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研究生中期考核ppt汇报模板课件
导师建议
进一步加强研究深度和广度，拓展研究领域；提高 论文写作和表达能力，争取发表更高水平的学术论 文；加强时间管理，合理安排研究进度。
06
学术交流与活动参与情况
Chapter
参加学术会议、论坛等情况介绍
1 2 3
国际学术会议 参加了XX领域的国际学术会议，与来自世界各地 的专家学者进行了深入交流和探讨，了解了最新 的研究进展和趋势。
改进方向
加强文献阅读和领域调研，提高研究深度和广度；多参加学术交流和写作培训，提高论 文写作和表达能力；制定更加合理的时间管理计划，提高工作效率。
导师评价及建议
导师评价
该生在研究期间表现良好，能够按时完成研究任务 并取得了一定的研究成果；具有较强的独立思考和 解决问题的能力；学术态度端正，勤奋好学。
01
实验设计
数据收集
02
03
数据分析方法
介绍实验的设计思路、实验对象、 实验材料、实验方法等，确保实 验的科学性和可行性。
说明数据收集的方式、来源及处 理方法，确保数据的准确性和可 靠性。
介绍数据分析的方法、流程及预 期结果，包括统计分析、图表展 示等。
创新点及关键技术问题解决方案
创新点
阐述本研究的创新之处，包括研 究思路、方法、技术等方面的创 新，并说明其优势和意义。
等检索机构收录。
专利申请
参与了多项专利申请工作，包 括发明专利和实用新型专利等， 为实验室和团队的知识产权保
护做出了贡献。
学术奖励
获得了多项学术奖励和荣誉， 包括XX奖学金、XX优秀论文 奖等，得到了老师和同学们的
认可和肯定。
参加实验室、团队活动情况
实验室活动
积极参与实验室的各项活动，包括组会、实验技能培训、实验室安 全演练等，提高了自己的实验技能和实验室管理能力。
促进学生有效学习策略研究课题中期汇报ppt课件
《信息技术环境下促进学生有效学习的策略研究》
课题中期研究报告
1
一、研究背景
• 长期以来，我国基础教育过于强调以接受学习、死记硬背、机械训练为特征 的被动接受式的学习方式。课堂教学以教师的讲授为主，很少让学生通过自 己的活动与实践来获取知识,学生也很少有根据自己的理解发表看法与意见的 机会。这种被动接受式的学习方式已不能适应素质教育的要求，严重地阻碍 了学生的身心发展。
10
九、存在的问题
11
十、下阶段研究的工作设想
12
13
7
七、课题研究计划和步骤
• 第一阶段（准备阶段）：2012年3月——2012年4月。 • 1、专家论证课题研究方案 • 2、组织课题组成员学习有关理论 • 3、制定深入研究方案，成立课题组，明确人员分工职责。 • 4、确定实验班级 • 5、重新调查实验班级学生学习状况 • 6、培训实验教师，收集资料 • 7、制定解决现实问题的计划 • 第二阶段（研究阶段）：2012年4月——2013年10月 • 1、课题组成员根据课题总计划、目标及自已选定的研究对象开始进
行了进行研究，收集整理相关的实验数据。 • 2、课题组成员定期进行了交流、及时总结经验。 • 3、课题组成员把自己的研究成果包括课件、教学方案、论文、课例、
学生的评价及时放到网上进行交流、互评。 • 4、写出中期研究报告及总结。
8
七、课题研究计划和步骤
• 第三阶段：（研究总结阶段）：2013年10月—— 2014年10月
2
二、课题的界定
• 1、信息技术环境：信息技术是指对信息的采集、加工、 存储、交流、应用的手段和方法的体系。信息技术环境是 指利用多媒体系统、网络资源等教学与学习的条件。
• 2、有效学习：“有效学习”又称“有成效的学习”、 “有效率的学习”。所谓“有效”，主要是指通过教师在 一定时间内的施教之后，学生所获得的具体的进步或发展。 这种进步和发展，不仅包括知识的生成、创新能力的培养， 而且还包括道德的完善，甚至人格的建构等内容。也就是 说，它不单指知识学习的有效性，而且还指素质化教学后 的学生素质全面发展的有效性。为不同层次学生的不同发 展服务，为学生的终身发展奠基。
课题中期研究报告
1
一、研究背景
• 长期以来，我国基础教育过于强调以接受学习、死记硬背、机械训练为特征 的被动接受式的学习方式。课堂教学以教师的讲授为主，很少让学生通过自 己的活动与实践来获取知识,学生也很少有根据自己的理解发表看法与意见的 机会。这种被动接受式的学习方式已不能适应素质教育的要求，严重地阻碍 了学生的身心发展。
10
九、存在的问题
11
十、下阶段研究的工作设想
12
13
7
七、课题研究计划和步骤
• 第一阶段（准备阶段）：2012年3月——2012年4月。 • 1、专家论证课题研究方案 • 2、组织课题组成员学习有关理论 • 3、制定深入研究方案，成立课题组，明确人员分工职责。 • 4、确定实验班级 • 5、重新调查实验班级学生学习状况 • 6、培训实验教师，收集资料 • 7、制定解决现实问题的计划 • 第二阶段（研究阶段）：2012年4月——2013年10月 • 1、课题组成员根据课题总计划、目标及自已选定的研究对象开始进
行了进行研究，收集整理相关的实验数据。 • 2、课题组成员定期进行了交流、及时总结经验。 • 3、课题组成员把自己的研究成果包括课件、教学方案、论文、课例、
学生的评价及时放到网上进行交流、互评。 • 4、写出中期研究报告及总结。
8
七、课题研究计划和步骤
• 第三阶段：（研究总结阶段）：2013年10月—— 2014年10月
2
二、课题的界定
• 1、信息技术环境：信息技术是指对信息的采集、加工、 存储、交流、应用的手段和方法的体系。信息技术环境是 指利用多媒体系统、网络资源等教学与学习的条件。
• 2、有效学习：“有效学习”又称“有成效的学习”、 “有效率的学习”。所谓“有效”，主要是指通过教师在 一定时间内的施教之后，学生所获得的具体的进步或发展。 这种进步和发展，不仅包括知识的生成、创新能力的培养， 而且还包括道德的完善，甚至人格的建构等内容。也就是 说，它不单指知识学习的有效性，而且还指素质化教学后 的学生素质全面发展的有效性。为不同层次学生的不同发 展服务，为学生的终身发展奠基。
2024全新研究生中期考核ppt模板
研究目的
旨在解决某一领域或行业中的关键 问题，提高技术水平，推动产业发 展或社会进步。
国内外研究现状及发展趋势
国内研究现状
介绍国内相关领域的研究进展、 主要成果和存在的问题，说明本 研究的必要性和紧迫性。
国外研究现状
概述国外相关领域的研究动态、 前沿技术和发展趋势，为本研究 提供国际视野和借鉴。
发展趋势
01
文献资料收集与整 理
系统梳理了相关领域的研究现状 和发展趋势，为研究提供了重要 的理论支撑。
02
实验设计与操作
03
论文撰写与发表
成功构建了实验模型，并进行了 多轮实验验证，获得了可靠的数 据支持。
撰写了多篇学术论文，其中部分 论文已经发表在国内外知名期刊 上，取得了良好的学术成果。
存在问题及解决方案
04
学术交流与活动参与情况
参加学术会议、论坛等交流活动回顾
参加国际学术会议
汇报了研究成果，与国际同行进行了深入交流，拓宽 了学术视野。
参加国内专业论坛
积极参与讨论，与国内同行建立了良好的合作关系， 共同探讨了学术前沿问题。
参加校内学术沙龙
定期参加校内组织的学术沙龙活动，与不同学科的师 生交流思想，激发了创新思维。
实验数据处理不够完善
加强数据分析和处理能力，采用更加科学的方 法进行数据分析和处理，提高数据准确性和可 靠性。
研究深度广度有待拓展
积极阅读相关领域的最新研究成果，拓展研究视野和 思路，加深研究深度和广度。
时间管理不够合理
制定更加详细的时间管理计划，合理安排每项 任务的时间和优先级，提高工作效率和质量。
职业素养
思考自己需要具备的职业素养，如沟通能 力、领导力、创新思维等，并寻找提升这
旨在解决某一领域或行业中的关键 问题，提高技术水平，推动产业发 展或社会进步。
国内外研究现状及发展趋势
国内研究现状
介绍国内相关领域的研究进展、 主要成果和存在的问题，说明本 研究的必要性和紧迫性。
国外研究现状
概述国外相关领域的研究动态、 前沿技术和发展趋势，为本研究 提供国际视野和借鉴。
发展趋势
01
文献资料收集与整 理
系统梳理了相关领域的研究现状 和发展趋势，为研究提供了重要 的理论支撑。
02
实验设计与操作
03
论文撰写与发表
成功构建了实验模型，并进行了 多轮实验验证，获得了可靠的数 据支持。
撰写了多篇学术论文，其中部分 论文已经发表在国内外知名期刊 上，取得了良好的学术成果。
存在问题及解决方案
04
学术交流与活动参与情况
参加学术会议、论坛等交流活动回顾
参加国际学术会议
汇报了研究成果，与国际同行进行了深入交流，拓宽 了学术视野。
参加国内专业论坛
积极参与讨论，与国内同行建立了良好的合作关系， 共同探讨了学术前沿问题。
参加校内学术沙龙
定期参加校内组织的学术沙龙活动，与不同学科的师 生交流思想，激发了创新思维。
实验数据处理不够完善
加强数据分析和处理能力，采用更加科学的方 法进行数据分析和处理，提高数据准确性和可 靠性。
研究深度广度有待拓展
积极阅读相关领域的最新研究成果，拓展研究视野和 思路，加深研究深度和广度。
时间管理不够合理
制定更加详细的时间管理计划，合理安排每项 任务的时间和优先级，提高工作效率和质量。
职业素养
思考自己需要具备的职业素养，如沟通能 力、领导力、创新思维等，并寻找提升这
2024研究生中期考核汇报模板幻灯片
灯片•研究背景与意义•研究内容与方法•研究进展与成果目录•存在问题与解决方案•学术交流与活动参与情况•导师评价与指导建议01研究背景与意义课题来源及研究目的课题来源介绍课题的立项依据、来源渠道以及选题过程。
研究目的明确课题研究的目标和任务，阐述预期的研究成果和贡献。
国内外研究现状及发展趋势国内研究现状概述国内在该领域的研究进展、主要成果和存在的问题。
国外研究现状介绍国外在该领域的研究动态、前沿技术和先进经验。
发展趋势分析该领域的发展趋势和未来发展方向，为课题研究提供参考。
研究意义与实际应用价值理论意义阐述课题研究在理论上的创新点和学术价值，以及对相关学科的推动作用。
实际应用价值介绍课题研究在实际应用中的前景和潜力，以及对社会、经济、科技等方面的贡献。
同时，可以列举一些具体的应用案例或合作单位，以证明研究的实际应用价值。
02研究内容与方法简要介绍研究领域的现状、发展趋势以及本研究的意义和价值。
研究背景明确本研究的具体目标和预期成果，包括解决的科学问题、实现的技术指标等。
研究目标详细阐述本研究的核心内容，包括研究对象、研究范围、重点难点等。
研究内容研究内容概述研究方法与技术路线研究方法介绍本研究采用的具体研究方法，包括理论分析、实验研究、数值模拟等。
技术路线详细阐述本研究的技术路线和实施步骤，包括实验方案、操作流程、数据分析等。
技术难点及解决方案分析研究中可能遇到的技术难点，并提出相应的解决方案。
实验设计与数据分析方法实验设计介绍实验的具体设计，包括实验材料、实验设备、实验条件、实验方法等。
数据采集与处理说明实验数据的采集方式、处理方法以及质量保证措施。
数据分析方法介绍数据分析的具体方法，包括统计分析、图像处理、模型建立等。
同时，说明数据分析的目的和意义，以及预期的分析结果。
03研究进展与成果03数据分析与解释运用专业统计软件对实验数据进行了深入分析，揭示了变量之间的关系和影响机制。
01文献资料收集与整理系统梳理了相关领域的研究现状和发展趋势，为后续研究提供了重要参考。
课题中期汇报新PPT
课题中期汇报
目录
• 课题概述 • 课题进展情况 • 阶段性成果 • 预期目标与展望 • 参考文献
01
课题概述
研究背景
当前社会面临的问题
介绍课题研究的背景，包括当前社会 面临的问题、相关领域的发展状况等 。
国内外研究现状
综述国内外相关研究的进展、研究成 果及存在的问题。
研究目的和意义
研究目的
明确课题的研究目的，即希望解 决什么问题，达到什么目标。
对展示结果进行了讨论和反思， 明确了后续研究的方向和重点。
后续工作计划
根据现有结果和反馈，调整和 完善实验方案和数据采集方法。
继续进行数据分析和处理，深 入挖掘数据背后的意义和价值。
撰写相关论文和研究报告，将 研究成果进行发表和推广。
04
预期目标与展望
预期目标
完成文献综述
系统梳理相关领域的研 究成果，为课题研究提
研究意义
阐述课题研究的意义，包括理论 意义和实践意义，说明研究的重 要性和价值。
研究内容和方法
研究内容
详细介绍课题的研究内容，包括研究的具体问题、研究对象、研究重点等。
研究方法
说明课题采用的研究方法、技术路线等，包括实验设计、数据采集与分析等。
02
课题进展情况
已完成工作
01
02
03
文献综述
完成了课题相关文献的收 集和整理，对研究领域进 行了全面的了解。
。
创新研究方法
尝试新的研究方法和技术，提 高研究的科学性和准确性。
理论贡献
为相关领域的发展做出理论贡 献，推动学术进步。
未来工作计划
完善数据收集
根据初步分析结果，有针对性 地补充和完善数据。
目录
• 课题概述 • 课题进展情况 • 阶段性成果 • 预期目标与展望 • 参考文献
01
课题概述
研究背景
当前社会面临的问题
介绍课题研究的背景，包括当前社会 面临的问题、相关领域的发展状况等 。
国内外研究现状
综述国内外相关研究的进展、研究成 果及存在的问题。
研究目的和意义
研究目的
明确课题的研究目的，即希望解 决什么问题，达到什么目标。
对展示结果进行了讨论和反思， 明确了后续研究的方向和重点。
后续工作计划
根据现有结果和反馈，调整和 完善实验方案和数据采集方法。
继续进行数据分析和处理，深 入挖掘数据背后的意义和价值。
撰写相关论文和研究报告，将 研究成果进行发表和推广。
04
预期目标与展望
预期目标
完成文献综述
系统梳理相关领域的研 究成果，为课题研究提
研究意义
阐述课题研究的意义，包括理论 意义和实践意义，说明研究的重 要性和价值。
研究内容和方法
研究内容
详细介绍课题的研究内容，包括研究的具体问题、研究对象、研究重点等。
研究方法
说明课题采用的研究方法、技术路线等，包括实验设计、数据采集与分析等。
02
课题进展情况
已完成工作
01
02
03
文献综述
完成了课题相关文献的收 集和整理，对研究领域进 行了全面的了解。
。
创新研究方法
尝试新的研究方法和技术，提 高研究的科学性和准确性。
理论贡献
为相关领域的发展做出理论贡 献，推动学术进步。
未来工作计划
完善数据收集
根据初步分析结果，有针对性 地补充和完善数据。
小课题中期汇报ppt课件
（二）夯实管理
1 每学期要制定具体的短期研究计划，使研究更有针对性;
2 3 4
定期召开课题研究会议，交流研究现状、研究成果 及研究困惑与困难，及时调整研究方向或内容；
建立了理论学习制度，采取集中学习和分散学习相 结合的形式，及时写下学习心得及教学反思； 要求每个课题组成员在每个研究阶段至少撰写研究 心得或论文一篇； 每次专题活动或研究课有记录
1、提高了学生的习作水平 2、培养了学生良好的阅读习惯 3、体现个性化的教学风格 4、创建了浓郁的校园文化
态度
很喜欢
喜欢
一般
不喜欢
人数
72
89
34
5
“我觉得写作文是一件很轻松的事，信手捏来，就来流泻出自己 的感受。” “作文作文，其实把生活中发生的事情讲清楚、明白就行了。” “我最喜欢老师现在的评价方法，他往往不拘一格，每次看到 作文本上一个个优字，一句句鼓励的话语，我就对写作文充满了 自信和喜悦。” “我每天都喜欢写日记，我觉得我在生活、学习中碰到的喜怒哀 乐都可以在里面倾吐。”
三、课题研究存在的不足与困惑
由于经验不足，课题研究方面也有一些欠缺： 1、部分教师的文学底蕴不足，领悟能力不强，又缺乏专家的现 场指导和外出学习交流的机会,在一定的程度上影响了课题研究工作 向更深入层次发展。 2、民办学校教师身兼多职，精力和时间有限，教师负担太重， 在进行课题研究与实验所需要的时间就显得越发紧张，精神压力就 特别大，阻碍课题实验更好开展。 3、学生的语文素养得到了提高，但是出现了发展不均衡的现 象。仍有小部分的学生“畏惧”作文，不敢想、不敢写。
四、课题下阶段的研究计划及措施
2、加强实验资料的汇总，规范课题档案；建立课题实验图片集。 3、督促提醒参与教育实验的教师随时搜集材料、学会反思调整， 及时总结经验。 4、提高学生、教师作品的质量,提高作品发表、刊登的数量。
课题中期汇报新PPT课件
第一阶段：课题准备阶段（2017年9月-2017年11月） 进行“信息技术与初中数学内容融合的实践研
究”的相关理论学习，研究课题实施的具体方案， 确定人员分工。
第二阶段：课题实施阶段（2017年12月-2019年2月） 定期组织学习、研讨，广泛听取意见，收集、积累
资源，形成系统的资源库；搭建集体备课数字平台。
钱香荣（数学小学一级） 梁彩云（数学小学高级） 主持人：刘燕（数学小学高级）
郑金芬（数学小学一级）
李锾光（数学小学一级）
杨朝进（数学小学高级）
袁淑湘（未定级）
课题开题报告
课题研究内容
1、多媒体课件与初中数学教学 的整合。 2、多媒体课件与初中几何教学的 融合。 3、几何画板与函数教学的融合。
课题实施步骤：
课题实施情况：
第二阶段：课题实施阶段（2014年09月至2016年12月）
1、探索数字环境下的集体备课要求和制度及有效模式， 进一步完善学校教学管理。 2、通过网上资源的共享，进一步更好地建设并利用好教育 资源，提高教学资源利用率。
3、搭建乐于实践、善于研究，敢于探索的教研平台。
4、通过课题的研究与实践，构建数字环境下有效集体备课 新模 式。
• ２.师生依靠课本的惯性（不善于思考，习惯从课本中寻 找答案或结论），还未彻底改变。
• ３.目前课堂教学评价还过于单一，不利于调动学生在学 习过程中的主动性积极性，学生的潜能得不到全面发挥。
今后努力的方向
回顾过去，展望未来，我们给自己设定了更加明确的目标，下一步，我 们的努力方向是： •1、积极创造条件，推广现有的成果与经验。 •将课题研究的成果进一步推广，加强校际之间的交流和合作，促进电子备课由 青涩逐渐走向成熟。 •2、加强收集与整理，形成更丰富的成果集。
究”的相关理论学习，研究课题实施的具体方案， 确定人员分工。
第二阶段：课题实施阶段（2017年12月-2019年2月） 定期组织学习、研讨，广泛听取意见，收集、积累
资源，形成系统的资源库；搭建集体备课数字平台。
钱香荣（数学小学一级） 梁彩云（数学小学高级） 主持人：刘燕（数学小学高级）
郑金芬（数学小学一级）
李锾光（数学小学一级）
杨朝进（数学小学高级）
袁淑湘（未定级）
课题开题报告
课题研究内容
1、多媒体课件与初中数学教学 的整合。 2、多媒体课件与初中几何教学的 融合。 3、几何画板与函数教学的融合。
课题实施步骤：
课题实施情况：
第二阶段：课题实施阶段（2014年09月至2016年12月）
1、探索数字环境下的集体备课要求和制度及有效模式， 进一步完善学校教学管理。 2、通过网上资源的共享，进一步更好地建设并利用好教育 资源，提高教学资源利用率。
3、搭建乐于实践、善于研究，敢于探索的教研平台。
4、通过课题的研究与实践，构建数字环境下有效集体备课 新模 式。
• ２.师生依靠课本的惯性（不善于思考，习惯从课本中寻 找答案或结论），还未彻底改变。
• ３.目前课堂教学评价还过于单一，不利于调动学生在学 习过程中的主动性积极性，学生的潜能得不到全面发挥。
今后努力的方向
回顾过去，展望未来，我们给自己设定了更加明确的目标，下一步，我 们的努力方向是： •1、积极创造条件，推广现有的成果与经验。 •将课题研究的成果进一步推广，加强校际之间的交流和合作，促进电子备课由 青涩逐渐走向成熟。 •2、加强收集与整理，形成更丰富的成果集。
课题中期报告ppt模板
经验教训总结
重视数据收集和处理
01
数据是研究的基础，要重视数据的收集和处理工作，确保数据
的准确性和可靠性。
理论模型要与实际情况相结合
02
在选择和构建理论模型时，要考虑实际情况，确保模型的适用
性和可行性。
合理规划时间
03
时间是宝贵的资源，在课题研究中要合理规划时间，避免时间
浪费和拖延现象的发生。
Part
STEP 03
案例分析
对典型案例进行深入剖析， 提炼经验和启示。
通过问卷调查、访谈、实 验等方法收集数据，对研 究假设进行验证。
技术路线及实施方案
技术路线
采用定量与定性相结合的研究方法， 综合运用统计分析、文本挖掘等技术 手段。
实施方案
明确研究目标、研究对象、研究过程 和实施步骤，确保研究的可行性和有 效性。
阐述后续研究的主要目标、研 究内容、研究方法和技术路线 ，以及预期的研究成果和影响 。
存在的问题与挑战
分析课题研究中存在的问题、 挑战和困难，以及解决这些问 题的思路和方法。
合作与交流计划
提出与国内外同行、专家和企 业等的合作和交流计划，以促 进课题的深入研究和应用推广 。
对课题组成员的期望和要 求
研究方法及过程描述
主要研究成果展示
重点展示课题在理论、方法或应用方 面的主要研究成果，包括实验数据、 图表、图片等。
详细介绍课题采用的研究方法、实验 设计、数据收集和处理等过程。
创新点及特色分析
创新点阐述
突出课题在研究思路、方法或技术等方面的创新点，说明与已有研究的区别和优 势。
特色分析
分析课题在研究内容、研究对象、研究方法等方面的特色，彰显课题的独特性和 价值。
课题中期汇报新ppt课件
.
课题实施步骤：
第三阶段：课题总结阶段（2019年3月） 收集和整理研究资料，分析和研究实验情况，总结 和提炼研究成果，写好研究报告。
.
课题实施情况：
第一阶段：课题准备阶段（2014年06月至2014年09月）
在课题准备阶段，我们采用问卷调查、网上搜索、 个别谈话等方法，了解教师备课现状，教师备课中遇到 的难题，教师喜欢的备课方式及学生喜欢的课堂等多方 面进行研究分析。结果我们发现，教师因工作重，备课 时间不能保证，先上课后补教案的情况普遍存在，写教 案成为了教师工作的负担，抄写多、重复多、反思少、 原创少。教师们普遍认为平时与其他同事交流的时间太 少。90%的教师们都希望利用信息技术来开展集体备课， 可以在任何时间、任何地点交流教学思想、教学设计。
.
课题实施情况：
第二阶段：课题实施阶段（2014年09月至2016年12月）
1、探索数字环境下的集体备课要求和制度及有效模式， 进一步完善学校教学管理。
2、通过网上资源的共享，进一步更好地建设并利用好教育 资源，提高教学资源利用率。
3、搭建乐于实践、善于研究，敢于探索的教研平台。
4、通过课题的研究与实践，构建数字环境下有效集体备课
全校展示交流。 上传科组教研群共享
.
课题研究有效地提升了教师的教学水平
• 端州区优质课比赛 杨朝进 一等奖 梁思琴 二等奖
.
论文获奖、发表
.
课题研究
.
区级比赛获奖
.
课题研究中存在的问题
• １.当前整个课堂的组织形式还不够理想，课堂的有序性 和效率问题，还有待探讨。
• ２.师生依靠课本的惯性（不善于思考，习惯从课本中寻 找答案或结论），还未彻底改变。
《数字时代的小学数学教师专业发展的实践与研究》总课题组
课题实施步骤：
第三阶段：课题总结阶段（2019年3月） 收集和整理研究资料，分析和研究实验情况，总结 和提炼研究成果，写好研究报告。
.
课题实施情况：
第一阶段：课题准备阶段（2014年06月至2014年09月）
在课题准备阶段，我们采用问卷调查、网上搜索、 个别谈话等方法，了解教师备课现状，教师备课中遇到 的难题，教师喜欢的备课方式及学生喜欢的课堂等多方 面进行研究分析。结果我们发现，教师因工作重，备课 时间不能保证，先上课后补教案的情况普遍存在，写教 案成为了教师工作的负担，抄写多、重复多、反思少、 原创少。教师们普遍认为平时与其他同事交流的时间太 少。90%的教师们都希望利用信息技术来开展集体备课， 可以在任何时间、任何地点交流教学思想、教学设计。
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课题实施情况：
第二阶段：课题实施阶段（2014年09月至2016年12月）
1、探索数字环境下的集体备课要求和制度及有效模式， 进一步完善学校教学管理。
2、通过网上资源的共享，进一步更好地建设并利用好教育 资源，提高教学资源利用率。
3、搭建乐于实践、善于研究，敢于探索的教研平台。
4、通过课题的研究与实践，构建数字环境下有效集体备课
全校展示交流。 上传科组教研群共享
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课题研究有效地提升了教师的教学水平
• 端州区优质课比赛 杨朝进 一等奖 梁思琴 二等奖
.
论文获奖、发表
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课题研究
.
区级比赛获奖
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课题研究中存在的问题
• １.当前整个课堂的组织形式还不够理想，课堂的有序性 和效率问题，还有待探讨。
• ２.师生依靠课本的惯性（不善于思考，习惯从课本中寻 找答案或结论），还未彻底改变。
《数字时代的小学数学教师专业发展的实践与研究》总课题组
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
具体落实研究过程
• 即时点评，随时交流
具体落实研究过程
• 汇集成果，分类整理。
《优秀电子教学设计集》、《教师论文集》、《教学反思集》......
阶段性研究成果。
集体备课模式
初备 共备
主备人编制好详细的电子教案，将稿件传至教研群。 组内教师集思广益，交流修改。
细备
实践
个人收集组内意见，整理细ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教案。
主备人初备 反思提炼 小组共备 主备人细备 优化展示 上传共享 实践研讨
具体落实 研究过程
小 组 共 备
具体落实研究过程
• 精心实践，校研讨课。
具体落实研究过程
• 精心设计，校展示课。
具体落实研究过程
• 精心设计，校优质课
具体落实研究过程
• 精心备战，区优质课
具体落实研究过程
• 借助网络，资源共享，微信评课
课题实施步骤：
第一阶段：课题准备阶段（2017年9月-2017年11月） 进行“信息技术与初中数学内容融合的实践研究” 的相关理论学习，研究课题实施的具体方案，确定 人员分工。
第二阶段：课题实施阶段（2017年12月-2019年2月） 定期组织学习、研讨，广泛听取意见，收集、积累 资源，形成系统的资源库；搭建集体备课数字平台。
子课题中期报告材料
《数字环境下小学数学教师集体备 课有效性的研究》
肇庆市睦岗中心小学 刘燕
《数字时代的小学数学教师专业发展的实践与研究》总课题组
2015年9月15日
感谢您的聆听！
我们会用心倾听您的意见！
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《信息技术与初中数学内容融 合的实践研究》 中期汇报
汇报人：王学宇
课题组成员
钱香荣（数学小学一级）
梁彩云（数学小学高级）
主持人：刘燕（数学小学高级）
郑金芬（数学小学一级）
李锾光（数学小学一级） 杨朝进（数学小学高级）
袁淑湘（未定级）
课题开题报告
课题研究内容
1、多媒体课件与初中数学教学 的整合。 2、多媒体课件与初中几何教学的 融合。 3、几何画板与函数教学的融合。
课堂实践，组内听课，发现问题。
反思
展示 共享
结合实践课，反思、提炼、完善、优化教学设计。
全校展示交流。 上传科组教研群共享
课题研究有效地提升了教师的教学水平
• 端州区优质课比赛 杨朝进 一等奖 梁思琴 二等奖
论文获奖、发表
课题研究
区级比赛获奖
课题研究中存在的问题
• １.当前整个课堂的组织形式还不够理想，课堂的有序性 和效率问题，还有待探讨。 • ２.师生依靠课本的惯性（不善于思考，习惯从课本中寻 找答案或结论），还未彻底改变。 • ３.目前课堂教学评价还过于单一，不利于调动学生在学 习过程中的主动性积极性，学生的潜能得不到全面发挥。
今后努力的方向
回顾过去，展望未来，我们给自己设定了更加明确的目标，下一步，我们 的努力方向是： •1、积极创造条件，推广现有的成果与经验。 •将课题研究的成果进一步推广，加强校际之间的交流和合作，促进电子备课由 青涩逐渐走向成熟。 •2、加强收集与整理，形成更丰富的成果集。 •3、探索更加行之有效的备课模式，让“备”和“研”同步发展。 •4、积极地探索出一种相对更加完善的备课模式，让“备课”和“研课”同步发 展。 •5、课题研究组一定会在上级部门的正确引导下，继续积极开展课题研究。
课题实施情况：
5、通过课题的研究与实践，形成一批优秀的教学设 计，建立学科数字资源库。切实有效提高教育教学 质量和广大师生的信息技术素质。 注：本学期共完成课题组内对比课三次，校公开 展示课五次。
具体落实研究过程
• 学习交流，提高素养。 • 共同研究，制订计划。
具体落实研究过程
• 精心准备，完善集体备课。
课题实施情况：
第二阶段：课题实施阶段（2014年09月至2016年12月）
1、探索数字环境下的集体备课要求和制度及有效模式， 进一步完善学校教学管理。 2、通过网上资源的共享，进一步更好地建设并利用好教育 资源，提高教学资源利用率。 3、搭建乐于实践、善于研究，敢于探索的教研平台。
4、通过课题的研究与实践，构建数字环境下有效集体备课 新模 式。
课题实施步骤：
第三阶段：课题总结阶段（2019年3月）
收集和整理研究资料，分析和研究实验情况，总 结和提炼研究成果，写好研究报告。
课题实施情况：
第一阶段：课题准备阶段（2014年06月至2014年09月）
在课题准备阶段，我们采用问卷调查、网上搜索、 个别谈话等方法，了解教师备课现状，教师备课中遇到 的难题，教师喜欢的备课方式及学生喜欢的课堂等多方 面进行研究分析。结果我们发现，教师因工作重，备课 时间不能保证，先上课后补教案的情况普遍存在，写教 案成为了教师工作的负担，抄写多、重复多、反思少、 原创少。教师们普遍认为平时与其他同事交流的时间太 少。90%的教师们都希望利用信息技术来开展集体备课， 可以在任何时间、任何地点交流教学思想、教学设计。