教 研 活 动 记 录
初中理化生教研组教研活动记录
初中理化生教研组教研活动记录篇一：理化生教研活动记录记录人：教研活动记录教研活动记录记录人：廖超记录人：廖超教研活动记录记录人：廖超记录人：廖超教研活动记录记录人：廖超记录人：廖超教研活动记录记录人：廖超教研活动记录记录人：廖超教研活动记录记录人：廖超篇二：理化生教研组活动记录理化生教研组活动记录1活动时间2011年2月21日地点理化生办公室参加教师全体教师活动内容学习学校2010学年度第2学期教学工作计划研讨本学期教研组工作计划研讨关于考试命题、阅卷工作的责任制度研读关于校本课程的检查和评价活动记录教导处2010年度第二学期教学工作计划要点： 1．组织课程校本化实施的学习、研讨活动学科建设领衔人在开学后要继续开展课程校本化实施、特别是二附中新课程设置计划的学习活动，就疑点难点开展研讨，加深理解，科学规划、自觉执行本课程。
2．关注课堂，提高教学的有效性本学期，教研组推荐一节全校公开课。
开课前，组内要有集体备课；开课后要有反思、交流。
观摩公开教学，要探讨解决教学实际问题。
一是检视课程校本化实施；二是看课堂教学行为能否在关注教的同时，关注学，追求学生的主动发展；三是看作业设计布置是否合理，精讲精练，切实减轻学生负担，提高课堂教学的有效性。
3．坚持落实教学常规各备课组在认真学习教导处教学工作计划的基础上，制定本学科学期教学工作计划，在2月25日前将文件上传电子教学档案。
教研组每两周活动一次，备课组每二周至少活动一次，要留下活动资料，完成集体备课记录表的填写并及时上传到电子教学档案，以供分享。
本学期教研组工作重点1．关注课堂，提高课堂教学的质量和效率本学期将继续利用教研和备课活动加强研读课程标准，认真钻研教材和学科基本要求，加强集体备课发挥集体的智慧。
新课教学和复习要以学生为本，要根据学生学习的情况如听课、作业、测验等反馈状况，及时调整教学，做到学生没有完全掌握的知识点要加强训练，力争将所有知识点都训练到位，在教学过程中要注重解题思路与方法的训练，培养学生举一反三的能力，课堂教学要围绕升学考试要求，精选习题，备课组在作业布置上要做到有计划、有针对性，要通过练习，达到以点带面、举一反三、触类旁通的目的，提高课堂教学的效率。
仙河初中校本研修-语文教研组活动记录(上)
教研组活动记录（一）教研组名称语文教研组主持人董贵文活动地点小会议室参加人员教研组全体成员活动内容活动主题：新学期教研组工作布置例会活动意义：更好开展新学期各项工作，确保教研活动有条不紊地进行活动过程：1、各教师认真阅读教研组工作计划2、讨论教研示范课的实行办法以及本学期开展的学生活动项目等问题，最后确定实行办法及开展活动3、提醒各教师按时上交教学计划以及准备好教案，做到课前备好课，课堂上好课，课后布置好、改好作业教研组活动记录（二）教研组名称语文教研组主持人董贵文活动地点小会议室参加人员教研组全体成员活动内容活动主题：“在反思中进步在评课中成长”研讨会活动过程：一、提出研讨主题二、研讨过程（一）反思重点——课堂教学关键词：教学观念教学行为学生的表现（二）课前准备和课余练习——反思的基点关键词：教学目标达成高度准确的定位（三）学习观摩——反思的生长点（四）开展对话——反思的要点（五）勇于否定——反思的难点反思的内容：1. 教学行为是否达到教学目标。
2. 教学活动是否“沟通”和“合作”。
3. 是否创造性地使用了教材。
4. 教学过程是否迸发出“智慧的火花”5. 是否适应学生的个性差异。
反思的方法：1. 思教学效果2. 思自己的行为3. 思成功之处4. 思教学不足5. 思改进措施6. 思再教设计进行教学反思的注意事项：1.不要与说课混淆2.注意反思的“落脚点”3.注意反思的“系统化”4.注意反思的“实践性”5.注意反思的发展性。
教研组名称语文教研组主持人董贵文活动地点小会议室参加人员教研组全体成员活动内容活动主题：口语交际课集体备课、公开课、评课活动意义：口语交际课是我校教学的薄弱环节，通过集体备课、示范课、评课改进，以达到学习交流进步的目的。
活动过程：1、集体备课（1）、组员各自备课（2）、集体讨论（3）、提出教学建议2、时革新老师上公开课，教研组其他成员在场听课3、对公开课进行评课（1）、时革新老师进行个人教学反思（2）、各教师对公开课进行评课（3）、组长对本次活动进行小结教研组名称语文教研组主持人董贵文活动地点小会议室参加人员教研组全体成员活动内容活动内容及过程：一、钢笔字比赛二．理论学习《浅谈写字教学》。
小学安全教研记录
活动 总结
时间 指导教师
大家明白了珍惜关爱生命的道理。
安全教研活动记录表
11月8 日
参会人员 五年级教师
地 点 五年级办公室
活动主题
活 动 过 程
关 注交通安全
1、播放交通事故类短片，讲解现实中的交通事故实 例，引导认识交通安全的重要性。 2、小组讨论，谈发生在身边的交通违规、违法实 例. 3、大家积极发言，找出学校附近，所住村庄附近的 交通安全隐患，并申明自己该怎么做。 4、教师总结
活动 总结
通过这次主题班会，使同学们掌握了一些安全防 护知识，由于在座的同学积极表现，使这次主题班 会开得很有意义，很成功，希望能通过这次活动进 一步增强我们的安全意识和自我保护意识。
安全教育活动记录表
时间
参会人员
安
指导教师
地点
全
参加人员
教
签名
研
活动主题
活
动
活
记
动 过
录
程
表
活动 总结
时间 指导教师 活动主题
活 动 过 程
安
全
教研活动记录表
10月13日
参会人员 全体教师
地 点 办公室
防踩踏教育
1、 讲解我国各地发生的踩踏事故及造成的人员损 伤。
2、 针对踩踏事故发生的原因，编排了儿歌。 3、 提出预防踩踏事故发生的10条建议。
活动 总结
这次活动进行的很成功，大家对踩踏了解的很 多，教育了教师，又教育了学生。活动效果很好.
安全教研活动记录表
时间 指导教师 活动主题
活 动 过 程
活动 总结
时间 指导教师 活动主题
活 动 过 程
10月17日
六年级语文教研活动记录
读能力差。
2、提出要求：拿出一定的时间进行自主阅读，小组
记
讨论交流，并做好读书笔记。
3、展示
（1）小组讨论交流学习心得；（2）教师指导。
录
六年级语文教研活动记录（九）
活动主题 享受朗读 ，培养语感 活动地点
教师办公室
参加人员
全体语文教师
活动时间
第十八周
主持
李老师
记录
李老师
签到人员：
9 / 11
一、全体教师讨论如何在语文教学中重视对学生语感的
设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样教法，以
便听课时有个对比。
记
2、听课中要认真观察和记录。
教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，还要有
录
虚怀若谷的态度。教师在课堂上不仅要听，还要看，要
仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和
教学方法。教师要一边听．一边观察思考。既要看教，
又要看学，二者兼顾。听课应详尽记录课堂的教学过程，
理解课文内涵，从而达到教学目的的重要手段之一。
六年级语文教研活动记录（十）
活动主题
制定复习计划
活动地点
教师办公室
参加人员
全体语文教师
活动时间
第二十周
主持
李老师
记录
李老师
签到人员：
10 / 11
活
一、 关于如何制定期末复习计划的指导。
动
二、交流如何更有效地开展期末复习工作。
三、交流复习的重难点。
记
四、布置复习卷的编写工作。
记
1、任课教师说课。
录
2、议课。
3、教案定案。
六年级语文教研活动记录（七）
活动主题 语文教学探讨课 活动地点
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录。
六年级语文教研活动记录
六年级语文教研活动记录（一）活动主题参加人员主持制定教研活动计划全体语文教师李老师活动地点活动时间记录教师办公室第二周李老师签到人员：活动记1、教研组长宣读拟定的本学期教研组活动计划。
2、教师讨论活动计划。
（提意见、修改）3、通过教研活动计划。
4、学习本年段课程目标及本学期教学要求，拟定教学进度，分配各教师任务。
录六年级语文教研活动记录（二）活动主题如何指导学生写字活动地点教师办公室参加人员主持全体语文教师李老师活动时间记录第四周李老师签到人员：活动记录一、下级领导宣读本学期的指导学生写字的计划。
二、教学措施。
1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好写字习惯。
2、教师要对学生写字做好认真的指导。
3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
三、教师讨论学生写字计划。
（提意见、修改）四、通过指导学生写字计划。
六年级语文教研活动记录（三）活动主题参加人员主持如何听课全体语文教师李老师活动地点活动时间记录教师办公室第六周李老师签到人员：一、下级领导提出本学期参加听课的要求：1、听课前要有一定的准备工作。
活教师要想听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。
要有心，听课就要做点准备工作。
应该事先知道教者教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写动记录的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样教法，以便听课时有个对比。
2、听课中要认真观察和记录。
教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的态度。
教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。
教师要一边听．一边观察思考。
既要看教，又要看学，二者兼顾。
听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。
3、听课后要思考和整理。
教师听完课后不能一听了之，应进行反复的琢磨。
理化生教研活动记录
根德乡初级中学
记录人： 申志宏
2. 在教学中应关注个体差异，搞好因材施教。
3. 在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教。
分层次性的提问，分层次分置作业。
4. 总结本次活动。
在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教 活动内容
1.每位教师谈谈本学科教学中学生的差异程度。
记录人:
申志宏
1. 分析现在中学生的实践能力。
2. 就现在学生的生活实践能力差的现象进行讨论。
3. 如果在课堂教学中培养学生的实践能力。
4•提高学生的实践能力的一些具体措施。
5. 总结
培养学生的实践能力;
活动内容
记录人: 申志宏
1. 探讨如何开展 说教材，研教法”活动。
2. 每位教师简单谈谈自己对活动的理解
3. 每们教师谈谈对本次活动的建议。
4. 总结本次活动的收获。
说教材，研教法”活动
活动内容
记录人:
申志宏
1. 每位教师谈本次考试的得与失。
2. 备课组长对试卷进行分析。
3. 今后工作的几点建议。
解题格式规范; 注重基础知识的落实。
4. 每位教师谈谈对今后工作的要求。
期中考试总结
活动内容
记录人： 申志宏
1.谈论在本学科教学中学生存在的一些不良习惯。
2. 分析造成这些不良习惯的原因。
3.本学科教学中，应如何培养学生哪些良好的学习习惯
4. 如何培养这些良好的学习习惯。
5. 总结本次活动。
本学科教学中，应如何培养学生哪些良好的学习习惯 活动内容。
教研活动记录
（1）、乱扔垃圾；
（2）、偏食，光吃干不稀；
（3）、零食当正餐；
（4）、常光顾街边的小食摊，不知不觉潜伏疾病；
（5）、随地吐痰；
（6）、晚上不睡觉，白天课堂打瞌睡；
3、分析汇报后得出结论：早餐必须吃，不能挑食，偏食，晚上要休息好，必须要有良好的生活习惯！
四、聊聊早餐，午餐和晚餐
引出营养的概念。
（1）蛋白质
（2）脂肪
（3）糖类
（4）维生素
（5）无机盐
（6）水
2.营养标准及其摄取
我们已经知道，通常我们所吃的食物中含有六大营养物质，那么怎样选择和搭配食物，才能满足人体对营养物质的需要呢？（出示各种食物的营养含量表）带领学生计算小明一天的营养是否够用！老师总结：不仅要做到合理膳食，同时还要培养良好的饮食习惯。
健康教育教研活动记录表
活动主题
学习《中小学健康教育指导纲要》
活动地点
教研室
活动时间
参加人员主持人活源自动过程基本内容
（1）健康行为与生活方式：不良生活方式有害健康，慢性非传染性疾病（恶性肿瘤、冠心病、糖尿病、脑卒中）的发生与不健康的生活方式有关；膳食平衡有利于促进健康；青春期充足的营养素，保证生长发育的需要。保证充足的睡眠有利于生长发育和健康（小学生每天睡眠时间10个小时，初中生每天睡眠时间9个小时，高中生每天睡眠时间8小时）；食物中毒的常见原因（细菌性、化学性、有毒动植物等）；发现病死禽畜要报告，不吃病死禽畜肉；适宜保存食品，腐败变质食品会引起食物中毒；拒绝吸烟、饮酒的技巧；毒品对个人、家庭和社会的危害；拒绝毒品的方法；吸毒违法,拒绝毒品。
上好健康课的几点注意事项
活动地点
教研组办公室
活动时间
音体美教研组活动记录
讨论本教研组了件制作比赛评分细那么
附：音体美教研组课件制作要求〔初稿〕
音体美教研组课件制作要求
要求
具体内容
教
学
性
要
求
1．符合大纲要求，适合学生年龄特点、认识规律与认知水平
2．内容思想安康，有利于学生身心开展
活
动
内
容
、
活
动
过
程
教案检查标准：
1、教学目标表述准确，符合各学科课改精神；
2、重点突出，有难点突破措施；
3、教学环节清晰，前后衔接得当；
4、教学方法得当，符合“课标〞精神，遵循教育规律；
5、教学过程严密，无知识性错误；
6、有板书设计，美观明了。
5月 3 日
活动主题
丰富学校音体美兴趣小组，积极开展第二课堂活动
4、现代教学手段运用
〔1〕明确各种现代教学手段在教学中作用。
〔2〕了解投影仪、录音机构造、工作原理、使用步骤与考前须知。
〔3〕掌握录相机与电视机使用方法与保养考前须知。
〔4〕了解电脑根本构造与工作原理，知道电脑各局部名称，掌握主要操作程序与文件编辑方法，能熟练地调用电脑软件，根本掌握电脑打字技术。能根据教材内容与教学需要制作教学软件，使其更好地为教育教学效劳。
3、走向成功——教师角色适应与开展
新课程为教师角色开展提供了良好契机与条件，在新课程里，教师是学生学习合作者，引导者与参与者，是课程研制开发者。这些将有助于教师专业意识与专业水平提升。但是教师角色开展必须有切实可行规划。新课程实施与原有教育环境、教育观念、评价标准、教育者自身条件等都可能存在着矛盾与冲突，因此，教师将面临许多困难与障碍，而教师就是要面对这些困难，通过各种形式业务开展，适应新课程要求。
初中英语教研组活动记录
英语教研组活动记录上龛中学王炜周次参加人员第一周地点办公室全体英语教师研讨教材、制定本学期各年级教学计划组织全体老师学习、了解各年级教材内容，把握教材的重点、难点，针对教材的重点与难点制定相应的措施与方法。
活1、老师做这次活动的总体发言，对这次活动作出统一要求和部署，明确这一学期的教学工作重点和任务。
2 、针对教材，所有教师参与，对每一级的教材进行分析，确定出动教材的重点与难点，统一解决方法与措施。
3、分年级组对教材进行进一步的分析，制定出具有实用性、有针对性的学科教学计划。
内4、加强各年级集体备课的研讨，制定各年级本学期教学计划及解决措施。
5、搞好教研活动，积极参加课程改革，按要求完成学校交给的教容研任务，争做研究型教师。
6、切实重视市教研室倡导的“单词过级”和“天天阅读”活动，各年级针对活动方案制定可行计划，真正把这两项工作落到实处，取得实效。
周次参加人员第二周地点办公室全体英语教师中学英语课“听课”的艺术一、听课前充分准备1、备教材。
听课者应该了解上课教师所上的是哪一册的哪一单元第几课时，并主动询问上课教师这一课时要解决哪些问题、新授哪些内容，以及了解这一课时前学生学了什么。
这样听课时目标更加明确，听时也可以做到忙而不乱。
活2、备理论。
听课教师在听课之前了解一些相关的理论知识，不仅可以帮助自己客观地评价所听的课，更可以提高自己的教育教学理论。
3、课前预设。
这一环节往往被大部分教师所忽略。
通过课前预设，听课者可以了解到自己对这一节课的认识并预设好一些教学环节。
动二、听课时全面关注1、关注教师的引。
一堂课的好坏，学生的思维火花是否能被点燃，和教师巧妙自然的引导是分不开的。
引导的方式很多，有问题启发、情境换位、身份换位、故弄玄虚等方法。
2、关注学生的学。
学生的学习是否主动？通过一堂课的教学，学生获内得了什么？能输出多少？⋯这是每个听课者最值得关注和思考的。
三、听课中巧妙记录1、教学设计式记录。
教学设计式记录并不是教案再现。
小学语文教研活动记录三篇
小学语文教研活动记录三篇
篇一：教研活动记录
教研活动记录
教研活动形式：集中学习第3次
教研活动记录
教研活动形式：集体学习第1次
教研活动形式：集体学习第2次
教研活动形式：集体学习第5次
教研活动形式：讨论第4次
教研活动形式：第次
（20XX--20XX学年度第二学期）XX市XX小学
低年级语文组
篇二：小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
XX小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
XX小学语文教研活动记录
XX小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
XX小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录。
幼儿园教研活动记录表
幼儿园教研活动记录表
朱园长：同一种材料杨老师在层次性挖掘的很深。
1.走组代表发言：走的技能和跑、爬分不开，每个活动都离不开走的动作，关
键是培养孩子的平衡能力。
2.跳组代表发言：根据孩子的年龄特点提供材料,单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、
立定跳等。
3.钻爬组代表发言：根据孩子的年龄特点提供材料，正面钻、侧面钻、高度可
调节。
朱园长小结：
今天我们从五个关键技能对材料进行了梳理，今后要结合《指南》进行实际，
正确进行材料投放和玩法指导，体现层次性。
活
动
掠
影
要点提炼1.层次性体现在游戏材料的多样性、游戏材料的玩法、老师的指导、可以由浅入深、从简单到难。
2.户外活动主要锻炼幼儿走、钻爬、跳、跑、投掷等技能，各小组通过讨论梳理了各年龄段的关键技能、材料投放和玩法。
3.结合《指导》将理念落地。
幼儿园教研活动记录表。
24四年级数学教研活动记录
教研活动记录(包括计划和学习心得)学科组长（年度第一学期）教研组成员基本情况教研组（备课组）工作计划教研活动记录活动材料附页：活动材料附页：（详见教导处教学检查记录表）活动材料附页：见学区表格，听课本活动材料附页：学习心得学习《小学数学课程标准》，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”。
因此，本人通过对新课程标准的再学习，有以下的认识：一、备课：变“备教材”为“备学生”教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。
老师注意到自身要有良好的语言表达能力（如语言应简明扼要、准确、生动等），注意到实验操作应规范、熟练，注意到文字的表达（如板书编写有序、图示清晰、工整等），也注意对学生的组织管理，但对学生的学考虑不够。
老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标；要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等；要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。
一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。
二、上课：变“走教案”为“生成性课堂”教学过程是一个极具变化发展的动态生成的过程，其间必然有许多非预期的因素，即便教师对学情考虑再充分，也有“无法预知”的场景发生，尤其当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要比预定的、计划中的过程生动、活泼、丰富得多。
教师要利用好即时生成性因素，展示自己灵活的教学机智，不能牵着学生的鼻子“走教案”。
要促成课堂教学的动态生成，教师要创造民主和谐的课堂教学氛围。
如果我们的课堂还是师道尊严，学生提出的问题，教师不回答，不予理睬，或马上表现出不高兴，不耐烦，那学生的学习积极性一定大打折扣。
因而要让我们的课堂充满生气，师生关系一定要开放，教师要在教学中真正建立人格平等、真诚合作的民主关系。
九语文教研组教研活动记录
时间参加人员教研主题第二周同乐中学语文教研组教研活动记录地址会议室主讲人同乐中学全体语文教师拟订教研活动计划赵丽霞1、教研组长宣读制定的本学期教研组活动计划。
活2、教师议论活动计划。
（提建议、改正）动3、经过教研活动计划。
记4、学习今年段课程目标及本学期教课要求，制定教课进度，分派录各教师。
同乐中学文教研组教研活动记录时间第五周地址会议室主讲人赵丽霞参加人员同乐中学全体语文教师教研主题教课设计检查及反应一、传阅教课设计二、每位教师讲话，谈谈你最赏识谁的教课设计，为何三、组长总结反应1、每位教师都能在开学初工作忙碌的状况下坚持仔细备课。
活2、都能领悟《课标》精神，掌握好今年段教材特点和学生动特点睁开备课。
记3、教课设计思路清楚，环环相扣，重难点突出，精心设计导语。
录4、能尊敬学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，教课方法灵巧多样。
希望： 1、每位教师不停学习，进一步提升自己教育教课水平。
2、平常本组教师多沟通，多听课，共同进步。
同乐中学语文教研组教研活动记录时间第八周地址会议室主讲人赵丽霞参加人员同乐中学全体语文教师教研主题学习新局势下的教育理论一、学习十七大报告对于教育工作任务的阐述。
第一，教育问题所放的地点。
十七大报告将教育问题放在了第八部分" 加速推动以改良民生为要点的社会建设 " 里，表示教育问题事关民生，事关和睦社会建设，也反应了党中央在 '四位一体 '中国特点社会主义事业整体格局中对教育的新思虑、新认识。
"并且教育问题还放在第八部分的首位，其重要性不问可知！其次，对于教育的基础地位。
"十七大报告提出要 "优先发展教育 " ，活再次，教育的奋斗目标问题。
十七大报告指出要" 优先发展教育，动建设人力资源强国 " 。
记最后，对于教育的性质。
十七大指出" 坚持教育公益性质 " ，并表录示将加大财政对教育投入，保障经济困难家庭、进城务工人员儿女同等接受义务教育。
化学教研组教研活动记录
活动时间参加人员主持人活动内容化学教研组教研活动记录化合反响与氧化反活动地址九年级三楼应的差别和联系办公室海波、陈建山、吴吉浦、王瑞芳、李欣、陆德斌陆德斌记录人陆德斌一、研究本周教课工作：1.教课要点：化学研究的范围两个变化、两个性质常有仪器的使用方法；药品的取用方法；药品的加热方法；仪器的连结方法。
2.教课难点： a、化学变化与物理变化的差别和联系b、化学性质与物理性质的差别和联系C、变化与性质的差别d、液体药品和固体药品的取用和加热e、发生装置和采集装置的选用3.教课易混点（1）变化与性质的差别和联系（2）液体药品与固体药品的加热和取用（3）发生装置和采集装置的采用二、教课设计审签各位教师能准时提早已备好课（ 3 课时）活经过本次活动，一致了教课中存在的要点、难点、易动混点，解决了各教师教课中存在的问题，使模糊的问题效明亮化，一致了教课进度。
果活动时间参加人员主持人活动内容化学教研组教研活动记录活动地址九年级三楼办公室海波、陈建山、吴吉浦、王瑞芳、李欣、陆德斌陆德斌记录人陆德斌一、研究本周教课工作：1.教课要点：常有仪器的使用方法；药品的取用方法；药品的加热方法；仪器的连结方法。
空气的构成成分与性质及其作用的作用；测定空气中氧气含量的实验原理；2.教课难点：a、化学变化与物理变化的差别和联系b、测定空气中氧气含量的实验原理；c、空气污染及环保意识的培育；d、药品的加热方法；仪器的连结方法。
3.教课易混点1）变化与性质的差别和联系2）空气构成体积比和质量比3）测定空气中氧气含量的实验原理、装置、成功的要点、注意事项二、学习学校惯例教课活动①教课设计的书写规范要求；②作业的部署、批阅；③教辅用书的使用三、教课设计审签各位教师能准时提早已备好课（ 3 课时）活经过本次活动，一致了教课中存在的要点、难点、易动混点，解决了各教师教课中存在的问题，使模糊的问题效明亮化，一致了教课进度。
果化学教研组教研活动记录活动时间活动地址九年级三楼办公室参加人员海波、陈建山、吴吉浦、王瑞芳、李欣、陆德斌主持人陆德斌记录人陆德斌一、研究本周教课工作：2.教课要点：氧气的性质以及化合反响的观点氧气的制法及实验操作活氧气的实验室制取以及分解反响的观点；动内容2.教课难点：氧气的性质以及化合反响的观点氧气的制法及实验操作氧气的实验室制取以及分解反响的观点；3.教课易混点1）化合反响与氧化反响的差别和联系2）纯净物和混淆物的差别和联系3）化合反响与分解反响的差别二、学习学校惯例教课活动讲堂教课和指导以及讲堂日记的填写按学校要求做好各项工作三、教课设计审签各位教师能准时提早已备好课（ 3 课时）活经过本次活动，一致了教课中存在的要点、难点、易动混点，解决了各教师教课中存在的问题，使模糊的问题效明亮化，一致了教课进度。
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地点
大办公室
出席 全体教师
主题 学习教学常规
记录人 陈晓倩
一、教研组长带领全体成员学习《小学教学
活
常规》
动
（一）备课
过
（二）上课
程
（三）听课、评课
记
（四）作业布置与批改。
录
（五）辅导
二、其他
（一)、完善常规工作，规范集体备课
(二)、规范教研组活动，提高教学实效。
（三）、开展多项活动，提高学生素养。
自我 反思
录
择出现偏差，很难落实。把教学目标定得少而精，是保障教学目
标落实的有效手段。
2、识字教学方面：可以针对一年级学生的特点，采用多种方
法识字，较有效的方法有：图形结合识字法、部首指导学生识
自我 反思
字、想象法、 生字猜谜法、写话法、编故事识字、编口诀、编 儿歌识字法、编顺口溜识字法、直观识字法、比较识字法以及归 类识字法等。在这堂课中，运用比较多的识字方法就是加一加， 减一减。对于不能用这两种方法识记的生字可以用以上其他方式 来方便记忆。 3、齐读的次数偏多，不能十分清楚学生对课文的掌握情况，再就 是提问要面向全体，有时候对一个学生提问的次数偏多。
况，制订了“日积月累”的评价系统。其中包括预习闯关，短语速 记，写作能手，课堂表现四个方面。这样就把课前，课上，课下
结合起来进行综合性的，长期跟踪的教学评价。这样利于激发学
生学习兴趣，提高学习质量。
自我 反思
教研活动记录
时间 2016年11月15日
地点
大办公室
出席 全体教师
主题 Cats and dogs
1、说明本次活动的背景
活
2、发布信息：主要谈预习作业和拓展作业应注意什么？
动
课前的预习作业要有针对性和目的性。
课后的拓展作业要有创新性和趣味性。
过
3、交流：结合自己平时的教学实践说说你是如何设计预习作业
程
和拓展作业的？主要遵循了作业的设计的哪些特点？
记
郑凤英老师发言。（谈预习作业的设计）：预习的各个方面大致 梳理了一下，归纳为四点：读、查、思、记。
教研活动记录
时间 2016年9月7日
地点
大办公室
出席 全体教师
主题 浅谈课堂教学中的有效 记录人
对话
陈晓倩
主题：《浅谈课堂教学中的有效对话》
活
基础教育课程改革实验误区：
动
一、语文课轻了“语”；
过
二、由“满堂灌”走向“满堂问”；
程
三、空洞的热闹；
记
四、课堂教学的虚化。这些实际问题的存在，使有效学习、有效
自我 反思
等等。
教研活动记录
时间 2016年11月9日
地点
大办公室
出席 英语教师
主题 英语的语篇教学
记录人 陈晓倩
1. 先学后教，先练后教
活
教师布置预习，在单词等基础教学环节中只需花少量时间点
动
拨，节省时间，提高了课堂效率。对重点语法，短语，句型，教
过
程
师分层设置任务，情景，让学生先练习，再由学生自己总结特
录
张建福老师发言：指导学生预习主要从以下四个方面进行：
1）读课文。划出课文中不认识、不理解的字词借助工具书或联 系上下文完成。
2）概括课文主要内容。在学生读通读熟课文的基础上，让学生 思考课文主要写了什么，是怎样写的，为什么要写这样几个问题。
3）质疑。
蔺洪金老师发言：
1读课文可以读给家长，请家长签字，以便落实。
录
回答问题来看，回答问题的完整程度不是很好，
教师在充分利用激励性语言,激发学生完整的回
答问题处理的不够到位，课堂上多是抢于提示和
代言，应尽量少一些提示，尽量体现学生的自主
性。由此，我们也觉悟到，磨课的内涵，课堂上
需要打磨的东西很多很多，教学需要全方位的打
磨。
自我 反思
通过磨课，我发现了日常教学中存在的许多不 足，比如：教学目标设计粗放，不具体；教学过 程中对教材内容的分析过于琐碎，重内容分析， 轻学法指导；评课议课流于形式，走过场，等 等。
教研活动记录
时间 2016年10月12日
地点
大办公室
出席 全体语文教师
主题 小学识字教学的基教学、
活
字义教学。
动
（1）字音教学是识字教学的第一步，教学应
注意以下两点：第一，字音教学得方法是以汉语
过 程 记 录
自我 反思
拼音为认读、掌握字音的工具。第二，针对汉字 字音特点进行教学，利用形声字声旁表音的特 点，先读准作为声旁的独体字，再学形声字。
教研活动记录
时间 2016年10月26日
地点
大办公室
出席 全体教师
主题 课例研讨
记录人 陈晓倩
一、听课
活
二、授课教师反思
动
三、磨课备课研讨
过
从学生的学习需要出发，精心设计教学过
程
程，让学生始终带着问题探索知识，结构清晰，
层层深入，使教学过程紧凑而且环环相扣，有效
记
地达到了教学目标。但不足也是存在的，从学生
教研活动记录
时间 2016年9月2日
地点
大办公室
出席 全体教师
主题 新学期工作安 记录人 排
陈晓倩
（一）校长讲话：
活 1、对本组上期各项工作给予充分肯定。
动
2、给本组教师提出希望和要求：勤奋务实、 过
程
提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教
记
师，形成自己的教学风格。要有对工作的热
录
情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚
成，在创造中对话，在对话中发展。教师必须根据交流中的这些不确
定因素，进行即兴设计，随时能够接住学生抛过来的这只球，或回
应，或反击，或再击、组织、参与、引导。
三是少一点批评，多一些赞美，在欣赏中对话。
自我
反思
教研活动记录
时间 2016年9月14日
地点
大办公室
出席 全体教师
主题 学生作业设计 记录人
陈晓倩
（2）字形教学是识字教学得关键，也是学生 识字的难点，教学中要充分运用字理和心理，培 养他们分析识记字形的能力。第一，笔画部件分 析法。第二，利用造字规律识字法。第三，形象 识字法。第四，形近比较法。
（3）字义教学是识字教学的核心。常用的方 法有以下几种：第一，直观演示法。第二，组词 造句法。第三，注解释义法。第四，比较辨析 法。
二、听课教师评课
1、情景创设贯穿始终，让学生莫伊真是的情境 中快乐地学习，又有的交流。 2、坚持词不离句 整节课的佳偶邪恶充分体现了 词汇教学倡导的词不离句的理念。做到了“学后 用，用中学”。 3、由一首欢乐的歌曲引入来调动学生的学习积 极性，学生在边唱歌边做动作的过程中可以放松 身心，营造学习英语的气氛。 4、教师能重视激情激趣，为学生营造良好的学 习氛围。 5、教师能应道学生表现自我，增强自信，体验 成功的喜悦。
记录人 陈晓倩
一、外出学习、培训教师作精神传达
活 参加了语文精品课堂教学观摩活动后的总结
动 体会。
过
程
首先比较简要的概括了所听四堂课的精华所
录
对话的研究与学习十分必要。
真正对话：
一是少一点权威，多一些尊重，在平等中对话。对于教师而言，
真正有利于双方发展的关系，既应是朋友，更应是严师。常言
道：“无规矩，难以成方圆”，学生需要被理解被尊重，也需要被管
束被要求，宽而有限度，严而不苛刻。
二是少一点预设，多一些生成，在创造中对话。课堂教学不应是
预设的一成不变的僵化程序，应该是预设与生成的统一，在预设中生
2.课文中所有出现的多音字可以让学生用〔〕标识出来。{怎样解 决？}
3.段落多的课文一定要让学生标出自然段；
4.对于不懂的地方、不懂的问题，根据农村学生实际情况，只需 在课文的相关词句旁边打问号就可以了，没必要课课都摘抄下来。以 便减轻学生的学习负担。
自我 反思
教研活动记录
时间 2016年9月21日
和变相体罚学生。要积极勇跃参加各项教育研
究活动。鼓励老师们再接再厉，再创佳绩。
（二）教务主任安排布置本期校本研修工作
1、教研文化建设。
2、小学生学科学习能力展示活动安排。
3、本期教研活动安排（见教研计划）
4、 本期要准备的资料及工作要求。
（三）互动交流：老师们对本期研修工作提出
建议和意见。 自 我 反 思
教研活动记录
时间 2016年10月19日
地点
大办公室
出席 全体语文教师
主题 课例研讨
记录人 陈晓倩
一、听课
活
二、授课教师反思
动
三、磨课备课研讨
过
1、课时目标既是上课的出发点又是其最终归宿，要重视每一
程
课时目标的制定与落实，形成教学的良性循环。老师对教学目标
记
定位不准、模糊不清，使得教学内容的确定和教学策略方法的选
有一个不及格，针对希望生的转化，我认为，只
要使自己的课上的有趣，目标明确学生还是会有
很大的变化。因此，我们要认真备课备学生。
针对以上情况主要问题还是解决希望生的转
化。希望各位老师言行一致多下苦功，把教学搞
自我 反思
上去。
教研活动记录
时间 2016年11月30日
地点
大办公室
出席 全体教师
主题 精神传达
记
点，教师点拨。在这样的练学结合的过程中，学生感悟，内化，
录
提高了自学能力。
2. 对阅读训练的重视
虽然初一侧重听说，但对阅读理解不能失之偏颇。教师从初
一抓起，从整体到局部，从具体细节到推理从不同角度强化训