作文启蒙篇 第14讲：观察日记——写日记的格式(教案)

作文萌芽篇（春）

星期几、天气、我观察了……，然后，贴着名牌的同学按照：几月几-星期几-天气-我观察了……的顺序依次站上讲台，并报名牌的名字。大家明白了吗？

（出示ppt.）

生1：不明白。

生2：明白。

师：为了更好地说明清楚，老师举一个例子。

比如：

你们组，你贴着2018年1月1日的名牌的王子说道：“我第一。”站到讲台上。他贴着“星期一”的名牌的小兰说道：“我第二。”依次站到讲台上。

他贴着“阴天”的名牌的小黄说道：“我第三。”依次站到讲台上。

他贴着“正文：我观察了乌龟”的名牌的小明说道：“我第四。”依次站到讲台上。

（分发名牌）

师：评判标准我找一位同学读一下。

（生读）

评判标准：

顺序不出错加20分，用时最少加20分。

师：好，开始游戏。

（学生玩游戏）

师：激烈的游戏比赛结束了，同学们玩美了吗？记住刚才的名牌出场顺序了吗？刚才你们名牌的出场顺序就是我们写日记的格式。

（点击ppt.）

师：日记的格式分为标题和正文两部分，标题我们要写上几月几日，空格，星期几，空格，天气。比如：2018年9月26日星期三阴天。

（板书：日记格式：标题：2018年9月26日星期三阴天正文：空两格另起一行。）

师：接下来是正文。正文记住要空两格写，就跟我们平时写文章是一样的格式。内容多，有需要可以分段落，内容少呢就写一段也可以。那我们每天发生的事情

太多了，是不是什么都写呢？

生：不是。

师：有一个同学他每天都记日记，翻开他的日记，写着：8点吃早饭，12点中饭，6点晚饭，晚上睡觉；每一篇日记几乎都是这样的，同学们说这样的日记有意义吗？

生：没意义。

师：那是记流水账，这样的日记我们拒绝写。我们要选取最有意义最有感悟或最想记下来的事件。明白吗？

生：明白。

师：然而，我们今天的主题是观察日记，观察日记的内容就是说你观察一个物品，一种植物，一种动物，一种天气的现象，都可以的。我们今天选取了三种比较常见的对象来练习一下。植物、动物、天气现象。

好，看这个，是什么呢？（此处可以选择实物让学生观察）

（出示水仙花ppt.）

生：水仙花。

师：植物我们都知道有一个生长的过程，所以我们在观察植物的时候可以分阶段来观察。我们来找一位同学来说一说水仙花种球是什么样子的？

生：外面裹满了泥土，看起来丑丑的。

师：同学们太棒了，想象一下这样的种球像什么呢？

生：像是几棵洋葱头。

师：不错，再看看种球的底下有什么呢？

生：底下还有几根须。

师：种球这上面有什么呢？

生：有绿芽。

师：非常好，嗯，我们可以说隐隐约约冒出点绿芽。我们来观察第二张图的水仙花。

这盆水仙花是什么样的呢？

生：一盆是还未开花的水仙。

师：不错，同学们再看看叶子，你们发现了什么呢？

生：叶子是两片两片长出来的。

师：太棒了，观察得很仔细，水仙花的叶子是相对长出来的。你们观察到叶子是什么颜色的吗？

生：绿色。

师：绿色，嗯，我们用一个优美的叠声词来形容，看看谁来形容一下。

生：绿盈盈的。

师：非常好，我们想象一下，这样的叶子像什么呢？

生：水仙的叶子像长长的舌头伸出来，像刚抽出嫩芽的大蒜。

师：太棒了，为这位同学送上降龙十巴掌。同学，我们除了看水仙花的外形之外，可不可以用手去摸一下呢？

生：可以。

师：好，那你摸摸看。摸起来什么感觉呢？

生：摸起来软软柔柔的。

师：同学们都棒棒哒，我们来观察最后一盆水仙花。哪一位同学来说一说呢？

生1：花开了。

生2：花瓣是奶白色。

师：还有没更细致的观察呢？

生1：奶白色花瓣中间有金黄色的花蕾。

生2: 每朵花瓣有六片小扇形花瓣，里三片外三片地错开，绝不重叠。

……

师：同学们回答得太棒了，水仙花闻起来是有一股清香的，那么我们可不可以写一写它的香味呢？

生：应该也可以，可以写它散发着一股淡淡的清香。

师：当然可以，记住了，凡是能突出这个我们观察的对象的特点的都可以写的。那么我们刚才从哪几个方面来写了水仙花呢？

生：外形。

师：细想一下，不得了，刚才我们动用了我们的视觉、触觉、嗅觉，三种感官来写了看起来怎样，摸起来怎样，闻起来怎样，而且在观察的过程中还用了心来想象。

（板书：观察对象植物：分阶段。）

师：那么植物都知道怎么观察了，如果是观察动物，怎么办呢？动物有没有外形？生：有。

师：动物可以摸吗？

生：可以。

师：有些可以，有些不可以，比如凶猛的动物。但可以想象一下摸的感觉。比如说我们在写蚕宝宝的时候，也可以摸一摸然后写下感觉。大家写动物外形和摸起来的时候可以想象吗？

生：可以。

师：不但可以，而且也要多想象。可是有些动物是不可以摸的，但是可以根据动物的样子想象啊，比如说：老虎的毛发柔顺亮丽，摸起来一定很柔软光滑。另外，还有很多的动作和行为，动物的习性我们也得要写一写。什么是动物的习性呢？生：就是动物的性格。

师：动物的习性就是动物的习惯和性格，比如说蚕宝宝吃饭、睡觉的习惯属于习性吗？

生：属于。

师：是的，所以我们在观察动物的时候别忘了要观察一下动物的习性。

（板书：动物：观察习性。）

师：我们再看看天气，如果要观察天气的话，我们除了刚才我们讲到的要调动我们的视觉、听觉、嗅觉等多种感官之外还应该注意什么呢？

生：不知道。

师：天气现象有一个特点，它几乎是一刻不停地在变化，比如说下雨，下雨前是怎样的？雨中是怎样的？雨后又是怎样的呢？比如日出，会有一个从无到有的过程。还有比如彩虹，从无到有，一开始是怎样的，后来又是如何变化的呢？因为天气现象处在不断的变化中，所以，我们在观察天气的时候除了要调动多种感官，边观察边想象之外，还要怎样？

生：注意观察变化的过程。

（板书：观察天气变化：观察变化过程。）

师：是的，刚才我们学习了观察日记中要调用多种感官，还要边观察边想象。然