英语口语教学大纲79451

《英语口语》课程

教学大纲

北京经贸职业学院

二○一四年六月

《英语口语》教学大纲

课程名称：英语口语

课程性质：基础必修课

总学时： 110学时

适用专业：商务英语、旅游英语

一、教学目的与要求

本课程是高职高专商务英语和旅游英语专业学生基础阶段的必修课。其目的在于，通过对学生进行大量的基础口语训练，培养学生英语口头表达和交往能力，使学生能就日常生活中的一般情景进行恰当、流利的交谈，对所听材料或熟悉题材进行对话，或讨论时作连贯性发言，为未来专业英语口语技能的提高打下一定的基础。

在帮助学生练好口语的基础上，需要解决高职高专学生英语口语中普遍存在的聋哑英语的问题，提高学生的语言表达能力和理解能力，培养学生的口语技能，突破学生口语的心理障碍。

本课程教学安排为一学年，共分两个学期。具体教学要求如下：

通过第一学期学习、实训实践，学生能运用简单的日常英语进行对话，并就所学课文回答问题，复述所学课文，做到语音、语调、语法基本正确。学生应能就熟悉的材料经一定的准备后作简短的连贯性讲话；能就一般日常生活题材进行简单会话。

通过第二学期学习、实训实践，学生能就一般日常生活和社会生活题材进行简短的连贯性讲话和交谈；就熟悉的题材略作准备后作简短的连贯性即席讲话；能就日常生活、社会生活问题比较流利地同英语国家人士交谈；并且能比较准确地表达观点思想。二、本课程与其它课程的联系

（一）.与基础课程的关系

学习这门课程应配合学习《综合英语》、《基础语法》、《英语听力》等课程，应具备一定的语法基础和较好的语言组织能力，才能学好这门课程。

（二）与专业课的关系

该课程是高职高专学生的基础课，其掌握程度的高低对其他专业课程，如《商务英语视听说》、《商务英语》、《英美概况》、《实用英语》、《英语阅读》、《奢侈品专业英语》等专业课程，都有直接和间接的影响。

三、教学方法（教学设计指导思想、案例方法、组合教学方式等）

本课程的教学设计指导思想是遵循“实用为主，够用为度”基本原则。通过大量的口语练习和情境实践，在本课程结束时，学生能就日常生活中的一般情景进行较为流利的交谈，就社会生活中的一般或热门话题进行连贯的发言，作3-5分钟的连贯性即席讲话，能够做到表达正确、思路清楚，语音、语调、语素、停顿等准确无误，自然，无重大发音、语法错误。能用英语就所熟悉的题材进行较长时间（10-15分钟左右）的专题讨论发言。要求能确切表达思想，语音语法基本正确，语言基本得体。

在教学方法上，主要采用情境式教学法、案例分析法、课堂讨论法、热门话题辩论法等方法。

四、教学内容纲要及学时安排

本课程总学时为110课时，其中课堂教学为55学时，实践实训为55学时。

五、教学条件（师资、设备和场地要求）

本课程主要由具有“双师型”、专业职称为讲师以上的专职教师或兼职教师担任主讲人；

在具备多媒体教学设施、投影等视听语言辅助设施的教室、语言实验室、实训室等实施教学任务。

六、考核方式、要求、成绩构成方式

英语口语课的考核由平时成绩和期末口语面试成绩两部分组成，其比例如下：

平时考核（课堂表现、作业、考勤、阶段测验等）30% + 期末口语面试70%。七、教材及推荐的参考书目

指定教材：

《致用英语口语教程》（上、下册）外语教学与研究出版社

参考书目：

1．《大学英语口语能力突破》，高等教育出版社，2004年版

2. 《大学英语口语》上、下册中国社会科学出版社2000年3月

3．《畅游英语角》西北工业大学出版社2000年1月

4．《用英语与老外聊天》重庆大学出版社2001年

5．《新英语交谈》上、下册外语教学与研究出版社牛津大学出版社.1999年1月6．《英语口语教程》（1）（2）. 高等教育出版社. 1999年6月1日

7．《英语初级口语》、《英语中级口语》北京外国语学院. 1992年9月

8. 《新视野英语听说课程》外语教学与研究出版社

大纲制定人：何田田

大纲审定人：张玉萍

制定日期：2014年5月