大班美术活动：有趣的表情PPT
大班美术公开课教案及教学反思《有趣的表情》
大班美术公开课教案及教学反思《有趣的表情》一、教学目标1.培养幼儿对表情的观察和表达能力。
2.培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
3.提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
二、教学准备1.班级准备：足够数量的纸张、彩色铅笔、彩色油画棒、水彩颜料、画笔、画布等。
2.教师准备：教案、范例素材、音乐。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师放一段快乐活泼的音乐，引导幼儿跟着节奏一起舞动。
然后，教师用不同的表情示范，向幼儿解释表情的重要性，并与幼儿共同探讨不同的表情。
2. 观察表情（10分钟）教师挑选一些图片展示给幼儿，要求幼儿仔细观察其中的表情特征，例如：眼睛、嘴巴、眉毛等。
然后，教师带领幼儿用语言描述这些表情，并引导幼儿思考表情背后的情感。
3. 创作表情（20分钟）教师将纸张、彩色铅笔、彩色油画棒等分发给幼儿，让他们自由发挥，通过绘画的方式表达自己的情感和感受。
教师可以适时提供一些范例素材，帮助幼儿更好地表达。
4. 分享和展示（10分钟）教师邀请幼儿逐个展示自己的创作，并邀请其他幼儿评论和表达自己的感受。
教师要给予积极的鼓励和肯定，让幼儿感受到自己的努力和创造得到认可。
5. 教学反思（5分钟）教师与幼儿一起进行教学反思，提问以下问题，引导幼儿思考、总结和回顾本堂课的学习内容： - 今天我们学习了什么？你学到了什么？ - 你觉得最有趣的是什么？为什么？ - 绘画时你遇到了什么困难？是如何解决的？四、教学效果评价通过观察幼儿的参与程度、表情创作的多样性和创作效果的好坏，以及和幼儿的教学反思交流，教师可以对本次教学的效果进行评价。
五、教学反思本次课程的教学目标是培养幼儿对表情的观察和表达能力，培养幼儿的绘画兴趣和创造力，以及提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
通过教师的引导和激发，幼儿在课堂上积极参与，表达自己对表情的理解和感受。
在教学过程中，我发现幼儿对表情的观察能力较弱，很多幼儿对表情的特征理解不够准确。
下次教学中，我计划增加更多的练习和画面展示，帮助幼儿更好地理解和辨识不同的表情特征。
幼儿园大班美术手工活动《有趣的脸》精品课件精品教案
幼儿园大班美术手工活动《有趣脸》精品课件精品教案一、教学内容本次教学内容选自大班美术手工活动，主题为《有趣脸》。
教材章节主要集中在面部表情和人物造型创作上。
详细内容包括：学习观察不同表情脸部特征，掌握用彩泥和画笔表现各种表情方法，以及如何设计独特脸部造型。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述不同表情脸部特征。
2. 培养幼儿运用彩泥和画笔表现各种表情能力。
3. 激发幼儿想象力和创造力，设计出富有个性特色脸部造型。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表现不同表情脸部特征。
教学重点：让幼儿掌握用彩泥和画笔表现各种表情方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、范画、彩泥、画笔、画纸、调色盘等。
学具：彩泥、画笔、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种有趣脸部表情，引导幼儿观察并讨论这些表情特点，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解不同表情脸部特征，如开心、生气、惊讶等。
（2）示范如何用彩泥和画笔表现这些表情，边示范边讲解技巧。
3. 幼儿动手实践（15分钟）（1）分发彩泥、画笔等材料，让幼儿按照示范步骤尝试制作有趣脸部造型。
（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相展示自己作品，分享创作过程中趣事。
（2）组织幼儿进行脸部表情模仿游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：《有趣脸》2. 内容：展示不同表情脸部特征，如开心、生气、惊讶等，以及相应彩泥和画笔表现方法。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于脸部表情画。
2. 答案要求：能够表现出至少3种不同脸部表情，构图完整，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察不同人脸部表情，积累创作素材。
同时，引导幼儿尝试用其他材料（如废旧物品、纸箱等）创作有趣脸部造型，提高幼儿动手能力和创造力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入方式。
《有趣的小丑》少儿手工美术PPT课件
参考素材
绘画教程
02
第二部分
绘画教程
绘画教程
绘画教程
绘画教程
谢谢大家
课程引导
小丑表演的时候，大多时候穿着特大鞋子及奇装异服。
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
小丑穿的衣服也非常的有特点
小丑衣服具有色彩艳丽、廓形奇特、图案丰富等特点。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
今天我们通过趣味的创作来表现出小丑的造型吧！
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风材
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
五颜六色的爆炸头
色彩非常艳丽，有黄色、蓝色、红色、紫色......
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
欣赏小丑的图片，你能说一说他的外形特点吗？
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
幼儿园大班美术教案《有趣的表情》
幼儿园大班美术教案《有趣的表情》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同的表情，如快乐、悲伤、生气、惊讶等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和绘画能力，能够通过绘画表达自己的情感。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，学会共情，懂得尊重他人的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种不同的表情，学会通过绘画表达自己的情感。
难点：学会观察他人的表情，并能够用绘画的方式表达出来。
三、教学准备：1. 教具准备：表情卡片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适、宽敞的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：通过表情卡片，引导幼儿认识和了解各种不同的表情，如快乐、悲伤、生气、惊讶等。
2. 讲解与示范：讲解表情绘画的步骤和方法，示范如何绘画各种表情。
3. 实践：让幼儿根据自己的情感，选择合适的颜色和绘画方式，绘制出自己的表情作品。
4. 展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美和表达能力。
五、作业布置：1. 完成一幅表情绘画作品，要求能够表达自己的情感。
2. 观察家人或朋友的表情，尝试用绘画的方式表达出来。
3. 结合表情绘画作品，与家人或朋友分享自己的情感体验。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行表情表演活动，让幼儿在表演中进一步认识和体验各种表情的特点。
2. 开展情感交流活动，让幼儿分享自己作品背后的情感故事，培养幼儿的情感表达能力。
七、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服绘画过程中的困难。
关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉悦的学习氛围，让幼儿在愉快的情绪中学习。
八、教学评价：1. 评价幼儿的表情绘画作品，关注幼儿绘画技巧和情感表达的准确性。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，如观察力、表达力、合作意识等。
3. 综合评价幼儿在课程中的学习成果，给予鼓励和指导。
九、教学建议：1. 在教学过程中，根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的学习需求。
幼儿园教案《有趣的表情》
幼儿园教案《有趣的表情》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，章节为《有趣的表情》。
详细内容包括认识不同的表情，了解表情的描绘方法，以及通过观察、思考和动手操作，创作出自己的表情画。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分喜、怒、哀、乐等基本表情，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：表情的描绘方法，如何用线条和颜色表现出不同的表情。
重点：认识不同的表情，学会观察和表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：表情卡片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）邀请幼儿观察表情卡片，讨论卡片上的表情代表什么情感。
（2）引导幼儿分享自己在生活中遇到的有趣表情，激发幼儿对表情的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解表情的组成，如眼睛、嘴巴、眉毛等。
（2）教师示范如何用线条和颜色描绘不同的表情，让幼儿了解表情的描绘方法。
3. 动手操作（10分钟）（1）幼儿根据自己的想法，选择表情进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与展示（10分钟）（1）幼儿分成小组，分享自己的作品，讨论创作过程中的心得体会。
（2）每组推荐一名代表，展示本组的优秀作品，并介绍作品中的表情。
（2）邀请幼儿互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书《有趣的表情》2. 表情分类：喜、怒、哀、乐3. 表情描绘方法：线条、颜色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅表情画，表现出家人在日常生活中的情感。
2. 答案：根据幼儿的实际操作，家人表情画可多样化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对表情的认识和描绘能力有所提高，但在表情描绘方法上还需加强指导。
2. 拓展延伸：结合日常生活，鼓励幼儿观察并记录下自己和身边人的有趣表情，为今后的美术创作积累素材。
《有趣的脸》PPT课件大班美术手工活动
悲伤
嘴角下垂，眼睛湿润，眉头紧 锁，面部肌肉紧张，表达内心
痛苦。
愤怒
眉头紧皱，眼睛瞪大，嘴角紧 闭或下撇，面部肌肉紧张，表
达强烈不满。
惊讶
眼睛睁大，眉头挑起，嘴巴张 开，面部肌肉瞬间紧张，表达
意外之情。
不同文化背景下的脸部特征
01
02
03
东方人脸部特征
面部轮廓柔和，眼睛呈杏 仁状，鼻梁适中或偏低， 嘴唇厚度适中。
《有趣的脸》PPT课件 大班美术手工活动
contents
目录
• 活动背景与目的 • 脸部表情与特征分析 • 手工制作材料准备与工具选择 • 创意手工制作过程详解 • 互动环节：孩子们动手实践 • 延伸拓展：将手工活动融入日常生活
01
活动背景与目的
背景介绍
幼儿园大班孩子们对 于人脸的表情、特征 已有一定认知。
粘贴组合完成作品
将剪裁好的各个部分进行粘贴组 合，形成一个完整的脸部作品。
注意粘贴的位置和顺序，确保作 品的美观和牢固性。
可以添加一些装饰元素，如贴纸 、亮片等，使作品更加生动有趣。 Nhomakorabea05
互动环节：孩子们动手实践
分组进行手工制作
按照孩子们的兴趣和意愿，将他们分成若干小组。 每组选择一种或多种脸型进行手工制作，可以使用彩纸、剪刀、胶水等材料。
色彩搭配
运用不同的色彩进行脸部设计 ，如彩虹脸、渐变脸等，营造 出丰富多彩的视觉效果。
材质运用
尝试运用不同的材质进行脸部 设计，如纸张、布料、塑料等 ，打造出具有质感和立体感的
脸部形象。
03
手工制作材料准备与工具选择
常用手工制作材料介绍
彩色纸张
用于制作脸谱的基本形 状和装饰元素，可以选 择不同质地和颜色的纸
滑稽有趣的脸PPT课件
微微张开的嘴巴，露出 甜美的微笑
脸颊上有一抹淡淡的红 晕
头上扎着可爱的小辫子 或发带
其他类型
01
动物拟人化
将动物的特征与人的表情相结合，形成滑稽有趣的效果 。
02
卡通人物
运用卡通手法绘制的人物形象，通常具有夸张的比例和 生动的表情。
03
丑角形象
在戏剧或表演中，丑角常常通过夸张的动作和表情来引 发观众的笑声。他们的形象通常比较丑陋或怪异，但正 是这种与众不同让他们显得滑稽有趣。
02
他的经典表情包括：瞪大眼睛、张开嘴巴、缩紧眉头等 ，这些表情都极具喜感，能够让观众忍俊不禁。
03
憨豆先生的表情还常常配合着一些搞怪的动作和声音， 使得整个表演更加生动有趣。
案例二：小丑的搞怪动作
小丑是喜剧表演中的重要角色之一，他们通过夸张的妆容、服装和动作来吸引观众 的注意。
小丑的搞怪动作包括：翻跟头、做鬼脸、假装摔倒等，这些动作都充满了趣味性和 意外性，让观众捧腹大笑。
夸张言辞
使用夸张的言辞形容面部表情，如“ 眼睛瞪得像铜铃”、“嘴巴张得能吞 下拳头”等。
其他表现手法
视觉冲击力
运用鲜艳的色彩、强烈的对比等 视觉元素，增强面部表情的视觉
冲击力。
声音效果配合
加入适当的音效或配乐，与面部表 情相配合，营造滑稽有趣的氛围。
互动环节设计
设计互动环节，让观众参与到面部 表情的创作与演绎中，提高观众的 参与度和趣味性。
格，都能够给观众带来欢乐。
其他案例分析
01
除了以上三个案例外，还有许多 其他的滑稽有趣的脸的案例，比 如一些经典的卡通形象、电影角 色等。
02
这些案例都通过不同的方式展现 了滑稽有趣的脸的特点和魅力， 让观众在欢笑中感受到喜剧的无 穷魅力。
幼儿园大班美术教案《有趣的表情》
•••••••••••••••••幼儿园大班美术教案《有趣的表情》幼儿园大班美术教案《有趣的表情》作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班美术教案《有趣的表情》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班美术教案《有趣的表情》篇1活动目标：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
活动过程：一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?二、示范作画1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
3、出示范画。
我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。
)你们是从什么地方看出来的?4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的.表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。
下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。