千校万师支援农村教育工程
2024年农村学校支教年终工作总结参考样本（5篇）
2024年农村学校支教年终工作总结参考样本一、增强意识，深入____帮教支教政策本校以____为引领，牢固树立并践行____理念，将学校领导对口支援工作纳入核心议程，强化领导力度，实行严格的工作责任制度，明确武校长为首要责任人，李校长为直接执行者。
我们已构建领导小组，并确定了支教团队成员。
二、科学规划，确立目标，组建帮教小组依据支教工作的具体要求，我校迅速成立了专项领导小组。
精心选拔了王石荣、孙伟华、伍艳荣三位优秀教师前往实验小学进行顶岗学习及经验交流。
领导小组在学期初积极与实验小学的刘娟娟、李珍、王高丽三位支教教师沟通协作，共同制定了涵盖教师培训、教研活动等多方面的详细方案，以保障支教工作的顺利推进及高效成果。
三、深化合作，拓宽交流，扎实推进支教工作1. 名师示范，引领发展。
为充分发挥骨干教师的引领作用，我校将三位教师分别部署于高、中、低三个年级段，全面指导各年级段教师在说课、备课、上课及评课等方面的实践，显著提升教学质量。
在高效课堂展示活动中，这三位教师表现卓越，成效显著。
学校以教务处为核心，教研室为引领，组织全体教师积极探索，勇于实践，以实验小学支教教师为榜样，开展示范教学，培养骨干力量，实现全面参与，共同提升。
2. 教师协作，共促成长。
乡中心校组织支教教师前往桂花塬小学开展示范课及研讨课，将先进的教学理念、教学方法及教学艺术展示给其他小学教师，并开展听课、说课、评课、议课活动，有效提升了整体教学水平。
学校还多次邀请支教教师举办教学专题讲座，分享先进教育理念及丰富教学经验。
3. 强化管理，搭建平台，提升支教效率。
我校积极响应灵宝市教体局关于开展高效课堂的号召，组织全体教师进行教研教改活动，并搭建展示教学技能的平台。
支教教师通过公开课、示范课等形式，推广先进教育理念及教学方法。
支教教师还以专题讲座的形式与农村教师进行深入交流，分享宝贵教学经验及研读教材的心得体会。
学校还实施师徒结对制度，支教教师深入课堂指导年轻教师解决实际问题，实现共同提升。
江苏省政府关于进一步加强师资队伍建设的意见
江苏省政府关于进一步加强师资队伍建设的意见文章属性•【制定机关】江苏省人民政府•【公布日期】2007.12.25•【字号】苏政发[2007]125号•【施行日期】2007.12.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文江苏省政府关于进一步加强师资队伍建设的意见（苏政发〔2007〕125号）各市、县人民政府，省各委、办、厅、局，省各直属单位：师资是立教之基、兴教之本、强教之源。
建设一支高素质的师资队伍，是推动教育改革发展、提高教育质量水平的关键措施，是建设教育强省、率先基本实现教育现代化的根本保证。
近年来，我省师资队伍建设取得显著成绩，为教育事业持续健康发展提供了有力保障。
但从总体上看，师资队伍的数量、结构和整体素质与新时期教育发展的要求不相适应，与人民群众的期望还有差距，教师待遇也有待进一步改善。
为切实加强师资队伍建设，全面提高教育教学水平，根据《中共江苏省委江苏省人民政府关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》（苏发〔2005〕15号）精神，现提出如下意见：一、明确“十一五”师资队伍建设的指导思想和目标任务（一）师资队伍建设的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，实施科教兴省和人才强省战略，以完善教师教育体系为支撑，以加强教师教育和岗位培训为重点，创新机制、优化结构、提高质量，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍，为建设教育强省、办人民满意的教育提供有力保障。
（二）师资队伍建设的目标任务是：--教师教育体系进一步完善。
到2010年，基本建立以师范类高校举办教师教育为主体，专科、本科、研究生三个层次协调发展，职前职后教育相互沟通，学历与非学历教育并举，有利于教师专业发展和终身学习的现代教师教育体系。
高等学校补充师资以研究生为主，中等学校补充师资以本科生为主，小学、幼儿园补充师资以专科生为主，教师数量满足教育改革发展需要。
江苏省教育厅关于大力加强中小学教师专业发展工作的意见-苏教师[2014]6号
![江苏省教育厅关于大力加强中小学教师专业发展工作的意见-苏教师[2014]6号](https://img.taocdn.com/s3/m/db98ef6bf342336c1eb91a37f111f18583d00c98.png)
江苏省教育厅关于大力加强中小学教师专业发展工作的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省教育厅关于大力加强中小学教师专业发展工作的意见（苏教师﹝2014﹞6号）各市教育局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局，有关培训机构：为认真贯彻落实教育部印发的《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》、《中学教师专业标准（试行）》以及《关于创新培训模式全面提升培训质量的意见》、《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》，切实提高我省中小学教师专业化水平，促进每一位教师专业发展，现提出如下意见。
一、坚持以校为本，建立促进教师专业发展新机制（一）全省中小学校要建立以校为本的教师专业发展新机制，强化学校对教师专业发展的组织领导，努力营造促进教师终身学习的文化氛围，大力促进每一位教师专业成长，切实增强教师的职业认同感和幸福感。
（二）各地要以发展性和先进性为原则，认定一批教师发展示范学校。
教师发展示范学校是当地促进教师专业发展的先进学校，是带动区域教师专业发展的示范学校，是为师范生实习、教师培训提供实践场所的基地学校。
各地要通过推广示范学校教师专业发展先进做法，共享示范学校专业发展优质资源，促进区域内教师共同发展。
申报省级示范性教师发展中心的县（市、区），原则上本地教师发展示范学校不少于县域内学校总数的10%。
（三）各地教育行政部门和教师发展中心要切实加强对教师发展示范学校的管理，安排专项经费，明确建设标准、示范任务、考核评价办法。
省教育厅将结合“千校万师支援农村教育工程”，对口支持苏北五市农村学校教师队伍建设等工作，给予教师发展示范学校经费支持。
xxx支教作业判定
xxx支教作业判定为呼应省教委“千校万师援助农村教育工程”我和我校的另两位教师于XX年头来到连云港市赣榆县班庄镇第二中心小学。
韶光如流水一般仓促逝去，转眼间，到班庄二小的支教作业现已一年半时间了。
这一年多来，我规矩思想，忠于责任，恪尽职守，仔细完成各项作业，尽力尽到一名支教教师应尽的责任。
在支教期间，我先后担任了三个班的语文教育作业，其间还担任过一学期的班主任，听课一百多节，担任了一位刚结业的本科生的辅导教师，辅导青年教师上各类演示课，展现课，评比课十几人次，组织校园的青年教师进行说课竞赛，教育交锋各一次，为教师们执教了演示课(大江保卫战)和(徐悲鸿勉励学画)，做了(小学语文需求文学教育)的讲座，论文和教育规划在县评比中获一等奖。
现将具体作业回忆如下：一、思想政治方面班庄二小坐落赣榆县西面山区，交通相对阻塞，经济欠发达，各方面都比较落后，但这里有浓郁的民俗，宽厚厚道的乡农，班庄二小南临抗日山，当年峥嵘岁月中一个个感人故事似乎就在昨日；北有夹谷山，两千多年前孔子相鲁会齐侯的遗风仍旧，这些无不时间，协助，但毕竟因为地域差异，存在许多不方便，不习气的当地，所以，规矩思想，前进知道，克服困难，是确保支教作业顺利展开的条件。
经过仔细学习“xxxx”重要思想及(中共中央国务院关于深化教育改革，全面推动素质教育的决议)等有关文件精力，我知道到支教作业是施行科教兴国，从根本上处理城乡校园间的距离，优化教育资源配置，促进教育均衡展开，全面前进根底教育全体水平，完成中华民族巨大复兴的重要行动。
思想知道前进了，然后结实建立“公正教育、均衡教育、优质教育、调和教育”的理念，把个人的不方便和情感放到一边，一直以高涨的作业热心、坚强的拼搏精力投入到支教作业中去。
二、事务作业方面1、定班上课，深化实践作为支教教师，班庄二小的领导和教师当然期望咱们能把先进的教育理念和办法带给他们，更盼望能为一线的教师供给可操作的办法，成为教师展开的效劳者，为前进校园全体水平起促进效果。
学校支教工作计划（精选20篇）
学校支教工作计划（精选20篇）学校支教工作计划（精选20篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。
说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编整理的学校支教工作计划，欢迎阅读与收藏。
学校支教工作计划篇1一学期的支教生活即将结束，回顾一学期来自己的工作和表现，能够赢得领导、教师及学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。
而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩前庄小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。
在领导师生的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一学期的支教工作，现总结如下:一、降低重心，做教学一线的领头人自从我踏进前庄小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的`各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。
第二、在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。
生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立主人公的意识。
凡是涉及到学校利益的事，我总是从“前庄小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“前庄小学教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入前庄小学这个集体而高兴。
二、精心准备并做好示范课我在繁重的教导处工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。
听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。
江苏省人民政府关于加强教育人才队伍建设的意见
江苏省人民政府关于加强教育人才队伍建设的意见文章属性•【制定机关】江苏省人民政府•【公布日期】2012.11.17•【字号】苏政发[2012]149号•【施行日期】2012.11.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省人民政府关于加强教育人才队伍建设的意见（苏政发〔2012〕149号）各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：教育人才是教育事业科学发展的第一资源，是全省人才队伍的重要组成部分。
近年来，我省教育人才工作取得显著成绩，为教育改革发展和现代化建设提供了有力支撑。
但从总体上看，当前，我省教育人才的整体素质有待提高，队伍结构不尽合理，高层次人才和创新人才数量不足的矛盾还比较突出，教育人才发展体制机制有待进一步完善。
为贯彻落实中长期教育改革发展规划纲要、中长期人才发展规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）精神，现就加强我省教育人才队伍建设提出如下意见。
一、准确把握加强教育人才队伍建设的总体要求（一）指导思想。
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持人才强教和教育人才国际化，遵循教育规律和教育人才成长规律，加快体制机制改革和政策创新，以提高职业道德修养和业务能力为核心，以高层次人才和农村教育人才队伍建设为关键，以优化义务教育人才资源配置为重点，统筹推进各级、各类教育人才队伍建设，努力造就一支品德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教育人才队伍，造就一批教育家、教学名师和学科领军人才，为率先建成教育强省、率先实现教育现代化提供有力保障。
（二）基本原则。
坚持教育人才工作优先发展、优先投入，以教育人才工作科学发展引领教育事业科学发展。
坚持服务人才、用好人才，把充分发挥人才作用、最大限度激发人才创造力作为教育人才工作的根本任务。
坚持统筹协调、整体推进，加强区域、城乡及各类教育人才队伍建设，注重高端引领和整体开发，实现各类教育人才协调发展。
支教教师鉴定
支教教师鉴定为响应省教委“千校万师支援农村教育工程”我和我校的另两位老师于2xx-xx年初来到连云港市赣榆县班庄镇第二中心小学。
时光如流水一般匆匆逝去，转眼间，到班庄二小的支教工作已经一年半时间了。
这一年多来，我端正思想，忠于职责，恪尽职守，认真完成各项工作，努力尽到一名支教教师应尽的职责。
在支教期间，我先后担任了三个班的语文教学工作，其中还担任过一学期的班主任，听课一百多节，担任了一位刚毕业的本科生的指导老师，指导青年老师上各类示范课，展示课，评比课几人次，组织学校的青年教师进行说课比赛，教学比武各一次，为老师们执教了示范课《大江保卫战》和《徐悲鸿励志学画》，做了《小学语文需要文学教育》的讲座，论文和教学设计在县评比中获一等奖。
现将具体工作回顾如下：一、思想政治方面班庄二小位于赣榆县西面山区，交通相对闭塞，经济欠发达，各方面都比较落后，但这里有浓郁的民风，敦厚老实的乡农，班庄二小南临抗日山，当年峥嵘岁月中一个个感人故事仿佛就在昨天;北有夹谷山，两千多年前孔子相鲁会齐侯的遗风依旧，这些无不时刻感染着我。
在生活上虽然校方给予了充分的照顾，帮助，但毕竟由于地域差异，存在很多不方便，不习惯的地方，所以，端正思想，提高认识，克服困难，是保证支教工作顺利开展的前提。
通过认真学习“xxxx”重要思想及《中这节课获得赣榆县“送教下乡”优秀奖。
这节课的教学设计在今年的赣榆县教学设计评比中获一等奖。
3、精心指导，做教师发展的“领路人”作为支教老师不仅仅是要努力完成好自身的教学任务，还需要精心指导班庄二小的老师上好课，搞好教育教学研究，参与教育管理。
(1)签订师徒合同在班庄二小我和一位刚毕业的本科生刘红梅老师鉴定了师徒合同，负责指导她的教育教学工作。
每周师徒互听一节课，课后彼此交流教学心得，品评教学得失。
一学期下来，该老师在班级管理和教育教学上有了明显进步，学期末指导其上的汇报课《鲜花和星星》获得听课老师的一致好评。
小学帮扶工作实施方案(二篇)
小学帮扶工作实施方案根据区教育局工作部署，进一步落实“千校万师支持农村教育工程”，充分发挥城区先进学校在全面贯彻教育方针、实施素质教育，加强师德师风建设和学校管理，深化教育教学改革，实现教育现代化等方面的示范辐射作用，促进农村教育的均衡发展，支援薄弱学校的教育教学工作，加强建设教育强县的步伐，努力办人民满意的教育，决定从本学期起开展学校结对帮扶支教工作，具体方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，立足于教育改革与发展的需要，坚持以人为本，以学校发展为本，充分挖掘城区先进学校在优质师资及教学资源等方面的潜力，通过统筹规划和政策引导，建立交流有序、相互促进、共同提高的帮扶交流工作制度，为推进学校素质教育、提高全区整体教育质量、实现城乡教育均衡发展发挥积极的作用。
二、工作思路1.突出一个帮扶主题。
确立以提高学校的教育教学质量，实现教育教学资源共享作为帮扶工作的主题。
2.围绕二个具体思路。
帮扶工作重点围绕提升学校教育教学管理水平、优化师资队伍建设具体思路。
3.沿着三个主要方向。
帮扶工作以打造高效课堂，优化教学流程、开展课题研究，提升教师科研能力、强化学校德育活动为抓手作为帮扶工作的主要努力方向。
4.结成四个“对子”。
在帮扶工作中，我们力争通过结对相扶的办法来切实提高帮扶工作的实效。
从领导到教师；从个人到___；从管理工作到教学工作共组建领导对子、教师对子、学生对子、班级对子四个对子，环环相扶，层层结对开展工作、责任到人、落实到位。
三、目标任务根据文件要求，青口小学和阳罗小学结成帮扶互动交流学校，本着“学科联动、共同进步”的目标，以学科教学和学校管理两方面为切入点，双方取长补短，进一步加强学校管理，改革教育教学，提___伍素质，走出办学特色路子，巩固和提高教育教学质量。
通过名师讲座、带教结对、观摩教学、主题研讨等形式进行交流。
通过三年的相互帮扶与交流，一是要使双方的优势教学资源得到共享；二是提高双方的教育教学管理水平；三是共同提高校本教研的水平与质量；四是双方的教学质量得到明显提高；五是校园文化建设水平有所提高。
学校结对帮扶工作方案-工作方案-结对
学校结对帮扶工作方案|工作方案|结对“千校万师支援农村教育工程”学校结对帮扶方案根据《省教育厅办公室关于调整“十二五”期间江苏省“千校万师支援农村教育工程”结对帮扶项目学校的通知》（苏教师【2021】49号）精神，从2021年9月至2021年8月，句容市春城中心小学与连云港市灌云县海滨新城学校结成结对帮扶项目学校。
为进一步提高结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订结对互助工作计划。
一、指导思想以实践“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办“人民满意教育”为宗旨，以促进学校发展均衡化和可持续发展为目的，通过帮扶，共同促进，共同提高，实现资源共享，促进教育的公平。
二、总体目标以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。
三、组织机构组长：刘以平（春城中心小学校长）黄明仁（海滨新城学校校长）副组长：纪梅花牛风平（春城中心小学副校长）邵桂军（海滨新城学校副校长）成员：刘兵郭金兰裴贤红沈世芬邹尚海（春城中心小学）马兆轩庄占国伏国军王同喜（海滨新城学校）四、具体措施 1.召开座谈会议召开两校行政人员座谈会，互相介绍学校基本情况，了解对方学校存在的具体问题，明确帮扶重点方向。
互相介绍管理经验，取长补短，共同提高。
分管对应工作的行政结成对子，交流工作经验。
2．校际资源共享学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校及时学习交流。
在学校网站增设“结对互助”板块，为两校教师之间互动创建一个快捷平台。
3．师徒结对帮扶句容市春城中心小学现有市级以上拔尖人才8名。
根据结对学校需求，每位教师与支援学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。
2024年度支教工作总结模板(7篇)
2024年度支教工作总结模板我们娄底小学是一个相对比较偏远，基础较薄弱的农村寄宿制小学，最大的问题是师资力量不足，教师年龄偏大，导致有些科目无法正常开展，这严重制约了我校教育事业的发展。
在中心校领导的关心支持下，在各兄弟学校的大力协助下，近几年，每年都向我们这里调派支教教师来任职任教，使我校开足开齐了课程，他们为我校教育教学事业的进步做出了重要的贡献。
转眼间，____学年度下学期已结束，现对近半年来的支教工作总结如下：一、高度重视、精心组织，保障工作顺利进行。
支教教师在我校已经工作了一个学期，这学期基本上适应了这里的生活环境，但毕竟还不能和镇区相比，夏季已经到来天气非常炎热有几位支教教师住在二楼晚上常常休息不好，学校领导知道此事后，让他们及时调换住室，给他们提供舒适的睡眠环境，学校还在本学期为办公室接通了电脑，为他们提供乒乓球，羽毛球等运动器材，下午课余时间让教师们跳广场舞，让他们缓解一天工作上的压力，让他们为明天的工作提供动力。
校领导还定期深入了解支教教师的需要并及时优先解决，力求做到让他们时刻感受到家的存在家的温暖。
二、正确引导、督促检查，确保支教工作收到实效。
支教工作是一个系统工程，我们娄底小学不仅仅要让支教教师能够安心从教，快乐从教，更要让他们有效从教。
为了确保支教工作收到实效，本期我们娄底小学领导班子多次对支教工作进行检查，检查的方式采取：一、听汇报、座谈。
从本校老师那里了解各支教教师的工作态度，方法以及效果;和支教教师座谈，感知他们的教育理念，过程与方法，情感态度和价值观。
二、看资料。
主要是看备课，作业批阅，辅导记录等情况，检查他们的会议记录，阅读他们的教学心得体会等等。
三、调阅走访。
对学生进行问卷调查，走访了解学生家长的意见和想法。
并及时将有关的情况向支教教师反馈。
从而起到了很好的督导鞭策作用，保障了支教工作收到实效。
三、为人师表、作风朴实，各项工作取得喜人成绩。
本学期，兄弟学校给我们派来的这些年轻有为的教师。
支教志愿者工作计划
支教志愿者工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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千校万师支援农村教育工程教师信息汇总表
填表人（签名）：韩志仁
千校万师支援农村教育工程教师信息汇总表
受援学校（盖章）：盱眙县鲍集中心小学 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 姓 名 吕泽军 童开兵 杨丽 黄道桐 汪定刚 欧长才 詹华 程亮 张玉洁 宋靖 性别 出生年月 男 男 男 男 男 男 男 男 女 女 1965.09 1982.11 1984.09 1963.08 1962.02 1982.02 1956.07 1981.07 1987.08 1984.09 学历 大专 大专 大专 大专 大专 大专 中师 大专 本科 本科 职称 小一 小一 小一 小一 小高 小一 小一 小一 任教年级及学科 一、三年级数学 一、二年级数学 一年级语文 四年级语文 三年级数学 三、五年级数学 二年级数学 四年级语文 二年级语文 三年级语文 2009年 9 月 5 日 支援学校 马坝小学 马坝小学 马坝小学 王店小学 王店小学 维桥小学 维桥小学 维桥小学 县实验小学 县实验小学 新录用 新录用 备 注
填表人（签名）：韩志仁
校长（签字）：鲍锋
填表人（签名）：韩志仁
校长（签字章）：盱眙县鲍集中心小学 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 姓 名 马永清 张林 伍华香 黄道桐 管永逊 张碧海 朱根生 李士勇 张玉洁 宋靖 性别 出生年月 男 男 女 男 男 男 男 男 女 女 1966.03 1981.02 1981.07 1963.08 1980.10 1980.05 1979.08 1973.09 1987.08 1984.09 学历 大专 大专 大专 大专 大专 大专 大专 大专 本科 本科 职称 小高 小一 小一 小一 小一 小一 小一 小一 小一 小一 任教年级及学科 二、三年级数学 五年级语文 一年级语文 四年级数学 三年级数学 五年级语文 五年级数学 一至五年级体育 三年级语文 四年级语文 2010年 9 月 5 日 支援学校 马坝小学 马坝小学 马坝小学 王店小学 王店小学 维桥小学 维桥小学 淮河小学 县实验小学 县实验小学 备 注
聚亨路小学“千校万师支援农村教育工程”实施方案
盐城市第一小学教育集团聚亨路校区“千校万师支援农村教育工程”实施方案为贯彻落实省教育厅《关于完善“千校万师支援农村教育工程”工作的函》的精神，提升农村教师队伍整体素质和农村教育水平，根据盐城市教育局有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想坚持以党的十八大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持党的群众路线，以科学发展观为指引，通过我校与滨海县滨淮镇中心小学实行“校对校”的结对帮扶、对口支教，促进教育人才资源、教育理念、教育教学管理、教育教学方法等方面的交流，把省“千校万师支援农村教育工程”精神落到实处。
为推动基础教育均衡发展作出应有的贡献。
二、工作目标1．在校际合作交流中，共享教育教学资源；2．在对口团队互助中，促进教师专业成长。
3．在教育科研协作中，提升学校办学品位。
4．在学生拉手结对中，实现优秀品质互补。
三、支教方式学校积极与受援学校对接，以务实的支教方式，通过多维度的校际互动，实现支援工作目标。
1．网络教研。
学校与结对学校建立网上互动机制，由本校特级教师、名教师、学科带头人等骨干教师与结对学校相应学科教师团队进行实时互动，及时解决教育教学上的疑难问题。
2．定期送教。
我校将分期、分批选派教学骨干、教科研骨干到受援学校开展学术研讨、教育课题研究、课堂教学示范等活动，促使双方在教学管理、课程实施、师资素质、教育科研和教育教学质量等方面共同提高。
３.团队对接。
各科室、各教研组、部分班级与滨淮镇中心小学相应科室、教研组、班级进行互动式对接，协调联动，策略共享，同步发展。
４.跟岗学习。
接受受援学校教师来校跟岗学习、联合组织教研沙龙、集体备课、课题研究、共享校本研修资源和课程改革成果等活动，让每次短期交流都能产生长久的影响。
５.学生互动。
开展学生间的结对活动，一方面对受援学校贫困学生进行帮助，另一方面促进两校间学生优秀品质的互补，共同成长与发展。
四、具体安排第一阶段（2014年上半年）：对接阶段由盐城市教育局牵头，与滨海县教育局及对口的滨淮镇中心小学对接；了解概况，明确目标，制定两年合作规划。
教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见
教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见颁布单位：教育部各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：“十一五”时期是农村教育承前启后的重要发展时期。
面对建设社会主义新农村的新形势和全面实施素质教育的新要求，农村教育要在新的发展起点上，全面提高教育质量和水平。
农村教育的关键在教师。
近年来，我国中小学教师队伍建设取得重要进展，但是，农村师资力量总体薄弱的状况仍未得到根本改变。
随着农村经济社会发展和农村义务教育经费保障机制的逐步建立，进一步加强农村师资力量成为发展农村教育的当务之急。
为此，必须采取有效措施，不断推进制度创新，积极探索建立提高农村教师队伍整体水平的新机制、新办法，解决农村教师队伍建设面临的突出问题，逐步缩小城乡教师队伍差距。
城镇教师支援农村教育，是当前加强农村教师队伍建设的一项重要措施。
为切实推进城镇教师支援农村教育工作，现提出如下意见。
一、从建设社会主义新农村的战略高度，充分认识城镇教师支援农村教育工作的重要意义1．推进城镇教师支援农村教育工作，是贯彻落实“城市支持农村、工业反哺农业”重要方针的具体行动，是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，也是适应农村城镇化进程加快、农村学龄人口和教师供求关系变化的必然要求，对于提高农村教育质量、促进义务教育均衡发展、加快社会主义新农村建设具有重要的战略意义和现实意义。
2．各级教育行政部门要充分认识组织城镇教师支援农村教育工作的重要意义，在当地党委、政府领导下，紧紧抓住当前有利时机，把这项工作纳入农村教育发展总体规划并摆在突出位置。
要进一步强化政府对农村教育服务的重要责任，采取有力措施，建立长效扶持机制，探索有效途径，因地制宜、创造性地组织开展城镇教师支援农村教育工作，逐步形成制度，长期坚持，切实加强农村师资力量，为农村教育发展提供人才保障。
二、以推进城镇教师支援农村教育为重点，不断优化和提高农村教师队伍的结构和素质3．积极做好大中城市中小学教师到农村支教工作。
学校支教教师总结报告(4篇)
学校支教教师总结报告为响应--省“千校万师支援农村教育工程”支教工作的决定，本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从实际出发，对照上级要求，积极有效地推动各项支教工作。
支教任务下达后，学校领导高度重视此项工作。
召集全体教师，明确支教的重要意义，明确支教的责任。
随后，展开积极的动员，鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情和工作责任心的教师报名。
老师们踊跃报名，纷纷争取到偏远的乡村学校发挥自己的才华，大显身手。
学校根据受援学校的实际需要及我校的实际情况，最终确定由英语教师徐为赴-县--支教。
了解--小学教育现状和学校生活，让教师提前进入支教状态。
要求支教教师克服困难，尽快适应环境;明确责任，树立大局观念;尽心尽责，努力施展才华。
使支教教师能够卸下一切思想包袱，解除一切思想顾虑，全身心的投入到支教工作中去。
学校在开学初，对支教教师组织了欢送会，协助受援校安排好他们的生活、工作。
有学校作坚强的后盾，徐敏老师带着学校的寄托踏上了支教生涯。
来到--小学，学校给徐敏分配了一年级一个班的语文教学工作。
语文对她来说是一个新的学科。
但徐敏老师没有退缩，努力做好教学常规工作。
课前认真备课，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
吃透教材和教学大纲，教案详细。
课后能认真仔细地批改作业，优化课堂教学。
关心学生，奉献爱心，努力做学生的良师益友。
我在所教学生身上，倾注了全部的爱。
工作中，发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了---的关系。
还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。
支教半年，徐敏从不把自己当作流水兵，以主人翁的态度教书育人，为人师表。
服从学校的统一管理，把支教当成一次历练。
在学校、家庭、同事的关心、支持下圆满的完成了支教任务。
支教期间，学校工会到达受援学校，对徐敏老师进行亲切的慰问，了解他们的工作、生活情况，对他们生活中的困难，想方设法地进行帮助。
学校结对帮扶方案范本(三篇)
学校结对帮扶方案范本一、方案背景为了加强教育事业的发展，提高学校的教育教学质量，推动学生的全面发展，我校决定开展结对帮扶活动。
通过与优秀学校的结对帮扶，借鉴其先进经验和成功做法，加强学校之间的交流与合作，进一步提升学校整体的教育水平和办学质量。
二、结对帮扶目标1.提高学校整体的教育教学质量，提升学生的学习能力和综合素质。
2.加强学校之间的交流与合作，促进教师专业成长和教育创新。
3.改善学校的硬件设施和教学环境，营造良好的学习氛围。
三、帮扶方式与内容1.定期开展教研活动。
两校教师进行定期的教研交流活动，分享教学经验和教学资源，共同研究解决教学中的难题和问题。
2.举办示范课活动。
结对学校派出优秀教师进行教学示范，让受援学校的教师观摩学习，提高教学水平和教育教学质量。
3.开展学科竞赛。
两校组织学科竞赛活动，让学生们通过比赛的形式展示自己的才艺和能力，促进学生的学习兴趣和激发潜能。
4.共建实验室和图书馆。
结对学校提供资金和技术支持，帮助受援学校建设实验室和图书馆，提升学校的硬件设施和教学环境。
5.开展学校管理经验交流。
两校校长和管理团队进行定期交流，分享学校管理的成功经验和管理模式，借鉴对方的先进做法，提升学校的管理水平。
四、帮扶计划与时间表1.教研活动：每个学期定期进行一次，时间为每月的第三个周六，交流内容包括教学经验分享、教学方法讨论、教学资源共享等。
2.示范课活动：每学年举办一次，每次示范课持续时间为两天，结对学校选择优秀教师进行示范教学，受援学校的教师观摩学习。
3.学科竞赛：每学年举办一次，时间为每年的第二学期，各学科分别组织相应的竞赛活动。
4.共建实验室和图书馆：计划在两年内完成，第一年完成实验室建设，第二年完成图书馆建设。
5.学校管理经验交流：每学年定期进行一次，时间为每年的第一学期，校长和管理团队进行交流和讨论。
五、帮扶成果评估与总结1.定期进行成果评估。
对帮扶活动的效果进行定期评估，包括教师的教学水平提升、学生的学习成绩提高等方面的评估。
学校结对帮扶工作方案
学校结对帮扶工作方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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千校万人计划实施方案
千校万人计划实施方案#### English answer:The Thousand Schools and Ten Thousand People Project Implementation Plan.The Thousand Schools and Ten Thousand People Project (TSP) is a major initiative launched by the Chinese government in 2015 to improve the quality of education in rural and underprivileged areas. The project aims to provide high-quality educational resources and support to 1,000 schools and 10,000 teachers in rural areas, with a focus on improving teaching and learning outcomes for students.The TSP is a comprehensive project that includes a range of initiatives and activities, such as:Providing financial support to schools for infrastructure improvements, teacher training, andeducational materials.Dispatching experienced teachers from urban areas to rural schools to provide support and guidance.Establishing partnerships between schools and universities to provide professional development opportunities for teachers.Developing and implementing innovative teaching methods and curricula.Conducting research and evaluations to monitor the progress and impact of the project.The TSP is a key part of the Chinese government's efforts to promote educational equity and improve the quality of education for all students. The project is expected to have a significant impact on the lives of students in rural areas, and to contribute to the overall development of China's education system.#### 中文回答：千校万人计划实施方案。
2024年教师支教个人考核总结（四篇）
2024年教师支教个人考核总结在长达三年的教育教学生涯中，我历经了迷茫、失望与喜悦等复杂情感，但始终坚守人民教师的职责，不以年轻为托词，不以初涉社会为借口，秉持“学高为师，身正为范”的准则。
我致力于爱护学生、文明言谈、仪表端庄，并在工作之余积极提升自我，精进专业技能与业务水平，力求达到合格乃至优秀教师的标准。
鉴于学校领导对我的信任与认可，我荣幸地担任了教导处教育干事的职务，主要负责档案管理与值日安排等日常事务。
在此期间，我高质高效地完成了领导交付的各项任务，并创造性地开展工作，与教导主任紧密配合，共同推动学校的常规管理，这一经历不仅锻炼了我的能力，也让我深入了解了学校的运营与管理机制，对于年轻教师而言，这无疑是一笔宝贵的财富。
在此，我衷心感谢领导们的信任与支持。
在____年至____年期间，我还有幸成为县委宣传部主办的《得荣宣传》学校版块的编辑。
尽管任期短暂，但这段经历极大地丰富了我的文字功底，加深了我对得荣及孩子们眼中得荣的理解，也让我为得荣县的社会公益事业贡献了一份绵薄之力。
三年的时光转瞬即逝，但初到得荣的点点滴滴仍历历在目，仿佛就在昨日。
这三年里，我深入了解了得荣，融入了得荣，更爱上了得荣。
我深刻感受到，得荣乃至甘孜的教育事业迫切需要我们的参与与贡献，作为年轻教师，我们责无旁贷。
教育是崇高的事业，需要我们全身心投入；教育是严谨的科学，需要我们不断探索；教育是多彩的艺术，需要我们勇于创新；教育是系统工程，需要我们携手共进。
我为能从事这份传承文明、启迪未来的职业而深感自豪，更为能在得荣这片高原太阳谷上耕耘而倍感荣耀。
作为一名年轻的党员教师，我深知自己肩负的使命与责任。
我始终铭记：“一片丹心惟报国”，是党和国家给予我们幸福的生活与良好的教育环境，我们应当让更多的孩子享受到这份福祉。
我坚信，得荣的孩子们定能走出大山，拥抱更加灿烂的未来；得荣也定能以知识为翼，飞向更加美好的明天。
我愿化作引玉之砖、奠基之石，哪里需要就到哪里去，为得荣的教育事业添砖加瓦，为____农村教育事业贡献自己的力量。
支教工作表现鉴定怎么写
为响应省教委“千校万师支援农村教育工程”我和我校的另两位老师于XX年初来到连云港市赣榆县班庄镇第二中心小学。
时光如流水一般匆匆逝去，转眼间，到班庄二小的支教工作已经一年半时间了。
这一年多来，我端正思想，忠于职责，恪尽职守，认真完成各项工作，努力尽到一名支教教师应尽的职责。
在支教期间，我先后担任了三个班的语文教学工作，其中还担任过一学期的班主任，听课一百多节，担任了一位刚毕业的本科生的指导老师，指导青年老师上各类示范课，展示课，评比课十几人次，组织学校的青年教师进行说课比赛，教学比武各一次，为老师们执教了示范课(大江保卫战)和(徐悲鸿学画)，做了(小学语文需要文学教育)的讲座，论文和教学设计在县评比中获一等奖。
现将具体工作回顾如下：一、思想政治方面班庄二小位于赣榆县西面山区，交通相对闭塞，经济欠发达，各方面都比较落后，但这里有浓郁的民风，敦厚老实的乡农，班庄二小南临抗日山，当年峥嵘岁月中一个个感人故事仿佛就在昨天；北有夹谷山，两千多年前孔子相鲁会齐侯的遗风依旧，这些无不时刻感染着我。
在生活上虽然校方给予了充分的照顾，帮助，但毕竟由于地域差异，存在很多不方便，不习惯的地方，所以，端正思想，提高认识，克服困难，是保证支教工作顺利开展的前提。
通过认真学习“xxxx”重要思想及(中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定)等有关文件精神，我认识到支教工作是实施科教兴国，从根本上解决城乡学校间的差距，优化教育资源配置，促进教育均衡发展，全面提高基础教育整体水平，实现中华民族伟大复兴的重要举措。
思想认识提高了，从而牢固树立“公平教育、均衡教育、优质教育、和谐教育”的理念，把个人的不便和情感放到一边，始终以高涨的工作热情、顽强的拼搏精神投入到支教工作中去。
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宜兴市新庄中学
沛县安国中学
一学年
19
张正平
男
宜兴市城北小学
沛县河口镇封皇庄小学
一学期
20
李俊生
男
宜兴市陶城小学
沛县胡寨中心小学
一学期
徐州市16人
序号
姓名
性别
工作单位
支教单位
支教
时间
1
李清运
男
丰县民族中学
丰县首羡镇和集初中
三学期
2
周 剑
男
沛县第五中学
沛县鸳楼中学
三学期
3
荣夫伟
男
铜山新区实验小学
铜山县马坡赵段小学
一学年
11
沈城
男
南京市白云园小学
盱眙县兴隆乡中心小学
一学年
12
徐松红
女
南京财经大学附属小学
盱眙县桂五中心小学
一学年
13
周强
男
南京大学附属中学
盱眙县桂五中学
一学年
14
梁红军
男
南京市第二十七中学
金湖县金南中学
一学年
15
陈同非
女
南京市凤游寺小学
金湖县陈桥镇中心小学
一学期
16
徐广宇
男
南京市第十三中学
（红山校区）
男
南京二十四中学
涟水东胡集中学
一学年
6
陈继文
男
南京市户部街小学
涟水县五港中心小学
一学年
7
夏宏翔
女
南京市慧园街小学
涟水保滩中心小学
一学期
8
杨菁
女
南京市中山小学
涟水县前进镇中心小学
一学年
9
范平
女
南京工业大学附属中学
（五十中校区）
盱眙县淮河中学
一学年
10
耿建林
男
南京工业大学附属中学
（八中校区）
盱眙县新街中学
常州市清潭中学
东台广山镇中学
一学年
6
葛卫国
男
溧阳市第二中学
建湖县冈东中学
一学年
7
范勤霞
女
武进区湟里中心小学
射阳县八大家小学
一学年
8
徐海静
女
常州市雕庄中学
盐城市亭湖区永丰中学
一学年
9
徐建峰
男
常州市北港中心小学
大丰三龙镇第二中心小学
一学年
10
潘忠德
男
常州市戚墅堰先行小学
大丰市白驹镇第二小学
一学期
11
章文炬
一学年
27
赵金梅
女
南京晓庄学院附中
洪泽县仁和中学
一学年
无锡市20人
序号
姓名
性别
工作单位
支教单位
支教
时间
1
张晓军
男
无锡师范附属小学
贾汪区江庄镇中心小学
一学期
2
王顺南
男
江阴市澄西中学
睢宁县刘圩中学
一学期
3
陆燕花
女
江阴市璜土实验小学
睢宁县李集小学
一学期
4
周立
男
江阴市第一中学
睢宁县官山中学
一学年
5
刘文晶
男
江苏省南菁高级中学
一学期
4
杨柏英
女
睢宁县南门中学
睢宁县凌南中学
三学期
5
马 娅
女
扬州市三元桥小学
新沂合沟郇楼小学
一学期
6
韩 京
女
新沂城西中心小学
新沂合沟镇中心小学
一学年
7
高夫伟
男
邳州市运河中学
邳州市燕子埠中学
一学年
8
乔玲华
男
徐州市民富园小学
邳州市宿羊山中心小学
一学期
9
安炳力
男
徐州市民主路小学
铜山县黄集镇中心小学
一学期
10
一学年
2
夏庆明
男
苏州市平江中学
（苏州市第三中学）
沭阳县陇集中学
一学年
3
周春燕
女
张家港市实验小学
宿豫区保安中心小学
一学年
4
王宝斌
男
张家港市第六中学
宿豫区来龙初级中学
一学年
5
张晓明
男
常熟市冶塘中学
泗洪县四河中学
一学年
6
张勤坚
男
太仓市实验小学
宿迁市沭阳县
庙头中心小学
一学期
7
王献国
男
太仓市第一中学
沭阳县马厂中学
千校万师支援农村教育工程
先进教师推荐名册汇总表
南京市（27人）
序号
姓名
性别
工作单位
支教单位
支教
时间
1
吴朝杰
男
南京市南湖第一中学
楚洲钦工镇初级中学
一学年
2
李拥兵
男
南京市奥体小学
楚洲钦工镇中心小学
一学年
3
周云
男
南京市栖霞区摄山中学
洪泽县东双沟中学
一学年
4
蔡小保
男
南京市第三初级中学
涟水县北集中学
一学年
5
宗日东
一学期
8
周建新
男
昆山市一中心小学
沭阳钱集中心校
一学年
9
朱庆平
男
昆山经济技术
开发区实验小学
沭阳县章集中心小学
一学期
10
沈建兴
男
昆山市花桥中学
沭阳县章集中学
一学年
11
严丽英
女
吴江市松陵第一中学
泗阳县新袁中学
一学年
12
郭凤仙
男
吴江市八都中学
泗阳县八集中学
一学年
13
孙林江
男
吴江市震泽实验小学
泗阳县新袁镇中心小学
男
徐州市第三十四中学
新沂市马陵山中学
一学期
常州市14人
序号
姓名
性别
工作单位
支教单位
支教
时间
1
严明
男
金坛市儒林中心小学
盐城市北蒋实验学校
一学年
2
张燕青
女
常州市雪堰中心小学
盐城市射阳县阜余小学
一学年
3
张辉
男
常州市新桥中心小学
盐城市亭湖区前营小学
一学年
4
汤丽霞
女
常州市花园小学
大丰市新丰二小
一学年
5
曹国南
男
男
南京市南化第二中学
涟水县唐集中学
一学年
22
郭金芳
女
南京十二中初中部
淮定楚州南闸镇初中
一学年
23
曹翠
女
南京市雨花区西善桥中学
淮安市清浦区黄玛中学
一学年
24
孙佳
男
南京市第十七中学
淮安楚州区三堡乡中学
一学年
25
欧永茂
男
南京市清水亭学校
淮安市三树镇蒋集九年制学校
一学年
26
赵前生
男
溧水县东庐中学
淮安市洪泽县蒋坝九年制学校
一学年
14
宋小龙
男
苏州市吴中区胥口中学
宿城区洋北中学
一学期
15
时 进
女
苏州市吴中区东山中心小学
宿城区罗圩中心小学
一学年
16
吴美珍
12
李凯
男
无锡市育红小学
铜山县郑集实验小学
一学期
13
陈宏伟
男
无锡市硕放中学
丰县刘王楼中学
一学年
14
许建明
男
无锡市安镇中学
丰县京庄初级中学
一学期
15
浦陈霞
女
无锡市东亭实验小学
丰县常店镇风苑小学
一学期
16
张杰
男
无锡市东林小学
铜山县单集镇新河小学
一学期
17
韩会珍
女
宜兴市张泽中学
沛县崔寨中学
一学年
18
史丽明
男
常州市同济中学
盐城西团中学
一学年
12
薛韬
男
常州市翠竹中学
大丰小海第二初级中学
一学年
13
徐诚
男
常州市局前街小学
大丰草庙镇第二中心小学
一学年
14
吴剑飞
男
常州市市北实验初中
东台廉贻镇中学
一学年
苏州市25人
序号
姓名
性别
工作单位
支教单位
支教
时间
1
陶建雄
男
苏州市振华双语实验学校
（江苏省苏州第十中学）
沭阳县悦来学校
睢宁县凌北中学
一学期
6
谢建
男
江阴市实验小学
睢宁县沙集小学
一学期
7郭惠峰男无锡 Nhomakorabea社桥中学
铜山县利国镇中心中学
一学期
8
李正明
男
无锡市天一实验小学
丰县华山中心小学
一学期
9
欧阳
振勇
男
无锡市洛社初级中学
丰县常店初级中学
一学期
10
陈栋
男
无锡市广勤中学
铜山县吕梁学校
一学期
11
李维明
男
无锡市华庄中学
铜山县毛庄中学
一学期
淮安市淮阴区刘老庄中学
一学期