幼儿园教案中班主题：“玩具总动员”主题活动小结
幼儿园中班上学期主题教案详案反思“玩具总动员”(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班上学期主题教案详案反思“玩具总动员”(三篇)目录：幼儿园中班上学期主题教案详案反思“玩具总动员”一幼儿园中班上学期主题教案详案可爱的蛋糕宝宝二幼儿园中班上学期主题教案详案有用的植物—什么部位可以吃三幼儿园中班上学期主题教案详案反思“玩具总动员”一“玩具总动员”主题活动小结一、主题活动的产生每天总会有一两个小朋友从家里带玩具到幼儿园来，只要玩具一拿出来，全班的孩子都会很好奇地围上去，这种现象屡禁不止。
与其禁止孩子们不要带玩具来幼儿园，不如让他们痛痛快快地来一起玩玩具好了，这是个孩子们都非常感兴趣的题材，我想我可以带着全班的小朋友来一次愉快的玩具国的旅行。
于是，主题探索活动――玩具总动员就开始了。
二、主题背景：儿童心理学家说：“玩就是儿童的工作。
”那么玩具就是孩子“人生第一部教科书。
”玩具是幼儿认识世界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的认识就是在玩玩具的过程中逐渐形成的。
三、主题活动开展的过程：1、我的宝贝玩具我让孩子们从家里把自己最喜欢的玩具带到幼儿园里，大家共同来分享各自的玩具，这个活动总共进行了三次。
通过孩子们跟玩具的这三次亲密接触，孩子们从只会玩自己的玩具，不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具，到能够初步协商分配角色，愿意与自己的同伴一起玩自己带来的玩具，不管是社会经验、社会交往能力，还是生活活动方面，甚至是礼貌用语方面都有了非常大的进步。
2、玩具博览会这一阶段主要是把自己的电动玩具带到班上的展示角展示，并向其他幼儿介绍自己的玩具的玩法及外形特征，整个活动的重点是电动玩具。
幼儿通过一系列的活动认识各种电动玩具及其共同特征，在满足了幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣的同时，我们还让幼儿自己动手装电池，使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。
3、动手做玩具这个阶段主要是要引导幼儿去寻找和利用身边的材料制作各种玩具，其目的是让幼儿学会废物利用。
孩子们都能很好地发挥想象力，制作了各种各样的玩具，享受到了自制玩具游戏的乐趣，孩子的创造性也得到了充分的发挥。
2024年中班主题教案“玩具总动员”活动小结
2024年中班主题教案“玩具总动员”活动小结一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材第四章《快乐的游戏时光》，具体内容包括：认识不同种类的玩具，了解玩具的玩法及安全注意事项，培养幼儿与同伴分享、交换玩具的友好行为。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出各种玩具的名称，了解玩具的分类。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则，注意安全，学会与同伴分享、交换玩具。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会遵守游戏规则，注意玩具安全。
重点：认识各种玩具，培养幼儿分享、交换玩具的友好行为。
四、教具与学具准备教具：各类玩具、玩具箱、教学图片、视频等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“玩具总动员”主题活动，让幼儿观察玩具箱中的玩具，引导他们说出玩具的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各类玩具，讲解玩具的分类、玩法及安全注意事项。
（2）通过实例讲解，教育幼儿在游戏中要遵守规则，注意安全。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一个玩具，进行游戏。
（2）在游戏中，教师观察幼儿的行为，及时纠正不遵守规则、不注意安全的现象。
4. 分享、交换玩具（10分钟）（1）引导幼儿将手中的玩具与同伴分享，体验分享的喜悦。
（2）鼓励幼儿主动交换玩具，培养友好交往的能力。
六、板书设计1. 玩具分类：交通工具、益智玩具、角色扮演等。
2. 玩具安全注意事项：不咬、不塞进鼻孔、不投掷等。
3. 分享、交换玩具：培养友好交往能力。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的玩具，并简单介绍玩具的玩法。
2. 答案：幼儿画出的玩具样式、颜色及玩法介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的游戏行为，及时发现并解决游戏中出现的问题。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 分享、交换玩具环节的组织详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿认识各种玩具，并培养他们分享、交换玩具的友好行为。
“玩具总动员”主题活动小结—幼儿园中班主题教案
“玩具总动员”主题活动小结—幼儿园中班主题教案一、教学内容本节课以“玩具总动员”为主题，选取了幼儿园中班主题活动教材中第二章“快乐的玩具”一节。
内容包括：了解各种玩具的名称、特点和玩法，通过观察、操作、互动游戏等方式，培养幼儿对玩具的认知和喜爱。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识各种玩具，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿之间的合作意识，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种玩具，了解玩具的特点和玩法。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种玩具模型、图片、视频等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一段“玩具总动员”的视频，引导幼儿观察并说出视频中出现的玩具。
2. 知识讲解（10分钟）：教师通过图片和实物，向幼儿介绍各种玩具的名称、特点和玩法，引导幼儿认识和了解玩具。
3. 动手操作（10分钟）：教师发放学具，指导幼儿动手制作玩具模型。
教师巡视指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 互动游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行“玩具接力”游戏，培养幼儿之间的合作意识。
教师邀请幼儿展示自己制作的玩具，并分享制作过程中的感受和收获。
六、板书设计玩具总动员1. 认识各种玩具2. 了解玩具的特点和玩法3. 培养动手操作能力七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的玩具，并尝试制作一个自己喜欢的玩具模型。
答案：幼儿可以根据自己的喜好选择一个玩具，向家长介绍玩具的名称、特点和玩法，并尝试用纸板、剪刀、胶水等材料制作一个简单的玩具模型。
2. 请幼儿思考一下，如何与同伴分享自己的玩具，培养合作意识。
答案：幼儿可以想一想，如何与同伴公平地分享自己的玩具，如何在玩耍过程中互相帮助和沟通，以培养合作意识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过“玩具总动员”主题活动，幼儿对各种玩具有了更加深入的了解，动手操作能力得到了提高。
幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结
幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《玩具总动员》，主要涉及第四章“各种各样的玩具”，详细内容包括玩具的分类、玩具的制作材料、玩具的玩法以及如何与同伴分享玩具。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类玩具的特点，学会用简单词语描述玩具。
2. 培养幼儿与同伴分享玩具的良好品质，增强团队协作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：玩具的分类和描述，分享玩具的行为培养。
教学重点：让幼儿了解各种玩具的特点，学会与同伴分享玩具。
四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具、玩具分类图、玩具制作材料。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观玩具室，让幼儿观察并描述所见到的玩具。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示玩具分类图，引导幼儿认识并学会用简单词语描述不同种类的玩具。
教师举例讲解如何与同伴分享玩具，强调分享的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，互相分享带来的玩具，并尝试用学到的词语描述玩具。
4. 玩具制作（10分钟）教师分发玩具制作材料，指导幼儿动手制作自己的玩具。
5. 分享成果（5分钟）每个小组展示自己制作的玩具，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 玩具分类图：展示各种类型的玩具，旁边标注简单描述词语。
2. 玩具制作步骤：简单明了地展示制作过程。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个玩具，并描述给家长听。
2. 答案：根据幼儿制作的玩具类型，引导幼儿用简单词语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对玩具的分类和描述掌握情况较好，但在分享玩具方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起收集更多类型的玩具，并在下次活动中与同伴分享。
同时，鼓励家长参与幼儿的玩具制作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：玩具的分类和描述，分享玩具的行为培养。
幼儿园中班主题：“玩具总动员”主题活动小结
幼儿园中班主题：“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本次主题活动为幼儿园中班“玩具总动员”，通过本次教学活动，让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的特点和玩法。
活动涉及到的教材章节为《幼儿园中班主题活动手册》第五章“快乐的游戏”，具体内容包括玩具的分类、玩具的特点、玩具的玩法等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种不同的玩具，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过玩具游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种不同的玩具，掌握玩具的基本玩法。
难点：引导幼儿学会分享和交流，培养幼儿的团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具，如塑料玩具、木制玩具、毛绒玩具等。
学具：幼儿手工制作玩具的材料和工具。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示各种玩具，引导幼儿观察和描述玩具的特点和玩法。
2. 讲解：教师讲解玩具的分类和特点，让幼儿了解玩具的不同类型。
3. 实践：幼儿分组进行玩具游戏，体验不同的玩具玩法。
4. 制作：幼儿手工制作属于自己的玩具，培养幼儿的动手操作能力。
5. 分享：幼儿展示自己制作的玩具，与其他幼儿交流玩具的玩法和乐趣。
六、板书设计板书内容：玩具的分类、特点和玩法。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍自己在学校制作的玩具，并尝试与家长一起玩玩具游戏。
答案：幼儿需要向家长介绍自己在学校制作的玩具，包括玩具的名称、特点和玩法。
同时，幼儿需要与家长一起玩玩具游戏，体验玩具带来的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需要对本次教学活动进行反思，了解幼儿在活动中的表现和收获，发现问题并及时改进。
拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在学校的学习和生活情况，同时邀请家长分享自己的玩具经验和玩法，促进家校合作。
教师还可以组织类似的主题活动，让幼儿在不同领域得到更多的实践和锻炼。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 创设情境：教师可以提前在教室内布置一个玩具店的环境，放置各种类型的玩具，如塑料玩具、木制玩具、毛绒玩具等。
中班主题玩具总动员主题活动小结教案
中班主题玩具总动员主题活动小结教案一、教学内容本节课选自中班主题活动《玩具总动员》，涉及教材的第三章《玩具的奥秘》和第四章《我和玩具做朋友》。
详细内容包括：认识各种玩具，了解玩具的制作原理，学会与玩具和谐相处，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握不同类型的玩具及其制作原理。
2. 培养幼儿与玩具友好相处的情感，提高他们的分享与合作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：理解玩具的制作原理，培养幼儿的想象力和创造力。
重点：认识不同类型的玩具，学会与玩具和谐相处，培养幼儿的分享与合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的玩具（如拼图、积木、布偶等）、玩具制作原理视频、玩具总动员动画片片段。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、玩具模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放玩具总动员动画片片段，引导幼儿关注玩具。
（2）邀请幼儿分享自己喜欢的玩具，讨论玩具的类型及特点。
2. 讲解玩具制作原理（10分钟）（1）展示不同类型的玩具，让幼儿观察并说出玩具的制作原理。
（2）播放玩具制作原理视频，帮助幼儿深入理解。
3. 例题讲解（5分钟）以拼图为例，讲解如何与玩具和谐相处，培养幼儿的分享与合作能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿发挥想象，创作自己的玩具。
（2）组织幼儿进行拼图比赛，培养他们的合作能力。
（1）让幼儿分享自己的创作过程和心得。
六、板书设计1. 《玩具总动员》主题活动小结2. 内容：（1）玩具的类型及制作原理（2）与玩具和谐相处，培养分享与合作能力（3）发挥想象，创作自己的玩具七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出自己喜欢的玩具，并简要说明制作原理。
（2）与家人分享你学到的玩具知识，教他们如何与玩具和谐相处。
2. 答案：（1）示例：我喜欢的玩具是积木。
积木的制作原理是将小块的木头或塑料拼接在一起，形成各种形状。
中班主题精品教案“玩具总动员”主题活动小结
中班主题精品教案“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本节课教学内容选自《幼儿园主题活动指导手册》中班上册第四章“快乐生活”，详细内容为“玩具总动员”。
通过学习，让孩子们解玩具多样性，培养他们分享、合作、创造能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识并说出各种玩具名称，解玩具玩法。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们与人分享、合作能力。
4. 培养孩子们爱护玩具、遵守游戏规则意识。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并运用分享、合作、创造等能力。
教学重点：让孩子们认识各种玩具，学会爱护玩具、遵守游戏规则。
四、教具与学具准备教具：各种玩具、玩具箱、教学PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们进行“玩具分享”活动，让孩子们从家里带来自己喜欢玩具，与同伴分享。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解各种玩具名称、玩法，让孩子们解玩具多样性。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们自由选择玩具，进行游戏。
在此过程中，教师观察孩子们游戏行为，引导他们学会分享、合作、创造。
组织孩子们进行小组讨论，让他们谈谈在游戏中遇到困难，以及如何解决问题。
5. 玩具整理（5分钟）引导孩子们将玩具归类、整理，培养他们爱护玩具、遵守游戏规则习惯。
六、板书设计1. “玩具总动员”2. 内容：（1）玩具名称：汽车、飞机、娃娃、拼图等（2）玩具玩法：拼图、搭建、角色扮演等（3）能力培养：分享、合作、创造七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢玩具，并介绍玩具玩法。
2. 答案示例：我喜欢玩具是飞机，它可以飞上天空，还可以进行特技表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，孩子们积极参与，表现出较强观察力、想象力和创造力。
但在分享、合作方面，部分孩子仍需加强引导。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行“玩具制作”活动，让他们利用废旧物品制作玩具，培养他们动手能力、创造力和环保意识。
中班主题：“玩具总动员”主题活动小结
中班主题：“玩具总动员”主题活动小结哎呦，今天我们班可真是热闹非凡啊！为啥呢？因为我们举办了一场“玩具总动员”的主题活动，让我们一起来回顾一下这场充满欢乐和回忆的活动吧！我们要感谢老师和家长们的大力支持，没有他们的帮助，我们这次活动肯定办不成功。
活动的筹备工作可谓是繁琐至极，从挑选玩具到布置场地，每一个环节都离不开大家的共同努力。
就像成语说的：“众志成城”，只有大家齐心协力，才能把活动办得有声有色。
活动当天，我们的教室被装扮得如同一个梦幻般的玩具世界。
五彩斑斓的气球、可爱的毛绒玩具、各种各样的拼图和积木，让人眼花缭乱。
最吸引人的还是那些丰富多样的玩具，大家都迫不及待地想要一展身手，玩个痛快。
在活动中，我们进行了各种有趣的游戏。
比如“猜猜我是谁”，就是老师把一些玩具藏起来，然后让同学们去猜猜是什么玩具。
这个游戏既考验了大家的观察力，也增加了互动性。
还有“搭建高楼大厦”，就是让同学们用积木搭建出自己喜欢的建筑物。
这个游戏锻炼了大家的动手能力和想象力，大家都发挥出了自己的特长。
除了游戏环节，我们还进行了一场别开生面的表演。
同学们分成几个小组，轮流上台表演自己编排的节目。
有的小组表演了一段精彩的小品，让大家捧腹大笑；有的小组演唱了一首歌曲，歌声婉转动听；还有的小组表演了一个舞蹈，舞姿优美动人。
这些表演不仅展示了同学们的才艺，也增进了大家之间的友谊。
活动最重要的部分还是分享和交流。
在活动的我们邀请每个同学分享一下自己最喜欢的玩具以及与这个玩具有关的趣事。
有的同学喜欢乐高积木，因为它可以拼出各种各样的形状；有的同学喜欢毛绒玩具，因为它们软绵绵的很舒服；还有的同学喜欢玩遥控车，因为它们可以在地板上飞驰而过。
通过分享，我们不仅了解了彼此的兴趣爱好，还学会了尊重和欣赏别人的选择。
这次“玩具总动员”的主题活动让我们度过了一个愉快的时光。
我们在玩耍中收获了快乐，在交流中增进了友谊，在表演中展示了才艺。
而且，这次活动还让我们明白了一个道理：每个人都有自己的兴趣爱好，我们应该尊重和欣赏别人的特点，这样才能更好地相处。
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思
《玩具总动员》教案及活动反思一、教学目标1.了解玩具的特点，激发幼儿对玩具的喜爱和探索欲望。
2.培养幼儿合作、分享、创造的能力，提高人际交往能力。
3.通过故事、游戏、手工等活动，锻炼幼儿的观察力、想象力、动手能力。
二、教学内容1.故事《玩具总动员》2.玩具分类与特点3.玩具创意制作4.玩具分享与交流三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2.教师引导幼儿回顾玩过的玩具，分享自己的玩具故事。
（二）故事导入1.教师讲述故事《玩具总动员》，引导幼儿关注故事中的玩具角色和情节。
2.讨论故事中玩具的特点，如大小、形状、颜色、材质等。
（三）玩具分类与特点1.教师将玩具分为四大类：毛绒玩具、塑料玩具、木制玩具、益智玩具。
2.分别介绍各类玩具的特点，引导幼儿观察、比较、分类。
3.邀请幼儿上台展示自己带来的玩具，并介绍玩具的特点。
（四）玩具创意制作1.教师发放手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.引导幼儿发挥想象力，利用手中的材料制作属于自己的创意玩具。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
（五）玩具分享与交流1.教师邀请幼儿展示自己制作的创意玩具，并分享制作过程和心得。
2.组织幼儿进行玩具交换活动，体验分享和合作的快乐。
四、活动反思1.故事导入环节，通过讲述《玩具总动员》，激发了幼儿对玩具的关注和喜爱，为后续活动奠定了基础。
2.玩具分类与特点环节，教师引导幼儿观察、比较、分类，培养了幼儿的观察力和思维能力。
3.玩具创意制作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出各式各样的创意玩具，锻炼了动手能力和创造力。
4.玩具分享与交流环节，幼儿积极参与，分享自己的玩具故事，增进了同伴间的友谊。
5.教师在活动中注重引导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中找到自己的亮点，提高自信心。
不足之处：1.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节时间过长，影响整体教学效果。
2.部分幼儿在创意制作环节，需要教师更多关注和指导，以培养其创造力。
幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结
幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《玩具总动员》，涉及章节为第一章节“玩具的认识与欣赏”。
详细内容包括：各种玩具的名称、特点、玩法；玩具的分类及整理；玩具的分享与交换。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解各种玩具的名称、特点及玩法。
2. 培养幼儿对玩具的分类、整理能力，提高其自主管理玩具的意识。
3. 培养幼儿与人分享、交换玩具的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：玩具的分类、整理及分享、交换。
重点：认识各种玩具的名称、特点及玩法；培养幼儿自主管理玩具的能力。
四、教具与学具准备教具：各种玩具样品、玩具分类图、玩具分享与交换情景剧道具。
学具：每组一套玩具样品、玩具分类图、分享与交换玩具的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演玩具店的老板，展示各种玩具，引导幼儿观察、描述玩具的特点。
（2）教师邀请幼儿参与玩具分类游戏，共同完成玩具分类图。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解、示范，让幼儿了解各种玩具的名称、特点及玩法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放玩具样品，让幼儿进行分类、整理。
（2）教师组织幼儿进行分享与交换玩具的游戏，培养其分享、交换的意识。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 玩具名称、特点、玩法列表。
2. 玩具分类图。
3. 分享与交换玩具的情景剧简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：我的玩具宝贝请幼儿回家后，与家长一起整理自己的玩具，记录下玩具的名称、特点、玩法，并尝试用图片或文字形式展示出来。
答案示例：玩具名称：小汽车特点：红色，四个轮子，可以前进、后退玩法：手推或遥控2. 作业题目：分享与交换请幼儿与家长分享今天的玩具交换游戏，讨论在游戏中遇到的趣事，并记录下来。
答案示例：今天我和小明交换了玩具，我玩了他的飞机，他玩了我的火车。
2024年幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结
2024年幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教案“玩具总动员”，涉及教材第3章《我们的好朋友——玩具》，详细内容包括认识各种玩具，学会分享玩具，以及如何与同伴合作玩游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种玩具，能够说出玩具的名称和特点。
2. 培养幼儿学会分享玩具，与同伴友好相处的品质。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握各种玩具的名称、特点，学会分享玩具。
难点：如何引导幼儿与同伴合作玩游戏，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种玩具样品，如汽车、飞机、布娃娃、积木等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称和特点。
邀请幼儿分享自己喜欢的玩具，鼓励他们用语言描述玩具的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示一辆汽车，引导幼儿观察并说出汽车的名称、颜色、形状等。
教师邀请一名幼儿上台，演示如何将汽车分享给其他同伴。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个玩具，互相分享，并用语言描述玩具的特点。
教师巡回指导，及时纠正幼儿在分享玩具时的不当行为。
4. 主题活动（10分钟）教师组织幼儿进行“玩具总动员”游戏，要求幼儿分组合作，用玩具搭建一个主题场景。
教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
教师对幼儿的表现进行点评，强调学会分享和团队协作的重要性。
六、板书设计1. 《玩具总动员》2. 内容：玩具名称、特点分享玩具方法团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩纸制作一张自己喜欢的玩具卡片，并写上玩具的名称和特点。
2. 答案示例：名称：布娃娃特点：可爱、柔软、有漂亮的衣服八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿在分享玩具方面表现较好，但在团队合作游戏中还需加强引导。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿完成作业，了解幼儿在园的表现。
中班主题玩具总动员主题活动小结教案
中班主题玩具总动员主题活动小结教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园主题活动指导手册》中班主题“玩具总动员”，涉及第三章“我和我的小伙伴们”，具体内容包括：了解各种玩具的特点，学习分享、轮流、合作等社交技能，培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种玩具的名称、玩法，培养幼儿对玩具的兴趣。
2. 培养幼儿在游戏中学会分享、轮流、合作，提高幼儿的社交技能。
3. 培养幼儿团队协作能力，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在游戏中分享、轮流、合作。
教学重点：培养幼儿团队协作能力，增进幼儿之间的友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：各种玩具、玩具盒、音乐播放器、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿唱《玩具进行曲》，引导幼儿关注各种玩具。
教师展示各种玩具，让幼儿说出玩具的名称、玩法。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过具体实例，讲解分享、轮流、合作的重要性。
教师邀请几名幼儿进行示范，展示如何在不同游戏中运用分享、轮流、合作。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内进行玩具分享、轮流、合作的游戏。
教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
教师邀请幼儿分享在游戏中的体验和感受。
六、板书设计1. 玩具名称、玩法列表2. 分享、轮流、合作的示意图3. 幼儿团队协作成果展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅与玩具有关的画，展示自己最喜欢的玩具。
2. 答案：幼儿根据自己喜欢的玩具进行绘画，教师给予指导和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“玩具交换日”活动，让幼儿在活动中进一步学会分享、轮流、合作，培养团队协作能力。
同时，鼓励家长参与活动，增进家园合作。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会在游戏中分享、轮流、合作。
中班主题玩具总动员主题活动小结教案
中班主题玩具总动员主题活动小结教案一、教学内容本节课的主题是“玩具总动员”，我们选择的中班教材《快乐学堂》第6单元，内容主要包括：玩具的分类、玩具的特点、玩具的制作过程以及玩具的玩法等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同的玩具，并能够进行分类。
2. 培养学生爱护玩具的习惯，以及能够自主收拾玩具的能力。
3. 通过制作和玩耍玩具，培养学生的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够认识和分类各种玩具，培养学生爱护玩具的习惯。
难点：让学生能够理解玩具的制作过程，并能够通过制作玩具，培养学生的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：玩具样品、分类卡片、制作材料等。
学具：学生自带的玩具、制作材料等。
五、教学过程1. 引入：让学生带来自己的玩具，相互介绍自己的玩具，引导学生发现玩具的多样性。
2. 讲解：通过玩具样品和分类卡片，引导学生认识和分类各种玩具，讲解玩具的特点和分类方法。
3. 制作：让学生选择自己喜欢的玩具制作材料，进行玩具的制作，引导学生动手操作，培养学生的动手能力。
4. 玩耍：让学生展示自己制作的玩具，一起玩耍，培养学生的创造力和合作精神。
六、板书设计玩具的特点分类方法制作过程爱护玩具七、作业设计1. 请学生回家后，将自己的玩具进行分类，并写一篇关于自己玩具的小作文。
答案：略2. 请学生回家后，尝试制作一个新的玩具，并写一篇关于制作玩具的过程和感受的小作文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生能够认识和分类各种玩具，了解玩具的特点和制作过程，培养了学生的动手操作能力和创造力。
但在教学中，也发现有些学生对玩具的分类不够准确，需要在今后的教学中，加强对学生分类能力的培养。
对于拓展延伸，可以让学生回家后，与家长一起搜集更多关于玩具的资料，了解玩具的发展史，以及不同文化背景下的玩具特点，丰富学生的知识储备。
同时，可以组织一次玩具展览，让学生将自己制作的玩具进行展示，培养学生的自信心和合作精神。
2024版中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结
中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《有趣的玩具》，详细内容围绕“玩具总动员”展开，通过讲述玩具的种类、特点以及玩具带给我们的欢乐，培养幼儿对玩具的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的玩具，知道玩具的玩法和特点。
2. 培养幼儿与人分享、交换玩具的良好品质。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解玩具的玩法和特点，培养他们与人分享、交换玩具的品质。
教学重点：让幼儿认识各种玩具，学会表达自己对玩具的喜好。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具样品（如拼图、积木、布偶等）、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种玩具样品，让幼儿观察并说出玩具的名称、玩法和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示玩具图片，让幼儿说出玩具的名称。
（2）教师讲解玩具的玩法和特点，引导幼儿了解玩具的分类。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的玩具。
（2）幼儿相互展示作品，分享玩具的玩法和特点。
4. 玩具交换活动（10分钟）（1）教师组织幼儿进行玩具交换，培养他们与人分享的品质。
（2）幼儿在交换过程中，学会表达自己对玩具的喜好。
六、板书设计1. 玩具总动员（1）玩具名称（2）玩具玩法（3）玩具特点2. 玩具交换，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玩具，并简单介绍玩具的玩法和特点。
答案示例：我喜欢拼图玩具，它可以锻炼我的观察力和动手能力。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长辅助指导。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，对各种玩具表现出浓厚的兴趣。
在玩具交换环节，大部分幼儿能够主动分享自己的玩具，与人交换，但仍有部分幼儿表现出害羞、拘谨。
今后教学中，教师应多关注这部分幼儿，引导他们积极参与活动，提高他们的自信心。
2024年中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结
2024年中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第五单元“玩具总动员”，主要围绕玩具展开一系列活动，包括教材第四章“有趣的玩具”第一节内容，详细学习各类玩具的名称、特点及玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种玩具的名称、特点及玩法，培养幼儿对玩具的兴趣。
2. 培养幼儿与人分享、合作的能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力及创新能力。
三、教学难点与重点重点：掌握各种玩具的名称、特点及玩法。
难点：如何引导幼儿分享、合作，提高幼儿的社交技巧。
四、教具与学具准备教具：各种玩具样品、玩具图片、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘的玩具箱，邀请幼儿猜猜箱子里有什么玩具。
教师逐个展示玩具，引导幼儿观察玩具的名称、特点及玩法。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种玩具，让幼儿说出玩具的名称、特点及玩法。
教师针对部分玩具进行详细讲解，如拼图、积木等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发玩具图片，让幼儿根据图片上的信息，找出对应的玩具并说出名称、特点及玩法。
教师邀请幼儿上台演示，分享自己找到的玩具。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选一个玩具进行观察，讨论玩具的玩法。
各小组向全班展示自己的观察成果，分享玩具的玩法。
5. 创意手工（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作自己的玩具。
教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 玩具名称、特点及玩法列表。
2. 玩具图片展示。
七、作业设计1. 作业题目：我的玩具分享。
答案：请幼儿画一幅自己最喜欢的玩具，并写一段话介绍玩具的名称、特点及玩法。
2. 作业题目：我与小伙伴一起玩。
答案：请幼儿描述一次与小伙伴一起玩玩具的经历，包括玩具的名称、玩法以及合作过程。
“玩具总动员”主题活动小结—幼儿园中班主题教案
“玩具总动员”主题活动小结—幼儿园中班主题教案教案：幼儿园中班主题活动——“玩具总动员”一、教学内容：本教案选用幼儿园中班主题活动——“玩具总动员”，通过观察、讨论、操作等多种方式，让幼儿了解各种玩具的种类、特点和玩法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标：1. 培养幼儿对玩具的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的沟通能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿了解各种玩具的种类、特点和玩法。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备：教具：各种玩具、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 引入：展示玩具总动员的视频，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 展示各种玩具：展示各种玩具，让幼儿观察并说出玩具的名称、特点和玩法。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的玩具，并说明理由。
4. 制作玩具手册：让幼儿选择自己喜欢的玩具，用彩笔在画纸上绘制玩具的图片，并写下玩具的名称、特点和玩法。
5. 展示和分享：让幼儿将自己的玩具手册贴在黑板上，向大家展示并分享自己的作品。
6. 游戏环节：组织幼儿进行玩具主题的游戏，如“玩具接力”、“玩具拼图”等，让幼儿在游戏中体验玩具的乐趣。
六、板书设计：玩具总动员1. 玩具的种类2. 玩具的特点3. 玩具的玩法七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍自己在学校学习的玩具，并说明玩具的名称、特点和玩法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸：课后反思：在本次主题活动中，幼儿积极参与，表现出对玩具的热爱和好奇心。
通过观察、讨论、操作等方式，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。
在游戏环节，幼儿的沟通能力和团队协作能力也得到了提升。
但同时，也发现部分幼儿在表达自己观点时不够自信，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：1. 开展家庭玩具分享活动，让幼儿邀请家长参加，共同分享家庭中的有趣玩具。
中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结
中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见玩具的名称，了解玩具的分类。
2. 培养幼儿与人分享、交换玩具的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：玩具的分类、分享与交换。
四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具、玩具分类图、玩具分享与交换的情景图片。
学具：每组一份玩具分类图、玩具模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观玩具室，让幼儿观察并说出自己喜欢的玩具。
2. 讲解与示范（10分钟）教师展示各种类型的玩具，讲解玩具的分类，并进行分享与交换的示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示玩具分类图，引导幼儿进行分类练习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行玩具分类、分享与交换的实践操作。
六、板书设计1. 玩具分类图2. 玩具分享与交换情景图片3. 玩具名称及分类七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玩具，并标注名称和分类。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：玩具的分类、分享与交换。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
一、教学难点解析1. 玩具的分类在讲解玩具分类时，教师应详细解释各类玩具的特点，如按材质、功能、玩法等进行分类。
通过实物展示、图片辅助等方式，让幼儿更直观地理解玩具分类。
2. 分享与交换在示范分享与交换时，教师应强调礼貌用语，如“可以和你交换玩具吗？”、“谢谢你的分享！”等。
教师可设置具体的情景，引导幼儿在实际操作中学会分享与交换。
二、教学过程解析1. 实践情景引入教师可设计一个富有吸引力的玩具角，引导幼儿自主观察、探索，激发他们对玩具的兴趣。
在此过程中，教师注意观察每个幼儿的表现，了解他们的兴趣和需求。
2. 例题讲解例题讲解应结合实物和图片，让幼儿更直观地理解玩具分类。
教师可设计一些简单的提问，引导幼儿参与互动，提高他们的思考能力。
3. 随堂练习教师将幼儿分成小组，让他们在小组内进行玩具分类、分享与交换的实践操作。
中班主题：“玩具总动员”主题活动小结
中班主题：“玩具总动员”主题活动小结玩具是孩子们成长过程中不可或缺的伙伴，它们不仅能带来快乐，还能促进孩子们的认知、社交和情感发展。
在中班开展的“玩具总动员”主题活动中，我们通过一系列丰富多样的活动，让孩子们深入探索了玩具的世界，收获了许多宝贵的经验和成长。
一、活动背景在日常观察中，我们发现中班的孩子们对玩具充满了浓厚的兴趣。
他们经常在自由活动时间交流自己的玩具，分享玩具带来的快乐。
基于孩子们的这一兴趣点，我们决定开展“玩具总动员”主题活动，旨在通过活动引导孩子们更深入地了解玩具，培养他们的观察能力、动手能力和合作精神。
二、活动目标1、认识各种各样的玩具，了解玩具的名称、玩法和特点。
2、培养孩子们的观察力、想象力和创造力，鼓励他们尝试用不同的方式玩玩具。
3、学习与同伴分享玩具，培养合作意识和社交能力。
4、培养孩子们爱护玩具、珍惜玩具的意识。
三、活动内容与实施1、玩具大调查活动开始前，我们让孩子们回家和家长一起完成“玩具大调查”的任务，记录自己最喜欢的玩具、玩具的玩法以及为什么喜欢这个玩具。
在课堂上，孩子们积极分享自己的调查结果，通过交流，大家了解到了更多不同类型的玩具和玩法。
2、玩具展览会每个孩子都从家里带来了自己心爱的玩具，我们在教室里举办了一场玩具展览会。
孩子们兴奋地向小伙伴们介绍自己的玩具，还互相交换玩具玩耍。
在这个过程中，他们不仅锻炼了语言表达能力，还学会了分享和交流。
3、玩具分类我们组织孩子们对带来的玩具进行分类，按照玩具的材质（如塑料、木质、毛绒等）、功能（如益智类、建构类、角色扮演类等）进行分组。
通过分类活动，孩子们对玩具的特点有了更清晰的认识，也提高了他们的分类能力和逻辑思维能力。
4、玩具创意制作为了激发孩子们的创造力，我们开展了玩具创意制作活动。
孩子们利用废旧材料，如纸盒、瓶子、吸管等，制作出了属于自己的独特玩具。
在制作过程中，他们充分发挥想象力，动手又动脑，体验到了创造的乐趣。
中班主题教案：“玩具总动员”主题活动小结
中班主题教案：“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本节课的主题为“玩具总动员”，主要涉及幼儿园中班语言、艺术、社会、科学等多个领域的教学内容。
具体包括：1.语言领域：《玩具总动员》故事分享，学习故事中的词汇和句子。
2.艺术领域：手工制作玩具，培养幼儿的审美和动手能力。
3.社会领域：学习分享和合作，培养幼儿的社交技能。
4.科学领域：观察和了解各种玩具的材质、功能和玩法。
二、教学目标1.帮助幼儿理解《玩具总动员》的故事内容，丰富幼儿的语言词汇。
2.通过手工制作玩具，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.通过活动，培养幼儿的分享合作精神，提升社交技能。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，词汇的掌握，手工制作玩具的技能。
难点：培养幼儿的分享合作精神，理解各种玩具的材质、功能和玩法。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、手工制作材料。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.情景引入：通过播放《玩具总动员》的片段，引起幼儿的兴趣。
2.故事分享：教师讲述《玩具总动员》的故事，引导幼儿关注故事中的词汇和句子。
3.手工制作：教师指导幼儿制作玩具，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.随堂练习：教师引导幼儿用故事中的词汇和句子进行交流，巩固所学内容。
5.分享与合作：组织幼儿进行玩具分享和合作游戏，培养幼儿的分享合作精神。
六、板书设计板书内容：《玩具总动员》故事关键词汇，如：玩具、友谊、分享、合作等。
七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《玩具总动员》的故事。
2.作业答案：《玩具总动员》的故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本次课程进行反思，了解幼儿的学习情况，调整教学方法。
2.拓展延伸：鼓励幼儿在家里和爸爸妈妈一起制作玩具，增进亲子关系。
通过本节课的教学，希望幼儿能够理解《玩具总动员》的故事内容，掌握相关词汇，培养分享合作的社交技能，并在动手制作玩具的过程中，提升审美和创造力。
同时，通过课后作业和拓展延伸，使幼儿能够将在课堂上学习到的知识和技能应用到日常生活中，实现学习的实效性。
幼儿园中班主题精品教案玩具总动员主题活动小结
幼儿园中班主题精品教案玩具总动员主题活动小结一、教学内容本节课，我们选取教材中第五章“有趣玩具”一节作为主要教学内容。
详细内容包括玩具分类、玩具制作、玩具玩法以及玩具分享。
通过这些内容学习，让孩子们解玩具多彩世界，培养他们动手能力、创造力和分享意识。
二、教学目标1. 让孩子们认识各种玩具，解玩具分类和制作过程。
2. 培养孩子们动手能力和创造力，学会制作简单玩具。
3. 培养孩子们分享意识，学会与同伴一起玩耍、分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：玩具制作过程和分享意识培养。
教学重点：玩具分类、制作方法和玩法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种玩具样品、玩具制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、教学PPT。
2. 学具：每位学生准备一套玩具制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种玩具，引导孩子们观察、讨论玩具特点和玩法。
2. 玩具分类（10分钟）（1）让孩子们将玩具按照种类进行分类，如交通工具、动物、人物等。
（2）邀请孩子们分享他们最喜欢玩具，并说出喜欢原因。
3. 玩具制作（10分钟）（1）教师示范如何制作简单玩具，如折纸飞机、彩泥小动物等。
（2）孩子们跟随教师一起动手制作玩具。
4. 玩具分享（10分钟）（1）让孩子们将自己作品与其他同学分享，互相欣赏、学习。
（2）引导孩子们学会表达感谢，培养分享意识。
5. 例题讲解（5分钟）通过一个例题，让孩子们解如何用玩具进行数学运算。
6. 随堂练习（5分钟）（1）让孩子们用自己制作玩具进行数学运算，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，解答孩子们问题。
六、板书设计1. 玩具分类：交通工具、动物、人物等。
2. 玩具制作：折纸飞机、彩泥小动物等。
3. 玩具分享：感谢、尊重、合作。
七、作业设计1. 作业题目：用自己制作玩具进行数学运算，并记录下来。
答案：根据孩子们实际情况，教师批改并给予反馈。
2. 课后拓展：与家长一起收集玩具，解玩具来源、制作过程等。
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“玩具总动员”主题活动小结
一、主题活动的产生
每天总会有一两个小朋友从家里带玩具到幼儿园来，只要玩具一拿出来，全
班的孩子都会很好奇地围上去，这种现象屡禁不止。
与其禁止孩子们不要带玩具来幼儿园，不如让他们痛痛快快地来一起玩玩具好了，这是个孩子们都非常感兴趣的题材，我想我可以带着全班的小朋友来一次愉快的玩具国的旅行。
于是，主题探索活动――玩具总动员就开始了。
二、主题背景：
儿童心理学家说：“玩就是儿童的工作。
”那么玩具就是孩子“人生第一部教
科书。
”玩具是幼儿认识世界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的认识就是在玩玩具的过程中逐渐形成的。
三、主题活动开展的过程：
１、我的宝贝玩具
我让孩子们从家里把自己最喜欢的玩具带到幼儿园里，大家共同来分享各自的玩具，这个活动总共进行了三次。
通过孩子们跟玩具的这三次亲密接触，孩子们从只会玩自己的玩具，不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具，到能够初步协商分配角色，愿意与自己的同伴一起玩自己带来的玩具，不管是社会经验、社会交往能力，还是生活活动方面，甚至是礼貌用语方面都有了非常大的进步。
２、玩具博览会
这一阶段主要是把自己的电动玩具带到班上的展示角展示，并向其他幼儿介绍自己的玩具的玩法及外形特征，整个活动的重点是电动玩具。
幼儿通过一系列的活动认识各种电动玩具及其共同特征，在满足了幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣的同时，我们还让幼儿自己动手装电池，使幼儿知道电池在电动玩具中的作用
以及正确使用电池的方法。
３、动手做玩具
这个阶段主要是要引导幼儿去寻找和利用身边的材料制作各种玩具，其目的是让幼儿学会废物利用。
孩子们都能很好地发挥想象力，制作了各种各样的玩具，享受到了自制玩具游戏的乐趣，孩子的创造性也得到了充分的发挥。
在其制作过程中，大部分家长都能与自己的孩子一起操作，幼儿因此也体会到了亲情的温暖，这些都是平常在商场里买精美的玩具成品所没有的情感体验。
４、影片欣赏
这个阶段是从小朋友观看动画片《玩具总动员》延伸出来的。
孩子们在观看动画片时非常认真，而且还会模仿片中的人物对话，甚至连人物对话的语气、表情都模仿得惟妙惟肖。
于是我就陆续又让孩子们欣赏了《海底总动员》、《超人特工队》、《真假公主》等经典的动画片。
通过观看这些影片，我发现孩子们的普通话的会话水平提高了许多，对善恶的分辨能力也提高了，个别原本普通话基础较好的幼儿说话更是幽默了许多。
四、主题活动的反思：
“玩具总动员”主题探索活动主要是通过幼儿玩玩具、制作玩具等一系列的
活动让他们充分地认识玩具，体验自己动手制作玩具的快乐，让他们有成就感，增强了他们的自信心，同时也让他们学会了寻找和利用身边的材料，进行废物利用，制作出自己喜欢的玩具。
，使幼儿的创造力和想象力都得到充分的发挥。
通过家长与幼儿共同制作玩具，也加强了家长与孩子之间的情感交流，在非常生活化的活动中孩子们学会了认知、学会了交往、学会了合作、学会了礼仪、学会了解决问题。