二年级音乐《大鹿》教案
《大鹿》小学音乐教案
《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五单元《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。
通过学习这首歌曲，学生能够了解动物的生活习性和特点，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲中动物的形象和情感。
3. 培养学生的合作精神，通过合唱形式表现歌曲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：准确地演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：歌词单、合唱谱。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于大鹿的故事，引导学生关注动物的生活习性和特点，激发学生的学习兴趣。
过程：教师讲述故事，学生聆听，互动提问。
2. 歌曲学习：a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
c. 分组练习，让学生互相交流学习心得。
d. 教师针对学生的演唱进行点评，指导改进。
3. 歌曲演唱：a. 教师带领学生进行合唱练习，注意声部的和谐。
b. 分组进行合唱表演，提高学生的合作能力。
c. 全班合唱，展示学习成果。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 教师针对歌曲中的难点，进行例题讲解。
b. 学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
c. 教师布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲作者：佚名3. 歌曲旋律：五线谱4. 歌词：逐句展示5. 教学重点：节奏、音高、合唱七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟着歌曲《大鹿》的伴奏，独立完成歌曲演唱。
答案：正确、流畅地演唱歌曲。
2. 拓展作业：了解其他动物的叫声，模仿并创作一首关于动物的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的学习兴趣较高，但部分学生在节奏和音高掌握上存在一定困难，需要个别辅导。
二年级《大鹿》教案（精选12篇）
二年级《大鹿》教案二年级《大鹿》教案二年级《大鹿》教案怎么写？1.课题要说明本课的名称。
教学目标说明本课所要完成的教学任务。
2.课型要说明属于新授课还是复习课，并说明课时，属于第几课时。
3.教学重点要说明本课所必须解决的关键性问题。
教学难点要说明本课的学习时易产生的困难和障碍的知识点，说明教学进行的内容方法步骤。
作业的处理，说明如何布置书面或口头作业。
板书设计，说明上课时准备写在黑板上的内容。
二年级《大鹿》教案（精选12篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的二年级《大鹿》教案（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级《大鹿》教案1教学内容：1.学习歌曲《大鹿》2.编写节奏3.创编歌表演教学目标：1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2.通过演唱歌曲、律动、歌表演发展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。
3.培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱，乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。
教学难点：1.换气记号的掌握。
2.节奏╳xxx |xxxxx唱出的音与敲击的节奏准确无误。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、组织教学1.律动进教室《小鸭子》，按四个半圆形坐好。
2.听音乐进行律动表演。
3.听音乐拍击节奏（教师弹奏《大鹿》旋律）。
二、新授歌曲《大鹿》（一）导入新课师：同学们都知道小兔子在猎人的追赶下，只好逃、逃、逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？大家根据图上的内容编一个小故事，两人互相讲一讲。
师：今天来学一首新歌《大鹿》。
这是一首具有童话色彩的法国儿歌，现在听老师演唱一遍。
（学生听范唱）师：这首歌曲歌词幽默风趣，同学们想不想学？生：想学。
师：再听一遍录音范唱，找出最难唱的地方。
（学生听完后，找出难点）yy yy | | yy yyx | |yy | y — | | —师：听伴奏，模唱歌曲师：按节奏高位置朗读歌词。
大鹿的音乐教案(精选五篇)
大鹿的音乐教案(精选五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、规章制度、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, rules and regulations, planning plans, speeches, contract agreements, document letters, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大鹿的音乐教案(精选五篇)大鹿的音乐教案 1活动目标：1、欣赏歌曲并理解歌词，尝试演唱歌曲《大鹿》。
二年级音乐大鹿教案
二年级音乐大鹿教案一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐教材第四章《动物音乐会》中的《大鹿》一曲。
详细内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《大鹿》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生对动物声音的感知能力，了解动物在音乐中的表现。
3. 培养学生的团队协作能力，通过合唱形式感受音乐的魅力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、动物头饰。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于动物音乐会的故事，引导学生关注动物的声音特点。
邀请学生模仿故事中的动物声音，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《大鹿》，引导学生注意歌曲中的节奏和旋律。
分组练习歌曲的旋律和歌词，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点节奏，进行详细讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，确保掌握难点。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行合唱练习，注意音准、节奏和协作。
教师给予评价和指导，提高学生的演唱水平。
5. 歌曲表演（10分钟）学生戴上动物头饰，进行歌曲表演。
邀请部分学生分享自己的表演心得，提高学生的自信心。
回顾本节课的学习内容，强调歌曲中的重点和难点。
介绍其他动物相关的音乐作品，激发学生的探索欲望。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。
3. 歌词：将歌词按句分行展示。
4. 重难点：标记节奏变化和旋律跳跃的部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《大鹿》，并尝试创作一首关于动物的歌曲。
2. 答案：学生创作的歌曲，可根据自己的喜好和想象进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的特点和问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，提高学生的音乐素养。
音乐《大鹿》教案
音乐《大鹿》教案音乐《大鹿》教案（通用10篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是本店铺整理的音乐《大鹿》教案，欢迎阅读与收藏。
音乐《大鹿》教案 1教材分析：《大鹿》这首歌曲是小学二年级音乐下册第六课。
这是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。
两乐段，旋律明快跳跃，节奏简练活泼。
叙述了小白兔来到大鹿家的情景及小兔子害怕恶狼的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。
歌词采用拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。
根据教材及学生特点，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行审美教育。
教学目标1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲，积极参与音乐剧表演，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。
教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来我们手把手挽牢”中的“进来”和“我们”的节奏是本课的难点所在。
教具准备：电子琴多媒体课件动物头饰若干个教学过程：一、激情体验（律动《火车开啦》）师：（课件情境导入）今天，老师要带大家去一个美丽的地方，去认识许许多多的朋友。
“早晨，森林里一片宁静。
太阳出来了，给森林带来了光亮，小草舒展舒展身子，大树伸了伸懒腰，准备迎接一天得到来。
小动物们也起来了，小鸟们在枝头欢快的叫着，……他们在快乐的玩耍着。
生：聆听歌曲旋律。
师：你们喜欢这些小动物吗？请你模仿里面的小动物，喜欢谁就模仿谁。
生：学生模仿小动物。
师：你们真是一群可爱的小动物！唉！不对呀？里面怎么少了两种小动物呢？到哪里去了？我找找看！在这儿呢！生：学生抚摸小动物。
（小白兔和小鹿）师：他们是一对很要好的朋友。
每天一起上学，一起玩。
他们俩为什么这样好呢？因为它们之间发生一件不同寻常的事情。
二、展开想象师：有一天，小白兔正在森林里采蘑菇，突然听见狼的叫声…师：是谁来了呢？它要干什么？生：是狼，它想吃小白兔。
二年级音乐大鹿教案
二年级音乐大鹿教案《二年级音乐大鹿教案》一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第二册第五章《动物的音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。
通过学习这首歌曲，学生将了解动物的特点，感受音乐的韵律美。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律、歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 增进学生对动物的了解，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《大鹿》的旋律、歌词及节奏。
难点：歌曲中高音区的演唱及对动物特点的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、黑板、卡片。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿各种动物的动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律。
b. 教师分句教唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 教师针对学生的演唱进行指导，纠正发音、节奏等问题。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解歌曲中的重点节奏，如切分音、附点音符等。
b. 学生跟随教师一起练习，掌握歌曲的节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组练习歌曲，互相纠正、互相鼓励。
b. 教师巡回指导，针对学生的不足进行指导。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）a. 学生分组演唱歌曲，展示学习成果。
b. 教师评价学生的演唱，给予鼓励和指导。
b. 学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 歌曲名：《大鹿》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示3. 重点节奏：切分音、附点音符等4. 歌曲歌词：逐句展示七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《大鹿》，并用自己的话描述歌曲中的动物形象。
2. 答案要求：歌曲演唱熟练，描述生动形象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《大鹿》，学生掌握了基本的音乐知识和演唱技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的演唱和描述进行评价。
在拓展延伸方面，可以让学生尝试创作以动物为主题的音乐作品，激发学生的创新思维。
二年级音乐大鹿教案
二年级音乐大鹿教案一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》二年级上册第六单元《动物音乐会》，主要围绕歌曲《大鹿》进行教学。
该歌曲出现在教材的第三章《动物王国》，详细内容包括动物音乐会的主人公大鹿，通过歌词描述大鹿的美丽与优雅，以及动物们对大鹿的敬仰。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，了解动物王国的多样性和生态平衡。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音、连音等。
教学重点：熟练掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、教学课件、歌词卡片、动物头饰等。
学生准备：音乐书、笔、动物头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演动物王国的国王，邀请同学们参加一场特别的音乐会，主题为“大鹿”。
通过讲述大鹿的美丽故事，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受旋律。
b. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导高音、连音等难点。
c. 学生跟随教师一起演唱，加强歌词和旋律的记忆。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师挑选歌曲中的一个乐句，进行讲解和示范。
b. 学生模仿教师，独立演唱该乐句。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个动物头饰，扮演不同的动物角色。
b. 教师播放音乐，学生跟随音乐演唱，注意角色之间的互动。
a. 教师邀请各组学生进行演唱展示，评选出最佳表演奖。
六、板书设计1. 歌曲名：《大鹿》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词，如“大鹿啊，你的角儿真漂亮”等。
3. 动物头饰：贴在黑板上，对应各组学生扮演的角色。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱歌曲《大鹿》，并尝试创编一个新的动物角色加入歌曲。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力，创编有趣的动物角色。
人教版二年级音乐上册第一单元《大鹿》教案
举例：通过故事、图片等辅助手段，让学生更直观地理解歌曲情感，并尝试用歌声表达。
（4）团队协作：在集体合唱、角色扮演等活动中，学生需要学会与他人合作，这对他们来说是一个挑战。
举例：教师应引导学生明确各自角色，学会倾听、配合，提高团队协作能力。
5.引导学生感受音乐中的情感表达，激发他们对音乐的热爱。
本节课将结合课本内容，以实用性为导向，注重学生的参与和实践，旨在提高二年级学生的音乐素养和审美能力。
二、核心素养目标
人教版二年级音乐上册第一单元《大鹿》教案，核心素养目标如下：
1.提高学生的音乐感知能力：通过学唱歌曲《大鹿》，引导学生感受音乐的旋律、节奏和情感，培养他们对音乐的敏感度；
在总结回顾环节，学生们对《大鹿》这首歌的基本概念、重要性和应用有了更深入的理解。但仍有个别学生对某些知识点存在疑问。针对这一问题，我将在课后及时给予解答，并关注他们的学习进度。
1.关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的音乐素养。
2.加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
3.精心设计教学环节，确保教学内容与教学目标紧密关联。
本节课的教学难点与重点紧密围绕歌曲《大鹿》和二年级学生的实际水平，旨在帮助学生扎实掌握音乐核心知识，提高音乐素养。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采取有用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大鹿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过动物帮助人类的故事？”（如狗狗救主等）这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的动物形象。
《大鹿》音乐课堂教案设计
《大鹿》音乐课堂教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《大鹿》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 培养学生们的音乐审美能力，提高他们对音乐的鉴赏能力。
3. 通过学习《大鹿》这首歌曲，让学生了解并感受大自然的美好，培养他们的环保意识。
二、教学内容：1. 歌曲《大鹿》的歌词及旋律。
2. 歌曲《大鹿》的节奏及拍子。
3. 歌曲《大鹿》的表演方式及技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《大鹿》的歌词及旋律。
2. 教学难点：歌曲《大鹿》的节奏及拍子，以及表演方式及技巧。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《大鹿》的歌词及旋律。
2. 教学用具：钢琴、吉他、鼓等乐器。
3. 教学场地：音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：教师讲解歌曲《大鹿》的歌词及旋律，让学生跟着教师学唱。
3. 节奏教学：教师讲解歌曲《大鹿》的节奏及拍子，让学生跟着教师练习。
4. 表演教学：教师讲解歌曲《大鹿》的表演方式及技巧，让学生进行分组练习。
5. 课堂小结：教师对课堂内容进行总结，强调歌曲《大鹿》的歌词、旋律、节奏及表演技巧。
6. 作业布置：让学生回家后练习歌曲《大鹿》，准备下次课堂展示。
7. 课后反思：教师对本次课堂教学进行反思，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《大鹿》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 评价学生对歌曲《大鹿》的节奏和拍子的理解及应用能力。
3. 评价学生在表演《大鹿》时的表现力和技巧运用。
七、教学拓展：1. 引导学生探索其他有关大自然的歌曲，进一步培养他们的音乐兴趣。
2. 鼓励学生自己创作关于大自然的歌曲，提高他们的音乐创造力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
2. 注重培养学生的音乐情感，让他们在学唱歌曲时能够深入理解歌曲的内涵。
3. 强调课堂纪律，确保教学活动有序进行。
二年级上音乐教案-大鹿-人教新课标2023
三、教学难点与重点
二年级上音乐教案-大鹿-人教新课标2023
1.教学重点
-掌握《大鹿》歌曲的基本旋律与节奏，能准确地演唱歌曲。
-识别并理解歌曲中的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
-体验歌曲所表达的情感，培养学生的音乐情感表达能力。
最后，我要反思的是课堂教学的组织和引导。在今天的课堂上，我尽量让学生成为主体，鼓励他们积极参与、主动探索。但我也发现，在一些环节中，我的引导和启发还不够到位，导致部分学生未能充分参与到课堂活动中。在今后的教学中，我将努力提高自己的教学水平，使课堂更加生动、有趣。
-歌曲高潮部分的旋律记忆，以及情感表达的深入理解。
-学生在集体演唱时，对声部和谐与同步的协调。
举例解释：
-在处理节奏难点时，教师可以采用拍手、敲击乐器等方法，帮助学生感受并掌握准确的节奏。
-对于歌曲高潮部分的记忆，教师可通过分句教唱、逐步合成的方式，帮助学生逐步记忆和掌握。
-在集体演唱时，教师应引导学生注意倾听其他声部，通过多次实践，逐步提高声部协调性。
-通过集体合作演唱，培养学生的团队协作能力。
举例解释：
-在教授基本旋律与节奏时，教师需引导学生通过耳朵听、嘴巴唱、身体动作等方式，反复练习，确保学生能够熟练掌握。
-对于音乐符号的识别，教师可通过生动的图示和实际操作，让学生直观地理解各种音符的时值和节奏。
2.教学难点
-歌曲中节奏的准确把握，特别是对连音和断音的处理。
首先是学生的音乐感知能力。通过聆听、演唱等环节，我发现大部分学生能够较好地把握歌曲的旋律和节奏。但在处理歌曲中的连音和断音时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，采用更多直观、生动的方法帮助他们突破难点。
《大鹿》音乐课堂教案设计
《大鹿》音乐课堂教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《大鹿》这首歌曲，了解和感受三拍子的节奏特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用自然、优美的声音演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。
3. 通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 学习《大鹿》的歌词，理解歌词的含义。
2. 学习三拍子的节奏，掌握正确的拍子演唱歌曲。
3. 分析歌曲的旋律特点，体会歌曲的美感。
三、教学重点与难点：重点：学会《大鹿》歌曲的歌词，掌握三拍子的节奏。
难点：用优美、自然的的声音演唱歌曲，感受歌曲的旋律美。
四、教学过程：1. 导入：教师带领学生回顾之前学习过的歌曲，引导学生进入音乐课堂的学习氛围。
2. 新课导入：教师介绍《大鹿》这首歌曲，让学生初步了解歌曲的背景。
3. 学习歌词：教师带领学生学习《大鹿》的歌词，帮助学生理解歌词的含义。
4. 学习节奏：教师示范三拍子的节奏，引导学生跟随老师一起拍手练习，掌握正确的拍子。
5. 学唱歌曲：教师钢琴伴奏，引导学生跟唱《大鹿》，注意声音的优美和自然。
6. 分组练习：学生分组，进行歌曲合唱练习，互相交流学习心得。
7. 课堂小结：教师总结课堂学习内容，强调歌曲的特点和演唱技巧。
五、课后作业：1. 学生回家后，复习《大鹿》歌曲，加强歌唱练习。
2. 家长协助孩子，关注孩子在歌唱过程中的声音表现，鼓励孩子自信、自然地演唱。
3. 家长引导孩子，从歌曲中感受大自然的美好，培养孩子保护生态环境的意识。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度以及合唱时的表现，评价学生的学习效果。
2. 歌曲演唱：通过课堂练习和课后作业，评价学生对《大鹿》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、节奏准确性、歌唱技巧等。
3. 情感态度：通过学生对歌曲的理解和演唱，评价学生对大自然和生态环境的态度，是否能在演唱中体现出关爱和保护的情感。
七、教学资源：1. 教学课件：制作《大鹿》歌曲的相关课件，包括歌词、图片、节奏等，帮助学生更好地学习歌曲。
小学音乐《大鹿》
《大鹿》教材选接力出版社小学二年级下册一、教学内容:1、学唱歌曲《大鹿》。
2、歌表演《大鹿》。
二、教学目标:1、情感态度与价值观：通过学习歌曲，教育学生要勇敢、团结友爱、乐于助人。
2、知识与技能：指导学生有感情的演唱歌曲《大鹿》。
3、过程与方法：演唱歌曲、律动、歌表演，让学生在教学创编实践中感受到愉悦。
三、教学重难点:1、重点：指导学生用富有感情的声音演唱《大鹿》，为歌曲动表演。
2、难点：唱准前八后十六节奏以及一字二音。
四、教学课时：一课时。
五、教具：多媒体、钢琴、表演中所需的道具、头饰。
六、教材分析：《大鹿》是一首童话色彩的法国儿童歌曲。
F大调。
旋律明快、跳跃、节奏简洁。
第一乐段旋律明快跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景。
第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和团结一致、不怕风险的决心。
歌词采用了拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。
七、教学过程（一）、导入：1.导语：今天小兔过生日，想邀请大家到它家里参加生日聚会，同学们想不想去？让我们跟着欢快的音乐一起出发吧！教师带动孩子们跟随音乐做简单律动。
(教师用《大鹿》伴奏录一段出发的音乐:今天我们很开心，受到小兔的邀请。
穿过大山游过小河就到她家里。
穿过穿过这山洞，游过游过这小溪，突然发现彩虹大桥，大门紧关闭。
熟悉伴奏同时引入故事情景)师：原来去小兔的家要经过一条神秘的彩虹桥，只有把这条音乐节奏打准确了，神秘的彩虹桥才会出现：（引入故事，解决节奏难点）2.师：同学们真棒，都念准确了！美丽的彩虹桥出现啦！小兔说“哎呀！看我这什么记性，我生日怎么能少了我最好的朋友呢”他是谁呢？让我们一起来听一听！她们之间的音乐小故事（播放《大鹿》）3.师：小兔的好朋友是谁啊？为什么说他是小兔的好朋友？（生：很勇敢，有爱心，救小白兔）师：让我们用动听的歌声，有请勇敢的大鹿出场吧！练声，注意lu音注意嘴型。
（二）、新歌学习1.师：你们声音实在太动听了，小鹿准备了一首歌曲做生日礼物想送给小兔，如果有你们的加入，我相信它一定很开心。
二年级上音乐教案-大鹿-人教新课标2023
-反复排练：通过多次排练，让学生熟悉表演流程，增强协作意识。
-鼓励表扬：教师及时给予鼓励和表扬，提高学生的自信心和参与度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大鹿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中是否见过鹿？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《大鹿》歌曲的奥秘。
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过演唱表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《大鹿》歌曲的基本旋律和节奏。旋律是歌曲的灵魂，而节奏则是歌曲的骨架。它们共同构成了音乐的美感。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《大鹿》歌曲，分析歌曲中的旋律和节奏特点，了解它们在实际中的应用，以及如何帮助我们感受音乐的美好。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如节奏的时值和旋律的高低变化，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2.教学难点
（1）节奏掌握：二年级学生对复杂节奏的掌握较为困难，需要通过反复练习和形象化教学帮助学生突破。
-对比练习：通过比较不同节奏的听觉感受，让学生感知节奏的差异性。
《大鹿》教案
《大鹿》教案第一篇：《大鹿》教案小学二年级音乐大鹿教学目标：1．学会演唱歌曲《大鹿》，并能用歌声表现歌曲的情绪。
2．积极参与音乐剧的表演，在表演中自信地担任一个角色或尝试多个角色，体验与他人合作的快乐。
3．通过音乐剧的表演，表现小动物团结互助、勇于斗争的精神，进一步培养学生良好的团结精神以及合作能力。
教学重点：音乐剧的表演教学难点：歌曲“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢”这句歌词的演唱。
教学准备：CAI课件、动物头饰教学课时：一课时教学过程：一、组织教学师：小朋友，今天的天气这么好，我们一起到森林王国去玩一玩吧。
播放《兔子舞》音乐，学生随音乐排队进律动教室。
二、基本练习 1．发声练习师：森林王国的小动物知道我们的到来，都用歌声来欢迎我们了。
1=F 师：小鸟在唱歌生：JIJI JI JIJI JI JIJIJIJI JI 师：小鸭在唱歌生：师：小猫在唱歌生： 2．节奏训练师：咦，怎么没看见大鹿呀！他平时最爱和大家一块玩的。
我们一起去找找吧。
哦，原来大鹿在自己房子里，可是有条河挡住了我们，要按河中央这条节奏踏出步子才能过河呢。
XX XX | XX XXX| XX XX|X—|三、学习新歌《大鹿》 1．导入，揭示课题师：过了河，我们到了大鹿的家了，看，大鹿正在欢迎我们呢！2．欣赏MTV《大鹿》老师表演3．学习歌词，出示歌单用四个问句熟悉歌词A师：当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么呀？生：（）师带唱； B师：后来，大鹿看见了什么呀？C师：小兔着急地来敲门，气喘吁吁地说了什么呀？D师：大鹿沉着地打开门，镇定地对小兔说了什么呀？4．跟琴将歌曲完整地演唱出来 5．跟MTV表演唱来一遍四、创编音乐剧分别聆听四段音乐，配上音乐说故事，并由角色扮演第一段：森林的早晨角色：树、房子、小鸟、小鸭、小花猫第二段：小兔子出来拾蘑菇第三段：大灰狼来吃小兔子第四段：大鹿救小兔分组编排后再演出五、课后总结小朋友的表现都很不错，让我们用音乐课特有的表扬方式表扬一下自己吧。
二年级上册音乐教案第一单元《大鹿》｜人教版
（2）节奏掌握：歌曲中的节奏变化对于初学者来说具有一定的难度。
举例：教师可采用拍手、敲击乐器等方法，让学生感受并模仿节奏，逐步掌握节奏变化。
（3）音乐情感表达：二年级学生在理解歌曲情感方面尚处于初级阶段，如何将情感融入演唱是一大难点。
同学们，今天我们将要学习的是《大鹿》这一首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有听过动物唱歌的故事？”这个问题与我们即将学习的歌曲有关。通过这个问题，我希望能够激发大家的兴趣，让我们一同探索《大鹿》这首歌曲的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《大鹿》这首歌曲的基本旋律和节奏。旋律是音乐的灵魂，而节奏则是音乐的骨架。它们是音乐中最重要的元素，可以帮助我们更好地表达歌曲的情感。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《大鹿》这首歌曲，分析其中的旋律走向和节奏变化，了解它们如何在歌曲中发挥作用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲中的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如音准控制和节奏掌握，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《大鹿》相关的音乐问题，如如何更好地表现歌曲情感。
五、教学反思
在上完《大鹿》这节课后，我对自己教学过程中的优点和不足进行了深刻的反思。首先，我觉得在导入环节，通过提问方式引起学生的兴趣，这个方法还是挺有效的。孩子们对动物唱歌的故事表现出浓厚的兴趣，这为接下来的歌曲学习奠定了良好的基础。
然而，在新课讲授环节，我发现自己在讲解旋律和节奏时，可能讲得有些快，导致部分学生跟不上。在今后的教学中，我需要更加注意讲解的节奏，尽量让每个学生都能听懂并掌握。
二年级上册音乐教案第一单元《大鹿》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《大鹿》为二年级上册音乐第一单元的教学内容，依据人教新课标（2023秋）设计。本节课将围绕以下知识点展开：
1.学唱歌曲《大鹿》，了解歌曲的节奏、旋律及歌词内容；
2.学习简单的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符；
3.培养学生对音高、音准的感知能力；
举例：歌曲中的音高、音准、节奏，如全音符、二分音符、四分音符的运用；
（2）音乐符号知：全音符、二分音符、四分音符的识别及其在歌曲中的应用；
举例：通过歌曲《大鹿》中的具体例子，让学生直观地了解这些音乐符号的作用；
（3）音乐表现力培养：通过学唱《大鹿》，提高学生的音准、节奏感和表情；
举例：如何运用适当的音量、速度、音色和表情来表现歌曲的情感；
4.通过小组合作，培养学生的团队协作能力；
5.了解歌曲背后的故事，激发学生对音乐的兴趣。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，具体目标如下：
1.提升学生的音乐审美能力，使其在欣赏和学唱《大鹿》的过程中，感受音乐的美感，培养对音乐的热爱；
2.培养学生的音乐表现力，通过学唱歌曲，掌握正确的发声方法，提高音准、节奏感；
2.教学难点
（1）音准控制：在学唱过程中，部分学生可能难以把握准确的音高；
突破方法：教师可以通过钢琴伴奏，引导学生跟唱，加强个别辅导；
（2）节奏掌握：歌曲中复杂的节奏对部分学生来说可能存在难度；
突破方法：将复杂的节奏拆解，先从简单的部分入手，逐步提高难度；
（3）音乐符号的应用：学生在识别和运用音乐符号时可能遇到困难；
突破方法：通过生动形象的比喻和实例，让学生在歌曲实践中学会运用；
（4）团队协作：在小组合作演唱过程中，如何协调分工，使每个成员都参与其中；
二年级音乐《大鹿》教案
二年级音乐《大鹿》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《大鹿》，感受歌曲的优美旋律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲的演唱、节奏敲击和动作表演，提高学生的音乐表现力。
3. 通过学习《大鹿》，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 歌曲《大鹿》的学习，包括歌词的理解和歌曲的演唱。
2. 歌曲的节奏敲击，培养学生的节奏感。
3. 歌曲的动作表演，提高学生的音乐表现力。
三、教学重点与难点：重点：歌曲《大鹿》的演唱，节奏敲击和动作表演。
难点：歌曲的高音部分和节奏的准确敲击。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌词和节奏。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲。
3. 打击乐器，用于节奏敲击。
4. 动作表演道具，如手偶等。
五、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，用打击乐器演奏自己喜欢的节奏，培养学生的节奏感。
2. 歌曲学习：a. 向学生介绍歌曲《大鹿》，并播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教唱歌曲，重点教授高音部分，帮助学生掌握正确的演唱技巧。
c. 分组演唱，让学生在小组内进行歌曲演唱，加强学生的合作意识。
3. 节奏敲击：a. 向学生讲解歌曲的节奏，并演示打击乐器敲击的节奏。
b. 让学生分组进行节奏敲击，培养学生的节奏感。
4. 动作表演：a. 向学生展示动作表演的方法和道具的使用，如手偶。
b. 让学生分组进行动作表演，提高学生的音乐表现力。
六、教学延伸：1. 让学生自由发挥，创作自己的歌曲或舞蹈，展示自己的才华。
2. 组织学生进行角色扮演，将歌曲《大鹿》编排成一个小型音乐剧，增强学生的团队合作能力。
七、作业布置：1. 让学生回家后向家人分享学到的歌曲《大鹿》，并教家人演唱。
2. 家长协助孩子在家中进行歌曲的节奏敲击练习，加强孩子的节奏感。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括演唱、节奏敲击和动作表演的表现。
2. 关注学生在团队合作中的表现，如小组演唱、节奏敲击和音乐剧编排。
小学音乐教案：大鹿
小学音乐教案：大鹿一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大鹿》，感受三拍子的节奏特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用自然、优美的声音演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。
3. 通过学习歌曲，培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《大鹿》，能用正确的节奏和音准演唱。
2. 教学难点：三拍子的节奏特点，以及歌曲中的音准问题。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《大鹿》的视频或音频，相关图片。
2. 教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师播放歌曲《大鹿》的视频或音频，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）引导学生谈论歌曲中的动物——大鹿，以及它生活的大自然环境。
2. 学习歌曲：（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意三拍子的节奏特点。
（2）教师钢琴伴奏，学生跟唱，注意音准和节奏。
（3）分组练习，互相观摩，教师指导。
3. 歌曲讨论：（1）引导学生谈论歌曲中所描绘的大鹿的形象，以及它的生活环境。
（2）讨论歌曲中所传递的环保意识，培养学生的环保意识。
4. 歌曲表演：（1）学生分组，自选角色，进行歌曲表演。
（2）教师评委，评选出最佳表演奖。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生能熟练地演唱歌曲《大鹿》，并能用优美的声音表达歌曲的情感。
学生对大自然的热爱和对环保意识的培养也得到了提高。
在今后的教学中，要继续关注学生的音准和节奏问题，提高学生的音乐素养。
六、教学拓展：1. 引导学生欣赏其他与大自然相关的歌曲，如《小星星》、《小燕子》等，感受音乐与大自然的紧密联系。
2. 组织学生进行户外活动，如野外徒步、观察动植物等，让学生亲身体验大自然的美丽和神奇。
七、课堂小结：本节课，我们学习了歌曲《大鹿》，感受到了三拍子节奏的美妙，用优美的声音表达了歌曲的情感。
我们讨论了歌曲中所传递的环保意识，培养了我们对大自然的热爱。
八、课后作业：1. 回家后，向家人分享歌曲《大鹿》，让他们也感受到歌曲的美妙。
二年级上册音乐教案歌表演《大鹿》｜人教版
同时，我也注意到，在实践活动过程中，部分学生表现出较强的创造力，能够将所学知识灵活运用。这让我深感欣慰，也提醒我要继续关注学生的个体差异，充分挖掘和激发他们的潜能。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案《大鹿》的核心素养目标为：培养学生音乐审美、表现表达及文化理解能力。通过学习歌曲《大鹿》，让学生感受音乐旋律的优美，培养音乐鉴赏能力；在歌表演过程中，提高学生的自信心和舞台表现力，锻炼合作交流能力；深入了解歌曲背景，引导学生体会友谊和互助精神，增强文化认知和价值观。同时，注重培养学生的音乐创造力，鼓励学生在舞蹈动作编排中发挥想象，将音乐与动作有机结合，提升综合实践能力。这些目标符合新教材要求，有助于全面提升学生的音乐学科核心素养。
在教学方法上，我认识到传统的讲授式教学在一定程度上限制了学生的主动性和创造性。因此，我计划在今后的教学中尝试更多互动式、探究式的教学方法，如角色扮演、情境模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
最后，针对学生在本次教学中遇到的难点，我将在课后进行针对性的辅导，确保他们能够真正掌握这些知识点。同时，我也会鼓励学生多提问、多思考，培养他们自主学习的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《大鹿》的旋律和节奏：学生需要熟练掌握歌曲的旋律和节奏，包括音高、音长、节奏型等，为准确演唱歌曲打下基础。
举例：歌曲中的某些节奏型，如切分音、附点音符等，需要学生重点练习。
（2）歌词记忆与理解：学生应熟记歌词，理解歌词所表达的意义，增强对歌曲内容的感悟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《大鹿》教案
教学内容:1. 学习歌曲《大鹿》
2. 创编歌表演
教学目标：
1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。
教学难点:歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确：
xx xx | xx xxx | xx xx | x— ||
教具准备：钢琴、录音机、头饰等。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、新课导入：
1．师：今天，老师要带大家去一个美丽的地方，去认识许许多多的朋友。
“早晨，森林里一片
宁静。
太阳出来了，给森林带来了光亮，小草舒展舒展身子，大树伸了伸懒腰，准备迎接一天
得到来。
小动物们也起来了，小鸟们在枝头欢快的叫着，……他们在快乐的玩耍着。
同学们想不想知道有哪些小动物？
老师想偷偷的告诉一位同学，然后让他表演出来，介绍给大家。
（不能出声音）
小猫：X X | X X X |
喵喵喵喵喵
小猫不同的叫声，长声、焦急的短声，引导学生不同的节奏。
小白兔：怎样走来的？
①X X X X | X X X X |
蹦蹦跳跳蹦蹦蹦跳
②X X X X | X X X X X | 听老师读词，找不同，呼吸
蹦蹦跳跳蹦蹦蹦跳跳
③X X X X | X X X X X |X X X X |X- ||
蹦蹦跳跳蹦蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳跳
三、新课（注意音准、用引导性的语言教学）
1.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠
近。
接下来会发生什么事情呢？出现了人物？请同学们竖起小耳朵，认真仔细的听。
师范唱
师：林子里发生了一件什么样的事情啊？生回答
2.师：同学们再仔细听一听，大鹿和小兔都发生了什么事情？
①当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。
出示歌
词、加谱子。
——有节奏的读歌词（用双响筒伴奏），学习演唱（分组，形式多样）。
②大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。
出示歌词、加谱子——学习演唱，（分
组，形式多样）。
3.在这种危机的情况下，大鹿和小兔都说了些什么，仔细听一下，等会告诉老师。
（一）小兔
小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）
出示歌词，加谱子。
体会心情：焦急、着急的、紧张
音准，焦急、声音高一点，引导学生音高
（二）大鹿
勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）
出示歌词，加节奏，加谱子。
“咱们”清晰、弱起、“手把手”处音准、低下来，用手势引导，在下方握手
4.完整唱歌曲。
5.师：完整的听一下这首歌曲，体会大鹿和小兔的情绪的变化。
大鹿：站在房子内——悠闲、自在
看到跑来的小兔——着急
小兔：害怕、紧张
逐句找感觉，速度、语气，跳跃感、气息，完整演唱。
四、创编表演（让学生自由的发挥，师发现典型，上台表演，起引导作用）
师：歌曲我们已经学会了，同学们想不想走进小林子，来表演一下这首歌曲。
咱们先来热一下身, 模仿小兔、猎人和大鹿的动作。
1.集体表演
2.分组上台表演，房子、大鹿、小兔、猎人。
五、课堂小结
师：学习完了这首歌曲，你最喜欢哪个小动物，为什么？
大鹿：善良勇敢、乐于助人、有爱心
小兔：遇到困难不畏惧，想办法自己战胜困难的精神。
我们要学习他们：团结友爱、互相帮助，因为团结就是力量，团结就可以战胜一切困难。