小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探-2019年教育文档

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小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探随着英语教育的日益普及，教育者们也开始在教学中探索更有效的教学方法。

在小学英语教学中，自然拼读已经成为了一种备受推崇的教学方法，它通过系统的学习拼读规则和技巧，帮助学生更快地掌握英语拼读。

绘本教学也备受关注，因为它能够激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。

那么，如何将自然拼读与绘本教学有机结合，从而达到更好的教学效果呢？本文将对此进行初步探讨。

我们需要了解自然拼读的基本原理。

自然拼读是一种基于英语拼读规则和语音规则的教学方法，它强调通过理解和掌握这些规则来提升学生的拼读能力。

自然拼读的核心是通过规则和技巧来让学生掌握英语拼读的方式，而不是靠死记硬背。

教学者可以利用这一特点来引入绘本教学。

在绘本教学中，教学者可以选择符合学生水平的绘本，并通过绘本中的图画和故事来帮助学生理解拼读规则。

可以选择一本关于动物的绘本，其中有很多动物的名字都符合拼读规则，教学者可以让学生通过观察动物的图片和学习故事中的单词来体会和掌握拼读规则。

通过这种方式，学生不仅能够更好地理解拼读规则，还能够在阅读中获得乐趣。

教学者还可以结合绘本教学和自然拼读教学，开展一些有趣的活动，从而提高学生的学习积极性。

可以组织学生进行角色扮演，让他们扮演绘本中的角色并进行对话练习。

这样的活动不仅可以帮助学生更好地理解故事内容，还可以提高他们的口语表达能力。

自然拼读与绘本教学的结合可以为小学英语教学带来很多益处。

通过利用绘本教学帮助学生理解拼读规则，引入有趣的绘本故事来加深学生的理解，结合有趣的活动来提高学生的学习积极性，教学者可以有效地提升学生的英语拼读能力和阅读能力。

这只是一个初步的探讨，随着实践的深入，教学者还可以进一步探索更多有效的教学方法，为小学英语教学带来更多的惊喜和成效。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探

《网络信息内容生态治理规定》全文网络信息内容生态治理规定第一章总则第一条为了加强网络信息内容的管理，促进网络信息内容的健康有序发展，维护网络空间的安全稳定，依法规范网络信息内容的传播和使用，特制定本规定。

第二条本规定适用于中华人民共和国境内所有网络信息内容的传播和使用。

第三条网络信息内容生态治理的基本原则是依法治理、分类管理、全面监管、协同治理。

第四条国家互联网信息办公室负责网络信息内容生态治理的组织实施。

第五条地方各级互联网信息办公室负责本行政区域内网络信息内容生态治理的组织实施。

第六条互联网企业、互联网用户、互联网社会组织等相关主体应当依法履行网络信息内容生态治理的责任和义务。

第二章网络信息内容的传播和使用第七条网络信息内容传播和使用应当遵守宪法、法律、行政法规的规定，不得危害国家安全、损害国家利益、破坏社会稳定、侵犯公民合法权益。

第八条网络信息内容传播和使用应当遵守社会公德，不得违背社会道德风尚，不得传播淫秽、色情、暴力、恐怖、迷信、谣言等有害信息。

第九条网络信息内容传播和使用应当尊重知识产权，不得侵犯他人的著作权、商标权、专利权等合法权益。

第十条网络信息内容传播和使用应当遵守商业秘密保护的规定，不得泄露他人的商业秘密。

第十一条网络信息内容传播和使用应当遵守个人隐私保护的规定，不得侵犯他人的个人隐私。

第十二条网络信息内容传播和使用应当遵守网络安全保护的规定，不得传播病毒、木马、黑客等恶意程序和信息。

第三章网络信息内容的监管第十三条国家互联网信息办公室负责建立网络信息内容监管制度，制定网络信息内容的传播和使用标准。

第十四条地方各级互联网信息办公室负责监督本行政区域内网络信息内容的传播和使用情况。

第十五条互联网企业应当建立健全网络信息内容的自律机制，加强内部管理，确保网络信息内容的合法合规传播和使用。

第十六条互联网用户应当自觉遵守网络信息内容的传播和使用规定，不得传播和使用违法、有害信息。

第十七条互联网社会组织应当加强自身管理，推动网络信息内容的健康有序发展。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探作者：黄莹来源：《校园英语·月末》2019年第01期【摘要】21世纪经济全球一体化发展进程加快，我国的素质教育事业在改革中推进，小学英语需要适应时代要求，培养出符合社会发展的新式人才。

小学阶段的英语教学多以机械记忆为主，课程教学单一乏味，不利于小学生接受英语学科，从而导致学习效果差强人意。

本文就实例分析小学英语自然拼读与绘本教学应如何有机结合，达到英语教学的最终目的，夯实学生学习英语的基础。

【关键词】小学英语;自然拼读;绘本教学【作者简介】黄莹（1981.04-），女，广西人，汉族，广州市黄埔区新港小学，大学本科，中小学一级教师，研究方向：小学英语。

自然拼读法英文“Phonics”，是指以英语为母语的国家教授孩子学习英语读音和拼写的教学方法。

自然拼读法是让学生们认识到字母和发音之间的联系，且能运用该方式识别英语单词，做到“见词知义、能读会写”，从而对英语有基础的认知和了解。

而“绘本”概念源自日本，是指图片以及文字都在表达同一思想内容，是一种教学材料、教学资源。

一、自然拼读法+教学绘本的意义科学的自然拼读教学方式和教学绘本资源的有效结合，能够最大限度地发挥其功用，让教师高效完成教学任务，同时学生们提高对英语学科的兴趣，潜移默化提升成绩。

拓展知识层面，增强语言学习能力。

传统的英语学习方法是按照单词排列的顺序依次进行记忆，例如单词“book”，利用传统的方式记忆是“b-o-o-k”按照四个字母排列来记忆，自然拼读法是按照读音规则来记忆，字母“b”发音/b/，“oo”发音为/u：/，“k”发音为/k/，所以单词“book”为/bu：k/;再加以绘本辅助训练，学生们可以知道单词“book”所代表的含义与读法，并以类比的方式对其他英语单词进行记忆，如“foot”、“good”、“look”等进行举一反三的累计记忆。

通过绘本的方式，学生们还可以进行句型语法的学习，能够掌握并使用恰当的单词、语法，在现实的语境中遣词造句，这是小学阶段的学生应该能达到的基础目标，让学生们在潜意识当中去运用英语，进行有意义的沟通交流，引导学生们发展自身的语言能力这是英语教学的最终目标。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探1. 引言1.1 背景介绍In recent years, there has been a growing emphasis on integrating natural phonics and picture books into elementary English teaching. This trend is driven by the recognition of the importance of phonics in developing students' reading and spelling abilities, as well as the engaging and motivating power of picture books in language learning.1.2 研究目的1. To investigate the current status of natural spelling teaching in elementary English education.2. To analyze the role and significance of picture books in English language teaching for young learners.3. To explore different strategies for integrating natural spelling and picture book teaching in the classroom.4. To conduct a case study analysis to showcase the practical application and impact of this integrated teaching approach.5. To evaluate the teaching outcomes and assess the effectiveness of the combined teaching method in improving students' English proficiency and literacy skills.1.3 意义和价值The significance and value of integrating natural phonics and picture book teaching in primary school English education lie in its potential to enhance students' language learning experience and outcomes. By combining natural phonics, which focuses on teaching the sounds of letters and letter combinations, with the use of picture books, which engage students visually and emotionally, teachers can create a more holistic and interactive learning environment.2. 正文2.1 小学英语自然拼读教学概述The teaching of natural phonics in elementary English education is essential for building a strong foundation in language learning. Natural phonics involves teaching students to recognize the sounds of letters and how they combine to form words, allowing them to decode words accurately and fluently. By focusing on the relationship between sounds and letters, students can improve their reading and spelling skills effectively.2.2 绘本在英语教学中的作用绘本在英语教学中的作用非常重要。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探随着小学英语教育的发展，越来越多的教学方法和策略被应用到语言教学中。

其中，自然拼读和绘本教学被认为是相当有效的教学策略之一。

自然拼读是一种通过教授拼读规则，帮助学生更好地掌握英语发音和拼写的方法。

而绘本教学则是一种让学生通过阅读绘本，感受故事情节和人物情感，提高语言理解和表达能力的方法。

本文旨在探讨如何将自然拼读和绘本教学有机结合，提高小学英语教育的教学效果。

一、自然拼读和绘本教学的特点和优势自然拼读是一种简便易行的教学方法，它通过讲授简单的音节和发音规则，鼓励学生自信地学习和读写英语。

其特点在于：1.便于理解：自然拼读教学法直接教授单词和词组的发音规则，让学生能够更直观地理解和掌握英语单词读写的技巧。

2.减少歧义：通过有规律的拼读规则，减少了学生对于发音和拼写的歧义，提高了教学效率。

3.提高自信心：自然拼读教学可以让学生在短时间内获得读写技能和自信，以便更好地享受和理解英语阅读和听力素材。

而绘本教学是一种基于图像和故事情节进行的语言教学法。

其特点在于：1.缩小在线教育和离线教育之间的鸿沟：绘本可以作为在线教育和离线教育之间的一座桥梁，方便学生掌握英语阅读技能和爱好。

2.增加视觉和情感元素：绘本提供了孩子们丰富的视觉元素和深入故事情节的机会，可以激发学生的兴趣，提高英语记忆力和学习效果。

3.促进语言表达和理解：通过阅读绘本，学生可以有效提高听取和表达英语语言的能力，进一步拓宽了英语学习的范围。

自然拼读和绘本教学都具有独特的教学优势，那么如何将两种教学方法进行有机的整合，提高小学英语教育的效果呢？1. 先“听”再“读”学生在开始阅读前，先通过倾听故事情节带来的音频素材，听取和了解其中的发音元素和规则，获得更好的阅读素材了解和整体呈现的机会。

2. 创建语言角色扮演学生可以通过角色扮演来更好地理解英语语言和阅读材料。

利用学生喜欢的电影和游戏角色，进行对话博弈和对话练习，帮助学生更直观地理解英语语言和阅读语言的含义和规则。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探

教材教法|教法研究摘要：在小学英语教学中，词汇教学是基本的教学模块，是开展其它英语教学项目的重要前提。

随着现代化教育的发展与新一轮课程改革的持续推进，小学英语绘本教学也渐渐被教师挖掘出来并应用。

在当前实践教学环境中，教师通常采用自然拼读和绘本教学两种方法辅助英语词汇教学，指导学生科学地记忆复杂的词汇。

在教学高效性的要求下，教师应积极改变现有课程的结构，结合两种教学方式，逐步创新教学方法和内容，将学生英语阅读水平的提高作为目标，实现学生能够自主掌握词汇并应用词汇的能力，使得课堂教学更加高效。

本文将阐述两种方式的特点，进而探究能够有效将二者结合的具体方式。

关键词：小学英语；自然拼读；绘本教学；有机结合策略一、自然拼读法自然拼读是近年来在英语学科教学中广泛使用的一种方法，在小学英语教学期间，教师使用自然拼读进行教学研究，能够有效的使学生掌握语音拼读规则，发现字母和字母组合之间的逻辑关系，进而将其扩展到拼读或其他模块，以增强学生在整个学习过程中的连贯性。

自然拼读法能够分解单词，进而根据每个单词的发音读出字母，然后使用这些字母形成新单词。

作为一种科学的教学方法，它可以使学生在学习过程中探索单词中字母和发音之间的关系，指导学生分析示例单词中的发音，通过更多的素材解析与知识积累，最终实现学生可以通过使用语音方法来拼读更多生僻单词的目的，从而大大增加了学生英语单词的词汇量。

然而，小学阶段的学生具有好奇心强，思维跳跃的年龄特点，因此不适合进行简单的理论学习。

现阶段教师往往只要求学生进行各种机械练习，无法激发学生的学习兴趣，同时，小学英语老师普遍存在代理班主任的情况，教学工作繁重，很少花时间去逐个判断学生发音的准确性，英语教学的高效自然拼读教学任务难以完成。

二、绘本教学法绘本教学是新时期小学英语的一种全新的教学方式，不同于传统的书本教学方式，绘本中通过将单词与故事、图片、绘图相结合，形象的展示了单词在相应语境中的应用。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探【摘要】本文旨在探讨小学英语自然拼读与绘本教学有机结合的策略。

在将介绍研究背景和研究目的。

接着，在将详细解释自然拼读教学方法和绘本教学策略，并通过教学实践和相关研究探讨实际效果。

结合策略的重要性将得到强调，展望未来研究方向并进行总结。

该研究旨在促进小学生英语学习的有效性和兴趣，通过综合运用自然拼读和绘本教学，为教学实践提供新思路和方法。

通过评估实际效果，为教育教学工作者提供有效的指导，以更好地帮助学生提高英语综合素养。

【关键词】自然拼读、绘本教学、小学英语、教学方法、教学策略、教学实践、相关研究、实际效果评估、结合策略、未来研究方向、总结、重要性、初探1. 引言1.1 研究背景With the increasing emphasis on English learning in primary schools, there is a growing need for effective teaching methods that cater to the diverse learning needs of young students. Traditional phonics instruction has been widely used to help children learn to read and spell English words. However, somestudents may struggle with the rules and exceptions of phonics, leading to frustration and disengagement.1.2 研究目的The specific goals of this research are to:1. Investigate the effectiveness of natural spelling teaching methods in improving students' phonetic awareness and spelling abilities.2. Examine the impact of picture books on students' language development and reading comprehension.3. Explore how the combination of natural spelling and picture book teaching strategies can enhance students' learning experience and academic performance.4. Identify the best practices and techniques for incorporating these methods into the classroom setting.5. Provide evidence-based recommendations for educators and curriculum developers on how to effectively integrate natural spelling and picture books in English language teaching.By achieving these research objectives, we hope to contribute to the field of language education and provide valuable insights for educators and researchers interested inimproving English language teaching practices in elementary schools.2. 正文2.1 自然拼读教学方法自然拼读是一种通过让学生依赖语言的发音规则和字母的基本发音来学习拼读的方法。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探随着我国教育改革的不断深入，小学英语教学也逐步成为教育领域中一个热点问题。

教育教学者们纷纷思考如何将英语教学更加有趣、生动，引起学生的兴趣和积极性。

本文旨在探讨小学英语自然拼读与绘本教学有机结合的策略，旨在提高学生的学习兴趣和效果。

一、自然拼读教学的概述自然拼读是学习英语的一个很好方法，尤其适合小学生刚学习英语的时候。

自然拼读与传统英语教学方式有所不同。

自然拼读利用同音字和同类词的方法，让学生快速地掌握单词发音和拼写，充分发挥了小学生大脑语言发展的优势，增强了小学生对语言的理解能力。

自然拼读教学的教学策略由符合英语语言规律的单词组成，并且有自行车载图相配合，形象生动，既有生动的教学效果，又可以让孩子在游戏和玩耍中学习英语。

二、绘本教学的概述绘本教学是一种受到很多教育工作者欢迎的教育方法，它能够引起孩子的兴趣和好奇心，提高他们的学习兴趣和积极性。

绘本教学是通过图画和文字彼此相呼应，激发孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读水平。

绘本教学通常包括故事的阅读和讨论，让孩子通过阅读故事了解事物，理解故事中的道理和价值观。

自然拼读与绘本教学的有机结合是一种创新的教学方式。

通常我们可以通过把小学英语中的自然拼读单词融合到绘本中，让孩子在阅读中快速地掌握单词的发音和拼写，从而达到英语教学的目的。

例如，我们可以通过让孩子在阅读一本英语绘本的同时，学习绘本中的自然拼读单词。

孩子们可以根据绘本中的图片和情节来理解单词的发音和含义，同时利用自然拼读单词的规律来掌握其拼写和发音。

四、有机结合的教学方法和策略1.利用自然拼读教学原理来挖掘绘本中的自然拼读单词：自然拼读教学原理是利用同音字和同类词的方法来帮助孩子快速掌握单词发音和拼写。

学生可以通过阅读绘本中的文字和图片来理解自然拼读单词的含义和发音规律。

例如，当孩子们将单词cat的发音和图片联系起来时，他们会发现bat、mat和rat等单词都是同样的发音。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探随着中国的国际化进程，英语教育在小学阶段越来越受到重视。

传统的英语教学往往以单词和语法为重点，而忽视了语言的自然拼读和语境的理解能力。

结合自然拼读和绘本教学成为了一种新的教学策略。

本文将对小学英语自然拼读与绘本教学有机结合的策略进行初步探讨。

一、自然拼读与绘本教学的概念自然拼读是指一种通过音标和字母组合来进行阅读和拼写的方法。

相比于传统的拼读方法，自然拼读更加直观和逻辑，能够帮助学生更快地掌握英语单词的读写能力。

而绘本教学则是指通过图画和故事情节来进行英语教学，能够让学生在愉快的氛围中学习英语。

自然拼读与绘本教学有许多优势，自然拼读可以帮助学生更直观地理解英语单词的读音和拼写，避免了一些繁杂的规则和例外。

绘本教学可以激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中进行学习。

自然拼读与绘本教学结合起来，能够让学生更好地理解词汇、句子和语言的语境，提高他们的听说读写能力。

1.引入音标阅读在自然拼读与绘本教学中，引入音标阅读是十分重要的一环。

通过音标的学习，学生可以快速地理解英语单词的读音和拼写规则，避免了一些繁杂的拼读规则。

教师可以适时地在绘本故事中添加一些音标，让学生在愉快的氛围中学习音标。

2.配合图画故事绘本教学的特点就是图画和故事情节的结合，可以吸引学生的注意力，让他们更好地理解单词和句子的语境。

教师可以在教学中适当引入一些绘本故事，让学生在图画中理解和感受单词和句子的语境。

3.多媒体辅助教学多媒体辅助教学可以有效地提高学生的学习兴趣，让他们更加直观地理解英语单词和句子的意思。

在自然拼读与绘本教学中，教师可以适时地引入一些多媒体教学辅助，让学生在视听中学习英语。

4.小组合作学习自然拼读与绘本教学的结合，具有广阔的发展前景。

随着科技的发展，多媒体教学辅助可以更加直观地帮助学生学习英语。

小组合作学习也可以在未来得到更广泛的应用，让学生在互动中学习英语。

自然拼读与绘本教学有望成为小学英语教学的新趋势。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探摘要：现代社会对于教育的重视度是非常高的。

作为学生素质基础的奠基时期，小学阶段的教育质量直接关系到学生今后的成长。

小学阶段英语十分重要，学好英语的关键是掌握英语词汇，了解发音规则和使用方法。

本文将以自然拼读和绘本教学为立足点，分析小学英语教学形式。

旨在通过二者的结合提高教育效果、教育质量。

关键词：小学英语；自然拼读；绘本教学前言：英语词汇记忆中，自然拼读法十分自然与简单，优势非常显著，故被广泛普及。

自然拼读除了可以提高学生学习水平，同时还可以提升学生阅读能力和写作能力。

绘本教学有着生动、直观特点。

自然拼读与绘本教学的有效结合，能够提高英语教育质量。

一、自然拼读和绘本教学优点（一）自然拼读优点英语教育中教学方法十分重要。

教师需要用多样化的方法提升学生知识记忆水平。

自然拼读法可以让学生自然而然的掌握汉语拼音和英语发音共同点，让英语阅读和拼写得到帮助。

所以自然拼读法可以基于原有学习基础，展现与发挥拼音应有作用[1]。

除此之外自然拼读法独特的记忆规律也能够提高学生单词记忆效率和水平。

学生使用拼读的形式记忆单词，提高了学生英语知识理解效果。

（二）绘本教学法优势小学英语教育中，必须重视学生学习兴趣培养。

如果教学过程十分无聊、枯燥，学生就会失去学习自信。

为了缓解这样的问题，教师教学中就要重视对绘本资源的应用。

绘本有着生动有趣的内容，学生本身容易接受[2]。

大量插图与对话让学生表现出了学习兴趣，能够培养和开发学生逻辑能力。

二、自然拼读和绘本教学使用方法（一）巧用绘本创设情境开发学生语言使用能力众所周知学习是有规律的，学习需要讲究大局观、整体性。

学生英语学习中，语音学习不能只关注音节准确性，同时还要结合语境、语调一起学习。

不同语言使用有着不同的语境条件。

语音教学引用自然拼读法，需要做好教学情境的创设，这样才能够提高教学效果。

如果只是单纯的学习拼读规则，缺少语境支持，就会让学习表现的很无聊，难以吸引学生。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探自然拼读是指通过识别单词的组音规律，从而较自然地阅读和拼写单词的方法。

而绘本教学则是指通过图画、故事及文本等多种形式的交互性教学，来促进小学生英语学习的技巧和认知水平，同时也丰富了他们的想象力和思维能力。

本文探讨将自然拼读与绘本教学有机结合的策略，以提高小学生的英语自然拼读和综合语言素养能力。

一、自然拼读与绘本教学结合的意义自然拼读具有循序渐进、简便易行、可自我纠正等特点。

它通过分解单词并强调发音规律来帮助学生记忆和发音。

而绘本教学则挖掘了其生动、多样、可供模仿的特点，让学生通过观察图片和互动故事来提高学习英语的兴趣和习惯。

当两者结合时，即可发挥下列优势：1. 自然拼读和绘本教学相互补充，共同提高英语语音、语调等方面的技能。

2. 绘本教学可以帮助学生识别并掌握英语单词的音、形、义的规则，从而使自然拼读更加顺畅、易学。

3. 绘本教学丰富了学生的阅读材料，提高了学生的阅读能力和文化素养。

4. 自然拼读和绘本教学互相激发了学生的好奇心和求知欲，可以更好地激发他们对英语学习的兴趣和动力。

1. 教师要有创造性地运用绘本教材，设计各种与自然拼读相关的教学活动，如角色扮演、童谣、游戏等，这些教学活动巧妙地融合了绘本教学中目标语言的演绎和自然拼读的发音规则。

2. 教师可以通过音频、视频等途径让学生在不同的场景下，听到英语单词的发音，同时界定学生在学习中的效果，让其更好地掌握自然拼读规律。

3. 教师要帮助学生发现英语单词的发音规律，让他们通过对单词音标的解析和音变的学习，能够更加准确地理解英语发音的规律，从而更好地适应英语语音和发音。

4. 促进学生在阅读过程中，加强英语口语训练，例如让学生阅读英语故事时模拟人物对话，看图说话，通过讲述故事的方式，让学生在阅读过程中自然学习英语单词的发音规律。

5. 设计不同难度的阅读材料，让学生或许更多的音素和音变规律，有趣的图画以及有趣的故事情节，吸引学生对英语学习的更多兴趣，从而提高学生对英语学习的积极性。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探作者：李晶来源：《新教育时代·教师版》2019年第42期摘要：在《英语课程标准》中重点突出了学生“能用英语做事情”的能力，并要求学生：能够根据拼读的规律，读出简单的词汇，能借助图片读懂简单的故事和小短文，能正确朗读所学故事和短文。

本文阐述了自然拼读法的作用和价值，并探讨小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略。

关键词：小學英语自然拼读绘本教学结合在经济的迅速发展下，全球经济一体化进程越来越快，英语已经不再是单一的交流工具，而是成为思维方式的一种。

在小学英语教学中，应用自然拼读法，可以让学生意识到字母、发音的联系，对于以形象思维为主的低龄儿童，其抽象思维能力较差，对于枯燥乏味的教学方式，他们兴趣不高，很容易出现厌倦心理。

为此，笔者根据小学生的年龄特点，将自然拼读与绘本教学法结合起来，取得了良好的成效。

一、自然拼读法的作用通过自然拼读法，能够让学习者掌握发音、单词的联系，熟悉字母对应的“音”，根据字母之间的组合来认识、读写单词，自己来读出读音，属于分解单词的一种形式，不需要借用国际音标即可完成，可以有效提升学生的读写能力。

自然拼读法内容广泛，一般是由“切割单词”“组合拼写”组成。

通过自然拼读法，能让学生掌握字母、字母组合发音规律，在逐步掌握拼读规则后，就可以写出听到的单词，做到“见词能读、听音能写”，当前，自然拼读法已经成为各个英语培训机构的卖点，并渗透至小学英语教学活动中，取得了显著的成效[1]。

任何英语文章，都是由一个个的单词构成，要让学生能够顺利读懂、理解文章，需要具备扎实的单词解码能力，而要完成单词解码，最有利的工具就是采用自然拼读法，将绘本与自然拼读法结合，那么学生在看到单词后，就能够根据单词规律来阅读出来，在提到某个单词后，也可以根据规律来拼写，做到见其形、知其音。

将自然拼读与绘本相结合，让孩子们在阅读绘本的过程中找到乐趣，绘本教学法属于故事教学法的组成类型，在绘本故事中，具有丰富、生动的人物形象，故事情节跌宕起伏，通过两者的结合，能够让学生对英语学习产生浓厚兴趣，大幅提升学生的阅读能力[2]。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略分析

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略分析摘要：在小学教学中，英语作为一门关键的学科，学好英语需要对英语词汇和单词发音规则有所掌握。

本文介绍了结合自然拼读和绘本教学的策略以提高小学英语教学效果。

这些策略的应用可以提高学生对英语的兴趣和理解力，并帮助他们更快地掌握英语单词和语法知识，进一步提高小学英语教育质量。

关键词：小学英语；自然拼读；绘本教学一、引言自然拼读与绘本教学是目前小学英语教学中的重要教学策略。

自然拼读与绘本教学的有机结合，可以在提高学生语言技能的同时，激发他们的学习兴趣和阅读积极性，使得英语学习变得更加生动、有趣。

一年级学生刚学完拼音，有一定的拼读意识；好奇心强，喜欢动手操作，能够在老师的引导下完成相应的教学活动，需要提升的是学生的表达能力，做到听音能拼，见词能读。

二、小学英语自然拼读教学要求正确识别和掌握英语单词的拼写规律和拼音规则，通过学习英语单词的拼写规律和拼音规则，可以帮助学生在不认识单词的情况下，通过拼写和发音来正确地识别和拼读单词。

培养学生的语音意识，在自然拼读教学中，学生需要通过朗读单词、比较单词的不同之处等方式，逐渐培养其对英语语音的感知和认知能力。

强化英语单词记忆能力。

自然拼读教学强调从英语单词的拼写规律和拼音规则出发，通过有意识地训练，提高学生对单词的拼读能力，让学生在短时间内快速建立单词记忆，提高学生英语口语表达和听力理解能力，通过拼读训练，学生能够更准确、流利地发音，从而提高英语口语表达能力。

同时，也能让学生更好地听懂他人的英语交流，并理解英语表达者的意思。

培养学生的自主学习能力，在自然拼读教学中，学生需要通过自我发现、自我探索来学生，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

以上是小学英语自然拼读教学的一些基本要求。

三、自然拼读与绘本教学的有机结合（一）利用绘本故事创设情境，培养语言意识自然拼读和绘本教学的有机结合可以用来创造情境和培养语言意识。

绘本教学以图像和情境为基础，可以激发学生的兴趣，提高理解力和记忆力。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探自然拼读是一种通过学习字母与其发音的对应关系，从而拼读单词的方法。

绘本是一种通过图画和文字的结合来讲述故事的书籍。

将自然拼读与绘本教学有机结合，可以提高学生的英语拼读和阅读能力，激发他们的学习兴趣，下面我来初探一下这种策略。

在教学过程中，可以选择一些既有趣又适合自然拼读的绘本，让学生通过阅读绘本了解字母和发音的对应关系。

选择一本关于动物的绘本，然后在故事中逐渐引入一些字母和它们的发音，让学生通过观察绘本中的图画和文字，自然地理解字母和发音的关系。

可以设计一些与绘本故事情节相关的练习，让学生通过拼读练习来巩固所学的字母和发音。

可以出示绘本中的一些单词和图片，让学生根据字母和发音的对应关系，拼读出这些单词。

这样的练习既能帮助学生巩固所学的知识，又能加深他们对故事情节的理解。

可以使用一些互动的方式来教授自然拼读和绘本教学。

可以让学生跟随绘本中的角色角色朗读故事，同时模仿故事中的语音和语调。

这样不仅可以帮助学生正确发音，还可以提高他们的口语表达能力。

教师还可以设计一些与绘本故事情节相关的游戏和活动，以增加学生的参与度和学习兴趣。

可以让学生分成小组，每个小组根据绘本中的故事情节编写一个短剧本，并进行表演。

这样的活动既能培养学生的创造力和合作精神，又能帮助他们加深对绘本故事内容的理解。

将自然拼读与绘本教学有机结合，可以提高学生的英语拼读和阅读能力，激发他们的学习兴趣。

教师可以选择适合的绘本，设计相关的练习和活动，以帮助学生理解字母和发音的关系，并将其应用到实际的阅读中。

这种策略不仅可以提高学生的学习效果，还可以让他们在快乐的学习氛围中成长。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探1. 引言1.1 背景介绍随着社会的发展和全球化的浪潮，学习英语已经成为越来越多小学生的必修课程。

英语的发音和拼读对于中国学生来说是一个相对较大的挑战。

传统的英语教学方法往往侧重于机械地背诵单词和语法规则，而缺乏对于语言本质的理解和自然拼读能力的培养。

本文旨在探讨小学英语自然拼读与绘本教学有机结合的策略，以期为小学英语教育提供更加有效和有趣的教学方式。

1.2 研究意义The significance of the research on the integration of natural phonics and picture book teaching in primary school English lies in the potential to enhance students' language acquisition and reading skills. By combining the proven effectiveness of natural phonics instruction in improving phonological awareness and decoding skills with the engaging and interactive nature of picture books, educators can create a powerful learning experience for young English learners.1.3 研究目的Ultimately, the goal of this study is to demonstrate the effectiveness of integrating these two teaching methods and to contribute to the development of innovative andstudent-centered approaches to English language education in elementary schools. We believe that through this research, we can enhance the quality of English language instruction and promote a more engaging and interactive learning experience for elementary students.2. 正文2.1 小学英语自然拼读教学方法介绍Natural phonics is a teaching method that helps students learn to read and spell by focusing on the sounds of letters and letter combinations. In the context of teaching English to elementary school students, natural phonics emphasizes the importance of helping students understand the relationship between letters and sounds in a natural and intuitive way.2.2 绘本教学在小学英语教育中的作用绘本教学在小学英语教育中的作用非常重要，可以帮助学生提高他们的阅读能力、词汇掌握和语言表达能力。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探

探索篇•课改论坛小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探袁润茜（甘肃省定西市岷县梅川镇文斗九年制学校，甘肃定西）自然拼读在当前的英语教学中广泛运用，长期训练自然拼读可以使学生的口语发音更标准，可以提高其拼写速度，对其阅读理解也有一定的作用。

绘本中的图画色彩鲜明、生动形象，可以引起学生的高度注意，也更容易让学生深刻记忆。

如果将自然拼读和绘本教学有机结合起来[1]，在枯燥的语音教学中加入有趣的画面，让学生将绘本故事情节和语音结合起来学习，可以大大提高学生的英语学习能力。

一、绘本为自然拼读提供了拼读的语境在用自然拼读法学习单词发音的教学中，教师可以用绘本为学生提供自然拼读的语境，实现自然拼读和绘本教学的有效结合。

英语知识的学习具有整合性，教师要为学生自然拼读创造语境，把学生需要学习的单词与绘本故事中的图片融合，让学生在慢慢学习的过程中提高拼读能力[2]，从而增加学生的英语知识积累量，提高学生的英语学习能力，在小学英语教学中，自然拼读和绘本教学相结合可以增加课堂的趣味性。

在小学英语的学习中，老师为学生自然拼读提供恰当的语境，能够引导学生正确发音。

如在教授字母O的短音发音时，教师可以选用老约翰绘本故事，选择其中字母O发短音的单词标出，与绘本结合，播放与课文配套的音频，在语境中进行语音教学。

同时，通过把绘本教学与自然拼读相结合还能够使学生感受到英语知识与实际生活的联系性。

从而使得自然拼读学习更加具有趣味性，避免学生在单独学习自然拼读模块的时候产生厌倦和枯燥感。

二、绘本对提高学生英语学习能力具有重要作用（一）绘本可以提高学生的拼读技能，培养学生的读、写、理解等匹配能力小学英语教师在教学的过程中可以通过绘本教学来提高学生的拼读技能。

对于小学英语教学来说，阅读教学是一个非常重要的部分，通过阅读教学就能够有效地提高学生的英语拼读技能和语言知识学习技能。

因此，教师在进行绘本教学的时候就可以通过绘本教学为学生的拼写起一个好的开头。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探摘要：随着社会经济的不断发展和进步，当前我国小学英语教学也取得了一定的发展与进步，世界各国的联系也日益密切。

因此，英语学习的重要性也更加的明显。

小学阶段是学生打好英语基础，进行英语知识积累的黄金阶段。

因此，在小学英语教学当中，教师在教学的过程中就需要采取有效的教学方法，提高小学英语教学的实际效率。

在小学英语教学过程中，教师可以把自然拼读与绘本教学有机的结合起来，通过这种方式激发学生的英语学习兴趣，调动学生的学习积极性，逐步提高学生的拼读能力。

本文就针对小学英语自然拼读与绘本教学相结合的有效策略展开讨论。

关键词：小学英语教学；自然拼读；绘本教学在英语学习的过程中，小学阶段是非常重要的。

通过小学阶段的英语学习能够帮助学生打好英语学习的基础，而在这一阶段教师需要重视对学生英语拼读能力的培养。

小学英语教师在教学的过程中可以进行有效的教学创新，把学生普遍感兴趣的绘本学习与自然拼读相结合，帮助学生在学习的过程中树立起自信心，从而对英语学习产生浓厚的兴趣。

1.引导学生熟悉自然拼读学习在小学英语教学当中，自然拼读是单词教学当中一种常见的教学方法，教师在教学的过程中就需要引导学生熟悉自然拼读学习。

在进行自然拼读教学的过程中，教师可以引导学生利用拼读规律去拼读一些新的单词。

如，学习了字母y在单词末尾的发音规律之后，教师就可以从绘本材料当中划出一些相同发音规则的词汇，如happy, sunny, angry, sorry等词汇，让学生对于自然拼读能够从陌生变熟悉，直到学生逐渐能够学会使用自然拼读规则去进行单词的拼读。

通过这种方式，就能够加深学生对于自然拼读学习的印象，通过这种方法也能够，有效地提高单词记忆的效果。

但是，自然拼读使用的有效性也是建立在学生有了一定的学习基础之上的。

只有通过大量的练习才能培养起好的英语语感。

因此，教师不仅要把自然拼读落实在英语教学的过程中，还需要在日常教学当中引导学生利用自然拼读多读，多练，尤其是在学生进行自主绘本阅读的过程中，教师就可以让学生把不明白的词汇画下来，然后向老师请教如何用自然拼读的方法读出对应的单词，通过这种方法也能够培养学生英语学习的语感。