高一生物必修二知识点总结
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高一生物学必修二
学分认定知识材料
第一章遗传因子的发现
第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验
一、基本概念:
(1)性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。(2)相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。
(3)在具有相对性状的亲本的杂交实验中,杂种一代(F1)表现出来的性状是显性性状,未表现出来的是隐性性状。
(4)性状分离是指在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
(5)杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉
(6)自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种)
(7)测交——用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉,来测定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。
(8)表现型——生物个体表现出来的性状。
(9)基因型——与表现型有关的基因组成。
(10)等位基因——位于一对同源染色体的相同位置,控制相对性状的基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
(11)基因——具有遗传效应的DNA片断,在染色体上呈线性排列。
二、孟德尔实验成功的原因:
(1)正确选用实验材料:㈠豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉),自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状
(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究
(3)分析方法:统计学方法对结果进行分析
(4)实验程序:假说-演绎
观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证法
三、孟德尔豌豆杂交实验
(一)一对相对性状的杂交:
P:高豌豆×矮豌豆P:AA×aa
↓↓F1:高豌豆F1:Aa
↓自交↓自交F2:高豌豆矮豌豆F2:AA Aa aa
3 :1 1 :2 :(二)二对相对性状的杂交:
P:黄圆×绿皱P:AABB×aabb
↓↓
F1:黄圆F1:AaBb ↓自交↓自交
F2:黄圆黄皱绿圆绿皱F2:A-B- A-bb aaB- aabb
9 :3 : 3 : 1 9 :3 :3 :1
在F2 代中:
4 种表现型:两种亲本型:黄圆9/16 绿皱1/16
两种重组型:黄皱3/16 绿皱3/16
9种基因型:完全纯合子AABB aabb AAbb aaBB 共4种×1/16
半纯合半合AABb aaBb AaBB Aabb 共4种×2/16
完全杂合子AaBb 共1种×4/16
四、基础习题
1、假如水稻高杆(D)对矮杆(d)为显性,抗稻瘟病(R)对易感染瘟病(r)为显性,两对性状独立遗传。现用一个纯合易感染稻瘟病的矮杆品种(抗倒伏)与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种(易倒伏)
杂交,F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为:()
A、1 / 8
B、1 / 16
C、3 / 16
D、3 / 8
2、基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交,F1的表现型比例是:()
A、9:3:3:1
B、1:1:1:1
C、3:1:3:1
D、3:1
3、南瓜的果实中白色(W)对黄色(w)为显性,盘状(D)对(d)为显性,两对基因独立遗传。下列不同亲本组合所产生的后代中,结白色球状果实最多的一组是:()
A、WwDd×wwdd
B、WWdd×WWdd
C、WwDd×wwDD
D、WwDd×WWDD
4、一对杂合黑豚鼠产仔4只,4只鼠仔的表现型可能是:()
A、三黑一白性
B、全部黑色
C、三黑一白
D、以上三种都有可能
5、两个亲本杂交,基因遗传遵循自由组合定律,其子代的基因型是:1YYRR、2YYRr、1YYrr、1YyRR、2YyRr、1Yyrr,那么这两个亲本的基因型是()
A、YYRR和YYRr
B、YYrr和YyRr
C、YYRr和YyRr
D、YyRr和Yyrr
第二章基因和染色体的关系
第一节:减数分裂和受精作用:
一、基本概念:
1、减数分裂——
2、受精作用——
二、有性生殖细胞的形成:
1、部位:动物的精巢、卵巢;植物的花药、胚珠
2、精子的形成:
3、卵细胞的
形成
1个精原细胞(2n)1个卵原细胞(2n)
↓间期:染色体复制↓间期:染色体复制
1个初级精母细胞(2n)1个初级卵母细胞(2n)
↓前期:联会、四分体、交叉互换(2n)↓前期:联会、四分体…(2n)
中期:同源染色体排列在赤道板上(2n)中期:(2n)
后期:配对的同源染色体分离(2n)后期:(2n)
末期:细胞质均等分裂末期:细胞质不均等分裂(2n)
2个次级精母细胞(n)1个次级卵母细胞+1个极体(n)
↓前期:(n)↓前期:(n)
中期:(n)中期:(n)
后期:染色单体分开成为两组染色体(2n)后期:(2n)末期:细胞质均等分离(n)末期:(n)4个精细胞:(n)1个卵细胞:(n)+3个极体(n)
↓变形
4个精子(n)
4、精子的形成与卵细胞形成的比较:
精子的形成卵细胞的形成
部位
子细胞的数量
细胞是否均等
分裂
是否有变形期
三、受精作用及其意义:1、受精作用——
2、受精作用的意义: