骨干教师申报材料两篇
骨干教师申报材料
骨干教师申报材料【第1篇】骨干教师申报材料韦ｘｘ，女,19ｘｘ年10月出生,大专学历，19ｘｘ年参加工作。
从事农村教育工作数年，担任过小学语文、数学、音乐等学科的教学工作和小学各年级的班主任工作。
一、思想方面本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业,在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习,并且认真记录，及时反馈,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。
我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在组里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格,服从安排,以大局为重，以学校利益为重,不计较个人得失,较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。
二、教育教学工作及效果(一）班主任工作在工作中，我把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
1、常抓常规管理，养成良好习惯在班级的事务上面,我遵循的是“人人有事做，事事有人管”的原则，把各项工作分工到人，真正达到“自己的事情自己做，自己的家园自己建设”。
接班起,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。
如：红领巾佩带检查员、出勤检查员、纪律检查员、卫生检查员、各学科组长和课代表等。
同时，我利用班队、辅导班时间让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化,帮助学生养成良好的学习、生活习惯。
2、重视班干部队伍的建设和管理班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用，我每半个月召开一次班干部会议，总结前期工作，布置后面的工作重点，及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,引导他们塑造自身的班干部形象，从而树立威信。
3、开展各种活动,提高学生素质每学期学校都组织各种各样的活动,每次我都鼓励学生人人参与,互相合作，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个团结向上的中队.布置板报、召开班队会，更是同学们大展身手的舞台。
市骨干教师申请书参考5篇
市骨干教师申请书参考5篇市骨干教师申请书篇1尊敬的领导：我是徐艳琴，担任的是五年级语文兼班主任的工作。
一年来，在校领导的亲切关怀帮助下，我不但圆满地完成了教学任务，还在工作中取得了一点成绩。
利用课余时间学习，充实自己，积极参加远程教育培训，充实自己并将学到的新理念在教学中，学以致用。
认真撰写论文，并积极参与论文评选。
在教学中所讲授的随堂课《海伦凯勒》，达标课《音乐之都维也纳》，示范课《少年王冕》均受到好评，达标课顺利通过达标。
所上的心理健康教育课《体会亲情学会感恩》代表金水区去参加市级优质课的评选；组织学生编写的作文集，锻炼了学生的写作能力，效果较好。
所带领的班级纪律稳定，班风正派，多次荣获红旗，受到任课老师一致好评。
所带班级在学校组织的春季运动会中，荣获团体总分第一名，冬季长跑比赛中获第二名；在学校春蕾杯诗歌朗诵上，我们班的诗朗诵获年级第一名；创设了优美的班级文化，“小小书法家”“作文赏析”“才艺展示”“好书推荐”“我是最棒的”“每日一诗，五词”等板块的设计，充分调动了学生的积极性，激发了学生学习的劲头，鼓起了学生对班级的热爱，增强了班级的凝聚力，学生在潜移默化中受到了熏陶，感染，综合素质得以提升。
认真倾听了学校领导所宣读的评优条件，再结合我在一年中所取得的成绩，我准备申报优秀教师这一荣誉称号。
我认为，贵在参与，不管评上与否，我将一如既往地面对我的工作，努力提高业务水平，认真学习新的课程标准，积极进行教学改革，大胆创新，勇于探索。
特此敬礼！申请人：______年__月__日市骨干教师申请书篇2尊敬的学校领导：你们好！很高兴有这次评选镇级骨干教师的大好机会，又有幸自己符合评选的标准。
这是一次提升自己教育教学理念，丰富自己教学经验的好时机。
因此，我诚恳的申请加入镇级骨干教师的光荣行列。
如果允许的话，我想参选镇级语文学科骨干教师。
衷心希望得到学校领导的支持和帮助。
从xxxx年9月参加工作至今，我已在教书育人的工作岗位上辛勤工作整整七年了。
区级骨干教师申请报告
尊敬的评审委员会：我谨以此报告申请成为区级骨干教师。
在此，我将从个人基本情况、教学成果、教育理念、科研能力、团队合作以及未来发展规划等方面进行详细阐述，以表达我对教育事业的热爱与追求。
一、个人基本情况我叫[姓名]，现任[学校名称]的[学科]教师。
我出生于[出生年月]，本科学历，[专业]专业毕业。
自[工作起始年份]年参加工作以来，我一直坚守在教学一线，热爱教育事业，忠诚于党的教育事业，具有良好的师德师风。
二、教学成果1. 教学质量：我始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展。
在教学过程中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
我所任教的班级教学质量优异，多次获得区级教学质量评比一等奖。
2. 公开课及示范课：我积极参与各类公开课及示范课的展示，累计承担区级、校级公开课或示范课9节，得到了同行和领导的一致好评。
3. 教学成果获奖：我所带班级教学质量优异，教育成效显著，多次荣获优秀班级集体；撰写论文在市区级多次获一二等奖，主研区级课题两次，多次参与学校校本教材开发。
三、教育理念1. 以人为本：我坚信教育应以学生为本，关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣和需求，激发学生的学习潜能。
2. 因材施教：我注重根据学生的个体差异，制定合适的教学方案，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
3. 终身学习：我始终坚持终身学习的理念，不断提升自己的教育教学水平，以适应不断变化的教育环境。
四、科研能力1. 课题研究：我积极参与教育科学研究，主研区级课题两次，参与学校校本教材开发。
2. 论文发表：我撰写的多篇论文在市区级多次获一二等奖，为教育事业发展提供了有益的借鉴。
五、团队合作1. 引领青年教师成长：我积极发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用，先后指导十余名青年教师在国家级、市区级赛课获一二等奖。
2. 参与教研活动：我积极参与校内外教研活动，与同行交流教学经验，共同提高教育教学水平。
六、未来发展规划1. 提升教育教学水平：我将继续深入学习教育教学理论，不断提升自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
骨干教师申报材料2篇
骨干教师申报材料2篇骨干教师申报材料-第一篇尊敬的领导：我是**学校**的一名教师，怀着满腔热情和对教育事业的执着追求，我热衷于教育教学工作，并致力于提升自己的专业素养与教育教学水平。
基于此，我自愿申报骨干教师岗位，向领导汇报过去两年来我所做的工作和取得的成绩，希望能够获得领导的认可和支持。
在过去的两年里，我积极参与学校各项教学工作，认真履行教师职责。
我对学生产生了良好的教育影响，取得了一定的成绩。
首先，课堂教学方面，我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，创设积极、和谐的学习氛围。
我善于运用多媒体教学手段，设计了富有创新性和启发性的教学内容，提高了学生的学习效果和积极性。
其次，在辅导工作方面，我经常对学生进行个别指导，与他们建立了良好的师生关系。
我耐心倾听学生的困惑和问题，并给予科学的解答和指导，帮助他们解决学习难题，培养他们独立思考和解决问题的能力。
最后，在学科建设方面，我积极参与学校的学科建设和教研活动，提高了自身教学水平，进一步增强了教育教学的实效性。
除了教学工作外，我还积极参与学校的各项文化和社会活动，提高了自己的综合素质。
我自觉遵守学校的各项规章制度，严守教师职业道德，树立了良好的师生关系。
我积极参加各项师德师风教育培训，提高了自身的师德修养和专业素养。
同时，我积极参与学校的文体活动，增强了自身的团队合作意识和沟通协作能力。
在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教育教学水平，以更好地服务学校和学生。
我将认真履行教师职责，培养学生的综合素质，引导学生正确树立人生观和价值观。
我将积极参与学校的各项教学研究和活动，周期性地进行专业学习和培训，持续提升自身的教学能力和素质。
我将全面关心学生的发展，积极引导学生健康成长，为学生营造一个良好的学习和成长环境。
感谢领导对我的关心和支持，我将倍加珍惜这次申报的机会，以更大的热情和努力，为学校的教育事业贡献自己的力量！谢谢！骨干教师申报材料-第二篇尊敬的领导：我是**学校**的一名教师，怀着满腔热情和对教育事业的执着追求，我热衷于教育教学工作，并致力于提升自己的专业素养与教育教学水平。
骨干教师申报材料范文5篇
骨干教师申报材料范文5篇一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，我深知研究是终身的事，只有不断研究才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。
在十多年的工作中，我一贯认真研究、、“，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。
平时他注意研究党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策，教书育人、为人师表，全心全意做好工作。
无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、学高方能为人师作为一名合格的教师，必须树立终身研究的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
为此，我不断加强研究，不断充电，于2005年6月取得XXX汉语言文学专业大专学历。
2008年开始在XXX进行函授研究，2011年7月毕业，取得本科学历，在工作中，我逼迫自己研究，不断更育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，先进事迹材料---)。
经常参加各级教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。
3、高标准严格要求自己教师是人类灵魂的工程师，不但要教书，更紧张的是育人。
育人者必须先行动师范，为人师表。
教师的言行对学生的思想，行动和品质具有潜默移化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。
因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。
在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求。
从思想风格到糊口风格，从言行到举止，从内心到外表，都做净化社会风气的表率，“命令只会指挥人，榜样却能吸引人。
申报骨干教师申报材料9篇
申报骨干教师申报材料9篇申报骨干教师申报材料9篇申报骨干教师申报材料篇1 为了进一步完善骨干教师认定与管理机制，加强对骨干教师的培养、培训，努力建设一支师德高尚、专业能力强、带头辐射作用大、创新能力强、适应素质教育需要的骨干教师队伍，形成多层次和类型的骨干教师群体，我们对中小学各级骨干教师和学科带头人进行了年度考核，现将考核工作情况总结如下：一、自然情况骨干教师有着良好的师德师风，过硬的专业素质，在教育教学实践、教育科学研究及指导青年教师等方面发挥着重要作用，成为教师队伍的中坚力量。
二、考核过程召开了由各中小学主抓师训工作的校长参加的筹备会议，具体布置考核工作。
在会上，有关领导就本次考核的重大意义和考核的注意事项提出具体要求，并强调要确保这次考核工作做到客观、公正、透明，保证考核结果的真实性。
在审核中，充分听取骨干教师任职校考核小组的意见，在认真核实材料和深入课堂听课的基础上，对各校考核中存在的问题提出了整改意见，并限期改正，从而使本次考核真正做到了民主、公开、公正、真实，有力的促进了骨干教师队伍的建设。
三、考核结果通过考核，我们发现骨干教师在师德师风建设方面表现突出。
在学校考核小组、学生、家长三方面的评价中，对骨干教师的师德师风均给予了很高的评价。
骨干教师均能做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。
同时骨干教师的教育研究能力有了显著的提高。
表现在科研意识增强，在科研课题的带动下，使自身的教育教学水平有了质的飞跃，许多骨干教师也成为科研骨干。
骨干教师还注重在教育教学实践中不断磨练自己。
他们积极投身新课程改革，成为课程改革的主力军。
尤其在中小学开展的“构建生命课堂，提高教学质量”活动中，他们靠自己的聪明才智，努力掌握新理念，实践新课程，优化教育教学过程，使教育过程成为学生生命流淌中的动人音符，师生在这个过程中共同成长。
申报骨干教师申报材料篇2 时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。
骨干教师申报材料2篇
骨干教师申报材料第一篇骨干教师申报材料尊敬的评审委员会：我是XXX（自己的名字），目前担任XXX（所任职位）。
在此，我自荐作为一名骨干教师参与评选，分享我的教育理念、教学经验和专业成就。
一、教育理念作为一名骨干教师，我坚信学生是学习的主体，应该积极参与教学过程并全面发展。
我注重培养学生的创新能力、批判思维和团队合作精神，让每个学生都能在教学中得到发展和提高。
我鼓励学生思考和质疑，促使他们形成独立思考的能力，培养他们的学习兴趣和求知欲。
二、教学经验我有多年的教学经验，在课堂上注重启发式教学和学生思维的培养。
我运用多种教学方法和教具，如案例分析、小组讨论和实践操作等，通过互动和合作使学生更好地理解和掌握知识。
同时，我也将个性化教学纳入课堂教学中，根据学生的不同需要和学习风格进行差异化教学，提高教学效果。
三、专业成就作为一名骨干教师，我不仅在教学方面取得了一定成绩，还积极参与教研和科研活动。
我曾获得XXX（可以列举自己的教学获奖或荣誉），并发表了多篇教育论文。
我还参与了校内外的教研项目，提升了教学水平。
此外，我还积极参加各种教育培训和研讨会，不断提高自己的专业素养和教学技能。
在教育教学的道路上，我始终坚持自我学习和不断创新。
我相信，作为一名骨干教师，我具备为学校和学生做出更大贡献的能力。
我愿意与各位教育界的同仁一起，不断探索教学改革之路，共同为教育事业发展而努力。
谢谢评审委员会给予我申请的机会，期待能有机会与各位共同努力，共同成长。
此致敬礼XXX（自己的名字）第二篇骨干教师申报材料尊敬的评审委员会：我是XXX（自己的名字），自愿申请成为骨干教师。
在此，我将分享我的教育理念、专业实践和教学成果，希望能够得到评委的认可和支持。
一、教育理念我坚信每个学生都是独特的个体，应该得到平等的教育机会。
因此，我致力于打造一个积极、互动、个性化的学习环境，鼓励学生探索、思考和创新。
我注重培养学生的学习兴趣和学习能力，激发他们的学习潜能和自信心，让他们在学习中获得成长和成功。
骨干教师申请报告
骨干教师申请报告骨干教师申请报告「篇一」尊敬的xxxx领导：大家好！xx年xx月，我毕业于xx学校。
8月，我怀着满腔热情走上教育岗位，成为xx小学的一名普通教师。
在这几年的工作中，我给自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本着“敬业有恒，勤业爱岗，开拓创新”的原则，对于挚爱的教育事业，我辛勤耕耘；为学生的`发展，我倾注了全部的情感。
xx年x月，我取得了小学语文教师一级资格，距今已有5年整，下面我简单地汇报一下这五年来我的工作情况：一、教学方面xx年，xx县实施新课改，作为参与课改实验的首批教师，我认真地学习新课程标准，不断地钻研新教材，积极转变教育观念。
在课堂上，我最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，注重每位学生的情感体验，根据学生的身心特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，营造轻松而又快乐的学习氛围，让学生快乐地学习，轻松地获取知识，在快乐中成长。
课后，我不断地进行反思和总结，积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断地进步和提高。
二、个人素养方面为了提升个人素养，提高自身的业务水平，我认真学习能提升语文教学水平、改善教学方法的知识，订购了《小学语文教学》、《小学教学设计》、《小学教学研究》等杂志；为了能让班主任工作做得更好，我认真学习《儿童心理学》、《教学心理学》等书籍，争取更好地了解孩子们的心理；我还利用课余时间进行自学，已经取得大学本科文凭。
在暑假期间，我还参加了小学教师计算机培训、小学教师英语培训等培训活动，以拓宽自己的知识面，提高教学能力以及个人的文化知识素养。
三、个人思想政治方面在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，给学生树立良好的榜样。
不但关心学生们的学习情况，还注意关心学生的生活情况，用爱心构筑与学生们沟通的桥梁，争取和每一个学生都成为好朋友。
骨干教师职称评审申请书(最新6篇)
骨干教师职称评审申请书（最新6篇）在这个高速发展的时代，申请书与我们的关系越来越密切，请注意不同的对象有不同的申请书。
为了让您不再为写申请书头疼，牛牛范文为您精心收集了6篇骨干教师职称评审申请书，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
优秀骨干教师申请书篇一尊敬的领导：转眼一学期就结束了，作为一名班主任、语文教师，我觉得忙碌！辛苦！但也很快乐！已经有好多年没有接触低年级的教学工作了，当面对一群一无所知、天真活泼的孩子时，我倍感身上的重任，该怎么带领好这50名孩子呢？既要让他们轻松愉快的学到知识，又要培养他们良好的行为习惯，这就是我努力的方向。
一、习惯入手，养成重于一切。
一年级的学生可塑性强，有人说他们是一张白纸，看教师怎样在这张白纸上落墨。
因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。
1、课前准备。
我要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。
要求学生家长在家里帮他们把铅笔削好，不能在教室里削铅笔，一是怕伤到学生的小手，二是怕铅笔屑弄脏了教室。
了教室卫生。
2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。
3、做到三个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。
养成良好的读书、写字习惯。
4、回答问题时，要落落大方，声音要洪亮，要用普通话，要求说完整的话。
5、学会倾听。
别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。
6、老师讲课时，注意听讲，不要轻易打断老师的课，有问题课后可以和老师交流。
7、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。
二、精心设计教学，提高课堂效率。
一年级孩子刚刚从幼儿园步入小学，他们还习惯在课堂中各种游戏活动，教学中我采用学生感兴趣的方法，如做游戏、讲故事、猜谜语、等活动，让学生轻松快乐地学习知识。
骨干教师的申请书(通用3篇)
骨干教师的申请书（通用3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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骨干教师申报材料范本5篇
骨干教师申报材料范本5篇骨干教师申报材料如何写呢?对此，小编为您提供“骨干教师申报材料范本5篇”，希望对您有所帮助。
本文章仅供参考，更多精彩内容尽在。
骨干教师申报材料范本5篇(一)本人1998年毕业于牡丹江幼儿师范，1999年通过自考取得大专学历，现任职于天门小学，担任语文教学工作。
自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学行为，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现就自己思想、工作等诸方面做如下总结：一、思想认识。
教育教学工作中，我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的xx大会议精神，自觉践行“xxxx”的重要思想，严格遵守《教师法》、《教师职业道德规范》以及教育局出台的《五条禁令》等法律、规定，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
时时以一个党员的身份来约束自己，鞭策自己。
对自己要求严格，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
努力探索教育教学规律，积极参加各级部门组织的活动，不断提高自己的业务水平。
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
自从教以来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，力求使教育教学质量明显提高，具体做法如下：(一)教学中，努力做到八认真。
课前认真钻研教材，研究教法，精心设计教学方案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。
课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高课堂教学质量。
课下，认真及时的批改作业、耐心辅导学生，使每个学生都能有所提高。
(二)抓住学校安排的听课机会，虚心学习，不耻下问，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断反思，不断总结，不断提高。
幼儿园推荐骨干教师申报材料范文
幼儿园推荐骨干教师申报材料范文篇一：《我心中的幼儿园骨干教师》在我们的幼儿园里，有好多好多老师，她们就像一群魔法精灵，每天都在给我们的小世界带来不一样的惊喜和温暖。
今天呀，我想和大家说说那些特别厉害的骨干教师，就像在说超级英雄的故事一样有趣呢！我记得我的小班老师，张老师。
她的笑容就像春天里最灿烂的花朵，每次看到她笑，我们这些小娃娃就像小蜜蜂看到了最甜的花蜜，一下子就围了过去。
张老师说话的声音轻轻柔柔的，就像微风轻轻吹过树叶的沙沙声。
有一次，班上的小明友哭着要妈妈，怎么哄都哄不好。
张老师就把他抱在怀里，轻声唱起了儿歌。
那歌声就像有魔力一样，不一会儿，小明友就不哭了，还跟着张老师一起哼起了歌。
我想，这样的老师就有成为骨干教师的潜质呀。
再说说大班的李老师吧。
李老师可有创意啦！她就像一个神奇的魔法师。
有一次，我们要学习关于动物的知识。
李老师没有像其他老师那样，只是给我们看图片或者讲书里的故事。
她把教室变成了一个大大的“动物园”！她让我们小朋友自己动手做动物的头饰，然后模仿小动物的动作和声音。
我们一会儿是蹦蹦跳跳的小兔子，一会儿是慢慢吞吞的小乌龟。
在这个过程中，我们不仅认识了好多动物，还玩得特别开心。
这难道不是很棒的教学方法吗？骨干教师就应该像李老师这样，总能想出新奇的点子。
还有一位王老师，她特别细心，就像一个心灵手巧的裁缝。
她总能发现我们小朋友那些小小的变化。
有一天，我不小心摔倒了，膝盖擦破了一点皮。
其实我没哭，但是王老师一下子就看到了。
她急忙跑过来，小心翼翼地把我带到保健室，一边给我擦药，一边轻声问我疼不疼。
她的眼睛里满是关心，就像妈妈一样。
在平时的学习和生活中，她也能发现我们谁的字写得比以前好了，谁吃饭比以前快了。
这么细心的老师，多适合当骨干教师呀。
那什么样的老师才能被推荐为骨干教师呢？我觉得呀，就像我刚刚说的那些老师一样。
首先，要有像张老师那样温柔又有耐心的态度。
小朋友们有时候很调皮，可能会不停地犯错。
县骨干教师申请报告
尊敬的评审委员会：您好！我谨以此报告申请成为我县骨干教师。
作为一名热爱教育事业、执着追求教学艺术的教师，我深知自身肩负着培养未来一代的重任。
在多年的教育教学工作中，我始终坚持以学生为本，不断探索和实践教育教学方法，努力提高自己的教育教学水平。
以下是我个人基本情况及申请成为骨干教师的理由，恳请评审委员会予以审核。
一、个人基本情况姓名：[您的姓名]性别：[您的性别]出生年月：[您的出生年月]籍贯：[您的籍贯]政治面貌：[您的政治面貌]学历：[您的学历]职称：[您的职称]任教学校：[您的任教学校]任教科目：[您的任教科目]二、教育教学成果1. 积极参与教育教学改革，努力提高教学质量。
在任教期间，我认真学习教育教学理论，结合实际教学情况，积极探索新的教学方法，不断提高自己的教育教学水平。
2. 积极开展教育教学研究，撰写教育教学论文。
近年来，我先后在省级以上教育教学期刊发表学术论文[发表数量]篇，其中[获奖数量]篇获得奖项。
3. 积极参与教育教学竞赛，取得优异成绩。
在[竞赛名称]比赛中，我获得[奖项名称]奖项。
4. 关注学生全面发展，培养学生的综合素质。
我注重培养学生的创新精神、实践能力和团队协作精神，所教班级学生在各类竞赛中屡获佳绩。
5. 重视师德师风建设，关爱学生成长。
我关心学生的身心健康，关注学生的个性化发展，以高尚的师德赢得学生的尊敬和爱戴。
三、申请成为骨干教师的理由1. 具有坚定的教育信念。
我始终坚信教育是民族振兴、社会进步的基石，教师是立教之本、兴教之源。
作为一名教师，我将以立德树人为己任，为实现教育强国梦贡献自己的力量。
2. 具有扎实的专业素养。
在任教期间，我认真学习专业知识，积极参加各类培训，不断提升自己的专业素养。
我相信，凭借扎实的专业基础，我能够胜任骨干教师的工作。
3. 具有丰富的教学经验。
多年来，我积累了丰富的教育教学经验，善于发现学生的特长和兴趣，因材施教，使学生在快乐中学习，在学习中成长。
骨干教师申请报告（精选15篇）
骨干教师申请报告骨干教师申请报告（精选15篇）我们眼下的社会，报告不再是罕见的东西，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的骨干教师申请报告（精选15篇），欢迎大家分享。
骨干教师申请报告篇1尊敬的教育局领导：你们好！我叫xx，出生于19xx年11月，汉族，中共党员。
时间飞逝，如白驹过隙，转眼间我已经在扁担沟中心学校工作三年了。
这三年的教学历程，是忙碌的三年；是充满艰辛的`三年；也是收获喜悦的三年。
三年来，在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。
现将三年工作情况述职如下：一、思想政治方面三年来，本人积极参加政治理论学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，自觉遵守教育法律法规，严格按照《中小学教师师德规范》要求自己，依法履行教师职责，时时谨记教书育人、言传身教，以身作则，树立良好的教师形象。
认真学习新的教育理论，及时更新教育观念，积极参加新课改，努力提升自己的思想觉悟和理论水平。
二、教育教学方面三年来，我一直担任小学数学教学工作。
教学工作是学校各项工作的中心，我始终以“教书育人、为人师表”为己任，积极参加新课程理念学习和应用，不断提高自己的业务素质，深入研究教材，结合学生实际，探索教育教学规律，积极改进自己的教学方法。
1、认真备课，不但要备学生，而且还要备教材备教法。
每教一节课，我都认真钻研教材，深入细致地查阅各种资料，力求吃透课本。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，搜集各种相关的教参教辅资料，确定知识点考察的重点及深度。
对于较难把握的知识点，我经常向有经验的老师请教、听课、学习，寻找重点难点的突破口。
2、增强上课技能，提高教学质量。
为了使知识点的讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，在备课的过程中，我先打一遍草稿，不仅写出基本教学流程，对于课堂教学中所讲的每一句话、包括分析题目、讲解题目时的语言组织，自己也先写上去，边讲边写，看语言表述是否科学、是否清楚，力求用最容易浅显易懂的语言，科学的表达清楚知识点。
校级骨干教师申报材料（精选10篇）
校级骨干教师申报材料校级骨干教师申报材料通过骨干教师、教学能手的培养强化学校师资队伍建设，力争让优秀教师尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师。
以下是小编帮大家整理的校级骨干教师申报材料（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
校级骨干教师申报材料1作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。
只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，一直担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。
但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。
因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。
因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。
一个好班主任，就是一个好班。
可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。
教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。
在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。
班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。
因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。
我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。
一、兢兢业业——发挥骨干带头作用备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。
平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。
骨干教师个人申报申请书
骨干教师个人申报申请书尊敬的学校领导：您好！我是XX学校的一名教师，自XXXX年投身教育事业以来，我始终秉持着对教育事业的热爱与执着，努力在教学一线贡献自己的力量。
在学校的培养和同事们的帮助下，我逐渐成长为一名业务精湛、经验丰富的骨干教师。
为了进一步提升自己的专业素养，更好地服务于教育事业，我谨向学校申请成为骨干教师。
一、政治思想方面作为一名教师，我深知政治思想觉悟的重要性。
在工作中，我始终坚定拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，积极参加各种政治理论学习，不断提高自己的政治素养。
同时，我还将党的教育方针融入到教育教学工作中，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
二、教育教学能力方面在教育教学工作中，我始终以提高学生的综合素质为己任，注重培养学生的创新精神和实践能力。
为了提高自己的教学水平，我积极参加各种教育教学培训，不断丰富自己的教育理念和教学方法。
在课堂上，我善于激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，力求让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
在课后，我耐心辅导学生，及时解答学生的疑问，帮助学生提高学习成绩。
三、教研科研方面我深知教研科研是提高教师教育教学水平的重要途径。
因此，在工作中，我积极参与各类教研活动，与同事们共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验。
同时，我还关注国内外教育动态，不断学习新的教育理念和教学方法，将其运用到实际教学中，提高教育教学质量。
四、师德师风方面作为一名教师，我深知师德师风的重要性。
在工作中，我始终严于律己，要求自己做到教书育人、为人师表，关心学生的成长，尊重学生的个性，以自己的言行为学生树立良好的榜样。
在教育教学过程中，我注重培养学生的道德品质，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
五、辐射引领作用方面作为骨干教师，我深知自己肩负着辐射引领作用。
在工作中，我积极参与学校的各项教育教学活动，与同事们分享教学经验，帮助他们解决教学中的困难。
2024年骨干教师申请书范本(三篇)
2024年骨干教师申请书范本我叫____，女，今年____岁，小学高级教师。
____年____月毕业于凤翔师范，现本科学历，县级教学能手，宝鸡市小学语文骨干教师，青年教师教学能力市级达标者，系____中心小学教师。
从教____年来，忠诚党的教育事业，精心教书，潜心育人，工作兢兢业业、勤勤恳恳，保质保量完成学校布置的各项工作任务，教学效果较好，所带班级的成绩在全镇综合考评中居于前列。
教育，我的理想，我的梦。
我始终坚持读书学习，善于思考，勤于研究，努力使自己成为一个学习者、研究者、反思者、创造者，成为具有教育智慧的教师是我永远的追求。
____年____月—____年____月承担省级立案课题“校本课程开发与实施的研究”，并代表镇教委撰写该课题研究的阶段性、结题性研究报告。
____年____月参与镇小学校本课程读本《与圣贤为友与经典同行——中华经典诗文诵读》的编写工作，这大大提高了我的专业知识和专业能力，被教研室授予“教育科研先进个人”称号。
多次在县全员分级同职称赛教和反思大赛中获一二三奖，十余篇论文分别获省市县级奖励，被眉县教研室、教育局先后授予“优秀教研组长”、“教学新秀”、“教学骨干”、“教学能手”及“书香型教师”称号，____年被市教育局评为市级青年教师教学能力达标者。
春华秋实，一次次的成功与欣喜也使我始终以饱满的激情热衷于教育事业。
现在，我对自己提出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追求，申请加入宝鸡市小学骨干教师行列。
假如能够如愿，我将无愧于这个光荣称号!如有差距，我将痴心不改，追求不止!申请人：________年____月____日2024年骨干教师申请书范本（二）尊敬的XX学校招聘委员会：我荣幸地向贵学校申请在2024年成为骨干教师。
我是一名经验丰富、富有激情的教育工作者，对教育事业充满热爱，并且准备为学生们的成长和发展做出更多的贡献。
首先，我拥有XXX大学的教育学学士学位，并在教育实践中获得了丰富的经验。
优秀骨干教师申请书范文（2篇）
优秀骨干教师申请书范文市教委：按照市第四届中小学骨干教师评选条件的要求，本着自身素质的实际，本人提出申请参加骨干教师评选活动。
本人____年毕业于____市幼儿师范学校，并于同年参加工作，就职于____市幼儿园。
自参加工作至今，以有六年的幼儿教育工龄了，几年来，自己在从事幼儿教育事业的工作岗位上，忠于人民的教育事业，一切朴实的为党的幼儿教育事业而辛勤的耕耘。
工作中，以党的教育方针为宗旨，认真贯彻落实党对幼儿教育的各项路线、方针、政策，以培养下一代为自己工作的最高理想。
把党的路线、方针、政策全面地贯彻到从教事业中去，以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为行为的最高准则，从孩子对党的无限忠诚和热爱教起，使祖国的希望充满美好的未来，以自身遵纪守法的实际行动，启发、诱导着自己的学生，使他们幼小的心灵里树立起法制观念，并从自己的实践中不求个人任何私利，无私奉献的实际行动，为孩子们树立了榜样，使他们从小就树立了不求索取，自愿奉献的良好风气。
由于自己立志于党的幼儿教育事业，并立志为此而奉献出自己的毕生精力，所以在工作中，以敬业为自我约束的基石，爱事业胜于爱自己，为了攻克每一个教学难点常常废寝忘食，夜不能寐，专心致志地进行攻关，直到达到目的为止，把全部的精力全部放在了幼儿教育事业上。
教书育人，为人师表是教师的责任和天职，自参加工作以来，自己以不断加强师德修养为自己行师重教的最高行为准则，对孩子的高度负责，让每一个孩子都像向日葵一样，在党的阳光雨露下健康的成长，从不用自身的权利要求孩子和孩子家长满足自己的私利，对孩子家长的感谢之意，也婉言谢绝，在孩子和家长中树立了较高的威信，为幼儿教育工作者树立了良好的形象。
为了使自己所从事的工作有更大的发展，自己从提高自身的素质出发，在原有文化程度的基础上，利用业余时间完成了大专学习课程，获得了省教育学院颁发的毕业证书，并加了本科的自学考试和X师大的研究生课程培训班，使自己的专业知识和水平得到了深层次的提高，为事业的发展奠定了坚实的理论基础。
学科骨干教师个人申请书(3篇)
第1篇尊敬的领导：您好！我怀着无比激动的心情，向您提交这份学科骨干教师个人申请书。
在此，我郑重承诺，将以饱满的热情、严谨的态度和不懈的努力，为实现我国教育事业的伟大复兴贡献自己的力量。
以下是我个人情况的详细说明，恳请领导予以审阅。
一、个人基本情况我名叫XXX，性别：男/女，出生于XXXX年XX月，汉族，中共党员，本科毕业，现任XX学校XX年级XX学科教师。
自XXXX年参加工作以来，我一直致力于教育教学工作，始终以“教书育人，为人师表”为宗旨，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为己任。
二、教育教学工作经历1. 在XXXX年至XXXX年期间，我在XX学校担任XX学科教师，负责XX年级的教学工作。
在此期间，我积极参与教学改革，不断优化教学方法，提高课堂教学效率。
我所任教的班级成绩稳步提升，多次在全校排名前列。
2. 在XXXX年至XXXX年期间，我担任XX学科备课组长，带领备课组全体成员深入研究教材，分析学情，制定科学合理的教学计划。
在备课组长的岗位上，我充分发挥了团队协作精神，带领备课组取得了显著成绩。
3. 在XXXX年至XXXX年期间，我担任XX年级班主任，关心学生成长，注重德育教育。
我所带的班级班风正、学风浓，学生综合素质不断提高，多次获得“优秀班级”称号。
4. 在XXXX年至XXXX年期间，我参加了全国XX学科教师培训，系统地学习了XX学科的教学理论和方法，为提高自己的教育教学水平奠定了坚实基础。
三、个人能力与优势1. 教学能力：我具备扎实的学科知识基础和丰富的教学经验，能够熟练运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
2. 研究能力：我积极参与教育教学研究，不断探索创新，撰写了多篇教育教学论文，并在省级以上学术期刊发表。
3. 团队协作能力：我具有良好的团队协作精神，能够与同事携手共进，共同为学校的教育教学工作贡献力量。
4. 沟通能力：我具备较强的沟通能力，能够与学生、家长、同事保持良好沟通，为学生提供全面的教育指导。
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骨干教师申报材料两篇篇一文利娟老师从教十六年，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成绩斐然。
近年来，因学校工作需要，她担任学校少先队大队辅导员工作，同时担任语文教学工作。
自从走上三尺讲台，她把所有的热情都投入到了她所钟爱的教育事业中，洒过汗水和泪水，有过艰辛和困惑，但也收获了幸福和喜悦。
总结多年来的经验和感悟，用她的话来说，无非是“三心二意”。
一、爱心-- 用爱点亮孩子心中的那盏灯。
她一直担任班主任工作，她的学生一直都亲昵地称呼她为“老师妈妈”。
由于工作调整，虽然不再担任班主任，可她仍然像一个班主任一样关心班上每一个学生的学习、生活。
班上有几个另类的孩子，她知道情况后找他们交流。
周鼎轩是一个让所有任课老师都头疼的孩子，每一堂课他都会惹一些是非，制造一些麻烦，变成了一个让所有的孩子都讨厌的对象。
文老师发现这个孩子心地善良，只是太想让同学们关注他，才会故意扰乱课堂。
于是，一次特意安排，他回答出一个问题，文老师极力地表扬了他，还说，在今天的课堂上，周鼎轩就是学习小明星。
这让从未得到过表扬的他心花怒放。
课后，文老师找到周鼎轩，问他今天被大家关注的感觉如何?并告诉他，只有自己表现出色了，被大家关注的感觉才是最快乐的。
在以后的课堂中不断鼓励他，表扬他，引导同学们欣赏他的优点。
慢慢地，周鼎轩在课堂上像换了一个人似的，要背的课文总是抢先背完，听写总是100分，老师提出的问题总是抢着回答。
她用爱点亮了这个顽皮孩子心中上进的那盏灯。
在文老师眼中，每一个孩子的心中都有一盏灯，他们需要用爱心去点燃，才会绽放炫目的光芒。
所以，在班上，她充当着多重角色，是老师，是大朋友，是妈妈，又是知心姐姐……班上这个孩子有困难，那个孩子情绪不好，这个受委屈，那个又有心事，他们总会第一个想到文老师。
在他们的作品中总是这样写他们的文老师:“我们的棒棒糖老师”，“我也有一个漂亮老师”，“上好佳老师”……孩子们用纯真的语言文字表达了他们对文老师的喜欢。
2009_2010学年末，学校开展评选“我心中最满意的老师”活动，全班所有同学都把选票投给了文老师，她当之无愧地成为了“同学们最满意的老师”。
二、责任心--用人格魅力之光去影响每一位孩子。
俄国教育家乌申斯基说:“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光。
”因此，文老师时时处处注意自己的言行表现，严于律己，以身作则，凡要求学生做到的，自己首先做到，小到仪表装束，大到观点态度，要做孩子们最好的榜样。
由于担任大队辅导员，她事务性工作非常多，可从来没有放松对学生的教育，每天都会利用放学的小班会时间对学生一天的学习情况进行小结，颁发学生特别在意的“笑脸”奖，这对于学生来说是最好的奖赏。
2010年4月，她和我校另一位老师一起接受了编排舞蹈剧《森林舞会》的任务，参加市区文艺调演。
刚开始，由于演员人数多，要创编台词，要训练舞蹈动作，用嗓过度，嗓音沙哑，经常咳嗽，可她没时间去看病，依然以沙哑的声音活跃在舞蹈室、课堂上。
有学生提议:“文老师，你也用’小蜜蜂’上课吧!”可她坚持不用，说:“不用担心老师，没问题。
”还调侃说，“原声(生)态的东西是最好的。
”尽管，编排节目很累，可她丝毫没有影响语文教学，丝毫没有影响大队部各项教育活动的开展。
一次上课前，她收到一个小纸条，上面工工整整地写着几个字:“老师，这几天辛苦了，上课时声音小一点吧，我们不会讲小话，能听得见你讲课，这是金嗓子喉片，我妈妈说特别管用，试试吧!”文老师发现在小纸条的旁边果然放着一盒金嗓子喉片，此刻，她觉得是最幸福的老师。
课堂上，文老师惊奇地发现，同学们特别认真，好像一下子长大了似的。
就这样，在师生的共同努力下，她任教的班级形成了良好的班风、学风。
2009年下期，五年级接受全区的教育质量检测，她所执教的56班语文平均成绩81.6分，超区平均成绩整整8分，在全校6个平行班中排第一。
三、上进心---路曼曼其修远兮，吾将上下而求索工作以来，她一直孜孜不倦地学习，不断给自己充电。
她对自己的要求非常严格，努力提高自身的业务素质。
自费订阅了《小学语文教学》、《小学语文教学论坛》、《新作文》、《教学设计》等杂志，还去书城购买了大量的教育教学专著书，如《习惯的养成》、《爱的教育》、《发现母亲》等，坚持做好读书笔记，坚持写教育随笔。
还争取机会校内外多听课，认真做听课、评课记录，学习别人的长处，提高自己的教学艺术。
她特别喜欢写下点滴体会，加以提炼总结，近五年，她写下的论文多次在省、市获奖，在专业刊物上发表: 2005年《让生成性资源为习作添彩》荣获湖南省教学优秀论文评选一等奖。
2007年《让低年级孩子爱上习作》获株洲市教育教学优秀论文评选一等奖，并于2008年10月发表在《小学语文》杂志上。
2008年论文《让读在语文课堂上大放异彩》获湖南省论文评比二等奖。
2008年论文《激发诗情，感悟诗境》获株洲市论文评比一等奖。
2008年论文《指导低年级学生提前写作的几点尝试》获湖南省论文评比一等奖。
2009年论文《让书香伴随孩子们快乐成长》获湖南省论文评比一等奖。
还参与株洲市教科院组织的《小学掌握学习指导丛书》11册和12册的编写，2007年还参与了省教科院组织的《生命与健康》教材的编写，今年6月还参与了《四好少年活动手册》的编写。
她潜心于科研课改的钻研，多年以来，她一直置身于浪尖。
她参与了我校的省级课题“阅读中华经典，享受读书乐趣”，是主要研究成员之一，并参与学校校本教材《经典诵读》的编写。
在教学实践中，认真摸索和总结，引领孩子们走进经典，与圣贤对话，撰写了论文《让书香伴孩子们快乐成长》，执教了校本研讨课《思乡之歌》，分别获省级论文一等奖和省级教学成果三等奖。
2006年，我区探讨古诗教学，她执教的《古诗二首》在古诗教学观摩研讨活动中获一等奖，2007年在我区习作教学观摩研讨活动中她执教的《等待》获一等奖，2007年她作为石峰区的骨干教师送教下乡，执教的《清澈的湖水》受到听课老师的一致好评，2009年她代表石峰区参加株洲市的口语交际比赛，执教的《我们的奇思妙想》一课获株洲市一等奖。
并在2009年9月承担了石峰区语文教材的培训任务，作了《一年级上册口语交际教材分析与教学建议》的专题讲座，受到老师们的好评。
2009年，她与另外几个老师合作开发了《品德与社会》的教学资源《生命多么可贵》，获得湖南省一等奖，2010年代表石峰区参加株洲市组织的德育风采大赛，她和另几个老师合作开发的教学资源《快乐其实很简单》获得一等奖，她本人作为代表参加解说和说课比赛，获得单项一等奖。
她还多次参加试卷设计比赛、读书征文比赛等活动，成绩突出。
四、诗意--诗意语文让学生受益匪浅她喜欢语文，特别注意充分利用中国经典文学，去引导孩子，熏陶他们、让学生耳濡目染，体会语文的魅力与诗意。
刚开始，班上很多同学原来不喜欢语文，尤其一些“淘小子”，可在她的诗意语文的影响下，学生越来越喜欢中国的语言文字，喜欢上语文课。
她利用校本课程--“经典诵读”，给学生推荐好书，有时，她会截取其中的精彩片段，让学生对书产生好奇心，她的目的很简单，让学生对课外书发生阅读兴趣。
她经常在班上开展“好书推荐”、“好书交流会”、“读书漂流”等活动，通过这些活动，学生悄然爱上读书。
一次家访，家长跟文老师抱怨孩子不爱读书，给孩子买了好多书，可是却连翻都不翻。
过了一年后，家长跟文老师这样说:“孩子可喜欢读课外书了，现在每到星期天就去新华书店。
”说话间充满了感激和欣慰。
经过一段时间的语文教学之后，文老师总能在孩子们的字里行间看到灵性的语言文字。
这些都是文老师诗意的语言，诗意的行为渲染的结果。
五、创意---让每一位孩子都焕发光彩学生自身潜藏着无限的“光”和“热”，如果教师不善于发现，不善于挖掘，就会造成世间最珍贵“财富”的流失与浪费。
近几年来，流行一个词语“合作学习”，文老师认为没真正落到实处，流于形式。
很早以来，她就采取这样的做法:班上大家投票，先选出12位学习组长，然后12个学习组长和同学之间双向选择，组成4人学习合作小组，采取捆绑式评价。
每四个人中谁哪方面强，就是哪门学科的学习小组长，四人一起相互监督，相互促进，每个星期评一次“明星组”，每个学期总评一次，给予奖励。
在很多的学习活动中，学生都能做到以小组为荣，将学习真正落到实处。
最值得一提的是有一个小组，组长刘薇的成绩最优秀，其他3个学习落后，文老师问刘薇为什么选择他们当组员时，刘薇这样回答文老师:“我想帮助他们，我相信通过努力，他们都会有进步!”多朴实的话语。
文老师又转身问其他三个同学，为什么愿意选择和刘薇一组，他们都表示相信刘薇一定能帮助他们，让他们的学习成绩得到提高，也表示一定会听组长的话。
后面观察，文老师发现这一组认真程度是其他组都无法比的。
期末成绩出来了，这三个同学进步都特别大，有两个都是80多分，一个从来都没有及格的吴光正这次考试都及格了，组长刘薇笑得最甜。
文老师还发动同学们自己制定免作业卡的奖励制度，设计免作业卡的图案，学生的兴趣很浓。
一张带有老师亲笔签名的小小的免作业卡就是他们把作业写工整，写漂亮的动力源泉……她经常会给他们带来一些惊喜，多给他们制造成功的机会，品尝成功的滋味。
作为大队辅导员，文老师带领全校同学开展了大大小小有创意的活动无数，有培养意志的“徒步石峰公园”活动，有亲近自然的“爱绿护绿”活动，有与书为友的“淘书”活动，有主题教育“争做四好少年”的系列活动，F w s i r .c o m 还有校园海选出来的“校园十佳歌手”大赛活动等。
这些活动，丰富了学生的生活，让每一位孩子都焕发光彩。
为了孩子纯真的笑，为了她钟爱的教育事业，文老师把平凡的工作当作伟大的事业去对待，在每一个平凡的细微处认真，并努力，虽然平凡，已不平庸，虽然细小，但意义非凡。
文老师由平凡到不平庸，俨然已是卓越。
附:文利娟老师近三年来业务获奖情况一、执教公开课、业务竞赛获奖情况:1、2006年执教的《古诗二首》在古诗教学观摩研讨活动中获区一等奖2、2007年执教的习作《等待》获区一等奖3、2007年作为石峰区的骨干教师送教下乡，执教的《清澈的湖水》受到听课老师的一致好评4、2009年又代表石峰区参加株洲市的口语交际比赛，执教的《我们的奇思妙想》一课获市一等奖5、2008年语文期中试卷设计比赛获区一等奖6、2009年语文试卷设计比赛获区一等奖7、2009年撰写的《努力成为漂亮老师》获株洲市教师读书征文二等奖8、2009年校本课程《思乡之歌》教学设计获省教学成果三等奖9、2009年参与的德育课程资源开发项目《生命多么可贵》获省级一等奖10、2010年参与的德育课程资源开发项目《快乐其实很简单》获市级一等奖，并进行解说获得单项奖二、主要论文、案例获奖、发表情况:1、2005年12月论文《如何教育转化后进生》获区级一等奖、市级二等奖。