修正带、修正液对小学生身体危害的研究报告
修正液对人体的危害研究性学习报告
总结
修正液和修正带，尽管它对我们的身体并没有多大 好处，但在现今繁重的功课中，它仍是学生重要的 修改工具。尽管修正液方便，但毕竟对身体有害， 而且长期使用还会使我们产生依赖性，错了就用修 正液，导致不认真做功课，这也是它对学生生理以 外的一个重大危害。况且根据普遍的考试大纲，在 考试中使用修正液是作为作弊处理，这就意味着我 们在考试中不能依赖修正液。在这些条件下就要求 我们要在平时的练习中培养小心谨慎的习惯，认真 写，认真做，摆脱修正液的控制。
课题组长 ：钱日隆 班级：六年三班 组员：蔡希尧、林誉铭、 林鸿颖
问题的由来 ：
现在，不少中学生的铅笔盒已经不放橡皮了，取而代之 的是修正液或修正带。因为修正液和修正带用起来方便， 而且覆盖力很强，挥发性也比较大。但修正液和修正带 涂改了字迹，却留下了有毒物质，对人体的伤害很大。 修正液中含有苯běn、 、钡（bèi ）等对人体有害的化学物 质，应谨慎使用。修正液如被吸入人体或粘在皮肤上， 将引起慢性中毒，从而危害人体健康，如长期使用此类 产品，将有可能破坏人体的免疫功能，更为严重是可能 会导致白血病等并发症。为了更好了解修正液给人体带 来的影响，特著此文。
修正液和修正带主要成分
修正液中含有许多物质。据专家介绍， 它们非常容易挥发游离于空气中。我 们使用修正液时闻到的那一阵刺鼻的 气味，就包含有这些化学物质。这些 化学物质一旦被人吸入，会引起慢性 中毒，使血液组成发生变化，影响神 经系统。
修正液和修正带的危害
对二甲苯长时间的使用可以对肝脏、肾脏等等造成 长时间的慢性的危害，甚至于有的少数的孩子还会 引起像白血病等等症状。二氯（lǜ）乙烷（wán ）、 三氯乙烷、四氯乙烷这些化合物对眼睛有非常明显 的刺激，总是使用会造成流眼泪、眼睛发红，个别 的还会造成恶心、呕吐、全身上下不太舒服。修正 液和修正带的化学颗粒物如果被吸入人体或粘在皮 肤上，将引起慢性中毒，从而危 害人体健康，如长 时间使用此类产品，将会有可能破坏人体的免疫功 能。
修正液对青少年健康危害调查报告
修正液对青少年健康危害调查报告修正液对青少年健康危害调查报告在科学技术高速发展的今天，人们的衣、食、住、行都发生了有些大的变化，中小学生的文具也变得越来越漂亮、方便。
可是，在我们健康成长的道路中，一个无形的杀手——修正液，正悄悄的向我们袭来，在它象征纯洁而白色的伪装表面之下，我们似乎不可以意识到它的危害性。
用过修正液的同学一定都有这样的感受，当我们使用涂改液的时，尽管使用的是标有“环保型”的涂改液，但还总能闻到一种比有些刺鼻的特殊气味，有时涂改液用多后，还会感到头晕、恶心，这是何问题导致呢？于是，我们科技小组的同学在老师的带领下，在网上查阅大量资料，制定了一系列调查、实验方案，从各方面了解修正液对青少年身体健康造成的危害。
一、查阅资料，了解危害在科技老师的带领下，我们查阅了大量的资料，了解到修液中主要含有甲基环已烷、树脂、太等对人体有害的化学物质，具体成分性质见附1，其中最主要的成分是甲基环已烷，它是一种可燃气体，当它在空气中的浓度比率高达5%—15%，遇到明火就会爆炸，同时它也会刺激大脑，从而使思维迟钝，我们在使用修正液后，大批的空包装塑料瓶又是非常难处理的垃圾。
修正液如果被吸入人体或粘在皮肤上，将引起慢性中毒，对肝脏、肾脏等造成伤害，从而危害人体健康。
如长时间使用此类产品，将会有可能破坏人体的免疫功能，更为严重是可能会导致白血病等并发症。
另外修正液含有二氯乙烷、三氯乙烷、四氯乙烷等化合物，这些化合物对眼睛有非常明显的刺激作用，总是使用会造成流眼泪、眼睛发红，个别的还会造成恶心、呕吐、全身上下不太舒服。
另一方面这些化合物极容易挥发，进入大气层后还会破坏臭氧层，加剧臭氧层空洞，极不利于环境的保护。
二、开展调查，问卷分析在科技老师的带领下，我们科技小组的同学，利用课余时间，对我校同学中使用修正液的情况做了一次调查，我们共调查了286位同学，结果发现被调查的全部同学都曾经或正在使用修正液，有些同学已经把它当成了朋友，每天带在文具盒中。
修正液的危害研究报告
修正液的危害研究报告1951年由美国秘书贝蒂•奈史密斯•格莱姆发明了修正液，因为它方便快捷，易干，受到广大中小学生的欢迎。
越来越多的学生用它来改正错误，但是这样不仅影响了书面整洁，还对身体有很大的危害，虽然近几年来，修正液经过改进后，大多数的修正液没有刺鼻的味道，但是依然对人体造成了很大的危害。
很多同学都知道修正液多人体有害，但是不知道确切的成分有哪些，我们希望能够通过这个样就行学习报告让同学们进一步了解修正液的危害，呼吁大家少用或不用修正液。
了解修正液的危害是什么，让同学们能够谨慎使用修正液，好好学习，健康成长。
采用文献调查法,问卷调查法等1 任务分工任富贵彭琦负责收集整理资料，柴燕妮喻玲玲负责确定调查方法，设计调查人数，马妍萍李媛负责进行实地调查，统计调查数据，王成刘维负责进行相关实验，陈泓羽负责组织小组讨论和撰写研究报告。
2活动步骤第一阶段; 分配任务, 收集资料第二阶段：设计调查表，选择调查人数第三阶段：实地调查，统计调查数据第四阶段：进行实验，观察数据，得出结论第五阶段：整理数据，撰写报告3问卷调查研究、(我们发放了调查问卷，括号里是调查得到的数据) 1;你是否使用修正液或修正带?A;经常(%) B:偶尔(%) C：几乎不用(25%)2：你认为修正液对人体有害吗 ?A:有 (85%) B：没有(15%)3:你知道修正液中对人体有害的成分吗?A：知道(45%) B：不知道(55%)4：使用修正液是你是否闻到一股刺鼻的味道? A：是(90%) B：否(10%)5你认为这些气味对人体有害吗?A：有(%) B：没有(%)6：你认为中学生是否应该使用修正液?A：是(%) B：否(%)7：你能否少用或不用修正液?A：能(%) B：不能(%)8：请问你使用修正液的理由是什么?(方便改错，快干。
有利于书写)研究数据分析通过调查研究，可以发现，绝大多数同学都知道修正液对人体有危害，但是仍然有一部分使用修正液。
关于涂改带的研究报告
关于涂改带的研究报告篇一：关于修正带对人体危害的研究报告关于修正带对人体危害的研究报告大家都知道修正带的功能吧！在我们写错题、写错字时能帮我们改正错误。
可是，你知道修正带对人体的危害吗？于是，我做了一次关于修正带对人体危害的调查。
我先是查阅书籍、网络等，然后采访有关的商家，最后查看修正带的使用说明书。
（讲清楚通过这些调查方法了解什么）还到班上做了一次调查，绘制了一张表格：（少了一张班级调查的结果分析表）我们在班里做了一次调查，发现大家都有修正带，可见，修正带使用广泛啊。
但是，它虽然给我们学生带来了不少方便，可它毕竟是有毒的，对我们的身体不好，而且长时间使用还会让我们产生依赖性，错了就用修正带，导致不认真做作业，这也是对我们小学生的坏处。
有的学校考试如果用修正带就算作弊。
所以我们不能老用修正带。
只要我们认真写、认真做，就可以少用修正带了！小组成员：蔡佳斌顾周琳徐逸敏马云辉篇二：修正带的危害调查报告修正带的危害调查报告制作：105 袁鸣小组成员（105 班）：方婕袁鸣裘椿萱徐文扬陈家铭现在关于修正带的安全性可是众说纷纭，如今各大考试也已经明令禁止使用修正带等进行涂改，但修正带的危害究竟有多大呢？人们对它们的危害又有多少了解呢？修正带的组成：钛白粉、树脂、聚苯乙烯、自粘胶、剥离纸其中，钛白粉化学名称为二氧化钛，具有较高的遮盖力；树脂是植物组织的正常代谢产物或分泌物；聚苯乙烯是指由苯乙烯单体经自由基缩聚反应合成的聚合物，它质量小、残余价值低，是不容易循环利用的。
修正带与涂改液一样，都是化学合成物，个别劣质产品可能含有超标的苯，它会对肝脏、肾脏等造成慢性危害，甚至会导致白血病。
而铅、铬的可溶物对人体有明显的危害，过量的铅会损害神经、造血和生殖系统，对儿童的危害尤其大，可影响儿童生长发育和智力。
修正带的危害如此大，但大家对它的了解有多少呢？3 月5 日下午，我们小组的成员来到书城进行了一次针对广大学生们的问卷调查。
关于使用修正液的危害研究性课题报告2000字范文
关于使用修正液的危害研究性课题报告2000字范文篇一：涂改液的成分危害研究性学习报告涂改液的成分、危害及使用情况研究报告学校：高明一中课题成员：麦韵锐研究结论以前涂改液中有机溶剂包括甲基环己烷、三氯乙烷、三氯乙烯、四氯乙烯、三氯甲烷、甲苯、对二甲苯、苯及苯的同系物和卤代烃等化学物质，现在的涂改液中有机溶剂主要含甲基环己烷和苯及其同系物等。
除此之外，涂改液中还含有铅、镉、汞等对人体有害的化学物质。
涂改液如被吸入人体或粘在皮肤上，将引起慢性中毒，从而危害人体健康，如长期使用此类产品，将有可能破坏人体的免疫功能，更为严重是可能会导致白血病等并发症。
这些物质也是污染环境的罪魁祸首。
2000年11月16日，《武汉晨报》报道一位湖北潜江学生在使用涂改液时，不慎将其液体溅入眼中，造成左眼接近失明；2022年7月8日，央视国际东方时空报道了一起在广西桂林发生的小女孩误食涂改液事件，小女孩食道被严重烧伤，进食十分困难。
我国首部有关学生文具安全规定的国家标准《学生用品的安全通用要求》将于2022年4月1日起正式实施。
标准将明确规定涂改液中有毒有害物质的最大限量，对涂改液中的铅、镉、汞等有害物质含量做了强制性的规定，对于有机溶剂苯的含量规定每公斤不超过10毫克，并且不得含有氯代烃。
共发现了近二十个品牌的涂改液，但许多牌子的涂改液就连最基本的成分标识都没有，更甭说标有警告提示如禁止食用等，有的也写得很简单，更有甚至全用韩文、日文、英文等写，完全不符合涂改液的国家标准。
期间还发现一类标着“无毒环保型”令人感到可笑的产品。
在购买者中，大部分是商场周围学校的中小学生，大多数学生购买时比较认可白雪、晨光、真彩等品牌。
3. 第三小组设计的调查问卷（见附件二）涵盖了小学和初、高中的所有年级的学生，共发出问卷400份，回收有效问卷320份，其中小学34人，初中86人，高中200人。
从调查问卷的统计结果可以看出，有30%以上的学生赞成使用涂改液，还有30%的同学觉得无所谓；有23%的学生经常使用涂改液，70%的偶尔使用；71％以上同学不知道涂改液的成分；只有78％的同学知道涂改液有危害。
(完整word)关于修正液对人体危害的研究报告
(完整word)关于修正液对人体危害的研究报告课题：关于修正液对人体的危害的研究报告现代社会的学生在学习生活中必定离不开一样东西——涂改液（包括修正液、修正带等）。
此课题就是为了更深入的了解修正液，研究修正液所带来的不可忽视的危害。
主要研究内容:（一）什么是修正液修正液（又称涂改液、立可白、涂改液）是一种白色不透明颜料，涂在纸上以遮盖错字，干涸后可于其上重新书写。
修正液传统上用小瓶子来包装，瓶盖附带一支小扫帚或者三角形的发泡塑胶浸在改错液里面.由于修正液挥发性极高（亦即干涸得快)，未用完的修正液留在瓶里容易变得太浓稠而难以使用.因此，修正液制造商通常也会附带售卖稀释剂。
修正液在发明文字处理器之前，让打字或写作变得更加方便。
（二）修正液的历史修正液可能于1951年由美国秘书贝蒂·奈史密斯·格莱姆(Bette Nesmith Graham)发明，她也是顽童合唱团（The Monkees）前成员麦克·奈史密斯（Michael Nesmith)的母亲。
近年开始出现笔型的修正液，笔里面装有弹簧，将笔尖按在纸张上可泵出改错液，这比扫型的更能平均地涂出修正液，也不会像瓶装的容易干涸。
（三)修正液的成分修正液成分的主要溶剂可分为三类：三氯乙烷（C2H3Cl3、CH3CCl3）、甲基环己烷(C7H14)、环己烷（C6H12），其毒性危害的强弱和浓度成正比。
（四）修正液所带来的危害修正液中含有铅、苯、钡等对人体有害的化学物质，应谨慎使用.修正液如被吸入人体或粘在皮肤上，将引起慢性中毒,从而危害人体健康,如长期使用此类产品，将有可能破坏人体的免疫功能，更为严重是可能会导致白血病等并发症。
修正液中含有的二甲苯成分，长期使用对人体的肝、肾等脏器造成慢性伤害甚至有引发白血病的危险。
修正液中的二氯乙烷、三氯乙烷、四氯乙烷在内的各种卤化烃,这些化合物会对眼睛产生剌激。
且由于修正液干得快，其强烈的挥发性(含有挥发性很强的有机烃类物质）恰恰会增加它毒性的渗透力,对人体危害极大。
有关修正液对人体的危害的研究性学习报告3500字
篇一：修正液对人体的危害研究性报告韶关市田家炳中学研究性学习报告--修正液对人体的危害班级：高二（5）班指导老师：张伍生课题组成员：肖振超，朱俊辉，黄星炤，刘靖康。
一 .研究背景涂改液是具有时代特征的新产品之一，它可以将任何字迹覆盖得无影无踪，大大提高了我们作业的质量，但多数同学在使用涂改液的时候，总能闻到一股刺鼻的怪怪的气味，用多后还会感到头晕和恶心。
好奇心和责任感使我们决定以“修正液对人体的危害”作为此次研究性学习的研究内容。
二 .研究途径通过查阅报刊、互联网、访问、调查问卷等形式三、研究目的现在修正液在广大中小学生中广泛使用着，可以说是“人人手有修正液”。
但是，对于修正液的毒性和危害性，我们又知道多少呢？为了向广大同学们宣传修正液的危害性，我们小组就做了如下的研究性专题报告。
四、研究过程（1）准备阶段1.确定分工：收集资料：朱俊辉实地调查：黄星炤、刘靖康整理资料：肖振超2.制定计划：第一周：网络、图书馆查找资料来了解涂改液的主要成分，写出成份报告。
第二周：通过对金鱼、草皮的毒性实验证明涂改液的危害第三周：结合实验结果，并通过网上查找资料，了解涂改液对人体健康的危害。
第四周：设计调查问卷来了解学生目前使用涂改液的情况。
第五周：整理调查问卷，并写出分析报告。
（2）实施阶段按照分工，各成员定期工作，并将搜集回来的资料逐一整理，做好有关实验，填写好活动记录、写好有关报告。
五、研究成果：我们小组的研究成果如下： (一)修正液的成分报告：2修正液中含有二氯甲烷、三氯乙烷，环乙烷和二甲苯等物质。
据专家介绍，它们非常容易挥发游离于空气中。
我们使用修正液时闻到的那一阵刺鼻的气味，就包含有这些化学物质。
这些化学物质一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。
除此以外，修正液中还含有铅、苯、钡等对人体有害的化学物质。
（二）总结：（利害分析及建议）修正液，尽管它对我们的身体并没有多大好处，但在现今繁重的功课中，它仍是学生重要的修改工具。
对使用修正液是否有毒的实验研究 四4班
对修正液是否有毒进行试验研究百步小学四（4）班：张睿指导老师：徐珊妮[内容提要]四年级了，学校要求学生使用黑笔进行书写。
对于学生来说，他们习惯于借助一些修正液，涂改带等进行修改。
但是在教室里每次只要有一个学生使用修正液时，教室里里总有修正液很强的味道。
使我想起，刚装修好的房子，走进去里面也有一股很浓的味道，听别人说涂料之所以有那么浓的气味，因为里面有很多致癌物质。
针对这个问题使我忽然联想到，修正液也是一种微型涂料，也有浓厚的气味，那么学生长期使用会不会对他们的身体发育各方面也会产生影响呢？为了考证这个问题，我和班里的一些同学，针对这个实验进行研究探索，学生通过自己身边的琐事，展开实验，最终得到了想要的结论。
最终同学们也会加深对自己身体健康的保护意识。
[关键字]修正液有毒实验一、主题的由来每当上课时，发现学生的桌面上摆放着款式好看，颜色多样的修正液或修正带。
一些商家为了更好地推销自己的产品，千方百计的设计出这些款式新颖的修正液引诱这些学生购买。
当然这些学生受不住诱惑就买来，每当写错一个字，就拿出新买的修正液使用，以致吸入那些有刺激性气味的气味。
有些同学为寻求快干，用手去擦拭未干的表面，结果将液体粘在皮肤上。
更有甚者，有的学习还把修正液当成玩具，互相挤射，我们班曾经就有两位同学拿修正液进行玩耍，结果A 同学就不小心把修正液射到B同学的嘴巴里去了，结果很严重。
这位B 同学去检查了很久，所以真的是后果不堪设想啊。
所以我就请教了我们这的科学老师，老师说这是一个很好的研究课题，可以好好地探究一下，并让我和几个同学成立了“秘密探索”考察小组，对修正液是否有毒进行研究、实验。
二、考察方法我们根据科学课学过的方法采用实验研究法、观察记录法和网络查询等方法展开研究。
一是边实验边记录，收集数据；二是上网查阅有关资料，并进行收集和整理；三是对结果进行分析，并提出我们的建议。
三、过程（一）修正液介绍修正液是一种白色不透明颜料，涂在纸上以遮盖错字，干涸后可于其上重新书写。
涂改液的危害性研究报告
涂改液的危害性研究报告一(提出问题:同学们一定都有这样的感受，当我们使用涂改液的时候，尽管适用的是标有“环保型”的涂改液，但还总能闻到一股刺鼻的特殊气味，有时涂改液用多后，还会感到头晕、恶心，这是什么原因呢,这个问题的确值得我们探究下去。
修正液作为一种新型的文具，因其具有方便修正的功能而备受小学生青睐，然而修正液的含毒成分却鲜为人知，其危害性不可小觑。
尽管对修正液危害的报道，早在几年前就已经出现了，但是目前仍有不少小学生对它爱不释手。
教高的修正液使用率和学生们对相关常识的漠视实在令人担忧。
在此，我们小组郑重提醒小学生慎用修正液，莫让涂改液“涂改”健康。
二、研究方法1、调查研究法:对小学生、家长和文具经销商及文职人员等进行问卷调查和采访。
2、文献研究法:利用书报杂志、网络等搜集有关修正液的资料，并对相关资料进行归纳整理。
3、实验研究法:按设计的实验方案，对动植物进行具体试验，并对实验结果作出分析，得出结论，了解修正液的危害性。
三、研究过程(一)调查采访发现修正液的害处，少人知晓。
2007年7月底，我在学校和父亲的工厂作了简单的调查，结果如下: 工厂(文职人员52人) 学校(四年级141人)是否是否是否使用修正液 57.1% 42.9% 是否使用修正液 13.8% 86.2% 是否赞成使用修正液 21.4% 78.6% 是否赞成使用修正液 6.9% 93.1% 是否了解修正液的危害 92.9% 7.1% 是否了解修正液的危害 31% 69%从问卷调查的结果来看:?一年多来小学生修正液使用率已下降了约15个百分点;?小学一、二年纪学生几乎没有使用修正液，三至六年纪学生越高使用率约低;?86%学生知道修正液有毒只有17%的学生知道修正液所含的成分。
我调查了学校附近的文体商店、商城文具批发及超市文具部修正产品的销售情况，并采访了几个经销商，调研采访显示:(1)市面上有20来种修正液，有国产的也有进口的，最便宜的有2.5元，最贵的有15元。
《关于小学生涂改液与涂改带的调查》研究报告
《关于小学生使用涂改液与涂改带的调查》研究报告秦皇岛市北戴河区育花路小学组长：李响小组成员：李欣烨闫浩正蒋苗苗指导教师：杨军万晓琨一、问题的提出自从上了三年级，老师就要求我们逐渐改用圆珠笔、中性笔或钢笔进行书写。
可是圆珠笔、中性笔写错后橡皮擦不掉，很多同学就用涂改液、涂改带进行修改。
后来我们听说涂改液和涂改带对身体有害，这是真的吗？如果有危害它的危害到底有多大？老师和同学们意识到涂改液、涂改带的危害了吗？于是我们决定针对以上问题，进行调查研究。
二、调查方法1、文献法：（1）上网浏览网页，在网上搜集关于涂改液、涂改带成分以及危害的资料；2、行动研究法：（1）采访老师、家长和同学，了解人们对涂改液和涂改带的认识；（2）向老师、同学及家长发放调查问卷，了解同学们改错题的方法，以及对涂改液、涂改带的认识情况；（3）利用实验验证涂改带、涂改液存在危害。
三、实践过程1、制定活动计划进行小组分工。
先通过上网、查看书籍搜集涂改液、涂改带的种类、成分、以及危害的相关资料。
通过查询、学习我们对涂改液与涂改带有了一定的了解。
（见附件：1）根据这种情况我们制作了拒绝涂改液和涂改带的宣传小报。
（见附件：2）2、调查、采访小组利用课余时间先简单对三至六年级的同学进行采访、调查，主要了解同学们改错题的方法，以及对涂改液、涂改带的认识情况。
然后制定了调查问卷分别向学生、教师、家长进行进行抽样调查，（调查问卷见附件：1）最后将调查结果进行汇总分析，（汇总表见附件：3）基本了解了学生使用涂改液、涂改带情况，以及同学、老师、家长对他们的了解情况。
并且向同学家长发放了拒绝涂改液和涂改带的宣传小报。
通过调查、采访我们发现：现在使用涂改液的较少，而使用涂改带、用胶条粘掉错字、错题得比较多。
原因有1、一部分同学能够意识到涂改液的毒性较大，觉得涂改液气味刺鼻，对身体没好处。
再有就是觉得涂改液使用起来不是很方便，不好挤、不容易干，就用涂改带。
2、有的同学认为涂改液、涂改带改作业看起来不美观；3、还有的是因为老师不允许用，因为统一考试时不允许使用，就选用胶条粘掉。
关于修正带对人体危害的研究报告
关于修正带对人体危害的研究报告大家都知道修正带的功能吧！在我们写错题、写错字时能帮我们改正错误。
可是，你知道修正带对人体的危害吗？于是，我做了一次关于修正带对人体危害的调查。
我先是查阅书籍、网络等，然后采访有关的商家，最后查看修正带的使用说明书。
（讲清楚通过这些调查方法了解什么）还到班上做了一次调查，绘制了一张表格：
（少了一张班级调查的结果分析表）我们在班里做了一次调查，发现大家都有修正带，可见，修正带使用广泛啊。
但是，它虽然给我们学生带来了不少方便，可它毕竟是有毒的，对我们的身体不好，而且长时间使用还会让我们产生依赖性，错了就用修正带，导致不认真做作业，这也是对我们小学生的坏处。
有的学校考试如果用修正带就算作弊。
所以我们不能老用修正带。
只要我们认真写、认真做，就可以少用修正带了！
小组成员：蔡佳斌顾周琳徐逸敏马云辉。
有关修正液对人体的危害的研究性学习报告3500字
有关修正液对人体的危害的研究性学习报告3500字有关修正液对人体的危害的研究性学习报告3500字韶关市田家炳中学研究性学习报告--修正液对人体的危害班级:高二班指导老师:张伍生课题组成员:肖振超，朱俊辉，黄星炤，刘靖康。
一 .研究背景涂改液是具有时代特征的新产品之一，它可以将任何字迹覆盖得无影无踪，大大提高了我们作业的质量，但多数同学在使用涂改液的时候，总能闻到一股刺鼻的怪怪的气味，用多后还会感到头晕和恶心。
好奇心和责任感使我们决定以“修正液对人体的危害”作为此次研究性学习的研究内容。
二 .研究途径通过查阅报刊、互联网、访问、调查问卷等形式三、研究目的现在修正液在广大中小学生中广泛使用着，可以说是“人人手有修正液”。
但是，对于修正液的毒性和危害性，我们又知道多少呢,为了向广大同学们宣传修正液的危害性，我们小组就做了如下的研究性专题报告。
四、研究过程准备阶段1.确定分工:收集资料:朱俊辉实地调查:黄星炤、刘靖康整理资料:肖振超2.制定计划:第一周:网络、图书馆查找资料来了解涂改液的主要成分，写出成份报告。
第二周:通过对金鱼、草皮的毒性实验证明涂改液的危害第三周:结合实验结果，并通过网上查找资料，了解涂改液对人体健康的危害。
第四周:设计调查问卷来了解学生目前使用涂改液的情况。
第五周:整理调查问卷，并写出分析报告。
实施阶段按照分工，各成员定期工作，并将搜集回来的资料逐一整理，做好有关实验，填写好活动记录、写好有关报告。
五、研究成果:我们小组的研究成果如下: 修正液的成分报告:2修正液中含有二氯甲烷、三氯乙烷，环乙烷和二甲苯等物质。
据专家介绍，它们非常容易挥发游离于空气中。
我们使用修正液时闻到的那一阵刺鼻的气味，就包含有这些化学物质。
这些化学物质一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。
除此以外，修正液中还含有铅、苯、钡等对人体有害的化学物质。
涂改液的危害报告
涂改液的危害报告研究性活动：涂改液的危害与清理课题研究意义：涂改液又称“改正液”、“修正液”、“改写液”，是一种普通文具，目前很多学生都在使用这类文具。
但是涂改液有很大的一种刺激性气味，为此想研究这种产生刺激性气味的物品是否对人体健康有害，以及如何清理，从而使同学们减少使用量，并且可以清楚课桌椅上的残留涂改液。
课题研究原因：涂改液目前逐渐被广大的学生使用，但是却有一种很大的刺激性气味，联想到科学课上许多有刺激性气味对人体有害，所以想研究其是否对人体有害。
课题研究内容：了解涂改液的成分、及其危害了解方便清除涂改液的痕迹课题研究方法：资料研究法观察记录法实验探究法课题研究步骤：1.上网查找了解涂改液的有效成分2、对同学们发出警告可行性分析：涂改液市场都出都有，另外可以上网查找资料、实验对比。
涂改液和涂改带的危害研究报告我们日常发现涂改液会散发出一种具有刺激性的气味，对此，展开了本次课题研究。
通过查找资料、实验探究等方法，了解了涂改液对人体的大致危害以及清理的办法，具体的结论如下：首先在通过图书馆查找、上网查找和咨询老师等方式了解到，涂改液和修正带是一种主要成分为钡、铅等重金属为主的一种钛白粉、其有机溶剂一般为苯、三氯乙烷、甲基环己烷、环己烷。
并且了解到无论是其固态成分还是液态溶剂，对人的身体发育和身体健康有着许多的不利影响。
通过上网了解到其危害：修正液和修正带如被吸入人体或粘在皮肤上，将引起慢性中毒，从而危害人体健康，如长期使用此类产品，将有可能破坏人体的免疫功能，更为严重是可能会导致白血病等并发症。
（资料来源百度百科）因此，我们设计了几个实验来显示其危害：首先以绿豆种子发芽成长为实验，通过对比实验得到：相同的外界环境下，在清水浇灌下的绿豆能够正常成长，而在涂改液的稀溶液中会影响其正常的发育，在第十天左右出现了，至于在涂改液的高浓度溶液中则会在极短的时间内导致其不再生长、死亡，破坏了植物的正常发育。
修正带、修正液对小学生身体危害的研究报告
关于修正带、修正液对小学生身体危害的调查研究单位：西王庄乡中心小学作者：张双麒付周正付宇胡晓妍辅导老师：王鑫关于修正带、修正液对小学生身体危害的调查研究[课题研究意义]孩子是祖国的花朵，祖国的未来。
他们就像雄雄的朝阳，如果他们的健康受到威胁，那么后果将不堪设想。
然而，生活中处处有着危害我们身体健康的“恶魔”他们在无形中破坏着我们的良好身体素质，而我们却浑然不知。
最近，我们无意间发现了修正液/修正带这个隐患，修正带和修正液中含有钛白粉、少部分三氯甲烷、三氯乙烯、四氯乙烯和苯系物(甲苯)等毒性物质。
含有的化学成分和毒性物质，严重的会导致人体中毒修正液比修正带更不好，尤其是那股难闻的味道会使人出现头晕等症状，如果长期闻，会使人致癌。
希望通过这次调查研究找到修正液/修正带受到群众拥戴的原因，并且通过这次研究警示大家。
[发现问题、提出问题]一天上课时，我们正在认真写老师布置的作业，忽然，听见一种奇怪的声音，仔细一听，好像是摇晃修正液的声音。
紧接着一股刺鼻的气味便传了过来。
可是在印象中，修正液和修正带都对人体有害，可是为什么大家还要使用呢？这样做既影响他的健康，又害了我们，真搞不懂他们是怎么想的。
于是，我们几个爱动脑的孩子找到了老师准备问个究竟。
可老师却让我们自己想想办法，然后还教我们写了研究报告，是啊，不知道从什么时候开始，修正带、修正液成了我们小学生必备的学习用品，在我班，每位同学的文具盒里都有一二盒修正带。
我们已经习惯用修正带来涂改作业中的错误，所以，我们平常的作业都是白迹斑斑，更有一小部分同学，上课的时候老拿修正带做小动作，拆了装，装可拆，而且卖修正带的价钱也不便宜，小的二三块钱一个，大的还要六块多呢，于是，我们就开始了对修正带、修正液对小学生身体危害的研究。
[研究对象]本次科研活动以问卷调查的形式进行，设计调查问卷两份，分别对郑州市的小学生、家长进行了抽样调查。
共发放问卷60份，发放对象为：1、西王庄乡中心小学五年级学生2、五年级学生家长[研究形式]设计问卷调查、记录相关资料，分析数据，得出结论、形成观点对学生的这次调查，我们共发放问卷总数30份，收回30份，占100%，无效0份，占0%。
对《修正液的危害》的实验研究
对《修正液的危害》的实验研究摘要本文从现代中小学生的学习用品修正液出发，采用实验研究的方式，对现代中小学生使用修正液情况进行调查研究。
从实验结果分析修正液对现代中小学生造成的危害，使同学们明白修正液就是我们身边的致命杀手。
关键词修正液刺鼻可怕致命杀手危害现在的生活条件好了，家长越来越重视孩子的学习，对我们所提出的要求总是百依百顺。
在学习用品的选择上，我们会选择更先进、更方便的来使用。
以前，写错字用像皮擦，既不方便，而且有时候不小心，会把本子擦破，因此而受到老师的批评。
所以后来我们使用了修正液，钢笔字、水笔字，写错了就用修正液涂一下，不仅使卷面更加整洁，而且还节约了许多时间。
一、研究目的据统计，我们班四十五名同学，拥有修正液的同学就有三十八名。
修正液是一种瓶装的白色粘状物体，倒出后有一种刺鼻的味道，闻了十分难受；而且有的顽皮的同学把修正液瓶的盖子拧开，把修正液随便乱倒。
那么，那些倒出来的修正液对环境有没有危害呢？对我们中小学生的身体健康有没有影响呢？会不会影响学校班级的卫生呢？我对此进行了一些研究。
二、研究方法实地考察法，采访班主任和班级中队委，小实验等。
三、研究过程1、把倒出的修正液与草皮、蚯蚓、小青蛙进行接触，以检验其有无毒的实验。
2、采访班主任和部分班级中队委，并进行统计。
3、到校园以及各个班级进行实地考察，作好记录，进行统计。
四、实验结果1、用修正液分别与草皮、蚯蚓、小青蛙接触证明：修正液中含有对它们有毒的成分。
实验1：把草坪平均分成二份，在同一时间同一地点，把一样多的修正液和水，分别倒在草坪上，隔12小时观察一次。
研究结果：浇修正液的草皮茎部微黄，叶片枯萎，死亡。
浇水的草皮正常。
实验2：在同一时间同一地点，挖两块同样的泥和蚯蚓6条，把蚯蚓分成2堆，每堆三条。
把2堆蚯蚓和泥一起放在两个一样大小的坡璃杯里，一杯放5滴水，一杯放5滴修正液，隔2小时观察一次。
结果：放修正液的杯子里蚯蚓动作缓慢，8小时后死亡。
【四年级】小学生调查报告1000字 修正液――我们身边的无形杀手
【四年级】小学生调查报告1000字修正液――我们身边的无形杀手【四年级】小学生调查报告1000字修正液――我们身边的无形杀手记得在二年级下期结束后的那个暑假，有一天，妈妈告诉我说：“儿子，妈妈带你买钢笔去，从三年级起你们就要逐步减少使用铅笔，改用钢笔了。
”我听了这话，心里一阵激动，我对凡是没有用过、接触过的事物都会感觉到非常新奇和期待哦！很快，崭新钢笔买回来了，在妈妈的指导下我迫不及待地给它注满墨水用了出来。
看著笔下写下的一个个淡蓝色汉字，我感叹这基数排序铅笔写下的字漂亮多了。
可以不一会儿，问题就发生了——我写错字了。
我习惯性地掏出橡皮已经开始擦起来，可以不料怎么也日光灯，这时，我想起了妈妈随着钢笔一起给我买回来的修正液，它的用途必须就是用以化解我写错字时的录入修改的吧。
我赶紧关上修正液，按照采用表明采用的挥了几下，然后拿着瓶身在写错字的地方几下侵蚀，白色的液体缓缓流入，很快全面覆盖了我弄错的字。
这时，我忽然刺鼻一股难闻的味道，我一看一言，就是修正液收到的；我再用手一抹，还没有变干的液体粘在了我的手指上，我马上打听去纸巾几下冲洗手指，不料已经日光灯了；于是我又跑去刷牙，哪知用肥皂洗脸了好几遍都还能够隐约看见修正液在手指上遗留下的印迹。
针对这次“事件”，我开始忧心使用修正液是否会影响我们的健康，于是，我决定在新学期开学后对修正液是否具有危害开展一次调查。
通过我的观测和与同学们的交流，全班40名同学的家长在为我们搭载钢笔的同时，都不约而同地给我们出售了修正液。
同时，妈妈还说我，由于工作须要，很多单位也可以统一出售修正液派发给员工，用作由此日常工作中对文件、材料等错误文件的修正。
由此可见，修正液的采用范围相当广为。
为了更加详细了解修正液的主要成分，我主要通过两种方法对它进行了深入了解。
一是来到超市，对超市文具货架上的各类修正液进行了详细了解，发现他们的成分基本都大同小异，下面我就用列表的方式告诉大家：青花瓷bt-5166甲基环路乙烷，钛白粉宝克cf-5150甲基环乙烷，钛白粉,合成树脂功勋卓著no.7382甲基环路乙烷白雪x-18甲基环已烷、钛白粉、合成树脂二就是走进电脑前，关上“百度”，输出“修正液的危害”，发生的查阅结果可以把我吓坏了一大跳，屏幕上居然说我与之有关的信息存有21万多条，我点上开其中一些展开了深入细致写作。
修正液对人体的危害研究性学习报告
问题的由来 ：
现在，不少中学生的铅笔盒已经不放橡皮了，取 现在，不少中学生的铅笔盒已经不放橡皮了， 而代之的是修正液。因为修正液用起来方便， 而代之的是修正液。因为修正液用起来方便，而 且覆盖力很强，挥发性也比较大。 且覆盖力很强，挥发性也比较大。但修正液涂改 了字迹，却留下了有毒物质，对人体的伤害很大。 了字迹，却留下了有毒物质，对人体的伤害很大。 修正液中含有苯、钡等对人体有害的化学物质， 修正液中含有苯、钡等对人体有害的化学物质， 应谨慎使用。修正液如被吸入人体或粘在皮肤上， 应谨慎使用。修正液如被吸入人体或粘在皮肤上， 将引起慢性中毒，从而危害人体健康， 将引起慢性中毒，从而危害人体健康，如长期使 用此类产品，将有可能破坏人体的免疫功能， 用此类产品，将有可能破坏人体的免疫功能，更 为严重是可能会导致白血病等并发症。 为严重是可能会导致白血病等并发症。为了更好 了解修正液给人体带来的影响，特著此文。 了解修正液给人体带来的影响，特著此文。
题后感想
这次学习活动中，我们学会了合作，也提 高了实践能力。大家一起努力取得成功。 我门也进步了不少。 通过活动我们了解到的：同学之间就是应 该分工合作，互相帮助，只有这样我们大 家才会取得成功。
总结
修正液，尽管它对我们的身体并没有多大好处， 修正液，尽管它对我们的身体并没有多大好处， 但在现今繁重的功课中， 但在现今繁重的功课中，它仍是学生重要的修改 工具。尽管修正液方便，但毕竟对身体有害， 工具。尽管修正液方便，但毕竟对身体有害，而 且长期使用还会使我们产生依赖性， 且长期使用还会使我们产生依赖性，错了就用修 正液，导致不认真做功课， 正液，导致不认真做功课，这也是它对学生生理 以外的一个重大危害。况且根据普遍的考试大纲， 以外的一个重大危害。况且根据普遍的考试大纲， 在考试中使用修正液是作为作弊处理， 在考试中使用修正液是作为作弊处理，这就意味 着我们在考试中不能依赖修正液。 着我们在考试中不能依赖修正液。在这些条件下 就要求我们要在平时的练习中培养小心谨慎的习 认真写，认真做，摆脱修正液的控制。 惯，认真写，认真做，摆脱修正液的控制。
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关于修正带、修正液对小学生身体危害的调查研究
单位：郑州市管城回族区创新街小学
作者：曹雪莹王亚琪牛安琪
辅导老师：马溢
关于修正带、修正液对小学生身体危害的调查研究
[课题研究意义]
孩子是祖国的花朵，祖国的未来。
他们就像雄雄的朝阳，如果他们的健康受到威胁，那么后果将不堪设想。
然而，生活中却处处有着危害我们身体健康的“恶魔”他们在无形中破坏着我们的良好身体素质，而我们却浑然不知。
最近，我们无意间发现了修正液/修正带这个隐患，修正带和修正液中含有钛白粉、少部分三氯甲烷、三氯乙烯、四氯乙烯和苯系物(甲苯)等毒性物质。
含有的化学成分和毒性物质，严重的会导致人体中毒修正液比修正带更不好，尤其是那股难闻的味道会使人出现头晕等症状，如果长期闻，会使人致癌。
希望通过这次调查研究找到修正液/修正带受到群众拥戴的原因，并且通过这次研究警示大家。
[发现问题、提出问题]
一天上课时，我们正在认真写老师布置的作业，忽然，听见一种奇怪的声音，仔细一听，好像是摇晃修正液的声音。
紧接着一股刺鼻的气味便传了过来。
可是在印象中，修正液和修正带都对人体有害，可是为什么大家还要使用呢？这样做既影响他的健康，又害了我们，真搞不懂他们是怎么想的。
于是，我们几个爱动脑的孩子找到了老师准备问个究竟。
可老师却让我们自己想想办法，然后还教我们写了研究报告，是啊，不知道从什么时候开始，修正带、修正液成了我们小学生必备的学习用品，在我班，每位同学的文具盒里都有一二盒修正带。
我们已经习惯用修正带来涂改作业中的错误，所以，我们平常的作业都是白迹斑斑，更
有一小部分同学，上课的时候老拿修正带做小动作，拆了装，装可拆，而且卖修正带的价钱也不便宜，小的二三块钱一个，大的还要六块多呢，于是，我们就开始了对修正带、修正液对小学生身体危害的研究。
[研究对象]
本次科研活动以问卷调查的形式进行，设计调查问卷两份，分别对郑州市的小学生、家长进行了抽样调查。
共发放问卷20份，发放对象为：
1、创新街小学六年级学生
2、六年级学生家长
[研究形式]
设计问卷调查、记录相关资料，分析数据，得出结论、形成观点
对学生的这次调查，我们共发放问卷总数10份，收回10份，占100%，无效0份，占0%。
有80%的人使用过修正带、修正液，20%的人没有使用过。
有10%的人认为修正带、修正液好用，90%的人认为不好用。
有10%的人认为修正带对身体有害，90%的人认为无害
对家长的这次调查，我们共发放问卷总数10份，收回10份，占100%，无效0份，占0%。
80%的家长给孩子买过修正液、修正带。
20%的没买过。
10%的家长同意孩子买修正液、修正带，90%的不同意。
90%的家长认为商家把修正液、修正带卖得很贵，10%的家长认为不贵。
【结果分析】
当收回学生问卷时，我们很惊讶。
从第3题“你觉得修正带、修正液对身体有害吗？”中，100%的学生都认为修正液、修正带对身体有害。
可是为什么90%的学生在书包里还装有修正带、修正液呢？这个问题值
得我们深思。
可见，学生的健康意识还不够强。
他们没有完全理解健康的概念。
从第7题中，我们可以看出只有20%的同学了解修正液、修正带中含有的成分。
同学们年自己购买的商品中含有的成分都不知道，又怎么会知道修正液、修正带对身体有害呢？可见，商家在物品包装袋上并没有注明含有的成份。
这使得同学们陷入了误区。
当我们收回家长调查问卷时，有喜有忧。
喜的是大部分家长知道修正带、修正液对学生身体有危害。
忧的是尽管家长知道修正带、修正液的危害。
但学生却对这些危害一无所知。
家长却实不同意孩子购买修正液、修正带。
但是效果却不明显。
家长错就错在没有跟孩子讲清楚，使得孩子对家长的做法很不解。
【结果分析】
发放问卷总共10份，收回10份，占100%，无效0份。
从统计的数据我们可以看出：
1、孩子不会合理运用电脑、电视和书本：调查中发现学生在生活中并
没有合理地运用电脑、电视和书本。
书本、电视、电脑……周围的一切都能成为他们的老师。
而他们有没有真心求教于这些“老师”
呢？答案是肯定的：没有！他们基本从未在意过电视中有关修正液、修正带对身体有害方面的报道。
2、学生图方便，不顾自己身体健康：其实许多同学大致了解修正液、
修正带对身体的危害。
而他们却为了图方便，在写错字之后为了美观。
使用了修正液、修正带。
3、学生的健康意识差：一部分学生了解修正液、修正带对身体的危害。
但仍然使用了它们。
可见学生的意识中，并没有健康意识这一项。
他们不了解健康有多么重要。
4、家长过分溺爱孩子：现在的孩子都是“独苗”大部分家长过溺爱孩
子捧在手里怕坏了，含在嘴里怕化了。
只要孩子说的，一切照办。
即使面对孩子的无理要求，家长也只能装“哑巴”。
更别说是小小的一个修正带了，家长根本不会给孩子说有关它们的危害。
[研究结论和思考]
通过本次问卷调查，我们得到了以下结论：
1、学校应该开展一次特别的仪式——告别修正带。
对大家讲清楚我
们平时常用的修正带既不环保，又会危害到我们的健康，而且废
弃修正带的浪费现象特别严重，教室里每天都会发现几个用坏的
修正带盒子，并且建议大家告别修正带，禁用修正带，让我们的
绿色环保，从身边做起，从小事做起。
2、在课堂学习中，老师应该经常嘱咐学生修正带的危害。
规范作业
格式，分等级按卷面整洁度给学生批改作业。
无形中就奖励了正
确做作业的学生，激励了学生。
3、有些学生实在克服不了写错字的困难，那么就尽量建议学生使用
无污染，对学生身体健康没有危害的剪纸、挖东墙补西墙的方法。
久而久之，学生就会觉得这种方法太麻烦，从而规范自己的写作
业字体了。
4、修正带、修正液设计的初衷是好的，只是在制造的时候加入了一
些有害物质，可以让有能力的人更改修正带、修正液的物质添加。
不适用有害物质，这样，无公害版的修正液、修正带就能出世了。
【可实施性措施、建议】
1、组织一次告别修正带的仪式，在仪式上向同学讲明修正带的危害。
使孩子们不再迷茫。
2.在学校门口安排展板，宣传语修正液、修正带类似的危害学生身体健康的产品，从而杜绝学生购买。
3、同学们互相讲述社会上不良现象。
4、设计新型“环保修正带”。
【参考资料、网站】：
《调查研究方法》
Cxj67@
/shownews.asp?NewsID=930
【附件说明】
1、两份调查问卷
2、部分学生、家长的调查问卷的答卷
3、部分原始数据材料
小学生关于修正液／修正带使用情况调查表
１、你是否使用过修正液／修正带？（）
Ａ、是Ｂ、否
２、你认为修正液／修正带好用吗？（）
Ａ、好用Ｂ、不好用
３、你觉得修正液／修正带对身体有害吗？（）
Ａ、有害Ｂ、无害
４、你的书包里经常装有修正液／修正带吗？（）Ａ、经常Ｂ、偶尔Ｃ、从不
５、使用修正液／修正带时，你是否闻到过刺鼻气味？（）Ａ、是Ｂ、否
６、老师是否阻止过你们使用修正液／修正带？（）Ａ、是Ｂ、否
７、你了解修正液／修正带内含有的成分吗？（）Ａ、了解Ｂ、不了解
家长关于孩子修正液／修正带使用情况调查表
1、您的孩子使用过修正液／修正带吗？（）
Ａ、使用过Ｂ、没使用过
２、您是否给孩子买过使用过修正液／修正带？（）
Ａ、是Ｂ、否
３、买之前您是否询问过店主修正液／修正带的危害？（）Ａ、是Ｂ、否
４、您是否同意孩子买修正液／修正带？（）
Ａ、是Ｂ、否
５、您认为修正液／修正带对孩子身体有害吗？（）
Ａ、有害Ｂ、无害
６、商家把修正液／修正带卖得很贵吗？（）
Ａ、是Ｂ、不是
７、老师是否向您说过修正液／修正带对孩子的危害？（）Ａ、是Ｂ、否。