新媒体时代如何培养大学生文化自觉和文化自信
大学生的文化自觉与自信
大学生的文化自觉与自信在当今社会，大学生作为社会中的中坚力量和未来的栋梁，承载着很重要的使命和责任。
而文化自觉和自信则是大学生发展的重要方面。
本文将从文化自觉和自信的含义、意义以及大学生如何提升文化自觉与自信等几个方面进行论述。
一、文化自觉与自信的含义和意义文化自觉是指个体对自己所处文化环境的认识，对历史、传统、道德伦理等方面的自觉以及对个体与社会相互关系的自觉。
大学生要有文化自觉，首先要明白自己所处的时代背景、社会变革和文化传统，对于传统文化要有尊重和认同。
其次，要有意识地树立正确的价值观，遵循道德伦理规范，服从社会道德秩序。
第三，要积极参与社会，关心社会问题，为社会进步贡献自己的力量。
文化自信是指个体在各种文化环境中如何保持自信心，坚定文化自身的判断力和自己文化观念的正确性。
大学生要有文化自信，首先要有自信心，相信自己的能力和潜力。
其次，要对自己的学问有自己的理解和判断，不被外界的声音所动摇。
第三，要积极学习，不断充实自己的知识和技能，增强自己在特定领域的竞争力。
文化自觉与自信对于大学生的意义重大。
首先，它是大学生身份认同感的基础。
只有通过文化自觉和自信，大学生才能真正认同自己的身份，树立正确的自我价值观。
其次，它是大学生未来发展的重要保障。
只有具备了文化自觉和自信，大学生才能在各种竞争中保持对自己的信心，勇于面对挑战。
再次，它是大学生建设和谐社会的重要条件。
只有具备了文化自觉和自信，大学生才能在社会中发挥积极作用，推动社会进步。
二、大学生如何提升文化自觉与自信1.加强文化素养的培养大学生应当重视文化素养的培养，多读书多学习，了解国家、社会和人类的历史知识，了解乡土文化和传统美德。
通过读书和学习，大学生可以提升自己的文化修养，培养文化自觉和文化自信。
2.积极参与社会实践大学生要积极参与社会实践活动，关注社会问题，了解社会现实和社会民生。
通过实践，大学生可以增强对社会问题的洞察力和理解力，增强对社会发展的责任感和使命感。
新媒体背景下大学生文化自信培育研究
新媒体背景下大学生文化自信培育研究随着新媒体的快速发展和普及，大学生所接触到的信息变得更加多样化和丰富化，这也为他们的文化自信培养提供了更为丰富的资源和媒介。
与此新媒体环境也带来了一系列挑战，如信息过载、碎片化阅读、泛滥的谣言等，这些都对大学生的文化自信培育造成了一定的影响。
对于大学生文化自信的培养，需要结合新媒体的特点和现实情况进行研究和探讨。
一、新媒体对大学生文化自信的影响新媒体的快速发展为大学生提供了更为丰富的文化资源。
通过互联网、社交媒体、移动应用等渠道，大学生可以轻松获取到各种文化资讯、优质的文化产品及文化活动信息。
这种便利和丰富的资源对大学生的文化自信培养起到了积极的作用，使他们更加自觉地了解和热爱自己的文化传统，更加情愿地参与到文化活动中来。
新媒体的碎片化阅读和信息过载也影响着大学生的文化自信。
在新媒体环境下，大学生获取信息的方式变得更加多样化，但也更加碎片化。
信息量大、信息来源杂，大学生往往难以很好地消化和吸收，这可能导致他们对文化知识的理解和把握不够全面和深入，从而影响到文化自信的培养。
新媒体环境下泛滥的谣言和虚假信息也对大学生的文化自信产生了负面影响。
大学生可能受到一些经不起推敲的信息或者错误观点的影响，从而产生对自己文化传统的偏见或者误解，这不利于文化自信的培养。
新媒体对大学生文化自信的影响是双重的，既有积极的一面，也有消极的一面。
面对新媒体环境下的种种情况，我们需要探讨如何利用好新媒体的优势，弥补其劣势，更好地促进大学生文化自信的培育。
针对新媒体环境下大学生文化自信的影响，我们可以从以下几个方面提出相应的培养策略:1. 提倡多元化的文化体验。
大学生可以通过多元化的文化活动和体验，丰富自己的文化阅历，提高文化自信。
学校、社会组织可以举办各种形式的文化活动，如文学讲座、传统文化体验、音乐会等，通过此类活动引导大学生深入了解和感受自己的文化传统。
2. 注重系统化的文化学习。
对于大学生来说，仅仅接触和了解一些碎片化的文化信息并不足够，更为重要的是注重系统化的文化学习，志在增进对自己文化传统的全面理解和深入学习。
新媒体视域下大学生文化自信的培养研究
新媒体视域下大学生文化自信的培养研究随着社会的不断发展，大学作为培养人才的重要阶段，拥有着重要的使命和责任。
而大学生文化自信的培养被认为是大学肩负的使命之一，也是高等教育的重点之一。
面对新媒体时代的挑战，大学生文化自信的培养有其难点和挑战。
本文旨在探讨新媒体视域下大学生文化自信的培养方法。
一、新媒体所带来的挑战新媒体的兴起已经深刻的改变了人们的生活，同时也给大学生文化自信的培养带来了新的挑战和问题。
首先，新媒体给大学生的知识观带来了挑战。
新媒体所呈现的知识不同于以往的传统知识，呈现的是碎片化的、不系统的、大众化的知识，使得学生无法全面地掌握自己所学的知识。
其次，新媒体给大学生的思想观带来了挑战。
新媒体上呈现的新思想新思潮让大学生思想更加开放丰富，但是也容易造成学生思想的散漫与分散，导致他们失去了对历史文化的认同，也失去了对中国文化的自信心。
最后，新媒体所带来的影响力给大学生的价值观带来了挑战。
大学生的价值观是否稳定，对于对中国文化的认同度有着很大的影响。
随着新媒体的不断发展，我们也需要不断的寻找方法去培养大学生的文化自信。
首先，学生要树立正确的知识观。
大学的知识是一个系统的体系，需要学生们从整体上去理解，融会贯通，因此在读书上，学生应该立足于大局，注重整体的理解。
同时，在日常生活中应该学会拓宽知识面，争取了解更多的知识。
其次，学生要摆正思想观。
向学生传递正向的价值观与思想理念，使他们能够深刻领悟到中国传统文化的内涵，从而形成认同和自信。
通过开展文化活动、组织文化交流、学习文化课程等活动，培养学生对于中国文化的认同。
最后，学生要加强自身的文化修养。
通过阅读、写作、欣赏艺术等形式来加强自身的文化修养，形成自信的个性与独特性，同时也扩大了大学生的文化视野。
三、总结新媒体时代下的大学生文化自信的培养，需要学校和社会各方面的共同努力，建立适应新媒体时代的文化体系，引导学生在学习、思考、生活、实践中汲取思想与文化的精髓，从而形成对中国优秀传统文化的认同和自信。
当代大学生如何做到文化自信
如何做到文化自信引言在当代高速发展的信息时代，我们作为大学生，需要面对各种文化的碰撞和融合。
如何在了解并尊重多元文化的同时，保持我们自身的文化认同和自信呢？本文将探讨如何做到文化自信的几点建议。
1. 深入了解自己的文化要做到文化自信，首先要深入了解自己的文化背景。
这包括了解自己所属国家或地区的历史、传统、价值观等。
通过学习和了解自己的文化，我们可以更好地认识自己，增强对自己文化的认同感和自豪感。
在了解自己文化的过程中，可以阅读相关的历史、文学、艺术作品，参观博物馆和文化遗址等。
同时，可以与长辈、家人进行交流，听他们讲述关于自己文化的故事和传统。
通过这些方式，我们会更加深入地了解自己的文化，并且在这个过程中培养出对自己文化的热爱和认同感。
2. 接触其他文化除了了解自己的文化，我们也应该主动接触和了解其他文化。
这有助于拓宽我们的视野，理解和尊重其他文化的多样性。
可以通过与不同文化背景的人交流，参加文化活动、展览、节日庆典等来接触其他文化。
在接触其他文化的过程中，我们要保持开放的心态，主动学习和借鉴其他文化的优点。
这不仅有助于我们个人的成长，也能促进文化之间的交流与互动。
我们可以学习其他文化的饮食、艺术、音乐等方面，从而拓展自己的知识和见识。
3. 融合文化差异文化的碰撞和融合是不可避免的，在融合的过程中我们要保持积极的态度，并主动寻找文化之间的共同点。
可以通过组织文化交流、合作文化项目等方式促进不同文化的融合。
在融合文化的过程中要注重尊重和平等，避免任何形式的歧视和偏见。
我们要学会欣赏他人的文化，尊重他们的价值观和传统习俗。
通过平等的对话和交流，可以促进文化间的相互理解和友好合作。
4. 自我认同和表达文化自信也意味着我们要有自己的独立思考和表达能力。
在了解和接触多种文化的基础上，我们可以形成自己独特的文化认同和见解，并能够自信地表达出来。
我们可以通过写作、演讲、参与社团等方式来展示和表达自己的文化价值观。
新媒体视域下大学生文化自信的培养研究
新媒体视域下大学生文化自信的培养研究随着新媒体的不断发展，大学生日常生活中越来越离不开手机、电脑和互联网，新媒体已经成为大学生获取信息、交流思想、增进文化认知的重要渠道。
新媒体也为大学生的文化自信带来了一定的挑战，因为新媒体的快速传播和碎片化特点可能会影响大学生对传统文化的理解和认同。
如何在新媒体视域下培养大学生的文化自信成为了一个需要研究的重要课题。
一、新媒体对大学生文化自信的挑战新媒体的快速传播和碎片化特点使得大学生接收信息的方式变得更加多样化和便捷化。
这也可能导致大学生对传统文化的深入理解和认同程度下降。
新媒体上的信息呈现方式更为直观，大多数信息都是以图文、视频等形式出现，而传统的文字语言反而显得乏味和枯燥。
新媒体传播的信息往往是碎片化的，大学生很容易陷入信息碎片的获取与消费，使得他们对于传统文化的系统性认识和深入理解能力下降。
新媒体上信息的真实性难以保证，很多信息并不是经过深度思考和验证的，这容易让大学生产生对传统文化的怀疑和质疑心态。
二、培养大学生文化自信的策略针对新媒体对大学生文化自信的挑战，我们可以通过以下几个方面来进行培养：第一是加强传统文化教育。
学校和社会应该加强对传统文化的教育，包括课堂教学、文化活动等多种形式，让大学生对传统文化有一个系统性的认识和理解。
第二是引导正确的新媒体使用方式。
学校和家庭应该引导大学生正确使用新媒体，避免盲目追求碎片化的信息，鼓励他们通过新媒体获取更多有深度的文化知识和信息。
第三是提升大学生的文化自信心。
学校和社会应该帮助大学生树立对传统文化的自信，让他们在日常生活和学习中能够更加自信地表达对传统文化的热爱和认同。
三、新媒体视域下大学生文化自信的培养实践在实际教育和实践中，我们可以通过以下方式来培养大学生的文化自信：注重传统文化教育。
学校可以通过设置专门的传统文化课程，举办文化讲座、展览等形式来加强对传统文化的教育。
倡导多元化的文化体验。
学校可以组织学生参观博物馆、艺术展览、传统文化节日等活动，让学生通过亲身体验来感受传统文化的魅力。
大学生文化自信与文化传媒的新媒体发展
大学生文化自信与文化传媒的新媒体发展在当今信息爆炸的时代，新媒体的兴起和发展给文化传媒领域带来了前所未有的挑战和机遇。
大学生作为未来的文化传媒领域从业者和受众，面临着培养文化自信并适应新媒体发展的双重任务。
本文将探讨大学生文化自信和新媒体对文化传媒发展的影响，并进一步分析二者之间的互动关系。
一、大学生文化自信的重要性文化自信是人们对自己文化传统的自信心态，是面对多元文化冲击时保持本国文化独立性与自信的内在能力。
对于大学生来说，培养文化自信至关重要。
首先，文化自信是大学生坚定文化信仰的基础。
大学生是国家和民族文化传承的重要力量，只有拥有文化自信，才能真正传承并弘扬本国文化。
其次，文化自信是大学生展现自我特色的必备条件。
大学生面临着激烈的就业竞争，只有拥有独特的文化自信，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
最后，文化自信是大学生拥有创新精神和企业家精神的重要支撑。
文化自信能激发大学生对本土文化的深入挖掘和创新，从而推动本土文化产业的发展，为国家经济的多样化和可持续发展做出贡献。
二、新媒体对大学生文化自信的影响新媒体的兴起和发展给大学生培养文化自信提供了更广阔的平台和更丰富的资源。
首先，新媒体拥有广泛的传播渠道，为大学生传播和了解本国文化提供了机会。
通过社交媒体、微信公众号等新媒体平台，大学生可以随时获取和分享本国文化的知识和资源，进一步加强对本国文化的了解与认同。
其次，新媒体的互动性和多样性促进了大学生的参与与创新。
大学生可以通过写博客、制作短视频等形式，将自己对本国文化的理解和独特见解传递给更多人，真正实现“我有话说”。
最后，新媒体为大学生提供了一个开展文化交流的平台。
在数字时代，大学生可以通过网络相遇和交流，与来自世界各地的人分享自己的文化经验和想法，进一步拓宽视野和提高跨文化交流能力。
三、文化传媒新媒体的发展趋势新媒体技术在文化传媒领域的应用不断推陈出新，对于大学生来说，要紧跟新媒体发展的脚步，掌握相关技能才能更好地适应未来的工作和发展。
新媒体视域下大学生文化自信的培养研究
新媒体视域下大学生文化自信的培养研究随着新媒体技术的快速发展，大学生接触各种文化信息的渠道变得更加多样化和广泛化。
新媒体为大学生提供了更多的学习、交流和表达的平台，同时也对大学生的文化自信产生了一定的影响。
在新媒体视域下，如何正确引导大学生，培养其文化自信，成为了当前教育、学术和社会关注的焦点之一。
本文将从新媒体视域出发，探讨大学生文化自信的培养问题。
一、新媒体时代的大学生文化自信新媒体时代，以互联网为代表的新媒体技术蓬勃发展，使得大学生接触到的文化信息内容更加多元化和丰富化。
无论是文学、艺术、历史还是哲学、科学等领域的文化信息都可以通过新媒体进行传播和交流。
这种多元文化信息的输入，对大学生的文化认知和自信心的塑造产生了深远影响。
新媒体为大学生提供了更多的学习和交流平台。
大学生可以通过各种网络教育平台学习不同国家、不同文化背景的知识，可以通过社交媒体和网络论坛与各地的人进行交流，获取丰富的文化信息。
这使得大学生的文化视野得到拓展，文化自信得到了更加多维的锻炼。
新媒体为大学生提供了更多的自我表达机会。
大学生可以通过博客、微博、视频网站等平台，展现自己对文化的理解和认知，也可以通过社交媒体分享自己的文化体验和感悟。
这样一来，大学生的文化自信得到了更加充分的张扬和表达。
新媒体时代下的大学生文化自信也面临着一些挑战。
在网络时代，大量信息的碎片化和信息超载容易造成大学生的文化认知表面化和浅尝辄止，缺乏对文化深层次的思考和认识，这会影响他们对文化的自信和真实性。
新媒体时代下，如何正确引导大学生运用新媒体，培养其文化自信，成为了当前教育和社会需重点关注的问题。
1. 拓展文化视野，培养多元认知针对新媒体时代下信息碎片化的特点，应引导大学生拓展文化视野，培养多元认知。
学校可以通过丰富多彩的文化节目和讲座，让学生了解不同国家、不同文化的风俗习惯、历史传统和文学艺术，增加对文化的深入认识，从而增强学生的文化自信。
2. 提倡文化体验，激发主动学习除了课堂教学，学校可以开展文化体验活动，比如组织学生参观博物馆、美术馆、历史古迹等，引导学生深入了解文化内涵。
新时代大学生文化自信培育策略
高校应加强对大学生文化自信的引导和教育，注重中华优秀传统文化的传承与创新，同时加强国际文化交流，提 高大学生的跨文化沟通能力。
展望
未来大学生文化自信培育应更加注重个性化和差异化，根据不同学生的需求和特点，制定针对性的培育方案，同 时加强理论与实践的结合，提高大学生的文化实践能力和创新精神。
THANKS
传统与现代文化的融合
新时代背景下，传统文化与现代文化相互融合，大学生需要在对传统文化的传 承与创新中，树立文化自信。
大学生文化自信培育的重要性
促进个人全面发展
文化自信是个人综合素质的重要组成 部分，培育大学生的文化自信有助于 促进其全面发展。
推动文化传承与创新
大学生作为未来社会的主力军，其文 化自信对于推动中华文化的传承与创 新具有重要意义。
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培养批判性思维
在文化教育中注重培养大学生的批判性思维，引导 他们理性看待不同文化，正确处理本土文化与外来 文化的关系。
弘扬中华优秀传统文化
加强对中华优秀传统文化的宣传和教育，弘 扬民族精神，增强大学生的民族自豪感和文 化自信心。
05
案例分享
成功培育大学生文化自信的案例
北京大学“文化传承计划”
通过开设传统文化课程、组织文化实践活动和讲座等形式，帮助学生深入了解中 华优秀传统文化，增强文化自信。
04
提升大学生文化自信的路径
提升大学生的文化认知能力
开设文化课程
高校应开设文化课程，系统地传授中华优秀传统文化、革 命文化和社会主义先进文化，帮助大学生全面了解文化的 内涵和价值。
丰富文化实践活动
组织大学生参与文化实践活动，如参观博物馆、历史遗迹 、文化创意产业园等，通过亲身体验增强对文化的认知和 理解。
大学生如何做到文化自觉和文化自信
大学生如何做到文化自觉和文化自信作为一名大学生，要做到文化自觉和文化自信，首先，我们应深入了解历史文化。
读史使人明智，古人的经历和精神传承给我们无上的智慧。
对历史文化和传统文化进行深入的了解，可以激发我们崇尚传统，加强精神自信，实现文化自觉和文化自信。
其次，尊重中国传统文化。
传统文化代表着中国人民的精神文化遗产，它构成了中华民族的精神土壤，成就了一个民族的精神和文化。
作为一名大学生，必须正确地认识传统文化，以正确的价值观对社会传统文化进行尊重，坚守中华文化自觉，以文化自觉和文化自信克服各种困难，真正融入社会，完善自我，使自己更好地成长，才能更好地服务社会文化发展。
第三，在实践中提高自身素质。
大学生不仅要进行文化学习，还要多多参加实践活动，加强自身能力建设，更好地参与到社会实践中。
多参加志愿服务、文艺演出、协会活动等活动，以具体的行动来实现文化自觉和文化自信。
另外，还可以尝试到国内各地旅游，体验本土文化，增加对文化的了解，拓宽视野，提高文化素养，从而更好地实现文化自觉和文化自信。
最后，还要接受正确的文化服务，不断强化文化自觉性。
这里，要提醒大学生要慎用网络传播媒介，通过媒体内容作为正确引导、宣传文明，参加正确有益的素质服务活动，及时准确地接受正确、理性的文化服务，健全文化审美观念，使自己拥有一个正常、健康的文化心态。
总之，做到文化自觉和文化自信，大学生要掌握正确的文化观念，多多遵守传统文明，参加实践，积极参加文化服务活动，积极提高自身文化素质，不断提升自身能力，接受正确的文化服务，在学术理念、思想行为、审美观念等方面努力，从而做到文化自觉和文化自信。
培养学生的文化自觉和文化自信
培养学生的文化自觉和文化自信在当今日益全球化的社会中，文化自觉和文化自信对于一个国家的学生来说至关重要。
培养学生的文化自觉和文化自信，可以提高他们的文化素养、认同感和创新能力，从而更好地面对未来的挑战。
本文将探讨如何有效地培养学生的文化自觉和文化自信，并提出相应的方法和建议。
一、了解自己的文化背景学生首先需要了解自己所属的文化背景。
这包括了解自己所在国家的历史、民俗、文化传统等方面的知识。
他们可以通过阅读相关的历史书籍、参观博物馆、参加文化活动等方式来深入了解自己所处文化的渊源和特点。
通过对自己文化背景的了解，学生可以更好地认识自己的身份，增强对自己文化的认同感，从而培养起文化自觉。
二、拓宽文化视野除了了解自己的文化背景外，学生还应该积极拓宽自己的文化视野。
他们可以通过学习其他国家的历史、文化、艺术等方面的知识，了解不同文化之间的差异和相似之处。
这可以通过参加国际文化交流活动、学习外语、阅读世界文学作品等方式来实现。
通过拓宽文化视野，学生可以更好地理解多元文化社会的特点，培养起文化自信心。
三、开展文化体验活动为了增强学生的文化自觉和文化自信，学校可以组织各种文化体验活动。
比如，学校可以邀请当地的文化专家来给学生讲解本土文化，组织学生参观历史建筑和名胜古迹，举办各种传统节日活动等。
通过亲身参与和体验，学生可以更加直观地了解自己文化的魅力和独特性，从而更加自信地面对不同的文化环境。
四、开设文化课程学校可以在课程设置中加入相关的文化课程，培养学生对文化的兴趣和热爱。
比如，学校可以开设文学、艺术、音乐、舞蹈等文化课程，让学生通过学习和实践来体验和感受不同文化的魅力。
此外，学校还可以组织文化项目，如创作比赛、文化展览等，为学生提供展示自己文化才华的平台。
通过这些课程和项目，学生将更加深入地了解和传承自己的文化，培养起对文化的自觉和自信。
五、加强文化教育学校和家庭应共同努力，加强对学生的文化教育。
家长可以给学生讲述历史故事、传统神话，教授一些传统技艺和文化礼仪等。
新媒体视域下大学生文化自信的培养研究
新媒体视域下大学生文化自信的培养研究随着新媒体的迅速发展和普及，大学生们已经成为这个数字时代的主力军。
在这个数字时代，大学生需要具备强烈的文化自信，这是他们成为21世纪的生产者、传播者、使用者的重要条件。
因此，如何在新媒体视域下培养大学生的文化自信，成为我们亟需解决的问题。
一、加强宣传教育，提高文化自信针对当前存在的文化自信不足的问题，相关的高校应该加强对大学生的文化自信宣传教育。
这需要着重推动新媒体技术的应用，培育“互联网+”思维。
通过网络、微信等多种宣传手段，加强对中国传统文化和意识形态方面的传统文化的宣传，向广大大学生介绍中华文化的博大精深、悠久历史、独特魅力。
在此基础上，通过宣传先进文化理念、提高大学生审美素养，加强大学生对自身文化传承和发展的责任感，坚定文化自信并形成积极态度。
二、营造良好的新媒体传播环境在新媒体环境下，大学生在获取信息的同时，也潜藏着对文化自信的误解、缺乏对情境信息的深刻理解等问题。
因此，我们需要通过以新媒体为载体的文化建设，积极营造欣赏高尚文化和践行科学思维的新型媒介环境。
同时，加强网络文化规范、完善文化指导机制，让文化自信成为人们看待世界的重要方法，成为推动文化发展的重要力量。
三、结合传统文化和现代技术实现文化自信发展大学生在新媒体时代需要结合传统文化和现代技术的优势，增强自身的文化特长和创新能力。
提高大学生的文化自信不仅要求他们熟知历史文化，更要求他们跟上信息时代的步伐。
比如，通过瞄准国际时尚、融汇中外文化、提高国际竞争力等方法，积极增强自己的文化自信。
在传统文化中挖掘和发掘其经典之处，并将其同现代媒介技术相结合，这不仅有助于保持文化特色，还有助于加强人的内在精神修养，发现文化创新的力量。
综上所述，加强对大学生文化自信的培养对于新媒体时代的大学生不仅有着现实的意义，而且具有深远的历史意义。
通过加强文化自信的宣传教育，营造良好的新媒体传播环境，结合传统文化和现代技术的优势来推广文化，不仅有助于大学生形成更加积极向上的人生态度，还有助于推动文化的发展和进步。
新时代培育高校大学生文化自信的途径研究
新时代培育高校大学生文化自信的途径研究文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化自信是实现中华民族伟大复兴的内在动力。
而大学生是国家和民族未来的希望，是实现中华民族崛起的主力军。
当前我国大学生在西方主流文化的冲击下存在着思想偏差的风险，因此，高校要立足于思想教育，增强大学生的文化自信，为国家培养社会主义事业合格的建设者和可靠接班人。
【关键词】新时代;大学生;文化自信文化软实力同经济实力、军事实力一样，是国家综合实力的重要组成部分。
大学生是实现中华民族伟大复兴中国梦、实现“两个百年”奋斗目标的主力军，因此，提高大学生的文化自信更是重中之重。
一、新时代文化自信的内涵党的十九大报告提出：“发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。
”这一最新论断，进一步阐明了文化自信的主要内容。
一个负责任的大国如果没有高度的文化自信，就不会有文化的繁荣昌盛。
（一）博大精深、源远流长的优秀传统文化中华民族创造的灿烂辉煌的文化，是我们自信的根底。
坚定文化自信，就要传承和弘扬民族优秀思想文化。
新时代继承弘扬民族文化一定要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地加以继承。
现代社会生产生活方式的变化，要求人们在甄别的基础上继承和弘扬传统文化中与现代社会精神、价值观念、制度理念相契合的部分。
（二）鲜明独特、奋发向上的革命文化善于继承才能更好创新。
党领导人民所进行的革命、建设、改革、发展的历程贯穿着传扬红色革命精神、彰显红色革命精神的文化脉络。
革命文化是党带领人民艰苦奋斗的精神遗产，是中国共产党人精神内涵和高尚追求的集中凝练。
不管时代如何变化，红色革命文化所蕴含的时代意义和实践价值不容忽视。
新时代培养大学生文化自信，必须传承革命文化，以高度的文化自觉践行红色精神。
论述大学生如何坚定文化自信
论述大学生如何坚定文化自信大学生如何坚定文化自信一、全面了解文化1、深入学习中国文化史。
大学生应尽可能深入了解中国文化史，要在细微处开发智慧，广泛汲取宝贵财富，把传统文化与现代科技完美结合，使其成为自身的文化经典。
2、充分理解不同文化间的差异。
应多关注当代社会问题，积极追踪世界发展趋势，充分理解东西方文化的差异性，增强对国内外文化的全局认知，以更宽广的视野开拓自己的文化认知。
3、收集有关中国文化的资料。
不断收集各类文化资料，加深对文化遗产的理解，学习名人故事、传说传说以及古今中外千古绝唱，以加强归属感和把握民族精神的认识。
二、学习对抗媒体污染1、引导媒体内容健康发展。
媒体已成为普遍的文化引导器，大学生应加强素质教育，引导媒体内容的健康发展，避免出现低级趣味的、有害的、攻击性的等不良文化影响。
2、防止负面文化侵入。
多关注新闻报道，尤其是负面信息容易令人混乱、影响自身对文化认识，需要学生做判断，及时将这些不良信息抛弃。
三、多参与各类文化活动1、参加实践性的文化活动。
参加各类有实践性的文化活动，通过参与体验，建立良好的人际交往，加强口头表达能力、增进自信感，令文化自信落实到实践中。
2、参与文化交流活动。
学习中国的传统文化当然是重中之重，但是也应了解和接受其他文化，树立一种国际视野，参加不同文化交流活动，加深自身文化认知，坚定自己的文化自信。
四、培养独立创新能力1、积极参与创新活动。
应发展学习兴趣，对研究领域多加关注，吸收优秀技能，努力提高知识水平，以此打破桎梏，释放创新能量，形成不断创新的动力。
2、构建综合素质体系。
培养综合的素质体系，加强实践能力开发，形成思想创新、实践创新和成果创新的良性循环，不断提高创新技能，获得良好的社会效益。
由此可见，大学生在坚定文化自信方面应全面了解文化、谨防媒体污染、多参加文化活动、注重培养创新精神，努力拥有足够的文化底蕴，增强文化自信，在社会和学术上都能发挥重要作用。
大学生如何增强文化自信
大学生如何增强文化自信文化自信是指一个国家、一个民族对自身文化的自信和自信心态，是一个民族自强不息、不断创新的精神风貌。
在当前多元文化的社会环境下，大学生应当提高文化自信，加强文化认同感，培养个人文化素养，为国家和民族的文化创新和发展做出贡献。
本文将探讨大学生如何增强文化自信的方法及实践。
一、加强自我认知，树立文化自信加强自我认知，培养文化自信是大学生增强文化自信的基础。
大学生应当认识到自己所在的国家和民族的历史、文化、传统和价值观。
在日常生活中，可以参加各种文化活动，如参观博物馆、文学讲座、专题展览等，了解自己民族的文化精髓和历史渊源。
同时，也要了解不同文化之间的联系和差异，尊重多元文化的存在，避免对其他文化的偏见和误解，构建和谐文化环境。
二、积极发掘文化资源，挖掘文化价值积极参与文化活动，发掘文化资源，是增强文化自信的重要途径。
大学生可以积极参加文化艺术活动，如音乐会、戏剧演出、电影放映等，感受艺术之美，汲取文化之精华。
此外，大学生还可以参加各类文化实践活动和文化志愿者工作，以更深入的方式了解自己所处的文化环境，挖掘文化价值和文化创意。
三、开展文化交流，增强文化认同感文化交流可以促进不同文化之间的沟通与相互理解，增强文化认同感。
大学生可以参加各种文化交流活动，如国际交流项目、文化交流展览、文化论坛等，结交来自不同文化背景的人，互相学习、交流、借鉴，拓展视野，增强文化自信。
四、加强知识学习，提高文化素养作为大学生，除了了解自己所处的文化环境，还需要关注前沿学科、新兴技术、现代文化等。
大学生应当注重知识学习，关注时事热点，了解各个方面的知识和信息，提高文化素养。
五、注重文化创新，积极实践注重文化创新，积极实践是增强文化自信的关键。
大学生应当积极参与文化创新和创意实践，关注现代技术与人文价值的结合，从创新中汲取力量，开创新时代的文化生态。
总之，大学生应当从自我认知和自我实践两个方面来增强文化自信。
新媒体视域下大学生文化自信的培养研究
新媒体视域下大学生文化自信的培养研究随着新媒体的普及和发展，信息化时代的到来，面对日益丰富的文化内容和多元化的文化形态，大学生文化自信的培养显得尤为重要。
文化自信是指个体对自己所处文化的认同和自豪感，是培养民族自信心和文化自觉的重要途径。
本文将从新媒体视域探讨大学生文化自信的培养问题。
随着信息技术的发展，新媒体已经成为大众获取文化信息和表达自我的重要手段。
通过各种新媒体平台，大学生可以随时随地接触到丰富多样的文化内容，不仅可以了解传统文化，还可以了解海内外的文化，感受文化的多样性和魅力。
此外，新媒体打破了时间和空间的限制，为大学生提供了表达自我的渠道，可以自主地表达和传递自己的思想和观点，从而提高了个体自我认同感和文化自信。
然而，新媒体也存在一些问题，如信息真实性难以保证、内容浮躁、虚假信息泛滥等，这可能会影响大学生对文化的正确认识和理解，造成文化自信的虚无。
因此，如何辨别信息的真实性并获取优质的文化信息，是大学生在新媒体时代面临的重要课题。
1.加强传统文化教育。
传统文化是国家的文化底蕴，也是大学生文化自信的基础。
可以通过各种形式的课程教学、社团活动和文化体验，让大学生学习和欣赏传统文化，增强文化认同感和骄傲感。
2.鼓励多样化的文化交流与体验。
在校园里可以设立文化交流平台，邀请国内外各种文化背景的人士进行文化交流，让大学生感受不同文化的魅力。
同时，可以鼓励大学生参加各种文化体验活动，如音乐会、展览、戏剧等，提高文化审美水平，增强文化自信。
3.引导大学生参与公共事件。
公共事件是社会文化的重要内容，大学生要积极参与社会公共话题的讨论与反思，关注社会热点事件，表达自己对社会现象的思考和看法，增强社会责任感和文化自信。
4.借助新媒体提高文化自信。
利用新媒体平台，大学生可以自由表达自己的看法和观点，发布各种文化内容，扩大了自己的影响力和才华，提高了自我认同感和自信心。
同时，可以通过网络搜索、在线阅读等手段获取各种文化信息，提高文化素养。
新媒体背景下大学生文化自信培育研究
新媒体背景下大学生文化自信培育研究随着新媒体的快速发展和普及，大学生的生活方式和学习方式发生了巨大的变化。
新媒体为大学生提供了更丰富多样的文化信息，但同时也给他们带来了一系列新的挑战。
在这个背景下，大学生的文化自信成为了一个重要的议题。
文化自信是指一个人对自己文化的了解和认同，并在自己的文化中找到自身的价值和认同感。
在新媒体的冲击下，大学生容易受到外来文化的干扰和影响，出现认同困惑和文化自卑的问题。
如何培养大学生的文化自信成为了一个迫切需要解决的问题。
学校和社会应该提供多样化的文化资源，使大学生有机会接触和了解不同的文化。
学校可以举办各种文化活动和讲座，邀请专家学者来分享各种文化背景和文化传统。
社会机构可以举办文化展览和演出，让大学生亲身感受不同文化的魅力。
通过多样化的文化资源，大学生可以拓宽视野，提高对自己文化的认知，从而增强文化自信。
大学生需要建立正确的自我认知和自我评价。
他们应该正确认识自己的文化背景和优势，不过分追求外来文化的炫耀和模仿。
大学生应该通过自主学习和思考，提升对自己文化的理解和认同。
他们也应该积极参与文化传承和创新，为自己的文化发展做出贡献。
通过正确的自我认知和评价，大学生可以建立起积极健康的文化自信。
新媒体平台也可以成为大学生培养文化自信的重要途径。
大学生可以利用新媒体平台传播自己文化的价值和意义，与其他人分享自己的文化见解和体验。
他们可以通过建立个人博客、投稿社交媒体平台等方式，在公共平台上展示自己的文化自信。
大学生也可以通过参与互动和讨论，了解其他人的文化观点和见解，提高自己的文化包容性和开放性。
通过新媒体平台，大学生可以扩大自己的文化影响力，影响更多的人认同和尊重自己的文化。
新媒体背景下大学生的文化自信培育是一个重要的课题。
学校和社会应该提供多样化的文化资源，大学生应该建立正确的自我认知和评价，同时新媒体平台也可以成为大学生培养文化自信的重要途径。
通过共同努力，我们可以帮助大学生树立文化自信，让他们在新媒体时代更好地发现自己的文化价值和认同感。
大学生如何树立文化自信1000字
大学生如何树立文化自信1000字树立文化自信是指一个人对于自己所属文化的认同和自信心。
在现代社会，随着全球化的发展，文化自信成为了一个重要的话题。
尤其对于大学生来说，如何树立文化自信，不仅是一个个人发展的问题，更是一个国家乃至全球的文化发展问题。
因此，本文将从大学生树立文化自信的意义及价值、如何树立文化自信以及如何加强文化自信等方面展开论述。
一、树立文化自信的意义及价值1.1提升个人自信心树立文化自信意味着对自己所属文化的认同和自信。
一个人对自己文化的认同和自信会影响到他的自我价值感和自尊心，进而提升他的个人自信心。
在大学生的成长过程中，一个健全的自信心对于他们的学业、事业和生活均至关重要。
1.2增强文化认同感树立文化自信可以帮助大学生加强对自己文化的认同感，以及对传统文化的认同。
对文化的认同感是个人对于自己文化的一种认知和情感投射，而更积极的文化自信则会使大学生更加坚定和深刻地认同自己的文化。
1.3增进国际交流和合作树立文化自信能够使大学生更好地展现自己文化的魅力，提升国外人士对于本国文化的兴趣，从而促进国际交流与合作。
在全球化的今天，各国之间的文化交流已经成为不可避免的趋势，而文化自信正是文化交流与合作的基础。
1.4促进文化创新树立文化自信可以帮助大学生更好地保护和传承传统文化，并且在此基础上进行文化创新。
文化自信并不是闭塞自傲，而是更好地理解和分析自己文化的特色，从而推动文化的发展与进步。
二、如何树立文化自信2.1加强对本国传统文化的了解要树立文化自信，首先需要加强对本国传统文化的了解。
可以从历史、文学、艺术等多个方面入手，深入了解自己文化的渊源和特点。
2.2主动参与文化活动通过主动参与本国的文化活动，比如传统节日、文化展览、艺术表演等，可以使大学生更加深入地体验自己文化的魅力，从而增强文化自信。
2.3接触多元文化在加强对本国传统文化了解的同时，也要主动接触多元文化，增加对其他文化的了解和包容。
大学生文化自觉与文化自信培育途径
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支持学生社团活动
支持学生社团开展与传统文化相关的活动，如书法、国画、戏曲等 ，鼓励学生积极参与并提高自身的文化素养。
加强校园文化建设，营造良好的文化氛围
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建设文化展示场所
建设校园文化展示场所，展示中华优秀传统文化 成果，如校史馆、博物馆等，让学生了解学校的 历史和文化底蕴。
加强师生互动交流
鼓励师生之间进行互动交流，共同探讨和学习中 华优秀传统文化，引导学生树立正确的文化观念 。
开展国际交流与合作
加强国际交流与合作，引入不同国家的文化元素 ，丰富学生的文化视野，增强对多元文化的认识 和理解。
03
大学生文化自信的 培育途径
增强大学生的文化认知和认同感
深入学习中华优秀传统文化
通过课堂教育、社团活动、讲座等形式，引导大学生深入学习中华优秀传统文化，了解文 化的内涵和价值，增强文化认同感。
定期召开培育工作会议，及时总结经验，解决存在的问题，确保培育工作的顺利进 行。
加强师资队伍建设，提高教师的文化素养水平
选拔具备较高文化素 养和丰富教学经验的 教师担任培育工作。
鼓励教师开展文化研 究，探索有效的培育 方法，提高培育质量 。
加强教师的文化自觉 与文化自信培训，提 高教师的文化素养水 平。
02
大学生文化自觉的 培育途径
优化课程体系，融入中华优秀传统文化
增加中华优秀传统文化课程
在大学课程设置中增加中华优秀传统文化的课程，如国学 、历史、哲学等，让学生系统地了解和掌握中华优秀传统 文化的精髓。
融入中华传统美德教育
在思想政治理论课、形势政策课等课程中融入中华传统美 德教育，引导学生树立正确的价值观和道德观。
大学生文化自信与文化传媒的多元化发展
大学生文化自信与文化传媒的多元化发展随着信息技术的迅速发展和全球化的深入进程，中国社会面临着前所未有的文化交流与冲击。
在这样的背景下，如何增强大学生的文化自信、促进文化传媒事业的多元化发展成为当前亟需解决的重要课题。
一、增强大学生的文化自信1. 加强对传统文化的认知和理解当前许多大学生对于中华优秀传统文化的内涵和价值知之甚少。
高校应当将传统文化教育纳入人才培养方案,通过课堂教学、校园活动等多种形式,帮助学生系统学习和深入理解中华文化的渊源与精髓,增强他们对中华文化的认同感和自豪感。
2. 培养大学生的文化自觉意识文化自信的根基在于文化自觉。
高校应当引导大学生树立文化自信的理念,增强他们对中华文化的主人翁意识,主动学习和弘扬传统文化,在日常生活中内化和实践文化价值观,成为中华文化的传承者和践行者。
3. 拓展大学生的文化视野当代大学生应当主动关注世界文化发展,以包容、互鉴的态度认识和欣赏不同文化,在比较、借鉴的基础上提升对中华文化的认同和自信。
高校可通过组织国际文化交流活动、鼓励学生参与海外学习等方式,拓展学生的文化视野,增强他们的文化自信。
二、促进文化传媒事业的多元化发展1. 加强对新兴文化传媒业态的扶持近年来,短视频、直播等新型文化传媒业态不断涌现,正在成为年轻群体最常使用的文化娱乐方式之一。
高校应当积极支持学生利用这些新兴传媒方式创作和传播具有文化特色的内容,帮助他们发掘和挖掘中华优秀传统文化在现代传媒中的独特价值与表现形式。
2. 注重文化传媒内容的创新与多元文化传媒行业应当注重内容创新,在保持优秀传统文化元素的基础上,结合现代审美趣味和传播需求,不断推出富有创意、吸引眼球的文化产品,满足不同受众群体的文化需求。
同时,还应当加强对少数民族文化、地方特色文化等的传播,彰显中华文化的多元性。
3. 培养高素质的文化传媒人才文化传媒事业的持续繁荣离不开一支高水平的专业人才队伍。
高校应当加强对相关专业人才的培养,注重培养学生的创新思维、跨界融合能力,使其既掌握专业技能,又具备良好的文化素养,成为推动中华文化传承与创新发展的中坚力量。
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新媒体时代如何培养大学生文化自觉和文化自信
作者：何鹏
来源：《科学与财富》2019年第36期
摘要：文化自觉和文化自信的的培养是一个持续发力，循序渐进的过程。
通过拓宽大学生文化自信培养渠道、优化大学生文化自信培养环境、提升大学生文化自信的自我培养能力，构建起自觉内化的内在机制和自觉外化的外在机制，使之相互作用产生效应，从而对大学生文化自信的培养产生积极效应。
关键词：新媒体;大学生;文化自觉;文化自信
一、新媒体的运用为培养大学生文化自觉和文化自信提供了重要条件
新媒体是一个相对、宽泛的概念，它的内涵随着互联网络技术的发展而不断延伸，并伴随着数字技术、计算机技术、网络技术、通讯技术的发展而不断演变出新的形态。
在新媒体时代背景下，文化传播方式不断发展呈现多样化特征，新媒体形式如两微一端、各种学习类APP 以及直播平台等应运而生，成为大学生获取文化资源的重要渠道。
其次，大学生借助新媒体平台通过网络音频视频、电子书籍以及大数据搜索等，以适合自己的学习方式来获取文化资源，满足了大学生的文化情感需求和文化探知欲。
伴随新媒体的广泛使用，海量信息数据实现了共享，多元文化思想以不同形式通过新媒体得以展现，国际间跨文化传播和交流日益加深。
首先，新媒体平台用户分布全球。
新媒体平台用户的国际化促进了多元文化的沟通交流;其次，新媒体降低了跨国文化交流的时间成本和经济成本，为大学生了解多元文化提供了更多可能。
二、新媒体时代大学生文化自觉和文化自信培养面临的新挑战
（一）社会主义核心价值观受到冲击
文化自信包含对优秀传统文化、红色革命文化和社会主义先进文化的继承和发扬，本质上是一种思想价值体系的自信，体现在社会主义核心价值观的养成。
在现代社会，社会物质财富快速增长，以追求物质财富来代替精神上的满足已成为一种普遍现象。
同时，伴随新媒体时代的发展，网红电商和以虚拟礼物、付费订阅为盈利手段的各种网络直播和短视频APP不断被催生，部分平台用户为博取关注度和流量制造传播一些与社会主义核心价值观相悖的虚假信息。
在新媒体环境下，大学生受到各种难以甄别的网络信息的冲击和刺激，促使他们对现实生活中的一些社会问题和社会现象麻木不仁，产生同情疲劳，甚至出现群体性道德冷漠的现象。
（二）网络文化生态环境遭到污染
随着互联网技术的不断进步，我国的新媒体形式也日益丰富，人们可以更加灵活、方便的获取互联网的信息，获取信息的渠道越来越多。
新媒体已不仅是作为工具，而是作为一种环境，甚至于作为人体的某个无法割舍的器官而存在。
它打破了传统媒体在时间、空间、速度上的限制容易给他们带来“信息污染”。
新媒体背景下，互联网技术的发展，还伴随着网络文化的侵略。
虽然网络文化是多元的，但它在互联网上体现的是由网络技术所承载的政治意识形态，信息的传播可以摆脱学校、老师、家长的控制，这在一定程度上增加了大学生文化自信培养的阻碍。
三、当代大学生对于文化自觉和文化自信的现状
（一）学习理论文化存在急功近利的思想
经济的持续快速发展带来了日益浮躁的社会氛围。
大学生无论对于传统文化的学习还是科学理论的探究，一定程度上都变得愈来愈急功近利。
在这个时代，大家更多关心的是物质利益，崇尚“金钱主义”，认为“钱能够解决一切”，忽略精神文化的培养，导致的后果就是做事情不专注，不信仰“坚持”，不重视理论修养，急功近利、拔苗助长。
（二）对于优秀传统文化缺乏认同感
如果说让大学生说出当前最火的电影、游戏名称可以说是轻易而举、人人皆知。
但让他们说出“四书五经”是什么，这就成为了一件难事。
当前，大学生普遍对于传统文化不了解、不热爱，自己身上的中华传统文化底蕴不足，出现出“无意识”“无了解”“无深入”的状况。
（三）对于中国特色社会主义先进文化关注不足
在意识形态领域斗争复杂的21世纪，由于西方非主流文化的渗透等影响，大学生群体对于党政国情、时政知识的关注度不高，对马列主义、社会主义核心价值观以及中国特色社会主义发展道路的了解还不够深入，对政治存在冷漠，主人翁精神不足。
四、发挥多元主体力量增强大学生文化自觉和文化自信
（一）让家庭教育成为“第一导师”
家庭教育是启迪教育也是终身教育。
中国的俗话一直讲“看父母知儿女”，家长的情感表达、肢体行为也透露着孩子的影子。
父母自身要主动积极去了解和学习优秀传统文化、党政国情知识，重视国学传统教育和思想政治教育，用自身的实际行动感化、鼓舞孩子学历史、懂国情，在其世界观、人生观、价值观形成的初期和关键时期要以切实的细节行动帮助他们扣好人生的第一颗扣子。
（二）发挥社区教育的“精神家园”作用
随着时代的发展，“居委会”“村委会”已经成为每个家庭看得见、摸得着的“第三方组织”，在城市和农村的现代化治理中发挥着独特的作用，同样更是“学习型社会”的强力助推器。
社区可以举办“优秀传统文化进家园”“古诗词大比拼”“每月一讲”等系列居民喜闻乐见的群众性文体活动，让居民有效参与进来，形成“处处是传统文化课堂人人学中华优秀传统”的社区良好文化氛围;组织社区干部走访进家庭普及优秀传统文化知识以及党政国情，让党的政策、方针、路线进入到每一个家庭，达到入心入耳的效果。
（三）凸显好校园的思想教育主阵地
学校充满教育气息和文化氛围，拥有一大批专业知识丰富的教师，这是相对于其他社会组织没有的独特育人优势。
学校应该以课堂为中心、活动为主体来加强大学生对于优秀传统文化与党政国情时政的了解学习，设立书法、绘画、棋艺、武术等具有代表性质的中华优秀传统文化以及时事政治相关公共课程，纳入考试范畴，让学生想学有的选、学又有所获;组织开展“国学经典诵读比赛”“诗词接龙大赛”“纪念五四运动100周年演讲比赛”“纪念12.9运动长跑接力赛”等形式多样、丰富多彩的相关校园文化活动;加强传统文化课、思政课以及辅导员教师队伍建设，重关怀提待遇，增强其在发挥增强大学生文化自信自觉作用的积极性、创造性;发挥学生会、学生社团等学生组织以及大学生骨干的积极作用，配合学校开展系列相关活动，让大学生骨干在基层学院、班级内带头学习，主动承担引领青年思想的时代责任。
（四）营造重传统学时政的社会氛围
建设学习型社会是21世纪经济政治持续健康发展的必然要求。
党和政府可以协调推进建设中华优秀传统文化教育体系和中国特色社会主义文化教育体系，在制度上、政策上下力气，不断扩大学习资源供给，重视全民终身学习。
扩大文化纪念馆、博物馆、图书馆、爱国主义教育基地、文化公园及传统文化景区等公共文化服务设施的开放程度，实现基本公共文化服务均等化。
在教育制度上要让传统文化和党政国情知识扎进校园、深入课堂、贯穿考试，覆盖从学前教育到大学的各个时段，将优秀传统文化理念和党的政策、路线融汇到教材体系里;企业单位可加强企业文化建设，将中华优秀传统文化与党政国情知识融入其中，发挥在职人员“充电站”的重要功能，引导青年在优秀文化氛圍中学会做人做事、待人接物，提升员工社会责任感及综合素质，促进企业单位效益、社会效益的双实现。
五、结束语
中华优秀传统文化是历经五千年历史检验而不绝的重大人类文化宝库，对于青年学生的爱国情感、民族情怀的培养具有重要意义;中国特色社会主义先进文化是塑造培养青年马克思主义者，让青年学生汲取中国特色社会主义发展道路的积极养分。
发挥多元主体的聚合效应，让家庭、社区、学校、企业单位、党和政府协同发力增进大学生文化自信自觉，坚定文化自信讲好中国故事，为实现中华民族伟大复兴建功立业，贡献青春不息磅礴正能量。
参考文献：
[1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[N].人民日报，2017-10-28（002）.
[2]新媒体背景下高校思想政治教育有效性研究[D].周慧敏.华东师范大学，2013.。