大班常识教案-有趣的瓶子
大班教案好玩儿的瓶子教案反思
大班教案好玩儿的瓶子教案反思
教案标题：大班教案好玩儿的瓶子教案反思
教案目标：
1. 帮助幼儿了解瓶子的形状、材质和用途。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 促进幼儿的团队合作和交流能力。
教案步骤：
引入活动：
1. 与幼儿一起观察不同形状和材质的瓶子，并让他们描述瓶子的特点。
主体活动：
2. 分发一些小瓶子给幼儿，并鼓励他们在瓶子上进行涂鸦和装饰。
3. 给每个小组提供一个大瓶子，并要求他们一起合作将小瓶子放入大瓶子中，形成一个有趣的装饰品。
4. 引导幼儿观察大瓶子中的小瓶子，并让他们描述装饰品的形状、颜色和排列方式。
总结活动：
5. 邀请每个小组展示他们的装饰品，并让其他幼儿评论和赞赏。
6. 引导幼儿通过观察和交流，总结他们在活动中学到的关于瓶子的知识。
教案反思：
这个教案旨在通过让幼儿亲自动手进行涂鸦和装饰，培养他们的观察力和动手能力。
通过小组合作，幼儿还能锻炼团队合作和交流能力。
在教案中，我特别注重了幼儿的参与和互动，以激发他们的学习兴趣。
然而，在实施教案时，我发现一些可以改进的地方。
首先，我可以事先准备一些不同形状和材质的瓶子，以展示给幼儿观察。
这样可以帮助他们更好地理解瓶子的特点。
其次，在分发小瓶子和组织小组活动时，我可以提前规划好小组的成员，以确保每个小组都有足够的参与度和平衡性。
此外，我还可以添加一些延伸活动，如让幼儿用瓶子进行音乐演奏或制作简单的科学实验，以进一步拓展他们的学习内容。
通过这些改进和延伸活动，我相信这个教案可以更好地激发幼儿的学习兴趣和发展他们的多方面能力。
大班健康教案好玩的瓶子
大班健康教案好玩的瓶子一、教学目标：1. 让幼儿认识各种不同形状、大小的瓶子，并学会用瓶子进行创意游戏。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
3. 教育幼儿正确使用瓶子，提高他们的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容：1. 各种形状、大小的瓶子2. 填充物（如沙子、水、米等）3. 瓶子创意游戏三、教学准备：1. 准备各种形状、大小的瓶子若干个。
2. 准备填充物（如沙子、水、米等）。
3. 准备瓶子创意游戏的场地和道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的瓶子，引导他们发现瓶子的形状、大小和用途。
2. 讲解：向幼儿介绍如何用瓶子进行创意游戏，并讲解游戏规则。
3. 示范：教师演示如何进行瓶子创意游戏，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 实践：让幼儿分组进行瓶子创意游戏，教师巡回指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的动手操作能力和团队合作精神。
2. 搜集幼儿在游戏中的作品，评价他们的创意和想象力。
3. 听取幼儿的意见和建议，了解他们对瓶子创意游戏的喜爱程度。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集家庭中的瓶子，进行亲子瓶子创意游戏。
2. 邀请家长参与幼儿的瓶子创意游戏活动，增进亲子关系。
3. 开展瓶子创意比赛，让幼儿展示自己的创意作品。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中远离尖锐物品，以免受伤。
2. 提醒幼儿不要将小颗粒填充物放入口中，以免误吞。
3. 教师应密切观察幼儿的游戏情况，确保他们安全参与。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣程度，调整教学方法以提高教学效果。
2. 考虑如何将瓶子创意游戏与幼儿的生活经验相结合，使教学更具实用性。
3. 探索更多有趣的瓶子创意游戏，丰富幼儿的学习内容。
九、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对瓶子创意游戏的评价和建议。
2. 根据反馈意见调整教学计划，以满足幼儿的需求。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的瓶子创意游戏情况。
有趣的瓶子大班科学教案
有趣的瓶子大班科学教案一、引言科学教育是培养孩子探索精神和观察力的重要环节，能够让孩子在实践中体验科学的乐趣和智慧。
在大班阶段，引导孩子进行简单的科学实验可以培养他们的好奇心和逻辑思维能力。
本文介绍的“有趣的瓶子大班科学教案”就是一个适合幼儿园大班的小实验项目。
二、实验目的通过实际操作，让孩子们观察、思考和解释实验现象，培养他们的观察力、动手能力和逻辑思维。
同时，通过实验引导孩子们认识各种物质和其性质之间的关系，为日后的科学学习奠定基础。
三、实验材料1. 透明玻璃瓶：数量可根据实际情况而定。
2. 水：适量3. 沙子：手掌大小的一把。
4. 石头：手掌大小的一块。
5. 铁钉：一根即可。
6. 塑料袋：一个。
四、实验步骤1. 将透明玻璃瓶和各种材料摆放在桌子上，让孩子们观察它们的外观。
2. 老师向孩子们提问：“这些材料有什么相同点和不同点？”引导孩子们观察它们的颜色、形状和质地等特征，让孩子们进行思考和回答。
3. 老师将水注入透明玻璃瓶中，然后向孩子们提问：“你们觉得水会不会漏出来？”4. 倒入沙子：老师向透明玻璃瓶中倒入一些沙子，再次询问孩子们水是否会漏出来。
观察水和沙子之间的关系。
5. 倒入石头：老师继续向透明玻璃瓶中倒入一些石头，询问孩子们水是否会漏出来。
观察水、沙子和石头之间的关系。
6. 倒入铁钉：老师最后倒入一根铁钉，再次询问孩子们水是否会漏出来。
观察水、沙子、石头和铁钉之间的关系。
7. 老师向孩子们展示一个塑料袋，并提问：“你觉得这个塑料袋和透明玻璃瓶有什么不同？”引导孩子们观察和思考，然后将塑料袋套在透明玻璃瓶上，让孩子们看是否会漏水，进一步观察和思考它们之间的关系。
五、实验讨论1. 老师带领孩子们对实验进行讨论，复习和总结实验过程和现象。
2. 提问一：为什么水没有漏出来？答案：沙子、石头和铁钉在透明玻璃瓶内形成了一个“障碍物”，阻止水漏出。
3. 提问二：为什么最后用塑料袋套在透明玻璃瓶上也不会漏水？答案：塑料袋收紧了透明玻璃瓶的开口，形成了一个封闭的环境，水无法从中逃逸。
有趣的瓶子教案
任务单
丝杆 A B C D E
不均匀 均匀
圆环孔 大小 两孔
合适 合适 对齐 对齐
塑料管
有 有
是否好 玩
不好玩 好玩
均匀
均匀 均匀
不合适
合适 合适
对齐
不对齐 对齐
有
有 无
不好玩
不好玩 不好玩
大家来尝试做一个转环吧！
要求： 1、制作过程中，正确规范使用金工工具 2、注意安全！不要被划伤、砸伤和扎伤！
评价
评价表
丝杆上麻花拧至是否均匀
圆环上的两孔上下是否一致，大小是否合适 转环是否能上下活动自如
拓展
联系生活
飞天仙子的原理
飞天仙子的圆盘通过螺旋 状塑料杆在空中旋转，这时产 生了一股向下的力，而圆盘向 下的倾斜面会使这种力量增大， 而这种力又会产生一股回升的 升力，当这种力大于圆盘的体 重时，圆盘就会往上面飞，所 以它才会飞起来的。
转环的制作
学校：北务小学 教师：李佳丽
转环的制作
名称：转环 性质：金属性玩具 结构：圆环、丝杆、 推管 原理：圆环沿着螺旋轨道 旋转上升或下降
任务单
丝杆 圆环孔 大小 两孔
合适
合适 不合适 合适 合适
推管
有
有 有 有 无
是否好 玩
不好玩
好玩 不好玩 不好玩 不好玩
A B C D E
不均匀
均匀 均匀 均匀 均匀
对齐
对齐 对齐 不对齐 对齐
任务单
丝杆 A B C D E
不均匀 均匀
圆环孔 大小 两孔
合适 合适 对齐 对齐
推管
有 有
是否好 玩
不好玩 好玩
均匀
均匀 均匀
2024年幼儿园大班教案《瓶子》
2024年幼儿园大班教案《瓶子》一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材第五章《奇妙的瓶子》展开，详细内容包括：瓶子的定义、种类、用途，以及如何用废旧瓶子进行创意制作。
二、教学目标1. 让学生了解瓶子的基本概念，认识不同种类的瓶子，并了解它们在日常生活中的用途。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生环保意识，学会利用废旧物品进行创意制作。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生用废旧瓶子进行创意制作。
重点：瓶子的定义、种类、用途；培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的瓶子、PPT、视频、图片等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、废旧瓶子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种瓶子的图片，引导学生观察并说出瓶子的名称，激发学生对瓶子的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍瓶子的定义、种类、用途。
（2）举例说明瓶子在生活中的重要作用。
3. 实践操作（10分钟）（1）发放废旧瓶子和制作材料。
（2）教师示范如何用废旧瓶子进行创意制作。
（3）学生动手操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生利用废旧瓶子进行创意制作，教师点评并给予鼓励。
（2）引导学生思考如何将瓶子的概念应用到其他领域。
六、板书设计1. 瓶子的定义、种类、用途。
2. 利用废旧瓶子进行创意制作的方法。
七、作业设计1. 作业题目：用废旧瓶子制作一个创意作品。
答案：根据个人喜好，可以制作瓶子小花瓶、瓶子笔筒等。
2. 作业要求：作品美观、实用，体现环保意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的表现，了解他们对瓶子知识的掌握程度，以及动手能力、创新能力等方面的表现。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的瓶子，鼓励他们尝试用瓶子进行其他领域的创作，如瓶子绘画、瓶子雕塑等。
同时，加强环保教育，让学生从小养成节约资源、保护环境的良好习惯。
重点和难点解析1. 实践操作环节中，学生动手能力和创新能力的培养。
常识教案-有趣的瓶子
常识教案－有趣的瓶子引言瓶子是我们日常生活中常见的容器之一，它有着各种各样的用途，不仅可以用来存放液体、食物等物质，还可以被用来制作艺术品和工艺品。
本篇教案将以有趣的瓶子为主题，介绍瓶子的种类、材质、制作方法等相关知识，并提供一些有趣的活动和实践，帮助学生理解和掌握瓶子的常识。
一、瓶子的种类1. 玻璃瓶子玻璃瓶子是最常见的一种瓶子，它由玻璃制成，具有透明、坚固、耐热、不易变形等特点。
玻璃瓶子被广泛应用于食品、药品、化妆品等领域，如酱油瓶、药瓶、香水瓶等。
2. 塑料瓶子塑料瓶子是另一种常见的瓶子类型，它由塑料材料制成，具有轻便、耐寒、耐腐蚀等特点。
塑料瓶子广泛应用于饮料、化妆品、洗涤剂等领域，如饮料瓶、洗发水瓶等。
3. 金属瓶子金属瓶子是相对较少见的瓶子类型，它由金属材料制成，具有耐用、防水、保温等特点。
金属瓶子通常被用来存放液体、食品等物质，如不锈钢保温瓶、铝合金水壶等。
4. 陶瓷瓶子陶瓷瓶子是传统的瓶子类型之一，它由陶瓷材料制成，具有良好的保温性能、触感和装饰性。
陶瓷瓶子通常被用来盛放茶叶、花卉等物质。
二、瓶子的材质1. 玻璃玻璃是制作瓶子最常用的材质之一，它透明、坚固、耐热，并且不会与保存的物质发生化学反应。
玻璃瓶子可以使用多次，易于清洗和消毒。
2. 塑料塑料是制作瓶子的另一种常用材质，它轻便、耐寒，并具有一定的韧性。
塑料瓶子的制作成本低、容易加工，但不适合高温或有机溶剂等物质的存储。
3. 金属金属瓶子常用的材质有不锈钢、铝合金等。
金属瓶子具有耐用、耐腐蚀的特点，可以保持液体的温度较长时间。
4. 陶瓷陶瓷瓶子由于其良好的保温性能和装饰性，常被用作茶具和花瓶。
陶瓷瓶子不适用于存放液体，易碎且不耐寒。
三、瓶子的制作方法1. 玻璃瓶的制作玻璃瓶的制作是通过将玻璃加热至熔化状态后，倒入模具中，经过冷却和固化形成瓶子的形状。
制作玻璃瓶需要经过多道工序，包括玻璃熔化、玻璃吹制、修整等。
2. 塑料瓶的制作塑料瓶的制作一般采用注塑成型的方法。
幼儿园科学：有趣的瓶子教案
倾听教师梳理经验。
通过小结对今天活动的知识点进行梳理，让幼儿更好地巩固。
活动反思：
1.拿一个装满水的瓶子看看活动室和旁边的小朋友，说一说自己的发现。
2.用不同的拿瓶子方法进行观察。
3.说说自己的发现。
4.介绍自己的发现。
5.用介绍的方法在看看。
通过反复的自由探索，让幼儿在探索中发现一些现象，发现用瓶子看世界的神奇以为感受其中的有趣之处。并通过自主探索体现孩子学习的自主性。通过交流，分享自己的发现，自己拿瓶子的方法，不同拿瓶子方法发现的不同现象，分享知识。
2.总结装满水的瓶子观看物体是放大的，二空瓶子看物体没有什么变化。
1.观察两个瓶子，说说哪个是装满水的哪个没有，并说说为什么。
2.仔细观察后发言，倾听教师总结。
通过猜一猜激发幼儿学习的兴趣，在游戏中进入今天的教学活动，创造轻松的学习氛围。
二、反复探索，发现变化。
1.请你拿一个装满水的瓶子，透过瓶子在活动室里来看一看旁边的小朋友和活动室里的东西，你有什么发现？
2.幼儿拿瓶子在活动室里自由透过瓶子看物体，教师引导幼儿改变不同的拿瓶子方法进行观察。
3.集中幼儿交流分享，说说自己的发现。问：你是怎么拿瓶子观察的？你发现了什么有趣的现象？
4.根据幼儿的分享出示相应的拿瓶子方法的图标，注意请用不同方法的幼儿进行介绍。
5.他看到的现象你们看到了吗？请你用他刚才介绍的方法再去看一看，还会有什么新发现？
三、探究影像上下翻转、左右翻转的秘密。
1.用投影仪出示杂技演员一只手上举、一只脚下踩球的图片。师：这是谁？杂技演员做了什么动作，请你学学他的样子。
2024年《有趣的瓶子》大班活动教案
2024年《有趣的瓶子》大班活动教案1.1 活动背景：1.1.1 为了激发大班幼儿对科学活动的兴趣，提高他们的观察力和创造力。
1.1.2 教师通过设计有趣的瓶子活动，让幼儿在操作实践中体验科学的乐趣。
1.1.3 活动以幼儿的兴趣为导向，注重培养他们的探索精神和创新能力。
二、知识点讲解2.1 瓶子的结构：2.1.1 瓶子的形状、颜色和材质。
2.1.2 瓶子的用途和功能。
2.1.3 瓶子在不同场景中的应用。
2.2 瓶子的制作过程：2.2.1 收集和清洗瓶子。
2.2.2 设计和装饰瓶子。
2.2.3 填充和整理瓶子。
2.3 瓶子的科学原理：2.3.1 空气压力和瓶子变形的关系。
2.3.2 水的表面张力和瓶子倾斜的影响。
2.3.3 声音的产生和瓶子振动的关系。
三、教学内容3.1 活动主题：有趣的瓶子3.1.1 教师引导幼儿观察和探索瓶子的特点和用途。
3.1.2 幼儿通过操作实践，了解瓶子的制作过程和科学原理。
3.1.3 幼儿通过创作和展示自己的瓶子作品，表达自己的想象力和创造力。
四、教学目标4.1 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4.1.1 幼儿积极参与观察、探索和操作瓶子的活动。
4.1.2 幼儿表现出对瓶子特点和用途的好奇心和探索欲望。
4.1.3 幼儿能够主动提问和回答问题，与同伴交流自己的想法。
4.2 培养幼儿的观察力和创造力。
4.2.1 幼儿通过观察瓶子的形状、颜色和材质，提高观察力。
4.2.2 幼儿通过设计和装饰瓶子，发挥自己的创造力和想象力。
4.2.3 幼儿能够通过创作和展示自己的瓶子作品，表达自己的独特想法。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿对瓶子科学原理的理解。
5.1.2 幼儿在操作实践中运用观察力和创造力。
5.1.3 幼儿在交流和展示中表达自己的想法和感受。
5.2 教学重点：5.2.1 幼儿对瓶子特点和用途的认识。
5.2.2 幼儿在制作过程中体验科学的乐趣。
5.2.3 幼儿在活动中培养观察力、创造力和表达能力。
常识教案-有趣的瓶子（大全五篇）
常识教案-有趣的瓶子（大全五篇）第一篇：常识教案-有趣的瓶子[常识教案－有趣的瓶子]一、活动背景：瓶子在幼儿园的生活中多处可见，我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加，常识教案－有趣的瓶子。
因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。
二、活动目标：1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2、培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。
3、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。
三、活动准备：1、知识经验准备：⑴ 幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。
⑵学会演唱歌曲《大猫小猫》。
2、教、学具准备：⑴各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干；自制房子2个。
⑵背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》，幼儿教案《常识教案－有趣的瓶子》四、活动过程：一、导入活动，引发幼儿的兴趣。
教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊？1、选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。
2、瓶子操：幼儿抱着瓶子（没有瓶盖）做操：变高、变矮、变胖、变瘦。
二、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。
1、喂瓶宝宝吃豆。
引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子离投放相应数量的豆子。
2、盖瓶盖。
引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。
3、瓶乐会。
鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。
三、游戏活动送瓶宝宝回家。
启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试、游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家里。
常识教案－有趣的瓶子第二篇：常识教案---有趣的根常识教案－有趣的根目的:1、让幼儿在尝试活动中知道什么样的根叫块根2、帮助幼儿了解这些根不仅能食用而且还能做根制艺术品3、在活动中激发幼儿的观察力,想象力和动手创造的欲望活动准备：礼物包（装有根）地瓜、土豆、萝卜、胡萝卜，几种根制小动物过动过程：－、以邮包形式揭示课题，初步感受根的外部特征１、让幼儿去试一试摸一摸感受根的外部特征师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸，猜一猜告诉老师你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？幼儿：我摸到的东西毛茸茸的；我摸到的东西有点刺手；我摸到手心里有点痒、、、、、、可能是树枝吧？、、、、、２、让幼儿通过视觉观察用语言表达树根的外部特征师：小朋友刚才大家猜了这么多到底猜对了没有？让我们一起打开礼物包看看是什么？哦！原来是一个树根！小朋友你们快看根是什么样的？幼儿：我看到的树根是毛毛的、、、、、、我看到的树根是刺刺的、、、、、、我看到的树根是长的乱七八糟的。
幼儿园大班常识教案-有趣的瓶子(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班常识教案-有趣的瓶子(四篇)目录：
幼儿园大班常识教案-有趣的瓶子一
幼儿园大班常识教案：各种各样的鞋子二
幼儿园大班常识教案：春天来了三
幼儿园大班常识教案：有趣的线四
- 1 -
幼儿园大班常识教案-有趣的瓶子一
一、活动背景：
瓶子在幼儿园的生活中多处可见，我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。
因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。
二、活动目标：
1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2、培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。
3、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。
三、活动准备：
1、知识经验准备：
⑴ 幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。
⑵学会演唱歌曲《大猫小猫》。
2、教、学具准备：
⑴各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。
⑵背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。
四、活动过程：
一、导入活动，引发幼儿的兴趣。
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好玩的瓶子大班教案实用五份
好玩的瓶子大班教案实用五份好玩的瓶子大班教案 1活动目的：1.喜欢参与富有挑战性的体育活动，体验合作游戏的快乐2.探索瓶子的多种玩法，能够运用瓶子进行游戏创编，提高多角度创编游戏的能力。
活动重点：大胆探索瓶子的多种玩法，体验合作游戏的快乐。
活动难点：运用瓶子合作创编游戏情境。
物质准备：充足的各种各样灌满废水的瓶子，绳子、胶条、剪刀、等辅助材料，宽敞*坦的活动场地。
运动员进行曲。
灰太狼、喜羊羊服装各一套。
经验准备：幼儿有玩瓶子的相关经验。
活动过程：一、准备活动：（5分钟）1.幼儿列队进入活动场地，队列练*。
2.听音乐做活动准备（瓶子操）。
引：“孩子们，我们一起来做操吧！"二、基本部分：（25分钟）1.教师和幼儿一起探索瓶子的多种玩法。
引："孩子们，今天你们做的瓶子操做的真棒，那老师要考考你们，除了可以做操还可以怎么玩？"（1）幼儿自由分组选择场地辅材创编瓶子玩法。
（2）三位教师观察幼儿的玩法、合作情况，进行指导。
重点引场地设计（自由探索）2.分享经验__比一比谁的玩法多。
提问："我发现小朋友玩瓶子的方法真多，谁愿意把你的新方法介绍给我们大家！"重点回应场地设计（展示、观察）（1）教师鼓励幼儿展示自己的方法，丰富幼儿关于瓶子多种玩法的经验。
（2）通过提问的方式引导幼儿自己创编过程中的动作要领。
3.游戏：勇救小动物引：孩子们，喜羊羊向我们求助来了。
喜羊羊："大一班的小朋友，羊村遇到困难了！好多小动物都被灰太狼给抓走了，并且关在了树上。
村长派我来请小朋友们帮忙，齐心合力把小动物们给救回来。
你们愿意吗？"（孩子们："愿意！"）引："我们"引：一会儿，我们要去营救小动物，需要翻过一座高山、两座桥梁，而且需要爬上大树，因为小动物被关在树上了，好！小朋友们现在分三组创设情境、练*本领。
喜羊羊："可是这一路上灰太狼设置了好多陷阱和障碍，小朋友们要搭三条路到对面，还要用上我的魔法瓶哦！你们可一定要注意安全，只有齐心合力互相帮助才能成功啊！"（1）幼儿调整情境，教师指导。
幼儿园好玩的瓶子教案
幼儿园好玩的瓶子教案幼儿园好玩的瓶子教案1设计意图：生活中我们经常见到各式各样的瓶子。
瓶子可以说是孩子非常喜爱的东西，摇一摇、滚一滚、踢一踢、盖一盖、敲一敲、装一装等，孩子们对瓶子有着一份非常的感情。
于是，我们从孩子的爱好需要出发，设计了《有趣的瓶子》这一主题活动。
在这一主题活动实施的过程中，我们将瓶子作为幼儿活动的主线，贯穿于幼儿的整个半日活动中，创建积极有效的师幼互动、家园互动，与幼儿、与家长共同创设温馨、美妙、开心、轻松的瓶子的环境，给以幼儿美的感受，并关注幼儿的爱好点和需要，给以适时的引导，挖掘了瓶子对幼儿的教育价值功能，让孩子用眼睛看、用耳朵听、用嘴表达、用手操作、用自己的身体去亲身经受，上心灵去感悟，不断的在做中学、在用中学、在玩中学、在欢乐中学。
本次活动《好玩的瓶子》我们主要表达《纲要》中所提倡的"在生活中整合"这一精神，力图实现"生活化"和"整合性"。
着重让幼儿在体验中学习，以瓶子为主线，以找一找、配一配、对一对、做一做等动手操做活动为主要表现形式，敏捷的整合各领域的知识，如音乐领域中的打击乐与歌颂表演；数学领域中的外形点数，配对；科学领域中的声音大小与用力大小的关系；语言领域的语词丰富及识字练习；社会领域的环保教育等等，表达整合的敏捷性，而不是牵强的`附和。
活动目的：1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识阅历，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2、让幼儿乐于参加操作、游戏等活动，能大方的与同伴和老师交往，激发幼儿喜爱生活的情感。
活动预备：1、音乐：《大雨和小雨》及游戏配乐磁带。
2、贴有各种点数、外形、图形的瓶子假设干。
3、酸奶瓶、绿豆、漏斗、汤匙假设干。
活动过程：〔一〕盖瓶盖1、出示"瓶娃娃"以帮"瓶娃娃"找伙伴的形式请幼儿依据瓶身标识找合适的盖子。
2、提问幼儿是如何找到瓶盖的。
〔二〕瓶乐会1、瓶子会唱歌：尝试用调羹、漏斗、纸条等自然物制作瓶子乐器，引导幼儿发觉最相宜的制作方法。
有趣的瓶子教案
有趣的瓶子教案主题：有趣的瓶子教案目标：通过有趣的瓶子实验活动，培养学生对科学实验的兴趣和创造力，同时提升学生的观察能力和科学思维。
教学步骤：1. 引入活动：- 通过问题激发学生的兴趣：“你知道为什么瓶子里的物体会升起和沉没吗？”- 显示一瓶水，加入一个小东西，问学生“你认为这个小东西会升起还是沉没？”引导学生思考。
2. 实验过程和观察：- 要求学生准备一些不同的物体，比如小石头、小塑料球、小木块等。
- 开始实验过程：先往瓶子里倒入一些水，然后分别放入不同的物体。
- 观察实验现象：学生观察每个物体在水中的行为，记录下来。
引导学生观察物体是升起还是沉没。
3. 解释现象：- 引导学生参考实验结果，讨论物体升起和沉没的原因。
可以引入浮力、密度等相关概念。
- 展示附加材料（如课程书）来解释现象，帮助学生理解。
4. 制作自己的“创造瓶”：- 学生根据自己感兴趣的主题，如水景瓶、迷你花园等，收集材料和玩具等，制作自己的“创造瓶”。
鼓励学生发挥创造力，设计瓶子的布景和动态。
5. 展示和分享：- 学生展示自己制作的“创造瓶”，并分享自己的设计灵感、使用的材料和过程中遇到的问题。
- 鼓励学生互相赞赏和提出建议，促进合作和交流。
6. 总结：- 对整个实验活动进行总结，回顾学生在实验中获得的知识和技能。
- 通过提问，引导学生思考实验的应用和扩展，比如可以讨论有哪些水里的物体可能升起。
扩展活动：- 学生可以用不同的液体（如饮料、油等）代替水进行类似的实验，观察和比较结果。
- 学生可以设计自己的实验问题和过程，进行更复杂的研究。
评估方式：- 学生的观察记录和实验结果。
- 学生对实验原理的理解和解释能力。
- 学生对自己“创造瓶”的设计和分享能力。
注意事项：- 确保实验过程中的安全。
- 鼓励学生思考和提问，激发他们的好奇心和求知欲。
- 在实验结束后进行及时的总结和反思，让学生对所学有所收获。
大班常识教案-有趣的瓶子
大班常识教案-有趣的瓶子教案目标：1. 认识和了解瓶子的用途和种类。
2. 培养观察和想象力。
3. 培养团队合作和互动。
教学准备：1. 不同种类的瓶子：玻璃瓶、塑料瓶、陶瓷瓶等。
2. 不同大小的瓶子。
3. 一些装满水、沙子或小物品的瓶子。
4. 彩色纸、彩笔。
5. 黑板、白板或屏幕。
6. 图片展示关于瓶子的知识。
教学步骤：引入：1. 展示一些不同种类的瓶子，并向学生解释瓶子的用途和种类。
2. 引导学生观察和想象，问学生他们平时都是如何使用瓶子的。
活动1：猜瓶子1. 将一些装满不同物品的瓶子摆在桌子上，例如装满水的瓶子、装满沙子的瓶子和装满小物品的瓶子。
2. 让学生观察这些瓶子，猜瓶子里装的是什么。
3. 鼓励学生用自己的观察和想象来猜测。
活动2：瓶子的种类1. 展示不同种类的瓶子给学生看，并向学生介绍每种瓶子的特点和用途。
2. 通过图片展示的方式帮助学生认识和记忆瓶子的种类。
活动3：绘制瓶子1. 让学生选择一个自己喜欢的瓶子，并用彩色纸和彩笔绘制出来。
2. 鼓励学生观察和想象，创造自己独特的瓶子形象。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结瓶子的用途和种类。
2. 鼓励学生分享自己喜欢的瓶子，并说明自己为什么喜欢这个瓶子。
扩展活动：1. 组织学生合作制作一个大型的瓶子展示板，展示他们在活动3中绘制的瓶子。
2. 鼓励学生带来不同种类的瓶子，组成一个小型的瓶子展览，让学生分享和了解更多的瓶子种类。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 对学生的绘制瓶子的作品进行评价。
常识教案-有趣的瓶子
常识教案－有趣的瓶子一、教学目标1.让学生了解瓶子的基本特征和用途。
2.培养学生动手操作、观察发现、交流分享的能力。
3.激发学生对生活常识的兴趣，提高生活自理能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：瓶子的特征、用途及分类。
2.教学难点：如何引导学生发现瓶子的不同特点及其实用价值。
三、教学准备1.教具：各种瓶子（塑料瓶、玻璃瓶、陶瓷瓶等）、图片、视频等。
2.学具：每组学生准备几个不同种类的瓶子。
四、教学过程（一）导入新课1.教师出示各种瓶子，引导学生观察并说出瓶子的名称。
（二）探究瓶子的特征1.教师将学生分成小组，每组学生准备几个不同种类的瓶子。
2.学生观察瓶子的形状、大小、颜色等特征，并记录下来。
（三）探究瓶子的用途1.教师引导学生思考：瓶子在生活中有哪些用途？3.教师出示图片，展示瓶子在不同场景下的应用。
（四）瓶子的分类1.教师引导学生根据瓶子的特征和用途进行分类。
2.学生分组讨论，将瓶子分成不同类别。
（五）动手实践1.教师出示制作瓶子的材料，引导学生动手制作瓶子。
2.学生分组进行制作，教师巡回指导。
3.制作完成后，学生展示自己的作品，并介绍制作过程。
2.学生分享学习心得，教师给予评价。
3.教师布置课后作业，让学生进一步了解瓶子的相关知识。
五、课后作业1.学生收集家中不同种类的瓶子，了解它们的用途。
2.学生尝试用瓶子制作小工艺品，并介绍制作过程。
六、教学反思本节课通过观察、实践、讨论等方式，让学生了解了瓶子的特征、用途和分类。
在教学过程中，教师注重引导学生动手操作，培养学生的观察发现和交流分享能力。
同时，课后作业的布置，使学生对瓶子的了解更加深入，提高了学生的生活自理能力。
但在教学过程中，部分学生对于瓶子的分类仍存在困惑，需要在今后的教学中进一步引导和讲解。
重难点补充：教学重点：瓶子的特征、用途及分类教学难点：引导学生发现瓶子的不同特点及其实用价值，培养学生动手操作、观察发现、交流分享的能力。
（二）探究瓶子的特征1.教师将学生分成小组，每组学生准备几个不同种类的瓶子。
瓶子的玩法幼儿园大班优质教案精选
瓶子的玩法幼儿园大班优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章“有趣的瓶子”，详细内容包括：了解瓶子的不同材质、形状和用途；探索瓶子的声音、平衡和滚动等特性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述瓶子的不同特征，如材质、形状和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对瓶子的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解瓶子的特性，如声音、平衡和滚动。
教学重点：引导幼儿观察、探索瓶子的玩法，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质、形状和用途的瓶子若干，小石子、沙子、水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个具有代表性的瓶子，讲解瓶子的声音、平衡和滚动等特性。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个瓶子进行探索，尝试用不同的方法使瓶子发出声音、保持平衡和滚动。
4. 瓶子创意玩法（10分钟）教师引导幼儿发挥想象力，用瓶子进行创意玩法，如制作瓶子乐器、瓶子沙画等。
5. 小组合作（15分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿以小组为单位，共同完成一个瓶子创意作品。
6. 展示与评价（10分钟）各小组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 瓶子的特征：材质、形状、用途2. 瓶子的特性：声音、平衡、滚动3. 瓶子创意玩法：瓶子乐器、瓶子沙画等七、作业设计1. 作业题目：用瓶子制作一个创意玩具或装饰品。
2. 答案：幼儿可根据自己的兴趣和想象力，利用瓶子进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索瓶子的其他玩法，并将作品带到幼儿园分享。
幼儿园好玩的瓶子教案
幼儿园好玩的瓶子教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《好玩的瓶子》章节，详细内容包括：认识瓶子的种类、用途以及特点；通过手工制作，培养幼儿动手操作能力和创造力；借助瓶子开展游戏活动，锻炼幼儿的团队协作和问题解决能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶子的基本种类、用途和特点，提高他们的生活认知能力。
2. 培养幼儿动手操作和创造力，激发他们的想象力和创新意识。
3. 通过团队协作游戏，培养幼儿的团队精神和问题解决能力，提高他们的社交技能。
三、教学难点与重点重点：认识瓶子的种类、用途和特点；动手制作瓶子工艺品；开展团队协作游戏。
难点：瓶子工艺品的制作技巧；团队协作游戏中的沟通与协作。
四、教具与学具准备教具：PPT、各种瓶子样品、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、游戏道具。
学具：手工制作材料、游戏道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示各种瓶子的图片，引导幼儿观察并说出瓶子的种类、用途和特点。
2. 实践操作（10分钟）：发放手工制作材料，指导幼儿制作瓶子工艺品。
3. 例题讲解（5分钟）：讲解制作过程中的注意事项，示范制作方法。
4. 随堂练习（10分钟）：幼儿动手制作，教师巡回指导。
5. 游戏活动（10分钟）：开展团队协作游戏，如“瓶子接力赛”、“瓶子搬运工”等。
六、板书设计1. 瓶子的种类、用途和特点2. 手工制作瓶子工艺品步骤3. 团队协作游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起收集不同的瓶子，并记录它们的种类、用途和特点。
答案：请根据实际收集到的瓶子进行记录。
2. 作业题目：用彩纸、剪刀、胶水等材料，与家长一起制作一个瓶子工艺品。
答案：可根据自己的喜好和创意进行制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的瓶子，了解它们的用途，提高幼儿的生活认知能力。
同时，引导幼儿尝试用其他材料进行创作，培养他们的创新意识和动手能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践操作环节；2. 教学难点的瓶子工艺品制作技巧；3. 教学过程中的团队协作游戏；4. 作业设计中的家长参与度。
幼儿园优秀教案-好玩的瓶子
幼儿园优秀教案-好玩的瓶子教学目标：1. 培养幼儿的观察能力，通过观察不同形状、颜色和大小的瓶子，让幼儿学会辨别和比较。
2. 培养幼儿的动手能力，通过操作不同的瓶子，让幼儿学会倒、装、堆瓶子。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作，让幼儿互相帮助，共同完成任务。
教学准备：1. 多种不同形状、颜色和大小的空瓶子。
2. 环境布置：将瓶子放在教室的不同角落，让幼儿能够自由观察和操作。
3. 绘画纸和彩色笔。
教学流程：Step 1：引入活动（10分钟）教师带领幼儿进入教室，展示一些不同形状、颜色和大小的瓶子，并用一些简单的问题引导幼儿观察。
教师问：你们看到了什么？瓶子的形状、颜色和大小有什么不同？你们喜欢哪个瓶子？为什么？Step 2：自由观察与操作（15分钟）教师引导幼儿到教室的不同角落，放置不同的瓶子，让幼儿自由观察和操作。
教师可以提供一些问题，如：“你能找到一个看起来像圆球的瓶子吗？”“你能用两个小瓶子拼出一个大瓶子吗？”Step 3：小组活动（20分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组给予一些不同形状、颜色和大小的瓶子，并给出以下任务：任务一：用瓶子排成从小到大的顺序。
任务二：用瓶子堆成一个塔，看哪个小组堆得最高。
任务三：用瓶子摆出不同的图案。
幼儿小组合作完成任务，教师在旁边引导和鼓励他们。
Step 4：绘画活动（15分钟）教师给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们用瓶子作为创作灵感，画出自己喜欢的图案。
Step 5：分享和总结（10分钟）教师让每个小组分别展示他们完成的任务和绘画作品。
教师引导幼儿们总结这个活动的收获和学到的知识，如：“我们学会了辨别和比较不同形状、颜色和大小的瓶子。
”“我们学会了合作和帮助他人。
”“我们画出了自己喜欢的图案。
”教师给予幼儿们表扬和鼓励，结束本次活动。
教学反思：这个教案中通过观察、操作和合作等多种方式，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
教师在教学过程中要注意引导和鼓励，让幼儿充分参与和体验，在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园大班教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班教案《好玩的瓶子》含反思一、教学目标1.让幼儿认识物品的不同特点。
2.通过游戏认识颜色、形状以及大小。
3.培养幼儿集中注意力的能力。
4.提高幼儿的动手能力和想象力，激发幼儿的创造力。
二、教学内容本次课程主要介绍好玩的瓶子，教师会通过一系列的游戏和活动，让幼儿感受瓶子的特点和使用方式，并在游戏中认识颜色、形状以及大小等知识点。
三、教学流程1. 导入环节教师可以向幼儿们介绍很多不同的瓶子，比如饮料瓶、酱油瓶等等，让幼儿们感受瓶子的不同形状和大小。
2. 游戏环节游戏一：谁是最聪明的瓶子教师会将一些小物品放进瓶子里，然后询问幼儿兴趣，让幼儿猜一猜瓶子里放了什么物品。
这个游戏可以提高幼儿的想象力和集中注意能力。
游戏二：瓶子比赛教师会在教室里放置不同形状和大小的瓶子，然后让幼儿们分成若干小组，比赛谁的小组可以快速用瓶子把指定的物品装满。
这个游戏可以提高幼儿们的动手能力和集中注意力。
游戏三：小瓶子大创意教师会提供许多瓶子的废品，并让幼儿们得到如何将其转化为有用的创意品。
例如，可以使用棉线和色彩鲜艳的装饰品将瓶子变成一个漂亮的珠宝瓶。
这个游戏可以提高幼儿的创造力。
3. 总结反思根据教学的情况，教师会进行总结反思。
同时也可以与幼儿交流，听取他们的想法和意见，以便进一步完善和改进教学的流程和方法。
四、教学反思在实施本次教学的整个过程中，幼儿们表现得十分活跃和积极，成功达到了本次教学的全部目标。
但是有一个问题是教师需要更具针对性将游戏和活动展开，因此帮助幼儿更好更深入的学习和掌握相关的知识点和技能。
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大班常识教案:有趣的瓶子
一、活动背景：
瓶子在幼儿园的生活中多处可见，我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。
因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。
二、活动目标：
1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2、培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。
3、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。
三、活动准备：
1、知识经验准备：
⑴幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。
⑵学会演唱歌曲《大猫小猫》。
2、教、学具准备：
⑴各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。
⑵背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。
@_@我是分割线@_@ 四、活动过程：
一、导入活动，引发幼儿的兴趣。
教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊?
1、选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。
2、瓶子操：幼儿抱着瓶子做操：变高、变矮、变胖、变瘦。
二、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。
1、喂瓶宝宝吃豆。
引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子离投放相应数量的豆子。
2、盖瓶盖。
引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。
3、瓶乐会。
鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。
三、游戏活动送瓶宝宝回家。
启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试、游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家里。