部编版二年级上册语文教学进度表
部编版语文二年级上册教学计划(含教学进度)
部编版语文二年级上册教学计划教材分析：教科书围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成一个识字单元。
每个单元由3-4篇课文（包括课后思考练习题）和1个语文园地组成。
语文园地编排了“识字加油站”“字词运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各个单元语文园地中穿插进行。
识字写字：全册书识字450个，识字采取分散识字和集中识字相结合的方式，既有随文识字，也有专门的识字课和语文园地中的“识字加油站”进行集中识字，识字的形式多样，有韵文识字、字理识字、事物归类识字、生活识字、查字典识字等。
全册写字250个，每课要求写8-10个字，要求写的字，优先选择构词率较高、笔画比较简单的字。
阅读：本册选编24篇课文，7个阅读单元大体围绕“大自然的秘密”“儿童生活”“家乡”“思维方法”“伟人”“想象”“相处”等人文主题编排，随着单元编排的语文要素有：积累并运用表示动作的词语、阅读课文，说出自己的感受和想法、联系上下文和生活经验了解词句的意思、初步体会课文讲述的道理、借助词句了解课文内容、展开想象获得初步的情感体验、自主识，自主阅读、借助提示，复述课文。
教科书的课后题围绕朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等几个方面进行设计。
教科书在朗读方面提出具体要求：分角色朗读、能对比读出感叹句和陈述句、反问句和陈述句的不同语气、在具体的语境中体会角色的心情读出不同的语气、带着自己的体会读课文，并尝试默读。
重视词句的积累和运用。
每课要求会写的词语都在附表“词语表”中呈现，课后设置了“读一读、记一记”栏目，还在相应的课文后面编排了背诵、抄读句子的练习。
全册要求背诵共9词，背诵课文7次，片段2次。
教科书编排了《纸船和风筝《风娃娃》全文不注音的课文，引导学生运用所学进行自主识字，读懂课文内容，完成课后习题。
2019年9月部编版人教版二年级语文第一学期上册课程教学计划附教学进度安排表
部编本人教版二年级语文上册课程教学计划新的学期又开始了，经过了一年级两个学期的教育教学，无论从教材还是对学生的把握，我自认为都有了一定的进步，在新学期开始之际，为了更好地完成教育教学任务，特制定本学期的课程发展计划如下，本计划包括五个方面：一是教材分析，二是学情分析，三是教学目标和要求，四是教学具体措施，五是教学进度安排。
一、教材分析1、识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。
有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。
2、课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。
课文体裁多样。
童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。
3、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
4、突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。
编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。
教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。
5、教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。
在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。
二、学生情况分析本班共有学生48人，其中男同学22人，女同学26人。
大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业。
经过一年的学习，有一定的识字基础和阅读能力，但也有一些学生识字能力欠佳，有待加强，有个别学生的学习习惯欠佳，有待改进。
三、学习目标：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
部编语文二年级上册全册教案
最新部编人教版二年级上册语文全册教案教学设计学科：；任课班级：；任课教师：；学年度第一学期教学进度表科目语文教学班级二年级教科书名称及册数人教版二年级上册语文每周节数9节总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第1 2 周第一单元课文1小蝌蚪找妈妈2我是什么3植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物语文园地一快乐读书吧222222第3 4 周第二单元识字1场景歌2树之歌3拍手歌4田家四季歌语文园地二22222第5 6 周第三单元课文4曹冲称象5哄马的故事6一封信7妈妈睡了口语交际：做手工语文园地三2222222第7 8 9 周第四单元课文8古诗两首登鹳雀楼望庐山瀑布9黄山奇石10日月潭11葡萄沟语文园地四2222222第10周期中复习期中复习及期中考试9学年度第一学期教学进度表科目语文教学班级二年级教科书名称及册数人教版二年级上册语文每周节数9节总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第1112 周第五单元课文12坐井观天13寒号鸟14我要的是葫芦口语交际：商量语文园地五22222第1314 周第六单元识字15大禹治水16朱德的扁担17难忘的泼水节口语交际：看图讲故事语文园地六22222第151617 周第七单元课文18狐假虎威19狐狸分奶酪20纸船和风筝21从现在开始22古诗两首夜宿山寺敕勒歌222222第18 19周第八单元23雾在哪里24风25雪孩子语文园地八22第20周期末复习期末复习及考试9教材分析新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。
和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。
但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。
减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。
课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选“时文”。
这不能说不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。
新部编版二年级上册语文教学工作计划及进度表
新部编版二年级上册语文教学工作计划及进度表本学期每班有**名学生。
经过一年的语文研究，学生们已经认识了很多生字，积累了一些词汇，语言能力也得到了一定的提高。
但是，部分同学研究缺乏自觉性，依赖性较强，因此班级中研究成绩存在分明的层次。
对于这部分学生，今后的教学需要采取多种方式，激发他们的研究积极性，引导他们主动发现和探究，使他们感到研究语文的快乐，进而产生研究的动力，并逐渐使研究成为自身发展的需要。
在教材方面，本学期教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。
此外，教科书还安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行研究。
第一单元的主题是“童话”，其中的课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。
这个故事告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案。
另一篇课文《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等，并讲述了水的利与害。
通过这篇课文，我们了解到水为人类做了许多好事，也做了很多坏事，因此我们需要让水全心全意为人类服务，付出更多的努力。
《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
第三单元的主题是“故事”，其中的课文《曹冲称象》讲述了XXX利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的XXX有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向XXX研究，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。
另一篇课文《红马的故事》是人教版启用的一篇全新的课文，文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让学生有个性地画画。
孩子们特别喜欢这位用于创新的老师，因为他让孩子们明白了生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、用于创新，才能体验尝试后的喜悦。
2024年部编版二年级语文上册教学计划进度表2
小学二年级语文上册教学计划进度表一、班级概况分析本班共计学生46名，男生28人，女生18人。
整体而言，学生群体展现出较高的活跃性与较强的学习能力。
经过一年系统的语文学习，学生普遍掌握了较多的汉字，词汇积累亦有所增长，语言能力得到了初步的发展。
然而，值得注意的是，部分学生在学习自律性方面存在不足，尚未形成优良的学习习惯，具体表现为书写潦草、作业完成质量参差不齐（包括抄袭与敷衍现象）、朗读兴趣缺失、阅读范围狭窄以及口语表达与书面写作能力有待提升。
这些因素共同导致了班级内部学习成绩的显著差异与两极分化现象。
针对此类学生，教学计划需融入多元化教学策略，旨在激发其学习热情，引导其主动探索与发现，从而体验语文学习的乐趣，进而持续激发学习动力。
二、教学指导思想1. 深化教学改革：致力于构建开放且充满活力的语文课程体系，积极倡导并实践自主、合作、探究的学习方式，旨在全面提升学生的语文素养与实践能力，同时注重创新精神的培养，以促进学生全面发展为目标。
2. 强化跨学科融合：加强语文与其他学科之间的有机联系，注重情感、态度与知识、能力之间的相互促进，致力于学生语文素养的整体性提升。
3. 激发学习兴趣：充分重视学生学习兴趣的培养，通过创造有利于学生自主学习的环境与条件，引导其积极参与语文实践活动，使学生在学习过程中不断发现新知，体验成功的喜悦，进而实现语文能力的持续提升。
三、教材简析本册教材内容丰富多元，涵盖了多种体裁，具备鲜明的时代特征，并紧密贴合儿童的实际生活。
与九年义务教育同册教材相比，本册教科书进行了大幅度的课文更新，更新率高达50%，充分展现了其与时俱进的特点。
课文体裁繁多，包括但不限于童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等，这些多样化的体裁不仅增强了教材的可读性，也提升了其趣味性，有利于激发学生的学习兴趣和阅读热情。
四、教学目标1. 复习并巩固汉语拼音知识，确保学生能够借助汉语拼音进行识字与正音。
部编版小学二年级语文上册教学进度表
部编版小学二年级语文上册教学进度表一、教材内容概述部编版小学二年级语文上册教材是小学语文教育的重要组成部分。
通过本册教材的学习，学生将进一步掌握拼音字母的认读和书写技能，提高听说训练的能力，学习基本的汉字书写与阅读，培养语言文字的基本素养和表达能力。
二、教学目标1. 通过教材学习，使学生掌握全体汉字的读音和基本笔画；2. 培养学生细心，观察力，思维逻辑等认知能力；3. 培养学生阅读理解的能力，提高学生的表达能力；4. 提高学生的合作交流能力，培养良好的学习习惯。
三、教学进度表第一单元：拼音与笔画1. 学习拼音的26个字母的发音和书写；2. 学习26个字母的大小写并能正确书写；3. 学习16个小学语文常用字的基本笔画；4. 练习书写16个小学语文常用字。
第二单元：课文阅读1. 学习第一课《拼音字母的认读和书写》；- 通过课文讲解，学生掌握字母的发音与书写，并能识别简单的汉字；- 通过课后习题练习，巩固学生对于汉字和字母的认读；- 组织学生表演课文内容，提高学生的语言表达能力；2. 学习第二课《黄山》；- 分析课文内容，让学生了解黄山的风景和特点；- 鼓励学生通过观察、描绘和表达的方式，来阐述自己对于黄山的印象；- 让学生充分参与讨论，培养学生的合作交流能力；3. 学习第三课《荷塘月色》；- 引导学生通过阅读课文，感受荷塘的美丽与宁静；- 组织学生练习朗读，提高学生的语音语调；- 通过课文中的描写和表演，培养学生的情感表达能力。
第三单元：词语认读1. 学习第四课《猫》；- 通过课文理解，学习猫的特点和习性；- 练习新词语的认读和书写；- 引导学生通过描写猫的形象，提高学生的表达能力；2. 学习第五课《笑话》；- 分析课文笑话的结构，引导学生理解幽默的表达方式；- 组织学生模仿编写笑话，培养他们的创造力；- 帮助学生理解笑话的含义，提高学生的思辨能力。
第四单元：基本词语和字句1. 学习第六课《树》；- 通过课文理解，学习树的特点和重要性；- 学习新的词语和字句，并进行相关的训练；- 练习对于树的描写并加以表演，提高学生的表达能力；2. 学习第七课《蚕》；- 分析课文内容，让学生了解蚕的生长和生活习性；- 学习有关蚕的专有名词，并加以运用；- 引导学生观察蚕的生长过程和丝绸的制作过程，培养他们的观察力和思维能力。
最新部编人教版小学二年级语文上册教学计划及进度表
最新部编人教版小学二年级语文上册教学计划及进度表随着新学期的开始，同时也孕育着新的希望，本学期担任二年级语文教学及班主任工作，围绕学校教学目标及学生的具体情况对本学期特作如下计划：一、学习基本情况分析：我班学生人数XXX人。
年龄大多是8岁左右。
经过一年的语文学习，有了一定的语言基础，但由于今年教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。
而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多十二人，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影响学习效果。
另一方面，由于他们大多数是城镇居民子女或家庭环境较好的学生，总体素质较好，家长较重视学生的学习。
经过一个学期的学校生活，学生初步养成了良好的学习习惯。
因此，在教学中要充分发挥形象直观的作用，运用生动有趣的游戏让学生对语文科充满兴趣，加强学生的普通话表达能力，自主学习，大胆提出自己的意见和看法，为今后的学习下坚实的基础。
二、本册教学内容分析：知识技能方面1、识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。
2.阅读：喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。
能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
认识课文中出现的常用标点符号。
3.口语交际(1)逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。
部编版小学语文二年级上册教材分析附进度表
部编版小学语文二年级上册教材分析附进度表一、教材分析二年级上册的部编版语文，相比较于其他版本，更注重培养学生的创新精神和实践能力，是整个小学语文教材体系里重要的一环。
在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。
二年级上册的语文教材，其阅读单元由人文主题和语文要素两个贯穿线组成。
全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。
每个单元由3-4篇课文（包括课后思考练习题）和1个语文园地组成。
语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。
“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。
从本册开始编排“写话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排3次。
承接一年级教材的编排体例，“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。
教材编排特点：1．进一步发挥教材的育人功能,自然渗透立德树人；2．双线组织单元结构,语文能力的发展有了更清晰的梯度目标；3．关注语用，引导学生在真实的情境中学语文、用语文；4．重视学生自主的阅读实践，构建课内外紧密结合的课程体系。
本套教材遵循“认写分开，多认少写”的原则，科学安排识字、写字的顺序。
在字种的选择和字序的排列上，力求科学。
本册要求认的450个生字，都是出现频率较高的常用字。
要求会写的250个字，大多是字形简单或构词能力较强的字。
识字采取分散识字和集中识字相结合的方式，既随文识字，也通过专门的识字课以及语文园地中专设的栏目“识字加油站”进行集中识字。
识字写字在编排上的主要特点有：集中识字的编排形式多样，渗透丰富的文化和思想内涵；发现汉字规律，培养自主识字的能力；打下良好的写字基本功，重视正确的写字习惯的培养。
二年级上册增加了写话练习的编排，有两条途径。
一是随机安排在课后练习中，侧重于引导学生学习课文的语言表达，进行仿写练习。
部编版语文 教学进度表
部编版语文教学进度表1. 教学进度表（1800字）日期授课内容教材页码作业安排第1周9月1日导入活动 P1-P3 课后练习册 P1 9月2日课文解读 P5-P7 课后练习册 P2 9月3日语法讲解 P9-P11 课后练习册 P3第2周9月6日寓言故事 P13-P15 课后练习册 P4 9月7日语文阅读 P18-P20 课后练习册 P5 9月8日作文指导 P22-P25 课后练习册 P6第3周9月9日标点符号 P28-P30 课后练习册 P7 9月10日文言文阅读 P33-P35 课后练习册 P8 9月11日古诗词赏析 P38-P40 课后练习册 P9第4周9月14日现代诗欣赏 P43-P45 课后练习册 P109月15日论述文写作 P48-P50 课后练习册 P119月16日小说阅读 P53-P55 课后练习册 P12第5周9月17日诗歌创作 P58-P60 课后练习册 P139月18日短篇小说 P63-P65 课后练习册 P149月21日长篇小说 P68-P70 课后练习册 P15第6周9月22日言语表达 P73-P75 课后练习册 P169月23日计算机辅助 P78-P80 课后练习册 P179月24日口头表达 P83-P85 课后练习册 P18注：教学进度表仅供参考，实际教学进度可能根据学生掌握情况进行调整。
通过以上教学进度表，我们可以清晰地了解到部编版语文教学的内容安排和学习进度。
教学进度表的制定，有助于教师合理安排每节课的授课内容，确保教学的连贯性和学生学习的有序性。
在第一周的教学中，我们通过导入活动引起学生的兴趣，并开始解读课文。
接下来，我们在第二周进行语文阅读，以提高学生的阅读能力。
第三周则侧重于标点符号和文言文阅读，培养学生对古文的理解能力和表达能力。
第四周主要涉及现代诗歌和论述文的写作指导，帮助学生提升写作水平。
在第五周，我们安排了小说阅读和创作，激发学生的想象力和写作能力。
最后一周的课程重点放在了言语表达和口头表达上，培养学生良好的口才和沟通能力。
部编版二年级语文上册教学进度表
部编版二年级语文上册教学进度表第一单元：我喜欢阅读第一课：《秋天的童话》- 教学目标：了解秋天的特点，培养阅读兴趣，学会用简单的语言描述秋天景色。
- 教学重点：秋天的特点，秋天的景色。
- 教学内容：课文《秋天的童话》。
- 教学活动：- 观察秋天的树叶、天空等景物，描述秋天的特点。
- 合作阅读课文《秋天的童话》，回答问题和进行小组讨论。
- 制作秋天的手工画。
第二课：《小狗和白菜》- 教学目标：培养学生对小动物的兴趣，了解小狗的性，提高阅读理解能力。
- 教学重点：小狗的性，阅读理解。
- 教学内容：课文《小狗和白菜》。
- 教学活动：- 观察小狗的图片，了解小狗的外貌和性。
- 合作阅读课文《小狗和白菜》，回答问题和进行小组讨论。
- 分角色朗读课文对话。
第三课：《风儿吹呀吹》- 教学目标：通过对风的认识，培养学生对自然界的兴趣，提高阅读理解能力。
- 教学重点：风的特点，阅读理解。
- 教学内容：课文《风儿吹呀吹》。
- 教学活动：- 利用纸条观察风的特点。
- 合作阅读课文《风儿吹呀吹》，回答问题和进行小组讨论。
- 模仿课文创作小短文。
第二单元：美好的诗句第一课：《秋天的童话》- 教学目标：理解诗句的含义，感受秋天的美好，培养学生的审美能力。
- 教学重点：诗句的理解，秋天的美好。
- 教学内容：诗句《秋天的童话》。
- 教学活动：- 合作朗读诗句《秋天的童话》。
- 分析诗句的意境和语言特点。
- 创作自己的秋天诗句。
第二课：《白雪皑皑》- 教学目标：感受冬天的美丽，理解诗句的含义，培养学生的审美能力。
- 教学重点：冬天的美丽，诗句的理解。
- 教学内容：诗句《白雪皑皑》。
- 教学活动：- 合作朗读诗句《白雪皑皑》。
- 分析诗句的意象和情感。
- 创作自己的冬天诗句。
第三课：《春天的钥匙》- 教学目标：了解春天的特点，感受春天的希望，提高学生的阅读理解能力。
- 教学重点：春天的特点，阅读理解。
- 教学内容：课文《春天的钥匙》。
部编版语文二年级上册教学计划及教学进度表
部编版语文二年级上册教学计划及教学进度表教学计划及进度表如下：课时|教学内容|教学目标|教学重点|教学方法|教学资源-|-|-|-|-|-第1课|仙人掌画画|了解仙人掌的特点，学会画仙人掌|掌握仙人掌的基本形状和特点|示范画法，引导学生观察和模仿|图片、绘画材料第2课|拼音三退一推|学习拼音字母“c”的读音和写法|掌握字母“c”在拼音中的发音和写法|认真听音，正确书写|绘本、拼音卡片第3课|雨后的彩虹|了解彩虹的形成原理，体会彩虹的美丽|了解彩虹的形成原理和颜色顺序|观察彩虹图片，启发思考，进行实验|图片、实验材料第4课|小兔棉棉过生日|理解小兔棉棉的生日愿望，发表自己的生日愿望|掌握表达生日愿望的句子|分角色朗读，自由发言|课文、生日卡片第5课|小兔棉棉过生日（续）|通过小兔棉棉的生日惊喜，感受友谊的力量|理解友谊的重要性|分析情节，讨论友谊|课文、绘本第6课|小明种西瓜|通过小明的种西瓜经历，了解西瓜的生长过程|了解西瓜的生长过程和特点|观察西瓜生长过程，进行实验|实验材料、图片第7课|西瓜大快乐|通过小明品尝西瓜的快乐，感受劳动的乐趣|理解劳动的意义|观察西瓜图片，讨论劳动的乐趣|图片、绘本第8课|爱护小动物|通过小明爱护小动物的故事，培养学生的爱心|理解爱护小动物的重要性|讨论小动物保护的方法|绘本、图片第9课|小猪住新家|通过小猪搬进新家的经历，理解家的意义|理解家的概念和意义|讨论家的特点和重要性|绘本、图片第10课|小猪去旅行|通过小猪的旅行经历，了解不同的交通工具|了解不同的交通工具和交通规则|观察交通工具图片，讨论交通规则|图片、绘本教学进度表如下：课时|教学内容|教学目标|教学重点|教学方法|教学资源|教学进度-|-|-|-|-|-|-第1课|仙人掌画画|了解仙人掌的特点，学会画仙人掌|掌握仙人掌的基本形状和特点|示范画法，引导学生观察和模仿|图片、绘画材料|已完成第2课|拼音三退一推|学习拼音字母“c”的读音和写法|掌握字母“c”在拼音中的发音和写法|认真听音，正确书写|绘本、拼音卡片|已完成第3课|雨后的彩虹|了解彩虹的形成原理，体会彩虹的美丽|了解彩虹的形成原理和颜色顺序|观察彩虹图片，启发思考，进行实验|图片、实验材料|已完成第4课|小兔棉棉过生日|理解小兔棉棉的生日愿望，发表自己的生日愿望|掌握表达生日愿望的句子|分角色朗读，自由发言|课文、生日卡片|已完成第5课|小兔棉棉过生日（续）|通过小兔棉棉的生日惊喜，感受友谊的力量|理解友谊的重要性|分析情节，讨论友谊|课文、绘本|已完成第6课|小明种西瓜|通过小明的种西瓜经历，了解西瓜的生长过程|了解西瓜的生长过程和特点|观察西瓜生长过程，进行实验|实验材料、图片|进行中第7课|西瓜大快乐|通过小明品尝西瓜的快乐，感受劳动的乐趣|理解劳动的意义|观察西瓜图片，讨论劳动的乐趣|图片、绘本|未开始第8课|爱护小动物|通过小明爱护小动物的故事，培养学生的爱心|理解爱护小动物的重要性|讨论小动物保护的方法|绘本、图片|未开始第9课|小猪住新家|通过小猪搬进新家的经历，理解家的意义|理解家的概念和意义|讨论家的特点和重要性|绘本、图片|未开始第10课|小猪去旅行|通过小猪的旅行经历，了解不同的交通工具|了解不同的交通工具和交通规则|观察交通工具图片，讨论交通规则|图片、绘本|未开始。
2024年部编版二年级语文上册教学计划进度表4
二年级语文上册教学计划与进度表一、班级情况剖析二年级学生经过一年的语文学习历程，已具备了一定的生字识别能力和词汇积累，其语言能力亦有所发展。
然而，鉴于学生年龄尚幼，部分同学在学习上缺乏自主性，对教师的依赖性较强。
针对此类学生，本学期的教学将采取多元化策略，旨在激发他们的学习兴趣，引导他们主动探索，从而在语文学习中感受到乐趣，进而生成持续的学习动力，使学习逐步成为其内在需求。
本学期的教学任务繁重，尤其需重视学生学习习惯与语文学习能力的培养。
此外，将重点纠正并培养学生的书写习惯，力求学生掌握端正、美观的铅笔字书写技巧。
同时，鼓励学生多背诵中华古诗文，养成日常阅读习惯，并注重课外识字能力的培养，以期全面提升学生的语文素养。
二、教材基本结构概述1. 本册教材精心规划了八个学习单元，其中第二单元专注于识字教学，其余七个单元则围绕课文学习展开。
2. 除去一个单元（含4课）的专门识字学习外，本册教材共收录了24篇课文。
此外，还设置了4个口语交际环节，以及贯穿各单元的“语文园地”板块。
每一“语文园地”均以其丰富的内容和多样的形式，旨在巩固学生的语文知识，促进其语文能力的全面发展。
3. 在识字教学方面，本册教材遵循认写分离的原则，鼓励学生多认字而少写字。
全册共要求学生认识450个常用字，并会写其中的250个生字。
三、教材深度剖析本教科书精心编排了一个专门的识字单元，旨在深入渗透汉字文化的精髓，展现汉字演变的内在规律，旨在激发学习者的识字兴趣，系统指导识字方法，并着力培养学习者的自主识字能力。
此外，教科书还精心组织了七个课文单元，共收录了二十五篇精选课文以供学习。
其中，第一单元以“童话”为核心主题，通过《小蝌蚪找妈妈》这一富含童话色彩的课文，生动描绘了小蝌蚪在鲤鱼和乌龟的指引下，历经艰辛找到妈妈的过程，并在此过程中逐渐成长为小青蛙的故事。
该课文旨在教导学习者从小培养独立生活的能力，面对问题时需勇于提问、勤于思考，方能寻得正确答案的深刻道理。
二年级上册语文教学计划及进度表
二年级上册语文教学计划及进度表作为一名二年级上册的语文教师，我们需要对整个学期的教学进行详细的规划和安排。
本教学计划及进度表旨在明确教学目标、内容、方法、进度以及评价方式，以确保教学工作的有序进行。
一、引言随着新学期的开始，我们迎来了二年级上册的语文教学。
本学期我们将重点关注学生的拼音、识字、阅读、写作和口语交际能力的培养，为学生的语文素养打下坚实基础。
二、教学目标1.知识与技能：学生能熟练掌握拼音，运用拼音进行识字和阅读；掌握一定数量的汉字，提高阅读能力；学会基本的写作技巧，能进行简单的写作表达；培养良好的口语交际能力。
2.过程与方法：通过直观、情境、互动、游戏等教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，形成良好的学习习惯和正确的价值观。
三、教学内容与安排1.拼音教学：引导学生掌握拼音知识，运用拼音进行识字和阅读。
2.识字教学：选用适合二年级学生的识字教材，让学生学会一定数量的汉字，提高阅读能力。
3.阅读教学：通过精选的阅读材料，引导学生进行阅读练习，培养阅读理解能力和语感。
4.写作教学：以生活情境为依托，教授写作基本技巧，让学生学会简单的写作表达。
5.口语交际教学：创设多样的口语交际情境，培养学生良好的口语交际能力。
四、教学方法与策略1.直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地感知知识。
2.情境教学法：创设生动、真实的情境，让学生在实践中学习语文。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，开展师生互动、生生互动，提高学习效果。
4.游戏教学法：设计有趣、富有挑战的游戏活动，激发学生的学习兴趣。
五、教学进度安排1.第一周至第四周：拼音教学，让学生掌握拼音知识，运用拼音进行识字和阅读。
2.第五周至第八周：识字教学，让学生学会一定数量的汉字，提高阅读能力。
3.第九周至第十三周：阅读教学，培养学生的阅读理解能力和语感。
2021部编版语文二年级上册教学计划教学进度表
部编版语文二年级上册教学计划一、对《语文课程标准》和教材的理解和分析语文二年级上册以《义务教育语文课程标准（2011 年版）》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。
在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。
本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24 篇课文组成7 个阅读单元，由4 篇识字课组成 1 个识字单元。
每个单元由3-4 篇课文（包括课后思考练习题）和1 个语文园地组成。
7 个阅读单元，大体围绕“大自然的秘密”“儿童生活”“家乡”“思维方法”“伟人”“想象” “相处” 等人文主题编排，随单元安排的语文要素有：“积累并运用表示动作的词语”“阅读课文，说出自己的感受或想法” “联系上下文，了解词语的意思” “初步体会课文讲述的道理”“借助关键词句，了解课文内容” “展开想象，获得初步的情感体验”“自主识字，自主阅读；借助提示，复述课文”。
语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台” “日积月累” “我爱阅读”等栏目，其中“写话” “书写提示” “我的发现” “展示台”在各单元语文园地中穿插安排。
“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4 次。
从本册开始编排“写话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排 3 次。
承接一年级教材的编排体例，“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。
本册课文（除两篇特殊课文）全文注音，有些字根据普通话在语流中的读音，标注为轻声或变调。
课文外的其他生字一律按字注音（注：题干不注音），如“蘑菇”的“菇”，在语文园地四“我爱阅读”《画家乡》中按照注音体例，标注的是本音go要求认识的字标注在课后识字条中，已经认识的多音字，它的第二个读音在文中第一次出现的时候，这个多音字也标注在识字条中，用蓝色标识。
部编版二年级上册语文教学计划及进度表
部编版二年级上册语文教学计划及进度表教学计划及进度表
课时内容进度
1 快乐的学校生活第一课
2-3 动物语言第二课
4-5 我会保护自己第三课
6-7 安全常识第四课
8-9 悦耳的大自然第五课
10-11 小蝌蚪找妈妈第六课
12-13 爸爸的手第七课
14-15 电影《瓦力》观后感第八课
16-17 晨练第九课
18-19 春天的颜色第十课
20-21 动物的环境适应性第十一课
22-23 晨星科技园第十二课
24-25 女王和小小黄鹂第十三课
26-27 春捞歌第十四课
28-29 连衣裙第十五课
30-31 过年好第十六课
32-33 中国美食第十七课
34-35 小刺猬第十八课
36-37 陈朝的生活第十九课
38-39 买东西第二十课
备注：以上课时和进度仅供参考，具体进度要根据实际情况进行调整和安排，确保学生能够充分理解和掌握每一课的内容。
2024-2025学年第一学期部编版小学二年级语文教学进度表
11.18—11.24
大禹治水、朱德的扁担、难忘的泼水节
13
11.25—12.1
口语交际、语文园地六
14
12.2—12.8
古诗二首、雾在哪里、风
15
12.9—12.15
雪孩子、语文园地七
16
12.16—12.22
狐假虎威、狐狸分奶酪、船和风筝
17
12.23—12.29
称赞、语文园地八
18
12.30—1.5
国庆节假期
国庆节
6
10.7—10.13
彩虹、红马的故事
7
10.14—10.20
去外婆家、口语交际、语文园地三
8
10.21--10.27
古诗二首、黄山奇石
9
10.28—11.3
日月潭、葡萄沟、语文园地四
10
11.4—11.10
期中复习、坐井观天、寒号鸟、
11
11.11—11.17
我要的是葫芦、口语交际、语文园地五
2024-2025学年第一学期部编版小学二年级语文教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
1
9.2---9.8
小蝌蚪找妈妈、我是什么
2
9.9-—9.15
植物妈妈有办法、口语交际、语文园地一、快乐读书吧
3
9.16--9.22
场景歌、树之歌、拍手歌
中秋节
4
9.23—-9.29
田家四季歌、语文园地二
5
9.30---10.6来自期末复习191.6---1.12
期末复习
元旦
20
1.13---1.19
期末测试
新版部编人教版二年级上册语文全册教案教学设计(最新审定)
教材分析新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。
和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。
但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。
减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。
课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选“时文”。
这不能说不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。
有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。
一、关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
重视写字姿势的习惯培养。
（重在学会方法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。
此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期。
结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好处。
学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识，自然会有意识的将字写好，也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。
减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。
舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书写水平的提高。
教师和学生必然从中获益匪浅。
二、关于阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。
这里的习惯包括喜欢阅读，经常读书，把读书当作一种自我实现的手段的习惯，这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条：“学习用普通话正确，流利有感情地朗读课文”，“学习默读做到不出声，不指读”，“喜欢图书、爱护图书”这些方面。
目前学生已达到了近千字的识字量，已经掌握了部首、音序两中查字方法，具备了独立阅读的能力。
给学生提供一些适合他们阅读的篇目，让他们爱上读书，形成自觉读书的习惯，学生的视野会更加开阔。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级语文（上册）教学进度表
说明：
根据市有关文件精神，要求每周从语文课中开辟一节作为书法课，开辟一节课作课外阅读指导课。
书法课、课外阅读指导课的备课可采用集体备课的形式。
（1）书法教育的要求：1-2年级具体要求。
掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
（2）课外阅读课指导学生阅读“县小学生课外阅读考级”书目。
“每周一诗”、《经典诵读三百篇》结合早读课开展诵读。
“每周一诗”诗选
第一单元——春天来到啦
1.迎春花
迎春花，开黄花，
朵朵张开小嘴巴，
它是公园小号手，
迎着春天吹喇叭，
滴滴答，滴滴答，
吹的啥？
春天来到啦！
2.小种子
小种子
一粒小种子，
睡在泥土里，
春风吹吹它，
春雨抱抱它，
太阳公公叫醒它：
春来啦！春来啦！
小小种子伸伸腰，
呀！变成了一棵绿芽芽！
3.芽孢
春天到了
天气暖和了
快点出来吧
小芽苞
别只露出个小头
树皮外面多美
快点出来吧
太阳会给你
穿上绿衣
春风会送给你
4.春雷
春雷公公天上跑，
轰隆轰隆把鼓敲。
小花小草听见了，
好像听到起床号。
忙洗脸，忙梳头，
穿红戴绿点头笑。
5.春天是一本书
春天是一本
彩色的书——
黄的迎春花，
红的桃花，
绿的柳叶，
白的梨花……
春天是一本
会笑的书——
小池塘笑了，
酒窝圆又大；
小朋友笑了，
咧开小嘴巴……
春天是一本
会唱的书——
春雷轰隆隆，
春雨滴滴答，
燕子唧唧唧，
青蛙呱呱呱……
第二单元——雪野趣味童诗1.彩色的小吉普
阳光下
瓢虫们
开着一辆辆
心爱的小吉普
在枝头树叶跑道上
展开拉力赛
翻进小沟
又爬起来
接着开始
长长的越野赛
2.有礼貌的百足虫百足虫
爬到小草身边
伸出小脚
一只
两只
三只……
小草累坏了
自己的一只手
要握遍
伸过来的每一只
热情礼貌地脚哎
3.小小蚂蚁
小小蚂蚁
爬
爬
爬
爬上瓦盆
爬上花枝
爬上叶片
爬上花瓣
小小蚂蚁
你也知道
爬得高
看得远
4.爸爸的剃须刀
爸爸的剃须刀
像一台收割机
每天清晨
开到
脸的那边
呵呵地收割
昨晚长出的
黑黑的稻谷
可惜呀
黑黑的稻谷
还填不饱
蚂蚁的肚子
5.春天的滋味
让自己变得小些
小些
再小些
小小的鼻子
凑近花朵
小小的眼睛
凑近花朵
小小的手脚
凑近花朵
哦我就是
那一只蜜蜂
尝到了
春天的滋味
第三单元——神奇的大自然1.白云做游戏
抬起头来天上望，
白云朵朵会变样：
会变大马会变羊，
会变高山和楼房，
会变手帕蒙太阳，
2.风
风儿喜欢开玩笑，
摘下我的小草帽。
摘下草帽它不戴，
当作飞碟空中抛。
3.看月亮
初一看，一条线。
初二看，眉毛弯。
初五六，挂银镰。
初七八，像小船。
初九十，切半圆。
十五六，像玉盘。
4.太阳
太阳不晒草不绿，
太阳不晒花不香，
太阳不晒果不熟，
太阳不晒苗不长。
被窝也要晒太阳，
太阳晒了暖洋洋，
身体也要晒太阳，
太阳晒了才健康。
5.雷声和闪电
天上雷声和闪电，
都是田径运动员。
黑云公公发号令，
哥儿俩一齐奔地面。
闪电哥哥跑得快，
每次比赛都领先；
雷声弟弟落后了，
轰隆轰隆哭半天。
第四单元——会飞的小星星1.会飞的小星星
夏天的夜晚。
是什么在闪闪发光——
一忽儿高，一忽儿低，
一忽儿西，一忽儿东。
哥哥说：
“这是萤火虫。
”
妹妹说
“怎么是‘虫’！
明明是一颗颗
会飞的小星星。
”
2.夏夜
露珠在荷叶上睡觉，星星在天空中睡觉，宝宝在小床上睡觉。
露珠的梦是绿的，星星的梦是亮的，宝宝的梦是甜的。
3.石榴
金波
石榴花开了
是夏姑姑扎上了
鲜艳的蝴蝶结
石榴果熟了
是秋妈妈在摇着
收获的红铃
4.我的秘密
夏天的夜晚
村边的小溪
我捧一捧
调皮的星星
放进罐头瓶里
于是我笑着
跑回家
让妈妈猜
我瓶中的秘密
5.谁的伞大
太阳像火球
烤得火辣辣……
小蚂蚁举片丁香叶，它说：我的伞大！
小蚂蚱举片梧桐叶，它说：我的伞大！
小青蛙举片绿荷叶，它说：我的伞大！
天空扯过一片白云，
蒙住太阳的脸；
噢！这个伞才叫大，
所有的伞都在它的伞下！。