小学音乐教学的课堂导入技巧

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小学音乐教学的课堂导入技巧

作者：张晓庆

来源：《新教育时代·教师版》2019年第48期

摘要：在小学阶段的音乐教学过程中，最重要的一个环节就是课堂的导入，一个充满趣味性且精彩的课堂导入，不但可以激发学生的学习兴趣，而且还可以使其注意力更加集中，这对高效课堂的打造极为有利。为此，教师要做好相关的工作，这样才可以更高效的完成教学任务。

关键词：小学音乐课堂导入技巧

音乐是人们抒发情感的一个重要载体，不仅可以陶冶情操，还可以丰富人们的精神生活，小学阶段的音乐教师要想将音乐的功能性发挥出来，一定要结合学生的身心发展特点，在此基础上，用高效的课堂导入来引导学生进行音乐的学习。

一、小学音乐教学中课堂导入的重要意义

1.激发学生的学习兴趣

在某种程度而言，一件事的成功与否，与事件的开始有着最为直接的关系。在小学音乐教学中，教师要想更高效的完成教学工作，做好相关的课堂导入工作是非常有必要的。对于小学生来讲，好奇心会使其对任何新鲜事物产生兴趣，在初期的音乐教学工作中，学生自然会对音乐这门课程充满一定的好奇心，所以探究欲望也较为强烈[1]，此时的他们是充满学习热情的。但是久而久之，学生熟悉了这门课程，其学习积极性就会有所降低，此时教师要做的就是不断激发其学习兴趣，这样才可以提高教学的实效性，从而将更多的音乐知识传授给学生，课堂导入这一环节就可以达到这个目的，当然，前提是课堂导入要精彩，这样才可以吸引更多学生的注意力，以此来活跃教学氛围，继而提高教师的教学质量。

2.陶冶情操，提高学生的审美能力

小学生的身心发育都不够成熟，表达能力也有待提升，而音乐是其表达内心世界的一个好方法，同时可以提升学生的审美能力，此外，在教学中，如果能够做好有效的课堂导入工作，还可以陶冶学生的情操，使其综合能力得到不同程度的提升。对于小学阶段的学生来讲，适当的音乐教育可以帮助其培养审美观，在这样一个重要的阶段，教师要意识到自身工作的重要性，继而为学生综合水平的提升献上自己的一份力量。另外，学生在教师有效的课堂导入工作中，还可以使自身的想象空间得到拓展，这对其思维能力的提升无疑也有很大的促进作用。基于此，教师要掌握良好的课堂导入技巧，这样才可以将音乐教育的价值体现出来，继而推动我国教育事业的进一步发展。