社会学系研究生课程简介

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全日制学术型硕士社会学专业课程表

全日制学术型硕士社会学专业课程表第一学期：1. 社会学导论：介绍社会学的基本概念、理论和研究方法，培养学生对社会现象的观察和分析能力。

2. 社会学研究方法：探讨社会学研究的设计、数据收集和分析方法，培养学生的研究能力。

3. 社会学理论：研究经典和现代社会学理论，帮助学生理解和批判性思考社会现象。

4. 社会学研究实践：学生参与社会学研究项目，实践社会学研究方法和技巧。

第二学期：1. 社会统计学：学习社会学研究中常用的统计学方法和技巧，培养学生的数据分析和解释能力。

2. 社会心理学：研究个体和群体的心理过程和行为，探讨社会与个人之间的相互关系。

3. 社会变迁与发展：分析社会变迁和发展的原因和影响，理解社会变革对个人和群体的影响。

4. 社会学专题研究：选修不同的社会学专题，深入探讨特定领域的社会问题和现象。

第三学期：1. 社会学研究伦理：学习社会学研究中的伦理原则和规范，培养学生的研究伦理意识。

2. 社会不平等与公正：研究社会不平等现象的产生和维持机制，探讨社会公正和社会政策。

3. 社会学专题研究：继续选修社会学专题课程，加深对特定领域的理论和实践的理解。

4. 学术写作与发表：培养学生的学术写作和发表能力，撰写和发表学术论文。

第四学期：1. 社会学研究设计：学习社会学研究的设计和实施，完成一项独立的社会学研究项目。

2. 社会学研究报告：撰写和提交社会学研究项目的报告，展示研究成果和分析能力。

3. 社会学理论与实践：将社会学理论应用于实际社会问题的分析和解决。

4. 学术讨论与辩论：参与学术讨论和辩论，培养批判性思维和表达能力。

以上为全日制学术型硕士社会学专业的课程表。

通过这些课程的学习，学生将掌握社会学的基本理论和研究方法，培养批判性思维和研究能力。

同时，学生还将参与社会学研究项目和专题研究，深入探讨社会问题和现象。

最后，学生将完成一项独立的社会学研究项目，并撰写和发表学术论文，展示自己的研究成果。

这些课程将为学生进一步深造或从事社会学相关工作打下坚实的基础。

社会学系研究生课程简介

§4.1研究方法：田野调查
§4.2文本写作形式：民族志
§4.3研究单位：社区
第五章田野调查诸问题
§5.1田野调查的准备
§5.2田野调查的基本方法
§5.3田野调查中要注意的问题
第六章民族志写作
§6.1民族志的特征
§6.2民族志的类型
§6.3现代主义与后现代主义民族志写作
第七章口述研究
§7.1口述研究的特征
注：每门课程都须填写此表。本表不够可加页
教学大纲（章节目录）：
第一章人类学与政治人类学
§1.1人类学的一般概况
§1.2政治人类学的一般概况
第二章政治人类学与农村研究
§2.1范围与视角
§2.2案例分析
第三章作为研究作为研究核心
§3.3涉及乡村政治文化诸问题
第四章作为方法的人类学
表
课程名称：政治人类学与农村研究
英文名称：Political Anthropology and Studies on Rural Society
课程类型：□讲授课程□实践（实验、实习）课程□研讨课程□专题讲座□其它
考核方式：课程论文
教学方式：课堂教学
适用专业：理工文医各专业
适用层次：硕士□博士□
开课学期：秋季
总学时/讲授学时：32/32
学分：2
先修课程要求：人类学概论、政治学理论
课程组教师姓名
职称
专业
年龄
学术专长
吴毅
教授
社会学
54
政治人类学与农村研究
课程教学目标：
本课程以人类学，尤其是政治人类学为范围、视角和方法，研究农村治理诸问题。课程既力图为学生开启一个新的研究方向，又向其传输一种学科的研究视角和方法，以引领农村治理研究。本课程在本质上是一门关于研究方法的课程，将主要以对本领域有关的研究方法的研讨来组织教学内容。

社会学研究生课程班

数字鸿沟与信息社会不平等
分析数字技术普及对社会阶层和社会公正的影响，探讨信息社会中的不平等问题。
人工智能与社会
研究人工智能技术对社会发展的影响，包括劳动力市场变革、隐私保护和伦理问题等。
06
课程安排与学习建议
课程设置与学习计划
课程设置
社会学研究生课程班通常包括社会学理论、研究方法、社会政策、文化研究等核心课程，以及根据学生兴趣和研究方向选修的专题课程。
文化唯物主义理论
总结词
将文化与社会生产方式相结合
VS
详细描述
文化唯物主义理论将文化与社会生产方式相结合，认为文化是社会生产和再生产的产物，同时也是影响个体行为和社会结构的重要因素。它强调文化与经济的相互关系，以及文化对个体和社会发展的影响。
03
社会学研究方法
定量研究方法
总结词
基于数据和统计分析的研究方法
THANK YOU
感谢聆听
详细描述
定量研究方法是通过收集大量数据，并利用统计分析技术来探究社会现象之间的关系和规律。这种方法强调客观性和可量化性，通常采用问卷调查、实验和观察等方法进行数据收集。
总结词
科学性和客观性
详细描述
定量研究方法注重科学性和客观性，通过数学模型和统计软件对数据进行处理和分析，以揭示社会现象之间的数量关系和因果关系。这种方法能够提供较为精确和可靠的研究结果，适用于大规模的社会调查和政策评估。
文化多样性管理
探讨如何在全球化背景下保护和促进文化多样性，以及文化多样性对创新和社会发展的影响。
社会学的数字化转型与大数据应用
大数据在社会研究中的应用
利用大数据技术进行社会现象的定量分析和预测，提高研究的准确性和效率。

社会学概论课程简介

社会学的跨学科研究
1 2
跨学科研究对社会学的重要性
社会学的跨学科研究有助于拓展研究领域、丰富研究方法和理论，提高研究的综合性和创新性。
常见的跨学科研究领域
社会学与心理学、经济学、政治学、地理学等领域的交叉研究，有助于深入理解各种社会现象。
3
跨学科研究的挑战与机遇
跨学科研究需要克服学科间的障碍，充分利用不同学科的优势和资源，以实现研究的突破和创新。
详细描述
社会学作为一门学科，旨在探究人类社会的本质、结构、功能和发展规律。它以人类社会为研究对象，关注社会成员的行为、互动、组织、制度等方面，并探究这些因素如何影响和制约个体的行为和思想。
社会学的研究对象与范围
总结词
社会学的研究对象包括宏观的社会结构、制度、文化等方面，以及微观的个体行为、互动、群体关系等方面。
这一领域关注城市化进程、城乡差距、城市规划与设计等方面，为城市和乡村的发展提供理论指导和实践建议。
教育社会学
01
教育社会学研究教育与社会发展的关系，探究教育制度、教育过程和教育结果的社会影响。
02
教育社会学关注教育公平、教育政策、教育与社会分层等方面，分析教育在个体和群体社会地位获得中的作用。
社会工作
社会工作是社会学的一个重要应用领域。社会工作者运用社会学的理论和方法，帮助弱势群体解决生活中的问题，提高他们的生活质量。
媒体研究与社会影响
媒体研究
媒体在现代社会中扮演着重要的角色，它对社会的影响深远。媒体研究关注媒体如何塑造公众观念，以及如何影响社会行为和态度。
社会影响
社会学通过研究社会影响来理解群体行为和社会运动。它帮助我们理解人们如何受到他人的影响，以及这种影响如何导致集体行为和社会变迁。

社会工作研究生课程

社会工作研究生课程社会工作研究生课程旨在培养学生深入了解社会工作领域的理论知识和实践经验，提高其社会工作能力和专业素养。

下面是一些与社会工作研究生课程相关的参考内容。

1. 社会工作理论社会工作理论是社会工作研究生课程的重要组成部分。

学生需要学习不同学派和理论对社会问题和社会工作实践的解释。

比如，社会工作的系统理论、生态系统理论、批判社会工作理论等。

此外，学生还需要深入了解社会工作的价值观和伦理道德准则，引导他们在实践中做出正确的选择。

2. 社会工作研究方法社会工作研究方法是培养学生进行社会工作研究能力的重要课程。

学生需要学习定性和定量研究方法，包括问卷调查、访谈、观察、实验等。

他们还需要学习研究伦理、研究设计和数据分析等技能，以便在实践中进行研究和评估，改进社会工作实践。

3. 社会工作政策与管理社会工作政策与管理是社会工作研究生课程的重要内容。

学生需要学习社会政策的制定过程、执行和评估，了解社会工作在政策制定和改革中的角色。

他们还需要学习社会工作组织和管理的知识，包括计划、组织、领导和监督等，提高社会工作组织的运作效率和服务质量。

4. 社会问题与社会工作实践社会问题与社会工作实践是社会工作研究生课程的核心内容。

学生需要深入了解不同社会问题的成因、影响和解决办法。

比如，贫困、社会不公正、家庭暴力、精神健康等。

学生还需要学习不同人群的社会工作实践，比如儿童和家庭、老年人、残障人士等，提高他们对不同人群需求的理解和服务能力。

5. 跨文化和国际社会工作跨文化和国际社会工作是培养学生社会工作全球视野的重要内容。

学生需要学习不同文化背景下的社会工作实践和经验，了解不同国家的社会工作政策和体系。

他们还要了解国际社会工作的组织和合作，比如联合国社会发展委员会、国际社会工作教育与发展协会等，为解决全球社会问题做出贡献。

以上是与社会工作研究生课程相关的参考内容。

学生通过学习这些内容，将获得丰富的社会工作理论和实践经验，提高自己的社会工作能力和职业素养，为社会工作领域的发展做出贡献。

表7.社会学系研究生课程简介

（四）教学把握：中国社会保障制度是一门用社会保障理论体系和方法对中国社会保障制度的理论、功能及其运行规律进行研究的分支学科。必须做到：
1、了解中国社会保障制度的基本理论、形成与发展的条件、中国社会保障基金的筹集与运营、社会保障的适度水平、管理的体制与立法、社会保障的各个具体项目等方面的基本内容；
2、理解中国社会保障体系及项目的差异性，从比较研究中找出共同性的规律，总结出经验和教训；
§4.4中国社会保障制度改革与发展的展望
第五章中国的社会保险制度
§5.1中国的养老保险制度
§5.2中国的医疗保险制度
§5.3中国的失业保险制度
§5.4中国的工伤和生育保险制度
第六章中国的社会救助制度
§6.1城镇最低生活保障制度
§6.2农村最低生活保障制度
§6.3城乡医疗救助制度
§6.4城乡教育救助制度
3、掌握比较研究方法，研究中国社会保障制度的建立、改革与完善过程中的基本理论与实践问题。
（五）教法说明：中国社会保障制度是将有关社会保障学的理论应用到实际的一门课程，在教学方法上主要应将教师课堂讲授与课堂讨论、课后作业、写读书笔记、社会调查及写调研报告、案例分析等结合起来。教师在对每章的基本内容、重点和难点进行较为详细的讲解，特别强调在实际中的应用，并应采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量。对一些专业术语的英文缩写，学生应该掌握。
（二）教学目的：通过对中国社会保障制度的学习，帮助学生理解中国社会保障制度的基本概念、基本理论，并在此基础上系统地了解中国社会保障制度的演变历程、现状及改革等，使得学生能够从理论与实践、历史与现状等各种角度去解读中国社会保障制度，并对其特点有所把握。
（三）课程任务：本课程主要介绍中国社会保障制度的内容，探讨中国社会保障制度的过去、现在与未来。引导学生了解形成当今中国社会保障制度问题的历史脉络、讨论有关民众需求的各项社会观点及各类型的社会保障制度。通过学习，学生应当了解现今中国社会保障制度的实现状况，政府部门和社会工作者各自的角色与工作内涵。同时教学旨在引导学生运用所学的相关知识与技巧，自觉关注人民的需求，热心为社会民众提供服务，培养心理健康、热心社会公众事业的人才。

社会学专业博士研究生“中国社会思想史”课程教学大纲

社会学专业博士研究生“中国社会思想史”课程教学大纲
2004-10-13
课程编号：B313004
课程名称：中国社会思想史
授课对象：社会学专业博士研究生
授课教师及职称：陆学艺教授
授课方式：讲授、讨论、自学
学时：60
学分：3
课程内容概要：
社会学是在十九世纪末二十世纪初从欧美传入中国的。

但中国的社会思想十分丰富，早在先秦时期，诸子百家对于社会、社会结构、社会群体、社会互动、社会发展、社会进步、社会安定、社会管理等等方面都有了深入的讨论，以后历代的政治家、思想家都很重视社会思想的研究，有很多重要的言论和著述。

发掘、整理研究中国社会思想史，不仅有利于弘扬中国古代的优秀文化，古为今用，也有利于丰富当代社会主义现代化思想文化建设的内容，有利于当代社会的治理，并使之长治久安，特别是对于要形成中国社会学的理论和方法体系则更是必不可少的。

教学要求：
中国社会思想史拟分四大部分进行研究和讲授。

1、先秦时期的社会思想；
2、两汉隋唐时期的社会思想；
3、宋元明清时期的社会思想；
4、近现代的社会思想。

考核方式：口试、课程论文
参考书目：
1、范文澜：《中国通史》，人民出版社。

2、冯友其：《中国哲学史新编》，人民出版社。

3、陆学艺、王处辉等主编：《中国社会思想史资料选编》，广西人民出版社（即出）。

4、王处辉：《中国社会思想史》，南开大学出版社。

5、杨雅彬：《近代中国社会学》，中国社会科学出版社。

社会学概论课程简介

《社会学概论》课程简介
《社会学》是一门应用性十分广泛的社会科学，是研究人类在社会中的各种社会生活、社会交往、社会工作、社会结构、社会发展等方方面面的社会现象和社会问题，使人们更清楚地了解自己所处的社会环境，以及在这种环境中各种现象之间的相互关联，形成对社会整体的认知的一门学科。

它以社会运行论为主线，以社会转型论为视角，贯彻社会学中国化和国际化的导向，反映中国社会现实的变化和趋势。

本课程根据我国社会转型的实际和教学实践的需要分别介绍了社会运行概述、社会运行的微观分析、社会运行的客观分析、社会运行的问题与对策分析、社会运行的研究手段。

尤其是后两部分内容同社会保障专业息息息相关，相互联系，相互渗透，通过社会学的学习，使学生能够更加熟练的将所学地社会保障的理论知识应用到现实社会中去。

任何一门学科的研究范畴都离不开社会的范畴，都与社会的方方面面有着密切的关联性，因此，社会学的学习有助于学生形成一个较广阔的视野，较深刻的洞察能力与分析能力，给同学们一种解释各种社会现象或社会问题的方法。

本课程由浅入深，既有一定的理论介绍，又有大量的实例解释，通俗易懂，紧密结合我国社会主义现代化转型期间的特点，突出了启发性和应用性。

中国政法大学社会学专业研究生课程：《社会学方法论》课程大纲

中国政法大学社会学专业研究生课程：《社会学方法论》课程大纲课程推介中国政法大学社会学院社会学专业研究生课程《社会学方法论》大纲课程中文名：社会学方法论课程属性：专业必修课课程负责人：赵丙祥授课教师：校内：赵丙祥、应星、杨清媚、孟庆延校外：渠敬东（北京大学社会学系教授）朵渔（诗人，深圳报业集团出版社副总编辑）郑少雄（中国社会科学院社会学研究所助理研究员）总学时：36学时（课堂授课学时：36学时）学分：2授课对象：社会学专业硕士研究生一、课程教学目标无可回避的一个事实是，当前社会学已经或多或少地陷入了一种“方法论主义”，它让学生们相信，只要正确地掌握并使用相应的社会学研究方法，便可顺理成章地推导出结论。

但这种唯方法论主义带来的一个后果是，社会学研究者越来越缺少赖特·米尔斯所说的“社会学的想象力”：在每一个个人及其事件之中和背后，实际上都是一部丰富的“世事”，社会的和历史的。

有基于此，本课程的教学目标是从不同类型的文本解读和分析入手，培养学生对面对具体材料的感觉，引发学生的学术直觉和感悟，学会独立地讲述、写作一个社会学故事。

二、教学方法与手段本课程为必修课，每周4学时。

采取教师主讲，与同学共同阅读研讨的方式。

其后由教师总结。

三、课程考核方法与要求课程考核方法：考查考核要求：平时考核与期末考查结合。

平时考核指的是选课学生必须在第5周自行选定一个论文题目，根据从授课内容和阅读文献中学到的分析技术，选取分析对象，并在第7周提交一份个案分析初稿（3000字以上），并在第8周即最后一次课上进行课堂展示，授课教师与同学进行讨论、指导。

期末考查应在这份平时考核报告的基础上，提交一篇5000字以上的课程论文。

四、课程时间与地点授课时间：每周五上午8:00-11:30（2017年3月3日-4月21日）授课地点：中国政法大学研究生院（海淀区西土城路25号新一号楼B102）五、课程内容与安排本门课程共分为五个知识单元。

社会学系博士研究生课程简介【模板】

专业Leabharlann 年龄学术专长石人炳
教授
社会学
49
人口学
课程教学目标：
1、了解中国当前的主要人口问题
2、了解人口问题的一般分析方法
教学大纲（章节目录）：
第一章绪论
§1.1第一节社会问题及其一般特点
§1.2人口问题及其分类
§1.3中外人口问题概说
第二章低生育率问题
§2.1当前世界生育率变动趋势
§2.2生育率变动的理论解释
第八章人口质量问题
§8.1 人口质量及其衡量指标
§8.2 人口逆淘汰之争
§8.3 出生缺陷与残疾人口
§8.4 从人口大国到人力资源强国
第九章人口长期均衡发展思路下的人口问题应对
§9.1 人口长期均衡发展的含义
§9.2 未来中国人口政策走向
教材：
暂无
主要参考书：
1、李建新：《转型期中国人口问题》，社会科学文献出版社2005年
表
课程名称：人口问题专题
英文名称：Population Problem
课程类型：□讲授课程□实践（实验、实习）课程□研讨课程□专题讲座□其它
考核方式：开卷
教学方式：上课
适用专业：理工文医各专业
适用层次：硕士□博士□
开课学期：
总学时/讲授学时：32/32
学分：2
先修课程要求：无
课程组教师姓名
职称
第五章人口老龄化问题
§5.1 人口老龄化及其影响因素
§5.2 人口老龄化的现状与趋势
§5.3 老年问题与人口老龄化问题
第六章人口性别结构问题
§6.1 人口性别结构的内容及其研究意义
§6.2 出生性别比问题

研究生社会学课程大纲

研究生社会学课程大纲1. 课程介绍•本课程旨在介绍研究生学生社会学的核心概念、理论和方法，帮助学生了解现代社会的结构、功能和动态变化。

•学习进度：本课程为一学期长，共分为十六讲。

2. 课程内容第一讲：社会学基础•社会学的定义和范围•社会学与其他学科的关系•社会学的核心理论第二讲：社会组织与结构•社会组织与社区•社会制度与结构•阶级与阶层第三讲：社会交互与行为•社交理论和实践•角色建构与认同•率性与文化对行为的影响第四讲：社会变迁与发展•经济增长与全球化趋势•技术创新引起的改变•人口变迁对社会产生的影响第五讲：城市化及城市问题研究•城市化发展趋势和模式•城市问题研究方法论•城市社会问题的挑战与解决第六讲：族群与多元文化主义•种族和种族关系•多元文化主义的实践和挑战•社会平等、多样性和包容第七讲：性别与社会•性别角色和性别身份•社会制度对性别不平等的影响•性别研究方法与理论第八讲：社会心理学与个体行为•集体认同与社会归属感•个体行为受集体行为影响的机制•社会心理学实验设计与分析方法第九讲：教育社会学研究•教育机会不平等问题探索•学校和家庭对教育成果的影响•教育政策研究方法和实践第十讲：媒介与社交网络研究•网络时代的传媒变革和新媒体发展趋势探析•社交网络研究方法及其应用案例分析...（继续填写剩余课程内容）3. 评估方式与要求•各章节阅读任务（20%）•参与课堂讨论和小组活动（30%）•期中综合测试（20%）•期末研究报告（30%）请注意：以上大纲仅供参考。

实际上课内容和章节顺序可能根据具体教学需要进行调整。

具体的每个章节会在开始授课前提供更详细的资料和指导。

社会学系研究生课程简介

5、阮新邦著，《批判诠释与知识重建：哈伯玛斯视野下的社会研究》，社会科学文献出版社1999（6～9章）
6、陈向明、朱晓阳、赵旭东主编，《社会科学研究：方法评论》，重庆大学出版社2006
7、罗纳德·扎加、约翰尼·布莱尔著，《抽样Βιβλιοθήκη 查设计导论》，重庆大学出版社2007
8、加里·T·亨利著，沈崇麟译，《实用抽样方法》，重庆大学出版社2008
风笑天著，《社会学研究方法》，中国人民大学出版社2007
主要参考书：
1、【美】艾尔·巴比著，《社会研究方法》，华夏出版社2005
2、谢宇著，《社会学方法与定量研究》，社会科学文献出版社2006（1～6章）
3、赵鼎新著，《社会运动与政治运动讲义》，社会科学文献出版社2006（第1章）
4、张五常著，《经济解释》卷一《科学说需求》，中信出版社2010版（第1章）
第四章因果推论
§4.1科学研究的追求：因果推论
§4.2因果推论的常见方法与问题
§4.3交流探讨：论证中的常见问题
第五章研究设计与方法
§5.1研究设计介绍
§5.2研究方法纵览
§5.3研究实例剖析
§5.4交流探讨：研究设计中的常见问题
教材：
【澳】戴维·德沃斯著，《社会研究中的研究设计》，中国人民大学出版社2008
教学大纲（章节目录）：
第一章导论
§1.1研究的实质
§1.2研究的类型
§1.3研究的规范
第二章选题
§2.1选题的标准
§2.2选题的技巧
§2.3优秀选题示例
§2.4讨论交流：学生选题中出现的问题
第三章文献综述
§3.1文献综述的目的和意义
§3.2文献搜索技术技巧
§3.3文献综述撰写规范

体育人文社会学研究生课程

体育人文社会学研究生课程
（最新版）
目录
1.体育人文社会学研究生课程概述
2.课程目标与培养方向
3.课程设置与教学方法
4.课程发展趋势与前景
正文
【体育人文社会学研究生课程概述】
体育人文社会学研究生课程是一门跨学科的课程，主要研究体育与社会、文化、心理等方面的关系。

该课程旨在培养具有较高人文素养、社会责任感和国际视野的体育专业人才，为我国体育事业发展做出贡献。

【课程目标与培养方向】
课程目标在于培养具有创新精神、创业能力的体育人文社会学高层次人才，使学生具备以下能力：
1.掌握体育人文社会学的基本理论、研究方法及应用技能；
2.熟悉国内外体育人文社会学研究的最新动态和发展趋势；
3.具备较强的体育文化传播、体育产业经营与管理能力；
4.具备较高的外语水平，能够胜任国际体育交流与合作。

【课程设置与教学方法】
课程设置包括体育社会学、体育心理学、体育文化、体育传播、体育产业等模块。

教学方法采用讲授、研讨、实践相结合的方式，以案例分析、实地考察、模拟演练等多种形式进行。

【课程发展趋势与前景】
随着我国体育事业的快速发展，对体育人文社会学专业人才的需求越来越大。

此课程的发展趋势与前景十分广阔，将为我国体育事业提供更多优秀的专业人才。