紫藤花开 阅读附答案
《紫藤》阅读试题及答案
《紫藤》阅读试题及答案精选《紫藤》阅读试题及答案紫藤叶全新⑴你种下什么，你就得到什么。
⑵在这棵我已种下十五年的紫藤树下，我开始思索。
惜春的人说“人间四月芳菲尽”，可我喜欢“人间四月天”这样的句子。
因为闰月，今年春天来得迟，虽然是四月，阴历还在二月，但不知为什么，这棵紫藤却开花了。
⑶十五年前种下后，便年年盼它开花，一直盼到第五个年头，已经有朋友说这是不是一棵公紫藤？一棵月季花确实有公枝和母枝，但一棵花树也有公树和母树吗？我再一次为这种简单的无知而困惑。
是第五年春天将尽的时节吧，在高大疏朗的花架上，紫藤已按照我为它设计的路线，或者说按照阳光的引领，将它的身体不可思议地伸长，并生出无数枝节，尽一切力量抓住它的机遇，抓住它在这块注定了的土地上被种下了的命运，开始繁殖绵延。
现在它已是一位清淑的少女，抬头望去，青绿的细叶像它的心思一样一天天地覆盖着这片天空。
这心思终于以最美丽的姿态出现了，它开花了！⑷第一年它开得羞涩而小心，一小挂一小挂，一身粉紫地从枝叶中露出来。
似乎连它自己也不相信，为什么一棵树会开花呢？这几乎就像“我是谁”的问题一样难吧。
但一棵紫藤不需要哲学，它只是快乐极了，因为第二年它开得更多。
⑸这是人的树，人的花，人的果。
在紫藤盛开的时候，我站在花架下眺望湖对岸一个女孩回家的笑脸；在紫藤落花的时候，我站在花架下看着一个青年渐渐远去的背影。
⑹在《迁徙的鸟》这部影片中，雅克·波林说：“鸟儿永远在飞。
只有鸟儿从不停止飞行。
”⑺人类从来对鸟儿的飞翔所怀着的羡慕，只止于自由。
可是有谁知道，鸟儿为什么要飞呢？为什么它们从不停止呢？自由难道只在追逐之中吗？⑻让我问问这棵紫藤吧，如果我只剩下了它的话。
⑼十五年来，紫藤春荣冬寞，四季的风是它的爱人。
它用一年的时光演出一场生命之剧，不急不躁，不卑不亢，不离不弃，不屈不挠。
夏天它极尽繁华，秋日它渐次凋零，冬天我看着它死去，春天我看着它活来。
它自由地开花，自由地长叶，不问风雨不问晴。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==紫藤花开阅读附答案紫藤花开尉克冰①春天来了，树枝吐绿了，柔润，舒展。
花儿们赶趟似的竞相开放，拥挤，热闹。
可园子里的紫藤花架上还是一片沉寂，没有一丝生机，似乎连鸟儿都不愿意光顾它。
②我走近那架老藤。
它扭着灰褐色的身躯攀爬在花架上，苍老而粗粝。
它的枝干没有一寸肌肤是完好无损的，被凌厉的寒冬侵蚀得黯淡，皲裂，有的几乎要剥落掉。
花架顶上错综的枝条是它的蓬头垢发，风一吹，更显得干枯凌乱。
③整整一个冬天几乎没有雪。
好不容易盼来了春天，可它也十分吝啬雨水，土地饥渴得张大了嘴巴，难受地喘着气。
紫藤就生长在这样的园子里。
④它不会是死了吧，我总是这样猜测着。
我用手掐了下它的枝尖，“咔吧”一下就断了，干黄，粗糙，里面没有一点水分，看不到任何生命的迹象。
每次我路过园子的时候，就会向它投去怜惜的一瞥，不忍心多看一眼。
⑤春光易逝，花落无声。
轰轰烈烈开过后，花儿们渐渐地凋谢了各自的容颜，一抹抹灿黄，一片片绯红，一瓣瓣雪白都湮没在春天的匆匆脚步声里。
⑥ 当我又一次经过紫藤花架时，不由得怔住了。
看，是谁在它身体上画出几片绿叶？挂了一串又一串的“绒毛虫”？那几片叶子里淌着怎样的绿啊，明媚得逼人眼，温润得沁人心脾。
每片叶子分成五小片，像花一样绽放在枝头，像手一样抚摸着母亲苍老温暖的身体。
一串串的“绒毛虫”，是春风写在紫藤花架上的诗行？是包裹着美丽生命的魔法布？用不了几天，那“绒毛虫”里便会毕毕剥剥地飞出一群紫色的蝴蝶来。
⑦不几日，紫藤架上的“绒毛虫”越来越多。
起初，从“绒毛虫”里钻出的是一串紫色的花蕾，形状像豆花，似弯弯的月亮。
两三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成翩跹的紫蝶。
这时候你再看吧，紫藤架上叶子更多更绿了，花已密集成了一串串，一团团，一簇簇，远远望去，似翠绿的浪花中升腾起淡紫色的云霞，典雅而清丽。
现代文阅读专题复习：语言赏析紫藤花开
中考文学作品的考点把握及备考策略一、文学作品的考点把握——考什么？（一）近五年中考现代文阅读一题目2018年《黄河一掬》（16分）13. 文章围绕“看黄河”写景叙事。
请在下面方框内填写文字，概括“我”触摸河水前所见之景及触摸河水后所想之事。
（8分）14. 文章表达了作者怎样的情感？请结合文中一处细节描写具体分析。
（5分）15. 分析文中画线语句的语言特点。
（3分）2017年《秋夜》（17分）13．文章写“秋夜的梦”，突出了鲁迅先生哪些性格特点？（2分）14．伴随“我”的梦境，鲁迅先生那颗燃烧的心发生了哪些变化？透过这颗心，“我”感受到了（听到了、看到了）什么？根据文章内容，在下面表格横线上填写文字。
（6分）15．梦境中鲁迅先生激动的带感情的一席话，表明了他对活着的人怎样的期望？（3分）16．为什么梦醒后“我”会在书上看到鲁迅先生那颗发光的燃烧的心？（2分）17．简要分析文章的构思特点，并说说文章表达了作者怎样的情感。
（4分）2016年《从田湖出发去找李白》（17分）13．文章记叙了少年时代的“我”一次出走经历。
请在下面横线上补充恰当的内容，概述“我”出走的经过。
（6分）14．欣赏文中两处画线句子，分析人物性格特点。
（4分）15．文章多次写“我”欲站在峰顶“振臂高呼”的愿望，有什么表达效果？（3分）16．“我”渴望和李白一样坐在山顶写一首好诗，但最终“连李白的影子都没找到”，你认为“我”的成长与李白有怎样的联系？请简要谈谈。
（4分）2015年《<汉字书法之美>自序》（17分）15．文章回忆童年汉字书法练习，主要写了哪两方面内容？“我”从中悟出了哪些道理？请分别概括。
（6分）16．赏析文中画线句子。
（3分）17．结合文章内容，具体分析父亲的形象。
（4分）18．阅读文章后，你体会到了作者怎样的情感？你对汉字书法之美有了哪些认识？请概述。
（4分）2014年《木瓜树的选择》（17分）15.从水沟到花园，木瓜树的生存环境和命运发生了怎样的变化？作者对木瓜树的态度又发生了怎样的变化？请概括。
紫藤花下闲吟诗阅读理解答案
紫藤花下闲吟诗阅读理解答案春声入尾，花事将了，公园西南角，却有一架紫藤花开得正好。
悠闲的周日，我一个人来看紫藤花。
一片辉煌的淡紫色，在嫩叶中泛着点点银光，把荒凉的角落装点得如诗如画。
走近些，就看清了紫藤的花形，一嘟噜一串，像槐花；每一穗花上面盛开如张满的帆，下面待放如羞涩的笑。
微风吹来，藤蔓轻摇，有一种垂垂如丝之美。
紫藤花真让人惊艳，如仙如梦，淡淡的芳香似乎也成了紫色。
赏花的人真不少，两个小孩子跳着脚，喊妈妈帮他们摘一朵紫藤花。
一个老人拎着鸟笼，从画廊下走过。
有穿着汉服的女生和紫藤一起合影，让人想起李白的诗：“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。
密叶隐歌鸟，香风留美人”。
还有夕阳红的歌友们围着紫藤在唱歌。
紫藤拉长了初夏的时光，深深浅浅的浪漫紫中就有了几分世情味道。
紫藤花开得繁茂，其实只有10棵树。
它们爬上高高的水泥花架，形成一个“之”字型花廊。
我从廊下走过，被紫藤的茎干震撼到了。
底根有碗口粗细，刚出地面，就分出很多藤，相互缠绕交错，拧着劲儿向上生长。
它们迅速占领花架的顶部，然后在外边抽叶开花。
人们往往只看到外在的花美，却很少有人注意到藤内在的顽强坚韧。
紫藤花下闲吟诗，吟一首有关生命的诗。
上学时，读舒婷的《致橡树》，有两句诗对我影晌极深：“我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。
”从此，我讨厌一切藤类植物，好像它们的“人品”都有问题。
现在想想，真是幼稚。
王国维有一句话说的好：“以我观物，故物皆着我之色彩。
”藤，原本是最平常的植物，却因人们赋予的品格，而各有不同。
藤不能直立，借他物才可攀缘向上，这固然不假。
但若无他物，藤或匍匐。
或垂吊，也照样生活得很好。
藤，是向一切看起来苦劳，却毫不妥协的坚强生命的致敬。
王羲之的书法老师卫夫人，写“竖”这个字的时候，把王義之带到深山里，教他向枯藤学习如何运用笔势，感受拉扯不开的坚强力量。
而紫藤，在唐代颇有清贵之气。
紫藤花开淡紫，颇有仙意，是唐朝固定的高贵色彩。
同时，紫藤亦是长寿的象征。
小学语文人教部编版(2019)六年级上册第一单元2 丁香结-章节测试习题(3)
章节测试题【答题】文中最后一段话的含义是什么？把你自己的见解写下来。
______________________________________________________________【答案】被换伞的小姑娘的行为所感动，从她的语言神情让我看到了一个没有私心，不贪便宜，替他人着想的小姑娘的形象。
【分析】考查对段落内容的理解。
【解答】“我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。
呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。
”这段话中讲的“甜”是小女孩的行为让“我”内心受到感动，让“我”看到人世间的纯真与善良。
1.【综合题文】课外类文阅读。
紫藤花开（节选）不几日，紫藤架上的“绒毛虫”越来越多。
起初，从“绒毛虫”里钻出的是一串紫色的花蕾，形状像豆花，似弯弯的月亮。
两三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成翩跹的紫蝶。
这时候你再看吧，紫藤架上叶子更多更绿了，花已密集成了一串串，一团团，一簇簇，远远望去，似翠绿的浪花中升腾起淡紫色的云霞，典雅而清丽。
微风过处，清香四溢。
这时的花架已经完全被花和叶子覆盖了，几缕阳光调皮地从枝叶间挤进来，跳跃在花瓣上，演奏出一首明丽的春日乐曲。
我站在花架上，聆听着花开的声音。
是的，花开是有声音的。
时而如管弦，发出丝丝的细碎声；时而似泉水，流泻出叮咚的清脆声；时而如瀑布，爆发出訇（hōng）訇的喧响。
每一小朵花都有一张笑脸，仰望着蓝天；每一小朵花都有一个嘴巴，甜甜地微笑；每一小朵花都有一双翅膀，在风中飞翔。
不仅是单朵的花，每一串花，每一团花也如此，都呈现出一种飞翔的姿态，飞翔在属于它们自己的天空中。
紫藤的美，便是美在它的姿态上。
它恬静优雅，从容内敛；它美而不媚，秀而不娇；它昂扬而不张扬，灿烂而不浮华；它不与百花争宠，不与同类比艳。
正是因了这份特质，它才更有韵致，更具风情。
【答题】找出描写紫藤花蕾开花的语句，说说这样写有什么好处。
____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】句子：两三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成蹁跹的紫蝶。
紫藤花开逸云阅读理解
紫藤花开逸云阅读理解《紫藤花开逸云》是一篇描写紫藤花开放时的景色和感受的文章。
文章属于描写性的文学作品，通过描写紫藤花的外貌和形象，来传达作者的感受和思考。
文章以第一人称的视角来描写作者在花开时的感受，通过细致入微的描写让读者感受到紫藤花绽放的美丽和迷人。
作者在文章的开篇就直接点明了主题，表达了自己对紫藤花开放的喜爱和欣赏之情。
文章首先描绘了紫藤花的外貌和色彩，用一系列的形容词来形容紫藤花的美丽：“盛开的紫藤花如一朵朵缀满秋天颜色的流云，向人们展示出紫色的典雅和温柔。
”然后作者细致入微地描写了紫藤花的形态：“紫藤花的花朵如同蓝天上的星星，散发着淡淡的香气，给人们带来清新的感觉。
”作者借助形象的比喻和生动的描写，成功地将紫藤花展现出一种优雅而温婉的美。
随后，作者进一步描述了紫藤花盛开时的景象：“当紫藤花盛开时，整个花架都被紫色的花朵覆盖，宛如一层层紫色的云彩。
”通过对花架的描写，作者给读者带来一幅以紫藤花为主角的美丽画面。
并且通过对景色的描写，将读者带入了一个宁静而祥和的氛围中。
作者在描写的过程中不仅注重了花朵的外貌，还借助细腻的笔触描写了花朵所带来的感受：“站在花下，沐浴在紫藤花的芬芳之中，仿佛身心都被花香所洗涤，心情也逐渐变得宁静而愉悦。
”作者通过描写自己身处紫藤花中的情景，传递给读者一种宁静和愉悦的感受，使读者也能够感受到这种美丽。
在文章的结尾，作者向读者传递了对生活的思考和感悟：“人生亦如紫藤花的绽放，美丽而短暂，因此我们应该珍惜身边的美好事物，把握每一个瞬间。
”通过对紫藤花的描写和对生活的思考，作者表达了对美好生活的向往和珍惜。
整篇文章通过对紫藤花的描写，展示了作者独特的感受和思考。
作者通过生动的描写让读者有身临其境的感受，同时通过对紫藤花和生活的思考，使读者感受到一种对美好事物的珍惜和向往。
这篇文章通过对紫藤花的描写，表达了作者对美的追求和对生活的热爱，引发了读者对美的思考和感悟。
《故乡的紫藤花》阅读练习及答案
阅读下面的文字，回答问题。
（一）故乡的紫藤花（21 分）在我故乡的住所附近，有一塘清澈的池水。
临水便是紫藤花架，那苍劲秀颀的枝干矫若游龙，虬结随亭柱攀缘而上。
阳春三月，草熏风暖，紫藤花便如一串串首尾相接的浅紫色蝴蝶，在灿烂的春光里尽情盛放。
我爱紫藤花，爱他那透逸的风姿，我始终觉得他更像一位风华正茂的青春少年，翩翩活跃在三月的阳光里。
我在故乡的那段岁月，常常于黄昏在紫藤花架下散步，那疏密有致的花穗间漏下丝丝夕阳，使人熏然欲醉。
间或有一两朵精致的花儿飘落下来，便像是蝴蝶翻飞了。
而更多的夜晚，我漫步池畔，池水静静的能听见鱼儿的唼喋。
接受了一天阳光的紫藤花在静谧的夜色中释放着甜香，他整个儿浴在溶溶的月影里，微风过处，花穗簌簌地轻颤着，筛落满天星光，闪闪烁烁地跳入池水深处。
附近的小巷里，隐约传来婉转的琴韵，于是春夜仿佛加入了浓浓的色彩，变得更加温馨而浪漫，引人无限遐思。
一个春天，正是紫藤花盛开的季节，我去南方，临行前我特地去池畔摘下一串浅紫的花穗，小心地藏入书中，我要让故乡的紫藤花陪伴我去向遥远的地方寻找属于自己的梦想。
这一去便是整整三年，南国的如火骄阳，椰风蕉雨，还有物欲横流经济浪潮中的激烈竞争，渐渐地蚀去了我学生时代的浪漫情怀。
我在惊涛险流中载沉载浮着，每日面对的是拼搏、竞争，还有像古堡一样密封的人心。
直到有一天终于感觉疲惫，感到了对这种高频率生活的厌倦，我才想起书中的紫藤花，而此时的紫藤花早已退去了原来的鲜艳，在岁月中逐渐枯萎了。
于是一个念头突然在我心中强烈地升起：该回家了！故乡正是春天，那梦中的紫藤花一定灿烂地盛开在阳光里。
今年四月，我终于回到了故乡，我迫不及待地去向池畔，我仿佛已经闻到了空气中飘散着的紫藤花那熟悉的甜香。
可是，我似乎来得不是时候，前几日的连绵春雨，小池塘的水涨满了，清澈宁静，而紫藤花却是密密簇簇的一架嫩绿，怎么也找不见那蓬勃茂盛的花穗了。
我失望又不甘心地在一片青翠中寻找着，想意外地觅取一份梦里的青春情怀。
现代文阅读专题复习 语言赏析紫藤花开
五、语言特点的赏析
• 句子的表达方式 • 记叙：朴素，自然 • 描写：生动，形象，优美，华丽 • 抒情：感情真挚，情绪饱满 • 议论：富有气势，充满哲理
请赏析下面的句子
• 1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 《孔乙己》
• 答：以简练而朴素的语言写出了孔乙己尴尬的 身份和地位。
• 2、终于有一天，他远远地望见了大海，啊！ 他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使 他低头，他多么辽阔，多么伟大！多么光明， 又多么黑暗！《谈生命》
（四）、句式的角度
• 答题技巧：运用 生动的写出了的 或
的句式， 特点。
的情感。
• 例：运用问句，突出了紫藤嫩叶充满 诗意，魔幻般美丽，强烈的表达作者 对紫藤嫩叶的疑惑和惊喜之情。
小结：
• 景物描写的句子赏析角度
• 修辞：比喻、拟人、排比、夸张、反复、
•
对 偶、 设问、反问、ຫໍສະໝຸດ 、、、、• 炼字：选富有表现力的词语，如动词、
• 答：“挤”字形象生动的写出了紫藤叶茂、花 盛的特点。“调皮”、“跳跃”形象生动的写 出了阳光的活泼、可爱。表达了作者对紫藤花 带来的明丽春日的喜爱之情。
• 例：花已密集成一串串、一团团、一簇簇，远 远望去，似翠绿是浪花中腾起淡紫色的云霞。
• 答：“一串串、一团团、一簇簇”数量词的重 叠运用，突出了紫藤花开密集的特点。表达了 作者对花开的喜爱之情。
•
形容词、数量词、拟声词、叠词、、、、、、
• 表现技巧：对比、衬托、虚实结合、
•
动静结合、借景抒情、用典、、、、、、
• 句式：
• 常式句：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
• 变式句：倒装句、省略句，被字句、把字句、 长句、短句。
【语文要素核心素养卷】部编版六年级语文上册第一单元试卷(含答案)
【语文要素核心素养卷】部编版六年级语文上册第一单元试卷（含答案）/ 让教学更有效____________ 精品| 语文学科第一单元核心素养卷(语文要素：阅读时能从所读的内容想开去。
)一、阅读课文片段，完成练习。
(12分)草原(节选)这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
①那些小丘的线条是么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
②在这境界里，连骏马和大牛都有时静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、“一"可解释为：A.数词；B.相同；C.满，全：D.专一。
(2分)“高歌一曲”的“一"解释应取____；“一碧千里”的“一"解释应取。
2、理解句子，填空。
(7分)(1)文中画线句子①中，“渲染”是指_____________，“勾勒"是指_________________。
作者将草原比作_____________，突出了草原的_____________，小丘线条的_________________。
②文中画线句子②看似写骏马和大牛，实际上是写的感受，这样写增强了___的感染力。
3、这一段话主要写了作者_________________。
(1分)4、从所读的内容想开去，想象一下：如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢(2分)(2分)二、阅读课文片段，完成练习。
(10分)丁香结(节选)古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁"。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
紫藤花开的参考答案
紫藤花开的参考答案紫藤花开的参考答案紫藤花是一种美丽的攀援植物，它的花朵呈紫色，花瓣细长而柔软，散发着淡淡的香气。
每年春天，当紫藤花盛开的时候，整个花园都会被它的美丽所吸引。
紫藤花的盛开不仅仅是一种美丽的景观，还有着深刻的内涵和意义。
首先，紫藤花的盛开代表着春天的到来。
春天是大自然万物复苏的季节，也是一年中最美好的时光。
当紫藤花盛开的时候，它的紫色花朵给人一种温暖和希望的感觉。
它告诉我们，无论经历了多么寒冷的冬天，春天总会来临，带给我们新的希望和机遇。
其次，紫藤花的盛开也象征着生命的力量和坚韧。
紫藤花是一种攀援植物，它的藤蔓可以延伸到很远的地方。
在生长的过程中，紫藤花需要不断地攀爬和寻找支撑物，才能生存下去。
它的生命力和坚韧性让人敬佩。
正如紫藤花的藤蔓一样，我们在人生的道路上也会遇到各种困难和挑战，但只要我们坚持不懈，就能够克服困难，迎接成功。
再次，紫藤花的盛开还代表着爱的力量。
紫藤花的花瓣柔软而细长，它们相互交织在一起，形成了美丽的花朵。
这种相互依存和交织在一起的关系，给人一种温暖和安慰的感觉。
它告诉我们，爱是人类最基本的情感，它能够让我们相互支持和关心。
正如紫藤花的花朵一样，我们也应该学会关心和爱护他人，让爱的力量在我们的生活中绽放。
最后，紫藤花的盛开也让人想起了美好的回忆。
每当紫藤花盛开的时候，它的香气会扑鼻而来，让人感到愉悦和放松。
这种香气会勾起人们的回忆，让他们想起过去的美好时光。
无论是童年的游戏，还是与亲人的相聚，这些美好的回忆都让人感到幸福和满足。
正如紫藤花的盛开一样，美好的回忆也是我们生活中重要的一部分，它们给予我们力量和勇气，继续前行。
总之，紫藤花的盛开是一种美丽而深刻的景观。
它代表着春天的到来，生命的力量和坚韧，爱的力量以及美好的回忆。
无论是在花园里欣赏紫藤花的盛开，还是在生活中感受紫藤花的内涵，我们都能从中获得力量和启示。
让我们珍惜每一个春天，用爱和坚韧去追求自己的梦想，让生活充满美好和意义。
2024-2025学年江苏省沭阳县九年级第一次联考语文试题
2024-2025学年江苏省沭阳县九年级第一次联考语文试题1. 阅读下面的文字，按要求作答。
荷花出淤泥而不染，梅花凌风雪妖ráo。
君子不忘初心，恪．______守准则，心无旁wù_______，甲地追求自己的理想。
正如艾青笔下那只用嘶哑的喉咙歌唱不息的鸟儿，甚至连羽毛也腐烂在土地里面。
这样优秀的中华儿女从古至今从未缺席，像范仲淹断齑划粥□欧阳修画获学书的事例，历史上乙：陈薇团队无视鲜妍的花朵而丙地研究新冠疫苗；北大数学天才韦东奕完全沉醉在自己的数学世界中研究不息……生活的惊涛hài________浪，磨炼了他们坚强的意志。
面对挫折，不屈不挠，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，________________！(1)根据拼音写出相应的汉字或给加点的汉字注音妖ráo________ 恪．________守心无旁wù________ 惊涛hài________浪(2)给文中□处加标点符号________(3)给文章结尾拟写一句总结性的话语：_________。
(4)结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。
A.潜心贯注B.持之以恒C.不胜枚举甲：______________ 乙：______________ 丙：______________2. 古诗文名句积累。
（1）士不可以不弘毅，__________________。
（《论语•泰伯》）（2）______________，将登太行雪满山。
（李白《行路难》）（3）________________，到乡翻似烂柯人。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）鸡声茅店月，______________________。
（温庭筠《商山早行》）（5）皓月千里，______________，______________，渔歌互答。
（范仲淹《岳阳楼记》）（6）《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子：____________________，__________________。
紫藤花又开阅读答案任志民
阅读下列选文，完成问题紫藤花又开任志民这条每天都要出出进进的路，注视着春天一天天地走过。
花开的节奏就是时节的预报，特别准，也及时。
前几日，路过的紫藤架上“绒毛虫”越来越多。
起初，从“绒毛虫”里钻出的是一串串紫色的花蕾，形状宛若豆花，恰似夜晚中一轮弯弯的月亮。
三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成翩跹起舞的紫蝶。
紫藤架上叶子更多了、更绿了，花已密集成了一串串、一团团、一簇簇，远远望去，好似翠绿的浪花中升腾起淡紫色的云霞，典雅清丽，清香四溢。
紫藤终于迎来了绽放，从干枯的枝桠间穿了出来，从墙头的外沿上伸了出来，从木栅栏的缝隙中挤了出来，从花开花落的延续中缓缓走来。
三月现蕾，四月盛开。
在我心中，紫藤是最美丽的花卉。
生长迅速，枝叶繁茂，绿叶羽状，紫花似蝶，串串如葡萄悬垂，花期长久，盛夏浓荫蔽日，棚下乘凉，赏花闻香，令人心旷神怡、精神愉悦。
这是紫藤自然生活的规律，花开朵朵，鲜嫩妍艳。
在广场的东侧，长长的走廊上爬满了紫藤，虽还没长成势如盘龙、刚劲古朴，也无法一睹它烂若云霞的迷人风采，但那些紫中带蓝的小小花穗，还是抢占了我的目光。
一株株，一串串，一丛丛，一片片，萌动舒展着，伸开着，蜿蜒不尽，将自己拧巴的生命攀援到卓越的境地。
一岭一岭的紫色花瓣叮叮当当披垂下来，如云锦可裁，似瀑布可掬。
那么地奔放，那么地激情，如我生命般，从一个小小的村庄，走到绿色的军营，走到渤海之滨。
或浓浓淡淡、或深深浅浅，淡雅的花蕊颤动着嘤嘤可闻，仿佛在流动、在欢笑、在絮语，悄悄融进一个“人生”的愿景里。
这是草木坚守本心的真诚告白，这是浪漫春意奏出的自然和鸣。
不是吗？这是暮者前行的裨鼓声声，这是春天迟到的奋进乐章。
生活中处处都有优美的诗篇，处处都有如画的景致。
历代文学家都写有赞美紫藤的诗篇。
唐代著名诗人李白就曾写过《紫藤树》──“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。
密叶隐歌鸟，香风留美人。
”形容花繁蔓密的一束紫藤挂在一棵高插云天的大树上，在阳春三月紫藤花开繁盛之时，树高藤大叶密，只听见鸟鸣，看不见鸟的身影。
东风满路紫藤花阅读原文及答案
东风满路紫藤花阅读原文及答案紫藤是一种妖怪，它能活很久很久，几十年，几百年。
可贵的是，即使活很久，她也从不卖弄化石般的古板和深沉，或许她真的不懂，老而白痴的东西是很多的。
妖怪惧怕阳光，紫藤的白昼就是冬天。
在冬天，她完全僵硬了，只有她自己知道还活着。
她变成了一堆白骨。
所有人都以为她是枯柴。
她的丑陋、老态，一夜之间就赤裸裸地在某个冬日祖露无遗。
她所有的语言，外貌，颜色，形体，都在寒风中褪去。
她拖着一堆没有任何尊严可言的枯藤，瘫在长廊的钢筋水泥架上。
她没有了媚眼，没有了娇嗔婉转的声音，没有了摄人心魄的舞蹈，光秃秃的，连一层遮羞的皮都没有。
她扭曲着，低着，几丈长的躯干，竟没有一尺是直的。
那种铭心刻骨的沧桑疤节从最粗壮的根部开始，一直留痕到最细小的末梢。
天哪！只有这时，你才能读到万般风情的娇媚之下竟有如此惊心动魄的迁就和委屈。
很少有人会注意蛇盘虬结下曾经有过的曲曲折折。
你不问，她也不说。
可是，当春天来临时，紫藤的夜晚就来了，她一天天地苏醒，谁都不知道她灵魂回来的路程。
没有柳的芽，在春风里招展；没有桃的蕾，在雨露中逍遥；更没有玉兰的大花苞，在三月让人欣欣以待。
她僵硬的骨头甚至没有发出一点点翻身的咔咔声，就神不知鬼不觉地复活了。
用化腐朽为神奇来描述紫藤的起死回生并不过分。
那堆瘫在庭院里、假山旁、花园长廊上的白骨仿佛有魔力在吹气，在一个春风煦暖的午后，坐在长廊下的硬石凳上，忽然就有人看见紫藤已经变成了少女。
她正在向支撑着她全部躯体的回廊宣讲她的教义，她的宗教意义和她柔软的肢体散发出的青春气息，使长廊和假山全然想不起她从前的容颜，那种选择性的认知，使他们觉得她和上一个春天的故事完全地脱离，是截然不同的两个版本。
于是，他们心甘情愿地相信了她的布道，让自己的肩膀扛起她所有的要求。
就像《聊斋》中的女妖，紫藤是讨人喜欢的。
她能把所有的人都迷倒在长廊下，她所有的行为都没有恶意。
绿叶在长廊上柔软地伸展着，变幻着，她在四月阳光里就让人闻到了脱俗迷人的香气，看到了优雅恬静让人百看不厌的紫藤花，她从来不让人等待得太久。
【最新文档】紫藤花开阅读答案特点-优秀word范文 (10页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==紫藤花开阅读答案特点篇一：快阁的紫藤花阅读题答案篇一：快阁的紫藤花阅读题答案（二）阅读下文，完成7—12题。
（18分）快阁的紫藤花徐蔚南⑴细雨蒙蒙，百无聊赖之时，偶然从《花间集》里翻出了一朵小小的枯槁的紫藤花，花色早褪了，花香早散了。
啊，紫藤花！你真令人怜爱呢！岂仅怜爱你，我还怀念着你的姊妹们——一架白色的紫藤，一架青莲色的紫藤——在那个园中静悄悄地消受了一宵冷雨，不知今朝还能安然无恙否？⑵啊，紫藤花！你常住在这诗集里吧，你是我前周畅游快阁的一个纪念。
⑶快阁是放翁饮酒赋诗的故居，离城西南三里，正是鉴湖绝胜之处，去岁初秋，我曾经去过了，寒中又重游一次，前周复去是第三次了。
但前两次都没有给我多大印象，这次去后，情景不同了，快阁的景物时时在眼前显现——尤其使人难忘的，便是那园中的两架紫藤。
⑷快阁临湖而建，推窗外望，远处是一带青山，近处是隔湖的田亩。
田亩间分出红黄绿三色：红的是紫云英，绿的是豌豆叶，黄的是油菜花。
一片一片互相间着，美丽得远胜人间锦绣。
东向，丛林中，隐约间露出一个塔尖，尤有诗意，桨声渔歌又不时从湖面飞来。
这样的景色，晴天固然极好，雨天也必神妙，诗人居此，安得不颓放呢！放翁自己说：“桥如虹，水如空，一叶飘然烟雨中，天教称放翁。
”是的，确然天叫他称放翁的。
⑸阁旁有花园二，一在前，一在后。
前面的一个又以墙壁分成为二，前半叠假山，后半凿小池。
池中植荷花，如在夏日，红莲白莲，盖满一地，自当另有一番风味。
池前有春花秋月楼，楼下有匾额曰“飞跃处”，此是指鱼言。
其实，池中只有很小很小的小鱼，要它跃也跃不起来，如何会飞跃呢？⑹园中的映山红和踯躅都很鲜艳，但远不及山中野生的自然。
⑺自池旁折向北，便是那后花园了。
⑻我们一踏进后花园，便有一架紫藤呈在我们眼前。
这架紫藤正在开最盛的时候，一球一球重叠盖在架上的，俯垂在架旁的尽是花朵。
《故乡的紫藤花》阅读练习及答案
阅读下面的文字，回答问题。
故乡的紫藤花在我故乡的住所附近，有一塘清澈的池水。
临水便是紫藤花架，那苍劲秀颀的枝干矫若游龙，虬结随亭柱攀缘而上。
阳春三月，草熏风暖，紫藤花便如一串串首尾相接的浅紫色蝴蝶，在灿烂的春光里尽情盛放。
我爱紫藤花，爱他那透逸的风姿，我始终觉得他更像一位风华正茂的青春少年，翩翩活跃在三月的阳光里。
我在故乡的那段岁月，常常于黄昏在紫藤花架下散步，那疏密有致的花穗间漏下丝丝夕阳，使人熏然欲醉。
间或有一两朵精致的花儿飘落下来，便像是蝴蝶翻飞了。
而更多的夜晚，我漫步池畔，池水静静的能听见鱼儿的唼喋。
接受了一天阳光的紫藤花在静谧的夜色中释放着甜香，他整个儿浴在溶溶的月影里，微风过处，花穗簌簌地轻颤着，筛落满天星光，闪闪烁烁地跳入池水深处。
附近的小巷里，隐约传来婉转的琴韵，于是春夜仿佛加入了浓浓的色彩，变得更加温馨而浪漫，引人无限遐思。
一个春天，正是紫藤花盛开的季节，我去南方，临行前我特地去池畔摘下一串浅紫的花穗，小心地藏入书中，我要让故乡的紫藤花陪伴我去向遥远的地方寻找属于自己的梦想。
这一去便是整整三年，南国的如火骄阳，椰风蕉雨，还有物欲横流经济浪潮中的激烈竞争，渐渐地蚀去了我学生时代的浪漫情怀。
我在惊涛险流中载沉载浮着，每日面对的是拼搏、竞争，还有像古堡一样密封的人心。
直到有一天终于感觉疲惫，感到了对这种高频率生活的厌倦，我才想起书中的紫藤花，而此时的紫藤花早已退去了原来的鲜艳，在岁月中逐渐枯萎了。
于是一个念头突然在我心中强烈地升起：该回家了！故乡正是春天，那梦中的紫藤花一定灿烂地盛开在阳光里。
今年四月，我终于回到了故乡，我迫不及待地去向池畔，我仿佛已经闻到了空气中飘散着的紫藤花那熟悉的甜香。
可是，我似乎来得不是时候，前几日的连绵春雨，小池塘的水涨满了，清澈宁静，而紫藤花却是密密簇簇的一架嫩绿，怎么也找不见那蓬勃茂盛的花穗了。
我失望又不甘心地在一片青翠中寻找着，想意外地觅取一份梦里的青春情怀。
七年级下学期阅读理解语文试卷附解析1
七年级下学期阅读理解语文试卷附解析1一、七年级语文下册阅读理解1．阅读下文，完成下列小题。
紫藤萝瀑布宗璞①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
2021年冀教版六年级语文下册短文阅读(考题)
2021年冀教版六年级语文下册短文阅读（考题）一、阅读短文，回答问题。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时日一直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
1．短文中（_____）一词概括了紫藤萝的特点。
2．写盛开的藤萝，观察顺序由______及______，所写景物由______到______，写出了花的“盛”。
3．“只见一片辉煌的淡紫”“只见深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花（______）。
4．下面的句子分别运用了什么修辞手法，任选一句说说这样写的好处。
①每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。
（______）②“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
（______）③仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。
（______）____________________________5．找到写作者感受的句子，用“”画下来。
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紫藤花开阅读附答案
紫藤花开尉克冰
①春天来了，树枝吐绿了，柔润，舒展。
花儿们赶趟似的竞相开放，拥挤，热闹。
可园子里的紫藤花架上还是一片沉寂，没有一丝生机，似乎连鸟儿都不愿意光顾它。
②我走近那架老藤。
它扭着灰褐色的身躯攀爬在花架上，苍老而粗粝。
它的枝干没有一寸肌肤是完好无损的，被凌厉的寒冬侵蚀得黯淡，皲裂，有的几乎要剥落掉。
花架顶上错综的枝条是它的蓬头垢发，风一吹，更显得干枯凌乱。
③整整一个冬天几乎没有雪。
好不容易盼来了春天，可它也十分吝啬雨水，土地饥渴得张大了嘴巴，难受地喘着气。
紫藤就生长在这样的园子里。
④它不会是死了吧，我总是这样猜测着。
我用手掐了下它的枝尖，“咔吧”一下就断了，干黄，粗糙，里面没有一点水分，看不到任何生命的迹象。
每次我路过园子的时候，就会向它投去怜惜的一瞥，不忍心多看一眼。
⑤春光易逝，花落无声。
轰轰烈烈开过后，花儿们渐渐地凋谢了各自的容颜，一抹抹灿黄，一片片绯红，一瓣瓣雪白都湮没在春天的匆匆脚步声里。
⑥当我又一次经过紫藤花架时，不由得怔住了。
看，是谁在它身体上画出几片绿叶？挂了一串又一串的“绒毛虫”？那几片叶子里淌着怎样的绿啊，明媚得逼人眼，温润得沁人心脾。
每片叶子分成五小片，像花一样绽放在枝头，像手一样抚摸着母亲苍老温暖的身体。
一串串的“绒毛虫”，是春风写在紫藤花架上的诗行？是包裹着美丽生命的魔法布？用不了几天，那“绒毛虫”里便会毕毕剥剥地飞出一群紫色的蝴蝶来。
⑦不几日，紫藤架上的“绒毛虫”越来越多。
起初，从“绒毛虫”里钻出的是一串紫色的花蕾，形状像豆花，似弯弯的月亮。
两三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成翩跹的紫蝶。
这时候你再看吧，紫藤架上叶子更多更绿了，花已密集成了一串串，一团团，一簇簇，远远望去，似翠绿的浪花中升腾起淡紫色的云霞，典雅而清丽。
微风过处，清香四溢。
⑧这时的花架已经完全被花和叶子覆盖了，几缕阳光调皮地从枝叶间挤进来，跳跃在花瓣上，演奏出一首明丽的春日乐曲。
我站在花架下，聆听着花开的声音。
是的，花开是有声音的。
时而如管弦，发出丝丝的细碎声；时而似泉水，流泻出叮咚的清脆声，时而如瀑布，爆发出訇訇的宣响。
每一小朵花都有一张笑脸，仰望着蓝天；每一小朵花都有一个嘴巴，甜甜地微笑，每一小朵花都有一双翅膀，在风中飞翔。
不仅是单朵的花，每一串花，每一团花也如此，都呈现出一种飞翔的姿态，飞翔在属于它们自己的天空中。
紫藤的美，便是美在它的姿态上。
它恬静优雅，从容内敛；它美而不媚，秀而不娇；它昂扬而不张扬，灿烂而不浮华；它不与百花争宠，不与同类比艳。
正是因了这份特质，它才更有韵致，更具风情。
⑨土壤依然干旱，枝干依然枯老。
紫藤没有生长在花柳繁华地，也没有生长在温柔富贵乡。
就是这样一片贫瘠的土地，在仲春时节，竟孕育出蓬蓬勃勃的满树花香，满眼碧绿。
我抚摸着它粗粝的枝干，那里面沉积着多少生活的磨难和艰辛，又承载着多少憧憬与梦想。
每一次春天的萌动，都要走过冰冻尘封的冬日；每一朵花开，都会伴随着成长的疼痛，需要奋力剥开生命的躯壳。
它们懂得这些，所以，才会把苦难当作养料，把考验当成磨砺，将梦想开成精致的花朵。
⑩时至暮春，紫藤花已谢。
花架上浓密的叶子，呈送给人们一片清凉的绿荫。
我捡拾起零落在地上枯萎的花朵，它早已失去了往日的丰姿。
令我惊奇的是，它依然展开翅膀，呈现出凌空飞翔的姿态......
19.阅读全文,梳理文章的内容。
（2分）
枝尖干黄粗糙→_____▲_________→钻出紫色花蕾→______▲________→紫藤花已谢
20.结合上下文,说说下列句子中加点词语的含义。
（4分）
（1）用用不了几天，那“绒毛虫”里便会毕毕剥剥地飞出一群紫色的蝴蝶来。
（2）正是因了这份特质，它才更有韵致，更具风情。
21.从修辞角度品析第⑧段中画线句子的妙处。
（4分）
每一小朵花都有一张笑脸，仰望着蓝天；每一小朵花都有一个嘴巴，甜甜地微笑，每一小朵花都有一双翅膀，在风中飞翔。
22.第③段中作者为什么描写土地“饥渴得张大了嘴巴，难受地喘着气”？（3分）
23.文章第⑨段中写道:“它们懂得这些，所以，才会把苦难当作养料，把考验当成磨砺，将梦想开成精致的花朵。
”请谈谈你对这句话的理解。
（4分）参考答案：
19.画绿叶挂“绒毛虫”（1分）伸展羽翼化成紫蝶（1分）
20.（1）拟声词形象地写出了花开时的情态，极富动感。
（2分）
（2)指紫藤的姿态美，恬静优雅，从容内敛，美而不媚，秀而不娇，昂扬而不张扬，灿烂而不浮华。
（2分）
21.运用拟人（1分）和排比（1分）的修辞手法，赋予“小朵花”“仰望”“微笑”等人的行为，形象生动地写出了紫藤绽放时的形状和惹人喜爱的情状（1分），表达了紫藤的喜爱和赞美之情（1分）。
22.通过环境描写（1分），描绘了土地干渴的状态，渲染了一种恶劣的生存环境(1分)，衬托出紫藤生命的顽强及其对梦想的执着追求（1分）。
23.这句话是对紫藤的成长需要历经磨炼和疼痛的赞美（2分），同时也赞美了那些为了梦想敢于发奋斗，敢于吃苦，甘于接受考验的人们（2分）。
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