财税一体化实训实验室建设方案

财税一体化实训实验室建设方案

财税一体化实训实验室

建设方案

用友新道科技有限公司

12月

目录

一、合作前景................................................................ 错误!未定义书签。

1.1 共建背景 ........................................................... 错误!未定义书签。

1.2 适用对象 ........................................................... 错误!未定义书签。

1.3 教学特点 ........................................................... 错误!未定义书签。

1.4 建设目标 ........................................................... 错误!未定义书签。

二、用友U8财税一体化实验平台简介 ...................... 错误!未定义书签。

三、共建方案................................................................ 错误!未定义书签。

3.1 课程模式 ........................................................... 错误!未定义书签。

3.2 教学目标 ........................................................... 错误!未定义书签。

3.3 实验室课程体系................................................ 错误!未定义书签。

3.4 实验室课程设置................................................ 错误!未定义书签。

3.5 服务内容 ........................................................... 错误!未定义书签。

四、设备规划................................................................ 错误!未定义书签。

4.1 系统运行环境要求............................................ 错误!未定义书签。

4.2 实验室配套设施................................................ 错误!未定义书签。

一、合作前景

1.1 共建背景

宏观经济

经济全球一体化给国内企业创造了更广阔的市场竞争环境的同时，也给企业带来了新的挑战，伴随着企业信息化的加速和普及，越来越多的企业开始投身企业信息化建设并应用信息化管理来加快企业的反应速度，提升企业竞争力。随着信息化管理手段的普及以及政务信息化的发展，现代企业不但已经享受到以业务信息化管理、财务信息化管理为核心的ERP管理模式所带来福祉，而且初步向着业务、财务、税务一体化信息化的方向发展并取得了初步的胜利。

在新的经济环境下，企业要参与市场竞争、符合政务管理的要求，取得持续健康的发展，就必须建立一套完整业务、财务、税务一体化的信息化管理模式，那么具备与之相应的业务、财务、税务一体化应用能力的高素质院校毕业生就会受到企业的欢迎。

教育改革

近年来，高校毕业生就业问题是全社会都十分关注的问题。据有关资料报道，全国普通高校毕业生已经达到495万人，达到559万人，将近150万人无法就业，毕业生就业面临着巨大压力。《国务院关于加快发展服务业的若干意见》中明确提出“加快发展服务业，提高服务业在三次产业结构中的比重，尽快使服

务业成为国民经济的主导产业，是推进经济结构调整、加快转变经济增长方式的必由之路”。在推进现代服务业大力发展的过程中，财税专业的市场需求和就业空间得以进一步扩大。

一方面是毕业生的大量增加，面临着严重的就业压力；另一方面由于企业又面临着严重的实践人才的缺乏。高校在学生培养的过程中已逐渐地认识到了这个问题，需要将学生放到企业中去锻炼，去实践，然而却苦于找不到合适的方式，很难为学生找到很好的企业实践的机会。走校企结合之路，实行“产学研”结合，探索一种适应时代发展与企业需求的人才培养模式，已经成为当前高校教育教学改革的一项艰巨任务。

针对这样的问题，用友公司结合多年帮助院校进行实训教学改革的经验及丰富的企业资源，为院校提供“财税一体化实训解决方案”，以校企合作的理念，共建实验室的方式来帮助院校化解这一问题，与此同时，院校的教育观念发生了重大改变，教育部也提出深化教学改革、重视质量工程的要求，随着教育教学改革的深入，各大院校在人才培养模式的重大改变和质量的显著提高。

1.2 适用对象

✧适用院校：本科/高职类院校

✧适用专业：会计、财务管理、会计审计、税收筹划等

1.3 教学特点