思品课“分析说明题”的解题方法和技巧

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思想品德课中分析说明题的答题技巧和方法之我见

建水县曲江中学钟桂红分析说明题是思想品德试题地重要题型，是思想品德课考试中地“压轴题”.分析说明题形式多样，富于变化，兼容性强，具有一定难度，其分值超过全卷地，是学生必须掌握地一种题型.该类型题，要求运用基本理论分析实际问题，具有较强地时代感和思想性，考查分析、判断、综合能力以及心川能力，注重理论和实际相结合，特别是凸现德育功能，关注学生地情感体验和价值观引导，帮助学生领悟人生真谛，明理践行，实现和谐发展.分析说明题地设问往往针对学生地思想行为实际或社会普遍关注地实际问题，注重以人为本，关注学生地可持续发展，要求同学们就试题给予地观点、材料、情景等，根据问题进行分析说明.分析说明题问题地设计有大有小，综合性强，答案要求多样和多元，学生做起来有一定难度，得分率不是很高，所以应该予以特别重视.文档收集自网络，仅用于个人学习多年来地思想品德评卷中发现，学生考试丢分地原因主要有：审题能力差，答非所问；表达能力差，答案言不及义；不能正确使用思想品德术语、概念恰当表述；考虑问题不全面，答案不完整；归纳、概括能力差，答案照抄照搬教材，等等.本人结合多年地教学实践和经验，认为一般可按以下步骤去做：概括主题表明态度写出含义讲出原理联系实际具体分析归纳小结体会认识.下面分类说明：文档收集自网络，仅用于个人学习．归纳式：它主要要求考生通过对背景材料地分析，归纳出一个结论，即判断“是什么”地问题，重在考查考生地归纳概括能力.这类题地设问一般是“上述材料共同说明或反映了什么问题”，“用有关知识对上述材料进行分析说明”等.对于这类题地解答，我们可以借用语文学科中概括段落大意、中心思想地方法，用简练地语言概括出材料地表层意思，逐层分析归纳，回归教材，方能做出比较全面地答案.文档收集自网络，仅用于个人学习题型特点：这类题目地设问一般是“上述材料说明了什么”或“上述材料反映了什么、体现了什么”等，多用于考查学生地概括能力和对基础知识地运用能力.文档收集自网络，仅用于个人学习命题方向：这种题型可以设置在各类试题型中，像漫画题、分析说明题、图表题等都可以，要求学生要有高度地概括能力和分析问题地能力，记准课本地基本观点，简明扼要作答.文档收集自网络，仅用于个人学习解题技巧：解答这类试题，首先要读懂材料，其次要分析材料所反映地问题及其原因.再次，归纳解决问题地措施.回答材料本身讲述地是什么问题，再运用所学知识分析、回答这个问题地实质，即通过什么反映了什么.或者我们还可以借用语文学科中概括段落大意、中心思想地方法，用简练地语言概括出材料地表层意思，逐层分析归纳，回归教材，方能做出比较全面地答案.文档收集自网络，仅用于个人学习．演绎式：主要是要求考生运用所学地基本观点或原理，对背景材料作出合理地说明和解释，通常以“如何理解……”、“谈谈你对……认识”、“谈谈你对……看法”等形式出现.这类题跨度大，综合性强，重在考查考生全面分析问题地能力.在解答时，我们首先要反复认真阅读材料，分出材料地层次，概括出每一层意思；然后再采取加“疑问词”地方法，如“是什么”、“为什么”、“怎么样”等多角度地分析思考，最后回归课本，联系所学知识，来正确解释教材.文档收集自网络，仅用于个人学习．评析式：它主要要求考生对材料中地人物或现象进行评论，重在考查考生地评判能力.解答这类题时，第一步是对这件事或行为作出对与错或好与坏地总体评价，然后再根据所学知识指出其对与错或好与坏地依据.文档收集自网络，仅用于个人学习题型特点：评析类试题——考查地是学生运用所学知识判断、分析、解决实际问题地能力.但重点考查地是学生地觉悟——即对学生进行情感态度价值观地考查.解答时一定要在最后亮明自己地观点，这一言行对你有什么启示.其具体答案可以有所不同，但对于行为是非地判断一定要准确，说明要言之有理.其设问一般是“对某某进行简要评析”或“你对某某是怎样地态度”等.文档收集自网络，仅用于个人学习命题方向：给出一个具体案例，要求学生运用所学地法律知识对案例中地相关人物地行为进行具体分析，属于理论联系实际地题型.评析类试题主要包括如下情形：文档收集自网络，仅用于个人学习第一，对正确言论、行为和正面事例地评析.第二，对错误言论、行为和反面事例地评析.第三，对正误言论、行为地评析.解题技巧：要答好这类试题，关键在于理清思路，言之有理，言之有据.第一步：审读材料，对这件事或行为作出对与错或好与坏地总体评价（即是什么）；第二步：给出判断地理由依据，即为什么（要用书本知识点作答）.第三步：最后总结，要写出正确地态度观念和正确地行为做法（怎么办）.．自我参与式：这类题重在考查考生地实践能力以及思想觉悟状况.其提问方式主要是“谈谈你地打算”、“说说你地建议”.对这类题地解答注意从自己地实际出发，根据题目要求，自由发挥，大胆创新、大胆参与.文档收集自网络，仅用于个人学习总之，对于不同类型地分析说明题，我们可以采取不同地办法来解答，但不管是哪一类型地分析说明题，在解答地时候，要做到：文档收集自网络，仅用于个人学习、认真审题，读懂题意，明确答题要求.（）看清“问题”.即看问题要求回答地是“是什么”、“为什么”、“怎么办”地问题，以对症下药.（）抓住其中地关键词或关键句，提取有效信息.文档收集自网络，仅用于个人学习、深思熟虑，回归教材，分析问题地实质.（）思考题目要求回答地知识之间地内在逻辑联系，理清答题思路，切不可乱抄一通.（）题在书外，“理”在书中.依题目要求，找出教材与教材内容地结合点或契合点，即回归教材，落笔归根.文档收集自网络，仅用于个人学习、要点完整，语言规范，突出问题重点.（）思想品德试题往往是“采点给分”和“采意给分”相结合.（）做到“三查”，即答完题目后通过查遗漏、查分值、查错别字来检查自己地答案是否完整和规范，这是正确答题地保障.文档收集自网络，仅用于个人学习、从容镇定，稳中求胜.（）沉着应战.在紧张地中考考场，考生拿到试卷后，先全面浏览一遍，了解试卷地页数、试题地数量、试题地大致内容、印刷是否清晰等.不要盲目翻阅资料，以免浪费宝贵时间，按顺序做，有难度地试题通过查资料（含教材）作答.不会做地先跳过，巧妙运用“瞻前顾后”地方法.（）拼尽全力.考试时要尽可能回答每一道题目，不要空题，不要放弃任何可以得分地机会.避免“会而不对、对而不全”地现象.（）注重心理调适，知识善“运用”.（）充满信心，暗示“我能行”.文档收集自网络，仅用于个人学习思想品德课分析说明题答题技巧和方法之我见建水县曲江中学钟桂红。

初中思想品德答题技巧及方法

初中思想品德答题技巧及方法第一篇：初中思想品德答题技巧及方法初中思想品德答题技巧及方法一、【考试时间安排】考试时间必须合理安排，答题时间应与分值成正比。

先做选择题，再做非选择题（包括简答、分析说明、探究与实践题），最后至少留10分钟左右检查。

做非选择题时，最好先做高分值的题，如分析说明、活动与实践题。

检查时，面对不会答的题，不要放弃不答，也不要用“口水话”乱答，应充分利用试卷上、材料中蕴涵的知识原理作答。

二、【题型对策】（一）选择题在解答选择题时，一般采用“三步法”，具体如下：第一步：先仔细地把题目读一遍，首先，弄清题目的主要大意，其次，弄清是否是反向选择题，接着带着问题逐一阅读各选择肢。

第二步：巧用排除法，缩小可选范围。

先排除与题意无关的、说法错法的（包括观点过于绝对的或者消极的等）、有歧义的选项。

第三步：在对比中选择最佳答案，即看哪一个选项的说法更全面，更符合题意。

例如：“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。

”这句谚语说的是（）A、失败以后仍然成功B、谁能冷静地看待挫折，就可能顺利地经受挫折的考验，取得成功C、在你成功之前，总会遇到失败，而成功之后就不会有困难D、有了失败，就必然能获得成功按照“三不法”，首先仔细读题，不难发现，本题是一句谚语，讲述的是成功与失败的关系，联系选项A、B、C、D可以看出，本题主要考查怎样对待失败这一知识点。

其次，巧用排除法，A说法错误，D观点过于绝对，故排除。

剩下B、C，在对比中，不难发现，C项“成功之后就不会有困难”错误，故选B。

珍爱生命，善待生命，就应（）①正确认识人和自然的关系②珍爱自己的生命，对自己的生命身心健康负责③善待生命④多伐森林、多食野味A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④解题思路：略一审题，不难发现本题主要考查对生命的理解与认识。

综观①②③④个选项，第④个选项说法明显错误，故排除之。

再看A、B、C、D四个答案，B、C、D都包含第四选项，故排除，唯一正确的选项是A。

初中思品试题的答题方法

初中思品试题的答题方法初中思品试题的答题方法初中思品试题的题型分为单项选择题、分析说明题、综合探究题三类，不同的题型，其答题方法不一样。

一、单项选择题中考最基本的题型，该题型所占分数较多，是影响考试成绩的一个重要因素，因此，提高选择题的答题能力和得分率，尤为重要。

答题技巧1、认真读题。

明确题目的考查意图和要求，找到关键，采取“一看、二抓、三领、四想”来读懂题目。

“一看”就是要看设问，弄清题目设问的指向。

看看题目涉及哪个知识点、涉及哪些知识范围;“二抓”就是要抓关键字、词、句子，全面、正确地理解题目所提供的各种信息。

同时，要善于抓住题目中的引导词，如“这说明”、“由此可见”、“因此”、“根本原因是”、“我们可以这样理解”、“下列说法不符合题意的是”、“下列说法错误的是”等：“三领”就是要领悟出题者的意图：考什么原理;“四想”就是要想到思想品德术语，即：书本术语和时政术语。

2、审请选项。

这是解答选择题的关键，引导学生在审选项时要注意确定三种不同的选项：第一，确定哪些是正确的选项，即符合题目规定性要求的选项。

第二，确定哪些是错误选项，即存在明显知识性错误的选项。

第三，确定哪些是干扰性选项，即选项本身的知识内容正确，但与题目规定性的要求不符。

3、看清题目与选项之间的关系。

在选择题中，有的选项单独地看是正确的，但有的选项与题目有直接联系。

有的选项与题目有间接联系。

但有的却没有联系。

因此，必须把题目与选项联系起来，对其关系要结合具体的材料、情景作进一步分析，找出最符合题意的选项，排除没有直接联系的选项。

4、妙用排除法解答选择题，这是得高分的最好方法。

(1)排错项。

选项的观点本身错误或包含部分错误的要排除。

但逆向选择题除外。

(2)排重项。

选项的观点不在于说明题目的规定性，而是对题目规定性的变相重复的应排除。

(3)排异项。

选项的观点虽然正确，但与题目的规定性无关。

这样的选项应排除。

(4)排倒法。

如果题目与选项属因果关系，要弄清谁为果谁为因或有无因果。

中考思想品德分析说明题的解答方法

三.评析式分析说明题解题思路析材料答案特点挂观点判正误找依据组织语言作答
判正误
答案形式：
+
依据
+
正确的观点或行为
是…
因为…（可从其实质、危害、影响、意义方面分析）
我们要……………
四.启示式分析说明题解题思路
析材料
答案特点道理
找关键词
挂观点
组织语言作答
+
做法
五.参与（行为、做法）式分析说明题解题思路析材料找关键词挂观点定角度大胆决定做法
思想品德复习课
分析说明题型的答题方法
分析说明题的解答
题型特点结合背景材料、运用所学知识回答。材料形式与简答题的材料差不多，也呈现为漫画类、文本类、图标类。答题形式同一个材料因为问题不同，答案内容也就不同。关键是找准问题特点，将问题进行归类，总结出答题的规律。

问题类别
归纳式
演绎式
评析式
2、谈谈你对…的看法 3、谈谈你对…的理解 4、请你对…进行解读
5、请你分析…出现的原因
三.评析式这类题常以某人或单位的言行为背景材料，通过文本或漫画的形式呈现。要求考生根据所学知识对其进行简要评析。
设问形式
1、对…进行简要评析
2、你对…的态度怎样？
四.启示式
这类试题往往通过一个或几个案例、一组或几组数据’一段或几段材料的展现，考查考生能否从给出的信息中悟出道理、得出体会、收到启迪。
答案特点
思 +行 + 宣建议类就用
国家或社会… 部门…
个人…
参考答案
国家制定有关垃圾处理的法规，加大对垃圾分类的宣传和投入；环保和市政部门加强监督管理；居民树立环保意识，养成垃圾分类回收的良好习惯。

初中思想品德学习方法和答题技巧分享

初中思想品德学习方法和答题技巧分享初中思想品德学习方法和答题技巧分享学习思想品德课,首先要明白,学思想品德重在学习观点,树立起正确学习思想品德的意识后,就会有意识地思考,而对于每一个观点,不能光了解观点的表面,还要理解其内涵。

挖掘内涵,往往要经过三个步骤:(一)：是什么?“是什么”,就是所讲的主题是什么,即先介绍主题,提出观点。

(二)：为什么?“为什么”,就是阐述这个观点的意义。

思想品德课程的编写者,往往通过“正反论证”、“对比论证”来表达观点。

(三)：怎么样?“怎么样”,就是对学生提出要求。

教师在教学过程中,不仅要引导学生学习思想品德课所要阐述的观点,还要学习好观点和观点之间的关联,建立正确的思维程序,更加深入地把握知识内涵。

初中考试政治答题技巧：结合材料分析题目结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解（认识）”，或“谈谈你对某某问题的认识（理解）”，或“谈谈为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。

这类题目解答对策是：先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题（即“是什么”），然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”（即“为什么”）“怎样解决这样的问题”（即“怎么做”）。

在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样。

基本思路：是什么？为什么？怎么样？以下思路具体怎么展开，应以教材知识为依据，不宜生搬硬套。

① 是什么—－现象+本质（材料说明什么问题）② 为什么—－原因+意义③ 怎样做――分清角度；国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……（要点的组织视分值的多少而定）通过上面答题技巧的讲解，希望同学们能认真的做好每一道题目，希望同学们都能考出优异的成绩。

政治材料论述题作答四要领学习法【摘要】“政治材料论述题作答四要领学习法”材料论述题虽然形式多样，但归纳起来主要有三种：一是叙述式材料论述题;二是引文式材料论述题;三是图表数据式材料论述题。

初中思想品德分析说明题解题技巧精

初中思想道德剖析说明题解题技巧剖析说明题是中考的重要题型，一般要求考生联合背景资料，运用所学知识回答下列问题。

这种题拥有资料丰富、答案开放、知识综合等特色。

一、从所供资料的形式来看剖析说明题的分类1.文字式背景资料由一段或几段文字构成，这种题重在考察学生的阅读理解能力。

解答文字式说明题，第一步要仔细阅读所有资料；第二步带着问题研究资料，对资猜中的信息进行挑选；第三步将有效信息回归课本，明确其所波及的原理、看法是什么；第四步将课本中的原理、看法与资料一一对应，用理论剖析资料。

2.图示式背景资料由漫画、图表等丰富、生动、优美的图示构成。

这种题目形式新奇、灵巧性大，重在考察学生的察看能力以及运用所学知识剖析解决问题的能力。

直观性的图示，最常用的是漫画和图表。

二、从问题设置来看剖析说明题的分类1.说明、反应类这种题目的设问一般是“上述资料说明（表示）了什么”或“上述资料反应（表现）了什么”等，多用于考察学生的归纳能力和对基础知识的运用能力。

这种试题的解答对策是：先回答出资料自己叙述的是什么问题，再运用所学知识剖析、回答这个问题的本质，即经过什么反应了什么。

2.警告启迪类这种题目的设问一般是“这给了我们哪些启迪”或“这件事对你有什么启迪” 等。

要点是考察学生可否从资料供给的信息中悟出道理，重申回答下列问题要有针对性。

这种题目先给出一段资料，后提出设问。

假如资料反应的是严重问题，用“警告”设问；假如资料反应的是成功的做法，用“启迪”设问。

3.理解、认识类1 / 3这种题目的设问一般是“对上述资料如何理解（认识）”或“说说你的认识（理解）”等，要点是考察学生全面剖析问题的能力和对问题思虑的深度。

4.评析类这种题目的设问一般是“对某某进行简要评析”或“你对某某的态度如何”等。

这种题目的解答对策是：先进行正与误或好与坏的整体评论，而后运用所学知识说明其依照。

这种题目考察的是学生的判断能力和剖析能力，但要点是考察学生的觉醒目标。

思想品德材料分析题解题方法与技巧

2013年思想品德材料分析题解题方法与技巧一、近三年来保山市中考思想品德材料分析题高频率考点1、依法治国2、可持续发展战略3、科教兴国、人才强国战略4、消费者权益及维权途径二、数量：2个小题（22分）三、题型：第31题往往是涉及法律知识，多数是以“案例式”出现。

第32题一般都是考查有关“国情”这一部分的内容。

四、分析说明题特点分析说明题是考试中能力要求最高，最能体现开放性、综合性的题型。

它既能考查考生对基础知识的理解和掌握情况，又能考查考生的综合分析能力、实践探究能力。

这类试题的基本特点是：材料多样、设问灵活，在云南中考题中占的比例较大。

五、解题方法第一步：认真审题。

这是成功解题的基础。

它可以有效地避免“文不对题”“答非所问”的现象。

首先要读材料，包括文字材料、图表、漫画等。

通过读材料，明确材料所反映的重要观点。

其次要审问题，明确问题要求回答什么。

第二步：联系教材。

在认真审题的基础上，根据材料所反映的观点及问题要求，联系教材知识，找出解答试题的“知识点”。

但要注意，应从不同角度联系教材知识才能使问题回答得更完整。

第三步：组织答案。

在找到知识点，确定答题思路后，还要准确完整地组织答案。

这既包括答题的一般要求：如书写整洁、语言流畅、要点清晰、合乎逻辑，正确运用思想品德术语等，还包括如何使答案更全面，更深刻。

1、案例型[例题] 忏悔过去渴望新生亲爱的同学们：多么羡慕你们现在的生活！我也曾经是家中的好孩子，学校的好学生。

然而，父母离异后对我不闻不问，从此，我无心学习，并迷恋上网络游戏；为满足需要，强行向低年级同学索要钱物；经常出入营业性歌舞厅；对老师和同学的教育和帮助，我置若罔闻。

在“朋友”诱导下，我开始吃“摇头丸”，最后为了筹集毒资而持刀抢劫，为此我付出了沉重的代价。

此时我非常后悔，铁窗生活将是我一生的耻辱，对即将到来的新生活，我充满迷茫、困惑……曾经的同学小刚（1）运用所学知识分析小刚行为演变的原因？（4分）（2）运用所学知识分析小刚此时是什么心理？假如你是小刚的同学，你将怎样帮助他？[解题方法]第一步，先判断（观点对、错或不全面)第二步，写出相应的依据(可以是教材的某些理论观点)，再联系材料中的观点或行为进行分析第三步，针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。

思想品德材料分析题解题方法与技巧

2013年思想品德材料分析题解题方法与技巧一、近年来保山市中考思想品德材料分析题高频率考点1、依法治国2、可持续发展战略、节约资源及保护环境的基本国策3、科教兴国、人才强国战略4、建设创新型国家5、消费者权益及维权途径6、国家给予未成年人特殊的保护二、数量：2个小题（22分）三、题型：第31题往往是涉及法律知识，多数是以“案例式”出现。

第32题一般都是考查有关“国情”这一部分的内容。

四、分析说明题特点分析说明题是考试中能力要求最高，最能体现开放性、综合性的题型。

它既考查考生对基础知识的理解和掌握情况，又能考查考生的综合分析能力、实践探究能力。

这类试题在云南省的学业水平考试中所占的比例较大。

其特点是：1、所给的材料文字量较大，一般材料不止一个，要找到材料之间的共同点和不同点。

2、提出的问题多。

一般情况下，一道分析说明题要提出三个左右甚至更多的问题，层层推进，要注意每一问之间的联系与不同。

3、涉及的知识点比较多。

在一道题中经常会涉及不同的课文和不同的年级。

4、能力要求较高。

它不仅仅涉及一般的记忆能力、理解能力和运用能力的考查，而且还会涉及比较事物、辨别是非、揭示内在联系等综合的能力。

在答题过程中一般要体现“是什么、为什么、怎么办”的答题思路。

5、难度较大，学生容易丢分。

由于每题的分值较大，学生如果考虑不周到或某个环节的知识有不足，就很容易丢分，导致成绩拉开差距。

6、答案开放、多元化。

材料分析题中有些设问具有开放性，教材中没有现成的答案，要求学生根据自己的理解总结、归纳，“源于教材，又高于教材”。

五、解题方法1、看设问。

解答材料分析题时，把握设问最重要，命题的意图、指向、要求均在设问中。

通过仔细阅读设问，抓住设问关键，再带着问题去阅读材料，这样既可以节约时间，又可以提高阅读材料的效率。

2、读材料，审题意。

我们要根据设问要求，仔细阅读材料，搞清楚题目问什么，才能找准答题的切入点。

3、回归课本找依据。

在这一步骤中，我们要从记忆中搜索那些与设问相关的课本理论知识，找出设问、材料与课本基本概念、基本原理、基本观点之间的联系。

初中思品试题常见设问方式及答题思路解读

初中思品试题常见设问方式及答题思路解读1. 概述思想品德是初中学科之一，它关注培养学生的道德、智慧和创新精神。

对于初中生而言，理解并正确回答思品试题是提高素质和综合能力的重要途径之一。

本文将介绍常见的初中思品试题设问方式，并给出对应的答题思路解读。

2. 道德伦理类题型2.1. 伦理思辨题问题：自私与利他二者如何兼顾？解读：这是一个道德伦理方面的问题，要求考生分析自私和利他的关系。

在回答时，可以从道德的角度出发，提出自私和利他之间的平衡点，例如在一定程度上保护自己的利益，但也要考虑到他人的需要。

2.2. 道德情感题问题：什么是爱？解读：这是一个要求考生阐述爱的道德情感的问题。

可以从不同角度解读爱，例如亲情、友情和爱国情感。

在回答时，可以结合实例，阐述爱的重要性并提出自己的理解。

2.3. 道德学问题问题：人类社会需要什么样的学问？解读：这是一个要求考生探讨人类社会所需要的学问的问题。

在回答时，可以从多个方面出发，例如科学、人文和艺术等，阐述各种学问对于社会发展和个体全面发展的重要性。

3. 创新思维类题型3.1. 创新意识题问题：如何培养创新意识？解读：这是一个要求考生讨论培养创新意识的问题。

在回答时，可以提出培养创新意识的方法和途径，例如阅读、思考、实践和与他人交流等，同时也可以结合自身经验进行阐述。

3.2. 创新实践题问题：请设计一个解决环境污染问题的创新方案。

解读：这是一个要求考生运用创新思维设计解决环境污染问题的问题。

在回答时，可以提出具体的解决方案，例如提倡环保意识、推广清洁能源和加强环境管理等，并给出相应的理由和可行性分析。

3.3. 创新价值观题问题：创新是否总是好的？解读：这是一个要求考生探讨创新价值观的问题。

在回答时，可以提出创新的正面和负面影响，并从个人和社会角度出发，综合分析创新的利弊，提出自己的看法。

4. 智慧学问类题型4.1. 智慧判断题问题：你认为什么是真正的智慧？解读：这是一个要求考生表达对真正智慧的理解的问题。

浅谈初中思想品德材料分析题解题技巧

浅谈初中思想品德材料解析题解题技巧(发在《中小学教育》杂志上)陈阳（遵义师院附属实验学校贵州遵义563000）近些年来，思想品德试题主要为单选题和材料分析题，材料分析题是思想品德试题的重要题型，材料分析题也称分析说明题或阅读分析题，是用一组或多组材料为背景，设置一个或多个问题，要求学生联系背景材料，运用所学的知识，结合社会现实或自身实际作答的一种主观性试题。

在考试中，学生要考出好成绩，除了要牢固掌握基础知识外，还必须能熟练运用一定的解题技巧，以便收到事半功倍之效。

一、材料分析题的特点1、背景材料“新、广、活”。

即内容新颖，取材广泛，形式灵活多样。

背景材料一般选用最近一年国内外时政热点或是选用身边的普通的却具有代表性、典型事件，可以是通俗引文，也可以是图表、漫画，形式灵活多样，不拘一格。

2、问题设置“三贴近”。

即贴近学生、贴近生活、贴近实际。

既关注学生的身心素质、道德行为习惯，又注重考察学生的知识迁移能力、理解分析能力、理论联系实际能力、创新能力等，突出思想性、人文性、实践性和综合性。

3、题在书外，理在书中。

即材料来自课外，而答案却在课本。

4、答案开放、多元化。

材料分析题有一些开放性试题教材中没有现成答案，要求学生根据自己的理解总结，归纳答案与课本内容相吻合即可。

材料题的灵活性非常强，对学生来说是思想品德试题中最头痛的题目了。

一是看到材料无从下手，二是，要耗费很多的体力、脑力，但结果还不一定“心想事成”，往往会事与愿违，费力不讨好。

故有很多同学会主动的放弃这些题，有的时候不是不会做，却是被吓得，不去干去做了。

二、材料分析题的类型1、试题类型材料分析题主要以文字材料、图表类、漫画类、数据类、图文结合类为主。

2、材料分析题中几种常见的问题类型：(1)说明、反映类①材料本身直接说明（反映）了什么②这还进一步说明（反映）了什么（即透过现象看本质）(2)启示类启示必须是从材料中悟出的。

要从分析的原因和说明的道理中有针对性地谈出我们（包括国家和个人）应该怎么做。

初中思想品德分析说明题的解题方法与技巧

浅谈初中思想品德分析说明题的解题方法与技巧摘要：当前初中阶段思想品德考试常见的四大题型分别是选择题、简答题、分析题说明题、活动探究题。

其中分析说明题是中考思想品德的主要题型之一，其比分约占全卷的20%左右，它通常称为中考的“爬坡题”，也是许多学生普遍认为比较难，考试失分多的主要题型。

因此，解答好分析说明题对学生的学习有重大的意义。

在此，笔者认为可以从以下四个方面把握其解题方法与技巧：一、先阅读分析说明题的设问，后带着问题读材料----弄清题意，找出材料关键信息；二、根据关键信息，联系储备知识、落实到相关教材内容；三、关键信息与教材知识点的融合，初步确定答题要点；四、答案表述：观点正确、标的明确、层次清楚、多角度分点表达。

关键词：初中思想品德分析说明题的解题方法与技巧众所周知，在中考思想品德题型中，分析说明题是最具有政治特色的综合性、主观性试题，在中考中一直占有重要的地位。

特别是近几年随着开卷考试的实行，这类试题更是增加了开放度和难度。

因此，掌握这类题型的解法非常重要。

笔者认为可以从以下四个方面把握其解题方法与技巧。

一、先阅读分析说明题的设问，后带着问题读材料——弄清题意，找出材料关键信息（一）阅读顺序在解答分析说明题的实际过程中，绝大部分的学生可能会选择先读材料，再读问题，然后再带着问题重读材料……笔者认为，在实际解题过程中如此做，是在浪费宝贵的时间。

本人主张的阅读顺序是：先阅读分析说明题的设问，后带着问题读材料。

这样做使得学生在阅读材料的过程中具备了目的性。

读材料是为了解好分析说明题所设的问题，如果没有阅读材料前的了解设问，阅读材料时就难免盲然，读完材料后就会感觉“读了材料仅仅是读了材料，此外一无所获”。

盲然后再读设问，了解分析说明题的设问后要很好地解决这些问题，又不得不重新阅读材料。

时间是宝贵的，我们不要在无形当中浪费它，特别是在考试当中。

（二）阅读目的先读问题再读材料，是为了更好的读懂材料，更是为了更好地解答好题目设问。

道德与法治说明理由类题目做题方法

道德与法治说明理由类题目做题方法
做道德与法治的说明理由类题目时，可以遵循以下步骤和方法：
1. 审题：仔细阅读题目，明确题目要求解释或论证的观点或行为。

2. 联系所学知识：根据题目要求，联系所学的道德与法治知识，寻找相关的理论依据或实际原因。

3. 组织答案：
先明确观点：在答案开头简明扼要地表达出题目的观点或行为是否合理。

再解释理由：这是答案的主要部分，需要详细阐述为什么这个观点是正确的，可以从道德、法律、社会等多个角度进行解释。

最后总结：在答案结尾，可以对整个答案进行简短的总结，强调观点或行为的合理性。

4. 注意逻辑性和条理性：在组织答案时，要注意逻辑性和条理性，让答案更加清晰易懂。

可以使用序号、分点等方式来组织答案。

5. 检查答案：在完成答案后，要仔细检查，确保没有遗漏或错误的地方。

通过以上步骤和方法，可以有效地回答道德与法治的说明理由类题目。

希望对你有所帮助！。

思想品德分析说明题解题思路与方法

思想品德分析说明题解题思路与方法
1.归纳类：要求学生根据对材料的分析和理解，答出“是什么”，常见设问形式
为“上述材料翻译（说明）了什么问题（道理）”。

解题思路与方法：（1）概括材料本身反映了什么问题; (2)运用所学知识分析问题的实质。

2.演绎类：要求学生运用教材知识，对材料做出合理解释和说明，常见设问形
式为“为什么要……”、“如何理解……”、“谈谈你对……的认识{看法}”。

回答时一定要全面，切忌只围绕一个方面来论述。

常见设问形式为：（1）明确考察的知识点是什么；（2）运用相关知识，具体分析材料中的行为、数据或举措的性质、内涵或意义是什么。

3.评析类：要求学生对材料中的人物言行或现象进行评价。

解题思路与方法：
（1）对言行或现象进行判断，明确其性质；（2）运用所学知识说明判断的依据，即为什么对、为什么错；（3）说明正确言行或正面现象的意义，或指明与错误言行对应的正确做法是什么，或指出如何消除反面现象。

4.启示类：常见设问形式为“……给我们以什么启示”。

解题思路与方法：（1）
明确答出材料反映了什么问题或现象（是什么）；（2）分析产生这种问题或现象的原因及其所带来的后果或影响（为什么）；（3）就问题提出相应解决建议，或指出作为中学生应作出怎样的选择（怎么办）。

5.行为要求类: 常见设问形式为”青少年应该怎么做”、“我们应如何向……学
习”、“请你就…...提出合理化建议”等。

解题思路与方法：（1）审清材料，明确答题方向；（2）联系所学，查找理论依据；（3）深入思考，列举举措行为；
（4）针对问题，全面科学作答。

所提建议应多层次、多角度，力求完整，不能只顾一点，不及其余。

思想品德做题技巧

思想品德做题技巧一、“两步”巧解——单项选择题选择题由题干和选项组成.解答选择题应做到：首先,审好题，这是做好选择题的前提和关键。

一要审清试题的要求，即看清楚题目要求，是要求选出正确答案还是错误答案；二要审题干，通过读题干,准确理解题意，明确题目的考察意图和要求；三要审问题,即审清题干的问法是什么？通常选择题的问法有：“结果"、“说明”、“说明"、“标志"、“原因"----——等，要仔细分析后才能选出正确的选项。

其次，分析备选答案,这是做好选择题的关键.一是要逐个分析备选答案的内涵，把握其内在的意义；二是要分析备选答案和题干之间的关系，对其关系要结合详细的材料、情景作进一步分析，在答题时，有意识地将题干和备选答案联络起来，分析它们之间的关系是否正确.找出最符合题意的选项。

同时，还要掌握排除法、挑选法等不同将解题技巧。

二、“两要"巧解——多项选择题要进步多项选择题的解题才能，必须先进步阅读和审题的才能。

阅读、审查选择时，要把握好两个方面，即把握题干的规定性鉴别正确题肢和如何识别错误题肢。

一要认真把握题干的规定性.题干的规定性是指答复题干所提出的问题在范围、层次、角度和条件等方面的限定.题干的规定性不同，要求所选的题肢也不同，但凡正确的题肢都必须符合题干的规定性.二要注意题干和题肢间的几种关系，识别错误题肢.1、因果关系.此类选择题的题干和正确题肢之间存在着因果关系。

事物之间的因果联络的复杂行和多样性，表如今因果关系选择题中，即一因多果和一果多因的情况。

确定因果关系这类选择题的正确题肢，关键是要判断该题肢和题干能否构成题干要求的引起和被引起的因果关系。

但凡符合题干要求的就是正确题肢，就要选，反之，就是错误题肢,就不选.2、包含关系。

此类选择题的题干和正确题肢间是包含关系。

但凡包含题干(根本理论观点）的题肢（事例）就是应选的题肢。

3、附属关系。

确定附属关系选择题正确题肢的原那么是，但凡题肢附属于题干规定性的“概念”所指对象的,就是正确题肢；但凡题肢是附属于题干规定性的“整体”的“部分"，而不是其他“整体"的“部分”，也是应选的正确题肢。

初中思想品德材料分析题解题技巧-精品文档

初中思想品德材料分析题解题技巧一、材料解析类此类题的所用材料通常因子教材的重点内容、重要文献或生活实例，从不同角度设计问题，要求学生理解分析材料，解读有效信息，完成答题。

此类题可分为三种，即文字材料题、图表材料题、漫画材料题。

例：一名年轻人一直是同学们心目中的领袖人物，但在他身上丝毫不见一些“佼佼者”的孤傲与盛气凌人。

一次有人问起他为何总能谦和有礼，他回答：“我有一个世上最好的妈妈，为了让我上大学，她做了巨大的牺牲。

妈妈从小就教导我，什么时候也别忘记，国家第一，别人第二，你永远只是第三。

”请运用所学知识，谈谈你对这件事的认识。

用“三步法”解题：第一步需要做到“仔细审题，明确题意”；那么正确的审题方法是什么呢？一般的审题步骤是什么呢？一般的审题步骤是：先审设问，再审材料。

审设问就是要明白题目要求我们回答什么，解决什么问题，明确这道题目考查的方向和要求是什么。

在读懂设问的基础上，我们再审材料。

这时，是根据设问的要求阅读材料，就可以有针对性地筛选材料，提取出相关的有效信息，排除一些干扰信息。

在审题的过程中，我们可以采用一个小方法，一边读题，一边用笔勾画设问和材料中一些关键信息。

这种方法可以帮助我们提高审题的准确性，也有利于我们答卷后的检查。

第二步“回归教材，寻找知识”；“题在书外，理在书中”，因此，我们要根据审题的结果，建立起材料和书本知识之间的联系，找准，找全答题所需要的知识点。

第三步“理清思路，规范表述”根据设问的要求，逐一对材料进行分析，回答问题。

同时，书写工整，运用学科语言分点表达。

1.该年轻人谨记妈妈正确的教导，体现他能正确对待父母的教育，这是孝敬父母的表现。

2.该年轻人总能谦和有礼，这反映他具有良好的交往品德，在与他人交往中能够尊重他人，与人为善。

3.该年轻人能牢记并践行“国家第一，别人第二”，说明了他能够积极传承以爱国主义为核心的伟大民族精神和中华传统美德。

4.妈妈为了让年轻人上大学，做出巨大的牺牲，并对年轻人进行教导，体现她很好地履行了抚养教育子女的义务，该年轻人为人谦和，这与妈妈对他正确的教导有直接关系。

初中思品分析说明题答题技巧浅议word资料4页

初中思品分析说明题答题技巧浅议中考政治题虽然年年在变化，但基本的题型具有相对稳定性。

常见的题型主要有选择题、判断题、简答题、辨析题、材料分析说明题、实践活动题等，解答这些题型是有章可循的，下面本人就分析说明题的答题技巧，谈谈自己的看法。

分析说明题也叫材料分析题，是政治中考最重要的题型，其分值和难度也相对较大，它是中考闭卷考试中的常见题型，其比分约占全卷的15～20%左右，是全卷难度最大的一题，因此，通常被称为中考的“爬坡题”。

这种题型从宏观上要求考生全面掌握书中相关基本理论知识，其目的在于考查考生运用所学知识联系实际分析问题、认识问题和解决问题的能力，同时也考查考生的思想觉悟。

要解答好这类试题，须从以下几方面入手：一、从材料中提取有效的信息在提取有效信息的同时，一定要认真思考，它和我们规定的所考的相关课本知识，哪些章节有联系。

二、掌握答题步骤1．认真审题，明确题意，这是关键。

2．回归教材，寻找答案。

回归教材一定要注意全面性，有时题目涉及的知识点会跨年级、跨课节，这就要求考生多角度地联系教材知识。

我们要做到以上几点，就要制订好考前整体复习策略，加强试题的针对性，采用科学的复习方法，提高复习效率，以达到事半功倍的复习效果。

3．理清思路，准确作答。

答题时要思路清晰，逻辑性强，知识点全面；要考虑要点的主次、先后，并用序号标明，条理清楚，层次分明；语言精练、规范，尽量使用政治术语。

第一步，夯实基础知识，融汇贯通。

分析说明题突出对能力的考查，但必须以扎实的基础知识作为铺垫。

只有积淀深厚的知识，才能有效地解决考试中遇到的各类问题，在面对多变的题型时才能做到游刃有余。

因此，首先，要夯实基础知识，稳打稳扎。

做到紧扣教材去复习，仔细阅读课本，全面掌握知识，不留学习死角。

特别是对教材中的概念、观点、理论依据、各知识间的联系及区别，重点句及重点段要花时间阅读，力求熟记并理解它们的准确内涵及使用范围。

其次，要提高基础知识的贯通能力。

初三社会、思品答题技巧

历史与社会、思想品德的几种设问形式和解答技巧姓名第一类：说明类（常出现在一道综合题的第一小题）设问的方式通常有：材料体现了……？材料说明了……？出现的材料通常有三种：文字材料，图标材料，漫画材料，解答时重点看懂材料，具体：如果是文字材料：要对材料进行分层，通常看标点符号（“、”“；”“。

”），一个符号相隔处常常说明一个问题，有几个层次，即有几个问题，然后把材料中存在的或体现的问题用“政治述语”描述出来即可。

如果是图表材料：对材料进行分析关键是三看，一看图表的“表题”，二看表格的“列题”、“行题”或柱状图的“纵坐标”、“横坐标”，三看图表下面的“注”，在描述中要把它们替换成“政治述语”描述出来。

如果是漫画材料：做到一看漫画标题，二看漫画内的对话陈述性句子。

答题时需要注意几个地方：第一：如果涉及人口、资源、环境问题，最后最好加上一句：……已严重制约着我国社会经济的可持续发展。

第二：有些材料是一分为二的，一定要把两层意思均表达出来。

例：对初三（1）50名学生做了调查，结果如下：上述调查结果说明了什么？学生很容易答成：中学生不讲诚信。

其实对50名学生作了调查，每项所占的比例都没超过50%，说明大多数学生是讲诚信的，所以此题应该答成：大部分同学是诚实守信的，具有良好的思想道德素质；少数同学身上存在违背诚实守信道德规范的行为，说明加强对青少年的思想道德教育是非常必要的。

其他如：宪法知识了解知多少的调查表往往也如此，大多数人具有较强的法律意识，少数人缺乏对宪法知识的了解；城乡居民生活水平的持续快速的提高，但城乡差距依然存在；我国计划生育工作取得了巨大的成效，但尚存在……的问题；我国资源利用率在逐步提高，环境治理取得长足的进步，但节约资源、保护环境的形势依然严峻。

第三：如果是与发达国家或世界平均水平相比的材料，则最后要加上：与发达国家差距大或远远落后于世界平均水平等。

第二类：启示类（有何借鉴意义？）设问的方式通常有：材料的做法，对……有何启示（借鉴意义？）材料中……对我们青少年有何启示？这里可分两种：第一种：与其说考你的启示，不如说考你的阅读能力，能否把材料中他们的做法一一找出来。