2020年高考物理专题复习讲座

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我们来看,从哪出发呢?力对导线所做的功,这 涉及功的概念,电路获得的电能是什么?涉及概 念。要证明什么?证明机械功的数值和电路电能 数值相等,和电路产生的焦耳热相等,要证明的 是功能关系、能量守恒这类的规律。从概念出发, 证明规律。这就是我们说的依据什么(从哪出 发),证明什么(到哪去),这是基础。然后怎 么证(怎么去,途径是什么呢),这是过程,题 目说了“通过公式推导”,好了,这就基本清楚 了,我们要在电磁感应这个具体情境下,用公式 将功、电能和焦耳热分别表达出来,然后通过公 式的数学推导,找到他们相等的关系,从而验证 规律。这就是基本思路,我们具体来看:电路获 得电能和电动势有关
辑,利用概念、规律或概念、规律间的联 系,做出分析推理和判断 最后,用准确、科学的物理语言、数学语 言正确的将分析、推理的过程表达出来。
物理论述
• 对概念、规律的深入理解,“知其然,知其所 以然”
• 论证推理、分析综合 ,逻辑思维 • 表达
所以论述的前提是我们对概念、规律 的理解是准确、深入的,知其然,还 要知其所以然。不仅知道概念、规律 本身的内涵,还要知道这个概念、规 律是怎么建立的,简单说,是怎么来 的,这其实就包含了,概念规律建立 的过程和知识间的联系。论述类问题 在考察我们的理解推理能力的同时, 还考察我们的逻辑思维和表达的能力
科学论证
01 物理论述 02 题目类型
物理论述题的常见类型
• 推导、证明 ——如:物理公式和定理的推导、对物理
结论的证明 • 判断、分析、说明
——如:对物理概念的辨析、对结论的判断 对物理过程的论述 对实验现象和结果的简述 、解释
我们常见的有推导证明类,比如利用 牛顿定律推导动量守恒定律。有对物 理过程、现象的分析说明类:比如, 这次北京市适应性训练中,对电子通 过偏转电场时,电压为什么可以看成 不变的,让我们对其进行分析;还有 判断辨析的形式:比如为什么不存在 摩擦势能,判断辨析在实验中,也能 经常看到,比如对实验结果的分析判 断解释等
推导证明
电动势E = BLv
匀速运动F = FA = BIL
设一段时间t内(设一段运动的过程)
W = Fx = Fvt = (BIL)( vt) = B2L2v vt = B2L2v2 t
W电
=
Eq = (BLv )(It)
=
R B2 L2 v2 t
R
Q = I 2Rt = I(IR)t = IEt = IBLvt =
科学论证
01 物理论述 02 题目类型 03 一般方法
推导证明
• 体切割磁感线的运动可以从宏观和微观两个角度来认识。如图所 示,固定于水平面的 U 形导线框处于竖直向下的匀强磁场中,金 属直导线 MN 在与其垂直的水平恒力 F 作用下,在导线框上以速 度 v 做匀速运动,速度 v 与恒力 F 方向相同;导线MN始终与导 线框形成闭合电路。已知导线 MN 电阻为 R,其长度 L恰好等于 平行轨道间距,磁场的磁感应强度为 B。忽略摩擦阻力和导线框 的电阻。
R B2 L2 v2 t
R
可见,F 对导线MN 所做的功W 等于电路获得的电能W电,也等于导线MN中产生的焦耳热Q
电路获得电能和电动势有关,这就是概念问题。我们先把电动势表 达出来。电动势E=BLv,这是为表达电能做准备。我们再来看力做的 功:因为杆是匀速运动的,所以外力F等于安培力等于BIL.功是过程 量,我们这一段运动的过程,这个过程的时间为Δt,这是题目中没 有,我们自己设的物理量,所以要加以说明,那么,这个过程杆的位 移就可以表达为vΔt。所以我们可以将力F做的功表达为W=Fx=FvΔt, 即BILvΔt 我们接着来找这个过程中电路增加的电能,增加的电能等于电源非
• (1)通过公式推导验证:在 时间Δt内,F 对导线 MN 所做的功 W 等于电路获得的电能 W电,也等于导线 MN 中产生的焦耳热 Q ;
推导证明 “F 对导线 MN 所做的功 W ”——概念
“电路获得的电能” ——概念 “导线 MN 中产生的焦耳热 Q ”——焦耳定律(规律)
“等于,也等于” ——关系、规律 “通过公式推导验证” ——途径
静电力做的功,即等电能等于Eq,其中E=BLv,q=Iδt. 最后,根据焦耳定 律,电路中生成的加耳热Q=I2RΔt,我们再结合全电路欧姆定律将其 整理成如下形式。至此,我们就已经可以看出这三者想等的关系了。 如果我们都用题目所给的已知量和我们所设的Δt来表达,相等的结 果也非常明显。这就是我们根据功、电动势的概念和焦耳定律这个
物理论述
• 已知的知识和所给的物理事实、条件 ——物理概念、规律、给出的物理情境、 事实和条件
• 进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作 出正确的判断 ——利用概念、规律,知识间的联系, 进行分析、计算、推导、说明
• 表达 ——物理语言、数学语言、图形、图像
这里边有几个要素,首先,我们论述的依 据是“已知的知识和所给的物理事实、条 件”——已知的知识是我们应该掌握的物 理概念和规律,包括概念、规律之间的联 系。所给的物理事实、条件是指题目给出 的物理情境、描述的过程、现象、条件等 其次,我们论述的过程要体现出物理的逻
规律推到证明了所需的结果,实际上是让我们利用概念、通过公式
的推导来证明了一组功能关系和能量守恒。有的同学在证明时,上
来先写根据能量守恒,所以三者相等。就是没有分析清楚我们要依 据什么证明什么,那证明的结果当成依据,就错了。
依据什么 (推导怎过么程去) 推导证明什么
(从哪出发)
(到哪去)
推导证明
• 如图1所示,用电动势为E、内阻为 r 的电源,向滑动变阻器R供电。 改变变阻器 R 的阻值,路端电压 U 与电流 I 均随之变化。
专题复习:科学论证
科学论证
01 物理论述
科学论证
01 物理论述 02 题目类型 03 一般方法 04 写作规范
科学论证
01 物理论述
物理论述
• 物理论述:
根据 已知的知识 和 所给的物理事实、条件 ,对物理问题进行 逻辑推理和论证, 得出正确的结论或作出正确的判断,并能 把推理过程,正确地 表达 出来
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