整理文件小学信息技术苏科版三年级全一册
三年级信息技术上册第14课整理文件教案(新版)苏科版
第14课整理文件
【教学目标与要求】
1．知识与技能
(1)学会建立新文件夹。
(2)学会复制、移动、删除文件。
(3)掌握回收站的操作方法。
2．过程与方法
(1)通过复制、移动等文件管理活动，学会管理自己的文件夹。
(2)通过自主探究回收站的相关操作，提高学生的信息素养，养成良好的信息道德。
3．情感态度与价值观
(1)认识文件管理的作用，养成良好的计算机文件管理习惯。
(2)通过“删除”这一操作的教学，让学生意识到应慎重对待“删除”操作。
4．行为与创新
能对个人的文件夹进行个性化的有效分类管理。
【教学重点与难点】
重点：复制文件、移动文件、删除文件；根据需要按一定方式管理好自己的文件和文件夹。
难点：建立新文件夹、文件（文件夹）的删除及回收站的操作。
【教学方法与手段】
方法：激趣教学法、自主探究法、分层教学法。
手段：多媒体教学网络、教师演示与学生实践相结合。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
多媒体课件、教学素材。
【教学过程】
师：平时我们在生活中管理自己
门别类放在不同的文件夹里，这样
通过新建文件夹，
页”“文字”“音乐”的文件夹
l
按钮，文件就被删除了
删除的例子，请同学们想想解决办法
中的文件（文件夹）做
站’’是彻底的删除，
的损失，甚
教学反思：。
苏科版三年级《信息技术》上册全一册说课稿(共15课)
苏科版三年级《信息技术》上册全一册说课稿（共15课）一. 教材分析《信息技术》是小学三年级的一门重要课程，它旨在培养学生对信息技术的兴趣和基本操作能力。
本册书共有15课，内容涵盖了计算机的基本操作、网络的使用、信息的搜索和处理等方面。
通过本册书的学习，学生将能够熟练掌握信息技术的基本操作，培养良好的信息素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，但仍然需要系统的指导和练习。
在学习过程中，学生可能对一些理论知识感到困惑，需要教师耐心解释。
同时，学生的好奇心强，对新鲜事物感兴趣，教师应充分利用这一点，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘输入等；了解网络的基本使用方法，如浏览网页、搜索信息等；学会处理简单的信息，如文字处理、图片编辑等。
2.过程与方法：学生通过实践操作，培养动手能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对信息技术的兴趣，养成良好的信息素养，明白信息技术在生活中的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：计算机的基本操作，网络的使用，信息的处理。
2.教学难点：网络的搜索技巧，信息处理的方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握信息技术的操作方法。
2.教学手段：利用多媒体教学，结合实物演示，让学生直观地理解信息技术的基本操作。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的计算机小游戏，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。
3.实践：学生动手操作，教师巡回指导。
4.讲解：讲解网络的使用方法，如浏览网页、搜索信息等。
5.实践：学生进行网络搜索，教师指导。
6.讲解：讲解信息处理的方法，如文字处理、图片编辑等。
7.实践：学生进行信息处理，教师指导。
8.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
三年级上册信息技术课件-14整理文件｜苏教版新版 (共14张PPT)
.mp3 .wav
新建文件夹 1）在窗口空白处右击，弹出快捷菜单，依
次指向“新建”、“文件夹”
2）选择“智能ABC”中文输入法 3）输入“图片”，按回车键
移 动 文件
操作步骤： （1）右击文件，选择“剪切”命令。 （2）找到并打开相应文件夹
（3）在空白处右击，选择“粘贴”命令
整理文件
人见人爱的懒羊羊
你能帮懒羊羊整理好房间吗？
我的文件夹中文件越来越 多，越来越乱，现在找一 个文件要花很长时间，同 学们能帮我整理一下我的 文件吗？
什么是扩展名？
斑马.jpg 斑马.txt
文件扩展名
文件扩展名是用来表示文件格式的一种标记， 它可以帮助我们辨别文件的类型 。
常见的文件类型 在计算机中，常见的文件扩展名： .jpg .txt .exe .htm .bmp .doc .gif
回 收 站 1、还原文件 1）双击桌面“回收站”。 2）找到并右击被删除的文件。
3）单击“还原”命令，文件就被恢复到 原来的文件夹中。
回 收 站
1、清空回收站 1）打开“回收站”窗口。
2）在窗口空白处右击，选择“清空回收 站”。 3）在“确认”对话框中选择“是”按钮。
你能帮沸羊羊也整理一下文
件夹吗？（夹中还有很多动 物图片和风景图片，如何更好的 管理它们呢？
删除文件（文件夹）
方法一： 1）右击文件，单击删除命令。 2）在弹出的“确认”对话框中选择“是”。 方法二：
1）按键盘的“delete”键 2）在弹出的“确认”对话框中选择 “是”。
知识屋 在进行文件或文件夹操作时不能随意 删除文件或文件夹，否则有可能会破坏计 算机系统，影响计算机的正常工作。 如果一不小心误删了文件该怎么办呢？
三年级上册信息技术课件-14整理文件｜苏教版新版 (共21张PPT)
u 文件夹：用来存放文件等，类似于生活 中的文件袋。 电脑中常用的文件夹图标如下： 文件夹
温馨提示： 可根据文件的类型或用途进行分 类整理！
14.1.2 新建文件夹（文件）
右击空白处 ——新建 ——文件夹
20.1.2 新建文件夹（文件）
选中文件夹 ——右击 ——重命名
14、整理文件
14.1 文件（文件夹）
14.2 文件的复制、移动（剪切）
14.2文件的复制、移动（剪切）
p14.2.1 p14.2.2 文件复制与文件剪切 文件的复制与剪切的区别
移动的方法：
方法一：选中要移动的文件，将其拖到 相应的文件夹 方法二：右击要移动的文件——剪切— —打开目标文件夹——右击空白处—— 粘贴
复制的方法：
14、整理文件
宣传小报竞赛
“远离垃圾食品，还我们更健 康的明天”
14、整理文件
14.1 文件(文件夹)
14.2 文件的复制、移动（剪切）
右击空白处 ——排列图标 ——类型
v
14.1文件（文件夹）
p
14.1.1
文件及文件夹介绍 新建文件夹（文件）
p 14.1.2
14.1.1 文件及文件夹的介绍
14.2.2 文件复制与文件剪切的区别
Ø文件复制： （特点：一变多） Ø文件剪切： （特点：一变一）
总结在操作过程中，我们应该注意什么？
移动和复制有什么区别？
课后任务：
小朋友们，请你们回家后利用我们所学 的知识，为我们班赢得这次宣传小报竞 赛努力吧。
• 右击要复制的文件——复制——打开目标 文件夹——右击空白处——粘贴
14.2.1 文件复制与文件剪切
Ø文件复制：找到所要操作的文件，复制，到达 目标位置，粘贴； Ø文件剪切：找到所要操作的文件，剪切，到达 目标位置，粘贴； Ø复制：右击选择复制或使用快捷键Ctrl + C； Ø剪切：右击选择剪切或使用快捷键Ctrl + X； Ø粘贴：右击选择粘贴或使用快捷键Ctrl + V；
三年级下册信息技术教案-《整理文件》 -苏科版新版
整理文件【教材分析】《整理文件》是《小学信息技术（3年级）》第28课的内容，本课教学是在学生学习了窗口操作、下载网上信息的基础上进行的，通过学习新建文件夹，复制、移动、删除文件等文件管理知识，让学生学会分类管理文件夹中的文件，着重培养学生良好的管理文件的习惯，了解文件管理的重要性，感受文件管理的便捷。
【学情分析】学生学习过下载文字、图片、音乐等文件之后，文件夹里的内容丰富而杂乱。
对整理文件的需求很明显，因此有了学习整理文件的想法。
由于三年级学生年龄偏小，生活经验相对不足，对“分类”的概念不是很清晰，所以这一课教学的重点不仅仅是技能上的教学，更是对“分类整理”概念的教学。
【教学目标与要求】1.学会新建文件夹，能熟悉掌握复制、移动、删除文件（文件夹）的方法。
2.学会“回收站”的使用方法。
3.能根据需要整理文件（文件夹）。
4.在整理文件的过程中，初步感悟分类的思想。
【教学重点与难点】重点：新建文件夹、复制文件、移动文件、删除文件。
难点：分类管理文件和文件夹。
【教学方法与手段】方法：情境教学法、自主探究法。
手段：多媒体教学网络、教师演示与学生实践相结合。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】多媒体课件、教学素材。
【教学过程】一、收拾房间，感受整理同学们，还记得你们的学习伙伴“小问号”吗？他的房间乱糟糟的，想请你帮他收拾一下。
你是如何整理的？房间经过整理后，不仅看上去整齐美观，而且能快速地找到需要的东西，所以我们要养成善于整理的好习惯。
看到小问号桌上的计算机了吗？他学习信息技术课程已经有一段时间了，随着学习的深入，计算机中的文件越来越多了。
你能帮助他整理下吗？揭示课题。
【设计意图】联系生活中的整理房间，便于学生理解计算机中的整理文件。
二、分门别类，理解整理仔细观察小问号计算机中的文件，你想要如何整理？（学生回答）平时我们在生活中管理自己的物品时，会将不同的物品分门别类放在不同的抽屉里。
而文件夹就像生活中的抽屉一样，专门存放计算机里的文件。
三年级信息技术第14课《整理文件》课件苏科版
学习任务
1、导学牌 2、分类整理文件 3、实践园 4、删除文件（文件夹） 5、知识屋 6、实践园 7、回收站的操作 8、知识屋 9、小结 10、成果篮
导学牌
学Hale Waihona Puke 分类整理及删除文件。我在计算机中找 一个文件要花很长时 间，真麻烦！
我们应该分类整 理文件夹中的文件。
分类整理文件
双击 双击 双击 单击 指向 单击 命名 同理 整理
实践园
整理“我的文档”和自己文件夹中的文件。
删除文件（文件夹）
双击 右击 单击 单击
知识屋
在进行文件或文件 夹操作时，不能随意删 除文件或者文件夹 ，特 别是C盘中的文件与文 件夹更不能随意操作。
实践园
打开“我的文档”窗口，把“E刊”文件和 文件夹拖动到桌面的“回收站”图标 上，删 除文件和文件夹。
双击 选定 拖放
回收站的操作
双击 双击 双击 右击 单击 单击 单击 单击 单击
知识屋
右击桌面上“回收 站”图标 ，在弹出 的快捷菜单中单击“清 空回收站（B）”命令， 也可以清空“回收站” 里的所有文件。
单击小结：整理文件
单击 右击 双击 双击 双击 单击 指向 单击 命名 同理 整理 右击 单击 单击 单击
成果篮
说一说，学习了本课你有哪些收获？
三年级上册信息技术课件－14整理文件｜苏科版77
复制的方法：
• 右击要复制的文件——复制——打开目标 文件夹——右击空白处——粘贴
14.2.1 文件复制与文剪切
Ø文件复制：找到所要操作的文件，复制，到达 目标位置，粘贴；
Ø文件剪切：找到所要操作的文件，剪切，到达 目标位置，粘贴；
Ø复制：右击选择复制或使用快捷键Ctrl + C； Ø剪切：右击选择剪切或使用快捷键Ctrl + X； Ø粘贴：右击选择粘贴或使用快捷键Ctrl + V；
14.1.1 文件及文件夹的介绍
u 文件夹：用来存放文件等，类似于生活 中的文件袋。
电脑中常用的文件夹图标如下：
文件夹
温馨提示：
可根据文件的类型或用途进行分 类整理！
14.1.2 新建文件夹（文件）
右击空白处 ——新建 ——文件夹
20.1.2 新建文件夹（文件）
选中文件夹 ——右击 ——重命名
14、整理文件
14.1 文件（文件夹） 14.2 文件的复制、移动（剪切）
14.2文件的复制、移动（剪切）
§14.2.1 文件复制与文件剪切 §14.2.2 文件的复制与剪切的区别
移动的方法：
▪ 方法一：选中要移动的文件，将其拖到 相应的文件夹
▪ 方法二：右击要移动的文件——剪切— —打开目标文件夹——右击空白处—— 粘贴
三年级上册信息技术课件－14整理文件｜苏科版77
宣传小报竞赛
▪ “远离垃圾食品，还我们更 健康的明天”
14、整理文件
14.1 文件(文件夹) 14.2 文件的复制、移动（剪切）
右击空白处 ——排列图标 ——类型
v
14.1文件（文件夹）
§ 14.1.1 文件及文件夹介绍 § 14.1.2 新建文件夹（文件）
小学信息与技术苏科版三年级第20课《整理文件》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学信息与技术苏科版三年级第20课《整理文件》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识与技能
(1)学会建立新文件夹。
(2)学会移动、删除文件。
(3)掌握回收站的操作
2、过程与方法
(1)通过复制、移动等文件管理活动,学会管理好自己的文件夹。
(2)通过自主探究回收站的相关操作,提高学生的计算机使用素养和信息道德。
3、情感态度与价值观
(1)认识文件管理的作用,养成良好的计算机文件管理习惯。
(2)通过删除操作的教学,培养学生慎重对待删除操作良好品质。
4、行为与创新
能对个人的文件进行个性化的有效分类管理。
2学情分析
3重点难点
重点:复制文件、移动文件、删除文件;根据需要按一定方式管理好自己的文件和文件夹。
难点:建立新文件夹、文件(文件夹)的删除及回收站操作。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、导入
师:同学们,你们和父母一起去超市买过东西吗?。
苏科版三年级信息技术第28课《整理文件》教案
苏科版三年级信息技术第28课《整理文件》教案一. 教材分析本课为苏科版三年级信息技术第28课《整理文件》，主要介绍了文件和文件夹的创建、重命名、移动、复制、删除等基本操作，以及使用系统提供的整理工具对文件进行整理的方法。
通过本课的学习，学生能够掌握文件的基本操作，提高文件管理的效率。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，能够使用鼠标进行简单的操作。
但部分学生对文件管理的概念和方法还不够了解，因此在教学过程中需要耐心引导学生，逐步建立起文件管理的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握文件和文件夹的创建、重命名、移动、复制、删除等基本操作；学会使用系统提供的整理工具对文件进行整理。
2.过程与方法：通过实践操作，提高文件管理的能力，培养良好的文件管理习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的信息素养，使学生意识到良好的文件管理对提高学习和工作效率的重要性。
四. 教学重难点1.重点：文件和文件夹的基本操作，如创建、重命名、移动、复制、删除等。
2.难点：文件整理工具的使用，以及对文件进行批量操作的方法。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，掌握文件操作方法。
2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作，确保学生掌握正确的操作方法。
3.小组合作法：学生分组进行实践，相互交流学习，提高操作技能。
六. 教学准备1.准备教学课件和演示文件。
2.确保每台计算机都安装有操作系统，并具备基本的文件管理功能。
3.准备相关操作的教程或指导文档，以便学生在课后进行复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，引导学生思考：在日常生活中，我们如何整理自己的物品？从而引出本课的主题——整理文件。
2.呈现（10分钟）展示一个混乱的文件夹，让学生观察并思考：如何才能将这些文件整理得井井有条？从而激发学生的学习兴趣。
3.操练（15分钟）教师演示文件和文件夹的基本操作，如创建、重命名、移动、复制、删除等。
三年级上册信息技术课件-14整理文件 ｜苏科版新版 (共13张PPT)
1、将“123”文件删除 2、将 “文档”的文件夹删除
我们不能随意删除别人或自己 电脑中的文件，删除前要确认是 无用的文件，否则有可能会危害 计算机系统，影响计算机的正常 操作。让我天一大 早特意买了很多吃的 款待你们，可是我只 有三个篮子，怎么放 呢？
水果
蔬菜
糕点
我年纪大了，请同学们帮助懒羊 羊整理它的电脑文件，课堂表现好的 和完成所有任务的小朋友，我就给他 颁发羊村“荣誉村民”证，同学们， 加油啊！
我电脑中的 文件好乱啊， 谁来帮我啊？
音 乐
图 片
文 本
1、空白处右击——指向新建——单击“文件夹”—— 输入“文档”——按回车键确认。 2、空白处右击——指向新建——单击“文本文档”—— 输入“123”——按回车键确认。 3、空白处右击——指向新建——单击“文本文档”—— 输入“456”——按回车键确认。
1、将“123”文件复制到“文档”的文 件夹中 2、用快捷方式将“456”文件复制到 “文档”的文件夹中
整理文件 教案
整理文件一、教材分析《整理文件》是江苏凤凰科学技术版小学信息技术三年级第14课的内容，在教材中处于网络单元的结束部分，本课教学是在学生学习了窗口操作、下载网上信息的基础上进行的。
通过学习新建文件夹、复制、移动、删除文件等文件管理知识，让学生学会分类管理自己文件夹中的文件，着重培养学生良好的管理文件的习惯，了解文件管理的重要性，感受文件管理的便捷。
另外，教学中除了让学生完成对文件夹的管理工作，还应尽量培养学生实现个性化管理方案。
二、学情分析本课的教学对象是小学三年级的学生。
从年龄特征来说，他们还处于喜欢卡通人物，喜欢与他们实际生活相近的事物。
同时，三年级学生已有一学期的信息技术课学习经验，具有一定的信息技术学习能力和理解能力。
综合以上考虑，我决定在教学情境上下功夫，抓住学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
我的教学情境主角是同学们熟悉、喜欢的卡通人物懒羊羊，将教学内容与情境融合，贯穿整节课，寓学于乐。
经过前面的信息课学习，三年级的学生已具备自主学习的能力，这节课教师可引导学生自主探究，培养学生独立思考的能力和责任感。
让他们在一一展开的学习内容面前逐步地完成各种操作。
教学中适当地引导学生正确地使用计算机，养成良好的信息素养，不随便删除系统文件和他人的文件。
三、教学目标1、知识与技能（1）学会建立新文件夹。
（2）学会复制、移动、删除文件及文件夹。
（3）掌握回收站的操作（还原、清空）的方法。
2、过程与方法通过创设情境、教师演示与学生自学、合作学习、相互启发学习相结合的方式，让学生学会整理文件、删除文件、使用回收站。
3、情感态度与价值观（1）认识文件整理的作用，养成良好的计算机文件管理习惯。
（2）通过“删除”这一操作的教学，意识到应慎重对待“删除”操作。
四、教学重难点1、重点：（1）掌握复制、移动、删除文件及文件夹的操作。
（2）文件的删除及回收站的操作。
2、难点：能按文件类型、内容等方式分类管理文件。
五、教学过程教学环节教学预案设计意图一、导入课间播放《喜羊羊与灰太狼》的主题曲。
苏科版三年级信息技术28《整理文件》教案
苏科版三年级信息技术28《整理文件》教案一. 教材分析《整理文件》是苏科版三年级信息技术第28课的内容。
本课主要让学生掌握文件的基本操作，如创建、复制、移动、删除等，以及文件夹的创建和删除。
通过本课的学习，学生能够更好地管理和整理自己的电脑文件，提高信息处理的效率。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对文件的基本操作有一定的了解。
但部分学生可能对文件管理的概念和方法还不够清晰，需要在本课中进一步强化。
此外，学生对于文件操作的熟练程度参差不齐，教学中需要关注不同学生的学习需求。
三. 教学目标1.知识与技能：–掌握文件的基本操作（创建、复制、移动、删除）及文件夹的创建和删除。
–学会整理电脑文件，提高信息处理的效率。
2.过程与方法：–通过实践操作，培养学生的文件管理能力。
–学会利用文件管理工具进行文件整理。
3.情感态度与价值观：–培养学生良好的信息素养，养成良好的文件管理习惯。
–感受信息技术给生活带来的便利，激发学生对信息技术的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：文件的基本操作（创建、复制、移动、删除）及文件夹的创建和删除。
2.难点：如何有效地整理电脑文件，提高信息处理的效率。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生掌握文件的基本操作。
2.示范教学法：教师演示文件操作步骤，学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组进行实践活动，互相交流学习。
4.问题解决法：教师提出问题，引导学生思考并解决问题。
六. 教学准备1.准备电脑若干台，确保每台电脑上都安装有必要的软件。
2.准备教学PPT，内容包括文件操作的步骤和示例。
3.准备实践活动素材，如不同类型的文件和文件夹。
4.准备教学素材的答案和解析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生思考：你们在日常使用电脑时，是否遇到过文件乱糟糟的情况？如何解决这个问题？–学生回答问题，教师总结并引出本课的主题——整理文件。
2.呈现（5分钟）–教师通过PPT展示文件操作的步骤和示例，包括创建、复制、移动、删除文件及文件夹的方法。
义务教育版(2024)信息科技三年级全一册第三单元《整理信息资源》教学设计
义务教育版（2024）信息科技三年级全一册第三单元《整理信息资源》教学设计一、教材分析本单元是义务教育版（2024）信息科技三年级全一册的第三单元《整理信息资源》。
本单元主要围绕信息资源的整理展开，旨在培养学生的信息管理意识和能力。
通过学习本单元，学生将了解信息资源的分类方法、掌握信息资源的整理技巧，提高信息素养。
教材内容主要包括以下几个方面：信息资源的分类：介绍了不同类型的信息资源，如文本、图片、音频、视频等，并引导学生学会对信息资源进行分类。
信息资源的整理方法：讲解了如何使用文件夹、标签等工具对信息资源进行整理，使信息更加有序、易于查找。
信息资源的共享与保护：强调了信息资源的共享和保护的重要性，培养学生正确的信息道德观念。
二、整体设计思路本单元的教学将以学生为中心，采用任务驱动、小组合作等教学方法，让学生在实践中掌握信息资源的整理方法。
通过创设情境、问题引导等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，注重培养学生的团队合作精神和创新能力，让学生在合作中共同完成任务，在创新中提高信息素养。
三、教学目标知识与技能目标（1）了解信息资源的分类方法，能够对不同类型的信息资源进行分类。
（2）掌握信息资源的整理方法，学会使用文件夹、标签等工具对信息资源进行整理。
（3）了解信息资源的共享和保护的重要性，掌握信息资源共享和保护的方法。
过程与方法目标（1）通过观察、分析、实践等活动，培养学生的信息管理能力和问题解决能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。
情感态度与价值观目标（1）培养学生的信息管理意识，养成良好的信息管理习惯。
（2）培养学生正确的信息道德观念，增强信息安全意识。
四、教学重难点教学重点（1）信息资源的分类方法和整理技巧。
（2）信息资源的共享和保护方法。
教学难点（1）如何引导学生根据实际需求进行信息资源的分类和整理。
（2）培养学生的信息安全意识和正确的信息道德观念。
五、教学策略任务驱动教学法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握信息资源的整理方法。
苏科版 信息技术三年级全册 28整理文件(一)
个人任务
● 打开d盘学生练习二,在图片文件夹找到名为“荷塘”的文件并打开。 ● 完成后在电脑端举手。 ● 思考：文件夹有什么作用？（参考阅读P24“说一说”）
小组任务
1、在D盘学生练习三建立图片、音乐、文章文件夹。 提示：我的电脑→D盘→学生练习三→文件→新建→文件夹→点选
“新建文件夹” →右键菜单“重命名”（步骤图解参考P26） 2、把不同类型的文件复制到相应的文件夹。 3、尝试使用不同的方法复制或移动文件。 提示：要想一次选择多个文件,请参考P28小妙招。
清空回收站
彻底删除文件 撤销删除,恢复文件
回顾
● 本节课你学到了什么？ ● 在文件的复制与移动中有什么其他方法？
一、查看文件与文件夹
打开我的电脑 找到相应的盘符 打开相应的文件夹 找到相关文件
二、整理文件夹
活动：移动文件,开始整理
要求：1. 将文件移动到相应文件夹中。 （按照类型整理。）
2. 帮助张杰将放错的文件移动到正确的文件夹中。 （音乐文件夹中的文档文件移动到文档文件夹中。）
活动：新建文件夹,继续整理
苏科版-信息技术-三年级下册-文件的整理
信息技术-打印版
文件的整理
如果我们的电脑里有很多图片、文档以及其他的文件，它们可能会非常杂乱，我们找某个文件的时候会很不方便。
所以，为了方便地使用电脑，最好按照下面的方法合理整理、分组自己的文件。
1．找到并删除自己不再需要的文件
使用电脑时间长了以后，有很多文件是自己不会再去使用的，把你确定不再使用的文件删除掉。
2．把通用的文件存放在一个大的目录下
例如，使用“我的文档”，或者自己新建一个文件夹，把所有同类的文件和文件夹放在这一个大的文件夹内。
这样方便备份和查找。
3．创建其他一些目录分类存放文件
根据自己使用的习惯和要求，创建一些有意义的目录，这些目录分别存放相应分类的文件（夹）。
例如，你可以在一个总的文件夹内，再创建“个人”“朋友”等分类。
你也可以按照日期和时间，相关的人、活动事件，文件类型，地点等进行分类。
只要能让目录看起来更容易识别，方便你找到即可。
4．整理的文件最重要的一点
在你下载文件或者新建文件时，不要为了图方便，把它们都放到桌面上。
确保自己把它们都放在有意义的文件夹中，这样才能避免混乱，保持电脑的整洁有序。
三年级上册信息技术课件－14整理文件｜苏科版新版
知识屋
在进行文件或文件夹操作时不能随意 删除文件或文件夹，否则有可能会破坏计 算机系统，影响计算机的正常工作。
如果一不小心误删了文件该怎么办呢？
回收站
1、还原文件 1）双击桌面“回收站”。 2）找到并右击被删除的文件。 3）单击“还原”命令，文件就被恢复到 原来的文件夹中。
回收站
1、清空回收站
操作步骤： （1）右击文件，选择“剪切”命令。 （2）找到并打开相应文件夹 （3）在空白处右击，选择“粘贴”命令
讨论
在图片文件夹中还有很多动 物图片和风景图片，如何更好的 管理它们呢？
删除文件（文件夹）
方法一： 1）右击文件，单击删除命令。 2）在弹出的“确认”对话框中选择“是”。
方法二： 1）按键盘的“delete”键 2）在弹出的“确认”对话框中选择 “是”。
常见的文件类型
在计算机中，常见的文件扩展名：
.jpg .bmp .gif
图片
.txt .doc
文字
.mp3 .wav
声音
.exe
软件
.htm
网页
新建文件夹
1）在窗口空白处右击，弹出快捷菜单，依 次指向“新建”、“文件夹” 2）选择“智能ABC”中文输入法 3）输入“图片”，按回车键
移 动 文件
三年级上册信息技术课件－14整理文件｜苏羊羊整理好房间吗？
我的文件夹中文件越来越 多，越来越乱，现在找一 个文件要花很长时间，同 学们能帮我整理一下我的 文件吗？
什么是扩展名？
斑马.jpg 斑马.txt
文件扩展名
文件扩展名是用来表示文件格式的一种标记， 它可以帮助我们辨别文件的类型 。
1）打开“回收站”窗口。 2）在窗口空白处右击，选择“清空回收 站”。 3）在“确认”对话框中选择“是”按钮。
苏科版三年级信息技术第28课《整理文件》教学设计
苏科版三年级信息技术第28课《整理文件》教学设计一. 教材分析《整理文件》是苏科版三年级信息技术第28课的内容。
本节课的主要任务是让学生学会使用文件夹对文件进行整理，提高文件管理的效率。
教材通过生动的插图和简洁的文字，向学生介绍了文件管理的知识和方法。
在本节课中，学生将学习如何创建文件夹、移动文件、复制文件、删除文件等操作，这些都是学生在日常生活中可能会用到的实用技能。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们学会了使用计算机进行基本的文字处理、上网等操作。
但是，他们在文件管理方面可能还存在一些问题，比如不知道如何整理文件、如何快速找到需要的文件等。
因此，本节课的教学重点在于让学生掌握文件管理的知识和方法，提高他们的计算机操作能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握创建文件夹、移动文件、复制文件、删除文件等文件管理操作，提高文件管理的效率。
2.过程与方法目标：通过实践操作，学生能够学会如何整理文件，提高他们的计算机操作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱科学、探索未知的精神，让他们体验到计算机带来的便利。
四. 教学重难点1.重点：创建文件夹、移动文件、复制文件、删除文件等文件管理操作。
2.难点：如何合理地文件夹结构，快速找到需要的文件。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，学会文件管理操作。
2.合作学习法：学生分组进行实践操作，相互交流学习，共同完成任务。
3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会文件管理。
六. 教学准备1.计算机及相关设备：确保每台计算机都能正常运行，安装必要的软件。
2.教学素材：准备一些文件和文件夹，用于教学演示和实践操作。
3.教学课件：制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实例引入本节课的主题，例如：“你的书桌上堆满了书籍，你应该如何整理它们？”让学生思考如何整理文件。
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3.文件“分身”——文件复制和粘 贴
动动小脑筋：怎样让“文字”文件夹中 文件“春晓”，既在这个文件夹中又在
桌面上呢？
方法：选中要复制的文件——找到要粘贴的地方— —右键单击——粘贴。
移动和复制的区别：文件移动完成后，原 位置会消失，而复制不会。
4、删除文件
现在老师发现有重复或 无用的文件，我们应该
《信息技术》
整理文件
扬州市陈俊学校 吴云
1.学会建立新文件夹
教 2.能完成一个文件的复制、粘贴的操 学 作，掌握移动文件或文件夹的方法。 目 标
3.培养学生分析问题、解决问题的能 力，主动进行问题的探究
教学重点与难点
理解建立文件夹的重要作 用及含义，能完成一个文件 的复制、粘贴、移动的操 作，并养成定期对文件夹进 行整理的好习惯 。
如何处理？
删除文件的时候要注意哟！ 会出来下图这样的小框，大家 一定要确定之后再进行删除！
5、回收站 你们知道刚刚我们删除的文件到什么
地方去了吗？
这样做是为了防止我们不小心删除了重要的文件，我们 可以在回收站中将误删的文件或文件夹恢复到原来的位置中， 对于一些确定可以删除的文件，我们可以在回收站中将它彻 底删除。
大家都认为桌子要分类摆放 整齐，垃圾要清理好，这样 大家找需要的东西会很方便，
给人的感觉也特别好。
今天老师给大家 介绍一位新朋友，
他叫小邋遢 。
请同学们打开桌面上的 “新建文件夹”文件夹，观 察一下文件夹里有哪些类型的文件？
图片 音乐 文字 视 频
1.文件新家——新建文件夹
小操作：
建立四个文件夹，分别 重命名为图片，音乐，
小口诀
文件分类放放好，怎样分类动动脑。 Байду номын сангаас余文件要删除，删除之前想清楚。 大家一起来努力，争做电脑小管家。
课后作业：
新建2个文件夹，把第一个重 命名为自己的名字，第二个名 字自拟，然后在里面新建一个 文件，内容是介绍自己，然后 再复制一份文件到第二个文件
夹中。
下节课见！
文字，视频
建立文件夹的方法： 右键单击──新建──文件夹──重新给文件夹命名 ──回车确定。
2、文件搬家——移动文件
我们已经建立了四个“小 家”，怎样才能将这些文件 搬到它们各自的新家呢？
方法：1.选中要移动的文件—按住鼠标不放，将文件拖动到目 标文件夹中松开鼠标即可 2.选中移动对象—右键单击—剪贴—找到目标文件夹—选择空 白处右键单击—粘贴