亨德尔《哈利路亚》.doc
Hallelujah中英文歌词
hallelujahI heard there was a secret chord我听见了那神秘悠扬的旋律that David played and it pleased the Lord那是以色列王（David）为取悦上帝而奏But you don't really care for music, do you?但也许你并不在意旋律本身，不是吗？Well it goes like this :音乐却是这样起来的The fourth, the fifth, the minor fall and the major lift 第4，第5，小调落下，大调升起The baffled king composing Hallelujah饱受煎熬的国王写下了赞美之歌－哈利路亚Hallelujah Hallelujah Hallelujah Hallelujah...哈利路亚，哈利路亚，哈利路亚`````Your faith was strong but you needed proof你信念坚定却也要受到考验You saw her bathing on the roof你在屋顶上看到她在那里沐浴Her beauty and the moonlight overthrew you她的美貌在月光下就已经把你征服And she tied you to her kitchen chair她会把你骗到坐上厨房里的椅子上She broke your throne and she cut your hair推翻你的宝座，并剪下你的发丝But from your lips she drew the Hallelujah为了听到你的唇边的赞美之歌－哈利路亚Hallelujah Hallelujah Hallelujah Hallelujah...哈利路亚，哈利路亚，哈利路亚```````Baby I've been here before亲爱的，告诉你，之前我来过这里I've seen this room and I've walked this floor 看到过这个房子，并走在地板上…I used to live alone before I knew ya认识你之前，我习惯了独自生活And I've seen your flag on the marble arch 我也看到过，你在大理石拱门上留下的标志and love is not a victory march爱对我来说并不是胜利的进行曲It's a cold and it's a broken Hallelujah 而是一曲冷酷和破灭的哈利路亚之歌Hallelujah Hallelujah Hallelujah Hallelujah...哈利路亚，哈利路亚，哈利路亚There was a time when you let me know以前，你会让我明白What's really going on below逝去的真正意味着什么But now you never show that to me do ya而现在，你却从不会那样告诉我了，对吗？But remember when I moved in you记得，每次我渐渐靠近你的时候And the holy dove was moving too圣洁的鸽子也一样慢慢地靠近你And every breath we drew was Hallelujah我们每次的呼吸都是对上帝的赞美之声－哈利路亚Hallelujah Hallelujah Hallelujah哈利路亚哈利路亚Maybe there's a God above也许真的有天主在上But all I've ever learned from love而我曾学会的爱Was how to shoot somebody who outdrew you 却是如何去伤害那个被我看中的人It's not a cry that you hear at night你根本听不到夜晚的哭泣声It's not somebody who's seen the light也没有人能看到夜里的光明It's a cold and it's a broken Hallelujah 只有冷酷和毁灭的哈利路亚之歌Hallelujah Hallelujah Hallelujah Hallelujah…哈利路亚….。
西方音乐史(含答案)
2007-2008学年第二学期《西方音乐史》复习大纲（请和本学期公布的大纲核对，答案供参考）1、维瓦尔第曾获得当代“最杰出的_____C_______”的称号。
A、歌唱家B、古钢琴家C、小提琴家D、作曲家2、《四季》、《和谐的灵感》是维瓦尔第的____C________作品。
A、歌剧B、清唱剧C、小提琴协奏曲D、长笛协奏曲3、《狂暴的奥兰多》、《奥林匹克竞技》是维瓦尔第的____D________作品。
A、康塔塔B、清唱剧C、弥撒曲D、歌剧4、英国把_____B_____誉称为“英国民族音乐家”。
A巴赫、B、亨德尔$5、亨德尔出生在_______A____，长期定居在___________。
A、德国，英国B、英国，德国C、德国，意大利D、意大利，德国6、亨德尔创作的大合唱《哈利路亚》是他著名作品_____A______的一部分。
A《弥赛亚》、B、《参孙》7、“号管舞曲”选自亨德尔的作品______C___，它是_________舞曲。
A、《水上音乐》，四拍子B、《焰火音乐》，三拍子C、《水上音乐》，三拍子D、《水上音乐》，四拍子8、亨德尔的“号管舞曲”中，主题音乐乐器的使用先后为__弦乐__、____木管乐__、__弦乐和木管乐一起___。
A、弦乐B、弦乐与木管乐C、木管乐9、巴赫的《平均律钢琴曲集》共_____B___卷，每卷_________首前奏曲和赋格。
&A、1，48B、2，48C、2，24D、1，2410、巴赫的____B___理论对欧洲近代音乐理论的发展产生了不可估量的影响。
A、指挥B、平均律C、管风琴演奏D、复调音乐11、巴赫的《英国组曲》、《法国组曲》、《意大利协奏曲》等作品是___A______类乐曲。
A、键盘B、管弦乐C、室内乐D、声乐套曲12、巴赫的《勃兰登堡协奏曲》是___B______类乐曲。
A、键盘B、管弦乐C、室内乐D、声乐套曲13、巴赫的《马太受难曲》是____C_____类乐曲。
亨德尔的声乐作品
亨德尔的声乐作品说到亨德尔的声乐作品，哎呀，那真是让人不得不感叹，怎么有这么震撼人心的音乐！你要知道，亨德尔这个名字可不是随便说说的，他可是真正的音乐巨匠，那个时候的“流量歌手”，就连今天我们耳熟能详的《弥赛亚》也出自他之手。
如果说古典音乐是一片璀璨的星空，亨德尔的声乐作品就像其中最亮的那颗星，不管你是谁，听一听都会有种“哇，这个世界真美”的感觉。
首先啊，亨德尔的声乐作品可不止是听个热闹，听个高兴那么简单。
你仔细听，你会发现，每一首歌每一个音符都带着情感，带着他的灵魂。
比方说《弥赛亚》，那里面的合唱部分简直是浑身冒鸡皮疙瘩的节奏，特别是那句“哈利路亚”，不管你是不是信徒，听到它都会有种莫名的情感涌上心头。
亨德尔不仅仅是在唱歌，他是在用歌声讲故事，用歌声传达心里的那份激情。
你想啊，那个时代的人听到这样的作品，能不激动吗？说实话，亨德尔的声乐作品最大的特点就是那种超强的戏剧性，他能把每一个歌手的情感演绎得淋漓尽致。
你听《赛尔斯特尔》（*Solomon*）里那些大段的独唱和合唱，那简直就像是一场现场的情感过山车。
你听那个女高音唱到高兴时，你都会觉得自己好像也被拉入了那个宫廷的阴谋与爱情故事中，仿佛你就是那位被爱情困扰的王后。
每一段音乐，都是一部情感大片，光是听就让你感动得不行！亨德尔特别懂得如何运用音乐的层次感，让不同的声部之间相互呼应、交织，真的，听到那种和声的瞬间，心里就会产生一种“哇，这太厉害了”的感受。
你看，他在创作声乐作品的时候，不仅仅关注单一的旋律，而是用合唱、独唱、伴奏等多重元素进行搭配，让每个乐器和每个声音都发挥出最大的力量，合起来简直就是天作之合。
不过，话说回来，亨德尔的作品也不是只有那些宏大、庄严的部分。
比如说《水上音乐》，你以为它只有那些隆重的音乐，结果你一听，里面也有轻松愉快、让人心情愉悦的旋律。
听着听着，仿佛能感受到大海的波涛汹涌，也能感受到轻风拂面的那份宁静。
你看，亨德尔不愧是高手，能把复杂的情感通过简单却又富有张力的旋律展现得淋漓尽致。
最具震憾的合唱：亨德尔《哈利路亚》
最具震憾的合唱：亨德尔《哈利路亚》
乔治·弗里德里希·亨德尔(1685-1759)
著名的英籍德国作曲家。
当他写完《哈里路亚》合唱时，他的仆人看到亨德尔热泪盈眶，并激动地说：“我看到了整个天国，还有伟大的上帝”【微言信语】中国国家交响乐团去德国演出。
期间乐团指挥曾经问德国艺术家：“为什么你们所有经典的歌曲都是与上帝有关？”这个德国艺术家的回答让导演和全团人员印象深刻：“因为只有上帝值得我们去赞美！所有美妙的音乐都来自上帝，它们也应该回到上帝那里！”--我们的神，你是配得荣耀、尊贵、权柄。
【启4:11】（文/徐森森）。
浅析作曲家亨德尔的作品
浅析作曲家亨德尔的作品作者：朱曼妮来源：《文艺生活·文艺理论》2012年第09期摘要：亨德尔出生于德国哈勒城的一个小市民家庭，是着名的英籍德国作曲家。
亨德尔少年时期曾跟随当地风琴师、作曲家学习音乐，后来担任了哈勒礼拜堂的风琴师，并开始创作。
他定居英国后，对英国音乐产生了深远的影响。
亨德尔的曲风雄伟、崇高，所创作的清唱剧是戏剧性的英雄史诗。
他的代表作有管弦乐曲《皇家水上音乐》，《皇家焰火音乐》，清唱剧《弥赛亚》等，《弥赛亚》中的《哈利路亚》流传最为广泛。
关键词：浅析；亨德尔；音乐中图分类号：J657 文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2012）26-0092-01亨德尔是我非常崇拜的作曲家之一。
1917年7月为在伦敦泰晤士河上的一场音乐晚会，亨德尔创作了著名的《水上音乐组曲》，《水上音乐》，包含二十个曲子，演奏一遍要一小时。
音乐大为乔治一世所赏识，他命令在晚餐前和晚餐后各演奏一遍。
当时碧波万顷，管弦齐作，其独特意境可想而知。
我非常喜欢亨德尔的《水上音乐组曲》。
从作品分析来说，F大调组曲的显著特点是它引人注目的圆号段落，使人想到当初回荡在泰晤士河面上的磅礴气势。
它由十部分组成，分别用双簧管、大管、圆号、弦乐器和大键琴演奏。
组曲以气概不凡的法国风格“序曲”展开。
亨德尔的引子部分相当安详，但随后的轻快赋格曲部分由两把小提琴协奏，并以一支喋喋不休的双簧管和比较严肃的弦乐器互相对答。
庄重的情绪随即进入“柔板和断奏”，弦乐器陪衬之下的双簧管吹奏出哀愁、恬静沉思、如泣如诉的徐缓乐段。
紧接着气氛突然起了急速变化，活泼的“号管舞曲”（快板）提高了组曲的速度感。
木管乐器重复了活泼的音型，最后圆号愉悦的颤音产生持续光辉的全面效果。
随后的“行板”是由双簧管、大管和弦乐器所演奏的d小调乐曲，其庄严肃穆之感与前段形成鲜明的对比。
双簧管独奏进入快板重复部分，然后让位给两支响亮的圆号。
最后，乐团欢快地齐奏，奔腾而下，一泻千里。
人音版八年级下册音乐知识
人教版八年级下册音乐知识第一单元华夏古韵《阳关三叠》就是以王维的诗《送元二使安西》为唱词的一首著名古代琴歌。
叠:就是古代对同曲变奏结构的一种称谓。
三叠就是指演唱(变奏)了三次。
《原始狩猎图》骨笛与乐队演奏,钱兆熹作曲。
《哀郢》埙独奏,龚国富作曲。
《楚商》编钟曲,王原平作曲。
湖北随州曾侯乙墓出土的一套战国早期编钟,就是我国迄今为止发现的数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟。
《流水》古琴曲,天闻阁琴谱,管平湖演奏谱。
《杏花天影》宋代歌曲,姜夔词曲。
姜夔:宋代文学家、音乐家,代表作《扬州慢》《杏花天影》。
《广陵散》——嵇康。
第二单元梨园风采梨园:原就是唐代宫廷歌舞艺人集中习艺的地方。
后人加以引申,把梨园一词作为戏曲的代名词,称演员为“梨园弟子”,演出剧本为“梨园传本”。
京剧:就是清代乾隆年间形成于北京的一个戏曲剧种,就是中国最大的剧种。
其音乐基础就是徽调与汉调。
以皮黄腔为主,兼有昆腔、吹腔、高拨子、南梆子以及众多的丝弦曲牌与锣鼓经。
皮黄腔包括西皮、二黄、反西皮、反二黄。
主要板式有导板、回龙、原板、慢板、快三眼、散板、摇板以及二六、流水、快板等。
2006年,京剧入选国家级非物质文化遗产名录。
四大名旦:梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。
前四大须生:余叔岩、言菊朋、高庆奎、马连良。
后四大须生:马连良、谭富英、奚啸伯、杨宝森。
《海岛冰轮初转腾》选自传统京剧《贵妃醉酒》(又名《百花亭》)。
梅兰芳演唱。
梅兰芳:京剧大师,形成自己的艺术风格,世称“梅派”。
代表剧目《贵妃醉酒》《霸王别姬》等。
《我正在城楼观山景》选自传统京剧《空城计》,马连良演唱。
马连良:京剧大师,形成自己的艺术风格,世称“马派”。
代表剧目《空城计》等。
《儿行千里母担忧》选自传统京剧《三家店》,唱段采用西皮流水板式,就是1/4节拍的形式,有板无眼,中快速节奏。
住头:就是锣鼓点的一种,通常用于:1、唱段的终止;2、念白的段落或加强语气;3、配合台上的小动作。
人音版高中音乐鉴赏高中音乐全册说课稿【精美整理版】（本站推荐）
人音版高中音乐鉴赏高中音乐全册说课稿【精美整理版】（本站推荐）第一篇：人音版高中音乐鉴赏高中音乐全册说课稿【精美整理版】（本站推荐）【精品】人音版高中《音乐鉴赏》（全一册）高中音乐全册说课稿第一单元学会聆听第一节音乐与人生一、说教材1.教材分析本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第一单元《学会聆听》第一节《音乐与人生》。
本课将主要欣赏学习琵琶曲《草原放牧》和《第六悲怆交响曲》以及讲授音乐的基本要素。
①《草原放牧》选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》，由吴祖强、王燕樵、刘德海作曲。
《第六悲怆交响曲》是俄国作曲家柴科夫斯基创作的，具有很高的艺术成就。
（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）2.教学目标：①引导学生感受、体验《草原放牧》、《第六悲怆交响曲》思想情绪，感受音乐的形式要素，培养学生音乐鉴赏和评价的能力。
②初步学习和认识音乐的基本要素和形式要素，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。
（为了更好的完成以上目标，我的教学重点和难点为：）3.教学重点、难点：①通过欣赏作品和对音乐的理解，学生能够认识部分音乐形式要素是怎样发挥艺术作用的。
二、说教法说学法高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。
我选用的教法是参与互动式教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。
学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点，充分调动学生的积极性。
（下面说一下我的教学过程）三、说教学过程①导入部分：首先播放腾格尔《天堂》的音频，配合草原风光图片导入，营造氛围，从而集中学生的注意力，引起他们的兴趣。
②之后我将提问学生“从他的歌声中感受到了什么” 学生回答，最后我来总结“腾格尔把大草原，他的家乡比喻成天堂，可见他对大草原的热爱，接下来我们再听一个发生在大草原上的故事，这个故事很特别，是用琵琶来讲述的”③完整聆听《草原放牧》之后，问学生音乐情绪是怎样的？（富有生机和朝气、天真、活泼）联想和想象到了什么？（联想到美丽的草原和放牧的生活情景）。
浅谈《弥赛亚》选段《哈利路亚》
传统古典艺术元素与音乐精髓的经典之作，具有极高的艺术价值与理论价值。
系统地研究这部作品的历史沿革、音乐风格、民族气质以及其中包含的文化内涵，对于我们更深层次地了解、继承我国的琵琶艺术以及民间音乐文化具有重要的推动作用。
在文化产业日益繁盛的当代社会，我们应努力结合现实背景，在保留传统精髓的基础上进行适当改变，避免传统艺术文化在如今的快节奏生活中消逝。
参考文献[1]赵晶：《琵琶文曲<塞上曲>的传说与演奏》，《中国音乐》.1991(03)。
[2]陈萍：《琵琶文曲的文化解读》，《集美大学学报(哲学社会科学版)》.2003(04)。
[3]杨钟宇：《琵琶“文曲”的审美探微》，《中国音乐》，1994 (03)。
一直以来无论是天主教徒还是新教徒，无论在世界的任何一个角落，大家都遵循一个规律，每每《哈利路亚》演唱都树立聆听，这首音乐作品超越了时间与空间，超越了单纯的音乐审美。
其作品的崇高与伟大，来源于音乐精神之向上，复调对位之巧妙，框架结构之精密，宗教内涵之充实，作曲素材之简练。
在历经长达3个多世纪后，恐怕也再难有宗教作品意义上的超越。
而笔者作为一个主外人士，也一样深深的被主内人士所创作的音乐感动。
在清唱剧（康塔塔Cantata）这种音乐体裁中，巴洛克时期就已成名于英国的德国人亨德尔，齐名于同时代伟大的德国作曲家巴赫，他的《弥赛亚》在当时已获得极大的成功。
我国音乐作品《黄河大合唱》《长征组歌》类似于清唱剧，其有一定的剧情，但并不以剧情为主，而是以单纯的音乐为主线，包括序曲、独唱、重唱、合唱、间奏等音乐体裁。
但清唱剧大多来源于宗教题材。
“弥赛亚”是基督徒们对于耶稣的一种尊称，意为受膏者，指的是上帝所选中的人。
《弥赛亚》用比较通俗的歌词和丰富的音乐，把基督耶稣的降生、传道、受难、复活的故事，概括性地进行讲述，用一种更加接近于世俗歌曲的颂歌，抒发了人们的宗教情感。
同时这部作品融合了意大利歌剧、英国赞美诗、德国路德教清唱剧的音乐元素，成就了巴洛克时期最优秀的清唱剧作品，也使英国的民族音乐体裁达到了前所未有的高度。
Hallelujah中英文歌词
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高中音乐鉴赏(全册教案)
高中音乐鉴赏(全册教案)第一节音乐与人生第一课时［基本思路］本单元的学习，既是学生学习音乐鉴赏的出发点，也是他们最终提高音乐审美能力的归宿点，是音乐鉴赏教学活动的“纲”。
这个时代的学生们，可能有自己崇拜的偶像，或歌星，或演唱组合，一开始就发自内心地喜欢听教材内容的人不多。
虽然第一节内容较多，但由于师生是第一次见面，有必要对学生进行正确的引导，所以这些内容又上必要的。
为此第一节我们计划用两课时完成。
［课题］：学会聆听第一节音乐与人生第一课时［教学年级］：高中一年级［教学内容］：一、学习导言、格言、散文。
二、认识音乐基本要素、音乐形式要素。
三、鉴赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原牧歌》。
［教学目标］：一、通过《草原小姐妹》小散文的学习，使学生认识到，对音乐的感悟、表现和创造是人类的一种基本素质的能力。
高质量的人生，应该用音乐美化自己人生的道理，从而激发和培养学生学习音乐鉴赏的兴趣和信心。
二、初步认识音乐要素的基本内容。
三、聆听《草原放牧》，感受形式要素。
［教学重点］：一、认识音乐要素、音乐形式要素的基本内容。
二、通过鉴赏作品《草原牧歌》认识部分音乐形式要素是怎样发挥作用的？［教学难点］：认识音乐形式要素节奏、力度、速度、旋律的艺术作用。
［教学过程］：第一节音乐与人生第二课时［课题］：学会聆听音乐与人生第二课时［教学年级］：高中一年级［教学内容］：一、《第六（悲怆）交响曲》二、《长江之歌》［教学目标］：一、进一步认识和熟悉音乐的形式要素。
二、聆听《第六（悲怆）交响曲》第四乐章，通过与《草原放牧》的对比欣赏，感受音乐要素在这两部作品中所发挥的不同的艺术作用。
三、听赏《长江之歌》，探究音乐的各形式要素在这首作品中发挥的艺术功能，使学生进一步掌握聆听音乐的方法。
［教学重点］：通过对比欣赏，感受音乐要素在《草原放牧》和《第六（悲怆）交响曲》第四乐章这两部作品中所发挥的不同的艺术作用。
［教学难点］：分析、探究音乐的形式要素在不同的作品中体现出的不同的特点。
《2024年亨德尔两首清唱剧咏叹调的音乐分析与演唱技巧研究》范文
《亨德尔两首清唱剧咏叹调的音乐分析与演唱技巧研究》篇一一、引言亨德尔（George Frideric Handel）是巴洛克时期最为杰出的作曲家之一，其音乐作品不仅具有浓厚的宗教色彩，而且以雄浑、激昂的旋律和精湛的管弦乐配乐闻名于世。
本文将针对亨德尔的两首清唱剧咏叹调进行音乐分析和演唱技巧的研究。
这两首作品分别为《弥赛亚》中的《哈利路亚》和《塞墨勒》中的《哀悼歌》，通过分析其音乐特点、演唱技巧和表演风格，旨在更好地理解和演绎这两首经典作品。
二、亨德尔清唱剧咏叹调的音乐分析（一）《哈利路亚》《哈利路亚》是亨德尔清唱剧《弥赛亚》中的一首著名咏叹调。
该曲以宏大的管弦乐伴奏，营造出庄严、神圣的氛围。
音乐旋律高亢激昂，富有感染力，表达了人们对神明的敬仰之情。
在音乐结构上，该曲采用复调手法，使得旋律与和声相互呼应，形成强烈的音乐张力。
（二）《哀悼歌》《哀悼歌》则与《哈利路亚》形成鲜明对比，其情感深沉、悲伤。
该曲以柔和的管弦乐伴奏，呈现出一种凄美的氛围。
在音乐结构上，该曲运用了多种音乐元素，如音阶、节奏的转换等，以表达主人公内心的痛苦与悲伤。
此外，亨德尔还运用了大量的装饰音，使得整首歌曲更加细腻、动听。
三、演唱技巧研究（一）呼吸与气息控制在演唱亨德尔的清唱剧咏叹调时，呼吸与气息控制是至关重要的。
演唱者需根据乐曲的节奏和情感变化，合理调整呼吸节奏和气息深度。
在演唱高亢激昂的旋律时，应保持深呼吸和稳定的呼吸节奏，以确保声音的稳定性和表现力。
在演唱低沉悲伤的旋律时，应注意保持平稳而连贯的气息流动，以传达作品的情感内涵。
（二）音准与音色音准与音色是决定演唱效果的关键因素。
亨德尔的音乐作品对音准要求极高，演唱者需具备良好的音准感和音乐素养。
此外，音色也是表达作品情感的重要手段。
在演唱《哈利路亚》时，应运用饱满而有力的音色来表现庄严神圣的氛围；而在演唱《哀悼歌》时，则需运用柔和而细腻的音色来传达悲伤凄美的情感。
（三）情感表达与表演风格情感表达与表演风格是演唱亨德尔清唱剧咏叹调时不可忽视的要素。
西方音乐史(含答案)
2007-2008学年第二学期《西方音乐史》复习大纲（请和本学期公布的大纲核对，答案供参考）1、维瓦尔第曾获得当代“最杰出的_____C_______”的称号。
A、歌唱家B、古钢琴家C、小提琴家D、作曲家2、《四季》、《和谐的灵感》是维瓦尔第的____C________作品。
A、歌剧B、清唱剧C、小提琴协奏曲D、长笛协奏曲3、《狂暴的奥兰多》、《奥林匹克竞技》是维瓦尔第的____D________作品。
A、康塔塔B、清唱剧C、弥撒曲D、歌剧4、英国把_____B_____誉称为“英国民族音乐家”。
A巴赫、B、亨德尔5、亨德尔出生在_______A____，长期定居在___________。
A、德国，英国B、英国，德国C、德国，意大利D、意大利，德国6、亨德尔创作的大合唱《哈利路亚》是他著名作品_____A______的一部分。
A《弥赛亚》、B、《参孙》7、“号管舞曲”选自亨德尔的作品______C___，它是_________舞曲。
A、《水上音乐》，四拍子B、《焰火音乐》，三拍子C、《水上音乐》，三拍子D、《水上音乐》，四拍子8、亨德尔的“号管舞曲”中，主题音乐乐器的使用先后为__弦乐__、____木管乐__、__弦乐和木管乐一起___。
A、弦乐B、弦乐与木管乐C、木管乐9、巴赫的《平均律钢琴曲集》共_____B___卷，每卷_________首前奏曲和赋格。
A、1，48B、2，48C、2，24D、1，2410、巴赫的____B___理论对欧洲近代音乐理论的发展产生了不可估量的影响。
A、指挥B、平均律C、管风琴演奏D、复调音乐11、巴赫的《英国组曲》、《法国组曲》、《意大利协奏曲》等作品是___A______类乐曲。
A、键盘B、管弦乐C、室内乐D、声乐套曲12、巴赫的《勃兰登堡协奏曲》是___B______类乐曲。
A、键盘B、管弦乐C、室内乐D、声乐套曲13、巴赫的《马太受难曲》是____C_____类乐曲。
哈利路亚分析,非常详细
哈利路亚分析,非常详细《哈利路亚》作品分析作者简介乔治・弗里德里希・亨德尔（GeorgeFredericHandel，1685―1759) 亨德尔出生于德国哈勒城的一个小市民家庭，是著名的英籍德国作曲家。
亨德尔少年时期曾跟随当乔治・弗里德里希・亨德尔地风琴师、作曲家学习音乐，后来担任了哈勒礼拜堂的风琴师，并开始创作。
1703年，亨德尔迁居汉堡，并担任了汉堡歌剧院的提琴师。
1705年，他的歌剧作品《阿尔米拉》和《尼罗》在汉堡歌剧院上演并获得成功。
1706年至1710年，亨德尔在当时世界歌剧中心意大利四处游历，广泛接触了意大利的音乐文化，开阔了艺术眼界。
1709年他新创作的歌剧《阿格里皮娜》在威尼斯上演，得到了意大利歌剧界的一致好评，但亨德尔并没有感到满足，不久他又远走英国。
1712年定居英国后，对英国音乐产生了深远的影响。
亨德尔从18世纪30年代开始创作清唱剧。
他的清唱剧使用英文歌词，由英国人演唱，是一种为英国观众而写的新型作品，但上演之初并不成功，只是经过了十多年时间，才受到普遍的欢迎，亨德尔在英国也获得了极高的声誉。
亨德尔的曲风雄伟、崇高，所创作的清唱剧是戏剧性的英雄史诗。
作为一位多产的音乐家，其主要作品有：清唱剧《以色列人在埃及》、《参孙》《弥赛亚》、《犹大马卡白》等三十二部，歌剧四十六部，管弦乐《水上音乐》、《森林音乐》、《烟火音乐》各一套，管弦协奏曲十一首，大协奏曲四十二首，还有室内乐、组曲、序曲、恰空等器乐曲。
他的代表作有管弦乐曲《皇家水上音乐》，《皇家焰火音乐》，清唱剧《弥赛亚》等，《弥赛亚》中的《哈利路亚》流传最为广泛。
亨德尔一生创作了大约41部歌剧，5首颂歌，5首加冕赞美歌，37支奏鸣曲，20支管风琴曲，还有许多教廷音乐及音乐小品。
他还担任音乐指挥和艺术总监，亲自参加剧院的管理、技术协调等事务工作。
后来他转向创作神剧，将声部的独立地位用和声代替，组合和弦的华丽和声完全超越了旋律独唱的形式，形成典型的巴洛克音乐风格。
巴洛克时期音乐名家讲解
亨德尔:德国作曲家，伟大的后巴洛克时期作 品家之一。 亨德尔代表作品: 《以色列人在埃及》 《弥赛亚》 《所罗门》
其中《弥赛亚》是亨德尔最受欢迎的清唱 剧，直到现在仍旧占有非常重要的地位，尤其 是其中的合唱，如《哈利路亚》、《上帝的荣 耀》，都是世界合唱音乐中的珍宝。
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APPRECIATION OF BAROQUE MASTERS
巴洛克时期名家赏析
Baroque period is an era in the history of Western art, roughly in the 17th century. Baroque period ended in the 18th century with its unique style changing into Rococo style.
目录
01 巴洛克时期概述 02 巴洛克音乐成就 03 巴洛克时期代表
PART ONE
巴洛克时期概述
巴洛克时期是西方艺术史上的一个 时代，大致为17世纪。其最早的表现， 巴洛克时期在18世纪随着它的独特风格 转变为洛可可(Rococo)式风格而告结束。
而在音乐史上通常将1600年(歌剧诞 生)至1750年(巴赫去世)这150年称为巴 洛克时期。
PART THREE
巴洛克时期代表
巴赫:著名的德国音乐家，作曲家，现代西洋 乐的开山鼻祖，被后人称之为“音乐之父”。 巴赫的作品早期:
《法国组曲》 《英国组曲》
6首《勃兰登堡协奏曲》 《平均律古钢琴曲集》
中期:《农民清唱剧》 《咖啡清唱剧》 《圣诞节神剧》 《约翰受难曲》 《马太受难曲》
晚期:《献乐》:献给普鲁士的腓德烈大帝 《赋格的艺术》
【欧美经典音乐】亨德尔《哈利路亚大合唱》
【欧美经典音乐】亨德尔《哈利路亚大合唱》
晚期巴洛克作曲家George Frideric Handel（乔治·弗里德里克·亨德尔，1685年—1759年）生于德国，后入籍英国，其大部分职业生涯在伦敦度过。
这首《哈利路亚大合唱》是亨德尔创作的清唱剧《Messiah（弥赛亚）》第二部分终曲，歌词源自《圣经》。
据说当亨德尔写完这首《哈利路亚大合唱》时激动得泪如雨下：“我认为我实实在在地看见整个天国就在面前，我看见了伟大的上帝本人！”
《弥赛亚》1743年在伦敦上演，当英王乔治二世听到这曲《哈利路亚大合唱》时，因感动而站起来听完全曲。
现今音乐会观众起立聆听《哈利路亚大合唱》已成为惯例。
视频由编辑师Людмила Нарыжная制作。
这个版本应该由Chicago Symphony Chorus（芝加哥交响合唱团）演唱。
—视频—
时长3分38秒。
哈利路亚大合唱
哈利路亚大合唱亨德尔1=C44天约敬拜改编(女高音)15650156501111011110171710哈利路亚！哈利路亚！哈利路亚！哈利路亚！哈利路亚！(女中/男高/男低音)15650156501111011110171710哈利路亚！哈利路亚！哈利路亚！哈利路亚！哈利路亚！25320253202232022320232170哈利路亚！哈利路亚！哈利路亚！哈利路亚！哈利路亚！25320253202232022320232170哈利路亚！哈利路亚！哈利路亚！哈利路亚！哈利路亚！56711117650221702217022我主我神全知全能大权，哈利路亚！哈利路亚！哈利56711117650221702217022我主我神全知全能大权，哈利路亚！哈利路亚！哈利3202232000000000000011路亚！哈利路亚！哈利32022320123444321033路亚！哈利路亚！我主我知全能大权，哈利1101111011110111100005543211路亚！哈利路亚！哈利路亚！哈利路亚！世界万国万邦4103341033410334100001765433路亚！哈利路亚！哈利路亚！哈利路亚！世界万国万邦003211321171711567155必成为我主基督之国，基督之国，基督之国。
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0555王，万主之主，00232023202232022320000023202从永远到永远，哈利路亚！哈利路亚！从永远到001111王之，王022320223200000143014301143011哈利路亚！哈利路亚！从永远到永远，哈利路亚！哈利12222205万主之主，他0000067606760667606676013从永远到永远，哈利路亚！哈利路亚！他掌大13614322101110111掌大权从永远到永远。
王之王，万主之614332115103410341034103权从永远从永远到永远。
乔治弗里德里希 亨德尔
1702年2月10日，亨德尔为遵从已去世的父亲遗志，进入哈雷大学法学院学习 ；3月30日，即入法学院的 一个月后，与哈雷的天主教堂签订年约，担任管风琴师的职位，自此远离了法律课程；在此期间，他除了每天在 教堂内担任管风琴演奏外，还在一个改革派学院里担任音乐课程。
亨德尔的音乐清澈、透明，简洁又不失之于浑厚，具有清晰的主题和节奏，主调织体中时而插入明了的复调 段 落 。 他 的 一 些 作 品 是 为 娱 乐 助 兴 而 作 的 ， 连 其 代 表 性 作 品 也 处 处 洋 溢 着 欢 乐 的 基 调 ， 这 也 是 他 的 作 品 与 约 翰 ·塞 巴斯蒂安·巴赫作品较为不同的地方。此外，亨德尔善于采用简洁的手法得到宏伟的效果。他的音乐如同演说，又 像是雄辩，具有某种鼓动的性质。在这一点上，它与巴洛克音乐的精神相吻合。
1741年，上演了亨德尔的最后一部歌剧《戴达米亚》；8月至9月，完成清唱剧《弥赛亚》；9月至......
1750年8月，在拉哈依于阿姆斯特丹之间的路上受重伤。1751年，亨德尔康复；1月21日，开始创作清唱剧 《耶弗塔》；2月，眼疾严重；年底突然失明。 晚年时期的亨德尔
作 眼 科 手 术 ， 无 效 。 1 7 5 3 年 至 1 7 5 9 年 ， 他 的 清 唱 剧 继 续 演 出 ， 亨 德 尔 亦 照 常 在 演出时演奏管风琴。
在所有前辈、同人和后代的音乐家中，没有任何一个人能有亨德尔这样准确的把握力，抓住天赋的灵感；也 没有任何一个人能像他那样在所有时候以艺术的远见牢牢紧扣音乐的正确核心。没有任何人像他这样稳稳把握自 我，从来不曾迷茫；更没有任何人可以像他环游感觉世界的每一个角落，直至极界。他能达到这片富饶田野中最 内在的中心，也能开掘其中最丰富的矿藏，任何哪怕再勇敢的对手比起这位环游旅行家和征服者来说都不过是近 海航员和垦殖者。（历史学家格奥尔格·戈特弗里德·格维努斯评）
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《哈利路亚》
作品简介
《哈利路亚》是亨德尔创作的清唱剧《弥赛亚》中最著名的一首合唱曲。
清唱剧最初是以宗教内容为主的大型声乐套曲体裁，它包括有序曲、宣叙调、咏叹调、重唱、合唱和间奏曲，过去曾被译为“神曲”或“神剧”，但后来也有很多以世俗内容为题材的作品。
亨德尔创作的清唱剧，大多以圣经故事为题材，但贯穿着对民族斗争或民族英雄的歌颂。
他的音乐以旋律的简朴、流畅，气势的雄伟，音响的明亮，以及对人物、情节的生动描绘而著称。
他以歌剧创作中所积累的经验，使咏叹调的性格更多样化、使宣叙调的音调更旋律化，并加强了序曲、间奏曲、器乐伴奏的标题性和造型性。
尤其对合唱的运用：为了突出表现群众的热烈场面和激昂的情绪，不拘泥于复调音乐，而广泛地运用主调音乐，使两者有机地揉在一起，大大提高了合唱在清唱剧中的地位。
他的这一切努力为清唱剧的发展作出了巨大的贡献。
《弥赛亚》是“救世主”的意思，歌词选自基督教圣经中的词句，全曲包括三个部分：
第一部：预言和成就（共二十一曲）
第二部：受难和得救（共二十三曲）
第三部：复活和荣耀（共十三曲）
全部演唱需两个多小时，它以基督降生、受难、死而复活为内容梗概，是亨德尔在1741年处境最困难的时期，只用了两个多月（有的资料称只用了二十多天）创作完成的。
首演时并不十分成功，直到1743年在伦敦演出时，才获得极大的声誉。
英王亲莅剧场，当唱到《哈利路亚》时，因歌曲的激昂情绪感人肺腑，英王激动地突然起立，全场听众亦随之站起，遂形成直到今天，在国外某些地方仍保留着听众起立听赏《哈利路亚》的传统。
从第一次演出起，在亨德尔生前，每年都由他亲自指挥演出一次，这些演出都是为孤儿院募捐的慈善活动。
为了保证募捐演出的顺利，在他生前曾禁止出版和随便演唱《弥赛亚》。
《哈利路亚》是清唱剧《弥赛亚》中第二部的终曲，意为“赞美神”，是基督教中信徒们赞美上帝时的习惯欢呼语。
它虽然是一首宗教歌曲，但因其气势磅礴，富于对崇高理念的赞美和歌颂，而激励着人们的高尚情操，在国外的音乐会上经常作为合唱节目出现，受到听众的欢迎。
欣赏提示
《哈利路亚》运用了复调与和声紧密结合的发展手法，以及亨德尔作品中所特有的以主、属音为骨架的旋律结构和大跳进行的音乐特色。
全曲可分五段及短小的尾声：
乐曲为D大调、拍子。
开始有三小节的前奏，随即进入由八小节组成的第一段。
它以雄伟而富有气势的和声手法写成，唱出了一连串的赞美欢呼声。
后四小节（见下例
处）将音调提高，使欢呼更加高涨：
这一段不但像全曲的引子，而且它的乐汇和动机的节奏，像主导动机一样贯穿全曲，巧妙地被运用在后面的各赋格段中作为对题或插句形式而变化再现。
第二段为同一主题材料用不同手法写成的两部分：第一部分共十小节，像赋格段的主题（见下例）和答题（见下例）的形式。
它们构成五度的模仿，但又全部用混声
齐唱，每句后面是主导动机的变化重复：
运用了赋格曲的结构和主调音乐的和声织体，两种手法有机地糅合在一起，使乐曲的主题清晰响亮、雄壮有力。
第二部分是十小节，运用第一部分主题旋律进行发展而构成的赋格段，主题和答题先后在女高音、男声及两个中声部出现，“哈利路亚”的主导动机错综地穿插其中，造成激昂的声势。
第三段也分两部分：第一部分共八小节，由和声手法构成：
它的节奏和音调进行平稳，旋律前抑后扬，与词意紧密结合，显得异常庄严肃穆。
第二部分是十小节的赋格段，主题先在男低音声部出现：
答题先后在男高音、女低音、女高音声部出现，它们的对题仍以主导动机的节奏变化构成，但又与本段的歌词相统一，音乐由低向高发展，形成步步高涨的声势，进入了第四段。
第四段共十八小节，采用了在主旋律下方用伴唱的形式发展而成，伴唱部分用主导动机写成的和声织体构成：
主旋律的发展采用向上三次移位模仿的形式，最后达到全曲的最高音，形成全曲的高潮。
第五段采用了第三段和第四段的主题，并保持其各自的复调或和声的不同手法，相互交替发展而成，它们交织得天衣无缝，使音乐的高潮持续发展。
最后紧接以主导动机构成的五个“哈利路亚”的尾声，使歌曲在赞美声的热烈气氛中结束。
清唱剧
（Oratorio意）一译“神剧”、“圣剧”。
大型声乐套曲体裁的一种。
包括独唱（咏叹调、宣叙调）、重唱、合唱及管弦乐等。
十六世纪末起源于罗马，初以《圣经》故事为题材，化妆演出，其后亦有采用世俗题材者。
十七世纪中叶始发展为不化妆的音乐会作品，其中合唱处于主要地位，如亨德尔的《弥赛亚》、海顿的《四季》。
现代作曲家常用这种体裁表现重大历史或现实题材。
作者简介
亨德尔（Handel, Georg Frideric 1685-1759）德国作曲家。
出生于德国哈勒城。
他自二十七岁起定居英国，对英国的音乐发展起了重要的作用，英国人亦把他看作是自己的音乐家。
亨德尔在西欧音乐史中与巴赫占有相等的重要地位，对后世音乐影响极大。
亨德尔自幼即显示出音乐才能。
父亲是宫廷理发师兼外科医生，希望儿子学法律而出人头地，因此极力反对亨德尔学音乐。
后来由于其管风琴演奏受到当时人们的赞叹，才被允许兼学音乐。
以后有人愿意送他去意大利留学，但又遭到父亲的反对。
父亲去世后，为尊重长辈意愿，他仍未专门学习音乐。
但终因他突出的音乐才能，先后被聘为莫利兹堡教堂的管风琴师和汉
堡剧院第二小提琴手。
十九岁时创作了他第一部重要作品《圣约翰受难乐》，次年演出了他的第一部歌剧《阿尔米拉》。
于1706年赴意大利，广泛接触了意大利各歌剧流派的音乐并掌握了这种风格。
这时期他创作的宗教音乐和歌剧，因具有浓郁的意大利风格，并达到与意大利作曲家的歌剧相媲美的境地，使人赞赏不止。
1712年定居英国，取得英国宫廷作曲家的职位，并领导歌剧院的工作，致力于意大利风格的歌剧创作，但他的作品中已具有自己的特点和德国音乐的影响。
二十年代后随着英国资产阶级的强大和市民阶层对意大利歌剧的反对，他的歌剧事业遭到多次打击。
从三十年代起亨德尔才全力转向清唱剧的写作，创作了著名的《弥赛亚》、《以色列人在埃及》、《参孙》、《犹大玛卡贝》、《扫罗》等清唱剧。
这些作品都因其符合当时英国民族主义爱国思想的内容而受到欢迎。
亨德尔一生中共创作歌剧五十多部，清唱剧三十多部，还有许多大协奏曲和室内乐、组曲、序曲、恰空等器乐作品，是一位多产的音乐家。
亨德尔由于勤奋地创作和操劳，晚年患眼疾，1753年双目失明，1759年4月14日逝世于伦敦，在临去世的前几天（4月6日）还参加了《弥赛亚》的演奏。