学会学习教学设计

《学会学习》教学设计方案

【背景】

七年级思想品德第四课——《知识让人生更美丽》有三个项目：一“学习——成才的阶梯”，二“受教育——法律赋予的权利和义务”，三“学会学习”，这三个项目以受教育的重要性和必要性为中心内容，以提高学生对学习的认识，端正学习应掌握的方法、方式，更好地适应新的学习生活为基本目标。

【课题】

学会学习

【教学目标】：

〖知识与能力〗：通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。

〖过程与方法〗：通过创设情景与课堂活动，让学生积极讨论，使学生认识学会学习的重要性。

〖情感、态度与价值观〗：通过学习，使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。

【教材分析】

《学会学习》主要是对学生进行学习方式、方法、习惯等方面的能力的培养和行为养成教育。教材从学习方式的转变入手，进而介绍学习习惯，旨在进行较系统、具体的学习指导，从而引导学生在初中阶段的学习中更好的珍惜教育权利，履行受教育义务。

因此本节具有较强的现实意义和实践意义。

〖教学重点〗：选择适当的学习方法。

〖教学难点〗：养成良好的学习习惯。

【教学方法】

案例教学法、小组合作讨论法、情境教学法等。

【教学流程】：

〖故事导入〗：

利用多媒体课件展示《新龟兔赛跑》的故事作为导入。故事大概内容是：在上一次比赛后，由于兔子输了，很不服气，要求再进行新一轮比赛,但是结果还是乌龟赢了，原因是乌龟在比赛中使用了自己发明的微型飞行器。

老师：乌龟适时地调整了跑步的方式最终获得胜利，这个事例给我们在学习上有什么启发呢

[学生回答]：略

[老师归纳]：由这件事可以看出乌龟本身跑得慢，但是它会转变方式，选择了适合自己的方法去战胜兔子。我们在学习上也是一样的道理，上到初中之后，由于科目的增多，很多东西与小学的不一样，所以我们要转变学习方式，选择适合自己的学习方法。这就是我们这一节课要学习的内容。

〖探究新课〗：

（一）转变学习方式。

1、转变学习方式的必要性。

[引领活动]：课件展示图片：①“神舟”八号载人飞船的成功发射②各种零部件的生产③飞行过程中的测控、监控等[学生思考]：“神舟”八号载人飞船的成功发射是一个人能做到的吗那它需要一种怎样的工作方式才能在短时间内完成呢（学生讨论回答）

[老师点拨]：随着人类向信息社会的迈进，教育面临着重大变革，学习受到了前所未有的重视。一个全新的学习时代已经到来。美国著名未来学家阿尔文•托夫斯认为：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”；苏联著名教育学家苏霍姆林斯基再三强调，一定要让学生“学会如何学习”。我们所有的目光都投向了同一个问题——学会学习。这是时代对青年学生提出的新要求。那么，怎样学会学习呢首先就要转变学习方式。

板书：转变学习方式的必要性。

2、学会自主、合作、探究式的学习

[探究活动]：让学生分析P46“在物理实验课上，我们经过共同合作成功制作出新的发射器”的案例。

议一议：“我们”为什么会赢得胜利

想一想；这对我们的学习有何启示

找一找：他们运用了哪些学习方式

[学生讨论回答]：略

老师归纳：学习的过程不应是被动的接受课本上现有的知识，而是要亲自参与丰富的生动的思维活动经历一个实践和创新的过程，在这个

知识经济、科技信息的发展与更新加快的时代，为此我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。

板书：学会自主、合作、探究式的学习。

[实践交流]：在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式对自己的学习有什么影响（设置这个“交流”栏目的目的是让学生在新旧学习方式的对比中体会转变学习方式的好处，从而在实际学习中积极践行。）（二）选择适当的学习方法。

1、学会掌握正确的学习方法。

[引领活动]：用课本的寓言故事启发学生，孩子为什么不要金山而要点金术

[学生讨论回答]：略

教师归纳：点金术是一种方法，可以拥有无穷无尽的金山，这个孩子比较聪明，所以选择了能变出无穷无尽金山的点金术。这点金术放在学习上就是学习的方法，只要我们掌握正确的学习方法，我们就能获得无穷无尽的知识。

2、从实际出发选择适合自己的学习方法。

[探究活动]：以活动的方式调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，达到启发的目的。

[活动一]道具：一个矿泉水瓶，一个宽口水杯，两支一样的笔。

老师把两支相同的笔同时放进两个容器里，请一位学生上来把笔从容器里拿出来，大家观察这位同学是怎样将笔拿出来的[让学生讨论回答：略]

答案：一个直接用手可以将笔拿出，一个需要拿起瓶子将笔倒

出来。

由此启发学生：两个不同形状的容器，放两支同样的笔，取出

来的方法却不一样，那么在学习上，我们每一个人就像不同形状的容

器，要根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法，才能把学习

搞好。

[对话情景]：

想一想：这两位同学的问题出在哪儿（一个是学习方法不对路，一个

是盲目学习他人的方法）

帮一帮：请帮助这两位同学找到解决问题的方法

[活动二]道具：多媒体展示。

用多媒体课件展示一列有规律的数字：557 887 9997 1981 1989 2000

让学生在30秒内记住，然后每一组请一位学生将记住的数字写

在黑板上。再请这些学生回答是如何记住这些数字的，让他们发现这

些数字的规律。

教师归纳：在记忆这些数字的时候是有规律可循的，我们平时的

学习也应遵循记忆规律。学习方法要因人而异、因学科而异，好的的

学习方法，应符合认知规律，符合自己的个性特点。最适合自己的学

习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的

情况，摸索适合自己特点的有效方法。

板书：从实际出发选择适合自己的学习方法。