常识教案：有趣的瓶子
幼儿园小班综合优秀精品教案《有趣的瓶子》含反思
幼儿园小班综合优秀精品教案《有趣瓶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕第四章《有趣物品》展开，详细内容为“有趣瓶子”。
通过观察、探索和动手操作，让幼儿解瓶子特点、用途以及与人们生活关系。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对生活中物品观察和探索兴趣，激发幼儿环保意识。
2. 技能目标：让幼儿能够通过观察、动手操作，掌握瓶子基本特点和用途。
3. 认知目标：帮助幼儿理解瓶子与人们生活紧密联系，提高幼儿生活认知。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察和动手操作，掌握瓶子特点及其用途。
2. 教学重点：培养幼儿对生活中物品观察和探索兴趣，提高幼儿生活认知。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、大小瓶子，图片，PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己家中使用过瓶子，激发幼儿学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示瓶子图片，引导幼儿观察瓶子形状、颜色、大小等特点。
（2）教师讲解瓶子用途，让幼儿解瓶子在生活中重要作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个瓶子，讲解瓶子组成部分及其功能。
（2）教师通过实例讲解，让幼儿解瓶子分类和用途。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢瓶子。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己作品，引导幼儿说出瓶子特点。
六、板书设计1. 瓶子特点：形状、颜色、大小2. 瓶子用途：装液体、装固体、装饰品等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢瓶子，并描述它特点。
2. 答案示例：我喜欢瓶子是红色，形状像一个小鸭，可以用来装饮料。
它大小适中，携带方便。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对瓶子观察和探索表现出较高兴趣，但在讲解瓶子用途时，部分幼儿理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
常识教案-有趣的瓶子
常识教案－有趣的瓶子引言瓶子是我们日常生活中常见的容器之一，它有着各种各样的用途，不仅可以用来存放液体、食物等物质，还可以被用来制作艺术品和工艺品。
本篇教案将以有趣的瓶子为主题，介绍瓶子的种类、材质、制作方法等相关知识，并提供一些有趣的活动和实践，帮助学生理解和掌握瓶子的常识。
一、瓶子的种类1. 玻璃瓶子玻璃瓶子是最常见的一种瓶子，它由玻璃制成，具有透明、坚固、耐热、不易变形等特点。
玻璃瓶子被广泛应用于食品、药品、化妆品等领域，如酱油瓶、药瓶、香水瓶等。
2. 塑料瓶子塑料瓶子是另一种常见的瓶子类型，它由塑料材料制成，具有轻便、耐寒、耐腐蚀等特点。
塑料瓶子广泛应用于饮料、化妆品、洗涤剂等领域，如饮料瓶、洗发水瓶等。
3. 金属瓶子金属瓶子是相对较少见的瓶子类型，它由金属材料制成，具有耐用、防水、保温等特点。
金属瓶子通常被用来存放液体、食品等物质，如不锈钢保温瓶、铝合金水壶等。
4. 陶瓷瓶子陶瓷瓶子是传统的瓶子类型之一，它由陶瓷材料制成，具有良好的保温性能、触感和装饰性。
陶瓷瓶子通常被用来盛放茶叶、花卉等物质。
二、瓶子的材质1. 玻璃玻璃是制作瓶子最常用的材质之一，它透明、坚固、耐热，并且不会与保存的物质发生化学反应。
玻璃瓶子可以使用多次，易于清洗和消毒。
2. 塑料塑料是制作瓶子的另一种常用材质，它轻便、耐寒，并具有一定的韧性。
塑料瓶子的制作成本低、容易加工，但不适合高温或有机溶剂等物质的存储。
3. 金属金属瓶子常用的材质有不锈钢、铝合金等。
金属瓶子具有耐用、耐腐蚀的特点，可以保持液体的温度较长时间。
4. 陶瓷陶瓷瓶子由于其良好的保温性能和装饰性，常被用作茶具和花瓶。
陶瓷瓶子不适用于存放液体，易碎且不耐寒。
三、瓶子的制作方法1. 玻璃瓶的制作玻璃瓶的制作是通过将玻璃加热至熔化状态后，倒入模具中，经过冷却和固化形成瓶子的形状。
制作玻璃瓶需要经过多道工序，包括玻璃熔化、玻璃吹制、修整等。
2. 塑料瓶的制作塑料瓶的制作一般采用注塑成型的方法。
2024年幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思
2024年幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕“有趣的瓶子”展开。
详细内容包括：认识瓶子的形状、颜色、大小；学习用瓶子进行创意活动；以及培养幼儿的观察、想象和表达能力。
涉及教材章节：《瓶子变变变》。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述瓶子的形状、颜色、大小等特征。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创意思维能力。
3. 提高幼儿的观察、想象和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识瓶子的各种特征，学会用瓶子进行创意活动。
难点：培养幼儿的观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、大小的瓶子若干个。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的瓶子，引导幼儿观察并描述它的形状、颜色、大小。
2. 实践活动（10分钟）（1）分组让幼儿观察各种瓶子，交流分享观察到的瓶子特征。
（2）教师示范如何用瓶子进行创意活动，如制作瓶子画、瓶子小动物等。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个瓶子为例，引导幼儿思考如何用瓶子进行创意活动。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿自由发挥，用瓶子进行创意活动。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 展示与分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 瓶子的形状、颜色、大小2. 用瓶子进行创意活动七、作业设计1. 作业题目：用瓶子制作一个有趣的作品，如瓶子画、瓶子小动物等。
2. 答案：幼儿根据个人喜好和创意完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，对瓶子的认识有了明显的提高。
但在创意活动过程中，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中继续寻找有趣的瓶子，观察并记录下来，与同伴分享。
鼓励家长参与，共同培养幼儿的观察和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动和例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿认识瓶子的各种特征，学会用瓶子进行创意活动。
2024年《有趣的瓶子》大班活动教案
2024年《有趣的瓶子》大班活动教案1.1 活动背景：1.1.1 为了激发大班幼儿对科学活动的兴趣，提高他们的观察力和创造力。
1.1.2 教师通过设计有趣的瓶子活动，让幼儿在操作实践中体验科学的乐趣。
1.1.3 活动以幼儿的兴趣为导向，注重培养他们的探索精神和创新能力。
二、知识点讲解2.1 瓶子的结构：2.1.1 瓶子的形状、颜色和材质。
2.1.2 瓶子的用途和功能。
2.1.3 瓶子在不同场景中的应用。
2.2 瓶子的制作过程：2.2.1 收集和清洗瓶子。
2.2.2 设计和装饰瓶子。
2.2.3 填充和整理瓶子。
2.3 瓶子的科学原理：2.3.1 空气压力和瓶子变形的关系。
2.3.2 水的表面张力和瓶子倾斜的影响。
2.3.3 声音的产生和瓶子振动的关系。
三、教学内容3.1 活动主题：有趣的瓶子3.1.1 教师引导幼儿观察和探索瓶子的特点和用途。
3.1.2 幼儿通过操作实践，了解瓶子的制作过程和科学原理。
3.1.3 幼儿通过创作和展示自己的瓶子作品，表达自己的想象力和创造力。
四、教学目标4.1 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4.1.1 幼儿积极参与观察、探索和操作瓶子的活动。
4.1.2 幼儿表现出对瓶子特点和用途的好奇心和探索欲望。
4.1.3 幼儿能够主动提问和回答问题，与同伴交流自己的想法。
4.2 培养幼儿的观察力和创造力。
4.2.1 幼儿通过观察瓶子的形状、颜色和材质，提高观察力。
4.2.2 幼儿通过设计和装饰瓶子，发挥自己的创造力和想象力。
4.2.3 幼儿能够通过创作和展示自己的瓶子作品，表达自己的独特想法。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿对瓶子科学原理的理解。
5.1.2 幼儿在操作实践中运用观察力和创造力。
5.1.3 幼儿在交流和展示中表达自己的想法和感受。
5.2 教学重点：5.2.1 幼儿对瓶子特点和用途的认识。
5.2.2 幼儿在制作过程中体验科学的乐趣。
5.2.3 幼儿在活动中培养观察力、创造力和表达能力。
2024年幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思
2024年幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕第四章“生活中的科学”展开，详细内容为“有趣的瓶子”。
通过观察、操作不同形状、材质的瓶子，让幼儿感知物体的特性，培养其观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解瓶子的形状、颜色和材质，知道瓶子在生活中的作用。
2. 通过观察、操作瓶子，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高其语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、操作，理解瓶子的特性。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色、材质的瓶子若干，瓶子玩具一个。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一个瓶子玩具，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察瓶子的形状、颜色和材质，讨论瓶子在生活中的作用。
2. 实践操作（10分钟）（1）观察瓶子：教师分发各种瓶子，让幼儿观察并说出瓶子的特点。
（2）操作瓶子：教师引导幼儿用画纸、画笔、彩泥等材料装饰瓶子。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个瓶子，通过提问、解答的方式，引导幼儿了解瓶子的特性。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发瓶子，让幼儿通过观察、操作，找出瓶子的特点。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言描述瓶子的特点。
六、板书设计1. 板书《有趣的瓶子》2. 板书内容：（1）瓶子的形状、颜色、材质（2）瓶子的作用（3）观察、操作瓶子七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起收集各种瓶子，观察并记录瓶子的特点。
（2）用画笔、彩泥等材料装饰瓶子，与家长分享创作过程。
2. 答案：（1）瓶子的特点记录表（2）装饰后的瓶子作品八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、操作瓶子，让幼儿了解了瓶子的特点，培养了其观察能力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达瓶子的特点，提高其语言表达能力。
常识教案-有趣的瓶子（大全五篇）
常识教案-有趣的瓶子（大全五篇）第一篇：常识教案-有趣的瓶子[常识教案－有趣的瓶子]一、活动背景：瓶子在幼儿园的生活中多处可见，我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加，常识教案－有趣的瓶子。
因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。
二、活动目标：1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2、培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。
3、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。
三、活动准备：1、知识经验准备：⑴ 幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。
⑵学会演唱歌曲《大猫小猫》。
2、教、学具准备：⑴各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干；自制房子2个。
⑵背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》，幼儿教案《常识教案－有趣的瓶子》四、活动过程：一、导入活动，引发幼儿的兴趣。
教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊？1、选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。
2、瓶子操：幼儿抱着瓶子（没有瓶盖）做操：变高、变矮、变胖、变瘦。
二、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。
1、喂瓶宝宝吃豆。
引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子离投放相应数量的豆子。
2、盖瓶盖。
引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。
3、瓶乐会。
鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。
三、游戏活动送瓶宝宝回家。
启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试、游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家里。
常识教案－有趣的瓶子第二篇：常识教案---有趣的根常识教案－有趣的根目的:1、让幼儿在尝试活动中知道什么样的根叫块根2、帮助幼儿了解这些根不仅能食用而且还能做根制艺术品3、在活动中激发幼儿的观察力,想象力和动手创造的欲望活动准备：礼物包（装有根）地瓜、土豆、萝卜、胡萝卜，几种根制小动物过动过程：－、以邮包形式揭示课题，初步感受根的外部特征１、让幼儿去试一试摸一摸感受根的外部特征师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸，猜一猜告诉老师你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？幼儿：我摸到的东西毛茸茸的；我摸到的东西有点刺手；我摸到手心里有点痒、、、、、、可能是树枝吧？、、、、、２、让幼儿通过视觉观察用语言表达树根的外部特征师：小朋友刚才大家猜了这么多到底猜对了没有？让我们一起打开礼物包看看是什么？哦！原来是一个树根！小朋友你们快看根是什么样的？幼儿：我看到的树根是毛毛的、、、、、、我看到的树根是刺刺的、、、、、、我看到的树根是长的乱七八糟的。
有趣的瓶子教案
有趣的瓶子教案有趣的瓶子教案1【活动设计背景】本节课选用瓶,因它来自生活。
通过师幼儿互动、幼幼互动完成教学活动。
首先带幼儿去儿童乐园玩,来激发幼儿的兴趣。
情境导入:因天气热喝饮料,引出节约用水,保护水资源;喝完饮料瓶该怎样处理?学习保护环境从我做起。
引出玩一玩,玩法很多,幼儿自己玩、合作玩、集体玩。
最后是手工制作,做出喜欢的作品,用它来表演节目,增强幼儿审美能力,抒发喜悦之感。
【活动目标】1、使幼儿喜欢活动,主动参与到活动中来。
2、通过师幼互动、幼幼互动创造出新玩法,使幼儿成为活动的主角,尝试变废为宝和体验成功的快乐。
3、通过活动培养幼儿良好的行为习惯,并增强幼儿的环保意识、【教学重点、难点】教学难点:饮料瓶的创新玩法【活动准备】饮料瓶剪刀双面胶彩纸筐课件椅子桌子头巾围裙【活动过程】一、律动入场今天老师带你们去特别好玩的地方――儿童乐园,我们一起出发吧!(音乐:去郊游。
走走、跳跳、跑跑)。
二、情景引入:1、老师:孩子们儿童乐园到了,好累啊、好渴啊!因为天热,儿童乐园的阿姨为我们准备了饮料,我们也去喝一杯。
在领取饮料时要有礼貌,对阿姨进行自我介绍:“阿姨好:我是来自一幼的小朋友,请给我一个饮料,谢谢阿姨。
”(礼貌教育)还要遵守公共秩序,排队领取。
(德育教育)2、喝饮料:领取饮料后到老师这边来坐好。
我们先闻一闻什么味?“酸酸的、葡萄味、甜的”那就让我们品尝一下吧!水资源特别珍贵,我们从小就要养成节约用水的好习惯,喝饮料时也要喝的干干净净。
(环保教育)3、饮料喝完了瓶怎么办呢?“扔到垃圾箱里”师:“可这没有垃圾箱”“把它带回家里去卖钱、带到有垃圾箱的地方扔掉”师:“你们的想法都很好,可我们现在怎么办呢?我们一起玩一玩好吗?”三、玩瓶过程:1、老师:“想怎么玩?”“当麦克风”你的想法真不错,那就用它来表演一个节目吧!“我唱歌、我背古诗”看刘镇豪小朋友把它放在头上,我们也来试一试。
李宏升把它放在肩上、我们来比一比看谁走的远。
幼儿园大班常识教案-有趣的瓶子(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班常识教案-有趣的瓶子(四篇)目录：
幼儿园大班常识教案-有趣的瓶子一
幼儿园大班常识教案：各种各样的鞋子二
幼儿园大班常识教案：春天来了三
幼儿园大班常识教案：有趣的线四
- 1 -
幼儿园大班常识教案-有趣的瓶子一
一、活动背景：
瓶子在幼儿园的生活中多处可见，我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。
因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。
二、活动目标：
1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2、培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。
3、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。
三、活动准备：
1、知识经验准备：
⑴ 幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。
⑵学会演唱歌曲《大猫小猫》。
2、教、学具准备：
⑴各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。
⑵背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。
四、活动过程：
一、导入活动，引发幼儿的兴趣。
2 / 11。
2024年幼儿园小班综合优秀精彩教案《有趣的瓶子》含反思
2024年幼儿园小班综合优秀精彩教案《有趣的瓶子》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《有趣的瓶子》，涉及教材的第三章“生活中的物品”，第三节“认识瓶子”。
详细内容包括：瓶子的外形、结构、功能以及瓶子的分类。
二、教学目标1. 了解瓶子的基本特征，知道瓶子的外形、结构和功能。
2. 能够通过观察、触摸等方式，区分不同类型的瓶子。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：瓶子的分类和功能。
教学重点：瓶子的基本特征，包括外形、结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的瓶子、瓶盖、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个有趣的瓶子，引导幼儿观察和讨论。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示不同类型的瓶子，讲解瓶子的外形、结构和功能。
（2）教师邀请幼儿上台演示瓶子的使用方法。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的瓶子。
（2）幼儿展示自己的作品，大家共同评价。
4. 小组活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个瓶子，让幼儿观察、触摸并讨论瓶子的特点。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 瓶子的外形：圆形、方形、椭圆形等。
2. 瓶子的结构：瓶身、瓶盖、瓶颈等。
3. 瓶子的功能：装液体、装固体、装饰等。
4. 瓶子的分类：塑料瓶、玻璃瓶、陶瓷瓶等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的瓶子，并注明瓶子的名称和特点。
2. 答案示例：（1）瓶子名称：饮料瓶（2）瓶子特点：圆形、塑料、装液体八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿充分了解瓶子的基本特征和分类。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观超市，观察各种瓶子的特点和使用场景。
小班主题教案有趣的瓶子
小班主题教案有趣的瓶子小班主题教案有趣的瓶子（通用13篇）作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺帮大家整理的小班主题教案有趣的瓶子，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班主题教案有趣的瓶子篇1活动目标1、尝试开门、盖上各种瓶盖的方法。
2、体验探索和成功的快乐。
活动准备各种开启方法不同的瓶子若干，如旋转的、按压的、拉开的、按下后再旋的等。
每个瓶中装一颗小星星，提供相应的辅助材料。
活动过程1、引起幼儿活动兴趣。
教师出示一个装饰成“瓶子娃娃”的透明塑料瓶，以“瓶子娃娃”的口吻提出伺题：“我是‘瓶子娃娃’，我的肚子里装着一颗漂亮的星星，怎样才能拿到它？”2、引导幼儿自由讨论，请他们说说自己取出星星的方法。
幼儿1：把它倒出来。
幼儿2：把瓶盖打开。
幼儿3：把瓶子摔破。
幼儿4：用剪刀剪开。
幼儿取星星的办法表明他们的思维是多元的，并不局限于“打开瓶盖”这种常规思维。
所以在后面的环节中，我也鼓励孩子大胆尝试不同的方法，只要能取出星星就成。
3、幼儿分组自由操作，尝试取星星的各种方法。
教师鼓励幼儿选择打开方法不同或打开难度不同的瓶子尝试，看谁得到的星星多。
幼儿1——在重复中发现规律。
旋转是打开瓶盖最常见的方法，幼儿1就使用了旋转的方法，他很快就打开第一个瓶盖，成功地拿到了星星。
第二次，他想继续使用同样的方法打开瓶盖，结果却碰到了麻烦，这一次，他花了很长时间才把瓶盖打开——原来是搞错了旋转的方向。
连续几个瓶子试下来，他终于发现了一个规律——旋开瓶盖时一般都要用逆时针。
幼儿2——通过不断试验自主解决问题。
幼儿2拿到的是玻璃小药瓶，上面是橡胶的压入式盖子。
刚开始，她试着去拉盖子，可盖子很紧，拉不下来。
于是，她就将瓶子往地上扔，也许是经验告诉她玻璃会摔碎，可是瓶子小，瓶身厚，扔了几次仍然没有成功。
很快，她又想出一个办法——指甲抠，结果，指甲也抠不开。
她又叫了个好朋友，想一人拉盖子一人拉瓶身把瓶盖拉出米，可是瓶身太小手握不紧，还是没行成功。
大班常识教案-有趣的瓶子
大班常识教案-有趣的瓶子教案目标：1. 认识和了解瓶子的用途和种类。
2. 培养观察和想象力。
3. 培养团队合作和互动。
教学准备：1. 不同种类的瓶子：玻璃瓶、塑料瓶、陶瓷瓶等。
2. 不同大小的瓶子。
3. 一些装满水、沙子或小物品的瓶子。
4. 彩色纸、彩笔。
5. 黑板、白板或屏幕。
6. 图片展示关于瓶子的知识。
教学步骤：引入：1. 展示一些不同种类的瓶子，并向学生解释瓶子的用途和种类。
2. 引导学生观察和想象，问学生他们平时都是如何使用瓶子的。
活动1：猜瓶子1. 将一些装满不同物品的瓶子摆在桌子上，例如装满水的瓶子、装满沙子的瓶子和装满小物品的瓶子。
2. 让学生观察这些瓶子，猜瓶子里装的是什么。
3. 鼓励学生用自己的观察和想象来猜测。
活动2：瓶子的种类1. 展示不同种类的瓶子给学生看，并向学生介绍每种瓶子的特点和用途。
2. 通过图片展示的方式帮助学生认识和记忆瓶子的种类。
活动3：绘制瓶子1. 让学生选择一个自己喜欢的瓶子，并用彩色纸和彩笔绘制出来。
2. 鼓励学生观察和想象，创造自己独特的瓶子形象。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结瓶子的用途和种类。
2. 鼓励学生分享自己喜欢的瓶子，并说明自己为什么喜欢这个瓶子。
扩展活动：1. 组织学生合作制作一个大型的瓶子展示板，展示他们在活动3中绘制的瓶子。
2. 鼓励学生带来不同种类的瓶子，组成一个小型的瓶子展览，让学生分享和了解更多的瓶子种类。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 对学生的绘制瓶子的作品进行评价。
常识教案-有趣的瓶子
常识教案－有趣的瓶子一、教学目标1.让学生了解瓶子的基本特征和用途。
2.培养学生动手操作、观察发现、交流分享的能力。
3.激发学生对生活常识的兴趣，提高生活自理能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：瓶子的特征、用途及分类。
2.教学难点：如何引导学生发现瓶子的不同特点及其实用价值。
三、教学准备1.教具：各种瓶子（塑料瓶、玻璃瓶、陶瓷瓶等）、图片、视频等。
2.学具：每组学生准备几个不同种类的瓶子。
四、教学过程（一）导入新课1.教师出示各种瓶子，引导学生观察并说出瓶子的名称。
（二）探究瓶子的特征1.教师将学生分成小组，每组学生准备几个不同种类的瓶子。
2.学生观察瓶子的形状、大小、颜色等特征，并记录下来。
（三）探究瓶子的用途1.教师引导学生思考：瓶子在生活中有哪些用途？3.教师出示图片，展示瓶子在不同场景下的应用。
（四）瓶子的分类1.教师引导学生根据瓶子的特征和用途进行分类。
2.学生分组讨论，将瓶子分成不同类别。
（五）动手实践1.教师出示制作瓶子的材料，引导学生动手制作瓶子。
2.学生分组进行制作，教师巡回指导。
3.制作完成后，学生展示自己的作品，并介绍制作过程。
2.学生分享学习心得，教师给予评价。
3.教师布置课后作业，让学生进一步了解瓶子的相关知识。
五、课后作业1.学生收集家中不同种类的瓶子，了解它们的用途。
2.学生尝试用瓶子制作小工艺品，并介绍制作过程。
六、教学反思本节课通过观察、实践、讨论等方式，让学生了解了瓶子的特征、用途和分类。
在教学过程中，教师注重引导学生动手操作，培养学生的观察发现和交流分享能力。
同时，课后作业的布置，使学生对瓶子的了解更加深入，提高了学生的生活自理能力。
但在教学过程中，部分学生对于瓶子的分类仍存在困惑，需要在今后的教学中进一步引导和讲解。
重难点补充：教学重点：瓶子的特征、用途及分类教学难点：引导学生发现瓶子的不同特点及其实用价值，培养学生动手操作、观察发现、交流分享的能力。
（二）探究瓶子的特征1.教师将学生分成小组，每组学生准备几个不同种类的瓶子。
《有趣的瓶子》中班科学优质教案(精选
《有趣的瓶子》中班科学优质教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园科学活动指导手册》中班第四章“有趣的现象”，详细内容围绕“有趣的瓶子”展开。
通过让幼儿观察、探索瓶子的特性，了解物体沉浮的原理，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶子的基本特性，如形状、颜色、材质等。
2. 培养幼儿观察物体沉浮现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解物体沉浮的原理。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、材质的瓶子，水盆，水，小石子，乒乓球等。
2. 学具：画纸，画笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种瓶子，让幼儿观察并说出它们的形状、颜色、材质等特性。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一个瓶子，放入水中，让幼儿观察瓶子在水中的沉浮现象，引导幼儿思考原因。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，将不同材质的瓶子放入水中，观察沉浮现象，并记录结果。
4. 课堂讨论（5分钟）5. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿绘制自己喜欢的瓶子，并剪下来粘贴在画纸上。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考瓶子在其他领域的应用。
六、板书设计1. 板书《有趣的瓶子》2. 内容：瓶子的形状、颜色、材质物体沉浮现象瓶子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩纸制作一个自己喜欢的瓶子，并观察其在水中的沉浮现象。
答案：幼儿根据课堂所学，制作出形状、颜色、材质各异的瓶子，并观察其在水中的沉浮现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，注意引导幼儿观察、思考、动手操作，培养幼儿的科学素养。
2. 拓展延伸：让幼儿了解瓶子在环保、艺术等领域的应用，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：物体沉浮原理的理解。
《有趣的瓶子》中班科学教案(精选
《有趣的瓶子》中班科学教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的瓶子”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解瓶子的特点和用途，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道瓶子的基本特点，如形状、材质、用途等。
2. 能通过观察、实验等方法，发现瓶子的有趣现象，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的好奇心和探索精神，激发幼儿热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、实验，发现瓶子的有趣现象。
重点：了解瓶子的特点，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状、材质的瓶子，实验材料（如水、沙子、石子等）。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的瓶子，引导幼儿观察：“你们看看，老师手里有一个什么？这个瓶子有什么特别的地方？”2. 探索活动（10分钟）（1）观察瓶子：让幼儿观察瓶子的形状、颜色、材质等，并引导幼儿说出瓶子的特点。
（2）实验活动：将沙子、石子等放入不同形状的瓶子中，让幼儿观察声音的变化，发现瓶子发声的有趣现象。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个透明的瓶子，装有不同颜色的水，引导幼儿观察：“你们看看，这个瓶子里有什么？颜色为什么会变化呢？”4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己动手操作，用彩泥制作一个瓶子。
（2）在画纸上画出自己喜欢的瓶子，并涂上颜色。
教师邀请幼儿分享自己制作的瓶子，让幼儿说说自己喜欢哪个瓶子，为什么。
六、板书设计1. 瓶子的特点：形状、颜色、材质2. 瓶子的有趣现象：声音变化、颜色变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的瓶子，并涂上颜色。
答案：略2. 家庭作业：与家长一起收集不同的瓶子，观察它们的形状、颜色、材质等特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验、制作等活动，让幼儿了解瓶子的特点和有趣现象。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
《有趣的瓶子》中班科学教案(精选
《有趣的瓶子》中班科学教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第三章“有趣的物体”，详细内容为“有趣的瓶子”。
通过让幼儿观察、探索和操作瓶子，了解瓶子的形状、颜色、质地等特征，以及瓶子的基本用途。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述瓶子的外部特征，如形状、颜色、大小等。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过实践活动，让幼儿学会简单的瓶子的使用方法。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，让幼儿能够发挥想象，创造出新的瓶子游戏。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解瓶子的用途和特点，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
重点：掌握瓶子的外部特征，学会使用瓶子进行简单的实践活动。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色、大小的瓶子，实验材料（水、沙子等）。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子的形状、颜色、大小等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一个瓶子，引导幼儿观察并描述其特点。
（2）教师示范如何使用瓶子进行简单的实验，如装水、倒水等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分成小组，每组挑选一个瓶子，观察并描述其特点。
（2）幼儿进行实践操作，尝试使用瓶子进行简单的活动。
4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 瓶子的形状、颜色、大小2. 瓶子的用途3. 瓶子实验步骤4. 创意瓶子游戏七、作业设计1. 作业题目：我的瓶子朋友要求：用彩笔、画纸等材料，描绘出一个你喜欢的瓶子，并描述其特点。
答案示例：我喜欢的瓶子是圆形的，蓝色的，上面有漂亮的花纹。
它可以装水，还可以用来浇花。
2. 作业题目：瓶子实验记录要求：回家后，用瓶子进行一个简单的实验，如装水、倒水等，记录实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“瓶子创意大赛”，鼓励幼儿发挥想象，用瓶子创作各种手工作品，提高幼儿的动手能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣点。
《有趣的瓶子》中班科学教案精选
《有趣的瓶子》中班科学教案精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的物体》，详细内容围绕“有趣的瓶子”展开。
我们将探讨瓶子的形状、颜色、质地以及它们在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶子的基本特征，如形状、颜色、质地等。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够发现生活中的瓶子并展开联想。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白瓶子可以重复使用，减少浪费。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握瓶子的基本特征及其在生活中的应用。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，发现瓶子的多样性和环保意义。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、质地的瓶子若干。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内的瓶子，让他们描述瓶子的形状、颜色和质地。
2. 例题讲解（10分钟）讲解瓶子的基本特征，引导幼儿发现瓶子的多样性。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘他们最喜欢的瓶子，并用剪刀、胶水制作立体瓶子。
4. 环保意识教育（5分钟）讲解瓶子的重复使用方法，引导幼儿关注环保。
六、板书设计1. 板书《有趣的瓶子》2. 板书内容：瓶子的形状：圆形、方形、圆柱形等瓶子的颜色：红色、蓝色、绿色等瓶子的质地：玻璃、塑料、陶瓷等瓶子的应用：装水、装饮料、装调料等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的瓶子，并说明为什么喜欢。
2. 答案示例：我喜欢圆柱形的蓝色玻璃瓶，因为它可以装水，方便携带。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对瓶子的兴趣较高，能够积极参与实践和讨论。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找瓶子，观察瓶子的使用方法，与家人分享环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 环保意识教育的实施4. 作业设计与答案示例5. 课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：瓶子的基本特征及其在生活中的应用。
《有趣的瓶子》中班科学教案
《有趣的瓶子》中班科学教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“有趣的瓶子”。
通过引导幼儿观察、探索和操作瓶子，使其了解瓶子的特性、用途，并培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶子的基本特征，如形状、颜色、大小、材质等。
2. 培养幼儿运用瓶子进行创意活动的兴趣，提高其动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，学会倾听、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解瓶子的多样性和用途。
重点：培养幼儿观察、操作和创意表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色、大小的瓶子若干，瓶子创意作品若干。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种瓶子，引导幼儿观察并提问：“你们见过这些瓶子吗？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一个瓶子，引导幼儿观察其形状、颜色、大小等特征。
（2）教师讲解瓶子的用途，如装水、装饮料、装药等。
（3）教师展示瓶子创意作品，引导幼儿发挥想象，说出自己心中的瓶子创意。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个瓶子，观察并记录其特征。
（2）幼儿在组内讨论瓶子的用途，并分享给全班同学。
（3）幼儿进行瓶子创意活动，用画纸、彩笔、剪刀等材料制作自己的瓶子作品。
（1）每组派代表分享自己的瓶子作品，介绍创意来源和制作过程。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 瓶子的特征：形状、颜色、大小、材质2. 瓶子的用途：装水、装饮料、装药等3. 瓶子创意活动：动手制作，发挥想象七、作业设计1. 作业题目：我的瓶子创意2. 答案：幼儿根据自己制作的瓶子作品，描述其创意来源和制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中是否充分调动了幼儿的积极性，引导幼儿观察、思考和表达？2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的瓶子，观察其特点，并尝试进行创意活动，将作品带到幼儿园与同学分享。
《有趣的瓶子》中班科学优质教案精选
《有趣的瓶子》中班科学优质教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第四章“生活中的科学”，详细内容为“有趣的瓶子”。
通过让幼儿探索不同形状、材质和容量的瓶子，了解物体的浮沉现象，培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶子的种类、用途和特点，提高对生活中物品的认知。
2. 培养幼儿通过观察、实验等方法解决问题的能力，激发科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神，提高表达和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握瓶子的浮沉现象及其原因。
难点：引导幼儿运用科学方法进行观察和实验，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状、材质和容量的瓶子，水盆，水，积木等。
学具：记录表，画笔，彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具中的瓶子，讨论瓶子的形状、材质和容量。
提问：你们在生活中还见过哪些瓶子？它们有什么用途？2. 例题讲解（10分钟）讲解瓶子的浮沉现象，通过实验演示瓶子在水中的浮沉情况。
引导幼儿思考：为什么有的瓶子会浮在水面上，有的会沉下去？3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿观察并记录不同瓶子的浮沉情况。
提问：你们还想知道关于瓶子的哪些知识？六、板书设计1. 板书有趣的瓶子2. 内容：瓶子的种类、用途和特点瓶子的浮沉现象及原因七、作业设计1. 作业题目：观察家里的瓶子，记录其形状、材质和容量，并预测其浮沉情况。
2. 答案：根据观察和实验结果，完成记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了瓶子的浮沉现象，培养了幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸：让幼儿继续探索其他物体的浮沉现象，了解物体的密度及其对浮沉的影响。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性和启发性3. 例题讲解的清晰度和深度4. 随堂练习的分组实验操作和讨论5. 板书设计的条理性和信息量6. 作业设计的实践性和指导性7. 课后反思及拓展延伸的深入性和连续性一、教学难点与重点的设定重点应放在瓶子的浮沉现象及其原因的讲解上。
《有趣的瓶子》中班科学教案
《有趣的瓶子》中班科学教案一、教学内容本课的教学内容选自幼儿园科学教材《有趣的瓶子》，主要涉及第四章第二节“瓶子的秘密”。
本节内容通过观察和操作瓶子，让幼儿了解瓶子的结构，探究瓶子内部的空气和水的变化，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察和操作瓶子的能力，让幼儿了解瓶子的结构。
2. 培养幼儿的探究精神，让幼儿通过实际操作发现瓶子内部的秘密。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在小组活动中共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解瓶子的结构，掌握观察和操作瓶子的方法。
难点：让幼儿发现瓶子内部的秘密，培养幼儿的探究精神。
四、教具与学具准备教具：瓶子、水、彩笔、纸巾、剪刀。
学具：每个幼儿准备一个瓶子、水、彩笔、纸巾、剪刀。
五、教学过程1. 引入：教师展示一个有趣的瓶子，引导幼儿观察瓶子的外观，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解：教师讲解瓶子的结构，让幼儿了解瓶子的各个部分。
3. 操作：教师引导幼儿动手操作瓶子，观察瓶子内部的变化。
4. 探究：教师引导幼儿发现瓶子内部的秘密，让幼儿通过实际操作得出结论。
5. 实践：教师布置实践任务，让幼儿在小组内共同完成。
六、板书设计瓶子的结构瓶口瓶身瓶底瓶子内部的秘密空气水七、作业设计1. 请幼儿回家后，用自己的瓶子进行观察和操作，发现瓶子内部的秘密。
2. 请幼儿尝试用彩笔在瓶子上作画，展示自己的创意。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察和操作瓶子，让幼儿了解了瓶子的结构，发现了瓶子内部的秘密。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出强烈的探究精神。
但在实践环节，部分幼儿的操作不够精细，需要在今后的教学中加强培养。
拓展延伸：教师可以组织一次瓶子创意大赛，让幼儿用废旧瓶子进行创作，培养幼儿的环保意识和创新精神。
同时，教师还可以引导幼儿探究瓶子在生活中的应用，如用瓶子种植植物、制作简易水位器等。
重点和难点解析1. 教学内容的选取：本节课的教学内容选自幼儿园科学教材《有趣的瓶子》，主要涉及第四章第二节“瓶子的秘密”。
2024年《有趣的瓶子》中班科学教案(精选
2024年《有趣的瓶子》中班科学教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物体》，详细内容为第一课时《有趣的瓶子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解瓶子的基本结构和特点，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标1. 知道瓶子的基本结构和用途，了解不同类型的瓶子。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：瓶子的结构和特点。
教学重点：通过观察、操作，培养幼儿对瓶子的认知。
四、教具与学具准备教具：各种类型的瓶子、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种瓶子，让幼儿观察并说出瓶子的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解瓶子的基本结构（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示瓶子的基本结构（瓶身、瓶底、瓶盖、瓶颈等）。
（2）引导幼儿观察并说出各部分的特点。
3. 例题讲解（5分钟）以一个具体的瓶子为例，让幼儿了解瓶子的用途，并引导幼儿思考瓶子还可以有哪些创新用途。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组挑选一个瓶子，观察瓶子的特点，并尝试用画纸、彩笔、剪刀等学具创作一个有趣的瓶子。
5. 小组展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 瓶子的基本结构：瓶身、瓶底、瓶盖、瓶颈。
2. 瓶子的特点：透明、有形状、可装东西。
3. 瓶子的用途：装水、装饮料、装药品等。
七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢的瓶子，并描述它的特点。
答案：略。
2. 作业题目：和家人一起收集不同类型的瓶子，观察并记录它们的特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、创作，让幼儿对瓶子有了更深入的了解。
课后，教师可以引导幼儿关注生活中瓶子的应用，激发幼儿对科学活动的兴趣。
同时，可以开展相关主题活动，如“瓶子创意大赛”，进一步培养幼儿的创新能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
常识教案：有趣的瓶子
一、活动背景：
瓶子在幼儿园的生活中多处可见，我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。
因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。
二、活动目标：
1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2、培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。
3、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。
三、活动准备：
1、知识经验准备：
⑴幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。
⑵学会演唱歌曲《大猫小猫》。
2、教、学具准备：
⑴各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干；自制房子2个。
⑵背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。
四、活动过程：
一、导入活动，引发幼儿的兴趣。
教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊？
1、选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。
2、瓶子操：幼儿抱着瓶子（没有瓶盖）做操：变高、变矮、变胖、变瘦。
二、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。
1、喂瓶宝宝吃豆。
引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子离投放相应数量的豆子。
2、盖瓶盖。
引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。
3、瓶乐会。
鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。
三、游戏活动送瓶宝宝回家。
启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试、游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家里。