、教授做报告。讲题有“国内外可持续发展教育现状与展望”、“环境教育与创建绿色学校”、“尘污染与防治”、“环境教育探究式授课模式”等。