狮王进行曲
《狮王进行曲》音乐教案5篇
《狮王进行曲》音乐教案5篇制定教案是每一位老师都必需仔细学习的事情，教案是老师为了提高上课质量预先撰写的文字载体，范文社我今日就为您带来了《狮王进行曲》音乐教案5篇，信任肯定会对你有所关心。
《狮王进行曲》音乐教案篇1活动目标：1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。
2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。
3：体验并享受音乐观赏过程的欢乐。
4：培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5：感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
活动预备：1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱活动过程：一、音乐导入老师请小伴侣听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，仔细听，听完后告知我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？二、完整观赏，借助故事和图谱帮助理解乐曲内容。
1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不当心把他们的挨次给弄乱了，小伴侣能帮我一起把挨次整理好吗？下面请小伴侣边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？孩子们，这段音乐听起来是轻很温顺的，还是很有力气很雄壮的？这种听起来很有力气的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓舞幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力气的《狮王进行曲》，一起参与小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小伴侣，我们先来排练一下怎么样？2、观赏全曲，完整表演。
排练完成了，我们的演出立刻就要开头了！活动延长：依据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的嬉戏可以怎么玩。
附故事：早晨，森林里特殊宁静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上宁静地玩耍，这时候，机智的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也抓紧站好两队，迎接狮王的到来。
狮王进行曲欣赏教案
狮王进行曲欣赏教案狮王进行曲欣赏教案1教材分析（重点与难点）《狮王进行曲》是法国音乐家圣·桑斯的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的作品之一，乐曲生动形象，用钢琴的颤音、沉重有力的顿音以及浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的步伐和神态。
全曲总共分为三段：第一段是狮王出场前的情景；第二段是狮王出现在小动物们面前的情景；第三段是狮王与小动物们狂欢的情景。
本次活动的重点是：欣赏乐曲，感受乐曲受雄壮有力的进行曲风格并根据图谱符号，理解乐曲结构和含义。
难点是：能根据乐曲大胆创编作品中的故事内容，并且能准确表演出动物的动作及神态。
幼儿基础分析（能力、经验基础）大部分幼儿有一定的音乐感知能力，能够创编所听到乐曲的故事内容，并能用肢体语言表达乐曲中动物的动作及神态；小部分幼儿对乐曲的理解能力有些薄弱，难以理解乐曲内容。
活动目标1.感受乐曲雄壮有力的进行曲风格，根据图谱符号，理解乐曲结构和含义。
2.能大胆创编所欣赏到的音乐内容和动物形象。
3．感受音乐欣赏活动带来的乐趣。
活动准备（材料、环境、知识准备）材料准备：故事《狮王的生日》、乐曲《狮王进行曲》、图谱环境准备：U字形座位知识准备：幼儿已经有音乐欣赏的经验一、导入情境，引起幼儿兴趣导语：今天，森林里格外热闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。
小朋友们，让我们大家一起去凑凑热闹吧！二、讲述故事，理解图谱，根据图谱分段欣赏乐曲1．完整欣赏乐曲，初步感受乐曲性质提问：（1）听完这首乐曲，你有什么样的感觉？（2）你都想到了些什么？过渡：这是你们的想法，你们听得都很认真，那我们再次欣赏一下，没有听出来的小朋友们可以仔细听一听哦！2．再次完整欣赏乐曲，了解乐曲创作背景总结：这首乐曲是法国音乐家圣·桑斯的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的作品之一，名字叫做《狮王进行曲》，乐曲旋律雄壮有力，生动形象。
三、结合乐曲尝试表演每一段落1．教师讲述故事过渡语：关于这首乐曲，有一个好听的故事，让我们一起来听一听。
《狮王进行曲》音乐教案
《狮王进行曲》音乐教案《狮王进行曲》音乐教案15篇在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《狮王进行曲》音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《狮王进行曲》音乐教案1【活动目标】1、通过聆听感受钢琴和弦乐器不同音色的效果，想象音乐描绘的动物形象及音乐带来的意境。
2、分段欣赏，理解和分析音乐所表达的主题和内容，并通过肢体动作、表情、嗓音等来表现音乐形象。
3、在师生共同创编、表演过程中，体验合作交流、表演的乐趣。
【活动准备】《狮王进行曲》音频、狮王的头饰及披风、创编的狮王故事。
【活动重难点】重点：欣赏音乐的节奏，不同音色所表达的不同效果，根据音乐理解狮王主题。
难点：根据音乐，用生动的表情、肢体语言演绎整个故事。
【活动过程】一、第一遍欣赏《狮王进行曲》。
师：小朋友们，今天我们要一起欣赏一首非常生动的曲子，大家闭上眼睛，静静地用小耳朵听听这段音乐讲述的是关于谁的故事。
二、再次欣赏音乐，教师有感情地讲述故事，加深幼儿对乐曲的理解。
在一个广阔的大森林里，居住着狮王和许多小动物。
这天风吹树摇，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。
探路的猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。
随后，只见狮王的跟班得意洋洋走来。
乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，得意地大声吼叫，扑向小动物们，恐吓小动物们。
小动物们为了讨好狮王，为狮王跳舞。
狮王高兴的大声吼叫，欣赏着小动物们的表演。
师：小朋友们，听过音乐和故事后，你们说说故事中有哪些动物呢？幼：……师：你们知道故事中的这些小动物都发生了一些什么事？幼：……三、分段欣赏，了解故事情节发展，了解不同乐器的音色及表现1、播放第一段（包括即猴子从树上滑下来的部分）师：小朋友们，听完第一段，你们有什么感受呢？最后的下滑音让你们想到了什么？你们知道这段下滑音是什么乐器发出的声音吗？幼：……师：这一段音乐描绘的是狮王来临前，动物们在森林里的场景，那你们有想到哪些动物，它们是怎样迎接狮王的？2、播放第二段（中低音部分）师：狮王来了，想象一下狮王是怎样神气地走路的？大家站起来学学狮王神气走路的姿势。
《狮王进行曲》教案
案例1：《狮王进行曲》[材料分析]《狮王进行曲》是法国作曲家圣〃桑的管弦乐与钢琴组曲《动物狂欢节》的第一段。
（其中包括了整个组曲的引子，因此，一般别称为《引子与狮王进行曲》）。
1、圣〃桑是一位幽默、风趣，擅长以“漫画”式的风格来写作的作曲家。
在整个作品《动物在狂欢节》中，他对许多动物所作的性格化的描写，形象十分逗人爱。
在《狮王进行曲》的引子中，由弱转强的和弦颤奏，使狮王出场前的气氛令人紧张不安，我们还没看到狮王的身影，就已听到隐约传来的一阵强过一阵的咆哮声。
接着，随着一组快速下行的音阶，出现了军号的滴答声，这是王公贵族出场的信号。
随后，狮王在威武的进行曲声中出现了。
狮王的出巡由主题的反复进行来表现，它的仪仗队（军号合奏声）经常伴随着狮王威风凛凛的吼叫声（钢琴和低音弦乐器的半音进行乐句），直至全曲在狮王的一声大吼声中结束。
2、故事在一座很大很大的大森林里，大树小树长得很密很密，把天都挡住了。
因此，大森林里总是很黑很黑，让人感到害怕。
这一天，狮王的吼声又远远地传来了，小动物们聚在一起商量怎样才能不被狮王当点心吃掉。
突然，猴子从树上飞快地滑下来大声喊到：狮王来了！（全曲的引子）仪仗队吹起号角，迎接狮王驾到。
（引子）狮王神气活现，趾高气扬地走来了。
（A）狮王得意地大声吼叫，想小动物们示威。
仪仗队随着狮王的吼叫声为它伴奏。
（B）狡猾的狐狸带领小动物向狮王献殷勤。
单狮王的肚子饿了，它大吼一声，一把抓住狐狸把它吃了。
（A＇）（故事是设计者为了帮助学前儿童更好地理解音乐作品而专门设计的。
它在结构上突出了：全曲的引子；第一段的引子；第一段的ABA’的结构。
它在形象上突出了：危机四伏的黑森林，仪仗队的号角声，狮王与小动物的不同的走路的声音，狮王的吼叫声。
该作品形象生动鲜明，但结构复杂长大，因此较适合于在幼儿园大班进行教学）。
活动设计1：第一层次：初步感知作品[主要活动]音乐欣赏活动准备：自制教学挂图一张（挂图主要表现作品的结构和主要音乐形象）[活动目标]1、要求幼儿通过聆听和观看初步感知和理解作品的内容、形象和结构；2、通过想象、讨论和操作活动，锻炼幼儿类比联想的能力；3、让幼儿体验感知、联想和参与的愉快。
一年级上册音乐教案 第七单元 狮王进行曲｜苏少版
《狮王进行曲》教学设计一、作品分析《狮王进行曲》是一首管弦乐合奏作品。
是法国作曲家圣-桑斯所作管弦乐组曲《动物狂关节》中的第一曲。
一开始便以钢琴的颤音形成威严的森林气氛。
接着弦乐和钢琴一起奏出逐渐增强的音响，渲染威严紧张的气氛。
随后用很强的力度引出狮王进行曲。
乐曲采用单三部曲式。
先是钢琴奏出狮王出场行进的节奏，接着弦乐奏出狮王的主题：沉重的顿音，浑厚低沉的旋律表现出狮王威风凛凛的神态和坚实的步伐。
这主题重复一遍后，出现由低音区的音阶组成模仿狮子的吼叫声。
然后钢琴在高音区再现狮王的主题，最后在狮子的吼叫声中结束。
二、教学目标1.让学生通过聆听、演唱、情境表演感受《狮王》的形象,并通过学习教育学生有保护动物的意识。
2.能够模唱乐曲的主题，体会音乐所表现的形象，理解音乐作品。
3.借助图谱，声势活动和打击乐器来参与《狮王》的活动，培养学生表现力，创造力和自信心。
三、教学重点和难点1. 教学重点：能够模唱乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。
2. 教学难点：理解音乐作品，感受音乐描绘的动物形象，并能自信地表演，培养学生的创造力。
四、教具准备：多媒体课件钢琴串铃小鼓狮王头饰等五、教学过程：（一）故事导入，体验音乐师：在森林里，住着许多可爱的小动物们。
有一天清晨，天气晴朗，空气清新。
小动物们在森林里愉快的玩耍。
突然，他们向森林的深处跑去，像是去迎接一位重要的人物……想知道它们迎接的是谁吗？请听音乐。
（播放视频并聆听《狮王进行曲》）师：听完音乐，告诉老师你听到的是谁来啦？生：老虎，大象，狮子，大狗熊….师：同学们的想象力真丰富。
你们所说的动物都有共同的特点，那就是体型庞大，强壮。
那到底是谁来了呢？老师揭晓答案。
（出示狮王的图片）师：原来是狮王来啦！它是来看望小动物们的。
那你们想知道狮王是怎么出场的吗？请听音乐…（二）A段音乐欣赏，模唱乐曲1.播放A段音乐师：狮王迈着沉重的步伐并唱着狮王自己的《狮王之歌》出场了。
你们想当狮王吗？想当狮王得有个条件，那就是必须会唱《狮王之歌》。
音乐欣赏：狮王进行曲
音乐欣赏：狮王进行曲音乐欣赏：狮王进行曲1.简介1.1 背景介绍：狮王进行曲的创作背景及历史沿革。
1.2 作曲家：介绍狮王进行曲的作曲家以及其背景和重要作品。
1.3 曲目结构：对狮王进行曲的曲目结构进行详细解析。
2.曲调分析2.1 曲调特点：描述狮王进行曲的主要曲调特点，如调性、音域等。
2.2 节奏和节拍：探讨曲中的节奏和节拍形式，如快节奏、规律的拍子等。
2.3 旋律发展：讨论狮王进行曲中旋律的发展和变化，是否有主题回归等。
3.乐器运用3.1 管弦乐器：曲中使用的各种管弦乐器，给出相应的音效解释。
3.2 打击乐器：解析狮王进行曲中使用的打击乐器的种类及作用。
3.3 独奏乐器：描述是否有独奏乐器的出现，以及其在曲中的角色。
4.表现手法4.1 动态变化：展示曲中的动态变化，如渐强渐弱、充满力量等。
4.2 音乐形象：解析曲中音乐所绘制的形象，如狮子咆哮、统治力等。
4.3 节奏变化：探讨曲中的节奏变化形式，如加速、减速等。
5.情感传达5.1 欢快奔放：描述曲中欢快奔放的音乐表现，展示出什么样的情感。
5.2 庄严威武：解读曲中庄严威武的音乐表现，传达何种情感。
5.3 激昂激动：分析曲中激昂激动的音乐表现，表达何种情感。
6.附件本文档附带的附件包括狮王进行曲的乐谱、演奏录音或视频等。
7.法律名词及注释本文中涉及的法律名词及其注释如下：- 版权：指对作品享有的法律保护，包括原创权和发表权等。
- 著作权：指对文学、艺术作品享有的法律保护，包括创作权和署名权等。
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狮王进行曲音乐教案6篇
狮王进行曲音乐教案6篇通过设置挑战性任务，教案能够激励学生超越自我，提升他们的自信心，通过教案的内容可以判断一个教师教学能力的高低，本店铺今天就为您带来了狮王进行曲音乐教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
狮王进行曲音乐教案篇1活动目标：1、让幼儿在音乐欣赏中感受歌曲的雄壮。
2、让幼儿在豪迈激越的音乐中想象所表现的意境。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：狮子头饰2个，狮王进行曲磁带活动过程：一、第一遍欣赏《狮王进行曲》1、你们听出来是什么动物?2、你从音乐中听出他在做什么事?二、分段欣赏1、小朋友听第一部分音乐，想想它们在做什么?（1)故事内容：在一个黑洞洞的大森林里，居住着狮王和许多小动物，每当风吹树摇时，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。
忽然，猴子从树上滑下来报告说：狮王驾到。
乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来。
（2）狮王很神气，我们该怎么表现呀?（3）表演动作：欢迎、狮王神气走路的样子。
2、狮王来到了森林里，为了表示它的威风，它用了什么方法?（1)狮王大声吼叫，向小动物们示威（2）表演动作：狮王吼叫。
3、这时狮王得意极了，边走边唱起了歌，我们来听听它唱了什么?（1)歌词：我就是那森林之王，没有人能比我强，我就是那森里之王，没有人能比我壮。
（2）唱完歌后，小动物跟狮王做起了游戏。
三、完整听一遍请个别幼儿表演。
四、结束活动反思：在欣赏活动中，准备的还不够充分，没有想到幼儿会有什么表现，请幼儿表演时，没有事先强调该做些什么，只是先请上来，这样就变的很乱，再加上是表演老虎，小朋友更叫的兴奋。
其实自己对这节欣赏课没什么把握，所以思绪不是很清楚。
在表演中，没有很好的发现做的好的幼儿，所以说对观察这方面还要加强，抓住重点，发现问题，才能把这节课上好。
狮王进行曲音乐教案篇2活动目标：1、认真倾听音乐，感受音乐的形象。
大班音乐优质教案《狮王进行曲》含反思
大班音乐优质教案《狮王进行曲》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《狮王进行曲》优秀教案（通用7篇）
《狮王进行曲》优秀教案《狮王进行曲》优秀教案（通用7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《狮王进行曲》优秀教案（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《狮王进行曲》优秀教案1活动目标：1、在观察和欣赏时能集中注意力，专注地听，游戏表演时能和同伴共享活动空间。
2、在分角色表演时，进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。
活动准备：图谱、录音机和录音带活动过程：1、看图谱整体表演乐曲。
启发幼儿观看同伴表演，互相学习，注意倾听音乐。
2、分角色表演。
（1）先由教师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演。
（2）幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。
（3）教师组织幼儿互相观察，集体评价，进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。
3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。
（1）在欣赏乐曲的基础上，可进行打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。
（2）教师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。
4、复习歌曲：十二生肖活动反思：在整个教学活动过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导幼儿模仿动物的神态、动作、声音，形象进行艺术表现，促进幼儿的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。
活动中，幼儿的表演栩栩如生。
《狮王进行曲》优秀教案2教学目标：1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友――动物，提高保护动物的意识。
2、通过表演，培养学生的表现能力。
教学重难点：感受音乐描绘的动物形象；创编；表演。
教具：多媒体课件，各种动物的头饰。
教学过程：一、动画激趣；二、师生互动表演；三、欣赏乐曲；聆听乐曲前奏，感受乐曲描绘的气氛；初听全曲，感受乐曲描绘的音乐；谈谈自己印象中的狮子，并模仿；复听乐曲，分析理解；再听乐曲，加深印象；四、表演根据乐曲，学生编小故事；表演童话剧；提示学生给乐曲自编曲名；听音乐小片段，说说所表现的音乐形象，模仿表演；情感透视；五、听音乐表演，师生再见！《狮王进行曲》优秀教案3活动目的：1、愿意安静的欣赏音乐，喜欢这段乐曲．2、幼儿学着想象这段乐曲所表现的内容，能创造性的用各种模仿动作表现出来。
狮王进行曲PPT
改编版本与演绎方式
随着《狮王进行曲》的知名度和影响 力的提升，许多音乐家和作曲家都对 它进行了改编和演绎。这些改编版本 在保持原曲的基本结构和主题的同时 ，通过加入其他乐器、改变节奏和力 度、增加旋律和和声等方式，使得这 首曲子更加丰富和多彩。
和声运用
和弦运用
01
狮王进行曲在和弦运用上采用了大量的主和弦及其转位和弦，
强调了和声的功能性。
副和弦运用
02
乐曲中也运用了一些副和弦，如下属和弦、属和弦等，丰富了
和声的色彩。
和声节奏
03
和声节奏的变化对乐曲的节奏感起到了重要作用，使音乐更具
动力感。
03
狮王进行曲的演奏技巧
乐器选择与配置
钢琴
狮王进行曲是著名的管弦乐作品 ，钢琴是常见的演奏乐器之一， 能够表现出丰富的音色和动态。
狮王进行曲在电影与动画中的应用
• 《狮王进行曲》因其独特的音乐特性和艺术价值，被广泛应用于电影和动画中 。这首曲子通常被用作电影或动画中的主题音乐或背景音乐，以营造出一种神 秘、紧张或雄壮的氛围。
• 在电影中，《狮王进行曲》经常被用于描绘狮子或其他猛兽的形象，展现它们 的威严和力量。例如，在电影《狮子王》中，这首曲子被用作主题音乐，贯穿 全片，使得整部电影充满了浓郁的非洲草原气息。
04
狮王进行曲的影响与评价
对后世音乐的影响
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激发创作灵感
狮王进行曲以其独特的音乐风格和丰富的表现力， 为后来的音乐家提供了创作灵感，启发了许多新 的音乐作品。
解析《狮王进行曲》的音乐史背景及演奏特点教案
解析《狮王进行曲》的音乐史背景及演奏特点教案。
一、音乐史背景1.制作背景《狮王进行曲》是在1994年由演员、音乐家和创造者们集思广益、共同合作创作的。
电影的制片人，包括唐·汤，贾森·韦弗和皮特·李·高达等，他们为这首曲子付出了很大的心血。
2.音乐元素在这首曲子中，可以听到非洲鼓点、管弦乐以及非洲原声乐的元素。
许多人认为，这首曲子兼具了猫王（Elvis Presley）的摇滚、理查德·瓦格纳（Richard Wagner）的交响乐、卡洛斯·桑塔纳（Carlos Santana）的拉丁音乐特色。
实际上，这首曲子融合了多种音乐元素，使它适合于电影中各种不同的场景与氛围，充满了情感和魅力。
3.音乐形式《狮王进行曲》的音乐形式为进行曲，由主部和副部组成。
其开头是近似的轻柔而温和的弦乐响起，清澈飘逸的管乐奏出了所谓的“高一声，低一声”的主题和旋律，伴随着非洲鼓点的不断敲击，使得音乐在动静之间切换，更具有吸引力。
整首曲子贯穿着由清晰的旋律和强烈节奏组成的音乐形式，使听众感受到音乐的强大气息和美妙的旋律。
二、演奏特点1.速度《狮王进行曲》的演奏速度非常快。
在这首曲子中，非洲鼓点的节奏要求乐手在非常高的速度下演奏。
这种快速节奏给这首曲子带来了非常强烈的节奏感。
2.动感《狮王进行曲》的演奏非常有动感。
这是因为它的旋律和节奏都非常强劲有力。
非洲鼓点的贡献也为此增添了很多的火热气息。
3.非洲元素《狮王进行曲》的音乐中融入了非洲元素，这也是这首曲子的特点之一。
在演奏过程中，乐手们必须展示非洲乐器的特色，如非洲鼓和吉他等。
这也为全球爱好音乐的人们展示了非洲音乐的独特魅力。
4.管乐与弦乐《狮王进行曲》兼具了管乐与弦乐的特色。
管乐呈现出强烈的节奏感和明亮的颜色，并在整个音乐过程中扮演着重要角色。
弦乐部分也很重要，它让音乐充满情感和情绪，赋予了这首曲子非常动人的魅力。
《狮王进行曲》是一首兼具西方古典音乐和非洲音乐的音乐作品。
《狮王进行曲》教案(精选12篇)
《狮王进行曲》教案（精选12篇）《狮王进行曲》教案篇1活动目标：1、通过观赏并了解图谱的各种符号所表达的含义，初步感受乐曲中不同的音乐形象。
2、用肢体动作进行表现，体验一起表演的欢乐。
活动预备：《狮王进行曲》的CD和挂图、手鼓活动过程：一、问候歌：老师通过声音凹凸、粗细的变化，用简洁的英文话语同幼儿相互问候。
二、节奏嬉戏：变成一棵奇异树，跟着鼓声走一走。
三、观赏乐曲：1、第一遍观赏听一听是奇异树和哪种动物在一起。
幼儿畅谈对乐曲的初步感受。
引出《狮王进行曲》。
2、其次遍观赏故事导入了解乐曲大致内容。
看看你能找到狮王和小狮子吗？你是怎么听出来的？（引导幼儿用语言表达的基础上通过肢体动作来呈现，个别到全体）3、第三遍观赏（出示图谱）说一说图谱上的各种符号，要求提高让幼儿一边听一边用眼睛来帮忙找答案，听听当狮子遇到奇异树后发生了什么？四、律动：幼儿分成三组（奇异树、狮王、小狮子）进行表演，同时老师在幼儿表演时为其创设一个语言情境。
五、律动《七式进阶》《狮王进行曲》教案篇2活动目标1.引导幼儿想象音乐所表现的故事情节，使其初步了解作品的三段式结构和它表现的形象、内容。
2.启发幼儿制造性地用动作表现音乐中的形象及动作。
3.培育幼儿留意倾听的好习惯。
活动预备材料预备：录音机、磁带、图形谱、磁铁数块，狮子、兔子、羊、松鼠、树等头饰；报纸数张、黑板两块。
阅历预备：课前反复让幼儿听《狮王进行曲》，但不告知幼儿乐曲的名称。
活动过程1.引起幼儿听的爱好师：（在黑板上画一只耳朵）“这是什么？（耳朵）耳朵是干什么用的？”（听声音、听音乐等）“好！那就请大家闭上眼睛，用心用你的耳朵来听声音。
（师拿一张报纸在幼儿的面前晃一晃）你听到什么声音？”（师将报纸揉成一团，再把报纸撕成一条一条的，连续让幼儿听辨）2.节奏练习和发声练习(1)节奏练习师：“今日，森林里要进行一个盛大的晚会，森林里的小动物们特殊盼望我们大二班的小伴侣也去参与，你们想去吗？（想）哎呀！是什么样的晚会呢？我特殊想知道，你们想不想知道呢？（想）别焦急，我们一起来做火车司机，把火车检修一下，这样才能非常安全地到达森林。
《狮王进行曲》幼儿园大班音乐欣赏教案
《狮王进行曲》幼儿园大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》幼儿园大班音乐欣赏教案（通用17篇）《狮王进行曲》幼儿园大班音乐欣赏教案篇1活动目标：1、体验神气、害怕两种情绪，享受游戏表演带来的乐趣。
2、倾听音乐，根据简单的故事和图谱提供的线索，初步了解作品所表现的大概内容。
3、探索用身体动作表现音乐。
活动准备：音乐课件、狮子图片、图谱、小动物图片（与幼儿人数相等）王冠、斗篷活动过程：一、谈话导入：1、在动物世界中，你们知道谁最厉害吗？2、为什么说狮子厉害？二、欣赏音乐课件。
"狮子的确非常厉害，今天我给你们带来了一段关于狮子的音乐和动画片，你们要认真听仔细看。
"（幼儿观看课件）教师提问：1、"听这段了音乐，你心里有什么感觉？"2、"你感觉狮子和动物之间发生了什么故事？"教师小结：鼓励幼儿并告诉幼儿音乐的名字及作者。
三、引导幼儿分段欣赏音乐，并创编故事、模仿动作。
1、幼儿欣赏音乐的引子，启发幼儿感受曲子的变化，并根据曲子的变化想象创编故事。
教师小结。
2、引导幼儿欣赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓，想像是什么动物走来了。
然后，个别幼儿创编狮子威风凛凛走路的动作，最后全体幼儿用身体动作模仿狮子神气走路。
3、引导幼儿欣赏B段音乐，让孩子们感受音乐的特点，启发幼儿想像象什么动物在叫。
然后，个别幼儿创编狮子凶恶吼叫的样子，最后全体幼儿用身体动作模仿狮子吼叫和小动物害怕的样子。
4、引导幼儿欣赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓。
听着音乐小动物会做什么事。
四、根据孩子创编的故事内容，教师整理之后完整讲述给孩子。
五、教师引导孩子边欣赏音乐边看图谱，帮助孩子理解音乐结构和特点。
六、启发幼儿借助音乐和图谱，表演故事内容，重点突出小动物的害怕和大狮子的神气。
七、孩子们听着《狮王进行曲》，做音乐游戏活动反思：在设计本活动之前，我有幸读到了许卓娅关于音乐活动的一些理念，文章分析幼儿从音乐中获得某种体验的期待，是欣赏热情产生的最原始动力，而期待和期待的不断满足则是欣赏热情生长的增强剂，因此说没有欣赏期待的不断满足，就不会有欣赏的热情。
狮王进行曲公开课教案
狮王进行曲公开课教案篇一狮王进行曲教学设计郑昭华】课题聆听狮王进行曲执教郑昭华教材版本人音版第四册第六课兽王执教年级二年级教材分析狮王进行曲是法国作曲家圣一桑的管弦乐与钢琴组曲动物狂欢节））的第一段（包括了整个组曲的引子，一般别称为引子与狮王进行曲）。
在狮王进行曲的引子中，由弱转强的和弦颤奏，使狮王出场前的气氛令人紧张不安，我们还没看到狮王的身影，就已听到隐约传来的一阵强过一阵的咆哮声。
接着，随着一组快速下行的音阶，出现了军号的滴答声，这是王公贵族出场的信号。
随后，狮王在威武的进行曲声中出现了。
狮王的出巡由主题的反复进行来表现，它的仪仗队（军号合奏声）经常伴随着狮王威风凛凛的吼叫声（钢琴和低音弦乐器的半音进行乐句），直至全曲在狮王的一声大吼声中结束。
它具有灵活的旋律，典雅的和声，华丽的管弦乐色彩等特点，其丰富的表情，栩栩如生的形象，充满幽默谐趣，深受小朋友的喜爱。
三、教学目标1、知识目标通过欣赏狮王进行曲的主题音乐，体会旋律、节奏等音乐要素所勾勒出的角色形象。
初步体验进行曲的风格特点，巩固掌握音的长短。
2、能力目标学会以律动、歌唱等来模仿动物形象，加深对音乐表现手段的体验。
利用图谱进行音乐编创，发展学生的创造能力。
3、情感目标通过聆听音乐，感受音乐中的动物形象，增进喜爱动物的真挚情感。
并养成仔细聆听、细心观察的好习惯。
教学重点、难点1、体会旋律、节奏等音乐要素所勾勒出的角色形象2、学会以多种音乐表现手段来模仿动物形象教学准备课件、钢琴、头饰教学过程一、导入本课1、师小朋友，你们从电视上，动物园里看到过很多动物,现在来认一认，【出示图片天鹅，大象，袋鼠，学生说名称】。
2、师今天我们要去的是个很特殊的动物园，需要我们要用小耳朵听出是哪一种动物【播放大象和袋鼠的音乐。
学生听后回答】。
3、师刚才听到的音乐都是我们在一年级欣赏过的乐曲，【课件显示图片】就是这位法国作曲家_圣.桑，他创作了动物狂欢节的组曲，组曲中共有十四首动听的音乐，今天我们要聆听的十四中的第一首曲子。
音乐课件《狮王进行曲》
小号
小号在这首曲目中发挥了至关重 要的作用，其高亢的音色使曲目 雄浑壮观，引人入胜。
节奏动感分析及讲解
1
二分奏
整首曲目从头到尾采用二分奏，为曲目营造出较为流畅的节奏感。
2
4/4拍子
这首曲目采用4/4的拍子，简洁明了，易于把握，富有动感。
3
变速表现
在曲目中，节奏的快慢变化有力地表现了剧情的推进，给人留下深刻印象。
3 音乐是一种心智疏导
音乐有助于缓解压力，减轻焦虑、抑郁等心理问题，让人更加积极向上。
乐章演奏
在这个环节，我们会演奏这首曲目，让大家感受一 下音乐的魅力。
感受分享
在乐曲演奏过程中，我们会和大家分享感受，谈谈 对音乐的理解和体会。
小结：从《狮王进行曲》看音乐的力量
1 音乐是一种情感表达
音乐不仅是一种艺术形式，更是一种情感表达的方式，它可以引起人们内心的共鸣。
2 音乐是一种文化输出
音乐作为文化的一部分，在世界范围内扩散着人们不同文化的思想和理念。
音乐课件《狮王进行曲》
在这个音乐课件中，我们将一同探索迪士尼经典动画电影《狮子王》原声配 乐中的一首经典曲目：《狮王进行曲》。
曲目介绍
作曲家
这首曲目由汉斯·季默创作，他是一位著名的电影配乐作曲家。
作品背景
这首曲目是迪士尼动画电影《狮子王》中的背景音乐之一，也成为了迪士尼电影的代表曲之 一。
曲目特点
这首曲目的特点是它富有非洲风情和带有浓重的豪迈感，在音乐的变化中体现了狮子王的故 事情节。
重点乐器演奏示范
非洲鼓
鼓是非洲音乐的重要乐器，给乐 曲带来了原始的氛围，丰富了音 乐节奏的变化。
科拉古扎
科拉古扎是一款原产于非洲萨赫 勒地区的弹拨乐器，音色优美， 与非洲鼓一同通常在交响乐队中作为管 弦乐器使用，其悠长的音色给这 首曲目带来了震撼人心的氛围。
大班音乐优质教案《狮王进行曲》含反思
大班音乐优质教案《狮王进行曲》课程背景该课程面向大班幼儿，旨在让幼儿通过学习和演奏《狮王进行曲》这首乐曲，了解和感受音乐的魅力，从而培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
教学目标1.能够听懂并辨认《狮王进行曲》这首乐曲；2.能够演奏《狮王进行曲》这首乐曲，并能配合动作或舞蹈一起演奏；3.能够通过演奏乐曲，感受音乐的节奏、旋律、韵律等，并从中体会音乐的魅力；4.能够体验团队协作和集体表现的乐趣，培养幼儿的合作精神和自信心。
教学过程第一步：引入乐曲教师播放乐曲《狮王进行曲》的录音，引导幼儿仔细地聆听和感受乐曲。
教师引导幼儿询问以下问题：•这首乐曲有什么感觉？•这首乐曲的旋律像什么？•这首乐曲的曲调和节奏有没有变化？教师通过问题引导幼儿思考、感受、发表想法，激发他们的兴趣和好奇心。
第二步：学习乐曲教师通过演示和模仿的方式，引导幼儿学习《狮王进行曲》的演奏方法和节奏。
教师可以先演奏乐曲的一部分，让幼儿跟着唱、拍手或鼓掌，然后逐渐增加难度，让幼儿跟着演奏各个乐器的节奏。
第三步：加入动作或舞蹈为了增加课程的趣味性和参与性，教师可以让幼儿配合动作或舞蹈一起演奏乐曲。
比如，可以让幼儿模仿狮子的动作，或者让幼儿自由发挥，跳一段简单的舞蹈。
第四步：合奏演出当幼儿学会了乐曲和动作或舞蹈后，教师可以组织所有幼儿一起演奏，并进行合奏演出。
在演出前，教师可以进行一些排练，调整和改进每个幼儿的演奏和动作，使整个合奏更加流畅和协调。
第五步：反思和总结在合奏演出后，教师可以引导幼儿进行反思和总结。
教师可以向幼儿提出一些问题，让他们回顾本次课程的学习和表演，如：•今天学到了什么？感受到了什么？•自己的演奏有哪些值得肯定和提高的地方？•和其他幼儿一起演奏的感觉怎样？有哪些值得体会的地方？教师可以让幼儿听取其他幼儿的观点和建议，互相交流和学习，从而进一步提高幼儿的乐理、乐感和团队合作能力。
教学评估教师可以通过以下方法对幼儿的学习效果进行评估：1.观察幼儿学习和演奏乐曲的状态和表现；2.评估幼儿的乐理、乐感和演奏技能的水平；3.观察幼儿的动作或舞蹈与乐曲合拍的程度；4.评估幼儿的合作精神、自信心和表现意愿。
大班音乐欣赏：狮王进行曲
大班音乐欣赏：狮王进行曲一、曲名介绍《狮王进行曲》原名为《温莎市进行曲》，是英国作曲家爱德华·埃尔加于1930年为英国新君主乔治六世加冕庆典而作。
其后不久，该曲被选用为电影《狮子王》的主题曲，并改为了现在的名称。
二、作曲家介绍爱德华·埃尔加，19世纪末、20世纪初英国最著名的作曲家之一，被誉为“英伦音乐的代表作家”，其作品代表了英国最优秀的音乐传统和文化特色。
埃尔加的音乐创作风格独特，旋律优美、悠扬，在结构、节奏、音响处理和色彩运用上也有着很高的水平。
三、曲目分析1.曲目形式该曲目为进行曲形式，由五个部分构成。
每个部分以不同的方式表达了强大、神圣和光荣的感觉。
2.音乐元素分析从音乐元素方面来看，这首曲子有以下几个特点。
2.1节奏该曲子节奏欢快，快速的节奏让人感受到了庄严肃穆的气氛。
2.2旋律该曲子旋律优美、悠扬，带有英国文化的特色。
整个曲子由弦乐器、铜管乐器和打击乐器组成，旋律起伏有致，非常激动人心。
2.3和声整个曲子的和声清晰、稳定，气氛宏伟，给人以强烈的视听震撼。
2.4结构整个曲子由五个部分组成，每一个部分都形成了一种不同的氛围。
第一个部分是进入曲，第二个部分呈现了主题，第三个部分加入了更多的铜管乐器，第四个部分的音乐转变为慢节奏的宏伟乐章，而第五个部分则是音乐高潮和结束。
3.曲目意义《狮王进行曲》作为英国文化的名曲之一，被认为是英国最受欢迎的音乐之一。
曲中表达的庄严、神圣和光荣的感觉，不仅能激发听众的爱国情怀，也能激发人们的斗志和勇气。
在电影《狮子王》中，这首曲子代表着狮子的统治和美好未来的希望。
狮子在非洲文化中代表勇气和壮丽，被称为“草原之王”，这首曲子完美地体现了这一点。
此外，这首曲子也在文化上扮演了重要的角色，作为英国文化的一部分，它向世界展示了英国的音乐特色、历史和文化。
四、曲目欣赏1.观看视频下面是一段《狮王进行曲》的现场演出视频，让我们一起来欣赏一下这首伟大的乐曲。
幼儿园狮王进行曲教案6篇
幼儿园狮王进行曲教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐：《狮王进行曲》
2010-06-30 |狮王吹号进行
《大班音乐：“狮王进行曲”》摘要：软件。
自编故事一个。
狮王头饰一个。
活动过程：一、引导幼儿欣赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。
二、再次欣赏音乐，教师有感情地讲述故事，加深幼儿对乐曲的理解。
在一个黑洞洞的大森林里，居住着狮王...
相关：◇ 音乐欣赏----狮王进行曲◇ 班音乐活动设计：狮王进行曲（音乐欣赏）◇ 音乐欣赏《狮王进行曲》（大班）◇ 学前班音乐《狮王进行曲》（欣赏）（第一课
活动准备：
课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。
自制教学软件。
自编故事一个。
狮王头饰一个。
活动过程：
一、引导幼儿欣赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。
二、再次欣赏音乐，教师有感情地讲述故事，加深幼儿对乐曲的理解。
在一个黑洞洞的大森林里，居住着狮王和许多小动物，每当风吹树摇时，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。
忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。
乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，狮王得意地大声吼叫，向小动物们示威，乐队用号角声为它伴奏，狐狸为了讨好狮王，带领小动物们为狮王跳舞，狮王高兴的大声吼叫，和小动物们做起了游戏。
三、提问：
1、这个故事里有谁？
2、故事里有哪些声音？（吹号、狮吼。
并组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音。
）
四、看图谱听音乐。
1、出示图谱，提问幼儿看懂了哪些符号？请幼儿根据故事情节说说符号所代表的意思。
2、幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师边指图谱边讲解，帮助幼儿理解图谱。
3、教师再次播放音乐，同时用教鞭在乐谱上随音乐的进行移动，指示出音乐与图谱的匹配关系。
4、引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏。
五、自由的动作表现。
教师引导幼儿为乐曲创编动作，并随乐进行表演。
教师戴上狮王头饰，组织幼儿分配其它角色，跟随音乐完整表演。
请一名幼儿担任狮王，其余幼儿和教师一起扮演小动物，听音乐完整游戏。
六、在音乐声中自由扮演小动物欢快的出活动室。
活动延伸：
本次活动后可继续进行打击乐器活动《狮王进行曲》，引导幼儿用打击乐器来表现乐曲中的不同声音与动物形象。
美术活动：《狮王》，引导幼儿根据乐曲、故事中狮王的形象画出狮子的各种形态，以及其他各种动物造型，布置环境墙饰：美丽的大森林――我们的家。
设计意图：
本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物，《有趣的动物》这一主题，为
大班幼儿提供了探索动物奥秘的机会。
幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契，他们喜爱看“人与自然”，他们热衷于讨论“恐龙家族”，他们忙碌着为饲养的小动物喂食，他们互相讲述着“大森林里的故事”……这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子……良好的动机刺激，成为了本次活动发生的前提。
本音乐综合活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时巧妙地运用了故事贯穿全曲，并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。
整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。
活动目标：
探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。
让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。
在游戏过程中，培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。
根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。