信息发布与交流

信息发布与交流

[教材分析]

高中信息技术课，应该是学生与学生之间、教师与学生之间、教师与教师之间，个体与个体、个体与群体、群体与群体，进行多元化交流与合作的新领域；高中信息技术，还应该是学校与社会、家庭之间进行多样化交流与合作的新空间。每个人不仅是信息的浏览者，而且都是信息的发布者。对于资源需要本着共用共建、共建共享的思想，一方面要充分选择和合理利用已有的各种*络资源；另一方面每个人都有责任参与*络资源的建设，贡献自己的智慧和劳动，善于与别人交流与共享，增强自己的竞争实力，变被动为主动。本节正是依据以上各方面的需求，通过学生将自己完成的作品通过多种渠道进行发布，并通过一些活动促使学生利用信息技术手段与其他人进行交流。信息交流的思想贯穿于全书之中。 [教学目标]

一、认知目标：了解信息发布的方式。

二、技能目标：掌握在*络上发布信息。三、情感目标：

使学生认识到每个人不仅是信息的浏览者，而且都是信息的发布者。对于资源需要本着共用共建、共建共享的思想，一方面要充分选择和合理利用已有的各种*络资源；另一方面每个人都有责任参与*络资源的建设，贡献自己的智慧和劳动，善于和别人交流与共享，增强自己的竞争实力，变被动为主动，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。

[重点难点分析]

教学重点：

（1）让学生了解信息发布的各种途径和评价信息发布的效果；

（2）让学生能够完成将作品在*络上进行发布的操作；

（3）使学生掌握信息交流的各种途径；

（4）让学生掌握通过*络进行交流以获取有用信息的方法。教学难点：

（1）让学生掌握将信息在局域*和因特*进行发布。

（2）让学生掌握利用*络进行交流。

[教学方法]

采用讲解，探究，学生自主学习相结合的教学方法。

[教学过程]

教学环

节教师活动学生活动教学意义新课引入展示一个学生的作品，询问学生：他是怎样做到的了呢，你们想不想把自己的作品也像他这样展示给其他人看？

学生欣赏、思考作品是如何放在*上的

将学生置于问题环境中，激发学习兴趣

新

课

学

习

1、利用QQ或E-mail的使用过程来引导学生探讨在因特*上发布自己的*页的步骤。

学生讨论回答教师提出的问题。

培养学生的概括能力和敢于发表自己的观点的胆量。

2、教师布置任务，引导学生通过*络进行自主学习，来实现“怎样在*上发布*页以及如何访问”。

学生动手并探讨在Internet上发布自己的作品的方法引导学生发现问题，解决问题。

培养学生合作精神和处理信息的能力。

3、引导学生归纳出在因特*上信息发布还有哪些常见方式

学生讨论回

答

培养学生探究和拓展能力效果反馈

访问学生上传的作品，检查学生知识掌握情况。

学生演示作品上传所采用的方法

体验成功的乐趣，培养创新意识。

小

结引导学生回顾本节课所学习的内容，让学生了解信息发布方式的多样性，

让学生认识到自己既是一位*络资源的利用者，也是一位* 培养学生的总结能力

络资源的建设者。