部编版一年级语文上册 《猴子捞月亮》创新教案

【创新教案】

【教学设想】

正确阅读《猴子捞月亮》，懂得做事情要动脑筋，认真思考。

【教学过程】

一、谈话导入：

1.小朋友们，在森林里发生了一件很有趣的事，（出示图）你们看，谁在干什么？（猴子们在捞月亮）（板书课题）对，这一节课，我们就一起来学习《猴子捞月亮》

2.齐读课题：猴子捞月亮

3.质疑：读了题目后，你想知道什么？

*猴子们为什么要捞月亮？

*猴子们是怎样捞月亮的？

*猴子们到底捞到月亮没有？

4.小朋友们，那我们下面就边学课文，边解决问题。

二、学习课文：

1.自由朗读：请同学们打开书本，三分钟自由朗读课文，请先把不认识的字圈出来，再请教同学。

2.录音范读：同学们读书读得可真认真，现在我们一起听一听录音机里的老师是怎样读的，你还有哪些不会的字，请同学们留心听清楚字音。

3.自由读：刚才大家听得可真认真，现在大家再读一次课文，一定要把字音读准，可以自己读，也可和同桌的同学一齐读，互相正音。

4.读了课文后，你知道课文共有几个自然段吗？

5.指名读：

1）谁会读第一段？能读给大家听吗？

小评委请拿起笔认真听。（评议）

2）你最喜欢哪些词语或句子，想读给大家听吗？读后请说说为什么喜欢。

3)这一段，老师还想请男、女同学进行一个小小的读书比赛，看看谁读得棒！

4）读了这一段后，谁知道猴子们为什么要捞月亮？

6.学习第二段：

1）你喜欢第二段吗？喜欢就站起来读吧！

2）猴子们为什么那么惊慌？你能用惊慌的语气像他们一样喊起来吗？（猴子们发现月亮掉到井里去了。）

7.学习第三段：

1）你们读得可真好，谁来把第三段读给大家听？

2）你读书进步可真大，那到底猴子们赞成大猴子的提议吗？猴子们又是怎样做的呢？老师想请两个同学读第四、五段。

8.学习第四、五段：

1）指名分段朗读，其他同学边听边思考：猴子们是怎样捞月亮的？

2）猴子们到底是怎样捞月亮的？请同学们先在小组里讨论。

3）谁能用自己的话说说猴子们捞月亮的过程？

三、表演：

你们想表演这个故事吗？老师给你们两分钟时间准备，比比谁演得像。四、说话训练：

学习最后两段：

1.猴子们捞到月亮了吗？为什么没有捞到月亮？

板书：不动脑筋不认真思考

2.我们在生活中遇事应该：动脑筋、认真思考

3.小组讨论：小朋友们，猴子们从树上跳下来，坐在地上累得直喘气，他们会说些什么呢？请发挥你丰富的想像力去猜一猜，先在小组里说一说，老师再请你发言。

4.指名汇报：续说故事