动物的自我保护说课稿

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大班科学《动物的自我保护》说课稿

大班科学《动物的自我保护》说课稿一、教学背景《动物的自我保护》是大班科学教材中的一篇文章，主要介绍了动物在面对危险时如何进行自我保护的方法和策略。

通过了解不同动物的自我保护行为，培养幼儿的观察力和分析能力，并加深对动物的保护意识。

二、教学目标1.知道动物的自我保护行为和策略；2.培养幼儿对动物的观察力和分析能力；3.增强幼儿的动物保护意识。

三、教学重点1.引导幼儿观察和分析动物的自我保护行为；2.培养幼儿判断动物是否具备自我保护能力的能力。

四、教学准备1.《动物的自我保护》教材；2.学生参考书；3.教学道具：图片或绘本，讲故事道具等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以利用图片或绘本等教具，向幼儿展示一些动物的自我保护行为，比如猫咪躲进被子中、大熊猫攀爬树杈等，让幼儿观察并讨论动物为什么要做这些行为。

2. 观察与分析（10分钟）让幼儿观察并分析动物的一些自我保护行为，在观察过程中，教师可以提问引导幼儿思考，比如：“为什么有些动物会躲在树上？”、“为什么有些动物会变色？”等。

3. 听故事（10分钟）讲述一个关于动物自我保护的故事，故事可以描写动物在面临危险时如何进行自我保护的行为。

4. 讨论与总结（15分钟）通过故事的讲述，引导幼儿讨论动物的自我保护行为，总结一些他们学到的知识，如哪些动物具备自我保护能力，哪些动物不具备等。

5. 拓展活动（15分钟）可以选择一些动物，让幼儿分组进行研究，讨论它们的生存环境和自我保护行为。

可以利用图片或其他教具辅助教学。

6. 小结与评价（5分钟）对课堂内容进行小结，并对幼儿的表现进行评价和肯定，激发他们对科学的兴趣。

六、教学评价1.通过幼儿的观察和分析动物的自我保护行为，可以评价他们是否能够准确理解课堂的知识；2.幼儿的参与程度；3.幼儿的团队合作能力。

七、教学反思本堂课采用了多种教学方法，如观察、讲故事、讨论等，使幼儿能够积极参与，培养了他们的观察力和分析能力。

爱护动物说课稿

爱护动物说课稿尊敬的评委和教师们：大家好！今天我很荣幸能够在这里给大家分享我的说课稿，主题是《爱护动物》。

一、教学背景分析在现代社会中，随着人们的生活水平的提高和环境问题的日益凸显，动物保护逐渐成为了全社会关注的焦点。

而作为小学生的孩子们，他们对于动物保护的意识和行动也需要及早培养和引导。

因此，本节课的目标是通过教学的方式，让学生了解动物保护的重要性，激发他们对动物的关爱之情，培养他们爱护动物的行为习惯。

二、教学目标1.知识目标（1）学生能够通过教师介绍，了解动物保护的重要性；（2）学生能够通过教师的引导，认识和了解不同动物的习性和生活环境。

2.能力目标（1）学生能够通过图片、视频和小组讨论的形式，表达爱护动物的态度；（2）学生能够通过角色扮演和小组合作的方式，提出具体的保护动物的行动措施。

三、教学重点和难点1.教学重点（1）通过教师介绍，让学生了解动物保护的重要性；（2）通过图片、视频的展示，让学生认识和了解不同动物的习性和生活环境；（3）通过小组讨论和角色扮演的活动，激发学生对动物的关爱之情。

2.教学难点（1）如何引导学生积极表达对动物保护的态度；（2）如何促使学生提出实际可行的保护动物的行动措施。

四、教学准备1.教具准备（1）图片、视频素材：展示不同动物的习性和生活环境，以让学生感受动物的生态价值；（2）小组讨论卡片：以便学生能够参与和展开小组讨论；（3）角色扮演道具：激发学生对动物的情感，引导学生推敲保护动物的实际行动。

2.教师准备（1）熟悉教学内容，了解各种动物的相关知识；（2）准备教学PPT，以图片、视频和文字的形式呈现教学内容；（3）设计小组讨论和角色扮演的活动环节。

五、教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段有关动物保护的视频，引发学生对动物保护的兴趣和思考，激发学生的好奇心。

在引导学生回答引导性问题的同时，教师可以采用提问的方式，进一步拓宽学生对动物保护的认识和理解。

2.学习新知（15分钟）通过教师的介绍和教学PPT的展示，让学生了解动物保护的重要性。

《动物怎么保护自己》说课稿

《动物怎么保护自己》说课稿大班科学活动《动物怎样保护自己》尊敬的各位评委老师:大家好，今天我说课的内容是大班科学活动《动物怎样保护自己》下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、教法与学法、活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。

一、设计意图《指南》中指出“幼儿对自然事物的探究，会使幼儿积累有益的直接经验和感性经验。

幼儿科学学习的核心是激发探索兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

”喜爱小动物是孩子们的天性，大班的孩子多数都喜欢看《动物世界》，它们对动物如何保护自己的方法有强烈的兴趣和探究热情。

“动物怎样保护自己”这一内容是孩子们乐意了解，喜欢了解的。

因此我设计了本次活动，通过活动可以让幼儿了解动物是怎样保护自己的。

促进幼儿对动物的进一步认知，并让幼儿产生保护动物，热爱动物的积极情感，有利于其长远发展，形成使其终生受益的学习品质。

二、活动目标及重难点《指南》中指出：科学活动的目标要“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”大班幼儿对事物表面观察已积累了一定的经验，幼儿对探索活动的需要更为强烈。

因此结合大班幼儿科学教育的特点，我确定本次活动的目标为：1.知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多种多样的。

2.能用正确表达动物自我保护的方法，学会按一定的标准进行分类。

3.体验参与科学探索活动的乐趣，萌发探究动物世界的热情。

根据以上活动目标，我将教学重点定位为知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多种多样的。

而教学难点则是能用正确表达动物自我保护的方法，学会按一定的标准进行分类。

三、活动准备根据幼儿园活动的特点，为了给幼儿提供健康、丰富的活动环境，满足他们多方面发展的需要，寓教于生活情境之中，使他们在活动中获得新的经验，我将做出以下的活动准备，其中包括物质准备和经验准备。

物质准备：1.录像：“动物的自我保护。

2.几种动物自我保护方法的简单图示。

3.动物头饰。

4.记录表。

幼儿园大班说课稿范文：动物的自我保护

幼儿园大班说课稿范文：动物的自我保护一、教学目标1.掌握动物的自我保护意识和方法。

2.通过观察生活中常见的动物，了解动物的自我保护方法和技巧。

3.培养幼儿们的观察力和思维能力，提高其对环境的关注和保护意识。

4.探究幼儿园生态环境，了解并尊重自然规律。

二、教学重点和难点教学重点1.了解动物的自我保护方法和技巧。

2.通过实例演示，帮助孩子们深入理解动物的保护意识。

教学难点1.如何使孩子们注意到自然中的动植物和他们的自我保护行为。

2.如何调动孩子积极参与，感受自然界保护环境的重要性。

三、教学过程1. 导入1.手拿几张有关动物自我保护的图片，让孩子初步认识各种常见的动物。

2.讲解什么是自然界和自然界的生物群落和食物链。

2. 正文第一节：探究动物的自我保护方法1.以讲故事的方式介绍不同动物的自我保护方法，如猴子的跳跃，狮子的咆哮，松鼠的躲藏等。

2.通过分组游戏，让孩子们互相比较差异并尝试模拟各种动物的自我保护方法，增强孩子们的动手操作和感知能力。

第二节：探究孩子的自我保护意识1.让孩子们发挥自己的想象力，以一种安全的方式参与到班级自我保护中。

2.给孩子们一些安全知识，如识别环境隐患、遵从安全规则等。

3.让孩子们进行角色扮演，体验自我保护的过程和方法。

第三节：进行动态环境调查1.获得学前班学生支持，让我们经过园区寻找动物活动和学生可以使用的物体。

2.分为几个小组走进园区，将获得的数据记录下来并加以整理和描述。

阐述知识性的天气、栖息环境，和进一步的调研计划。

3. 总结1.总结一些需要注意的安全事项和环保习惯。

2.意识到每个人对自然环境的责任和义务。

四、教学效果的评价1.考试或讨论，对探究动物保护方法的数量和质量进行评估。

2.观察孩子们在活动中的表现、反应和参与程度。

3.大班教师会在下一年的初等课程中，获得一些有关孩子学习和个人经验的反馈。

幼儿园大班教案《动物的自我保护》含反思

幼儿园大班教案《动物的自我保护》含反思一、课程概述本节课主题为《动物的自我保护》，旨在通过生动有趣味味的教学方式，引导幼儿认得到动物在生活中的自我保护行为，加强幼儿的珍惜生命的意识。

二、教学目标1.进展幼儿的察看本领和认知本领，认得动物的自我保护行为。

2.提高幼儿对生命的敬重，培育幼儿保护动物的责任感。

3.通过合作与交流，进展幼儿的社会交往本领和团队意识。

三、教学内容1.了解动物的自我保护行为。

2.通过图书讲解和游戏体验学习。

3.仿照动物的行为，了解动物的自我保护行为。

四、教学步骤1.集体活动（10分钟）指示幼儿排队、准备进课室。

然后老师会神秘的从桌子下拿出一只小鸟笼，让幼儿们来猜想里面装的是什么动物。

2.导入（5分钟）老师介绍动物自我保护这个学问点，询问幼儿对于自我保护的认得。

3.教学内容（15分钟）通过图书、图片以及多媒体等形式，讲解动物的自我保护行为。

比如蛇会毒击，狮子会咆哮，猴子会攀爬等。

4.游戏体验（30分钟）老师请幼儿们依照老师的示范学习动物的自我保护行为，并且邀请几个幼儿来表演一下所学到的动物动作，同时老师也会评比出表现最好的幼儿。

5.总结（5分钟）通过老师简要总结，引导幼儿自然而然的总结本堂课所学的内容。

6.结束（5分钟）老师布置幼儿；清理课室；结束上课。

五、教学反思1.本节课接受“图书讲解+游戏体验”的方式，融汇了幼儿园教育中的双师教育和游戏教育，使幼儿能够从游戏中学到学问。

2.幼儿园大班的孩子们对于动物自我保护行为的认得还是较浅显，需要在以后的教学中多加强。

3.针对此次教学的不足之处，需要进一步完善授课计划，提高教学质量。

4.课程结束后，应当适时与家长沟通，让他们了解在教学过程中幼儿所表现的情况，以便改进后续课堂教学。

动物的自我保护说课稿

动物的自我保护说课稿动物的自我保护主题《动物大世界》内容和要求：1、对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

2、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。

活动取材：二级主题《千奇百怪》P200页《螃蟹的奇遇》，二级主题《学来的本领》P210《红军装和迷彩服》。

设计意图：最近我们开始进入主题活动《动物大世界》的开展，为此孩子们收集了各类书籍、卡片，把硕带来了一本关于保护动物的图书——《保护濒危动物》，引起了很大一部分孩子的关注，他们从恐龙的灭绝说起，说到了人类要怎么样保护世界上所有的动物。

这时候，我就觉得，保护动物和动物的自我保护是一个可以放在一起研究的内容，于是，我向孩子抛出了这个绣球，让孩子了解一些动物是如何保护自己的。

并试图和孩子们共同感知、认识生活中仿生现象，了解人类可以从动物的自我保护中获得启发，进行发明创造，感受“仿生”给人类生活带来的方便和精彩，让孩子们尽情地幻想，激发幼儿对科学的兴趣和向往。

这个活动就这样产生了。

活动目标：1、了解动物自我保护的方法并进行简单的归类。

2、感受动物给人类带来的启示，有进一步探索动物保护自己的兴趣。

活动准备：动物自卫的动画，会自我保护的动物图片，火车，相关文字。

活动过程：一、情境引发——引出动物的自我保护1、T：动物王国里开来了一辆火车，你最希望来的是什么动物呢？为什么？2、幼儿自由交流3、过渡：这些动物要坐上火车，可是碰到危险怎么办呢？二、交流分享——了解动物的自我保护1、观看flash《螃蟹的奇遇》：看了接下来的录像，大家就知道了。

1）刚才你看到了什么？2）螃蟹的大钳断了以后还能长出来，壁虎有没有骗他？3）这是一种什么本领？还有谁有这样的本领？（壁虎、蚯蚓）2、小结：原来动物们不仅需要我们保护，也会自我保护。

3、交流分享：1）T：小火车说：火车开到很远的地方会发生许多危险，所以火车上都是会自我保护的动物，而且每一节车厢里的动物保护自己的方法是一样的，你知道是谁？他们是怎么样自我保护的？2）集体操作：出示小青蛙：这么多车厢，我该做哪一节呢？（幼儿帮助，说说为什么？）3）个别操作：火车车厢太多了，小动物们一下子找不到自己的车厢了，我们一起来发挥爱心帮帮这些可爱的动物朋友吧！送他们到自己的车厢保护色：青蛙、蚱蜢“盔甲”护身：乌龟、蜗牛、穿山甲等硬刺自卫：刺猬、海胆、豪猪等逃跑、快跑：鹿、斑马、兔子等自切：壁虎、螃蟹放臭气：甲虫、黄鼠狼等喷墨汁：章鱼、乌贼4）小结：小动物们很聪明，想了许多办法来保护自己，有的-----有的-----等。

大班社会《动物的自我保护》教案(8篇)

大班社会《动物的自我保护》教案（8篇）大班社会《动物的自我爱护》教案篇1活动目标：1、通过操作、配对等方式，幼儿初步了解几种常见动物怎样爱护自己，知道动物自我爱护的方法有多种。

2、能从供应的素材中找到所需有关动物自我爱护方法的答案，对动物自我爱护的方法感兴趣。

活动预备：幼儿：有动物自我爱护方面的零散阅历物质：多媒体课件、书、图片、标记卡片、记录表、笔、动物图片若干活动过程：一、导入，观看多媒体。

观看《小壁虎借尾巴》师：刚刚发生了什么事？壁虎是怎么爱护自己的？师：壁虎为什么要挣断尾巴？师：这是壁虎爱护自己的一种方法，那它挣断尾巴会死吗？师：你知道这种行为叫什么吗？出示标记图片——再生。

小结：大自然中有许多动物，为了不让敌人损害自己，他们有许多自己爱护自己的方法，再生只是其中的一种。

二、探究动物便自我爱护到方法1、沟通幼儿已有阅历师：你还知道哪些动物爱护自己的方法？师：把你们知道的方法和边上的小朋友说一说，画在记录表上。

幼儿相互沟通，写动物自护问卷。

沟通，教师出示幼儿所说动物自我爱护方法的图片。

小结：动物自我爱护的方法有许多，有的跑得很快，有的跳的很高，还有硬壳、刺、装死、爱护色和再生。

2、幼儿自主探究并配对记录供应多媒体课件、图片等资料，让幼儿自由找寻动物自我爱护的方法。

教师出示动物标记卡教师：这些动物时怎样爱护自己的呢？请你们猜一猜。

幼儿猜想。

师：我今日到来了许多关于这些动物的资料，你们能不能找到这些动物爱护自己的方法，把它们记录下来。

师介绍记录表。

师：这么多资料，你们怎样找呢？师：遇到困难可以找教师帮助。

幼儿探究并配对记录。

3、沟通幼儿发觉留意介绍动物的自护方法。

师：河蚌时怎样爱护自己的？你从哪儿知道的？师：他的发觉对吗？教师连线，沟通下一个动物。

4、拓展幼儿阅历，观看多媒体师：你们还有什么新发觉？师：除了大钳子，龙虾还有什么方法来爱护自己呢？师：硬壳……再生……教师介绍黄鼠狼的自护方法，拓展阅历。

幼儿园大班说课稿范文：动物的自我保护

幼儿园大班说课稿范文：动物的自我保护大家好！今天我要分享的主题是《动物的自我保护》。

在这个主题中，我们将通过一系列有趣的活动，帮助大班的孩子们了解动物们是如何保护自己的。

下面，就让我们一起走进这个精彩的世界吧！一、活动目标1.让孩子们了解动物们的基本自我保护方法。

2.培养孩子们对动物的关爱和好奇心。

3.提高孩子们的观察力和想象力。

二、活动准备1.图片素材：各种动物的图片，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

2.视频素材：动物自我保护的短视频。

3.教具：动物模型、卡片等。

三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道动物们是如何保护自己的吗？今天，我们就来了解一下动物们的自我保护方法。

2.图片展示师：我们来看一下这些图片，你们能认出它们是什么动物吗？（展示图片，让孩子们辨认）师：很好！那你们知道这些动物是如何保护自己的吗？3.视频观看师：我们一起来看一个短视频，看看这些动物是如何自我保护的。

（播放视频，让孩子们观看）师：看完视频，你们有什么感想呢？哪些动物给你们留下了深刻印象？4.互动环节师：现在，我们来进行一个互动环节。

请大家分成几个小组，每组选择一种动物，然后用你们的想象力，模仿这种动物是如何保护自己的。

（孩子们分组进行互动，教师指导）5.分享环节师：好了，现在请大家分享一下你们小组的成果。

（孩子们依次分享）师：通过今天的活动，我们了解了动物们的自我保护方法。

它们有的用尖利的爪子，有的用坚硬的壳，还有的用敏锐的感官。

每一种动物都有自己独特的保护方式。

师：我想请大家记住，动物们是我们的朋友，我们应该关爱它们，保护它们的生活环境。

四、活动延伸1.课后作业：让孩子们回家后，和家长一起查找更多关于动物自我保护的知识，分享给班上的同学。

2.亲子活动：邀请家长参与，开展一次关于动物保护的主题活动，增进亲子关系，提高孩子们的环保意识。

通过这次活动，孩子们对动物的自我保护有了更深入的了解，也培养了他们对动物的关爱和好奇心。

2022《动物的自我保护》教案

毛毛虫、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎样来爱护自己的？
四、扩展幼儿的阅历。
想一想你还知道哪些动物？它们是怎样爱护自己的？
五、猜谜语：
一只大鸟真惊奇，有翅不飞跑的快，
遇到危急藏脑袋，屁股留在沙滩外。
让幼儿猜是什么动物？并在图上勾出动物。
幼儿园中班科学教案《气球吃什么》
活动目标
1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。
2.探究充气的多种方法。
3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。
活动打算
1.没充气的气球人手一份。
2.脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。
活动过程
一、气球吃什么
1.出示充好气的气球和未充气的气球。
这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，似乎没吃过饭。
2.老师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。
3、幼儿尝试用自己的符号记录。
4、幼儿相互沟通记录结果的含义。
三、启发幼儿找寻生活中的规律，并尝试进行记录。
四、幼儿相互沟通阅历。
延长活动：
引导幼儿找寻生活中的各种规律事物及规律现象。（如：人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等）
幼儿园中班科学教案：好玩的水试验
活动目标：
1、通过动手做小试验，初步体验量的守恒。
活动过程：
一、哪个多哪个少？
——老师（出示粗细不同的杯子）：这两个杯子一样吗？哪儿不一样？
——引导幼儿发觉杯子有粗有细。
——老师：杯子里面有什么？你觉得杯子里的水一样多吗？哪个多哪个少呢？你是从那里看出来的？
——激励幼儿大胆地表述自己的想法。
二、思索试验方法
——老师：我们能用什么方法证明你猜得对不对呢？
2、懂得在遇到危急的时候要用适当的方法爱护自己，增加自我爱护意识。

幼儿园大班科学说课稿《动物的自我保护》含反思

幼儿园大班科学说课稿《动物的自我保护》含反思尊敬的评委、同事们：大家好！我是某某幼儿园大班的科学老师，今日我给大家带来的科学说课的主题是《动物的自我保护》。

一、教学背景在幼儿园教育中，科学是幼儿园的一门紧要的学科，用科学的方法探究和认得世界是幼儿的天性和需要。

而在动物的世界里，每一种动物都有本身的自我保护本领，并且这种本领的不同，也决议了它们在自然界中的生存竞争力。

二、教学目的本课教学目的如下：1、幼儿通过察看和发觉，了解动物的自我保护本领。

2、培育幼儿察看、发觉和解决问题的本领。

3、激发幼儿的古怪心和学习喜好，培育其珍惜动物、保护自然的意识。

三、教学内容本课是通过图片演示和语言解说的方式，为幼儿呈现动物的自我保护特性，理解和认得动物们运用身体特性以及战术技巧，躲避不安全而生存的本领。

四、教学步骤1、导入（10分钟）老师打开幻灯片，呈现各种动物的图片，请幼儿们看图片，认得各种动物，老师向幼儿们提问：各位小伙伴，这个动物是什么？你们爱好它们吗？2、呈现（20分钟）依照动物身体特性及技能，分别讲解以下三个板块的幼儿们。

（1）躲避不安全——利用柿子和方向感的强壮这里，我们用老鼠的例子，通过让幼儿们听故事的方式进行呈现，在叙述老鼠和猫的生活中，让幼儿们发觉到老鼠速度快、灵敏度高的优势，以及老鼠对新的地方，有着出奇的直觉，找到适时躲避的方法，避开了攻击猫的不安全，并生存下来的经过。

（2）伪装本身——能够保持同类中的安全我们通过鸟儿的例子呈现，讲解鸟儿外形的伪装本领，以及飞旋技巧，让幼儿们感知到，鸟儿如何利用本身的外貌，假装隐匿在群众中，在找寻食物的过程中，让本身不被掠食者所注意，从而生存下来。

（3）攻击防范——剑齿虎的利爪通过剑齿虎和猎物的生态环境，呈现剑齿虎如何利用本身的身体武器，通过锋利的利爪和锋利的牙齿，快速捉住猎物的过程。

让幼儿们理解到，每一个动物都有本身的利器，以及攻击和自保的技巧，让他们能够更深入的思考动物与自然之间的关系。

说课稿动物的自我保护

说课稿动物的自我保护
一、教材分析：
二、活动准备：
三、目标设置：
科学讨论型的活动主要是通过孩子围绕某一主题的表达交流，以达到分享知识经验的目的。

结合大班孩子已经具备一定的交流能力，而且随着各个幼儿园科学探索活动的深入，孩子们也积累了一些有关记录的经验，本次活动的目标
1、了解常见的动物自我保护方法并尝试用绘画等方式进行归类和记录。

这是活动的重点也是难点。

2、运用语言大胆讲述自己的观点同时注意倾听别人的意见。

四、活动设计
根据教学目标和重点难点，我设计了这样的教学过程：
（二）伴随录像的回放，展开讨论与交流。

2、讨论交流在集体组织后，采取分小组的形式再次展开。

因为小组活动有助于发展孩子们的合作能力，增加更多的相互交流与协作的机会，还可以促进孩子们语言和思维的相互作用，同时也为小组的记录活动做好铺垫。

（三）分组记录，集体讨论、总结。

尊重事实是起码的科学态度，孩子们首先要记录下他们的发现，这是他们得出结论、进一步分享和交流的基础。

孩子因为年龄小还不能运用文字，一般以绘画等方式表现和记录。

但动物保护自己的方法太多啦，记录起来较困难。

所以，我设计了统一的记录表降低难度，使孩子们的记录有针对性和目的性，就不会再盲目或者不知道从何记起。

难点自然不难。

当分组记录后，请每组选派一个代表介绍小组成果，这又是一个互相交流、共同提高的过程。

（四）延伸：
这也正是让孩子们真正感觉到“科学并不遥远，科学就在身边”。

大班《动物的自我保护》说课稿

大班《动物的自我保护》说课稿大班《动物的自我保护》说课稿作为一位出色的教职工，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。

说课稿应该怎么写呢？以下是WTT搜集整理的大班《动物的自我保护》说课稿，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。

大班《动物的自我保护》说课稿1 一、说教材：动物的自我保护方法多种多样，像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。

喜欢小动物是孩子们的天性，动物保护自己的方法是孩子们很喜欢理解的内容，但它不容易通过直接的实验或探究进展学习，老师也不可能有那么多的资料，所以这个活动需要通过搜集资料的方式进展，在搜集资料、整理资料的根底上通过讨论交流等手段获取科学知识，是科学讨论型的活动。

二、说活动准备：这种活动首先要调动家长、孩子一起搜集各种有关动物自我保护的资料，如图书、图片、网上下载的资料。

同时运用现代多媒体的手段，如准备好相关的课件和录像资料更生动、形象、直观地展示动物的自我保护方法，更有利于孩子的讨论、交流、学习。

三、说目的：科学讨论型的活动主要是通过孩子围绕某一主题的表达交流，以到达分享知识经历的目的。

结合大班孩子已经具备一定的交流才能，而且随着各个幼儿园科学探究活动的深化，孩子们也积累了一些有关记录的经历，本次活动的目的1、理解常见的动物自我保护方法并尝试用绘画等方式进展归类和记录。

这是活动的重点也是难点。

2、运用语言大胆讲述自己的观点同时注意倾听别人的意见。

四、说教学方法：1、观察分析^p 法：让幼儿自己观察交流，总结动物保护自己的方法。

2、比拟法：比拟人和动物不同的自我保护方法，加以区分。

五、说过程：根据教学目的和重点难点，我设计了这样的教学过程：一、故事，引出动物的自我保护。

二、出示教学挂图，初步理解动物的自我保护。

1、利用身体颜色保护自己。

提问：图上有谁？为什么你很难发现它们？小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色一样或相近，都是为了隐藏自己或逃避敌人的损害。

说课稿：动物的自我保护

说课稿：动物的自我保护一、教材分析：动物保护自己的方式有很多，保护色、拟态、硬壳、蛰刺、装死等等。

喜欢小动物是孩子的天性，动物保护自己的方式是孩子喜欢知道的。

但通过直接实验或探究的方式学习并不容易，老师也不可能掌握那么多信息。

因此，这项活动需要通过数据收集来进行。

在资料收集和整理的基础上，通过讨论和交流可以获得科学知识，是一种科学讨论活动。

二、活动准备：首先，要动员家长和孩子收集各种有关动物自我保护的信息，如书籍、图片和从网上下载的资料。

同时，利用现代多媒体手段，如准备相关课件和视频资料，可以更形象、生动、直观地展示动物的自我保护方法，更有利于孩子的讨论、交流和学习。

三、目标设置：科学讨论活动主要是通过儿童围绕某一主题的表达和交流，从而达到分享知识和经验的目的。

加之大班幼儿已经具备了一定的沟通能力，随着各幼儿园科学探究活动的深入，幼儿也积累了一定的录音经验。

这项活动的目标1.了解常见的动物自我保护方法，并尝试用绘画的方式进行分类记录。

这是活动的重点也是难点。

2.在倾听他人意见的同时，用语言大胆说出自己的观点。

四、活动设计根据教学目标和重点难点，我设计了这样的教学过程：(1)观看多媒体课件或视频资料，让孩子了解常见的动物自我保护方法。

在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”这样，孩子们带着问题去观看动物保护自己的方法，不会盲目，有一定的目的性。

同时，生动的课件和录像刺激孩子在头脑中浮现自己搜集的资料中相关的方法，为孩子大胆发表观点和讨论活动做好了准备。

(2)配合视频的回放，讨论交流。

1.看完后，鼓励孩子谈谈自己的看法，同时注意倾听别人的看法，进行讨论和交流。

当孩子轮流介绍自己收集到的信息，发表自己的看法时，可以通过视频的回放，不断鼓励他们做总结。

这样，孩子们在认真倾听、积极思考、总结和语言表达的过程中，对动物自我保护的方法印象更加深刻。

在此基础上，可以启发孩子分类。

2.集体组织结束后，再以分组的形式进行讨论交流。

幼儿园大班说课稿：《动物的自我保》

幼儿园大班说课稿：《动物的自我保护》一、教学目标1.知识目标1.掌握动物的基本生存需要；2.了解动物的自我保护方式；3.了解人们需要保护动物的意义。

2.能力目标1.培养幼儿的观察能力；2.培养幼儿的语言表达能力；3.培养幼儿保护动物的意识。

3.情感目标1.培养幼儿关心动物的情感；2.培养幼儿爱护动物的情感。

二、教学重点和难点1.教学重点1.动物自我保护的方式和意义；2.与幼儿一起讨论动物的保护意义。

2.教学难点1.如何让幼儿了解动物的保护意义；2.如何让幼儿了解动物的自我保护方式。

三、教学过程1. 活动一：引入1.老师拿出一些宠物和野生动物的图片，让幼儿认识它们；2.幼儿自由发言，说出他们最喜欢的动物，并解释为什么喜欢这些动物。

2. 活动二：学习1.老师让幼儿观看关于动物的自我保护的短视频；2.老师介绍自然环境对生物的影响，以及动物碰到危险时会怎么做；3.老师让幼儿讨论动物为什么要保护，人们应该怎样保护动物。

3. 活动三：延伸1.老师让幼儿了解保护动物的相关知识，例如野生动物的保护区、保护动物的法律法规；2.老师让幼儿模拟动物的自我保护，例如虎口逃生、猴子跳树、鸟儿飞行等。

四、教学反思本次课程通过引导幼儿认识动物，了解动物的生存需要和自我保护方式，使幼儿掌握了保护动物的意义。

同时，通过模拟动物的自我保护，培养了幼儿的观察能力和语言表达能力，增强了幼儿保护动物的意识和情感，达到了教学目标。

然而，此次课程教学难点在于如何让幼儿理解和感受到动物的保护意义，并且在教师介绍时要注意使用幼儿易懂的语言，引导幼儿的思考和讨论，让他们在自己体验中更容易理解动物的自我保护方式，并更加珍爱和保护动物。

幼儿园大班说课稿：《动物的自我保》(2)

幼儿园大班说课稿：《动物的自我保》(2)一、教学目标1.能够认识并辨别一些常见的动物，并知道它们的生活习性和自我保护方式。

2.能够学习和体验各种动物的自我保护行为，并了解自我保护的重要性。

3.培养幼儿的鉴别能力、语言表达能力和动手能力。

二、教学准备1.一些常见的动物图片。

2.根据图片内容编写的故事、诗歌和歌曲等教具。

3.小型玩具模型，如动物模型、盒子等。

4.相关的生物知识教材和其他教学辅助材料。

三、教学过程1. 开始1.老师首先通过播放歌曲或唱歌的形式，引导孩子们进入课堂氛围，增添课堂的活泼气氛。

2.引导幼儿们观察壁纸上的图片，通过图片进行感官体验，了解动物的生活与习性。

2. 探究1.老师出示一些具有自我保护能力的动物的图片，引导孩子们认识这些动物并了解它们的自我保护方式。

2.通过读故事、诗歌、看资料等多个角度了解动物的自我保护能力。

3.提出问题引导孩子们探讨，例如：动物的自我保护能力有哪些？动物的自我保护方式是怎样的？动物的自我保护与人类有什么区别？3. 实践1.老师出示小型玩具模型，让幼儿们动手模仿动物，体验动物的自我保护行为。

2.老师引领幼儿们模仿动物的自我保护方式，如猫的蜷缩、鸟的飞翔等，让幼儿们亲身感受并体验自我保护的重要性。

4. 拓展1.通过播放有关自然界、动物保护等方面的纪录片，鼓励孩子们自主探究相关的知识，拓展他们的视野。

2.老师带领孩子们一起制作一个简易的动物环保小品，让孩子们深入理解动物保护的重要性。

5. 结束1.通过哼唱歌曲、诗歌等形式，回顾整个课堂内容，整合幼儿的认知与体验。

2.演示一些好的提醒注意的习惯方法，如要关心动物、爱护环境等。

3.老师提醒孩子们，今天学到的内容要记在心里，注意自己的生命安全，做一个爱护自己、保护他人的孩子。

四、教学评价1.观察幼儿在学习过程中的参与度和学习态度，了解其对所学内容的掌握情况。

2.通过问答提问、绘画、故事演绎等方式，对幼儿的学习效果评估。

大班：《动物的自我保》说课稿

大班：《动物的自我保》说课稿XX大班《动物的自我保》说课稿各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是大班科学活动《动物的自我保护》。

本次说课我从"说教材说目标说活动重难点说活动准备说教法学法说活动过程"这几个环节进行阐述。

（一）说教材喜爱小动物是孩子们的天性，大班的孩子多数都喜欢看《动物世界》，它们对动物如何保护自己的方法有强烈的兴趣和探究热情。

"动物的自我保护"这一内容是孩子们乐意了解，喜欢了解的。

在动物世界中，动物的自我保护方法多种多样，像保护色拟态硬壳硬刺装死等等。

《纲要》中指出"要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。

"为满足小朋友们对动物朋友自我保护充满好奇的天性，本次活动我将主要通过让幼儿自主观察尝试操作交流讨论，来探究动物们是如何保护自己的，知道动物有多种保护自己的方法。

（二）说目标科学认知型的活动主要是通过孩子围绕某一主题的表达交流，以达到分享知识经验的目的。

结合大班孩子已经具备一定的交流能力。

本次活动的目标为：认知目标：通过观察，了解动物保护自己的方法有"保护色拟态硬壳硬刺装死"等。

能力目标：尝试自主观察操作，能用正确的语言表达动物自我保护的方法。

情感目标：体验参与科学探索活动的乐趣，萌发探究动物世界的热情。

（三）说重难点根据活动的目标我将本次活动的重难点定为：重点：通过观察，了解动物保护自己的方法有"保护色拟态硬壳硬刺装死"等。

难点：尝试自主观察操作，能用正确的语言表达动物自我保护的方法。

（四）说活动准备本次活动我还做了如下准备：．《动物的自我保护》视频一段。

．不同动物的头饰各一只。

．动物的自我保护连线操作卡若干。

（五）说教法学法杜威说过："儿童具有调查和探究的本能。

"而教师应该做的就是为幼儿提供探究的空间和时间，为幼儿的探究提供条件和适当的教学方法。

动物的自我保护说课稿

动物的自我保护说课稿动物的自我保护说课稿动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而幼儿与动物有着天然的情感联系他们如同爱自己一样喜爱动物。

下面是小编整理的动物的自我保护说课稿，欢迎来参考！在与各种动物的接触中，动物的不同外形特征、生活习性常常会引发孩子们探索的兴趣。

如：不同的动物喜欢吃不同的食物，居住在不同的地方，他们行走和防御敌人的方式不一样。

他们对动物世界充满着好奇和探索的欲望。

大班的孩子对动物已经有了一定的认识和了解。

但是他们对动物的知识和经验是零散的，需要教师给予孩子们归整和梳理，帮助孩子们形成一个有关动物的比较完整的概念。

引导幼儿观察、比较、探索、讨论、判断、推理等等大胆表述对动物世界的认识，发现动物之间的不同，探讨动物的独特之处。

结合幼儿学习，身心发展的特点在幼儿最近发展区，与孩子共同感知动物的自我保护，从它们的生存环境和它们各自的外形特征有着很大的关联这一线索入手激发幼儿热爱动物和保护动物的美好情感。

增强幼儿进行自我保护意识，通过自主探究，观察，分析，讨论帮助孩子将生活中的自然现象内化为自己的生活经验。

做到科学教育内容生活化，来源于生活又服务于生活。

说活动目标：《纲要》指出“让幼儿亲历和感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

”根据大班幼儿的年龄、学习能力、兴趣、特点、需要既考虑已有知识经验的积累又注重新经验的获得，综合认知、能力和情感方面制定了以下目标：一、鼓励幼儿通过调查、分析、讨论等，了解动物保护自己的方法。

知道动物自我保护的方法与生存环境、外形之间的关系，发展幼儿的观察调查、分析能力。

二、通过活动激发幼儿探索动物世界奥秘的兴趣，树立自我保护的意识。

说活动重点《纲要》指出“教师要引导幼儿在做的过程中感受科学探究的过程和方法”只有让孩子感觉到他们的新发现，是自己得到的结果和找到的答案，他们才会真正体验到发现的乐趣，成功的快乐。

因此，鼓励幼儿通过调查、分析、讨论等，了解动物保护自己的方法，发展幼儿的调查，分析能力是本次活动的重点。