医学生长学制阶段性模块化思想政治教育模式探讨

不同发展阶段及不同问题 ，制定出合适 的思想政治 教 育主题 内容 ，构建 大学 生思 想 政治 教育 的相 对稳
【 收稿 日 】２１ — １ １ 期 ０１ １ — ２ 【 作者简介 】 高晓姝 ， ， ７ 年 生 ， 女 １９ ９ 江苏常州人 ， 师， 讲 医学硕 士。
・
医学 教 育 ・
耐 劳等很 多 优秀 的 品质 ，但也 具有 自我 意识 强 、心
理 压力 大 、学 习 任 务 重 、协 作 能 力 弱 、经 济 负 担 重 、心理 问题多 、社 会期 望高 等特 点 。多 次 的角色 转 变和 突 出 的 自身特 点 ，让人 生 观 、世 界 观 和价值
观 、思 维和 分析 能力 都 尚不成 熟 的七 年制 学生 面 临 很 多 困惑 。 因而针对 长学 制 医学 生 的特点 和 面临 的
一
、
阶段 性模 块 化思 想政 治教 育模 式 的发 展
所 谓 阶段 性模 块化 思想 政 治教 育模 式 ，是 指根
据 长学 制 医学 生 的成长 特 点 ，针对 不 同年级 和 不 同 发展 阶段 的学生设 计 出 的教育 内容 和 方式 ，将 思想
政 治 教育 丰 富 的内容 相对 程式 化 、规 范化 ，体 现 出 不 同的教 育 阶段有 不 同 的教 育 重点 、同样 的教 育 内 容 有 不 同 的工 作方 式 的特 点 。 １ ．发展 过 程 。 中央 十 六 号 文 件 明确 提 出 了思 想 政 治教 育 必须 以理 想信 念教 育 为核 心 ，以爱 国 主 义教 育为 重 点 ，以思 想道 德建 设 为基 础 ，以大 学生 全 面 发展 为 目标 ，这 本身 就涵 盖 了思 想政 治教 育 的 不 同内容 ，而思想 政 治教 育必 须坚 持解 放思 想 、实 事 求是 、与 时俱进 ，以人 为本 ，贴 近 实际 、贴 近生
实施 途径 ，形成 菜单 式 的工作 内容 和方 式 ，为科 学 合 理 地开 展系 统 的思想 政治教 育提 供抓 手 ，达到 切
Ｆｂ ｅ ．，２ １ ０２
医 学 生 长 学 制 阶 段 性 模 块 化 思 想 治 教 育 模 式 探 讨 政
高晓妹
（ 安徽 医科 大学 第 一 临床 学 院 ，安 徽 合肥 ２０ ３ ） ３ ０２
【 摘 要 】 长学制 医学教 育作为 高等 医学 院校 的精 英教 育 ， 讨其 思想政 治教 育模式 对 于人 才 培养具 有 十分重 要 的意 探
而学 生需 要 完成从 优 秀高 中毕 业生 一 医学 院校 大学 生一 临 床实 习医生一 研究 生一 毕 业生 的 四次角色 转 变 。 同时 ，长学 制 医学 生经过 高 考 的严 格 筛选 ，整 体 素质较 高 ，具 有勤 奋 、坚韧 、接 受 能力 强 、吃苦
工作提供借鉴 ，具有十分重要的理论和实践意义。
义。通过 构建阶段性模块化 思想政 治教育模式 ， 将教 育的 内容相 对程 序化 、 模块 化 ， 而增强 长学制 医学生 思想政 治教 育的 从 针 对性和 实效性 ， 减少空洞性和盲 目性 ， 使思想政 治教 育工作 更加科 学、 范、 规 有效 。 【 关键词 】 长学制 医学生 ； 阶段性 ； 模块化 ； 思想政 治教 育
群体 ，在 遵循 思 想政 治教 育规 律 的前提 下 ，设计 不 同 的教育 内容和方 式 ，探 索更 有效 的模 式 ，增强 工 作 的针对 性 和实效 性 ，避 免空 洞 和盲 目，就显得 尤
为必 要 。
我 国的 长学 制 医 学 教 育 开 始 于 １８ ９ ８年 ，各 医 学 院校 均 将 培 养 “ 基 础 、宽 口径 、高 素 质 、强 厚 能力 、优 潜 质 ” 发 展 型 精 英 人 才 作 为 目标 。在 具 体 的培 养过 程 中 以 “ ３ 的具 体 形 式较 为 多 见 ， ４＋ ” 即 四年 的理 论学 习加 三年 的 临床 实践完 成 学制 ，因
【 中图分类 号】Ｒ ５ ０
【 文献标识码 】Ａ
【 文章编号 】１７ ０ １（０２ ０ — ０５ ０ ６４— ４６ ２ １）１ ０３ — ３
长 学 制 医学教 育是 医学 院校重 点 打造 的精 品工
活 、贴近 学 生 ，努力 提 高思 想 政 治 教 育 的针 对 性 、 实效 性 和吸 引力 、感 染力 ，又 对思 想政 治教 育 的方
式提 出了要求 。因而 在实 际 的人才 既需 要具 备 过硬 的专 业技 能 ，更 需 要具 有 良好 的综 合 素质 ，寄 托 了学校 顶层 设计 的 培养理 念 。而医学 院校 由于其 专业 的特 殊性 ，其 人 才培 养既 具 有 普 遍 意 义 上 高 校 培 养 大 学 生 的 共 通 性 ，又具 有其 自身 的特殊性 。 因而 探 索更有 效 的思 想 政 治教 育模 式 ，进一 步增 强 长学 制 医学生 思想 政 治 教育 的针对性 和 实效 性 既有 利于 总结 长学 制 医学 生培 养 的经验 ，又可 以为 其他 专业 的思想政 治 教育
３ ５
定 的 内容模 块 ，并针 对这 些 内容模块 设计 出相 应 的
识 的讲 述 、入党 申请 书 的撰 写 、入党 条件 、入 党程 序 、思想 汇报 的写法 ，引导新 生 以实际 行动争 取 加 入 中 国共 产党 。通过 优 秀临床 医生 、专 业教 师 、高 年 级优 秀学 生 的 现 身 说 法 ，帮 助新 生 稳 定 专 业 思 想 ，明确 专业 目标 。通过 心理 测验 筛查 、建 立心 理
第１ 第 １ ０卷 期
２１ 年 ２月 ０２
辽 宁医学院学报 （ 会科 学版 ） 社
Ｊｕｎ ｌ ｆ ｉｏｉｇＭｅｉ ｌ ｎｖｒｉ （ ｏｉ ｃｅｃ ｄ ｉ ） ｏ ｒａ ｏ Ｌａｎｎ ｄｃ ｉｅｓｙ Ｓｃａ ＳｉｎｅＥ ｉｏ ａＵ ｔ ｌ ｔｎ
Ｖｏ ．１ ．１ １ ０ Ｎｏ