《狼》优秀课件PPT【可编辑】
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第20课《狼》课件(共28张PPT) 统编版语文七年级上册
豺狼成性鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼贪鼠窃 狼心狗行 狼子野心
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆： 狼也很跟当一个善良的动协，恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词，挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词，攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词，笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看，可以怎样概括?(提示：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文，说说其间经历了哪几次交锋。
第二次： 屠 户 背倚麦秸垛，“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次：屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用，狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子：屠惧，投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子：缀行甚远
像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管 耍弄什么花招，终归是会被识破、被歼
·从故事中，你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终， 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼， 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存 幻想，勇于斗争。(4)除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量，贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争， 善于斗争，才能取得胜利。
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆： 狼也很跟当一个善良的动协，恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词，挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词，攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词，笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看，可以怎样概括?(提示：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文，说说其间经历了哪几次交锋。
第二次： 屠 户 背倚麦秸垛，“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次：屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用，狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子：屠惧，投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子：缀行甚远
像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管 耍弄什么花招，终归是会被识破、被歼
·从故事中，你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终， 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼， 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存 幻想，勇于斗争。(4)除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量，贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争， 善于斗争，才能取得胜利。
《狼》ppt课件(21页)
2024/3/9
导入
作者 作品 预习
2024/3/9
课文 讲解
复习 学习
作业
1.比喻把坏人或敌人引入内部。
引狼入室
2.四处都是报警的烟火，指边 境不平静。
狼烟四起
2024/3/9
2024/3/9
蒲松龄 字留仙，别号柳泉居士， 世称聊斋先生，清代出色文学 家。
《聊斋志异》
聊斋:书斋名 志:写，记述 异：指奇异的事。
(指狼) (指打麦场) (指柴草堆) (指屠户)
(2)以 投以骨 以刀劈狼首
介词，把 介词，用
〔3〕洞 一狼洞其中。 名词活用为动词，打洞。
2024/3/9
说出以下红色字的意思
1、止有剩骨 一狼得骨止
2、缀行甚远
“止〞通“只〞 停止
连接、紧跟
3、一狼仍从 择其善者而从之
4、恐前后受其敌
攻击
跟从 学习
2024/3/9
2024/3/9
请给下面的加点字注音。 缀行( zh) uì 屠大窘( )
jiǒng
苫蔽成丘( shà)n 弛bì担持刀( ) chí
眈眈相向( d)ān 目似瞑( ) míng
隧入( su)ì 狼亦黠矣( ) xiá
2024/3/9
1、遇狼: 一屠晚归，担中肉尽，止有
通
剩骨。途中两狼，缀行甚“远只。
犬坐于前 目似瞑，意暇甚 诱敌
3 后狼径去的目的：
意将隧入以攻其后
二、此节表现了狼的什么特点? 阴险狡诈,愚蠢 2024/3/9
5、议狼
狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 止增笑耳。
2024/3/9
1、朗诵最后一段，作者的感叹是怎样的?
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
导入
作者 作品 预习
2024/3/9
课文 讲解
复习 学习
作业
1.比喻把坏人或敌人引入内部。
引狼入室
2.四处都是报警的烟火，指边 境不平静。
狼烟四起
2024/3/9
2024/3/9
蒲松龄 字留仙，别号柳泉居士， 世称聊斋先生，清代出色文学 家。
《聊斋志异》
聊斋:书斋名 志:写，记述 异：指奇异的事。
(指狼) (指打麦场) (指柴草堆) (指屠户)
(2)以 投以骨 以刀劈狼首
介词，把 介词，用
〔3〕洞 一狼洞其中。 名词活用为动词，打洞。
2024/3/9
说出以下红色字的意思
1、止有剩骨 一狼得骨止
2、缀行甚远
“止〞通“只〞 停止
连接、紧跟
3、一狼仍从 择其善者而从之
4、恐前后受其敌
攻击
跟从 学习
2024/3/9
2024/3/9
请给下面的加点字注音。 缀行( zh) uì 屠大窘( )
jiǒng
苫蔽成丘( shà)n 弛bì担持刀( ) chí
眈眈相向( d)ān 目似瞑( ) míng
隧入( su)ì 狼亦黠矣( ) xiá
2024/3/9
1、遇狼: 一屠晚归，担中肉尽，止有
通
剩骨。途中两狼，缀行甚“远只。
犬坐于前 目似瞑，意暇甚 诱敌
3 后狼径去的目的：
意将隧入以攻其后
二、此节表现了狼的什么特点? 阴险狡诈,愚蠢 2024/3/9
5、议狼
狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 止增笑耳。
2024/3/9
1、朗诵最后一段，作者的感叹是怎样的?
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
《狼》ppt获奖课件
04
覆盖成小山似的。
05
看见
06
打麦子的场院
07
堆柴草（麦秸）
08
覆盖
09
遮蔽
屠乃 奔 倚 其下，弛担持刀。 狼不敢前，眈眈相向。
屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，
放下担子拿起屠刀。
两只狼都不敢向前，
瞪眼朝着屠户。
于是
跑
倚靠
代词，指柴堆
放下
注视的样子
少时，一狼径去，其一犬坐于前。 久之，目似瞑，意 暇 甚。
欺骗的手段
笑料
意将隧入以攻其后也 想、打算
（4）意暇甚 神情、态度
04
狼不敢前 上前，名作动词
（3）而前狼又至 前面
03
盖以诱敌 敌方、对方，名词
（2）恐前后受其敌 胁迫、攻击，名词作动词
202X
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宁静致远
汇报日期
汇报人姓名
无论在日常生活中，还是在艺术作品里，有关狼的话题可不少，这是因为一切 野生动物中，就数狼跟人的关系最密切了。
在蒙古和北美的印第安人中间，关于狼的神话和传说最为丰富，它们常被描绘 成性情“凶残”、“狡猾”的家伙；在西欧神话里，最强大、最凶悍的神也就是 “狼神”！
他19岁时接连考取县、府、道的第一名，名震一时。但此后屡试不第。
31岁时，他迫于家贫，应聘为宝应县知县孙蕙的幕宾,次年辞幕回乡。
此后主要是在“缙绅先生家”设帐教学，直到70岁才“撤帐归来”。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 西楚霸王——项羽
《聊斋志异》
狼有合群的习性，在冰雪荒凉的原野里，集群的饿狼是很可怕的，不仅袭击家畜，有时还会伤人。深夜里的狼嚎声是最凄切可怖的了，光“鬼哭狼嚎”这几个字，看起来就令人毛骨悚然，狼似乎成了“恐怖”、“残忍”、“狡黠”的象征。
《狼》公开课一等奖ppt课件
东西方寓言故事中“狼”形象共同点挖掘
寓言的教育功能
无论是东方还是西方，寓言故事都通过“狼”这一形象来传达一定的教育意义 。它们提醒人们要警惕狡猾和恶意，同时也强调了智慧、勇气和团结的重要性 。
“狼”形象的象征性
在东西方寓言故事中，“狼”往往被用作一种象征，代表着人性中的恶或社会 中的负面力量。通过对“狼”的描绘和塑造，寓言故事表达了对于善良、正义 和真理的追求。
THANKS
感谢观看
与发展，使其具有更加丰富的文化内涵和时代价值。
06
知识拓展：寓言故事在现代社会应用及 影响
寓言故事在教育领域应用
寓言故事作为教育资源
通过寓言故事，教师可以引导学生理解抽象概念，培养学生的想 象力和创造力。
寓言故事与道德教育
寓言故事中蕴含的道德观念和价值观可以帮助学生形成正确的道德 观和价值观。
寓言故事与语言教育
《狼》中的寓言元素
通过狼的形象和故事情节，寓言表达了对于贪婪 、残忍和虚伪等恶行的批判和讽刺。
3
寓言故事的表现手法
运用夸张、拟人等修辞手法，使故事更加生动形 象，同时通过对比、反衬等手法突出主题。
象征手法在《狼》中运用
象征的定义和作用
象征是通过具体形象来表现抽象概念或思想感情的修辞手法，能 够丰富作品内涵，增强艺术感染力。
作者的创作风格独特，以细腻的笔触 和深入的思考展现了自然与人类的和 谐共生，为读者带来深刻的启示和思 考。
创作背景源于作者对自然界的热爱和 对生态平衡的深刻思考，通过《狼》 这一作品，作者试图唤起人们对自然 的敬畏和保护意识。
课程目标与要求
课程目标
通过本课程的学习，使学生了解《狼》的文学价值、生态意义和人文内涵，提高 学生的阅读能力和文化素养，培养学生的生态意识和人文关怀。
第20课《狼》课件(共26张PPT)2024—2025学年统编版语文七年级上册
划分节奏
少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起， 以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/ 以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/ 假寐，盖以/诱敌。
狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。
初读正音
zhuì
缀行
kāo
尻尾
xīn
积薪
jiǒnɡ
大窘
xiá
黠
xiá
意暇甚
yǐ
倚
shàn
苫蔽
suì
隧
dān
眈眈
mèi
假寐
mínɡ
瞑
shǎo
少时
划分节奏
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。 屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至 。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。 屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠 /乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。
新课导入
同学们，提到狼，你们能想到哪些成语？
狼狈为奸 狼狈不堪 鬼哭狼嚎 狼吞虎咽 狼心狗肺
狼烟四起 狼子野心 豺狼虎豹 如狼似虎 引狼入室
豺狼当道 狼戾不仁 豺狼成性 鹰视狼顾 虎狼之势
新课导入
狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词， 以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录 了有关屠户与狼斗智斗勇的故事。
疏通文意
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
投以骨：把骨头投给狼。止：动词，停止。从：跟从。
【译文】屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止（跟随 屠户）了，另一只狼仍然跟从。
2024版年度《狼》蒲松龄公开课ppt演示课件
2024/2/2
10
03 人物形象与心理 分析
2024/2/2
11
屠夫形象塑造及其心理变化过程
01
屠夫初遇狼
惊慌失措，急于逃避
2024/2/2
02
屠夫惧狼
无奈妥协，扔骨止狼
03
04
屠夫御狼
急中生智，刀劈两狼
心理变化过程
由恐惧到镇定，展现出勇敢和 智慧
12
狼性特征描绘及其象征意义探讨
01
02
03
川（今淄博）人。
清代著名文学家，以创作短篇 小说集《聊斋志异》闻名于世。
2024/2/2
蒲松龄一生致力于文学创作， 作品丰富多样，包括诗、词、
散文、俚曲等。
4
在文学史上，蒲松龄与《聊斋 志异》一起被誉为“写鬼写妖
高人一等，刺贪刺虐入骨三 分”。
《聊斋志异》创作背景及影响
《聊斋志异》是蒲松龄在清初创作的 短篇小说集，成书于康熙年间。
2024/2/2
7
《狼》篇章结构和写作特点
2024/2/2
篇章结构
小说以屠户遇狼、惧狼、御狼、杀 狼为线索，情节紧凑，结构完整。
写作特点
采用白描手法，用简洁的语言刻画 出狼的贪婪、凶狠和屠户的机智、 勇敢。
8
描绘手法和形象塑造技巧
描绘手法
通过细腻的动作、神态描写，生动地 展现出人与狼的搏斗过程。
中西方文化中狼的ห้องสมุดไป่ตู้象差异
在西方文化中，狼通常被赋予狡猾、凶残的负面形象；而在中国文化中，狼则更多地被赋予 忠诚、勇猛的正面形象。这种差异反映了不同文化背景下人们对动物形象的不同理解和认知。
2024/2/2
文学作品中动物形象的文化内涵
第20课《狼》课件(26张PPT) 2024—2025学年统编版语文七年级上册
文章主要讲了什么内容呢？通过小 组合作翻译句子，再来简要概括故 事情节。
小组合作 每组两句话。一人朗读，一人讲解 重点字词，一人翻译句子。
翻译释义
名词，担子
紧跟
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
仅，只
十分，很
译：（有）一个屠户傍晚回家，担子里的肉（已经卖）完，只 有剩下的骨头。路上（遇到）两只狼，紧随着（他）走了很远。
译： 屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又连砍几刀，杀死了它。
（屠户）正要走，转身看柴草堆的后面，（只见）另一只狼正在柴
草堆里打洞，想要从通道进去来攻击屠户的背后。
动作描写，屠户杀狼。一狼洞，体现了狼的狡诈。
翻译释义
只
砍断
代词， 也 指狼
身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼
睡觉
屁股
大腿
动词， 杀死
•通过狼贪心不足遭到灭亡的故事，告诫我们做什么事不能太贪。
归纳拓展
主旨
完
一起追赶
像原来一样
译：再拿骨头扔给狼，后得到骨头的狼停下来，可是先得 到骨头的狼又跟上来。骨头已经没了，可是两只狼像原来一 样一起追赶。
再次退让，推动情节发展，为后文暴起做铺垫。
翻译释义
处境为难
看
遮
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫(shàn)蔽成丘。
攻击
堆积柴草
译： 屠户非常困窘，担心前后都受到狼的攻击。（他）看见 田野中有一个麦场，场主把柴草堆积在麦场里，覆盖成小山一 样。
作者议论、嘲讽贪婪狡猾的狼，点明主旨
1.通读全文，作者叙述了一个怎样的故事呢？（简述故事）
课文主要讲了屠户与狼斗智斗勇的经过。
第18课《狼》课件(共27张PPT).ppt
乃:于是，就。 弛:放松，这里指卸下。 眈眈(dān dān)相向:瞪眼朝着(屠 户)。眈眈，注视的样子。 相:偏指一方，指狼瞪屠户，
非"相互"。
少时，一狼径去，其一
犬坐于前。久之，目似瞑， 意暇甚。
少(shǎo)时:一会儿。 径去:径直走开。 犬坐于前:像狗似的蹲坐在前面。 犬，名词作状语，像狗一样。 久之:很久。之，助词，调节音节， 没有实在意义。 瞑(míng):闭眼。 意暇甚:神情悠闲得很。 意:这里指神情、态度。暇，空闲。
《狼》蒲松龄
思考：一想到狼，大家会想起哪些成语？
杯盘狼籍 杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼当道 豺狼当路 豺狼当涂 豺狼横道 豺狼虎豹 豺狼野心 豺狼之吻 鸱视狼顾 除狼得虎 狗肺狼心 狗行狼心 官虎吏狼 鬼哭狼嗥 鬼哭狼嚎 鬼吒狼嚎 鬼咤狼嚎 鬼抓狼嚎 虎狼之势 虎穴狼巢 进退狼狈 拒虎进狼 拒狼进虎 狼狈不堪 ......
重点虚词：之
1、代词“它”。例：又数刀毙之。 2、助词“的”。例：禽兽之变诈几何哉？ 3、助词，主谓间取消句子独立性，不译。
例：而两狼之并驱如故。 4、助词，补足音节，不译。例：久之，目似暝，意暇甚。
一词多义
敌：恐前后受其敌（攻击）
前：狼不敢前：上前
盖以诱敌（敌人）
其一犬坐于前:前面
止：后狼止而前狼又至（停止） 乃：屠乃奔倚其下:就
苫shàn 黠xiá 隧suì 少时shǎo
请同学们和老师一起朗读
缀zhuì 窘jiǒng 弛chí 眈dān 瞑míng 暇xiá 尻kāo 寐mèi
苫shàn 黠xiá 隧suì 少时shǎo
一屠晚归，担中肉尽， 止有剩骨。途中两狼， 缀行甚远。
屠:宰杀牲畜。这里指屠户，宰杀 牲畜卖肉的人。
非"相互"。
少时，一狼径去，其一
犬坐于前。久之，目似瞑， 意暇甚。
少(shǎo)时:一会儿。 径去:径直走开。 犬坐于前:像狗似的蹲坐在前面。 犬，名词作状语，像狗一样。 久之:很久。之，助词，调节音节， 没有实在意义。 瞑(míng):闭眼。 意暇甚:神情悠闲得很。 意:这里指神情、态度。暇，空闲。
《狼》蒲松龄
思考：一想到狼，大家会想起哪些成语？
杯盘狼籍 杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼当道 豺狼当路 豺狼当涂 豺狼横道 豺狼虎豹 豺狼野心 豺狼之吻 鸱视狼顾 除狼得虎 狗肺狼心 狗行狼心 官虎吏狼 鬼哭狼嗥 鬼哭狼嚎 鬼吒狼嚎 鬼咤狼嚎 鬼抓狼嚎 虎狼之势 虎穴狼巢 进退狼狈 拒虎进狼 拒狼进虎 狼狈不堪 ......
重点虚词：之
1、代词“它”。例：又数刀毙之。 2、助词“的”。例：禽兽之变诈几何哉？ 3、助词，主谓间取消句子独立性，不译。
例：而两狼之并驱如故。 4、助词，补足音节，不译。例：久之，目似暝，意暇甚。
一词多义
敌：恐前后受其敌（攻击）
前：狼不敢前：上前
盖以诱敌（敌人）
其一犬坐于前:前面
止：后狼止而前狼又至（停止） 乃：屠乃奔倚其下:就
苫shàn 黠xiá 隧suì 少时shǎo
请同学们和老师一起朗读
缀zhuì 窘jiǒng 弛chí 眈dān 瞑míng 暇xiá 尻kāo 寐mèi
苫shàn 黠xiá 隧suì 少时shǎo
一屠晚归，担中肉尽， 止有剩骨。途中两狼， 缀行甚远。
屠:宰杀牲畜。这里指屠户，宰杀 牲畜卖肉的人。
统编版语文七年级上册第20课《狼》课件(共26张PPT)
210 01
整体感知
整体感知——作家作品
蒲松龄(1640—1715)，字留仙，别号柳泉， 山东淄川(今淄博市)人。他出生在一个书香家庭 ，从小热衷功名，并在19岁时接连考取县、府、 道的第一名，名震一时。后来却屡试不第，直到 71岁才援例成为贡生。蒲松龄一生热衷科举，却 不得志，因此对科举制度的不合理深有体会。
下来，而先前得到骨头的那只狼又赶上来了。骨头已经丢完了，然
210 01
而两只狼还像原来一样一起追赶。
深入探究
深入探究
困窘,情境危急
胁迫,攻击
覆盖,遮蔽
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠
害怕
回头看
堆积柴草
乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
于是
放松,卸下
注视的样子
屠夫又急又怕，担心受到两只狼的前后夹攻。他转头看到田野上有个
210 01
深入探究
深入探究
屁股
假装睡觉 原来是
身已半入,止露尻尾，屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狡猾
巧变诡诈 多少，意思是能有多少。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 罢了
身子已钻进一半，（外面）只露屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大
腿，也杀死了它。这才明白前面的狼假装睡觉，原来用这种方式来迷惑他。 狼也够狡猾的了，可是一会工夫两只狼被杀了，禽兽的欺骗手段能有多
打麦场，场主人在那里堆积了许多柴草，覆盖成小山丘似的。屠夫就奔跑
过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。狼不敢上前，（只好）瞪着眼
睛朝着屠户看。
210 01
深入探究
深入探究
一会儿 径直走开
过了一会儿 神情很悠闲 突然 用
整体感知
整体感知——作家作品
蒲松龄(1640—1715)，字留仙，别号柳泉， 山东淄川(今淄博市)人。他出生在一个书香家庭 ，从小热衷功名，并在19岁时接连考取县、府、 道的第一名，名震一时。后来却屡试不第，直到 71岁才援例成为贡生。蒲松龄一生热衷科举，却 不得志，因此对科举制度的不合理深有体会。
下来，而先前得到骨头的那只狼又赶上来了。骨头已经丢完了，然
210 01
而两只狼还像原来一样一起追赶。
深入探究
深入探究
困窘,情境危急
胁迫,攻击
覆盖,遮蔽
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠
害怕
回头看
堆积柴草
乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
于是
放松,卸下
注视的样子
屠夫又急又怕，担心受到两只狼的前后夹攻。他转头看到田野上有个
210 01
深入探究
深入探究
屁股
假装睡觉 原来是
身已半入,止露尻尾，屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狡猾
巧变诡诈 多少，意思是能有多少。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 罢了
身子已钻进一半，（外面）只露屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大
腿，也杀死了它。这才明白前面的狼假装睡觉，原来用这种方式来迷惑他。 狼也够狡猾的了，可是一会工夫两只狼被杀了，禽兽的欺骗手段能有多
打麦场，场主人在那里堆积了许多柴草，覆盖成小山丘似的。屠夫就奔跑
过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。狼不敢上前，（只好）瞪着眼
睛朝着屠户看。
210 01
深入探究
深入探究
一会儿 径直走开
过了一会儿 神情很悠闲 突然 用
2024版年《狼》优秀ppt课件
2024年《狼》优秀ppt课件
目
CONTENCT
录
• 狼的基本介绍 • 狼在生态系统中的地位 • 狼的文化象征意义 • 狼的生存现状与保护 • 狼的研究与探索 • 与狼相关的艺术作品欣赏
01
狼的基本介绍
狼的起源与分布
起源
狼起源于距今约500万年前，是犬科动物中最早出现的成员之一。
分布
狼广泛分布于欧亚大陆、北美大陆以及部分非洲地区，适应各种环 境，从森林到草原，从山地到沙漠。
追求。
《披着羊皮的狼》
谭咏麟演唱的歌曲，通过比喻表达 了爱情中的伪装和真实。
《北方的狼》
齐秦的另一首经典歌曲，表达了对 北方苍茫大地的热爱和对自由的向 往。
与狼相关的电影作品欣赏
《狼图腾》
根据姜戎同名小说改编的电影，展现了内蒙古草原的壮美风光和人与狼之间的 复杂情感。
《荒野猎人》
莱昂纳多·迪卡普里奥主演的影片，讲述了19世纪皮草猎人休·格拉斯遭遇背叛、 抛弃，但凭借坚强的毅力在荒野中生存下来并复仇的故事，其中狼的形象在影 片中具有重要的象征意义。
03
狼的文化象征意义
狼在不同文化中的象征意义
北美文化
在北美原住民的神话和传说中，狼通常被描绘为力量、勇气和智慧的象征。它们经常出现在 创世故事和英雄传说中，代表着野性、自由和不屈不挠的精神。
欧洲文化
在欧洲文化中，狼的形象更为复杂。一方面，它被视为野性和危险的象征，与巫术和黑暗力 量联系在一起；另一方面，它也被看作是勇气和忠诚的象征，如在罗马神话中的罗慕路斯和 雷穆斯被母狼抚养长大的故事。
亚洲文化
在亚洲，特别是在蒙古和中国，狼被视为力量、坚韧和耐力的象征。在蒙古史诗中，狼是祖 先和守护神的象征；而在中国，虽然狼有时被视为凶兆，但在某些地区和文化中，它也代表 着团结和协作的精神。
目
CONTENCT
录
• 狼的基本介绍 • 狼在生态系统中的地位 • 狼的文化象征意义 • 狼的生存现状与保护 • 狼的研究与探索 • 与狼相关的艺术作品欣赏
01
狼的基本介绍
狼的起源与分布
起源
狼起源于距今约500万年前，是犬科动物中最早出现的成员之一。
分布
狼广泛分布于欧亚大陆、北美大陆以及部分非洲地区，适应各种环 境，从森林到草原，从山地到沙漠。
追求。
《披着羊皮的狼》
谭咏麟演唱的歌曲，通过比喻表达 了爱情中的伪装和真实。
《北方的狼》
齐秦的另一首经典歌曲，表达了对 北方苍茫大地的热爱和对自由的向 往。
与狼相关的电影作品欣赏
《狼图腾》
根据姜戎同名小说改编的电影，展现了内蒙古草原的壮美风光和人与狼之间的 复杂情感。
《荒野猎人》
莱昂纳多·迪卡普里奥主演的影片，讲述了19世纪皮草猎人休·格拉斯遭遇背叛、 抛弃，但凭借坚强的毅力在荒野中生存下来并复仇的故事，其中狼的形象在影 片中具有重要的象征意义。
03
狼的文化象征意义
狼在不同文化中的象征意义
北美文化
在北美原住民的神话和传说中，狼通常被描绘为力量、勇气和智慧的象征。它们经常出现在 创世故事和英雄传说中，代表着野性、自由和不屈不挠的精神。
欧洲文化
在欧洲文化中，狼的形象更为复杂。一方面，它被视为野性和危险的象征，与巫术和黑暗力 量联系在一起；另一方面，它也被看作是勇气和忠诚的象征，如在罗马神话中的罗慕路斯和 雷穆斯被母狼抚养长大的故事。
亚洲文化
在亚洲，特别是在蒙古和中国，狼被视为力量、坚韧和耐力的象征。在蒙古史诗中，狼是祖 先和守护神的象征；而在中国，虽然狼有时被视为凶兆，但在某些地区和文化中，它也代表 着团结和协作的精神。
第18课《狼》 (共28张PPT) 部编版语文七年级上册
朗读故事 1.根据注释，自己尝试翻译全文。
⑤狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了， 禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。
讲述故事
讲述故事 1.《聊斋志异》
聊斋：蒲松龄的书斋名 志：记述 异：奇异的故事
讲述故事 2.狼“异”在何处？请大家从“狼”和“屠户” 的角度中任选一个，复述故事，讲述中呈现心理 活动。 狼：缀行甚远—并驱如故—假寐诱敌—顷刻两毙
18.狼
蒲松龄
朗读故事 讲述故事 品味故事 探究故事
朗读故事
朗读故事
一屠（tú）晚归，担（dàn）中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀 行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又 至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘（jiǒng），恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中， 苫（shàn）蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈（dān） 眈相向。
——蒲松龄《除日祭穷神文》
探究故事
3.为什么郭沫若评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分。”
蒲松龄最犯愁的就是怎样按时交税不让催税的人登门？ 当时官吏为了催税，搞所谓“敲比”,就是把欠税人拖到公堂 上打板子，有时活活打死。蒲松龄为了交税，要卖掉缸底的存 粮，卖掉妻子织的布，甚至卖掉耕牛，他抱怨土地：怎么谷穗 不直接长银子？蒲松龄多次写自己的贫困。
探究故事
3.为什么郭沫若评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分。”
山东邹平有一个进士叫李匡九，做官颇廉洁贤明。曾经有 一个富人，被人罗织一些罪名而送官究治，开堂之前，门役吓 唬他说：“当官的想你索取两百两银子，你要赶快回去措办。 不然的话，官司就要打输了！”富人害怕了，答应给一半。门 役摇摇手，表示不行。富人苦苦地哀求他，门役说：“我没有 不尽力帮忙的，只怕当官的不允许罢了。等到听审时，你可以 亲眼看到我为你说情，看看当官是不是允许，也可以让你明白 我没有别的意思。”
第18课《狼》课件(共53张PPT)+2023—2024学年统编版语文七年级上册
课堂探究一
我
能
行
听读课文，注意停顿与节奏
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀 行/甚远。
屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之， 后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。
屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪 其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不 敢前，眈眈/相向。
窘迫
攻击
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场
覆盖成小山似的
主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担
持刀。狼不敢前，眈眈相向。
放松，卸下
上前 注视的样子
屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。 看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打 麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠 在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不 敢向前，瞪眼朝着屠户。
蒲松龄落第后自勉联
有志者，事竟成， 破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人，天不负， 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
《聊斋志异》
“聊斋”是作者的书房名，“志”是 记述的意思，“异”指奇异的故事，相传 蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供 休息解渴之地，但是路人需要留下一个故 事，久而久之，蒲松龄搜集了如此丰富的 资料，写成了此书。 《聊斋志异》是一 部文言短篇志怪小说集。
少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑， 意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行， 转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧/入以攻其后/也。 身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃 悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。 狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之/变诈/几何哉？止增/
（2）.表现二狼与屠户势均力敌，各不相让 的句子是： “屠__乃__奔__倚__其__下__，弛__担__持__刀____。狼__不__敢__前___， 眈_眈__相__向_____。”
《狼》完美版PPT课件
《东郭先生和狼》
讲述东郭先生救了一只狼却险遭 其害的故事，告诫人们不能对恶
人施以同情。
《农夫与蛇》
农夫救了一条冻僵的蛇，却被苏 醒后的蛇咬死，警示人们不能对
恶人仁慈。
《小红帽》
小红帽在去奶奶家的路上遇到狼， 最终凭借机智和勇敢逃脱险境，
告诉孩子们要时刻保持警惕。
思考将所学知识应用到实际生活中去
增强防范意识
“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀 行甚远。”：通过简洁的叙述，营造出紧张的氛围， 为后文遇狼情节做铺垫。
“屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪 其中，苫蔽成丘。”：通过环境描写和心理刻画， 表现屠户在绝境中的机智和冷静。
“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之， 后狼止而前狼又至。”：运用动作描写和细节刻画， 生动展现狼的贪婪和狡猾，以及屠户的恐惧和无助。
狼在文学作品中的象征意义
狼在文学作品中往往象征着贪婪、狡猾、残忍等负面形象。
在《狼》一文中，狼的形象被用来隐喻当时社会上那些贪得无厌、狡诈残忍的恶势 力。
通过描写屠户与狼的斗争过程，作品表达了作者对恶势力的憎恶和鞭挞，同时也揭 示了正义必将战胜邪恶的主题。
02
文本解读与赏析
文章结构梳理与段落大意概括
根据课文内容，模拟屠户 和狼之间的对话场景，包 括狼的威胁、屠户的机智 应对等情节。
表演形式
学生可以在老师的指导下 进行排练，也可以自由发 挥，加入自己的创意和表 演元素。表演时间为5分钟。
课后作业：完成相关练习题并预习下一篇课文
练习题内容
针对本篇课文的重点和难点，设计相关练习题，包括阅读理解、 词语解释、句子翻译等题型。
艺术手法鉴赏及拓展延伸
寓言故事表现手法分析
2024版蒲松龄《狼》ppt课件
蒲松龄《狼》ppt课件目录•作品背景与作者简介•文本解读与赏析•人物形象塑造及其特点•主题思想阐释与价值体现•艺术特色鉴赏与传承意义•跨文化对比与拓展延伸PART01作品背景与作者简介清代著名文学家，以创作短篇小说集《聊斋志异》而著称于世。
其作品多通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，具有深刻的思想内涵和艺术价值。
蒲松龄（1640年-1715年），字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。
蒲松龄生平及成就《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，共收入短篇小说491篇。
作品创作于清朝康熙年间，当时社会黑暗，官场腐败，作者以谈狐说鬼的方式揭露和批判现实。
《聊斋志异》以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，成为中国古典短篇小说的巅峰之作。
《聊斋志异》创作背景《狼》故事来源及意义《狼》选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则，是一篇描写人与狼之间斗争的短篇小说。
故事通过屠夫与狼的斗争过程，表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈，以及屠夫勇敢机智的斗争精神。
作品寓意深刻，揭示了当时社会黑暗、官场腐败的现实，表达了作者对正义和勇敢的赞美以及对贪婪和邪恶的批判。
PART02文本解读与赏析描述了一个屠户晚归途中遇狼、惧狼、御狼、杀狼的故事。
展现了狼的贪婪、凶狠和狡诈，以及屠户的机智勇敢和斗争精神。
通过故事告诉人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
文章内容概述独特写作风格分析情节曲折，人物形象鲜明。
通过生动的细节描写和对话，刻画出屠户和狼的形象，使读者如见其人，如闻其声。
语言简练，富有表现力。
运用白描手法，寥寥数语就勾勒出一幅幅生动的画面，给读者留下深刻印象。
寓意深刻，发人深省。
通过讲述屠户与狼的故事，揭示了人性的弱点和恶势力的本质，引导读者思考如何面对生活中的困难和挑战。
环境描写动作描写心理描写对比手法描绘手法和技巧探讨通过描绘阴森恐怖的环境氛围，为故事的发生和发展做铺垫。
《狼》ppt课件
05
《狼》的课堂互动讨论
学生提问环节
总结词
学生提问环节是课堂互动的重要环节，有助于激发学生的思 考和参与。
详细描述
在《狼》的课堂互动讨论中，教师鼓励学生提出自己关于课 文内容、主题、写作技巧等方面的问题，并给予充分的思考 和表达时间。这样可以促使学生更加主动地参与到课堂中， 提高他们的学习兴趣和积极性。
《狼》ppt课件
目录
• 《狼》的背景介绍 • 《狼》的内容解析 • 《狼》的艺术特色 • 《狼》的影响与意义 • 《狼》的课堂互动讨论
01
《狼》的背景介绍
作者介绍
蒲松龄
清代文学家，字留仙，号柳泉居 士，世称聊斋先生。
代表作品
《聊斋志异》，以文笔简洁、语 言生动、刻画细致而著称。
创作背景
01
蒲松龄生活在明末清初的动荡时 期，社会矛盾尖锐，人民生活困 苦。
对生态保护的倡导
唤醒环保意识
促进生态行动
《狼》以其生动的生态描绘和深刻的 生态寓意，唤醒了人们的环保意识， 促使人们关注生态保护问题。
《狼》激发了人们对生态保护的热情 和行动，促使人们积极参与生态保护 活动，推动生态文明建设。
倡导可持续发展
《狼》提醒人们关注可持续发展，提 倡在追求经济发展的同时，注重生态 平衡和环境保护。
THANK YOU
课堂互动交流
总结词
课堂互动交流是课堂互动讨论的重要环 节，有助于促进师生之间的交流和互动 。
VS
详细描述
在《狼》的课堂互动讨论中，教师与学生 之间、学生与学生之间进行充分的交流和 互动，分享彼此的观点和见解。这样可以 拓宽学生的思路和视野，促进学生对课文 的全面理解和掌握，同时也可以增强学生 的语言表达和沟通能力。
相关主题
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《狼》优秀课件PPT
❖一、导入： ❖说一说你知道的有关狼 的成语、谚语或故事. 说说你心目中狼的形象
《狼》优秀课件PPT
有关狼的成语：
杯盘狼藉 豺狼成性
豺狼当道
鬼哭狼嚎 虎狼之势
虎穴狼巢
狼狈为奸 狼吞虎咽
狼心狗肺
狼烟四起 狼子野心
如狼似虎
声名狼藉 引狼入室
前门去虎，后门进狼
前怕狼，后怕虎
《狼》优秀课件PPT
狼与罗马的建立
美丽的侍女和火神坠入爱河，生 下了一对双胞胎。孩子出生不久，侍 女就被活埋，两个男孩被放入竹篮扔 入河中，篮子沿河而下，被一只刚产 下狼崽的母狼发现，母狼将两个男孩 衔回窝，和自己的孩子一起喂养。后 来一个农夫发现了狼窝，将两个孩子 带回家，当亲生儿子一样抚养。
两个孩子长大成人后，建立了一 个城市，并以他们自己的名字为城市 命名为罗马。为了纪念父母，封火神 和女灶神为罗马城狼》的优秀象课件征PPT，这个象征沿用至今。
像原来一样一起追赶
已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一 只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。 屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头 的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只 狼又跟上来，骨头已经扔完了，然而两只 狼像原来一样一起《狼追》优秀赶课件。PPT
困窘，紧张危急 攻击
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似 径直走开 像狗一样
瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
神情悠闲得很
打洞
从柴草堆中打洞
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻
大腿 其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦
假装睡觉 原来 毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲 坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠 闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀 把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另 一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行 攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。 屠的户那从 只后狼面 假砍 装断 睡了 觉狼 ，的原后来《狼腿是》优，用秀课也来件P把诱PT 狼惑杀敌死 人。 的这 。才明白前面
三、再读课文，疏通文意：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩
骨。途中两狼，缀行甚远。 同“只”
紧跟
有个屠户天晚回家，担子里的肉已 经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到 两只狼，紧跟着走了很远。
《狼》优秀课件PPT
“以骨投”，以，用、把
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼
转折连词，但是
仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨
覆盖成小山似的
主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担
持刀。狼不敢前，眈眈相向。
上前，动词 注视的样子
放松，卸下
屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的 攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人 把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。 屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下 担子拿起屠刀。《两狼》只优秀课狼件PP都T 不敢向前，瞪眼
《狼》优秀课件PPT
蒲松龄落第后自勉联
有志者，事竟 成，破釜沉舟，百 二秦关终属楚。
苦心人，天不 负，卧薪尝胆，三 千越甲可吞吴。
《狼》优秀课件PPT
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。内容丰富 多彩，通过谈狐说鬼讽刺当时社会的黑暗，官场的 腐败，科举制度的腐朽。充分表达了作者的爱憎感 情和美好的理想。郭沫若同志称赞它：“写鬼写妖 高人一等 ，刺贪刺虐《入狼》骨优秀三课件分PPT 。”
用 简 单 通 俗 的 话
反 映 出 深 刻 的 道 理
谚语
狼披羊皮还是狼 狼肚子里没有好心肝 舍不得孩子套不住狼 狼给羔羊领路最危险 可怜狼的人要被狼吃掉 狼行千里吃人，狗到天边吃屎 可怜狼的牧人，羊群不会增多
《狼》优秀课件PPT
……
关于“狼”
狼：食肉目犬科的一种。外形和 狗相似，但吻略长，口稍宽阔，耳竖 立不曲，尾挺直下垂，毛色棕灰。狼 既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅 觉灵敏，听觉良好。性残忍而机警， 极善奔跑，常常采用穷追方式获得猎 物。杂食性。
刺
写
贪
鬼
刺
写
虐
妖
入
高
骨
人
三 分
蒲松龄
一 等
《狼》优秀课件PPT
聊斋：书屋名
志：记述
异：奇异的故事
《狼》优秀课件PPT
二、初读课文，感知课文， 注意读准下列字的读音
zhuì jiǒng shàn bì chí
缀 窘 苫蔽 弛
dān míng suì kāo xiá
眈 瞑 隧尻 黠
《狼》优秀课件PPT
《狼》优秀课件PPT
教学目标
1.了解作者及其作品。 2.掌握重点文言词的意 义并翻译课文。 3.分析狼和屠户的形象。 4.把握文章主旨。
《狼》优秀课件PPT
一、介绍蒲松龄及作 品
字留仙，别号柳泉居士， 世称“聊斋先生”，清代 文学家，蒲松龄一生怀才 不遇，穷困潦倒。19岁中 功名，但此后屡试不第， 直到71岁才再中，4年后 便死去。 穷愁潦倒的一 生使他对社会黑暗有着深 刻的认识。
《狼》优秀课件PPT
苍狼和白鹿
----蒙古人起源的传说
据说，在北方，有一座 森林茂密的额尓古涅昆山， 山上有一个洞，一天，一只 苍狼，从洞中走出来。后来， 这只狼碰到了一只作为他未 来伴侣的白鹿，双双跑到了 斡难河之源——不尓罕山 （圣山），定居下来。苍狼 和白鹿在上天安排的这个地 方相爱，生下一个儿子名叫 巴塔赤罕，巴塔赤罕就是成 《狼》吉优秀思课件P汗PT 家族的祖先。
❖ 无论在日常生活中，还是在艺术 作品里，有关狼的话题可不少，这 是因为一切野生动物中，就数狼跟 人的关系最密切了。
❖ 在蒙古和北美的印第安人中间， 关于狼的神话和传说最为丰富，它 们常被描绘成性情“凶残”、“狡 猾”的家伙；在西欧神话里，最强 大、最凶悍的神也就是“狼神”！
《狼》优秀课件PPT
❖ 狼有合群的习性，在冰雪荒凉 的原野里，集群的饿狼是很可怕 的，不仅袭击家畜，有时还会伤 人。深夜里的狼嚎声是最凄切可 怖的了，光“鬼哭狼嚎”这几个 字，看起来就令人毛骨悚然，狼 似乎成了“恐怖”、“残忍”、 “狡黠”的象征。
狡猾
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之
变诈几何哉，止增笑耳！
助词，的
多少 只是
❖一、导入： ❖说一说你知道的有关狼 的成语、谚语或故事. 说说你心目中狼的形象
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有关狼的成语：
杯盘狼藉 豺狼成性
豺狼当道
鬼哭狼嚎 虎狼之势
虎穴狼巢
狼狈为奸 狼吞虎咽
狼心狗肺
狼烟四起 狼子野心
如狼似虎
声名狼藉 引狼入室
前门去虎，后门进狼
前怕狼，后怕虎
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狼与罗马的建立
美丽的侍女和火神坠入爱河，生 下了一对双胞胎。孩子出生不久，侍 女就被活埋，两个男孩被放入竹篮扔 入河中，篮子沿河而下，被一只刚产 下狼崽的母狼发现，母狼将两个男孩 衔回窝，和自己的孩子一起喂养。后 来一个农夫发现了狼窝，将两个孩子 带回家，当亲生儿子一样抚养。
两个孩子长大成人后，建立了一 个城市，并以他们自己的名字为城市 命名为罗马。为了纪念父母，封火神 和女灶神为罗马城狼》的优秀象课件征PPT，这个象征沿用至今。
像原来一样一起追赶
已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一 只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。 屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头 的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只 狼又跟上来，骨头已经扔完了，然而两只 狼像原来一样一起《狼追》优秀赶课件。PPT
困窘，紧张危急 攻击
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似 径直走开 像狗一样
瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
神情悠闲得很
打洞
从柴草堆中打洞
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻
大腿 其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦
假装睡觉 原来 毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲 坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠 闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀 把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另 一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行 攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。 屠的户那从 只后狼面 假砍 装断 睡了 觉狼 ，的原后来《狼腿是》优，用秀课也来件P把诱PT 狼惑杀敌死 人。 的这 。才明白前面
三、再读课文，疏通文意：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩
骨。途中两狼，缀行甚远。 同“只”
紧跟
有个屠户天晚回家，担子里的肉已 经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到 两只狼，紧跟着走了很远。
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“以骨投”，以，用、把
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼
转折连词，但是
仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨
覆盖成小山似的
主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担
持刀。狼不敢前，眈眈相向。
上前，动词 注视的样子
放松，卸下
屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的 攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人 把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。 屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下 担子拿起屠刀。《两狼》只优秀课狼件PP都T 不敢向前，瞪眼
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蒲松龄落第后自勉联
有志者，事竟 成，破釜沉舟，百 二秦关终属楚。
苦心人，天不 负，卧薪尝胆，三 千越甲可吞吴。
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《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。内容丰富 多彩，通过谈狐说鬼讽刺当时社会的黑暗，官场的 腐败，科举制度的腐朽。充分表达了作者的爱憎感 情和美好的理想。郭沫若同志称赞它：“写鬼写妖 高人一等 ，刺贪刺虐《入狼》骨优秀三课件分PPT 。”
用 简 单 通 俗 的 话
反 映 出 深 刻 的 道 理
谚语
狼披羊皮还是狼 狼肚子里没有好心肝 舍不得孩子套不住狼 狼给羔羊领路最危险 可怜狼的人要被狼吃掉 狼行千里吃人，狗到天边吃屎 可怜狼的牧人，羊群不会增多
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……
关于“狼”
狼：食肉目犬科的一种。外形和 狗相似，但吻略长，口稍宽阔，耳竖 立不曲，尾挺直下垂，毛色棕灰。狼 既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅 觉灵敏，听觉良好。性残忍而机警， 极善奔跑，常常采用穷追方式获得猎 物。杂食性。
刺
写
贪
鬼
刺
写
虐
妖
入
高
骨
人
三 分
蒲松龄
一 等
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聊斋：书屋名
志：记述
异：奇异的故事
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二、初读课文，感知课文， 注意读准下列字的读音
zhuì jiǒng shàn bì chí
缀 窘 苫蔽 弛
dān míng suì kāo xiá
眈 瞑 隧尻 黠
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教学目标
1.了解作者及其作品。 2.掌握重点文言词的意 义并翻译课文。 3.分析狼和屠户的形象。 4.把握文章主旨。
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一、介绍蒲松龄及作 品
字留仙，别号柳泉居士， 世称“聊斋先生”，清代 文学家，蒲松龄一生怀才 不遇，穷困潦倒。19岁中 功名，但此后屡试不第， 直到71岁才再中，4年后 便死去。 穷愁潦倒的一 生使他对社会黑暗有着深 刻的认识。
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苍狼和白鹿
----蒙古人起源的传说
据说，在北方，有一座 森林茂密的额尓古涅昆山， 山上有一个洞，一天，一只 苍狼，从洞中走出来。后来， 这只狼碰到了一只作为他未 来伴侣的白鹿，双双跑到了 斡难河之源——不尓罕山 （圣山），定居下来。苍狼 和白鹿在上天安排的这个地 方相爱，生下一个儿子名叫 巴塔赤罕，巴塔赤罕就是成 《狼》吉优秀思课件P汗PT 家族的祖先。
❖ 无论在日常生活中，还是在艺术 作品里，有关狼的话题可不少，这 是因为一切野生动物中，就数狼跟 人的关系最密切了。
❖ 在蒙古和北美的印第安人中间， 关于狼的神话和传说最为丰富，它 们常被描绘成性情“凶残”、“狡 猾”的家伙；在西欧神话里，最强 大、最凶悍的神也就是“狼神”！
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❖ 狼有合群的习性，在冰雪荒凉 的原野里，集群的饿狼是很可怕 的，不仅袭击家畜，有时还会伤 人。深夜里的狼嚎声是最凄切可 怖的了，光“鬼哭狼嚎”这几个 字，看起来就令人毛骨悚然，狼 似乎成了“恐怖”、“残忍”、 “狡黠”的象征。
狡猾
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之
变诈几何哉，止增笑耳！
助词，的
多少 只是