摘果子课件20
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中班音乐律动
摘果子Biblioteka 设计意图• 中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，他们喜 欢唱歌，而且对音乐已有初步的概念及欣赏能 力，能逼真形象地扮演其中的角色。他们能用 夸张但适宜的语气、语调、动作、表情等去表 现角色，能有兴趣地听赏乐曲，能感知不同的 节奏；并学会用点头、拍手、跺脚等动作来表 示，能用语言和简单的身体动作表现与音乐相 应的节奏。
活动过程
• （一）看果园丰收的视频，引起活动兴趣。 • （二）学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟
着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。 • 1.教师示范踵趾小跑步，幼儿说一说、学一学。 • 2.师幼一起听音乐练习做"踵趾小跑步"。 • （三）学习拿篮子，找果树；摘果子的动作。 • （四）学习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。 • （五）幼儿学习表演摘果子。
活动目标
• 1.感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学 习摘果子的动作和踵趾小跑步。
• 2.通过观察教师的示范动作，总结并归 纳出与动作相一致的语言提示，并根据 语言提示模仿学习舞步。
• 3.积极参与活动，感受摘果子的乐趣。
活动准备
• 《摘果子》音乐、PPT（果园丰收图片）、 一篮水果，篮子，水果图片
活动结束
• 1.教师出示农民伯伯为感谢小朋友们帮忙摘 果子送的水果。
• 2.回教室品尝水果。
活动延伸
• 正值收获的季节，可以建议家长在假期带 孩子去体验采摘的快乐！
活动反思
• 本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢快活泼，节奏鲜明， 动作感较强，符合了中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。活 动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。整个活动我营造 了一个有情、有趣的音乐“情境”，让孩子们玩在其中、 乐在其中，在感受音乐快乐的同时还发展了音乐的智慧和 素养。整个活动环节是由浅入深、层层递进的。总体来说 目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、 活泼的情绪，并运用肢体动作表现。在活动中，我充分调 动了孩子们的积极性，在轻松愉快的情景游戏中进行活动， 活动开展的较顺利，大部分幼儿还是能跟着老师的思路来 走的。
摘果子Biblioteka 设计意图• 中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，他们喜 欢唱歌，而且对音乐已有初步的概念及欣赏能 力，能逼真形象地扮演其中的角色。他们能用 夸张但适宜的语气、语调、动作、表情等去表 现角色，能有兴趣地听赏乐曲，能感知不同的 节奏；并学会用点头、拍手、跺脚等动作来表 示，能用语言和简单的身体动作表现与音乐相 应的节奏。
活动过程
• （一）看果园丰收的视频，引起活动兴趣。 • （二）学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟
着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。 • 1.教师示范踵趾小跑步，幼儿说一说、学一学。 • 2.师幼一起听音乐练习做"踵趾小跑步"。 • （三）学习拿篮子，找果树；摘果子的动作。 • （四）学习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。 • （五）幼儿学习表演摘果子。
活动目标
• 1.感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学 习摘果子的动作和踵趾小跑步。
• 2.通过观察教师的示范动作，总结并归 纳出与动作相一致的语言提示，并根据 语言提示模仿学习舞步。
• 3.积极参与活动，感受摘果子的乐趣。
活动准备
• 《摘果子》音乐、PPT（果园丰收图片）、 一篮水果，篮子，水果图片
活动结束
• 1.教师出示农民伯伯为感谢小朋友们帮忙摘 果子送的水果。
• 2.回教室品尝水果。
活动延伸
• 正值收获的季节，可以建议家长在假期带 孩子去体验采摘的快乐！
活动反思
• 本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢快活泼，节奏鲜明， 动作感较强，符合了中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。活 动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。整个活动我营造 了一个有情、有趣的音乐“情境”，让孩子们玩在其中、 乐在其中，在感受音乐快乐的同时还发展了音乐的智慧和 素养。整个活动环节是由浅入深、层层递进的。总体来说 目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、 活泼的情绪，并运用肢体动作表现。在活动中，我充分调 动了孩子们的积极性，在轻松愉快的情景游戏中进行活动， 活动开展的较顺利，大部分幼儿还是能跟着老师的思路来 走的。