课题中期汇报PPT
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《课题中期汇报材料》课件
《课题中期汇报材料》 PPT课件
本次课件旨在详细介绍《课题中期汇报材料》的研究内容和成果，以及对研 究背景和进展情况的深入探讨，带您领略最新研究成果的精华。让我们一起 潜入知识的海洋，和世界分享您独特的见解。
研究背景
研究背景及意义
详细解释研究对象的当前情况，并强调研究的意 义和影响。
现存问题及不足
详细列出研究的步骤和时间安排，确保研究进度的 合理性。
研究范围和限制
说明本次研究的范围和局限性，以便读者理解研究 可行性和适用性。
研究预期成果
展示预计能够达到的研究成果，并阐述其科研和应 用价值。
研究重点
1
研究重点及具体内容
明确研究的重点和具体内容，展示研究
实验设计和数据分析
2
的焦点所在。
介绍研究中所采用的实验设计方法，以
概述当前研究领域存在的问题和不足之处，为后 续的研究做铺垫。
综述研究现状
对当前领域的研究进展进行综述，探讨前人的研 究方法和成果。
研究目标和意义
明确本次研究的目标，并探讨研究成果可能带来 的影响和意义。
研究框架
研究内容和方法
介绍研究的具体内容和采用的方法，以及为什么选 择这些方法。
研究步骤和时间表
研究价值和推广应用
阐述研究成果的价值和推广应用，在实际生活中产 生积极的影响。
研究难点
1 研究难点及解决方案
指出研究中遇到的难点，并提出解决方案，展示研究团队的智慧和能力。
2 预期风险和问题解决方案
对研究中可能出现的风险和问题进行预测，并提出可行的解决方法。
3 研究思考和改进措施
总结研究过程中的思考和经验，阐明进展 情况
对研究过程进行总结， 概述当前的研究进展 情况。
本次课件旨在详细介绍《课题中期汇报材料》的研究内容和成果，以及对研 究背景和进展情况的深入探讨，带您领略最新研究成果的精华。让我们一起 潜入知识的海洋，和世界分享您独特的见解。
研究背景
研究背景及意义
详细解释研究对象的当前情况，并强调研究的意 义和影响。
现存问题及不足
详细列出研究的步骤和时间安排，确保研究进度的 合理性。
研究范围和限制
说明本次研究的范围和局限性，以便读者理解研究 可行性和适用性。
研究预期成果
展示预计能够达到的研究成果，并阐述其科研和应 用价值。
研究重点
1
研究重点及具体内容
明确研究的重点和具体内容，展示研究
实验设计和数据分析
2
的焦点所在。
介绍研究中所采用的实验设计方法，以
概述当前研究领域存在的问题和不足之处，为后 续的研究做铺垫。
综述研究现状
对当前领域的研究进展进行综述，探讨前人的研 究方法和成果。
研究目标和意义
明确本次研究的目标，并探讨研究成果可能带来 的影响和意义。
研究框架
研究内容和方法
介绍研究的具体内容和采用的方法，以及为什么选 择这些方法。
研究步骤和时间表
研究价值和推广应用
阐述研究成果的价值和推广应用，在实际生活中产 生积极的影响。
研究难点
1 研究难点及解决方案
指出研究中遇到的难点，并提出解决方案，展示研究团队的智慧和能力。
2 预期风险和问题解决方案
对研究中可能出现的风险和问题进行预测，并提出可行的解决方法。
3 研究思考和改进措施
总结研究过程中的思考和经验，阐明进展 情况
对研究过程进行总结， 概述当前的研究进展 情况。
研究生中期考核ppt汇报模板课件
导师建议
进一步加强研究深度和广度，拓展研究领域；提高 论文写作和表达能力，争取发表更高水平的学术论 文；加强时间管理，合理安排研究进度。
06
学术交流与活动参与情况
Chapter
参加学术会议、论坛等情况介绍
1 2 3
国际学术会议 参加了XX领域的国际学术会议，与来自世界各地 的专家学者进行了深入交流和探讨，了解了最新 的研究进展和趋势。
改进方向
加强文献阅读和领域调研，提高研究深度和广度；多参加学术交流和写作培训，提高论 文写作和表达能力；制定更加合理的时间管理计划，提高工作效率。
导师评价及建议
导师评价
该生在研究期间表现良好，能够按时完成研究任务 并取得了一定的研究成果；具有较强的独立思考和 解决问题的能力；学术态度端正，勤奋好学。
01
实验设计
数据收集
02
03
数据分析方法
介绍实验的设计思路、实验对象、 实验材料、实验方法等，确保实 验的科学性和可行性。
说明数据收集的方式、来源及处 理方法，确保数据的准确性和可 靠性。
介绍数据分析的方法、流程及预 期结果，包括统计分析、图表展 示等。
创新点及关键技术问题解决方案
创新点
阐述本研究的创新之处，包括研 究思路、方法、技术等方面的创 新，并说明其优势和意义。
等检索机构收录。
专利申请
参与了多项专利申请工作，包 括发明专利和实用新型专利等， 为实验室和团队的知识产权保
护做出了贡献。
学术奖励
获得了多项学术奖励和荣誉， 包括XX奖学金、XX优秀论文 奖等，得到了老师和同学们的
认可和肯定。
参加实验室、团队活动情况
实验室活动
积极参与实验室的各项活动，包括组会、实验技能培训、实验室安 全演练等，提高了自己的实验技能和实验室管理能力。
促进学生有效学习策略研究课题中期汇报ppt课件
《信息技术环境下促进学生有效学习的策略研究》
课题中期研究报告
1
一、研究背景
• 长期以来，我国基础教育过于强调以接受学习、死记硬背、机械训练为特征 的被动接受式的学习方式。课堂教学以教师的讲授为主，很少让学生通过自 己的活动与实践来获取知识,学生也很少有根据自己的理解发表看法与意见的 机会。这种被动接受式的学习方式已不能适应素质教育的要求，严重地阻碍 了学生的身心发展。
10
九、存在的问题
11
十、下阶段研究的工作设想
12
13
7
七、课题研究计划和步骤
• 第一阶段（准备阶段）：2012年3月——2012年4月。 • 1、专家论证课题研究方案 • 2、组织课题组成员学习有关理论 • 3、制定深入研究方案，成立课题组，明确人员分工职责。 • 4、确定实验班级 • 5、重新调查实验班级学生学习状况 • 6、培训实验教师，收集资料 • 7、制定解决现实问题的计划 • 第二阶段（研究阶段）：2012年4月——2013年10月 • 1、课题组成员根据课题总计划、目标及自已选定的研究对象开始进
行了进行研究，收集整理相关的实验数据。 • 2、课题组成员定期进行了交流、及时总结经验。 • 3、课题组成员把自己的研究成果包括课件、教学方案、论文、课例、
学生的评价及时放到网上进行交流、互评。 • 4、写出中期研究报告及总结。
8
七、课题研究计划和步骤
• 第三阶段：（研究总结阶段）：2013年10月—— 2014年10月
2
二、课题的界定
• 1、信息技术环境：信息技术是指对信息的采集、加工、 存储、交流、应用的手段和方法的体系。信息技术环境是 指利用多媒体系统、网络资源等教学与学习的条件。
• 2、有效学习：“有效学习”又称“有成效的学习”、 “有效率的学习”。所谓“有效”，主要是指通过教师在 一定时间内的施教之后，学生所获得的具体的进步或发展。 这种进步和发展，不仅包括知识的生成、创新能力的培养， 而且还包括道德的完善，甚至人格的建构等内容。也就是 说，它不单指知识学习的有效性，而且还指素质化教学后 的学生素质全面发展的有效性。为不同层次学生的不同发 展服务，为学生的终身发展奠基。
课题中期研究报告
1
一、研究背景
• 长期以来，我国基础教育过于强调以接受学习、死记硬背、机械训练为特征 的被动接受式的学习方式。课堂教学以教师的讲授为主，很少让学生通过自 己的活动与实践来获取知识,学生也很少有根据自己的理解发表看法与意见的 机会。这种被动接受式的学习方式已不能适应素质教育的要求，严重地阻碍 了学生的身心发展。
10
九、存在的问题
11
十、下阶段研究的工作设想
12
13
7
七、课题研究计划和步骤
• 第一阶段（准备阶段）：2012年3月——2012年4月。 • 1、专家论证课题研究方案 • 2、组织课题组成员学习有关理论 • 3、制定深入研究方案，成立课题组，明确人员分工职责。 • 4、确定实验班级 • 5、重新调查实验班级学生学习状况 • 6、培训实验教师，收集资料 • 7、制定解决现实问题的计划 • 第二阶段（研究阶段）：2012年4月——2013年10月 • 1、课题组成员根据课题总计划、目标及自已选定的研究对象开始进
行了进行研究，收集整理相关的实验数据。 • 2、课题组成员定期进行了交流、及时总结经验。 • 3、课题组成员把自己的研究成果包括课件、教学方案、论文、课例、
学生的评价及时放到网上进行交流、互评。 • 4、写出中期研究报告及总结。
8
七、课题研究计划和步骤
• 第三阶段：（研究总结阶段）：2013年10月—— 2014年10月
2
二、课题的界定
• 1、信息技术环境：信息技术是指对信息的采集、加工、 存储、交流、应用的手段和方法的体系。信息技术环境是 指利用多媒体系统、网络资源等教学与学习的条件。
• 2、有效学习：“有效学习”又称“有成效的学习”、 “有效率的学习”。所谓“有效”，主要是指通过教师在 一定时间内的施教之后，学生所获得的具体的进步或发展。 这种进步和发展，不仅包括知识的生成、创新能力的培养， 而且还包括道德的完善，甚至人格的建构等内容。也就是 说，它不单指知识学习的有效性，而且还指素质化教学后 的学生素质全面发展的有效性。为不同层次学生的不同发 展服务，为学生的终身发展奠基。
课题中期汇报新PPT
课题中期汇报
目录
• 课题概述 • 课题进展情况 • 阶段性成果 • 预期目标与展望 • 参考文献
01
课题概述
研究背景
当前社会面临的问题
介绍课题研究的背景，包括当前社会 面临的问题、相关领域的发展状况等 。
国内外研究现状
综述国内外相关研究的进展、研究成 果及存在的问题。
研究目的和意义
研究目的
明确课题的研究目的，即希望解 决什么问题，达到什么目标。
对展示结果进行了讨论和反思， 明确了后续研究的方向和重点。
后续工作计划
根据现有结果和反馈，调整和 完善实验方案和数据采集方法。
继续进行数据分析和处理，深 入挖掘数据背后的意义和价值。
撰写相关论文和研究报告，将 研究成果进行发表和推广。
04
预期目标与展望
预期目标
完成文献综述
系统梳理相关领域的研 究成果，为课题研究提
研究意义
阐述课题研究的意义，包括理论 意义和实践意义，说明研究的重 要性和价值。
研究内容和方法
研究内容
详细介绍课题的研究内容，包括研究的具体问题、研究对象、研究重点等。
研究方法
说明课题采用的研究方法、技术路线等，包括实验设计、数据采集与分析等。
02
课题进展情况
已完成工作
01
02
03
文献综述
完成了课题相关文献的收 集和整理，对研究领域进 行了全面的了解。
。
创新研究方法
尝试新的研究方法和技术，提 高研究的科学性和准确性。
理论贡献
为相关领域的发展做出理论贡 献，推动学术进步。
未来工作计划
完善数据收集
根据初步分析结果，有针对性 地补充和完善数据。
目录
• 课题概述 • 课题进展情况 • 阶段性成果 • 预期目标与展望 • 参考文献
01
课题概述
研究背景
当前社会面临的问题
介绍课题研究的背景，包括当前社会 面临的问题、相关领域的发展状况等 。
国内外研究现状
综述国内外相关研究的进展、研究成 果及存在的问题。
研究目的和意义
研究目的
明确课题的研究目的，即希望解 决什么问题，达到什么目标。
对展示结果进行了讨论和反思， 明确了后续研究的方向和重点。
后续工作计划
根据现有结果和反馈，调整和 完善实验方案和数据采集方法。
继续进行数据分析和处理，深 入挖掘数据背后的意义和价值。
撰写相关论文和研究报告，将 研究成果进行发表和推广。
04
预期目标与展望
预期目标
完成文献综述
系统梳理相关领域的研 究成果，为课题研究提
研究意义
阐述课题研究的意义，包括理论 意义和实践意义，说明研究的重 要性和价值。
研究内容和方法
研究内容
详细介绍课题的研究内容，包括研究的具体问题、研究对象、研究重点等。
研究方法
说明课题采用的研究方法、技术路线等，包括实验设计、数据采集与分析等。
02
课题进展情况
已完成工作
01
02
03
文献综述
完成了课题相关文献的收 集和整理，对研究领域进 行了全面的了解。
。
创新研究方法
尝试新的研究方法和技术，提 高研究的科学性和准确性。
理论贡献
为相关领域的发展做出理论贡 献，推动学术进步。
未来工作计划
完善数据收集
根据初步分析结果，有针对性 地补充和完善数据。
课题中期报告专家评议要点.pptx
课题中期报告专家评议要点
课题中期报告专家评议要点
课题中期报告专家评议要点
XX小学申请的卢氏县基础教育教学科研课题《小学语文教学德育渗透的方法和策略的研究》，自开题以来严格 执行课题研究实施方案，加强课题研究过程的管理，指导思想明确，组织管理体系健全。整个过程步骤有序，扎实 稳进；研究成果形式多样，有实践指导价值。
式多样，具有可推广性，课题研究可持续性强。
课题研究调整建议。
课题需要一个长期的研究和探索过程，希望课题组成员在今后的教学工作中，进一步提高理论和实践水平，不 断完善和充实课题内容。现对课题组提出两点调整研究计划建议：
一是丰富研究方法，注重调查研究，将校内研究与主题实践相结合，加强家校共育，注重家长反馈意见，使课 题研究得到深入。
（1）如何尝试建立新型的师生关系，转变教学理念，培养学生思维的兴趣，构建高效的课堂提问艺术，让学生 乐
学、乐问，展开较有计划的实践研究。
（2）学习兴趣与自信心的培养的研究；
学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成份。对于我任教的两个教学班语文学困生来说，任课教师更应该加 强学法指导。当他们在学习中遭受挫折和失败时，需要进行耐心的心理疏导和方法点拔，及时进行知识上的查漏补 缺；当他在学习上或行为中出现闪光点时，哪怕是课堂上或课下出现的点滴进步，我们都应及时给予鼓励和表扬， 让他们体会到信赖、满意、亲切的情感，从而树立他们的学习信心，以满腔热情投身到学习中来，增强向优生转化 的信心和勇气。
1、加强理论学习。继续将课题研究与教学研究活动结合起来，多种渠道开展有效活动，以活动支撑和服务于课 题研究。良好的师生关系为成功的课堂教学提供了保障，在下阶段的研究中，我们将要加大课堂教学中的研究。
2、切实制定好每学期课题研究的目标与内容，做到有目标、有计划，使研究工作有的放矢，稳步推进，促使课 题研究向前迈进。在学期结束采取成果汇报制度。
课题中期报告专家评议要点
课题中期报告专家评议要点
XX小学申请的卢氏县基础教育教学科研课题《小学语文教学德育渗透的方法和策略的研究》，自开题以来严格 执行课题研究实施方案，加强课题研究过程的管理，指导思想明确，组织管理体系健全。整个过程步骤有序，扎实 稳进；研究成果形式多样，有实践指导价值。
式多样，具有可推广性，课题研究可持续性强。
课题研究调整建议。
课题需要一个长期的研究和探索过程，希望课题组成员在今后的教学工作中，进一步提高理论和实践水平，不 断完善和充实课题内容。现对课题组提出两点调整研究计划建议：
一是丰富研究方法，注重调查研究，将校内研究与主题实践相结合，加强家校共育，注重家长反馈意见，使课 题研究得到深入。
（1）如何尝试建立新型的师生关系，转变教学理念，培养学生思维的兴趣，构建高效的课堂提问艺术，让学生 乐
学、乐问，展开较有计划的实践研究。
（2）学习兴趣与自信心的培养的研究；
学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成份。对于我任教的两个教学班语文学困生来说，任课教师更应该加 强学法指导。当他们在学习中遭受挫折和失败时，需要进行耐心的心理疏导和方法点拔，及时进行知识上的查漏补 缺；当他在学习上或行为中出现闪光点时，哪怕是课堂上或课下出现的点滴进步，我们都应及时给予鼓励和表扬， 让他们体会到信赖、满意、亲切的情感，从而树立他们的学习信心，以满腔热情投身到学习中来，增强向优生转化 的信心和勇气。
1、加强理论学习。继续将课题研究与教学研究活动结合起来，多种渠道开展有效活动，以活动支撑和服务于课 题研究。良好的师生关系为成功的课堂教学提供了保障，在下阶段的研究中，我们将要加大课堂教学中的研究。
2、切实制定好每学期课题研究的目标与内容，做到有目标、有计划，使研究工作有的放矢，稳步推进，促使课 题研究向前迈进。在学期结束采取成果汇报制度。
课题中期实施情况报告PPT课件
本阶段开展课题研究的具体工作
❖ 1、明确研究目标，注重过程管理 ❖ 2、实施有步骤有计划、收集第一手材料 ❖ 3、认真开好公开展示活动课 ❖ 4、注意资料积累，认真总结经验
课题研究的难点与困惑
❖ 如何引导学生主动观察有效观察 ❖ 如何指导学生注重观察的科学性，观察结果
的讨论分析交流还不够 ❖ 如何实施教学工作课题化
课题实施中期 情况报告
培养学生主动观察能力 提高生物学素养
❖ 课题界定： 培养中学生主动观察能力就是在实验教学 中把培养学生的主动观察能力作为实验教 学的重中之重。根据中学生的年龄特点和 知识能力，实验教学应在培养中学生主动 观察事物能力上下功夫，使学生学会主动 观察，逐步积累丰富的经验，在有了丰富 的经验后提高生物学素养。
培养，是提高生物教学质量的保证。 观察是发展学
生记忆能力、想像能力和思维能力的基础。学生观
察能力的强弱对学生其他智力的开发是十分重要的。
为了达到理想的效果，教师需采取一定的措施和方
法去实施。因此，通过课题研究，能让教师在教学
中，把培养学生的主动观察能力作为重要的教学任
务之一。生物实验教学中培养学生主动观察能力，
培养学生实事求是的工作作风和认真的工作习惯，
培养学生学习生物学的兴趣和调动学习的积极性。
课题研究方法
❖ 问卷调查法、 行动研究法、 实验对比法、 观察法、 个案分析法进行研究
研究步骤
❖ 1、前期准备阶段（2009.3—2009.5） ❖ 2、实施研究阶段（2009.6—2009.10） ❖ 3、总结、结题阶段（2009.11-2009.12）
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
课题中期报告PPT课件
三、研究的重点： 1．通过本课题的研究，培养学生在学习活动中自觉养 成良好的学习习惯，增强学生课堂的自我约束和自我控制 能力，全面推进高效课堂，同时掌握科学的学习方法，使 学生的学习能力和学习效果得到大幅度的提高。 2．通过本课题的研究，进一步转变教师观念，树立新 的教育教学观、教学方法观、正确的学生观。培养一批具 备新的教育理念、能够通过培养学生良好的学习习惯的教 师队伍，使他们的综合素质和教学能力再上一个台阶。 3．矫正学生不良学习习惯，激发学习动机，提高学习 效率。帮助学生养成良好的学习习惯，促进学生主动学习。 4.形成一套适合培养初中学生良好学习习惯和高效课堂 的教学策略，打造我校的英语高效课堂教学模式。
5.形成一套学习习惯的有效评价体系，完善良好 的学习习惯的评价反馈机制。
2021
6
一、课题概况
（四）课题研究的方法、途径：
1.文献研究法：查阅与该题相关的基础现论，应用理论资料， 及时进行分析、整理，并接纳和运用新的相关信息，结合学科 教学实际，探讨学科课堂创新教学策略。 2.行动研究法：运用这一方法适时调整计划，采取相应行动， 不断观察、反思、逐步推进研究。 3.经验总结法：在自主、创新教学实践中不断积累自主、创新 教学资料，针对有关教育现象，进行调查、分析、抽象、概括， 得出科学性的结论，并撰写成论文和课题实验报告。
9
二、目前课题的进展情况
2、召开课题组会议，进行开题研究。
（1）组织学习相关理论，明确课题研究的目的和 意义。
（2）开题会议：召开全体相关教师会议，贯彻实 验方案，启动课题实验。
（3）召开负责人会议，进一步明确分工和职责。
2021
10
二、目前课题的进展情况
3、初步进行实验探究。
课题中期报告ppt模板
经验教训总结
重视数据收集和处理
01
数据是研究的基础，要重视数据的收集和处理工作，确保数据
的准确性和可靠性。
理论模型要与实际情况相结合
02
在选择和构建理论模型时，要考虑实际情况，确保模型的适用
性和可行性。
合理规划时间
03
时间是宝贵的资源，在课题研究中要合理规划时间，避免时间
浪费和拖延现象的发生。
Part
STEP 03
案例分析
对典型案例进行深入剖析， 提炼经验和启示。
通过问卷调查、访谈、实 验等方法收集数据，对研 究假设进行验证。
技术路线及实施方案
技术路线
采用定量与定性相结合的研究方法， 综合运用统计分析、文本挖掘等技术 手段。
实施方案
明确研究目标、研究对象、研究过程 和实施步骤，确保研究的可行性和有 效性。
阐述后续研究的主要目标、研 究内容、研究方法和技术路线 ，以及预期的研究成果和影响 。
存在的问题与挑战
分析课题研究中存在的问题、 挑战和困难，以及解决这些问 题的思路和方法。
合作与交流计划
提出与国内外同行、专家和企 业等的合作和交流计划，以促 进课题的深入研究和应用推广 。
对课题组成员的期望和要 求
研究方法及过程描述
主要研究成果展示
重点展示课题在理论、方法或应用方 面的主要研究成果，包括实验数据、 图表、图片等。
详细介绍课题采用的研究方法、实验 设计、数据收集和处理等过程。
创新点及特色分析
创新点阐述
突出课题在研究思路、方法或技术等方面的创新点，说明与已有研究的区别和优 势。
特色分析
分析课题在研究内容、研究对象、研究方法等方面的特色，彰显课题的独特性和 价值。
《课题中期报告模板》课件
研究背景
1 意义重大
简要介绍为什么这个课题研究很重要。从社会、政策或者商业需求等多方面解释意义。
2 前人研究
概括前人对于研究方向的探索和研究情况，解释研究上与前人研究的不同;
研究目标
任务目标
明确表达中期报告研究阶段的任务目标，一句话讲 清楚这个研究是要干什么。
研究对象
介绍研究任务涉及的对象，物理或者思想研究中暴露出的问题和局限性，提出可持续发 展的建议。
未来规划
展示作者未来研究计划的探讨，如创新研究的方向， 结合前沿理论谈谈对未来研究的期望和发展展望。
总结
1
报告内容
总结梳理报告的主题和主要内容，从提出问题到解决问题，由简入繁地回顾分析。
2
阶段进展
在具体内容的基础上，对整个课题研究的阶段进展进行介绍和评价，为观众讲解 中期报告的实质性作用。
《课题中期报告模板》 PPT课件
A comprehensive guide to creating an engaging and informative mid-term research report presentation. Learn how to structure your report, showcase your results, and make an impact on your audience.
研究内容与方法
1
学术前沿
概述该领域的发展脉络, 重点介绍跟本研究相关的学术前沿领域文献阐述的做法 和结果。
2
文献综述
介绍研究过程中阅读和引用的参考文献，以及对文献进行的分析和比较。
3
研究方法
介绍采用的具体研究方法(量化、质性、混合等)，并结合实例说明方法选择的理 论依据和研究过程中的实际执行过程。
课题中期汇报新ppt课件
.
课题实施步骤：
第三阶段：课题总结阶段（2019年3月） 收集和整理研究资料，分析和研究实验情况，总结 和提炼研究成果，写好研究报告。
.
课题实施情况：
第一阶段：课题准备阶段（2014年06月至2014年09月）
在课题准备阶段，我们采用问卷调查、网上搜索、 个别谈话等方法，了解教师备课现状，教师备课中遇到 的难题，教师喜欢的备课方式及学生喜欢的课堂等多方 面进行研究分析。结果我们发现，教师因工作重，备课 时间不能保证，先上课后补教案的情况普遍存在，写教 案成为了教师工作的负担，抄写多、重复多、反思少、 原创少。教师们普遍认为平时与其他同事交流的时间太 少。90%的教师们都希望利用信息技术来开展集体备课， 可以在任何时间、任何地点交流教学思想、教学设计。
.
课题实施情况：
第二阶段：课题实施阶段（2014年09月至2016年12月）
1、探索数字环境下的集体备课要求和制度及有效模式， 进一步完善学校教学管理。
2、通过网上资源的共享，进一步更好地建设并利用好教育 资源，提高教学资源利用率。
3、搭建乐于实践、善于研究，敢于探索的教研平台。
4、通过课题的研究与实践，构建数字环境下有效集体备课
全校展示交流。 上传科组教研群共享
.
课题研究有效地提升了教师的教学水平
• 端州区优质课比赛 杨朝进 一等奖 梁思琴 二等奖
.
论文获奖、发表
.
课题研究
.
区级比赛获奖
.
课题研究中存在的问题
• １.当前整个课堂的组织形式还不够理想，课堂的有序性 和效率问题，还有待探讨。
• ２.师生依靠课本的惯性（不善于思考，习惯从课本中寻 找答案或结论），还未彻底改变。
《数字时代的小学数学教师专业发展的实践与研究》总课题组
课题实施步骤：
第三阶段：课题总结阶段（2019年3月） 收集和整理研究资料，分析和研究实验情况，总结 和提炼研究成果，写好研究报告。
.
课题实施情况：
第一阶段：课题准备阶段（2014年06月至2014年09月）
在课题准备阶段，我们采用问卷调查、网上搜索、 个别谈话等方法，了解教师备课现状，教师备课中遇到 的难题，教师喜欢的备课方式及学生喜欢的课堂等多方 面进行研究分析。结果我们发现，教师因工作重，备课 时间不能保证，先上课后补教案的情况普遍存在，写教 案成为了教师工作的负担，抄写多、重复多、反思少、 原创少。教师们普遍认为平时与其他同事交流的时间太 少。90%的教师们都希望利用信息技术来开展集体备课， 可以在任何时间、任何地点交流教学思想、教学设计。
.
课题实施情况：
第二阶段：课题实施阶段（2014年09月至2016年12月）
1、探索数字环境下的集体备课要求和制度及有效模式， 进一步完善学校教学管理。
2、通过网上资源的共享，进一步更好地建设并利用好教育 资源，提高教学资源利用率。
3、搭建乐于实践、善于研究，敢于探索的教研平台。
4、通过课题的研究与实践，构建数字环境下有效集体备课
全校展示交流。 上传科组教研群共享
.
课题研究有效地提升了教师的教学水平
• 端州区优质课比赛 杨朝进 一等奖 梁思琴 二等奖
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论文获奖、发表
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课题研究
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区级比赛获奖
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课题研究中存在的问题
• １.当前整个课堂的组织形式还不够理想，课堂的有序性 和效率问题，还有待探讨。
• ２.师生依靠课本的惯性（不善于思考，习惯从课本中寻 找答案或结论），还未彻底改变。
《数字时代的小学数学教师专业发展的实践与研究》总课题组
小课题中期汇报PPT课件
定期召开课题研究会议，交流研究现状、研究成果 2 及研究困惑与困难，及时调整研究方向或内容；
建立了理论学习制度，采取集中学习和分散学习相 3 结合的形式，及时写下学习心得及教学反思；
要求每个课题组成员在每个研究阶段至少撰写研究 4 心得或论文一篇；
5 每次专题活动或研究课有记录
（三）加强学习
（三）加强学习
三、课题研究存在的不足与困惑
由于经验不足，课题研究方面也有一些欠缺： 1、部分教师的文学底蕴不足，领悟能力不强，又缺乏专家的现 场指导和外出学习交流的机会,在一定的程度上影响了课题研究工作 向更深入层次发展。 2、民办学校教师身兼多职，精力和时间有限，教师负担太重， 在进行课题研究与实验所需要的时间就显得越发紧张，精神压力就 特别大，阻碍课题实验更好开展。 3、学生的语文素养得到了提高，但是出现了发展不均衡的现 象。仍有小部分的学生“畏惧”作文，不敢想、不敢写。
（三）加强学习
（三）加强学习
（三）加强学习
（三）加强学习
二、课题研究取得的收获
1、提高了学生的习作水平 2、培养了学生良好的阅读习惯 3、体现个性化的教学风格 4、创建了浓郁的校园文化
态度 人数
很喜欢 72
喜欢 89
一般 34
不喜欢 5
“我觉得写作文是一件很轻松的事，信手捏来，就来流泻出自己 的感受。” “作文作文，其实把生活中发生的事情讲清楚、明白就行了。” “我最喜欢老师现在的评价方法，他往往不拘一格，每次看到 作文本上一个个优字，一句句鼓励的话语，我就对写作文充满了 自信和喜悦。” “我每天都喜欢写日记，我觉得我在生活、学习中碰到的喜怒哀 乐都可以在里面倾吐。”
四、课题下阶段的研究计划及措施
1、严格按照课题研究的既定计划和实施方案，创新研究，总结提升。
建立了理论学习制度，采取集中学习和分散学习相 3 结合的形式，及时写下学习心得及教学反思；
要求每个课题组成员在每个研究阶段至少撰写研究 4 心得或论文一篇；
5 每次专题活动或研究课有记录
（三）加强学习
（三）加强学习
三、课题研究存在的不足与困惑
由于经验不足，课题研究方面也有一些欠缺： 1、部分教师的文学底蕴不足，领悟能力不强，又缺乏专家的现 场指导和外出学习交流的机会,在一定的程度上影响了课题研究工作 向更深入层次发展。 2、民办学校教师身兼多职，精力和时间有限，教师负担太重， 在进行课题研究与实验所需要的时间就显得越发紧张，精神压力就 特别大，阻碍课题实验更好开展。 3、学生的语文素养得到了提高，但是出现了发展不均衡的现 象。仍有小部分的学生“畏惧”作文，不敢想、不敢写。
（三）加强学习
（三）加强学习
（三）加强学习
（三）加强学习
二、课题研究取得的收获
1、提高了学生的习作水平 2、培养了学生良好的阅读习惯 3、体现个性化的教学风格 4、创建了浓郁的校园文化
态度 人数
很喜欢 72
喜欢 89
一般 34
不喜欢 5
“我觉得写作文是一件很轻松的事，信手捏来，就来流泻出自己 的感受。” “作文作文，其实把生活中发生的事情讲清楚、明白就行了。” “我最喜欢老师现在的评价方法，他往往不拘一格，每次看到 作文本上一个个优字，一句句鼓励的话语，我就对写作文充满了 自信和喜悦。” “我每天都喜欢写日记，我觉得我在生活、学习中碰到的喜怒哀 乐都可以在里面倾吐。”
四、课题下阶段的研究计划及措施
1、严格按照课题研究的既定计划和实施方案，创新研究，总结提升。
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具体落实研究过程
• 即时点评，随时交流
具体落实研究过程
• 汇集成果，分类整理。
《优秀电子教学设计集》、《教师论文集》、《教学反思集》......
阶段性研究成果。
集体备课模式
初备 共备 细备 实践 反思 展示 共享
主备人编制好详细的电子教案，将稿件传至教研群。 组内教师集思广益，交流修改。 个人收集组内意见，整理细化教案。 课堂实践，组内听课，发现问题。 结合实践课，反思、提炼、完善、优化教学设计。
课题实施步骤：
第一阶段：课题准备阶段（2014年06月至2014年09月） 进行“数字环境下小学数学教师集体备课有效性
研究”的相关理论学习，研究课题实施的具体方案， 确定人员分工。
第二阶段：课题实施阶段（2014年09月至2016年12月） 定期组织学习、研讨，广泛听取意见，收集、积累
资源，形成系统的资源库；搭建集体备课数字平台。
课题实施步骤：
第三阶段：课题总结阶段（2016年12月至2017年4月） 收集和整理研究资料，分析和研究实验情况，总
结和备阶段（2014年06月至2014年09月）
在课题准备阶段，我们采用问卷调查、网上搜索、 个别谈话等方法，了解教师备课现状，教师备课中遇到 的难题，教师喜欢的备课方式及学生喜欢的课堂等多方 面进行研究分析。结果我们发现，教师因工作重，备课 时间不能保证，先上课后补教案的情况普遍存在，写教 案成为了教师工作的负担，抄写多、重复多、反思少、 原创少。教师们普遍认为平时与其他同事交流的时间太 少。90%的教师们都希望利用信息技术来开展集体备课， 可以在任何时间、任何地点交流教学思想、教学设计。
课题实施情况：
5、通过课题的研究与实践，形成一批优秀的教学设 计，建立学科数字资源库。切实有效提高教育教学 质量和广大师生的信息技术素质。
注：本学期共完成课题组内对比课三次，校公开 展示课五次。
具体落实研究过程
• 学习交流，提高素养。 • 共同研究，制订计划。
具体落实研究过程
• 精心准备，完善集体备课。
•3、探索更加行之有效的备课模式，让“备”和“研”同步发展。 •4、积极地探索出一种相对更加完善的备课模式，让“备课”和“研课”同步发 展。 •5、课题研究组一定会在上级部门的正确引导下，继续积极开展课题研究。
子课题中期报告材料
《数字环境下小学数学教师集体备 课有效性的研究》
肇庆市睦岗中心小学 刘燕
• ３.目前课堂教学评价还过于单一，不利于调动学生在学 习过程中的主动性积极性，学生的潜能得不到全面发挥。
今后努力的方向
回顾过去，展望未来，我们给自己设定了更加明确的目标，下一步，我们 的努力方向是： •1、积极创造条件，推广现有的成果与经验。 •将课题研究的成果进一步推广，加强校际之间的交流和合作，促进电子备课由 青涩逐渐走向成熟。 •2、加强收集与整理，形成更丰富的成果集。
全校展示交流。 上传科组教研群共享
课题研究有效地提升了教师的教学水平
• 端州区优质课比赛 杨朝进 一等奖
梁思琴 二等奖
论文获奖、发表
课题研究
区级比赛获奖
课题研究中存在的问题
• １.当前整个课堂的组织形式还不够理想，课堂的有序性 和效率问题，还有待探讨。
• ２.师生依靠课本的惯性（不善于思考，习惯从课本中寻 找答案或结论），还未彻底改变。
2、通过基于数字环境下集体备课研究，总结集体 备课与传统备课的共性与个性。
3、探讨数字环境下的集体备课方式、流程及保障机 制，使学校教育资源共享，形成“合作互助机制”
课题研究内容
4、整合数字资源，与学校学科教研组及备课组 资源的有机结合，促使教师研究能力的发展。
5、适应现代信息技术发展的要求，不断学习现 代教育理论、信息科学理论，掌握和运用基于数 字环境的研究方法。 • 把数字技术与集体备课紧密结合起来，以运用促 培训，提高教师运用现代教育技术的能力，让集 体备课真正达到优质、高效。
《数字环境下小学数学教 师集体备课有效性的研究》
中期汇报
汇报人：刘燕
课题组成员
钱香荣（数学小学一级） 梁彩云（数学小学高级） 主持人：刘燕（数学小学高级）
郑金芬（数学小学一级）
李锾光（数学小学一级）
杨朝进（数学小学高级）
袁淑湘（未定级）
课题开题报告
课题研究内容
1、构建数字环境下的集体备课制度等，探索校本 教研中集体备课活动的内在规律，总结出校本教研 管理的有效策略和可行办法。
《数字时代的小学数学教师专业发展的实践与研究》总课题组
2015年9月15日
感谢您的聆听！
我们会用心倾听您的意见！
积极摸索、不断改进、勇于创新 扎扎实实地把科研工作开展下去！
谢谢！
课题实施情况：
第二阶段：课题实施阶段（2014年09月至2016年12月）
1、探索数字环境下的集体备课要求和制度及有效模式， 进一步完善学校教学管理。 2、通过网上资源的共享，进一步更好地建设并利用好教育 资源，提高教学资源利用率。
3、搭建乐于实践、善于研究，敢于探索的教研平台。
4、通过课题的研究与实践，构建数字环境下有效集体备课 新模 式。
主备人初备 小组共备 主备人细备 反思提炼 优化展示 上传共享
实践研讨
具体落实 研究过程
小 组 共 备
具体落实研究过程
• 精心实践，校研讨课。
具体落实研究过程
• 精心设计，校展示课。
具体落实研究过程
• 精心设计，校优质课
具体落实研究过程
• 精心备战，区优质课
具体落实研究过程
• 借助网络，资源共享，微信评课