六年级毕业语文第五单元复习试卷

精心整理

六年级毕业语文第五单元复习试卷

复习是学生完成学习任务的必要环节。对进入即将毕业阶段的小学生而言，通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收，灵活运用的目的。现就第五单元的复习建议，我

（词素意思相近、相反）、选词填空等。经过整理，我们可以发现，字词复习主要掌握以下几个方面：

1、会读，掌握字音，包括生字新词的读音，多音字的读音。

2、会写，掌握字形，主要是词语盘点中的“读读写写”。

3、会解，理解词义，理解字义，理解词义，会据意写词，会写近义词反义词。

4、会用，掌握组字方式，能照样子写词语，能根据具体的语言

（）（）（）（）（）sīkōnɡjiànɡuàn wúdúyǒuǒu jiànwēizhīzhe （）（）（）

二、给带点字选择正确的读音。

侵蚀(shúshí)冶(yězhì)炼淡泊(pōbó)执着(zhùzhuó)

卓(zhuōzhuó)有成效重(chónɡzhònɡ)新估量(liànɡliànɡ)漩(xuánxuàn)涡

）

3、虽然很少见，但还是有与它配对的。（）

4、提出新奇的主张，表示与众不同。（）

六、照样子写词语。

无独有偶（）（）（）（）

追根求源（）（）（）（）

二、句子复习，我认为主要是两个方面，一是理解句子，二是句子训练。理解句子主要是抓住课文中的重点句子进行解读，我们对这部分的复习可以重点放在精读课文里，具体大家可参考教学用书里的

体现在，还体现在。

2、科学的灵感，绝不是可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些的人，给那些的人，给那些

的人。

二、理解下列句子的意思。

1、这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大发现的同时，也完成了对人生意义的发现。（“伟大的自

3、造句。

一如既往——

并不是……是……

三、课内阅读。

本单元的主题是科学精神，学习重点是把握主要内容，体会科学精神的含义，学习用具体事实说明道理的写法。同时还有一定的课外拓展：阅读科学家传记或其他科普作品。其中《跨越百年的美丽》的第2、3、4自然段和“日积月累”为建议背诵内容，这是必须要求学生背诵的。

5题。片段的品读其实就是对课文的深入分析，哲理既有对字词的理解，也有对重点语句的剖析，如第18课第7题中“读文中画线句子。‘这项伟大的自然发现’指的是”这样的题目。也有对课文所表达的精神的挖掘，如“这四个‘变成’写出了居里夫人”。只要我们理解了整篇课文，那么片段练习也不是难题了。同时我们也要做到举一反三。

参考练习：

一、按课文内容填空。

1、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子和。玛丽的性格里天生有一种的东西，她

是因为

乘坐

她叫玛丽•居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔•居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔•居里坚持让她来讲。在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛丽•居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷

的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历，定格在每个人的心中。

1、文中那些词句是直接描写居里夫人美丽、庄重的形象的？请找

解词语；能理解文中含义深刻的语句；能把握文章的主要内容、理清叙述顺序；能联系实际谈谈阅读的体会感受等。

综合复习部分就是一些很好的复习材料，我们可以很好的利用。结合第五单元，《琥珀》就是很好的复习材料。

参考练习：

鲁迅与萧红

一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活来，她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。

萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学一位有才华的青年女作家诞生了。

萧红在文坛上健步地奔跑。人们都看到她前进的奔脚印下，也流着一位慈祥的老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。

在那个艰苦的年代，没有鲁迅先生，也就没有萧红。她很可能默默无闻地寂寞下去，甚至颓唐地毁灭自己。是的，没有鲁迅先生在荆棘满地的前面为青年们开路，萧红同时代的一批青年作家也就不可能冲出牢笼走进文坛。三十年代出现的一批生龙活虎的青年作家，有谁没有受过鲁迅的哺育呢？在建立我国现代文学队伍方面，鲁迅先生立

融化了。

“心里的冰块”是指萧红

“萧红”心里的冰块融化了”是指因为

(2)没有鲁迅先生在荆棘满地的前面为青年们开路同时代的一批

青年作家也就不可能冲牢笼走进文坛。

荆棘满地是暗指，这“牢笼”又是指。

从这句话中我体会到了。

本单元的习作是小学阶段的最后一次，具有总结回顾的意义，因此没有规定主题，也没有限制文体，允许孩子自由表达。安排了两项内容，一是自由作文，可以写具体的写实作文，也可以写想象作文，还可以写其他想写的内容；二是编一本自己的作文选。复习建议如下：

1、这是小学阶段的最后一次习作，我们在上课时可以对小学阶

段的作文体裁内容，尤其是第十二册的习作内容，进行一次集中的整理复习。

2、引导谋篇布局。

3、作文的修改也是复习的一个重要方面，我们要注重作中修改