一年级音乐上册期中知识点
1-6年级人音版音乐知识点梳理
一年级上册音乐知识梳理一、演唱运用科尔文手势认识唱名。
打击乐器：木鱼和碰钟二、节奏练习1、走（X ）跑跑（X X）走欧（X ￚ）节拍：2/4 以四分音符为一拍每小节2拍。
3/4一年级音乐下册知识梳理一、演唱1、音的高低：听老师弹琴，用手势表示音的高低并模唱。
二、打击乐器三角铁、双响筒、沙槌、串铃三、音的强弱四、简谱中的音乐符号二年级音乐上册知识梳理1、《乃呦乃》土家族民歌2、《白鸟朝凤》民间乐曲，演奏乐器：唢呐3、《四小天鹅舞曲》俄国柴科夫斯基曲4、《小拜年》湖南花鼓调5、《晚会》中国音乐家贺绿汀曲管弦乐6、人音版二年级下册音乐知识点1、《春之歌》作曲家是德国门德尔松作曲。
2、《中国少年先锋队队歌》是齐唱歌曲，由周郁辉作词，寄明作曲。
3、《都有一颗洪亮的心》现代京剧《红灯记》选段4、《吉祥三宝》是对唱歌曲，是由男声、女声、童声来演唱的。
5.《狮王进行曲》是一首管弦乐曲，由法国作曲家圣桑谱曲。
6、《两只老虎》是一首法国童谣。
8、人音版三年级上册音乐知识点人音版三年级下册音乐知识点1、《红旗颂》是管弦乐曲，由吕其明作曲。
2、《卢沟谣》演唱形式齐唱、合唱。
3、《穷人家的孩子早当家》选自现代京剧《红灯记》。
4、《空山鸟语》是一首二胡曲，中国作曲家刘天华谱曲。
5、《飞来的花瓣》是合唱曲，其旋律平稳，情绪深情，节奏宽松，速度中速。
6、《帕米尔，我的家乡多么美》演唱属于女高音人声。
7、《在那桃花盛开的地方》演唱属于男高音人声。
8、《梭罗河》演唱音色属于女中音人声。
四年级上册音乐知识点汇总演唱部分：《中华⼈民共和国国歌》词（田汉）曲（聂耳），（进行曲）速度。
《杨柳青》是江苏民歌《大雁湖》是鄂温克族民歌，是歌唱蒙古族风土人情的一首民歌。
《大家来唱》是意大利威尼斯民歌。
这首是描写孩子们课间快乐的活动。
《童心是小鸟》这首歌曲是三拍子的歌曲《月亮月光光》是一首无伴奏合唱，它是一首台湾童谣。
《荡秋千》是仡佬族⼉歌《小螺号》由著名的词曲作家付林创作于80年代。
小学各年级音乐需要掌握的知识点上学期
新课标人音版小学各年级音乐需要掌握的知识点（上学期）一年级：共十一课，23首歌曲，学生至少会唱11首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。
二年级：共十一课，22首歌曲，学生至少会唱11首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。
三年级：技能：共十课，22首歌曲，学生至少会唱11首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。
理论：1、每课圆圈里面的乐理知识需要掌握如：四分音符、二分音符、八分音符、四分休止符的表示方法等；人声的分类。
2、知道歌曲的出处，并知道歌曲的演唱情绪，如：第九课《桔梗谣》是一首朝鲜民歌，用欢快的情绪演唱。
四年级：共9课，16首歌曲，学生至少会唱9首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。
理论：1、每课圆圈里面的乐理知识需要掌握如：附点四分音符、附点八分音符，二拍子指挥图式、三拍子指挥图式、四拍子指挥图式以及强弱规律，升记号的表示方法等。
2、知道歌曲的出处，并知道歌曲的演唱情绪，如：第九课《刨地瓜》是一首山东陵县民歌。
《山谷静悄悄》用轻柔、优美的情绪演唱。
五年级：技能：共9课，18首歌曲，要求学生学生至少会唱9首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。
理论：1、每课圆圈里面的乐理知识需要掌握如：第7页：拍号的含义以及指挥图示等。
2、知道歌曲的出处，并知道歌曲的演唱情绪，如：第三课《雨花石》是电视剧《红红的雨花石》主题歌，用中速、深情地情绪演唱等。
六年级：技能：共七课，13首歌曲，要求学生至少会唱8首（包括中华人民共和国国歌）。
理论：1、知道《中华人民共和国国歌》的作词、作曲。
2、每课后面的一些音乐常识需要学生掌握，如：第五课后面的“弱起小节”的界定等。
3、掌握一些作家的作品，如：刘炽是中国作曲家，主要的作品有《新疆好》《让我们荡起双桨》《我的祖国》等。
4、掌握歌曲的出处，如：《翁嘿呀》是一首朝鲜族民歌等。
5.歌曲的演唱情绪需要知道，如：第五课《洛列莱》是一首德国歌曲，用深情地情绪演唱等6.教材中出现的一些音乐符号都需要学生掌握。
小学音乐期中考试大纲要点
小学音乐期中考试大纲要点随着音乐教育的逐渐普及，小学音乐期中考试已成为小学阶段的一项必修科目。
为了让孩子们更好地备考和应对期中考试，本文总结了小学音乐期中考试的大纲要点。
第一部分：音乐知识
小学阶段的音乐教育旨在培养学生的音乐鉴赏能力，提高其音乐素养。
期中考试中，音乐知识的比重较大，因此学生需重点掌握以下内容：
1.基本乐理知识，包括五线谱的基本结构、音符和节奏的表示方法等。
2.音乐常识，包括音乐的起源、音乐的分类、著名音乐家及其代表作品等。
3.歌曲分析，要求学生能够听懂歌曲的基本结构和表现形式，并能够区分不同类型的歌曲。
第二部分：歌曲演唱
歌曲演唱是小学音乐课程的核心内容之一，也是期中考试的重要考查内容。
在歌曲演唱方面，学生需注意以下几点：
1.发音准确，要求学生能够正确发音，尤其要注意元音和辅音的发音区别。
2.节奏准确，要求学生能够根据歌曲的节奏唱出正确的节奏。
3.情感表达，要求学生能够根据歌曲的内容和情感，正确地演唱歌曲。
第三部分：乐器演奏
小学音乐课程中还包括了乐器演奏的教学，期中考试中也会考察学
生的乐器演奏水平。
学生需注意以下几点：
1.基本指法，要求学生掌握基本指法，并能够准确的演奏相应音符。
2.节奏准确，要求学生能够根据乐曲的节奏，准确演奏相应的乐器
声音。
3.演奏技巧，要求学生能够使用一定的演奏技巧，提高演奏的艺术
性和表现力。
综上所述，小学音乐期中考试的大纲要点包括音乐知识、歌曲演唱
和乐器演奏三个方面。
希望学生们在备考期中考试时能够重点掌握这
些内容，取得优异的成绩。
一年音乐上学期重点辽海版
灯塔市西大窑镇中心小学
学期重点
一）知识目标：
1．认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。
2．认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。
3．认识和了解不同的民族生活风俗。
4．能创编简单的动作为歌曲伴舞。
5．通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
（二）能力目标：
1．学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。
2．通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。
3．通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
（三）情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
（四）质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。
（五）继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
（六）进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
（七）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。
（八）引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。
小学音乐课基础知识
小学音乐课基础知识1. 音乐的定义音乐是一种利用声音进行艺术表达的形式。
通过声音的组合、旋律、节奏等元素，音乐可以传达情感、表达主题和故事。
2. 音乐的元素音乐的元素包括旋律、节奏、和声、节拍、音色等。
学习音乐需要了解这些元素的基本概念。
2.1 旋律旋律是一系列音符按照一定的音高顺序排列而成的。
旋律可以让人感受到音乐的情感和主题。
2.2 节奏节奏是音乐中有规律的重复声音或声音间的间隔。
节奏可以让音乐有一定的节奏感，让人跟随节奏一起感受音乐。
2.3 和声和声是多个音符同时发出，形成和谐的音响效果。
和声可以让音乐更加丰富多彩。
2.4 节拍节拍是音乐中的基本时间单位，用来划分音乐的节奏。
了解节拍可以帮助学生更好地掌握音乐的节奏感。
2.5 音色音色是不同乐器或人声产生的独特音质。
音色可以让音乐有丰富的表现力和色彩。
3. 乐器的分类乐器是演奏音乐的工具，可以按照声音的产生原理和演奏方式进行分类。
3.1 键盘乐器键盘乐器包括钢琴、电子琴等，通过按键发出不同音高的声音。
3.2 弦乐器弦乐器包括吉他、小提琴等，通过拉弦发出声音。
3.3 木管乐器木管乐器包括长笛、单簧管等，通过吹气产生声音。
3.4 铜管乐器铜管乐器包括小号、长号等，通过吹气和按键产生声音。
3.5 打击乐器打击乐器包括鼓、钹等，通过击打乐器发出声音。
4. 音乐的分类音乐可以按照不同的标准进行分类，包括音乐的类型、风格、时期等。
4.1 音乐的类型音乐的类型包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，每种类型都有其独特的风格和特点。
4.2 音乐的风格音乐的风格可以根据不同的音乐元素和表现方式进行分类，比如古典音乐的巴洛克风格、浪漫主义风格等。
4.3 音乐的时期音乐的时期通常按照历史发展的先后顺序进行划分，比如巴洛克时期、古典时期、浪漫主义时期等。
5. 音乐教育的重要性音乐教育在小学阶段是非常重要的，可以帮助学生培养音乐感知能力、节奏感和审美能力，同时也可以促进学生的情感表达和思维发展。
小时候听的音乐知识点总结
小时候听的音乐知识点总结小时候，音乐对我来说就是一种美妙的感受，一种无法言喻的情感体验。
从小我便喜欢听音乐，不论是在学校的音乐课上还是在家里放着收音机。
在这个过程中，我积累了许多关于音乐的知识点，这些知识点对我以后的音乐生涯产生了深远的影响。
在这篇文章中，我将总结我小时候所学习到的音乐知识点，希望与大家共享。
1. 音乐的基本元素音乐的基本元素包括旋律、节奏、和声和音色。
旋律是音乐中最为突出的元素，它是由一系列音符按照一定的规律组成的。
节奏则是音乐中的时间组织，它使音乐在时间上产生了节奏感。
和声则是不同音符之间的关系，它决定了音乐的和谐程度。
音色是指不同乐器或人声所产生的声音的特点，它决定了音乐的表现力和魅力。
2. 音乐的分类音乐可以根据不同的标准进行分类，比如按照风格可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐等；按照音乐用途可以分为丧葬音乐、婚庆音乐、战斗音乐等。
不同的音乐分类具有不同的特点和表现方式，这一点在小时候我就已经有了一定的了解。
3. 乐器的分类和演奏技巧在音乐中，乐器是至关重要的元素。
小时候，我就喜欢听不同乐器的声音，比如钢琴、小提琴、吉他、鼓等。
我了解到乐器可以根据其音源的不同进行分类，比如弦乐器、管乐器、打击乐器等。
同时，我也学习了一些乐器的演奏技巧，比如如何正确握住吉他的弦子、如何正确使用吹管等。
4. 音乐的历史和发展音乐的历史和发展是了解音乐的重要途径之一。
通过学习音乐的历史，我了解到不同时期的音乐风格和流派，以及其背后的历史背景和社会文化。
比如古典音乐的发展历史、流行音乐的起源、民族音乐的特点等。
这些知识不仅拓宽了我的音乐视野，也让我对音乐有了更深刻的认识。
5. 音乐的欣赏和评价小时候，我也学习了如何欣赏和评价音乐。
我了解到音乐欣赏不仅需要对音乐的理解和鉴赏能力，还需要有一定的音乐知识和背景。
在音乐欣赏中，我也学会了如何用音乐术语描述音乐，比如用“悠扬”、“雄壮”、“深情”等词语来形容音乐的表现力和情感。
小学知识点总结音乐
小学知识点总结音乐音乐是一种语言，它可以通过声音来表达情感、信息和文化。
小学生学习音乐，不仅可以增加他们的审美情趣，还能激发他们的创造力和想象力。
下面，让我们来总结一下小学音乐课程中的知识点。
音乐的基本元素音乐的基本元素包括音高、音色、节奏和音乐表现力。
音高是指音符的高低，音色是指不同乐器和人声发出的声音特点，节奏是指音符的长短和强弱，音乐表现力是指音乐所表达的情感和意境。
音乐的基本音符在音乐中，有七个基本音符，它们分别是多米、雷、米、法、索、拉、西。
这些音符代表不同的音高，通过它们的组合，可以演奏出各种美妙的音乐。
音乐的基本节奏音乐的基本节奏包括如何分组，如何结合。
在小学音乐课程中，学生们会学习一些基本的节奏模式，例如四分音符、八分音符、半音符等，通过这些节奏模式的练习，可以帮助学生们提高节奏感。
乐器的分类和演奏方法乐器可以分为打击乐、弦乐、管乐和键盘乐。
打击乐包括鼓、木鱼等；弦乐包括小提琴、大提琴等；管乐包括长笛、短笛等；键盘乐包括钢琴、风琴等。
小学生学习音乐时，通常会接触到一些简单的乐器，他们可以在老师的指导下，学习如何演奏这些乐器。
音乐的表演和欣赏音乐不仅可以演奏，还可以进行表演和欣赏。
小学生在音乐课上，会有机会学习一些简单的音乐表演和欣赏技巧，比如合唱、舞蹈等。
通过音乐表演和欣赏，可以让学生们更加深入地了解音乐，同时也可以培养他们的表演技巧和团队合作意识。
音乐的历史和文化音乐的历史和文化是音乐课程中的重要内容之一。
学生们通过学习不同国家和地区的音乐，可以了解不同文化传统和习俗。
比如中国的古筝、印度的达鲁卡、非洲的鼓乐等，学生们可以通过学习这些音乐，了解各种不同的文化。
总结通过音乐课程的学习，小学生不仅可以增加他们的音乐知识，还可以培养他们的审美情趣、创造力和表演能力。
因此，学校应该重视音乐教育，为学生提供更加丰富的音乐教育资源。
相信在老师和家长的共同努力下，学生们能够在音乐课程中收获更多的快乐和成长。
音乐【湘艺版】一年级上册《(音乐知识)音高、唱名、手势》说课稿1
口风琴教学说课本节课的教学目标是能熟练掌握“123456”六个音在五线谱上的位置；能熟练掌握好各种音符，并能运用；能在实践练习中学会演奏《划小船》这首曲目。
吹奏新曲子之前要练习回顾基本知识，“识谱歌”复习下加一线像敲门，do do do，下加一间像招手，re re re第一线上养小猫，mi mi mi，第一间上放沙发，fa fa fa第二线上有话说，sol sol sol，第二间上双手拉，la la la，并且巩固全音符，二分音符与四分音符，讲解新音符:八分音符。
综合练习最后学习新知识。
将《划小船》的五线谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱。
注意每小节的换气以及音符时值。
强调正确的手形教学，在正确的手形基础上，从1指到5指进行抬指练习。
为养成正确的弹奏姿势打好基础。
老师示范演奏一遍，学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。
总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。
再次进行练习，小组合奏最后留作业。
（a.每天坚持手指练习，音阶练习. b.背吹奏《划小船》.c.预习《闪烁小星》.）我教的这一课口风琴曲《划小船》，它的旋律学生们再熟悉不过了，能很熟练的跟着音乐哼唱起来。
于是我就先让学生欣赏老师的演奏，并帮我划拍子，让他们对这首曲子的口风琴演奏先有一个整体感性的认识，接着我向学生出示了曲谱，提醒学生注意曲子中运用了哪些音符，再跟着老师将谱子唱熟了。
一切学习前的铺垫工作结束后，我向学生示范了乐曲中运用到的几个音符的指法及吹奏要点，学生对这些音符进行了逐一复习，然后我将这些音符用游戏的方式要求学生从少到多的连贯起来，让孩子们找到连贯的手感，随后我不断的给学生增加连贯音的数量，并变换不同的顺序，学生们兴致勃勃，并在不知不觉中熟悉了各个音转化时的指法，不枯燥，也不觉得复杂。
这时我知道这帮孩子们已经克服了畏难情绪了，他们自然而然的就跟上了教学的节奏。
学生在演奏时姿势有些不标准，学生在精神不集中的时老师应适时提醒。
(统编版)一年级音乐上册第四单元知识点汇总
(统编版)一年级音乐上册第四单元知识点汇总一、音乐概念- 音乐是一种艺术形式，通过声音和乐曲来表达情感和创造美感。
- 音乐可以用声音的高低、音色的不同和节奏的组织来表达。
- 音乐可以分为歌曲和乐曲两种形式。
二、音符和节拍- 音符代表音乐的时值，常见的有全音符、二分音符、四分音符等。
- 音符在乐谱上用符号表示，音符的持续时间由符号的形状和附加标记确定。
- 节拍是音乐的基本单位，常见的有二拍、三拍和四拍。
- 节拍可以用拍号的形式表示。
三、音高和音域- 音高指音乐中声音的高低，用调式和音阶来表示。
- 音域指音乐中所有的音高范围。
- 音高可以通过乐器或人声演唱来表达。
四、乐器和声音- 乐器是用来演奏音乐的器具，分为弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等。
- 不同乐器发出的声音有着独特的音色和特点。
- 声音可以通过乐器的振动或人的发声来产生。
五、音乐的表现形式- 音乐可以表达不同的情感和意境，比如欢乐、悲伤、宁静等。
- 音乐可以通过节奏、音色和乐曲结构来表现不同的情感。
- 音乐也可以用来描述事物的特征和情景，比如描绘自然景色或人物形象。
六、音乐的欣赏和鉴赏- 音乐欣赏是指通过聆听音乐来体验、感受和理解音乐的过程。
- 音乐鉴赏是指对音乐进行评价和分析的过程，包括对作曲技巧、表现力等方面的评判。
- 音乐欣赏和鉴赏可以帮助我们更好地理解音乐并增强音乐的欣赏能力。
以上是关于(统编版)一年级音乐上册第四单元的知识点汇总。
希望对你的学习有所帮助！。
(沪教版)一年级音乐上册期末复习要点
(沪教版)一年级音乐上册期末复习要点知识点一：音乐的分类
音乐可以分为以下几种类型：
- 古典音乐：由古代作曲家创作的音乐，具有严谨的结构和复杂的和声。
- 流行音乐：是当代年轻人喜欢的音乐，节奏明快、旋律简单易记。
- 民族音乐：反映不同地区、不同民族文化特点的音乐。
知识点二：乐器的分类
常见的乐器可以分为以下几类：
- 弦乐：如小提琴、大提琴等。
- 木管乐：如单簧管、长笛等。
- 铜管乐：如小号、长号等。
- 打击乐：如钢琴、鼓等。
知识点三：音乐的基本元素
音乐有四个基本元素，包括：
- 节奏：音乐中的时间感和重复规律性。
- 旋律：由音符按一定的顺序排列而成的音乐片段。
- 和声：多个声部同时进行，形成美妙的和谐效果。
- 色彩：音乐所表达的情感和氛围。
知识点四：音乐的表现形式
音乐可以通过以下几种方式进行表现：
- 歌唱：通过歌词和旋律来传达音乐的情感。
- 演奏：使用乐器来演奏音乐作品。
- 舞蹈：结合音乐的旋律和节奏进行身体的表达。
- 创作：自己编写音乐作品来表达自己的情感和想法。
这些是上面册音乐的复习要点，请同学们认真复习并做好准备。
祝你们期末考试顺利！。
人教一年级音乐：音乐小知识-课件
渐强记号
• 渐强记号：< • 表示由此记号处起逐渐渐强。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
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”卷
从书
古，
至行
今万
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学路
习。
和”
旅今
பைடு நூலகம்行人
都说
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辅要
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You made my day!
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两，
件要
事么
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。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
音乐小知识
三连音
• 将基本音符分成均等的三部分，用来代 替基本划分的两部分，叫“三连音”。
• 在日常生活中，我们喊别人的名字（xxx） 时的节奏一般就是三连音。
重音
• 乐曲中强度较大的音， 是构成节奏的主要音 符。
• 重音记号：当重音记 号记在哪个音符的符 头上或符头下时，这 个音就要奏的很有力。
小学音乐初级知识点总结
小学音乐初级知识点总结在小学阶段学习音乐，学生需要掌握一些基本知识点，包括音乐的基本概念、节奏、音高、音符、乐器等内容。
下面对这些知识点进行总结。
基本概念音乐是一种通过声音传达情感和思想的艺术形式。
它由谱曲、演奏和歌唱三个基本要素组成。
音乐可以分为声乐和器乐两大类。
声乐是指用声音演唱的音乐，而器乐是指用乐器演奏的音乐。
音乐节奏音乐节奏是音乐中的一种基本元素，它是指音乐中的节奏感，包括音符的时值、音符之间的间隔和重音等。
音乐节奏可以分为拍子和节拍两个部分。
拍子是音乐中的基本时间单位，它包括强拍和弱拍两种。
节拍是拍子的组合，通常以强拍为起点。
音乐节奏的掌握对于学习乐器和演唱都非常重要。
音乐音高音高是指音乐中的音调高低。
音高可以分为高音和低音两种。
音高由音波的频率决定，频率越高的声音音高越高，频率越低的声音音高越低。
学生在学习音乐时需要学会辨别不同音高的声音，并能够准确地唱出特定的音高。
音乐音符音符是音乐中的符号，用来代表声音的时值和音高。
音符可以分为全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
不同的音符代表不同的时值，学生在学习音乐时需要学会识别和读写各种音符，并能够根据音符正确演奏或歌唱出音乐。
乐器乐器是音乐演奏的工具，可以分为弦乐器、管乐器、键盘乐器和打击乐器等。
学生在学习音乐时可以选择一个或多个乐器进行学习和练习。
学习乐器可以培养学生的音乐素养，提高他们的音乐表现能力。
除了以上几个基本知识点外，学生还需要了解音乐的基本理论知识，包括谱号、调式、音程等内容。
同时，学生还需要通过学唱歌曲、欣赏音乐作品等方式来培养自己的音乐审美能力。
总之，音乐是一门全面发展学生的学科，通过学习音乐，学生可以提高自己的情感表达能力、感知能力、动手能力和逻辑思维能力。
希望学生们能够在学习音乐的过程中更好地发现并培养自己的音乐潜能。
新人音版小学音乐一――六年级上册期末复习知识汇总
新人音版小学音乐一――六年级上册期末复习知识汇总各年级音乐需要掌握的知识点（上学期）一年级：共十一课，23首歌曲，学生至少会唱11首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。
二年级：共十一课，22首歌曲，学生至少会唱11首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。
三年级：技能：共十课，22首歌曲，学生至少会唱11首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。
理论：1、每课圆圈里面的乐理知识需要掌握如：四分音符、二分音符、八分音符、四分休止符的表示方法等；人声的分类。
2、知道歌曲的出处，并知道歌曲的演唱情绪，如：第九课《桔梗谣》是一首朝鲜民歌，用欢快的情绪演唱。
四年级：共9课，16首歌曲，学生至少会唱9首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。
理论：1、每课圆圈里面的乐理知识需要掌握如：附点四分音符、附点八分音符，二拍子指挥图式、三拍子指挥图式、四拍子指挥图式以及强弱规律，升记号的表示方法等。
2、知道歌曲的出处，并知道歌曲的演唱情绪，如：第九课《刨地瓜》是一首山东陵县民歌。
《山谷静悄悄》用轻柔、优美的情绪演唱。
五年级：技能：共七课，7首歌曲，要求学生全部会唱并唱熟（尽可能的不看课本）。
理论：1、第一课：掌握装饰音“上波音”的表示方法；知道刘天华创作的优秀曲目；知道民族乐器中拉弦乐器的名称。
2、、第二课：掌握切分音的表示方法及含义。
3、第三课：掌握变音记号“升记号”的表示方法。
4、第五课：知道民族乐器中拨（击）弦乐器的名称。
5、第七课：掌握变音记号“降记号”的表示方法。
另注：歌曲的出处及演唱情绪需要知道，如：第三课《小机灵的歌》是一首日本歌曲，是动画片《聪明的一休》主题歌，用机灵、活泼地情绪演唱。
六年级：技能：共七课，7首歌曲，要求学生全部会唱并唱熟（尽可能的不看课本）。
理论：1、第二课：掌握切分音和反复记号的表示方法及含义。
2、第四课：知道舒柏特创作的有代表性的器乐曲和歌曲。
小学一年级上册音乐课件
小学一年级上册音乐课件教学目的：一．通过聆听，《小青蛙》、《野蜂飞舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。
二．用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
三．用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美抒怀的音乐情绪。
并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。
四．能按节奏编创歌谣。
五．聆听《野蜂飞舞》，想像音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
教学重点：演唱《小蜻蜓》和《小青蛙找家》教学难点：按节奏编创歌谣教具准备：电子琴、录音机教学时数：三课时教学过程：一．表演《小青蛙找家》1.让学生多听范唱，轻轻地跟着歌声拍手，跟唱准确。
2.结合课本中的插图，编讲“小青蛙找家”的故事，引起学生的兴趣，然后再范唱，小学生模唱。
歌曲的第一句是叙述性的，要唱得轻快。
“跳跳、呱呱”的衬词仿佛是小青蛙在急急呼唤，要唱出那种急切的心情，“跳”短促但速度不可加快。
“呱”可借助手势----启发学生向上滑，像蛙叫声，要唱得明亮而有弹性，结束句要唱得连贯，一气呵成，表现小青蛙找到“家”后的喜悦心情。
3.歌曲学会后进行游戏的同时可选择几名学生担任伴奏，木鱼为“XX”，碰钟为“X-”，注意敲击的声音与唱歌的声音协调。
二．编创与活动1.结合本课主题“小精灵”，启发学生“你喜欢哪一种小动物？”“它们都有哪些特点？”2.让学生先读出课本上的两句歌谣，体会其节奏，再按节奏节奏编创。
3.将学生分成几组，让学生把自己最爱的小动物编歌谣形成一组，并说给大家听，看哪一组编创的歌谣好。
三．聆听《小青蛙》1.聆听二胡齐奏曲《小青蛙》时，导言：种子非常喜欢雨露，盼着喝饱了雨水发牙长大，那么小动物呢？它们也喜欢雨水吗？我们今天就来听一听《小青蛙》这首乐曲。
感受我国的民话乐器二胡是怎样表现《小青蛙》的。
小学音乐教材上册知识点的梳理
小学音乐教材上册知识点的梳理小学音乐教材上册的知识梳理一年级上册：（要紧是名家名篇）1、《中华人民共和国国歌》是田汉词，聂耳曲2、《阴中鸟》（笛子独奏）3、《鸭子拌嘴》（打击乐合奏）4、《狮王举行曲》《大象》（管弦乐合奏）法国，圣——桑曲5、背唱《新年好》，创编歌词6、为歌曲伴奏，用打击乐器摹仿马蹄声，要掌握马蹄声的节奏：X XXI X X X X X二年级上册：1、背唱《小明帽》（巴西儿歌）2、背唱《大鹿》（法国民歌）3、背唱《小小的船》4、背唱《大风车》5、学会几个彝族舞蹈动作6、用图式表现兔子和乌龟音乐的别同7、童声二重唱《月亮月光光》，XXX童谣。
8、钢琴独奏《士兵举行曲》（德.舒曼曲）9、钢琴独奏《雪花飞舞》（法.德彪西曲）10、《三个和尚》民乐合奏，金复载曲1、会为歌曲标上换气记号：懂一句一换气的常识2、用1、2、3三个音创编音乐短句。
3、《哆来咪》是电影《音乐之声》插曲（领唱.童声合唱）;依照《哆来咪》创编律动表演。
4、为节奏配上1、2、35、歌曲《中国娃娃》中，两条大河是长江与黄河；四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术；五岳是华山、衡山、恒山、嵩山、泰山6、为歌曲《留给我》设计演唱形式。
7、《森林与小鸟》（管弦乐合奏），《绿荫》（童声合唱，李众词龚耀年曲）《种太阳》（童声独唱，王赴戎徐沛东曲）8、为《健康歌》创编律动表演9、了解2/4拍的含义和强弱规律10、《溜冰圆舞曲》（管弦乐合奏），《跳绳》（钢琴独奏，丁善德曲）11、《星空》（钢琴独奏）是法国作曲家克莱德曼演奏的，他还演奏过《梦中的婚礼》《水边的阿狄丽娜》《秋日的私语》12、《我是人民小骑兵》（木琴独奏）13、背唱《红星歌》1、《丰收欢乐而归》三部分的速度记号分不是第一部分——散板——ad libitum第二部分——中速（中板）——Moderato第三部分——快板——Allegro vivace （爽朗的快板）2、《大海啊家乡》中多次运用了XX X. XX ｜XX X —｜好似起伏的海浪。
一年级音乐上册期中试卷【含答案】
一年级音乐上册期中试卷【含答案】
一、选择题
1. 音符的记号是（）。
A. ○
B. ●
C. △
D. ☆
2. 下列乐器中，属于弹拨乐器的是（）。
A. 钢琴
B. 小提琴
C. 吉他
D. 手风琴
3. 下面哪个不是乐器，属于人的声音特点。
A. 商标
B. 狗叫
C. 鸟叫
D. 锣
二、填空题
1. 五线谱上共有（）条线。
2. 音乐是通过（）产生的。
3. 乐谱是指用符号或文字表示音高、音符持续时间、速度等音乐要素的（）。
三、解答题（每题5分）
1. 描述一下你最喜欢的乐器，包括它的外形和所发出的声音特点。
2. 你平时喜欢听哪些音乐？请简单介绍一下。
答案：
一、选择题
1. A
2. C
3. D
二、填空题
1. 5
2. 乐器
3. 谱子
三、解答题（仅示范答案）
1. 我最喜欢的乐器是钢琴。
它外形长方形，有黑白相间的琴键。
钢琴的声音特点是音色丰富，音量可调节，既可以发出柔和的音调，也可以有力地弹奏。
2. 我平时喜欢听流行音乐和古典音乐。
流行音乐节奏明快，旋
律动听，让我感到快乐；古典音乐优雅悠扬，具有较高的艺术性，
让我感到放松和平静。
(人音版)小学一年级音乐上册 《期中复习、考核》教案-word文档
课题：期中复习课时：7—1课型：复习教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。
3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。
教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。
教学难点：每一单元的识谱知识。
教学准备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、老师弹琴，师生同唱：“do re mi”互问好。
二、基本部分：1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。
2、复习每一课的识谱知识。
3、学习课后练习。
一、结束部分：教师总结。
课题：期中考核课时：7—2两课时课型：考核教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。
教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。
教学难点：声情并茂地表现歌曲。
教学准备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、师生同唱：“do re mi”互问好。
二、基本部分：1、每位学生任选一首歌曲，到前面来有感情地演唱。
2、同学互评、老师打分。
3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。
三、结束部分：教师总结，公布成绩。
课题：闪烁的小星课时：8——1教学目的：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。
教学重点：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：1、通过听《闪烁的小星》的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。
2、轻声有感情地随音乐读歌词。
3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。
4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。
一年级音乐语法重点突破
一年级音乐语法重点突破音乐是一门艺术，通过声音的组成和演奏，可以传达出丰富的情感和意境。
在学习音乐的过程中，掌握音乐语法是非常重要的。
音乐语法是指音符、节拍、节奏等音乐元素的组织和运用规则。
本文将重点介绍一年级学生应该重点突破的音乐语法内容，帮助他们更好地理解和演奏音乐。
一、音符和节拍1. 音符的基本知识：在音乐中，音符代表着音程的长短。
一年级学生需要学会辨认和演奏基本的四分音符和八分音符。
四分音符是一个拍子的时值，而八分音符则是四分音符的一半时值。
2. 节拍的重要性：节拍是音乐中的基本单位，也是同学们演奏时需要遵循的规则。
一年级学生应该通过练习和感受，掌握不同节拍速度下的演奏技巧。
二、节奏和韵律1. 节奏的基本概念：节奏是指音符和休止符的时间组织方式。
一年级学生需要学会辨认和演奏不同节奏型，如行进曲、华尔兹、恰恰等。
通过学习不同节奏型，可以提高同学们的节奏感和合作能力。
2. 韵律的表现：韵律是音乐中的感觉和魅力，通过对音乐的节奏和动感的把握，可以让同学们的演奏更有感染力。
一年级学生应该培养自己的韵律感，通过演奏和表演，传达音乐中的情感和意境。
三、音阶和音程1. 音阶的掌握：音阶是音乐中最基本的音符组织方式。
一年级学生应该学会演奏简单的音阶，如大调音阶和小调音阶。
通过学习音阶，可以提高同学们的音准和技巧。
2. 音程的了解：音程是指两个音符之间的距离。
一年级学生需要学会辨认和演奏基本的音程，如纯一度、纯二度等。
通过学习音程，可以帮助同学们更好地理解音乐的结构和表达。
四、乐谱的阅读和演奏1. 乐谱的基本要素：乐谱是音乐的书写形式，通过乐谱可以看到音符、节拍、节奏等信息。
一年级学生需要学会读懂简单的乐谱，并能够根据乐谱进行演奏。
2. 演奏技巧的提高：演奏是学习音乐的重要环节，一年级学生应该通过不断的练习和积累，提高自己的演奏技巧和表现能力。
同时，要注重正确的手指姿势和身体协调，保持良好的演奏姿态。
总结：音乐语法是学习音乐的基础，一年级学生应该通过系统的学习和实践，掌握音符和节拍、节奏和韵律、音阶和音程等基本内容。
新人教版一年级音乐：音乐小知识
渐强记号
• 渐强记号：< • 表示由此记号处起逐渐渐强。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
音乐小知识
三连音
• 将基本音符分成均等的三部分，用来代 替基本划分的两部分，叫“三连音”。
• 在日常生活中，我们喊别人的名字（xxx） 时的节奏一般就是三连音。
重音
• 乐曲中强度较大的音， 是构成节奏的主要音 符。
• 重音记号：当重音记 号记在哪个音符的符 头上或符头下时，这 个音就要奏的很有力。
谢谢观赏
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