促织同步练习(含答案)
2023学年统编版高中语文必修下册《促织》同步练习附答案
课时把关练14促织♦文言基础训练1.下列各句中，都含有通假字的一组是()①昂其直，居为奇货②手裁举，则又超忽而跃③翼日进宰④而高其直，亦无售者⑤靡计不施，迄无济⑥即道人意中事，无亳发爽⑦虫跃去尺有咫A.①®@④⑦B.②③④⑤⑥C. ⑤⑦D.①②④⑥⑦2.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是()A.宫中尚促织之戏尚：崇尚，喜好B.因常常供责：负货C.即道人意中事，无毫发我爽：差失、不合D.急逐趁之趁：追逐3.对下列句子中“然”字的意义进行分类，正确的一项是()①怒索儿，儿渺然不知所往②夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然③成然之④缪睹促织，隐中胸怀⑤冥搜未已，一癞头蟆猝缪跃去⑥河东凶亦然⑦芙蕖则不然⑧虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也A.@®®/③⑤/⑥⑦/⑧B./②④/③/⑤/®@C.①③/④/⑥©⑧D.③/⑤/⑥©⑧4.下列加点词的用法与其他三项不同的一项是 ()A.苗其直，居为奇货B.成以其小，多之C.欲居之以为利，而而其直D.阙秦以利晋，唯君图之5.下列加点词语中，不是古今异义词的一项是 ()A.成不敢敛?？B.少年大骇，解令休止C.邑有成名者，操童子业，久不侈I).每闻季琴之声，则应节而舞6.下列句子中与例句句式相同的一项是() 例句：归以示成A.试使斗而才B.村中少年好事者驯养一虫C.此物故非西产D.旬余，杖至百♦文言文阅读阅读下面这首诗歌,完成7〜11题。
材料一：邑有成名者，操拿手业，久不售。
为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。
不终岁，薄产累尽。
会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。
妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。
”成然之。
早出暮归，提竹简丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。
即捕得三两头，又劣弱不中于款。
宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。
转侧床头，惟思自尽……翼日进宰，宰见其小，怒诃成。
【高中语文】 《促织》同步练习
《促织》同步练习一、基础知识1．下列各项中，加点词的解释不正确的一项是( )A．宫中尚．促织之戏尚：崇尚，喜好B．每责．一头，辄倾数家之产责：负责C．即道人意中事，无毫发爽．爽：差失D．巨身修．尾，青项金翅修：长2．下列加点的词语，意义和用法相同的一组是( )A．成以．其小，劣之/宰以．卓异闻B．昂其直，居为．奇货/遂为．猾胥报充里正役C．儿涕而．出/而．翁归，自与汝覆算耳D．成述其．异，宰不信/遍试之，无出其．右者3．下列加点词的活用类型，归类正确的一项是( )①市中游侠儿得佳者笼．养之②成以其小，劣．之③欲居之以为利，而高．其直④细疏．其能⑤成然．之⑥益奇．之⑦试使斗而才．⑧昂．其直，居为奇货A．①/②⑤⑥/③⑧/④⑦B．①④/②⑥/③⑤⑧/⑦C．①⑤⑦/②⑥/③⑧/④D．①/②④⑤⑥/③⑧/⑦4．下列句子中，加点词语的古今意义和用法相同的一项是( )A．相对．．默然，不复聊赖B．不如自行搜觅，冀有万一．．之得C．以金笼进上，细疏．．其能D．村中少年．．好事者驯养一虫5．翻译下列句子。
(1)每闻琴瑟之声，则应节而舞。
益奇之。
________________________________________________________________________(2)独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。
________________________________________________________________________二、课外阅读阅读下面的文言文，完成6-9题。
武技李超，字魁吾，淄之西鄙人。
豪爽，好施。
偶一僧来托钵．，李饱啖之。
僧甚感荷，乃曰：“吾少林．．出也。
有薄技，请以相授。
”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。
三月，艺颇精，意得甚。
僧问：“汝益乎？”曰：“益矣。
师所能者，我已尽能之。
”僧笑，命李试其技。
李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时，诩诩然骄人而立。
《促织》同步练习
《促织》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。
欲居之以为利，而高其直，亦无售者。
径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。
因出己虫，纳．比笼中。
成视之，庞然．修伟，自增惭怍，不敢与较。
少年固强之。
顾．念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。
小虫伏不动，蠢若木鸡。
少年又大笑。
试以猪鬣撩拨虫须，仍不动。
少年又笑。
屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。
俄见小虫跃起，张尾伸颈，直龁敌领。
少年大骇，急解令休止。
虫翘然矜鸣，似报主知。
成大喜。
方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。
成骇立愕呼。
幸啄不中，虫跃去尺有咫。
鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。
成仓猝莫知所救，顿足失色。
旋．见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释．。
成益惊喜，掇置笼中。
翼日进宰，宰见其小，怒呵成。
成述其异，宰不信。
试与他虫斗，虫尽靡．。
又试之鸡，果如成言。
乃．赏成，献诸抚军。
抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。
既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。
每闻琴瑟之声，则应节而．舞。
益奇之。
上大嘉悦；诏赐抚臣名马衣缎。
抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。
又嘱学使俾入邑庠。
后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。
抚军亦厚赉成。
不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．因出己虫，纳．比笼中纳：使进入B．旋．见鸡伸颈摆扑旋：顷刻C．力叮不释．释：消失D．试与他虫斗，虫尽靡．靡：倒下2．以下选项中加点词用法不同的一项是（）A．庞然．修伟项王默然．不应B．顾．念蓄劣物终无所用大行不顾．细谨C．乃．赏成，献诸抚军良乃．入，具告沛公D．则应节而．舞项王按剑而．跽曰3．下列对原文有关内容的概括，不正确的一项是（）A．村中好事少年找上门一再挑衅成名，强行要求斗蟋蟀，最终其貌不扬的小蟋蟀战胜了形体魁伟的“蟹壳青”。
促织复习题及答案
促织复习题及答案一、选择题1. 促织的学名是什么？A. 蟋蟀B. 螽斯C. 蝗虫D. 蝉答案：A2. 促织属于哪一类昆虫？A. 鳞翅目B. 直翅目C. 膜翅目D. 双翅目答案：B3. 促织的生命周期一般为多久？A. 1个月B. 3个月C. 6个月D. 1年答案：B4. 促织的鸣叫主要发生在哪个季节？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季答案：B5. 促织的鸣叫主要通过哪个部位发出？A. 翅膀B. 触角C. 腹部D. 头部答案：A二、填空题1. 促织的成虫体长一般在_________毫米左右。
答案：15-202. 促织的鸣叫通常在_________时最为活跃。
答案：夜晚3. 促织的卵通常产在_________中。
答案：土壤4. 促织的幼虫期主要食物为_________。
答案：植物根茎5. 促织的成虫期主要食物为_________。
答案：露水和植物汁液三、简答题1. 描述促织的外形特征。
答案：促织体形扁平，头部较小，触角细长，翅膀短而坚硬，后腿发达，适合跳跃，身体颜色通常为褐色或黑色，有时带有条纹。
2. 促织的鸣叫有什么作用？答案：促织的鸣叫主要用于吸引异性，同时也是领地宣示和警告其他雄性促织的一种方式。
3. 促织在生态系统中扮演什么角色？答案：促织作为生态系统中的消费者，它们通过捕食小型昆虫和植物，参与物质循环和能量流动，同时也是其他昆虫和鸟类的食物来源，对维持生态平衡具有重要作用。
《促织》练习(附答案-超实用)
《促织》练习题一、通假字1．昂其直．/而高其直．（） 2．而．翁归（）3．手裁．举，刚刚（） 4．虫跃去尺有．咫（）5．翼．日进宰（） 6．牛羊蹄躈．各千计（）二、古今异义1．市中游侠儿．．．得佳者笼养之①古义：（）。
②今义：行侠仗义的人。
3．两股．间脓血流离①古义：（）②今义：事物的一部分；量词。
4．儿涕．而去．涕：①古义：（）②今义：鼻涕。
去：①古义：（）②今义：与“来”相对。
5．民日贴．妇卖儿①古义：（）②今义：粘贴、贴补。
三、一词多义1．责（1）因责常供/令责之里正（）（2）每责一头（）（3）以塞官责（）（4）受扑责时（）2．靡（1）靡计不施（）（2）虫尽靡（）3．顾（1）成顾蟋蟀笼/徘徊四顾（）（2）顾念蓄劣物终无所用（）4．发（1）窃发盆（）（2）探石发穴（）（3）无毫发爽（）5．售（1）久不售（）（2）亦无售者（）6．岁（1）岁征民间（）（2）成有子九岁（）（3）后岁余/不终岁（）7．故（1）此物故非西产（）（2）故天子一跬步（）8．令（1）有华阴令欲媚上官/令以责之里正（）（2）急解令休止（）9．上（1）有华阴令欲媚上官（）（2）见虫伏壁上（）（3）上于盆而养之（）（4）以金笼进上（）10．益（1）死何裨益（）（2）成益愕/成益惊喜（）11．掷（1）帘内掷一纸出（）（2）虫跃掷径出（）12．异（1）宰以卓异闻（）（2）成述其异（）13．过（1）折过墙隅（）（2）裘马过世家（）（3）未必不过此已忘（）14．强（1）乃强起扶杖（）（2）少年固强之（）15．中（1）又劣弱不中于款（）（2）中绘殿阁（）16．然（1）成然之（）（2）然睹促织（）（3）俨然类画（）（4）庞然修伟/相对默然（）17．逼①鸡健进，逐逼之（）②与村东大佛阁逼似（）18．进①以一头进（）②径进以啄（）19．为①为人迂讷（）②遂为猾胥报充里正役（）20．自①自昏达曙（）②不如自行搜觅（）③自与汝复算耳（）21．尚①宫中尚促织之戏（）②虫宛然尚在（）22．复①成反复自念（）②亦不复以儿为念（）③成子精神复旧（）23．举①举家庆贺/举天下所贡蝴蝶、螳螂……一切异状遍试之（）②手裁举（）24．意①即道人意中事（）②意似良（）③惴惴恐不当意（）④岂意其至此哉？（）25．信①成述其异，宰不信（）②一人飞升，仙及鸡犬。
《促织》同步练习 统编版高中语文必修下册+
14.1《促织》同步练习（含答案）一、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。
满井村探访蒲松岭二月河倘向中年人问一声：“读过蒲松龄的小说吗?”他会盯视你良久，因为他猜不透你的意思，是试探他还是嘲弄他的无知。
但若是去问年轻人，那他们可能就不大在意你的这一问，会很坦然地回答你“没有”或者“读过”——自然，有不少人看过根据《聊斋志异》改编的电视剧，“哦，鬼故事!”，哎呀，吓人!”嘻，挺逗的……大致是这些反应吧。
我不怀疑现在很多人听说过蒲松龄，读过《聊斋志异》，但我可以断言，真正能与蒲老先生“神交”，真正读得进原作的人，很少了，而且是越来越少了。
用文言文写的小说，现代人读起来确实有些困难。
我终于有机会走一趟山东，可以到淄川，到满井村，来寻觅蒲老先生的遗踪。
其实，这个庄子离城里只是咫尺之遥，走高速路瞬间可至。
阳光很灿烂，一片深沉的庄子覆压在大地上，错落稀疏的村道夹在低矮斑驳的民居中。
庄子是旧的，房屋街衢道路、村头的护墙都是旧的。
蒲松龄的故居被紧紧夹挤在众多的旧房子当中，丝毫不显眼。
如果不看招牌，很容易就擦肩而过，不可能看出什么“特色”来。
不知怎的，我心中忽然飘过一丝怅悯：这和我心目中想象的蒲氏旧居接不上卯去。
我原以为，这里应该是有些“葱笼之气”的，有桑、榆槐、杨这类树木包裹着蒲家小院，疏旷而葱翠。
只有在这郁郁苍苍、谧静深幽的村子中，蒲松龄才能在拮据的生涯中创作出灵动的鬼魅妖狐。
点染出人世间苍狗白云的幻化。
年轻时读《蒲松龄年谱》，很是向往那个村庄：“庄东有井，深丈许。
水满而溢，穿整石，水出其间，此为柳泉，庄民又名之为‘满井’也。
其庄由此而得名。
泉傍垂杨绿柳，百余章，环合笼盖，阴翳蔽天，泉消消自流……”这大概就是我怅惘的“历史依据”吧?现在，井没有了，树没有了，水也没有了，更遑论小滨。
我惆怅：蒲先生有个别号，就叫“柳泉居士”啊!进得山东，便处处能听到极自豪的一句话：“我们山东，一山一水一圣人。
”山是泰山，那是极了得的；圣人，便是独造文化顶峰的孔子；水呢，是黄河，也是一条高踞文化顶峰的河。
（完整版）《促织》练习答案（可编辑修改word版）
（完整版）《促织》练习答案（可编辑修改word版）《促织》练习（答案）班级姓名一、文学常识：《促织》选自文言短篇小说集《聊斋志异》。
郭沫若称赞这部文言短篇小说集“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。
作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生号柳泉居士。
清代文学家。
“聊斋”是他的书斋名_，“志异”意为_记载的是奇闻异事。
本文以曲折的故事情节吸引读者，刻画人物，突出中心。
如在写成名的遭遇时，情节_跌宕起伏，成名忽而_悲，忽而_喜，忽而失望，忽而又有了希望，常常是眼看已经“_ft重水复疑无路”，后来却“_柳暗花明又一村”了。
二、文言语法（一）通假字：1、昂其直：“直”通“值”，价值。
2、2、手裁举：“裁”通“才”，刚刚3、翼日进宰：“翼”通“翌”，第二天4、而翁归：“而”通“尔”，你，你的5、虫跃去尺有咫：“有”通“又”（二）词类活用：1、岁征民间：每年（名词作状语）2、试使斗而才：认为有才能（名词的意动）3、笼养之：用笼子，放进笼子（名词作状语）4、昂其直：抬高（形容词作动词）；使……高（形容词的使动）5、辄倾数家之产：使……倾尽（形容词的使动）6、杖至百：用杖打（名词作动词）7、笼归：装进笼子（名词作状语）8、取儿藁葬：用草席裹（名词作动词）9、劣之：认为……低劣（形容词的意动）10、高其值：抬高（形容词作动词）；使……高（形容词的使动）11、细疏其能：讲述（名词作动词）12、益奇之：认为……奇特（形容词的意动）13、裘马扬扬：穿皮衣骑大马（名词作动词）14、力叮不释：用力（名词作状语）15：成述其异：奇异之处（形容词作名词）16、日与子弟角：每天（名词作状语）（三）特殊句式：1、村中少年好事者驯养一虫：倒装句（定语后置句）2、遂为猾胥报充里正役：被动句三、重点句子翻译1、得无教我猎虫所耶？莫非是教我捕捉蟋蟀的地方吧？2、虽连城拱璧不啻也。
即使是价值连城的美玉也比不上啊！3、邑有成名者，操童子业，久不售。
《促织》同步练习2(解析版)
《促织》同步练习班级：姓名：一、基础检测1．下列加点词语注音全部正确的一项是（）A．猾黠．（xiá）竦．立（sǒng）不啻．（chì）觇．视（zhǎn）B．惭怍．（zuò）跬．步（kuǐ）迂讷．（nè）稿．葬（gǎo）C．审谛．（dì）啜．（chuò）蹄躈．（jiào）裨．益（bì）D．科敛．（liǎn）翕．辟（xī）邑庠．（yàng）荫．庇（yīn）【答案】B【解析】A项“觇”读chān；C项“躈”读qiào；D项“荫”读yin，“庠”读xiáng。
2．对加点词语的解释，不正确的一项是（）A．虽连城拱璧不啻．也啻：止 B．夫妻向隅．．向隅：面对着墙角哭泣C．因出己虫，纳比．笼中比：比赛 D．虫跃去尺有咫．咫：八寸【答案】C【解析】C应为“并列的”的意思。
3．下列加点字均为活用词，试选出分类正确的一项（）①宫中尚促织之戏，岁．征民间②市中游侠儿得佳者笼．养之③虫集冠上，力．叮不释④旬余，杖．至百⑤成以其小，劣．之⑥每责一头，辄倾．数家之产⑦欲居之以为利，而高．其直⑧日将暮，取儿稿．葬A．①②③⑧／④⑨／⑤／⑥／⑦ B．①②③／④⑤⑥／⑦／⑧⑨C．①③／②⑧／④⑦／⑤⑥⑨ D．①③⑧／②⑥／⑤⑦／④⑨【答案】A【解析】①②③⑧均为名词作状语，④⑨名词作动词，⑤形容词意动，⑥形容词使动，⑦形容词动用。
4. 选出不含有古今异义词的句子（）A．两股间脓血流离 B．填塞门户C．成不敢敛户口 D．儿涕而去【答案】B【解析】A项“股”为大腿；C项“户口”为百姓；D项“涕”为流泪。
5．选出与“问者爇香于鼎”一句同属于一类句式的一项（）A．掭以尖草 B．将献诸公堂，惴惴恐不当意C．村中少年好事者 D．古之人不余欺也【答案】A【解析】A与例句都为介词结构后置句； B项为省略句；C项为定语后置句；D项为宾语前置句。
《促织》随堂练习 (含答案)
促织目录：读音、文学常识、通假字、词类活用、文言特殊句式、古今异义、一词多义、重点句子翻译、课文理解给加点字注音段落1：狡黠科敛丁口动辄段落2：迂讷充役裨益搜觅希冀暮色靡计不施迄今劣质段落3：爇香于鼎 :唇吻翕辟竦立抛掷顷刻荆棘段落4：目睹瞻望蔚然循序渐进俨然蒿莱针芥冥想癞头蛤蟆猝然惊愕蹑迹披求遽扑掭以尖草灌溉不啻蟹白栗黄段落5：窥视偷窃儿涕而出段落6：藁葬惙然奄奄一息自昏达曙睫毛东曦既驾觇视宛然浅尝辄止趋之若鹜墙隅徘徊衿袖惴惴不安庞然段落7：惭怍呆蠢鬣毛撩拨直龁敌领大骇翘然矜鸣咫尺掇置笼中怒诃虫尽靡段落8：俾入厚赉万椽蹄躈裘马跬步段落9：蠹虫恩荫文学常识本文选自，作者是，字，一字剑臣，别号，世称，自称。
济南府淄川（今山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄）人。
（朝代）文学家，短篇小说家。
《聊斋志异》，简称，俗名，是中国清朝小说家蒲松龄创作的，最早的抄本在清代康熙年间已有流传。
《聊斋志昇》的意思是在书房里记录奇异的故事，“〞是他的书斋名称，“志”是指记述的意思，“异”是指奇异的故事。
关于《聊斋志异》的评价：现代文学家：“写鬼写妖高人一等，。
”现代文学家：“鬼狐有性格，笑骂成文章。
找出以下句子中的通假字昂其直：手裁举：两股间脓血流离：4.翼日进宰：5.虫跃去尺有咫：6.而高其直：7.而翁归：8.如被冰雪：9.壁上小虫忽跃落衿袖间：词类活用1.有华阴令欲媚上官：2.试使斗而才：3.岁征民间：4.得佳者笼养之:5.昂其直、高其直：6.辄倾数家之产：7.薄产累尽：8.成然之：9.早出暮归：10.杖至百：11.时村中来一驼背巫：12.蟹白栗黄：13.儿涕而出：14.取儿藁葬：15.近抚之：16.成以其小，劣之：17.笼归：18.自名“蟹壳青”：19.日与子弟角、民日贴妇卖儿：20.不如拼搏一笑：21.力叮不释：22.成述其异：23.细疏其能：24.益奇之：25.诏赐抚臣名马衣缎:26.以蠹贫以促织富：27.裘马过世家焉：28.仙及鸡犬：文言特殊句式1.岁征民间2.此物故非西产3.试使斗而才4.令以责之里正5.遂为猾胥报充里正役6.问者爇香于鼎7.非字而画8.掭以尖草9.既得其尸于井10.覆之以掌11.村中少年好事者驯养一虫12.田百顷，楼阁万椽古今异义市中游侠儿得佳者笼养之古义：今义:村中少年好事者驯养一虫古义：今义：久不售古义：今义：无出其右者古义：今义：成不敢敛户口古义：今义：一词多义1.责：①因责常供：②令以责之里正：③每责一头：④以塞官责：⑤受扑责时：2.靡：①靡计不施：②虫尽靡：3.顾：①惟彷徨瞻顾，寻所逐者：②顾蟋蟀笼虚，则气断声吞：③顾念蓄劣物，终无所用：发：①窃发盆：②探石发穴：③无毫发爽：5.售：①久不售：②亦无售者：6.强：①少年固强之：②乃强起扶杖：7.令：①令以责之里正：②急解令休止：8.然：①然睹促织，隐中胸怀：②俨然类画：③成然之：重点句子翻译市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。
14-1《促织》同步训练 统编版高中语文必修下册(含答案)
14-1《促织》同步训练统编版高中语文必修下册(含答案）14-1 促织/蒲松龄同步训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题型一：文言文阅读阅读课文选段，完成下面小题。
成有子九岁，窥父不在，窃发盆。
虫跃掷径出迅不可捉及扑入手已股落腹裂斯须就毙。
儿惧，啼告母。
母闻之，面色灰死，大骂曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝覆算耳！”儿涕而出。
未几，成归，闻妻言，如被冰雪。
怒索儿，儿渺然不知所往。
既得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。
夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。
日将暮，取儿藁葬。
近抚之，气息惯然。
喜置榻上，半夜复苏。
夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞，亦不敢复究儿。
自昏达曙，目不交睫。
东曦既驾，僵卧长愁。
忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。
喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。
覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。
急趁之，折过墙隅，迷其所往。
徘徊四顾，见虫伏壁上。
审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。
成以其小，劣之。
惟彷徨瞻顾，寻所逐者。
壁上小虫忽跃落衿袖间。
视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。
喜而收之。
1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．而翁归而翁：你的祖父B．大妻向隅隅：墙角C．取儿藁葬藁葬：用草席裹着尸体埋葬D．目不交睫交睫：上下睫毛相交，指睡觉2．下列句子属于状语后置的一项是（）A．形若土狗B．覆之以掌C．儿涕而出D．夫妻心稍慰3．对选文中画线部分的断句，正确的一项是（）A．虫跃掷/径出迅/不可捉/及扑入手/已股落腹裂/斯须就毙B．虫跃掷/径出/迅不可捉/及扑入手/已股落/腹裂斯须/就毙C．虫跃掷径出/迅不可捉/及扑入手/已股落腹裂/斯须就毙D．虫跃掷径出/迅不可捉/及扑入手/已股落/腹裂斯须/就毙4．对选文内容的概括与分析，不正确的一项是（）A．成名妻得知儿子闯祸后，出惊到怒，严厉地呵责儿子。
高中语文必修下 6141 《促织》同步练习(解析版)
《促织》同步练习一、基础知识1．下列加点字的解释全部正确的一项是()A．操．童子业(从事……) 抢．呼欲绝(碰撞)俾．入邑庠(使) 细疏．其能(梳理)B．久不售．(卖) 虫集．冠上(聚集)业根．．(罪恶)又劣弱不中于款．(款式、要求)C．蹑迹披．求(拨开) 掭．以尖草(撩拨)冥．搜未已(深) 直龁．敌领(咬)D．抚军亦厚赉．成(赏赐) 无毫发爽．(差错)掇．置笼中(拾取) 径造．庐访成(建造)【答案】C【解析】A.疏：臣子向君主陈述事情的一种公文，在这句中作动词用，释为“分条陈述”。
B.售：考取的意思。
集：止的意思。
D.造：到)2．下列句子中加点字均为词类活用，试选出分类正确的一项()①宫中尚促织之戏，岁．征民间②市中游侠儿，得佳者笼．养之③虫集冠上，力．叮不释④旬余，杖．至百⑤成以其小，劣．之⑥每责一头，辄倾．数家之产⑦而高．其直，亦无售者⑧日将暮，取儿藁．葬A．①②③⑧/④/⑤/⑥/⑦B．①②③/④⑤⑥/⑦/⑧C．①③/②⑧/④⑦/⑤⑥D．①③⑧/②⑥/⑤⑦/④【答案】A【解析】①②③⑧均为名词作状语，④名词作动词，⑤形容词的意动用法，⑥形容词的使动用法，⑦形容词用作动词)3．与“会征促织”的“会”字意思相同的一句是()A．会．不相从许B．渠会．永无缘C．会．长老，问民之所疾苦D．会．其怒，不敢献【答案】D【解析】例句与D项均为碰上、恰逢。
A.能。
B.相会。
C.会见)4．下列句子中“以”字用法相同的一组是()①令以．责之里正②留待限期，以．塞官责③各各竦立以．听④欲居之以．为利⑤思试之斗以．觇之⑥折藏之，归以．示成⑦掭以．尖草，不出⑧一鸡瞥来，径进以．啄⑨复之以．掌，虚若无物A．①③⑤⑦B．①④⑥⑧C．②⑥⑦⑨D．②⑤⑥⑧【答案】C【解析】②⑥⑦⑨都是“拿、用”，①把，③表修饰，④⑤表目的，⑧表顺承)二、文本阅读阅读课文的最后两段，完成后面的题。
5．下列句子中的加点词与“闻之：一人飞升，仙及鸡犬”中的“闻”意思相同的一项是()A．无何，宰以“卓异”闻．B．闻．寡人之耳者，受下赏C．博闻．强志D．吾闻．之，新沐者必弹冠【答案】D【解析】例句与D项均为听说。
2024年高一语文同步课堂(统编版必修下册)《促织》(分层练习)解析版
14.1促织分层练习1．下列句中加点字解释正确的一组是（）A．宫中尚．促织之戏尚：崇尚，爱好B．操童子业，久不售售：文中指出售C．昂．其直，居为奇货昂：观察D．径造．庐访成造：建造A．宫中尚促织之戏，岁．征民间B．市中游侠儿得佳者笼．养之C．日将暮，取儿藁．葬D．成以其小，劣．之【答案】D【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.“岁”，名词做状语，每年。
B.“笼”，名词做状语，用笼子。
C.“藁”，名词做状语，用草席。
D.“劣”，形容词意动，以为劣。
3．对下列句中加点词的解释不正确的一项是（）A．操童子业，久不售．售：买B．即道人意中事，无毫发爽．爽：差错C．成益愕，急逐趁．之趁：追逐D．抚军亦厚赉．成赉：赏赐【答案】A【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.“售：买”错误，“售”，原意是卖卖物出手，这里指考取。
句意：正在读书，长期没有考中秀才。
故选A。
4．下列表述不正确的一项是（）A．《祝福》中的“我”是具有启蒙思想的知识分子，与封闭保守的鲁镇格格不入，“我”同情祥林嫂的遭遇，耐心为她解答灵魂有无的问题。
B．《林教头风雪山神庙》中，林冲本安于服刑，表现出性格中“忍”的一面；当他山神庙得知高俅等人的阴谋时，忍无可忍，最终走上了反抗道路。
C．《装在套子里的人》中，科瓦连科和华连卡对生活充满热情，敢于追求新生事物，不惧闲言碎语，与“套中人”别里科夫形成鲜明对比。
D．《促织》语言简洁传神，如“蟹白栗黄，备极护爱”写成名对促织的珍惜，“夫妻向隅，茅舍无烟”表现成名夫妻面对虫毙儿死的悲哀。
【答案】A【详解】本题考查学生理解文本内容、分析人物形象的能力。
A.“耐心为她解答灵魂有无的问题”错误，由原文“‘也许有吧，——我想。
’我于是吞吞吐吐地说”“我很吃惊，只得支吾者”等句可知，我没有耐心为她解答。
故选A。
5．下列各句中加点词的用法和解释全部正确的一项是（）A．顾．念畜劣物终无所用（但）靡计不施，迄．无济（最终）B．市中游侠儿得佳者笼．养之（笼子）虽连城拱璧不啻．也（比不上）C．欲居之以为利，高．其直（认为……高）成妻具资诣．问（到）D．民日．贴妇卖儿（每天）少年固．强之（本来）【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
24《促织》同步练习(含答案)高教版中职语文基础模块下册
24《促织》同步练习（含答案）高教版中职语文基础模块下册促织同步练习一、基础巩固1.下列加点的词语，意义和用法相同的一组是( )A.成以其小，劣之____________ 宰以“卓异”闻B.昂其直，居为奇货____________ 遂为猾胥报充里正役C.儿涕而出____________ 而翁归，自与汝复算耳D.成述其异。
____________ 遍试之，无出其右者2.下列句子中的“然”字意义分类正确的一项是( )①怒索儿，儿渺然不知所往____________②夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然③成然之________________________ ④然睹促织，隐中胸怀⑤冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去⑥然后得一夕安寝⑦芙渠则不然________________________ ⑧虽有槁暴，不复挺者，使之然也A.①②④/③⑤/⑥⑦/⑧____________B.①⑦/②④/③/⑤/⑥⑧C.①②⑤/③/④/⑥⑦⑧____________D.①②④/③/⑤/⑥⑦⑧3.对下列加点词活用归类正确的一项是( )①市中游侠儿，得佳者笼养之____________②成以其小，劣之③欲居之以为利；而高其直____________ ④细疏其能⑤成然之________________________ ⑥益奇之⑦试使斗而才________________________ ⑧昂其直，居为奇货A.①/②⑤⑥/③⑧/④⑦____________B.①④/②⑥/③⑤⑧/⑦C.①⑤⑦/②⑥/③⑧/④____________D.①/②④⑤⑥/③⑧/⑦二、阅读理解（一）课外阅读阅读下面的文字，完成第4-7题。
武技李超，字魁吾，淄之西鄙人。
豪爽好施。
偶一僧来托钵，李饱啖之。
僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。
有薄技，请以相授。
”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。
三月，艺颇精，意得甚。
僧问：“汝益乎？”曰：“益矣。
师所能者，我已尽能之。
”僧笑，命李试其技。
《促织》同步练习(含答案)
《促织》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲①臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源;思国之安者，必积其德义。
源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居城中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。
不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。
②凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。
有善始者实繁，能克终者盖寡。
岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧必竭诚以待下既得志则纵情以傲物。
竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。
虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！（节选自魏征《谏太宗十思疏》）乙异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。
加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。
故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。
独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。
当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。
闻之：一人飞升，仙及鸡犬。
信夫！”（节选自蒲松龄《促织》）1．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“思国之安者”的“安”是安定的意思，与《鸿门宴》中“沛公安在”的“安”不相同。
B．“人君当神器之重”的“当”有“掌握”之义，与《六国论》“当与秦相较”的“当”相同。
C．跬步，古时举足一次为“跬”，举足两次为“步”；在本文中用来引申为一举一动。
D．恩荫，指因上辈有功而给予下辈入学、任官的待遇；在文中指抚臣等人沾光受益。
3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．甲文第①段以“固本浚源”为喻引出话题，生动形象地说明居安思危、戒奢以俭的重要性。
《促织》(同步练习)【中职专用】高一语文(高教版2023基础模块上册)
第11课促织同步练习基础巩固1．下列各组中加粗字注音有误的一项是（）A．迂讷( nà) 藁（gǎo）葬惙（chuò）然B．觇（chān）视爇（ruò）香鬣（liè）毛C．裨（bì）益兰若(rě)长胫(jìnɡ) D．竦(sǒnɡ)立惴(zhuì)惴瞻(zhān)顾【答案】A【详解】根据汉字规范字音，A选项“迂讷（nè）”。
2．下列各组词语中，字形有误的一项是（）A．徐行庆贺胫骨面如死灰B．跬步恩荫邑痒大惊失色C．裨益徘徊愧怍向隅而泣D．竦立彷徨拼搏惴惴不安【答案】B【详解】根据汉字规范，B选项“邑庠”。
3.下列各句中加横线的成语使用，不恰当的一项是（）A．囤积居奇虽可赚大钱，但他不愿做对不起老百姓的事。
B．大考将近，连日来他目不交睫地苦读，只希望能毕其功於一役。
C．手电筒照亮后，只见那几个歹徒，个个蠢若木鸡，人人举手交械。
D．由于实验失败，他周身都透露出毫发不爽的气息。
【答案】D【解析】D项，毫发不爽：形容一点不差。
毫，细毛；发，头发；爽，差错。
4．以下文学常识有误的一项是（）A．《聊斋志异》是中国18世纪成书的一部文言小说集，共431篇。
B．“促织”，又名蟋蟀、蛐蛐儿。
古谚曰：“蟋蟀鸣，懒妇惊。
”是说古代妇女一听到蟋蟀的叫声，便知秋日已到，离冬天不远了，于是抓紧时间纺织，这便是“促织”一名之由来。
C．“童子”，即童生，指科举时代，已考取秀才的读书人。
D．东曦，指初升的太阳。
在中国古代传说中，日神的名字叫曦和，乘着六条龙驾驭的车在天空中驰骋。
【答案】C【解析】“童子”，即童生，指科举时代，没考取秀才的读书人。
明清的科举制度，凡是习举业的读书人，不管年龄大小，未考取生员(秀才)资格之前，都被称为童生或儒童。
5．以下关于《促织》的理解和分析，不正确的一项是（）A 小说通过促织的得失这一主要线索，讲述成名一家的遭遇，情节动人心弦。
1《促织》同步练习(含答案) 高中语文统编版必修下册
1《促织》同步练习（含答案）高中语文统编版必修下册第14课促织一、基础巩固1.下列各句中，都含有通假字的一组是( )①昂其直，居为奇货②手裁举，则又超忽而跃③翼日进宰④靡计不施，迄无济⑤即道人意中事，无毫发爽⑥虫跃去尺有咫A.①②③⑥B.①②④⑥C.①③④⑤D.②③④⑤2.下列对加点字的解释，不正确的一项是( )3.将下列句中加点词按词类活用类型分类，正确的一项是( )①岁征民间②旬余，杖至百③成然之④得佳者笼养之⑤早出暮归⑥试使斗而才⑦成以其小，劣之⑧辄倾数家之产⑨而高其直A.①②⑨/③⑧/④⑥/⑤⑦B.①③④/②⑥/⑤⑨/⑦⑧C.①④⑤/②⑥/③⑦/⑧/⑨D.①④⑤/②⑦⑨/③⑥/⑧4.下列加点词语中，不是古今异义词的一项是( )A.成不敢敛户口B.少年大骇，解令休止C.邑有成名者，操童子业，久不售D.每闻琴瑟之声，则应节而舞5.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是( )6.下列句子按句式分类，正确的一项是( )①此物故非西产②遂为猾胥报充里正役③村中少年好事者驯养一虫④掭以尖草⑤问者爇香于鼎⑥既得其尸于井⑦令以责之里正⑧折藏之，归以示成A.①/②/③/④⑤⑥/⑦⑧B.①②/③④/⑤⑥/⑦⑧C.①③/②⑥/④⑦/⑤⑧D.①④/②⑤/③⑧/⑥⑦7.下列对文中相关内容的表述，不正确的一项是( )A.童子，即童生。
科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生"。
B.丁口，即人口。
明清时期年满十八周岁男子称丁，女子及未满十八岁男子称口。
C.学使，即提学，负责一省学校事务，主持岁考、科考两试的官员。
D.抚军，即巡抚，总管一省民政和军政的高级官员。
“巡抚”这一官职，以“巡行天下，抚军安民"而得名。
二、能力提升阅读下面的文言文，回答后面的问题。
青州居民范小山，贩笔为业，行贾未归。
四月间，妻贺氏独居，夜为盗所杀。
是夜微雨，泥中遗诗扇一柄，乃王晟之赠吴蜚卿者。
吴，益都之素封①，与范同里，平日颇有佻达之行，故里党共信之。
《促织》练习(含答案)
《促织》练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。
是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。
是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。
今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“借寇兵而赍盗粮”者也。
（节选自《谏逐客书》）乙邑有成名者，操童子业，久不售。
为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。
不终岁，薄产累尽。
会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。
妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。
”成然之。
早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。
即捕得三两头，又劣弱不中于款。
宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。
转侧床头，惟思自尽。
（节选自《促织》）1．下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．王者不却众庶却：拒绝 B．借寇兵而赍盗粮赍：送给C．薄产累尽累：祸害 D．探石发穴发：开掘2．下列句子中加点词“以”的意义和用法，与例句相同的一项是（）例：今乃弃黔首以资敌国A．木直中绳，以为轮 B．斯亦伐根以求木茂C．为国以礼，其言不让 D．以其无礼于晋3．下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是（）A．五帝三王：五帝，指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜；三王，指夏禹、商汤和周武王。
B．黔首：平民、老百姓。
平民百姓以黑巾覆头，故名“黔首”。
“庶民”“黎民”“白身”等在古代也指百姓。
C．童子：童生。
科举时代还没有考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。
D．里正：里长，又称里君、里尹、里宰、里有司等，是春秋战国时的一里之长。
文中“宰严限追比”中的“宰”即指里宰、里正。
4．下列句子中，加点词的活用类型与其他三项不同的一项是（）A．却宾客以业诸侯 B．假舟楫者，非能水也C．泣孤舟之嫠妇 D．既东封郑5．文中画线部分翻译正确的一项是（）A．河海不择细流，故能就其深——江河湖海不挑选细小的流水，所以能成就它的深邃。
《促织》练习(附答案-超实用)
一、通假字11．掷《促织》练习题1．昂其直．/而高其直．（）3．手裁举，刚刚（）．5．翼日进宰（）．二、古今异义1．市中游侠儿得佳者笼养之．．．①古义：（）。
2．而翁归（）．4．虫跃去尺有咫（）．6.牛羊蹄跋各千计（）．①古义：（4．儿涕．而去）②今义：事物的一部分；量词。
涕：①古义：（去：①古义：（5．民日贴妇卖儿．①古义：（）三、一词多义）②今义：鼻涕。
）②今义：与“来”相对。
②今义：粘贴、贴补。
（1）因责常供/令责之里正（（3）以塞官责（）2．靡（1）靡计不施（）3．顾（1）成顾蟋蟀笼/徘徊四顾（4．发（1）窃发盆（）（3）无毫发爽（）5．售（1）久不售（）6．岁（1）岁征民间（）（3）后岁余/不终岁（）7．故）（2）每责一头（）（4）受扑责时（）（2）虫尽靡（））（2）顾念蓄劣物终无所用（）（2）探石发穴（）（2）亦无售者（）（2）成有子九岁（）（2）故天子一跬步（）8．令（1）有华阴令欲媚上官/令以责之里正（）（2）急解令休止（）9．上（1）有华阴令欲媚上官（（3）上于盆而养之（10．益（1）死何裨益（））（2）见虫伏壁上（）（4）以金笼进上（（2）成益愕/成益惊喜（（1）帘内掷一纸出（）（2）虫跃掷径出（）12．异（1）宰以卓异闻（13．过（1）折过墙隅（（3）未必不过此已忘14．强（1）乃强起扶杖（15．中（（）））））（2）成述其异（）（2）裘马过世家（（2）少年固强之（（2）中绘殿阁（）））16．然（1）成然之（）（3）俨然类画（）17．逼①鸡健进，逐逼之（18．进①以一头进（）19．为①为人迂讷（）20．自①自昏达曙（）③自与汝复算耳（）21．尚①宫中尚促织之戏（22．复①成反复自念（）③成子精神复旧（）23．举））螳螂（2）然睹促织（）（4）庞然修伟/相对默然（②与村东大佛阁逼似（②径进以啄（）②遂为猾胥报充里正役（②不如自行搜觅（）②虫宛然尚在（）②亦不复以儿为念（……一切异状遍试之（）））））②手裁举（）24．意①即道人意中事（③惴惴恐不当意（25．信①成述其异，宰不信（26．即）））②意似良（）④岂意其至此哉？（）②一人飞升，仙及鸡犬。
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促织同步练习(含答案)
促织同步练习
1．下列各加点字都有两个注音，请选出正确的
①华阴令（a．hu2b．hu4）
②昂其直（a．1ngb．2ng）
③迄天济（a．q0b．q@）
④爇香于鼎（a．ru^b．r8）
⑤唇吻翕辟（a．x9b．x@）
⑥隐中胸怀（a．zh#ngb．zh^ng）
⑦掭以尖草（a．ti1nb．ti4n）
⑧不啻（a．h@b．d@）
⑨夫妻向隅（a．y*b．y(）
⑩邑庠（a．xi2ngb．y2ng）
2．选出没有错别字和错别字最多的各一项
没有错别字的一项是
[]
A．抚军大悦，以金笼进上，细书其能
B．上大佳悦，招赐扶臣名马衣缎
．又嘱学史裨入邑庠
D．田百倾，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计
错别字最多的一项是
[]
A．抚军大悦，以金笼进上，细书其能
B．上大佳悦，招赐扶臣名马衣缎
．又嘱学史裨入邑庠
D．田百倾，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计
3．下列各项中加点词的用法与例句不相同的一项是
例句：翼日进宰，宰以其小，怒呵成
[]
A．昂其直，居为奇货
B．手裁举，则又超忽而跃
．而翁归，自与汝复箕耳
D．举家庆贺虽连城拱璧不啻也
4．对下面两组加点词的意义和用法，判断正确的一项是
[]
A．①与②相同，③与④相同
B．①与②相同，③与④不同
．①与②不同，③与④相同
D．①与②不同，③与④不同
5．从句式的角度看，对下列两组句子中加点部分的判断，正确的一项是
[]
A．①与②相同，③与④不同
B．①与②不同，③与④不同
．①与②相同，③与④相同
D．①与②不同，③与④相同
6．下列语句译不当的一项是
[]
A．又嘱学使俾入邑庠。
译：抚军嘱咐提都学政使成名入县学做秀才。
B．一出门裘马过世家焉。
译：成名只要出门，他穿的皮衣和驾车的马匹，都超过了当地的官吏。
．虫翘然矜鸣，似报主知。
译：促织鼓起翅膀得意地鸣叫，好像是报告主人得知的意思。
D．复之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。
译：用手掌去扣它，好像手掌下什么也没有；可是，手刚刚举起，促织却又轻快地高跳着跑了。
【答案】
1．①b②b③b④a⑤a⑥b⑦b⑧a⑨a⑩a
2．没有错别字的项D，错别字最多的项B
[提示]A中错别字有一：书——疏；
B中错别字有三：佳——嘉，招——诏，扶——抚；
中错别字有二：史——使，裨——俾。
3．D[提示]例句与A、B、加点词均为通假字，惟独D不是
5．A[提示]本题为2000年高考言出现的创新题型——它将语法知识应用到言语句的理解中去了。
6．B[提示]对“世家”理解失误，世家——世代做官的人家。