幼儿园中班整体环境创设方案参考
中班班级整体环境创设方案（5篇）
中班班级整体环境创设方案（5篇）第一篇：中班班级整体环境创设方案中班级整体环境创设方案班级环境创设的背景：在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展方面，越来越引起老师的重视。
《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。
”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。
在环境创设的过程中，体现幼儿与教师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。
班级环境创设的设计意图：本学期，我们班要充分利用空间，依托主题与园本特色，以幼儿的参与为主线，创设一幅幅富有情趣、立体多样的画面，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶，幼儿园环境创设不应用成人的审美观去营造。
因为幼儿环境对幼儿产生着潜移默化的影响，所以应做到让幼儿自己说美。
因此，幼儿园环境的创设是实现教育目标的重要途径。
在创设过程中，应注重教育性、参与性，结合幼儿的已有水平、兴趣爱好和年龄特点，将知识与情感融于一体，达到良好的效果。
实践中，我们以理解和尊重每一个幼儿为前提，关注他们的需要，积极为幼儿的生活和学习创设良好的环境。
班级环境创设的目标：结合我班的实际情况，本学期我们将从主题环境、区角环境、幼儿作品展示环境以及家长园地四个方面来创设班级环境，从孩子的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。
班级环境创设的准备：1、经验准备：了解餐桌礼仪文化，会粘贴、绘画等美工技能。
2、物资准备：美工材料；豆类、蔬菜类等一些食物的实物；厨具、餐具等等。
班级环境创设的实施过程：一、主题环境的创设主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。
如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。
在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。
幼儿园中班班级环境创设方案
幼儿园中班班级环境创设方案幼儿园中班班级环境创设方案（精选6篇）幼儿园的环境是影响幼儿身心发展的主要原因之一，能够向幼儿展示各种各样的知识，提供直观而生动的形象，容易引起幼儿欣赏的兴趣。
以下是小编整理的幼儿园中班班级环境创设方案，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班班级环境创设方案（精选篇1）活动设计背景1.环境保护是当今社会的不可忽视的问题，环境污染对我们人类的影响也越来越大。
2.为了让幼儿从小养成环保的意识，增强幼儿环保的责任感。
活动目标1.培养幼儿的环保意识，增强幼儿的责任感。
2.让幼儿知道保护环境就是保护我们自己。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：保护环境的意义。
难点：如何保护环境。
活动准备搜集祖国各地风美丽光图片及一些被污染的图片、电视机活动过程一．观看图片，引出课题。
1.教师通过播放图片，让幼儿观察，说说我们的地球以前是怎么样的？幼儿讨论。
（很美丽……）2．现在又是怎么样的？为什么？幼儿讨论。
（有的地方被污染……）二．如何保护我们的环境。
及保护环境对人类的重要性。
1.教师分别播放4组图片，（河水的污染、水土的流失、废气的污染、乱扔垃圾）幼儿观察并说说他们这样做对不对，为什么？（幼儿：不对。
河水变黑，鱼儿死了。
没有树木房子被淹没。
工业废气让空气不新鲜，到处都是一片臭味等等。
）2.教师小结。
这些环境的污染及破坏都给我们人类带来了很大的危害。
我们要爱护我们的环境，保护我们的环境。
3.幼儿讨论怎样才能保护好我们的环境。
教师小结：我们要保护环境，必须做到，（1）节约用纸。
（2）节约用水。
（3）节约用电。
（4）节约一切的能源。
三、结合幼儿实际，谈谈你能为环保做一些什么？1.从我身边的小事做起，不乱扔垃圾。
2.爱护花草树木。
3.做一些环保的标语。
四、活动小结：今天小朋友们懂得了保护环境是我们的责任，我们应该尽我们自己的能力从我们身边的小事做起。
幼儿园中班整体环境创设方案
幼儿园中班整体环境创设方案一、目标：打造安全、温馨、富有创造力的中班教学环境，促进幼儿感知、探索和创造能力的全面发展。
二、教室环境创设：1.空间布局：设置幼儿感知区、动手区、角色扮演区、阅读区、画画手工区、音乐和舞蹈区，以及休息和就餐区等功能区，合理划分区域，确保充足的活动空间。
2.墙面装饰：利用幼儿喜欢的卡通形象和亮丽的色彩，装饰墙面，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3.家具摆放：选择适合幼儿身高的家具，保障幼儿的舒适度和自主性。
家具的功能区分明确，按照幼儿需要自主选择和利用，培养幼儿良好的习惯和自理能力。
三、教具、玩具和材料创设：1.教具和玩具：提供丰富多样的教具和玩具，如积木、拼图、游戏卡片、益智拼图等，以方便幼儿进行自主游戏和学习活动，培养幼儿的动手能力和逻辑思维。
2.材料：提供各种绘画材料、手工制作材料和塑料模型，供幼儿自由选择，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿动手能力和艺术表达能力。
四、环境氛围创设：1.温馨、安全：营造温馨、安全的氛围，让每个幼儿都感受到关爱和尊重。
设置安全栏杆和护栏，确保幼儿活动的安全。
2.音乐和艺术：播放轻音乐和绘本故事，为幼儿创造轻松、舒适的环境，并培养幼儿的审美能力和音乐表达能力。
3.环保意识：在教室中摆放植物，引导幼儿了解和培养环保意识，关注生态环境。
五、教师角色和指导方法：1.角色：教师要成为孩子们的启发者、引导者和伙伴，通过观察和了解幼儿的特点和兴趣，为他们提供合适的环境和资源，引导幼儿自主探索和学习。
2.指导方法：采用启发式教学和情景模拟等方法，通过角色扮演、故事讲述等活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
六、家园共育：1.家长参与：定期邀请家长参观教室环境，了解幼儿的学习情况，与家长沟通交流，共同为幼儿的成长和发展贡献力量。
2.家园互动：建立家园互动平台，分享幼儿在家中的学习经验和成果，让家庭成为孩子学习的延伸。
七、评估和调整：1.定期评估：教师和家长对幼儿在中班环境中的学习和发展进行评估和反思，发现问题及时调整和改进。
2024年中班班级环境创设计划标准模板(4篇)
中班班级环境创设计划标准模板主题墙的创设是幼儿园活动顺利开展的重要组成部分，因此，以幼儿发展为本，创设幼儿发展所需要的主题墙就显得尤为重要。
有价值的主题墙，从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等因素的刺激，在情感上带给他们愉悦感。
所以这学期我们中三班的主题墙是这样创设的：一、围绕主题活动“神奇的翅膀”进行创设1.如果我能飞：中班幼儿是书面语言发展的关键时期，而且中班幼儿通过小班一年的语言锻炼有了一定的语言基础，因次在这个小版块的创设中我们把孩子的画的作品以及孩子创编的语言记录下来，让幼儿与主题墙进行互动。
2.飞机本领大：我们搜集了各种各样的飞机，让幼儿认识各种各样的飞机以及各种飞机的作用,在下面的部分我们做了留白展示幼儿用各种形式制作的飞机，让版面贴近孩子的生活。
3.谁能飞我们搜集了各种各样的能飞的东西包括鸟类、飞碟、宇宙飞船、蒲公英的种子、热气球、气球等，拓展幼儿的思维。
我们鼓励幼儿继续寻找能飞的东西，感受大自然的神奇与美妙。
二、围绕主题活动"好玩的纸"进行创设1.纸从哪里来在板块中展示了纸的发明者蔡伦，以及纸的发展史，让幼儿懂得古代人没有纸是多么的不方便，而生活在现代的我们有纸可以用是多么的方便。
我们还展示了纸的制作过程，让幼儿知道制作一张纸有多麻烦，要爱护和节约纸，保护我们的环境。
2.纸的作用大在这个板块中，我们让家长帮助我们搜集了各种各样的纸做的东西，让幼儿在与家长一同搜集的过程中增加了幼儿已知经验，为以后的主题的开展做了铺垫。
3.各种各样的纸在日常的生活中纸无处不在，幼儿随时都可以接触到纸，但是他们却不知道各种纸得名字，因此我们搜集了各种各样的纸进行展示，让幼儿能够知道生活中常见纸的名字以及他们不同的用途。
三、围绕主题“落叶飘飘”进行创设1.秋天的果实秋天是一个收获的季节，各种各样的果实都收获了，在这个板块中我们把果实分成了水果和干果，丰富幼儿的生活经验。
2.秋天的树叶幼儿对周围的一切事物感兴趣，秋天树叶都落下来，我们抓住这个季节的特点对幼儿进行教育，我们让家长帮助我们搜集各种各样的树叶在版面中进行展示，让幼儿认识几种我们生活中常见的树叶。
幼儿园中班环境创设方案
幼儿园中班环境创设方案1.创设功能区域：游戏区：设置不同种类的玩具和游戏区域，如角色扮演区、积木区、操场等。
通过各种类别的玩具，帮助幼儿发展他们的想象力、创造力和解决问题的能力。
书角：在教室中设置书角，提供各种故事书和绘本。
鼓励幼儿自主阅读，并设置舒适的坐垫和沙发，让他们可以舒适地阅读。
观察区：设置昆虫箱、望远镜、鱼缸等观察设备，帮助幼儿学习自然科学知识，并培养观察和探索的习惯。
2.创设活动区域：制作区：设置制作桌和工具，鼓励幼儿参与手工制作和美术活动。
提供各种材料，如纸张、颜料、粘土等，让幼儿发展他们的创造力和艺术能力。
科学区：设置科学实验台和实验工具，进行简单的科学实验。
通过观察和亲身实践，帮助幼儿理解科学知识，培养他们的科学探索精神。
音乐区：提供各种乐器和音乐设备，让幼儿尝试演奏和唱歌。
培养他们的音乐感知能力，并促进他们的艺术表达能力。
3.创设社交区域：合作角：设置合作游戏区，鼓励幼儿进行团队活动和合作游戏。
通过合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
家庭区：设置模拟家庭和家居角，让幼儿模拟家庭生活，并培养他们的家庭价值观和生活技能。
社区角：设置模拟商店、医院等社区角色扮演区，让幼儿模拟社区生活，并培养他们的社交能力和公民意识。
4.创设个人区域：学习区：为每个幼儿设置个人的学习桌和书架，鼓励他们学会整理和组织个人学习材料。
同时，提供幼儿自主学习的机会。
安静区：设置沙发和舒适的坐垫，为幼儿提供一个安静休息和阅读的空间。
通过提供一个安静的环境，帮助幼儿放松身心。
5.创设装饰区域：主题墙：每个教室中设置一个主题墙，墙上展示与主题相关的图片和作品。
通过主题墙的展示，激发幼儿的兴趣并促进他们的学习。
特色装饰：在教室中设置一些与季节和节日相关的装饰品，如鲜花、彩灯等。
通过特色装饰，创造一个活泼而富有温馨感的环境。
通过以上环境创设方案，可以为幼儿提供一个多样化、有趣而富有挑战的环境。
同时，依据幼儿的发展需求，促进他们的学习、游戏和社交能力的整体发展。
中班环境创设策划书3篇
中班环境创设策划书3篇篇一《中班环境创设策划书》一、引言二、创设目标1. 营造安全、舒适、温馨的班级氛围，让幼儿感受到家的感觉。
2. 创设丰富多样的学习区域，满足幼儿不同领域的发展需求。
3. 利用环境元素激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的自主学习能力。
4. 展示幼儿的作品和学习成果，增强幼儿的自信心和成就感。
三、创设内容1. 教室整体布局合理划分活动区域，如阅读区、建构区、美工区、益智区等，确保区域之间的流畅性和互动性。
选择色彩柔和、温馨的墙面装饰材料，如壁纸、墙贴等，营造舒适的视觉感受。
安装充足的照明设备，保证教室光线明亮。
2. 学习区域创设阅读区：设置舒适的阅读桌椅，摆放丰富的绘本、故事书等，营造安静的阅读氛围。
可设置书架展示幼儿的阅读记录卡。
建构区：提供各种积木、拼图等建构材料，鼓励幼儿发挥想象力进行建构游戏。
设置展示台展示幼儿的优秀建构作品。
美工区：配备齐全的美工工具，如颜料、画笔、剪刀、纸张等，让幼儿自由创作。
设置作品展示墙展示幼儿的美术作品。
益智区：投放各种益智玩具，如拼图、棋类、数学教具等，培养幼儿的思维能力和逻辑推理能力。
3. 主题墙创设根据教学主题和幼儿兴趣，创设主题墙。
主题墙内容可以包括与主题相关的图片、文字、幼儿作品等，展示主题的发展过程和幼儿的学习成果。
同时，主题墙可以定期更换，保持新鲜感。
4. 自然角创设在教室一角设置自然角，摆放一些植物、小动物等，让幼儿观察自然现象，了解生命的成长过程。
可设置观察记录表，让幼儿记录观察到的变化。
5. 家园互动区域创设设立家园互动展示区，展示幼儿的家庭照片、亲子活动作品等，增进家园之间的联系与合作。
四、材料准备1. 墙面装饰材料：壁纸、墙贴、装饰画等。
2. 家具：阅读桌椅、建构桌、美工桌等。
3. 学习材料：绘本、故事书、积木、拼图、颜料、画笔、剪刀、纸张、益智玩具等。
4. 植物和小动物：适合在教室环境中养殖的植物和小动物。
5. 展示材料：展示架、展示框、挂钩等。
中班环境创设方案
中班环境创设方案中班环境创设方案1一、创设净化、绿化、美化、活动化的户外环境。
1、园中种植树木花草;设计林中小道;开辟种植园地、饲养角、蘑菇亭、沙池、水池等，让幼儿在观察、欣赏中拥抱自然，得到美的享受;车棚整洁，有标语，车辆停放有序。
2、增添设施设备，合理放置大型活动器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、钻爬毛毛虫等，让幼儿在玩中锻炼身体，快乐成长。
3、我园花圃一角建设“爱心”石，凸显和谐、博爱人文氛围。
它将时刻提醒我们久扬艺术幼儿园的每一位教职工“爱心、耐心、热心”地对待孩子，对待工作。
4、在色彩方面，幼儿园整体以柔和的“粉红、粉绿、粉蓝”为主要色调。
从墙面色彩，到配套桌椅等设施设备，统一而不同的色调，创设一种温馨、和谐的氛围，带给幼儿愉快、自然的感觉。
5、幼儿园的户外环境，做到卫生、安全;绿化、净化。
体现我园精致化管理：墙角无蛛网、地面无纸屑、草坪无落叶、花圃无杂物。
中班环境创设方案2幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。
他们白天大部分时间是在这里渡过的。
我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性发展，能陶冶性情，发展智能。
我班的幼儿年龄均在5——6岁之间，在这时候的孩子表现为好奇、好问、好学，有意注意开始占明显优势。
凡事都爱围着讨论，问个为什么，更爱参与其中。
5——6岁的孩子能够表现较丰富多彩的形象和色彩，传达内心的愿望和情感，向人们述说自己的存在。
利用这一特点，我班的环境创设都从孩子的角度来考虑，尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。
根据以上总的指导思想，我班的环境创设总目标为：1、创设与教育相适应的优良环境，能满足幼儿的需求和兴趣，对幼儿能起良好的潜移默化的作用。
2、通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术欣赏中进行艺术创作。
3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。
一、楼梯墙饰楼梯是孩子们每天经过的地方，利用他们的无意注意，引起他们的求知欲，获得知识，获得美感。
现在的季节是冬天，那冬天的小动物是怎样过冬的呢?幼儿对这个问题很感兴趣，我们利用废旧物资做出一幅墙饰“动物过冬”目的是告诉幼儿各种动物是怎样过冬的，增加幼儿的百科知识。
中班环境创设策划书3篇
中班环境创设策划书3篇篇一《中班环境创设策划书》一、策划背景环境创设是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅能给幼儿带来美的感受，还能促进幼儿的身心健康和全面发展。
为了给中班幼儿提供一个更加温馨、舒适、富有创意的学习环境，我们特制定本策划书。
二、策划目标1. 创设一个丰富多彩、富有创意的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
2. 提供安全、卫生、舒适的生活环境，保障幼儿的身心健康。
三、策划内容1. 教室环境创设（1）主题墙饰：以“我爱幼儿园”为主题，设计一面大型的主题墙饰，展示幼儿的绘画作品、手工作品等，让幼儿感受到幼儿园的温暖和快乐。
（2）区域设置：根据中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设置多个区域，如建构区、图书区、美工区、益智区等，让幼儿在游戏中学习和探索。
（3）自然角：在教室一角设置自然角，摆放一些植物和小动物，让幼儿观察和了解自然。
2. 公共区域环境创设（1）走廊：在走廊两侧设置展示区，展示幼儿的作品和活动照片，让幼儿感受到自己的成长和进步。
（2）楼梯：设计楼梯墙面装饰，以童话故事为主题，让幼儿在上下楼梯的过程中学习和娱乐。
3. 户外活动环境创设（1）户外游戏场地：铺设安全环保的地垫，设置各种游戏设施，如滑梯、秋千、攀爬架等，让幼儿在户外活动中锻炼身体。
（2）种植园：开辟一块种植园，让幼儿参与种植和观察活动，培养幼儿的环保意识和劳动技能。
四、实施步骤1. 第一阶段：设计与规划（时间：[具体时间]）（1）确定环境创设的主题和风格。
（2）设计环境创设的方案，包括教室环境、公共区域环境和户外活动环境等。
（3）制定环境创设的预算。
2. 第二阶段：采购与制作（时间：[具体时间]）（1）根据设计方案，采购所需的材料和设备。
（2）组织教师和幼儿一起制作环境创设的物品，如墙饰、手工艺品等。
3. 第三阶段：布置与调整（时间：[具体时间]）（1）按照设计方案，将采购的材料和制作的物品布置到各个区域。
（2）对环境创设进行调整和完善，确保环境的美观和实用。
中班班级整体环境创设方案
中班班级整体环境创设方案一、环境创设的目标和原则：1.以儿童为中心：设施和布置要符合儿童的发展需要和兴趣。
2.激发探索欲望：布置引人入胜、充满主题的环境，鼓励儿童主动参与和探索。
3.安全和卫生：确保环境设施安全，保持教室整洁干净，提供良好的卫生习惯培养机会。
4.自主性和自由度：提供丰富多样的活动选择，给予儿童更多的自主决策权。
二、教室环境：1.教室布置：选择明亮、宽敞的教室，使用柔和的灯光和温馨的色彩，让孩子感到温暖和舒适。
2.活动角落：设置富有主题的活动角落，如阅读角、建构角、角色扮演区等，提供丰富多样的玩具和材料。
3.走道和墙面：在走道上设置贴纸或彩绘图案，让孩子们在走廊上漫步时能有额外的乐趣。
在墙面上展示儿童的作品，鼓励他们展示自己的成果。
4.个人物品柜：给每个孩子分配一个个人物品柜，让他们能独立保管自己的物品。
三、活动区域：1.语言角：设置图书架和舒适的阅读角，展示丰富多样的图书和绘本，鼓励孩子们独立阅读和互相阅读。
2.科学角：提供放大镜、显微镜、成长图表等科学实验工具，让孩子们能够观察和探索生活中的各种现象。
3.数学角：设置各类数学教具和玩具，如计数磁砖、拼图等，帮助孩子们理解基础数学概念。
4.美术角：提供丰富的绘画材料和工具，如彩色纸、彩笔、颜料等，鼓励孩子们表达自己的创造力和想象力。
5.科技角：设置电脑、平板电脑等电子设备，让孩子们体验数字技术的乐趣并培养良好的用电习惯。
四、室外环境：1.游戏区：设置滑梯、秋千、蹦床等儿童游戏设施，让孩子们能够进行大运动和社交活动。
2.植物区：种植一些容易生长的植物，给孩子们提供观察和照料植物的机会，培养他们的责任感和观察力。
3.探索区：提供堆沙坑、厨房区、水池等活动场所，让孩子们进行自由探索和模拟游戏。
4.安全措施：确保场地的安全性，设置围栏和软垫等防护设施，避免孩子们发生意外伤害。
五、教师角色和有效引导：1.鼓励教师成为合作伙伴和指导者，而非传统的教导者。
幼儿园中班班级环境创设方案
幼儿园中班班级环境创设方案
一、布置班级环境
1.色彩搭配：选择柔和、明亮的色彩，如蓝、绿、黄等，让孩子感到
舒适和愉快。
2.墙面装饰：精心设计墙面装饰，贴上一些有趣的图片、海报，例如
动物、植物、季节变化等，让孩子在学习中获得视觉刺激。
3.特色角落：设置一些特色角落，如阅读角、蒙氏教具角、音乐角等，使孩子可以根据兴趣选择和参与各类活动。
4.动态展示：定期更新展示板上的内容，展示孩子们的作品、成就和
学习经历，鼓励他们自豪感和成就感的提升。
2.家长监控：在班级中设置家长监控区域，让家长能够观察孩子的活
动情况，并与老师进行互动交流。
3.家长参与：定期组织家长参与班级活动，如家长陪读、亲子游戏、
庆祝活动等，增进家长与孩子、家长与教师之间的亲密关系。
三、创设游戏环境
1.指导游戏：设置不同的游戏区域，如角色扮演区、积木游戏区、图
画区等，为孩子提供各种游戏和体验机会，丰富他们的想象力和创造力。
2.组织游戏：定期组织班级游戏活动，如小组合作游戏、户外探险游
戏等，培养孩子协作交流、团队意识和社交技能。
3.游戏材料：提供丰富的游戏材料，如模型玩具、绘画材料、配套教
具等，让孩子们能够根据自己的兴趣选择并参与游戏。
四、安全管理
1.安全设施：确保班级内有齐全的安全设施，如可锁门窗、安全插座盖、防滑地垫等，保障孩子们的安全。
2.物品摆放：将危险物品放在孩子接触不到的地方，确保孩子的安全性。
3.紧急预案：制定紧急情况的预案，如火灾、地震等，定期进行演练，提高孩子和教师们的应急能力。
中班班级环境创设方案
中班班级环境创设方案以下是 8 条中班班级环境创设方案：1. 咱得打造一个温馨的图书角呀！你想想，要是有一个角落摆满了各种各样有趣的绘本，小朋友们坐在那安静看书，多棒呀！就像在家里的小书房一样，让他们沉浸在知识的海洋里。
比如说，放上几个小垫子和抱枕，他们不就可以舒舒服服地窝在那读书啦！2. 创设一个表演区咋样？孩子们可以在那尽情地唱歌、跳舞、表演故事呀！这多像一个小小的舞台，他们就是最闪亮的小明星啊。
我们可以准备一些角色扮演的服装道具，想象一下他们穿上那些可爱的衣服，多带劲呀！3. 要弄一个自然角绝对超赞！把各种植物、小动物请进教室。
这不就像是把大自然搬进了班级嘛！小朋友们可以观察植物的生长，照顾小动物，哇，多有意思！就像他们有了一群特别的小伙伴一样呢。
4. 整一个手工区好不好呀！孩子们可以在那发挥自己的想象力和创造力，做手工呀。
那可是他们的创意小天地，说不定能做出好多让你惊叹不已的作品呢！例如摆上彩纸、剪刀、胶水，让他们随意创作。
5. 咱们设立一个科学探索区呗！这里可以有各种小实验的器材，让孩子们像小科学家一样去探索发现。
这难道不像一个神秘的科学实验室吗？他们肯定会对那些新奇的现象充满好奇呀！6. 别忘了搞一个积分榜呀！小朋友们表现好就可以得到积分，这多有成就感啊。
这不就像一场有趣的比赛，大家都争着得高分呢。
比如主动帮助别人啦，就可以加分哦！7. 画一些漂亮的图案在墙上怎么样？把班级变成一个五彩斑斓的童话世界呀！孩子们每天一进教室就像进入了一个梦幻的地方。
哇，他们肯定会超级喜欢的！8. 摆上一些小玩具在玩具区呀，让孩子们可以愉快地玩耍。
这里就是他们的快乐天堂呀，尽情享受游戏的乐趣。
难道你不想看到他们玩得开开心心的样子吗？我的观点结论：通过这些班级环境创设方案，可以让中班的孩子们拥有一个丰富多彩、充满趣味和学习机会的环境，有助于他们的成长和发展。
幼儿园中班环境设计方案
幼儿园中班环境设计方案设计一个适合幼儿园中班的环境是一项很重要的任务，因为环境对幼儿的学习和发展有着很大的影响。
以下是一个3000字的幼儿园中班环境设计方案。
一、整体规划1. 整体布局：将整个中班划分为不同的区域，包括活动区、学习区、休息区、美术区、科学实验区等。
每个区域都应该有明确的功能和规划，方便幼儿在各个区域进行不同的活动。
2. 空间设置：为了提供一个安全、舒适和富有创造力的环境，每个区域都应该有足够的空间。
同时，考虑到幼儿的身高和动作能力，家具和设备应该适合他们使用。
二、活动区1. 游戏区：设置各种各样的玩具和游戏，例如积木、拼图、学习时钟、模拟厨房等。
这样可以激发幼儿的想象力、创造力和社交技能。
2. 模拟区：设置模拟角色扮演的区域，例如医院、超市、银行等。
这样可以让幼儿模拟不同的社会角色，并学习交往和合作。
3. 运动区：设置安全的运动区域，例如滑梯、秋千、蹦床等。
这样可以帮助幼儿发展他们的大肌肉运动和协调能力。
4. 实验区：设置简单的科学实验工具和材料，例如水桶、沙子、玻璃瓶等。
这样可以让幼儿进行简单的科学实验，培养他们的观察和解决问题的能力。
三、学习区1. 图书角：设置一个舒适的阅读角落，摆放适合幼儿阅读的绘本和图书。
这样可以培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
2. 数学角：设置一个数学学习区，摆放一些简单的数学教具，例如数字卡片、计算器等。
这样可以帮助幼儿学习基本的数学概念和技能。
3. 文字区：设置一个文字学习区，摆放一些字母卡片、拼字游戏等。
这样可以帮助幼儿学习基本的字母和识字技能。
4. 探索区：设置一个探索学习区，摆放一些探索工具和材料，例如放大镜、显微镜、植物标本等。
这样可以帮助幼儿探索和发现世界。
四、休息区1. 睡眠区：设置一个安静和舒适的睡眠区域，每个幼儿都有自己的床位。
保持室温适中，提供柔软的床垫和安全的床栏。
2. 阅读区：设置一个安静和舒适的阅读区域，摆放一些舒适的椅子和垫子。
幼儿园中班整体环境创设方案(参考)
幼儿园中班整体环境创设方案(参考)一、教室环境1.颜色及布置给幼儿感觉宁静舒适，色彩上以蓝、绿、黄为主，棕色作为陪衬色。
墙上挂上简单的漫画壁画、手工创意作品等可以增添教室的色彩。
2.角落布置幼儿园中班每个季节或主题都会针对节日或主题前的准备布置相应的环境，例如:春节、端午节、儿童节等，都要有相应的环境营造。
将整个教室分为生活角、游戏角、书角、艺术角等，每个角落安排好相应的材料、物品和工具，让幼儿感受到角落的独特性和它们的不同使用目的，丰富它们的观察和想像力。
3.环境安全不易燃、杂物堆放排列整齐、创意景点不过于复杂、卫生清洁。
教师应保证幼儿在教室内的时间安全、健康，同时保持干净整洁。
须严格按照校规校纪，不做超出安全规定范围的行为。
二、游戏角 (感受环节)游戏角位于一楼，是一个宽敞的地方，设备齐全。
游戏矗立在墙上，有各种风格的图案和多彩的词语，吸引了孩子们的注意力和探究欲。
在这里，我会布置不同的游戏项目，比如拼图、积木、夹子、跑马灯等，大家可以适当调整为合理适宜的游戏项目。
三、生活角(实践环节)生活角是一个模拟社会实践性质的环境，孩子们可以在这里学习简单的生活或自理技能。
例如，家务活、手工制作、桌子碗筷整理、贴心拾取等实际操作练习，方便孩子们更好地进行生活指导。
另外，家长也可以在这里发现孩子的潜力和特长，找到合适的抒发自己的方式。
四、电脑教室电脑教室在幼儿园校园内是一个高科技学习和智能学习的场所。
在这里，孩子们可以使用计算机进行学习和游戏，获取知识和有趣的信息。
还可以通过教育软件来深入学习和了解新技术新知识，适当开展与动画、视频、音乐汇报体验等活动性学习，培养跨学科的综合素质。
五、图书角图书角是一个知识和活动交流的场所，这里有各种书籍和材料，是孩子们读书自学和交流的平台。
为了更好地让孩子们学习，构建图书角需要必要的配套设施，如座位、架子、阅读灯、小车，以及电子自媒体制作等，以让孩子们在阅读和交流中获得更多的反馈和启示，更好地表达和共享自己的学习成果。
幼儿园中班整体环境创设方案
幼儿园中班整体环境创设方案幼儿园中班的整体环境创设是为了提供一个适宜幼儿生活、游戏、学习和发展的空间。
通过合理布置、装饰和设置环境，可以促进幼儿的生理、心理和社交发展，培养他们的创新思维、艺术欣赏和专注力。
下面是一个幼儿园中班整体环境创设方案的参考，希望能为您提供一些启示。
1.空间布局：-整体布局宜宽敞开阔，空气流通，保证幼儿的舒适度；-分区设置，如游戏区、学习区、休息区和教师指导区；-设置一块活动墙，供幼儿展示作品、展示学习成果；-设置儿童大厅，用于集体活动和演出。
2.装饰和色彩搭配：-墙壁和天花板选择温暖柔和的颜色，比如淡黄、淡绿等；-使用质地柔软的窗帘、床品和地毯，创造舒适宜人的氛围；-在墙壁上挂上幼儿的绘画作品，展示他们的创造力。
3.学习区：-使用各种桌椅配置，满足不同学习活动的需求；-在墙上设置展示架和书架，供幼儿阅读和展示绘本；-配备多媒体设备，让幼儿通过视听方式学习。
4.游戏区：-设置角色扮演区、积木区、玩具区和拼图区，满足幼儿各种游戏需求；-提供各种游戏道具和材料，鼓励幼儿自由发挥和创造；-墙上可以贴上游戏规则和游戏成果的展示。
5.休息区：-提供舒适的床铺和安静的环境，供幼儿午睡休息；-在休息区设置书角，供幼儿阅读。
6.教师指导区：-设置教师桌和储物柜，方便教师工作和教学准备；-在教师指导区提供多媒体设备，方便教师展示教学内容。
7.室外环境：-布置一个宽敞的操场，供幼儿进行户外游戏和锻炼；-设置户外活动设施，如滑梯、秋千等，丰富幼儿的游戏体验；-布置一个花园，供幼儿参与植物种植、观察和收集。
8.安全设施：-在墙角和家具的边缘安装防撞套，防止幼儿碰伤；-给门窗安装防护装置，确保幼儿的安全；-对电线、插座和锐利的物品进行合理的安装和隔离。
以上是一个幼儿园中班整体环境创设方案的参考。
通过合理的布局、装饰和设置，可以为幼儿提供一个安全、舒适和充满乐趣的学习和游戏环境，促进他们的全面发展。
幼儿园环境创设方案中班 幼儿园环境创设方案设计(精彩8篇)
幼儿园环境创设方案中班幼儿园环境创设方案设计（精彩8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!幼儿园环境创设方案中班幼儿园环境创设方案设计（精彩8篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，先做一份工作计划，开个好头吧。
幼儿园中班班级环境创设方案
幼儿园中班班级环境创设方案1.创造舒适的学习氛围：-布置温馨亲切的教室环境，选择柔和的色彩搭配，使用柔和的照明灯具，营造温馨宜人的学习氛围。
-定期清洁教室，保持整洁干净的环境，并保持空气流通，确保空气质量良好。
-放置舒适的学习家具，如活动桌椅、小椅子、垫子等，为孩子们提供适合他们身体发展和学习的环境。
2.创建富有想象力和创造力的游戏区域：-设立创造性的玩具区，提供各种有创造力的游戏材料，如积木、拼图、涂鸦画板等，鼓励幼儿自由创造和思考。
-设立角色扮演角落，提供各种不同的角色扮演服装和道具，鼓励幼儿表达自己的想象力和创造力。
-在房间的墙壁上贴上幼儿自己的绘画作品，鼓励他们发表自己的创造。
3.提供适度的挑战和发展环境：-设立适合年龄的益智游戏区域，如拼图、数字和字母配对游戏等，帮助幼儿培养思维能力和解决问题的能力。
-提供丰富多样的绘画、手工制作和糖果玩耍等活动，鼓励幼儿动手实践，锻炼他们的操作能力和想象力。
-定期安排有组织的团体活动，如角色扮演比赛、小组游戏等，培养幼儿团队合作和社交技能。
4.营造安全和健康的环境：-确保教室的安全设备齐全，如防止孩子受伤的护栏和门锁等。
-提供良好的卫生设施，如洗手池和厕所，教导幼儿正确的卫生习惯和健康知识。
-定期清洁和消毒教室，以防止传染病的传播。
5.增加自然元素：-在教室里放置绿色植物，增加空气的湿度，并给孩子带来自然的感觉。
-在教室里贴上有关大自然、季节变化的图片和手工制作的画作，让孩子对自然充满好奇和探索。
6.创造个性化的空间：-设立孩子们的个人展示角，展示他们的作品和成就，让他们感到被尊重和关注。
-尊重每个孩子的个人需要和爱好，在教室中创造多样化的学习区域，如阅读角、涂鸦角等，满足孩子的不同兴趣和需求。
最后，教师还应密切观察幼儿的学习和发展，及时调整和改进教室环境，以促进幼儿的全面发展。
2024年中班班级环境创设计划模版(四篇)
2024年中班班级环境创设计划模版本学期的环境构建主要涵盖三个方面：主题活动环境、区角活动环境以及家长园地的设置。
下面我将逐一阐述：一、关于主题活动环境的构建本学期共设计了四个主题活动，分别是《温暖的家》、《红树叶、黄树叶》、《汽车跑得快》和《冬天来了》。
主题环境会随着教学主题的推进而相应调整。
在每个主题开始时，教师、儿童和家长共同参与资料搜集，我们选择部分资料展示在主题墙上，以激发幼儿的欣赏和自由讨论，从而促进知识的获取和探索的欲望。
展示儿童的剪纸、绘画等作品在主题墙上，以增强他们的交流、学习，增进感情，提升学习积极性，建立自信心。
我们注重环境的美学，确保幼儿在美的环境中生活，以实现身心的愉悦。
二、区角活动环境的设立本学期计划设立七个区角，包括图书角、自然角、科学角、数学区、阅读区、体能角和美工角。
每个区角应有明确的标识，使幼儿了解活动区域。
我们根据儿童的兴趣和需求投放相应的材料，并与主题相结合，如在《小小厨师》主题中，美工角可提供橡皮泥和泥工工具，引导儿童制作厨房用具。
区角活动的材料会随着主题的变化适时增减。
三、家长园地的布置家长园地的墙饰设计注重和谐与爱的氛围，通过花环和幼教小常识体现儿童的团结友爱。
我们设置了六个版块，包括每月主题总目标、每周活动计划、每日活动安排和育儿知识。
其中，每月主题总目标和育儿知识每季度更新，每周活动计划每周更新，主题总目标则根据主题实施时间进行更换。
本学期的环境构建主要围绕这三个方面展开，环境和材料会随着主题的变化和儿童的兴趣需求进行适时调整，以促进幼儿的全面发展。
2024年中班班级环境创设计划模版（二）主题墙的构建在幼儿园的教育活动中占据核心地位，因此，以幼儿的成长需求为导向，设计并实施相应主题墙至关重要。
富有教育价值的主题墙，能够从感官层面激发幼儿对线条、形状、色彩、构图等元素的认知，同时在情感上带给他们愉悦的体验。
基于此，本学期中三班的主题墙设计如下：一、围绕“神奇的翅膀”主题展开1. 如果我能飞：考虑到中班幼儿正处在书面语言发展的关键阶段，且已具备一定的语言基础，我们在此版块中展示孩子的绘画作品及他们的原创语言，以促进幼儿与主题墙的互动交流。
中班环境创设方案
中班环境创设方案第1篇中班环境创设方案一、项目背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到社会各界的关注。
中班幼儿正处于生理、心理迅速发展的关键时期，良好的环境创设对幼儿的成长具有重要意义。
为给中班幼儿创造一个安全、舒适、和谐、富有教育意义的环境，特制定本方案。
二、创设目标1. 创设安全、卫生、舒适的生活环境，保障幼儿身心健康。
2. 创设丰富多彩、富有教育意义的游戏活动环境，促进幼儿全面发展。
3. 创设和谐、温馨的师生关系和同伴关系，培养幼儿良好的人际交往能力。
4. 创设有利于幼儿自主探索、创新思维发展的学习环境。
三、具体措施1. 生活环境创设（1）保持室内外环境整洁、卫生，每日进行清扫、消毒。
（2）合理布局室内空间，确保幼儿活动区域安全、宽敞。
（3）设置专门的午睡室、卫生间，确保幼儿生活便利。
（4）定期检查室内外设施设备，确保安全无隐患。
2. 游戏活动环境创设（1）提供丰富多样的游戏材料，满足幼儿不同兴趣和发展需求。
（2）创设主题鲜明、富有创意的游戏区域，引导幼儿参与游戏。
（3）开展丰富多样的户外活动，培养幼儿良好的运动习惯。
（4）定期组织亲子活动，增进亲子关系，促进家庭和谐。
3. 人际关系环境创设（1）建立良好的师生关系，尊重幼儿个性，关注幼儿情感需求。
（2）培养幼儿良好的同伴关系，引导幼儿学会合作、分享。
（3）加强家园沟通，促进家长与幼儿园共同参与幼儿教育。
4. 学习环境创设（1）创设有利于幼儿自主探索的学习氛围，激发幼儿好奇心和求知欲。
（2）提供丰富多样的学习材料，支持幼儿个性化发展。
（3）开展针对性的教育活动，提高幼儿综合素质。
（4）注重幼儿心理健康教育，培养幼儿良好的心理素质。
四、实施保障1. 加强组织领导，明确责任分工。
2. 提高教师专业素养，加强教师培训。
3. 加大投入，完善设施设备。
4. 建立健全各项规章制度，确保方案的有效实施。
五、总结与评价1. 定期对环境创设工作进行总结，发现问题及时整改。
中班环境创设策划书3篇
中班环境创设策划书3篇篇一《中班环境创设策划书》一、前言环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
在幼儿园教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。
为了给孩子们创造一个更加温馨、舒适、富有教育意义的学习和生活环境，我们特制定本中班环境创设策划书。
二、创设目标1. 为幼儿提供一个安全、健康、舒适的学习和生活环境。
2. 创设一个富有启发性、趣味性和挑战性的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
3. 创设一个温馨、和谐、富有家庭氛围的生活环境，让幼儿感受到家的温暖和关爱。
4. 创设一个富有文化内涵和艺术氛围的环境，培养幼儿的审美能力和文化素养。
三、创设原则1. 安全性原则：环境创设必须符合国家安全标准，确保幼儿的安全。
2. 教育性原则：环境创设要符合幼儿的年龄特点和认知水平，具有教育意义。
3. 趣味性原则：环境创设要富有童趣，能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
4. 参与性原则：环境创设要鼓励幼儿参与，让幼儿成为环境的主人。
5. 艺术性原则：环境创设要具有艺术美感，能够培养幼儿的审美能力。
6. 环保性原则：环境创设要使用环保材料，减少环境污染。
四、创设内容1. 主题墙创设：根据幼儿的年龄特点和教学内容，创设主题墙。
主题墙可以包括季节、节日、动物、植物等内容，让幼儿在欣赏和学习中了解自然和社会。
2. 区域环境创设：根据幼儿的兴趣和发展需要，创设不同的区域环境，如建构区、美工区、阅读区、益智区等。
区域环境要提供丰富的材料和玩具，让幼儿在自主游戏中发展各种能力。
3. 生活环境创设：创设温馨、和谐、富有家庭氛围的生活环境，如午睡室、餐厅、卫生间等。
生活环境要注重细节，让幼儿感受到家的温暖和关爱。
4. 自然角创设：创设自然角，让幼儿观察和了解植物的生长过程。
自然角要提供丰富的植物和工具，让幼儿在实践中学习和探索。
5. 艺术环境创设：创设艺术环境，如音乐角、美术角等。
2023年幼儿园中班环境设计方案
2023年幼儿园中班环境设计方案____年幼儿园中班环境设计方案一、引言幼儿园是孩子们的第二个家，也是他们学习成长的地方。
良好的幼儿园环境对孩子的身心健康和全面发展至关重要。
本文将针对____年幼儿园中班的环境设计进行详细规划和建议，旨在创造一个安全、温馨、富有启发性的学习环境，促进幼儿的积极探索和综合发展。
二、整体规划2.1 空间布局中班教室应具备明亮通风、宽敞自由的特点，以满足孩子们的探索、游戏和学习需求。
2.1.1 门厅门厅是幼儿园的门面，应布置温馨、欢快的装饰，以迎接孩子们的到来。
可以设置一块留言板，方便家长和教师交流信息。
2.1.2 教室教室应规划合理的活动区域，包括游戏区、学习区、休息区，为孩子们提供多样的学习环境。
同时，教室内应配备足够的长凳和小桌子，方便孩子们进行小组活动和绘画创作。
2.1.3 图书角和阅读区为了培养孩子们的良好阅读习惯，可以设置一个舒适的图书角和阅读区，摆放丰富多样的绘本和儿童读物。
同时，还可以增设一些多媒体设备，播放有声读物和动画片，为孩子们提供更多的学习资源。
2.1.4 游戏角和创意角为了激发孩子们的创造力和想象力，可以设置游戏角和创意角。
游戏角可以摆放一些拼图、积木和益智游戏，让孩子们在游戏中培养动手能力和逻辑思维能力。
创意角可以提供一些绘画、手工和造型材料，鼓励孩子们进行自由创作。
2.1.5 休息区和卫生间中班幼儿的活动强度相对较大，需要有一个安静、舒适的休息区，供他们进行午睡和放松。
同时，教室内应设置干净整洁的卫生间，以满足孩子们的生理需求。
2.2 色彩搭配色彩在幼儿园环境设计中起着重要的作用，可以影响孩子的情绪和学习效果。
中班教室可以选择明亮、活泼、多彩的配色方案，如红、黄、蓝、绿等。
同时，注意色彩的协调和平衡，避免过于刺眼或单调的效果。
2.3 安全措施孩子们的安全是中班环境设计的首要任务。
中班教室应遵循相关的安全规范，包括：2.3.1 室内器具的安全性所有的家具和器具应选择安全、无毒、耐用的材料制作，以防止孩子受伤。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班整体环境创设方案参考
中班级整体环境创设方案
班级环境创设的背景：
在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展方面，越来越引起老师的重视。
《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应经过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。
”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。
在环境创设的过程中，体现幼儿与教师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不但蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。
班级环境创设的设计意图：
本学期，我们班要充分利用空间，依托主题与园本特色，以幼儿的参与为主线，创设一幅幅富有情趣、立体多样的画面，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶，幼儿园环境创设不应用成人的审美观去营造。
因为幼儿环境对幼儿产生着潜移默化的影响，因此应做到让幼儿自己说美。
因此，幼儿园环境的创设是实现教育目标的重要途径。
在创设过程中，应注重教育性、参与性，结合幼儿的已有水平、兴趣爱好和年龄特点，将知识与情感融于一体，达到良好的效果。
实践中，我们以理解和尊重每一个幼儿为前提，关注她们的需要，积极为幼儿的生活和学习创设良好的环境。
班级环境创设的目标：结合我班的实际情况，本学期我们将从主题环境、区角环境、幼儿作品展示环境以及家长园地四个方面来创设班级环境，从孩
子的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。
班级环境创设的准备：
1、经验准备：了解餐桌礼仪文化，会粘贴、绘画等美工技能。
2、物资准备：美工材料；豆类、蔬菜类等一些食物的实物；厨具、餐具等等。
班级环境创设的实施过程：一、主题环境的创设
主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。
如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。
在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。
主题环境是根据我们教学主题的实施而变化的。
在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们将根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。
在活动中，我们也会把孩子的作品，如绘画、折纸、手工装饰等，孩子们的一些操作性活动的精彩照片布置在主题墙面上让幼儿交流、学习，这样不但促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。
当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也
要考虑到墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。
我根据我班的实际情况，以教室门口为切入点，沿着教室四周进行环状设置，目的在于把各主题教学的内容分批展现在孩子的眼前，如：教室中间大墙设置了4月份“小饭桌”主题教学的主题展示墙；右边是3月份“”主题教学的回顾展示墙。
主题墙饰将分阶段的呈现主题背景墙上，而不是一次性将三个子主题全部呈现在一面墙上。
二、班级活动区角环境的创设
本学期准备开展六个区域角：“快乐阅读吧”、“小建筑师”、“宝贝创意屋”、“梦幻剧场”、“探索乐趣多”、“国海小健将”在每个区角我们将与孩子一起设计区域游戏的规则，以便孩子们能更好的进行游戏。
再次，我们会根据幼儿的兴趣和需要来投放材料。
在这个过程中也需要和主题相结合，随着主题的改变而适当的更换增减操作材料。
（1）“快乐阅读吧”图书区：书架上摆放各种幼儿自由观看的各种图书，阅读图书常规要求几个能够相互沟通的操作性强的板块。
绘制图书、童言趣语，这些板块是一个家园共建栏目，家长将幼儿幼儿生活中有趣的话记录下来提供老师、辅导和帮助孩子完成自己参与教学后的图书绘制，给孩子一个分享交流的平台。
增加幼儿阅读的知识面与口语表大能力。
烘托班级的阅读气氛，激发幼儿的阅读兴趣，发展幼儿的语言
表示能力，帮助幼儿训练良好的阅读姿势，在图书区还收集了幼儿在家自己一人或者和爸爸妈妈在一起的读书的照片，创立了我爱读书的区角墙饰。
（2）“小建筑师”建构区：投放大小积木和拼插玩具，还有一些辅助材料，让幼儿自主建构，充分开发幼儿的创造力与想象力。
（3）“宝贝创意屋”美工区：提供纸筒、纸盘、纸杯、皱纸、卡纸等材料，供幼儿探索、操作；提供米粒、红豆、绿豆让幼儿进行装饰粘贴的操作；提供彩色纸条、彩色的小纸削，装在纸碗中做香喷喷的面条；提供画有盘子的背景图，幼儿添画不同的美食等等。
（4）“梦幻剧场”表演区：根据主题教学的内容，收集一些厨房用具和餐具，再粘贴一些不同节拍的节奏图片，让幼儿能看图片利用厨具、餐具打节奏表演。
还可再提供音乐播放器让幼儿根据音乐打节奏。
发展幼儿的创造力和合作能力。
另投放一些服装、道具让幼儿自创意表演。
（5）“探索乐趣多”科学益智区：收集一些食物的实物综合摆放在一起，让幼儿进行分类的操作；设计观察记录表，让幼儿观察一些食物的发芽过程并记录下来，如绿豆、大蒜、洋葱等；提供不同的水果、蔬菜小卡片进行数物对应的操作；膳食金字塔的图和食物（蔬菜累、鱼虾类、肉类、豆类、蛋类）卡片让幼儿了解膳食营养的均衡搭配，自己搭配营养餐等等。
投放一些幼儿
操作卡片，开放孩子的智力，完成各项游戏的操作。
（6）“国海小健将”体育区：在教室的门口投放一些自制体育器械供幼儿锻炼不同的体能动作，增强幼儿的规则意识。
墙面上张贴一些安全注意事项，环境中渗透幼儿的安全教育。
三、幼儿作品展示“我的得意作品”
根据不同的主题辅导幼儿完成的创作，该墙壁创设区域主要以幼儿的绘画作品为主。
四、家长园地
在家长园地上题目为“成长更精彩”，我们设计了四个版块：缤纷主题（每周教学活动安排）、育儿经验、健康成长（幼儿保健卫生）、明星宝贝，其中“缤纷主题”、“明星宝贝”版块是一周更换一次”，“育儿经验”、“健康成长”版快是半月更换一次。
家长园地是教师与家长之间沟通联系的园地，是联系幼儿与家庭的一座桥梁。
创设好家长园地，真正发挥它的教育价值。
经过家长园地让家长了解孩子每天在幼儿园的活动安排，知道一些简单的育儿知识，向家长宣传幼儿卫生保健知识，争强家长的健康保健意识。