部编版小学语文语文园地五ppt课件
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第五单元语文园地五一年级上册语文[新解新教材]配套课件PPT(部编版)
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拓展阅读推荐
《日有所诵》推荐
推荐理由：内容丰富，适合各年 龄段学生阅读
推荐版本：建议选用人民文学出 版社或亲近母语研究院编选版本
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内容特点：精选经典诗歌、散文、 童谣等，注重语言优美、意境深 远
使用建议：可作为晨诵教材，也 可作为课外阅读材料，鼓励学生 自主选择阅读
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
形近字辨析和组词
内容：帮助学 生对形近字进 行辨析，并组
成词语
目的：加深学 生对生字词的
理解和记忆
方法：通过图 片、表格等形 式展示形近字， 并引导学生进
行组词
示例：展示 “日”和“目” 这两个形近字， 引导学生组成
不同的词语
语文实践活动
《我们做朋友》活动介绍
活动目的：培养学生的人际交往能力 活动时间：一节课 活动内容：通过游戏、表演等形式，让学生相互认识、交流 活动效果：增强学生的自信心和合作意识，提高语言表达能力
《快乐读书吧》推荐
推荐书目：《小鲤鱼跳龙门》
阅读建议：鼓励学生多读书，培 养阅读兴趣和习惯
添加标题
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推荐理由：故事情节生动有趣， 寓意深刻，适合小学生阅读
拓展活动：组织学生进行阅读分 享，交流阅读心得
其他阅读材料推荐
《小王子》
《格林童话》
《安徒生童话》
《鹅妈妈故事集 》
单元检测与评估
第五单元语文园地五一年级上
册语文[新解新教材]
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 单元概述 2 课文解读 3 生字词学习 4 语文实践活动 5 拓展阅读推荐 6 单元检测与评估
2024年秋一年级上册语文园地五 课件(共25张PPT)
交际指导
图中的小朋友是怎样交上朋友的？
他们都喜欢跳绳。
有共同爱好的两个人可以成为好朋友。
踢球
放风筝
思考一下：还可以怎样交到朋友呢？
主动向他人做自我介绍；与他人一 起学习、做作业；玩游戏；主动帮助他 人等等。
演一演
请同学间模仿课文插图，相互间交 个好朋友吧。
交际互动
1.想一想：你想和谁交朋友？走到他（她）的面前 时，你该怎么说呢？
考一考：去考一考自己的好朋友，也可以 主动向其他同学挑战。
找一找
学生以小组为单位共同读儿歌，并 在儿歌中找到反义词，画一画。
上对下，小对大。前对后，左对右。 多对少，老对少。来对去，男对女。 黑对白，里对外。高对低，粗对细。
书写指导
字词句运用
➢ 读一读，说一说。
春天 夏天 秋天 冬天
大地 飞鸟
5 语文园地五
部编小学语文一年级上册
识字加油站
南
北
男女
正
反
先后
“南”是前鼻音，发音要到位。
开关 内外
谁能发现生字间隐藏的小秘密？ 都是一对一对的，都是反义词
南北
男女
开关
正反
先后
内外
说一说
生活中你一定积累了不少像这样的一 对一对的反义词吧，和大家一起交流吧。
自由说一说：同桌相互当主考官，把同桌 不会的记下来，再在班内考考大家。
也不要东张西望。 3. 说话时要看着对方的眼睛。 4. 说话要清楚、流利。
介绍新朋友
请新结交的一对朋友上台，向全班 同学互相介绍对方。其他同学随机提 问，增进了解。
和大人一起读
我们一起读书时应该做到什么呢？
大家一起读书时，尽量保持 安静，不打扰他人，向他人请教 问题时要小声。
《语文园地五》课件 语文小学四年级上册统编版(部编版)(14张ppt)
接着打开了煤气灶热锅，不一会儿锅热了，妈妈 再将半勺油倒入锅中，只听到“滋拉滋拉”的响 声。妈妈再把打好的蛋倒入锅中，蛋在锅中形成 了一个蛋饼，四周还吹起了小泡泡。妈妈拿起铲 子将它分开，接着把切好的番茄倒入锅中，翻炒 起来，然后洒了少许盐和味精，最后洒上葱花。 一盘香喷喷的番茄炒鸡蛋就出锅了！
图2：“吃饭了，别忙了！”随着妈妈的一声吆喝，我们 一家人都围坐到了餐桌前。我的眼睛紧紧盯着餐桌上的红烧 肉，好像要一口把它吞掉似的。爸爸好像看出了我的心思， 夹了一块喷香的肉到我碗里。贪吃的我刚准备开吃，又想到 爸爸整天忙碌，十分辛苦，于是把肉夹给了爸爸，说：“爸 爸最辛苦。”爸爸看着碗里的肉，心里有一种说不出的感 觉……妈妈一直在细心地照顾妹妹，看到这一幕她开心地笑 了。天真可爱的妹妹一会儿看看爸爸，一会儿看看我，伸出 笨拙的小手，想把自己碗里的鸡蛋用勺子舀给妈妈……
交流平台
写一件事，要把事情的起因、 经过、结果写清楚。
时间、地点、人物要交代明白。
写事情要按照一定的顺序写，如， 《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、 爬上峰顶后的顺序来写的。
《麻雀》的作者把看到的、听到 的、想到的都写了下来，活灵活现地 展现了麻雀和猎狗遇时的情形。【交流总结】
一件事的构成，离不开时间、地点、 人物、起因、经过、结果这六个基本条 件，即所谓的“六要素”。记事时，要 把“六要素”交代清楚。
写事情要按照一定的顺序写，顺序一 般有这样几种：（1）按时间的推移进行叙 述；（2）按事件发生、发展、结局的顺序 叙述；（3）按照事物的发展变化（包括认 识和感情）叙述；（4）按活动程序或游览 顺序叙述。
初试身手 看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。
图1：随着“叭”的一声枪响，选手们像离弦的 箭一样冲出了起跑线，操场上沸腾起来了，啦啦队在 大声呼喊：“加油！加油！”选手们你追我赶，毫不 松劲。第一梯队是田径健将王磊遥遥领先，第二梯队 跑在内圈的李林在转弯时猛然加速，像草原上的骏马 飞奔一样，意图超过平行的两位选手。另外两位同学 咬紧牙关，在同学们的鼓励下追了上去。同学们兴奋 的呼喊声，久久地在操场上空回荡。
部编版六年级语文下册《语文园地五》优秀课件
这几个句子都说明了要发展变化才能进步的道理。
穷则变，变则通，通则久。——《周易》
事物发展到了极点，就要发生 变化，发生变化，才会使事物的发 展不受阻塞， 事物才能不断地发 展。说明在面临不能发展的局面时， 必须改变现状，进行变革和革命。
◎苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
如果能每天除旧 更新，就要天天 除旧更新，不间 断地更新又更新。
练一练，学运用。
选择上面的词语，填在下面的括号里。
（1）老奶奶（ 声泪俱下 ）地向民警诉说了自己的悲惨遭遇。 （2）为了人民的利益，我（ 赴汤蹈火）在所不辞。 （3）他对父母的忠告，( 不以为然 )依然我行我素。
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作 中是否也有过这样的引用？和同学交流。
三、书写提示 欣赏作品，判断对错。
1．这是元代著名书法家赵孟的作品《三门记》(局部)。
()
√
2．这是一幅行书作品。
( )×
3．这幅字秀丽柔美，稳健大方。
( √)
4．这幅书法作品点画圆润多姿，具有行书的笔意。 ( √ )
四、日积月累 把句子补充完整。
1．穷则___变_____，变则___通_____，通则___久____。
（2）边读书边做批注，提高了我的阅 读能力，很容易走进书中去，真的就像是 在和作者聊天，也加深了我对文章的理解， 这是一种很好的读书方法。
（3）勤学好问是一直备受推崇的学习 方法，它让我学会了勤于思考，勇于提问， 乐于质疑，问题得到了及时解决，积累了 更多的知识。
（4）修改习作既可以促使自己静下 心来发现自己的不足，还可以及时纠正 错误，是一种快速提高习作水平的有效 方法。这样还能锻炼我们思维的缜密性。
你们会大有作为的，因为‘_青__，__取__之__于__蓝__而__青__于__蓝__’” （2）看到大家因为怕担责任而不愿意搞民生工程建设，
穷则变，变则通，通则久。——《周易》
事物发展到了极点，就要发生 变化，发生变化，才会使事物的发 展不受阻塞， 事物才能不断地发 展。说明在面临不能发展的局面时， 必须改变现状，进行变革和革命。
◎苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
如果能每天除旧 更新，就要天天 除旧更新，不间 断地更新又更新。
练一练，学运用。
选择上面的词语，填在下面的括号里。
（1）老奶奶（ 声泪俱下 ）地向民警诉说了自己的悲惨遭遇。 （2）为了人民的利益，我（ 赴汤蹈火）在所不辞。 （3）他对父母的忠告，( 不以为然 )依然我行我素。
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作 中是否也有过这样的引用？和同学交流。
三、书写提示 欣赏作品，判断对错。
1．这是元代著名书法家赵孟的作品《三门记》(局部)。
()
√
2．这是一幅行书作品。
( )×
3．这幅字秀丽柔美，稳健大方。
( √)
4．这幅书法作品点画圆润多姿，具有行书的笔意。 ( √ )
四、日积月累 把句子补充完整。
1．穷则___变_____，变则___通_____，通则___久____。
（2）边读书边做批注，提高了我的阅 读能力，很容易走进书中去，真的就像是 在和作者聊天，也加深了我对文章的理解， 这是一种很好的读书方法。
（3）勤学好问是一直备受推崇的学习 方法，它让我学会了勤于思考，勇于提问， 乐于质疑，问题得到了及时解决，积累了 更多的知识。
（4）修改习作既可以促使自己静下 心来发现自己的不足，还可以及时纠正 错误，是一种快速提高习作水平的有效 方法。这样还能锻炼我们思维的缜密性。
你们会大有作为的，因为‘_青__，__取__之__于__蓝__而__青__于__蓝__’” （2）看到大家因为怕担责任而不愿意搞民生工程建设，
【部编版教材】语文园地五实用PPT5
__可__以__选__择__喜__欢__看__戏__曲__节__目__、__干__活__时__爱__唱__戏__和__组__织___ __业__余__戏__班__子__这__些__材__料__来__描__写__戏__迷__奶__奶__。__因__为__这__些___ __材__料__能__表__现__出__奶__奶__对__戏__曲__的__喜__爱__。_______________
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6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
三、选词填空。
捡扶摔跑问拍
我看到老奶奶（ 摔 ）倒在地上，就立刻（ 跑 ） 过去，把她（ 扶 ）起来，（ 拍 ）去她身上的尘 土，帮她（ 捡 ）起掉在地上的东西，（ 问 ）她 有没有受伤。
四、奶奶是一个老戏迷。如果你要写一篇关于戏迷 奶奶的作文。你应该用下列哪些材料来表达中心意 思？为什么？
喜欢看戏曲节目 爱看书 干活时爱唱戏 拼音，写词语。
pínɡ
shuǎi
草（ 坪 ） （ 甩 ）打
nānɡ 嘟（ 囔 ）
bènɡ （ 蹦 ）出来
二、写出下面词语的反义词和近义词。
近义词
反义词
1.增加 （ 增强 ） （ 减少 ）
2.希望 （ 盼望 ） （ 失望 ）
3.兴奋 （ 高兴 ） （ 悲伤 ） 4.安静 （ 宁静 ） （ 喧闹 ）
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
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7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
三、选词填空。
捡扶摔跑问拍
我看到老奶奶（ 摔 ）倒在地上，就立刻（ 跑 ） 过去，把她（ 扶 ）起来，（ 拍 ）去她身上的尘 土，帮她（ 捡 ）起掉在地上的东西，（ 问 ）她 有没有受伤。
四、奶奶是一个老戏迷。如果你要写一篇关于戏迷 奶奶的作文。你应该用下列哪些材料来表达中心意 思？为什么？
喜欢看戏曲节目 爱看书 干活时爱唱戏 拼音，写词语。
pínɡ
shuǎi
草（ 坪 ） （ 甩 ）打
nānɡ 嘟（ 囔 ）
bènɡ （ 蹦 ）出来
二、写出下面词语的反义词和近义词。
近义词
反义词
1.增加 （ 增强 ） （ 减少 ）
2.希望 （ 盼望 ） （ 失望 ）
3.兴奋 （ 高兴 ） （ 悲伤 ） 4.安静 （ 宁静 ） （ 喧闹 ）
小学语文一年上册 语文园地五 说课课件(共51张PPT)
另外，整堂课充分重视朗读和背诵积累的训练和指点，重视学 生的语文综合素养的提高，体现了语文学科的工具性 。以读为本 ，熟读成诵，是中国传统语文教学的宝贵经验。在课堂教学中我 尽量抓住机会，用多种情势引导学生读书，透过读，让学生自己 来理解名言，熟读自然成诵，更能够有效地促进语言的积累。
不足之处： 1、一年级的孩子控制和组织能力还不强，需要老师的教学策略 呈多元化状态，提升学生学习的积极性。 2、我在引导学生交流名言意思时，当有学生回答不出问题时， 太过急于补充，代替学生说出答案。
在低年级的语文教学中，我们应该大胆、充分地发掘生活中的语 文课程资源，创造性地使用教材，进行创造性的语文教学活动，这样 我们的语文课堂就会真正成为学生学习的乐园。
总之，在今后的教学中要不断提高自身的综合教学能力，呈现给 学生更优质的课堂。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
六、说教学过程
板块一、导入新课 语文园地是整个单元的综合，这个单元的课我们已经全部学完，今天 这节课我们就来学习《语文园地五》。（揭示课题）
板块二、识字加油站 1、出示谜语（猜猜看）：
滴答，滴答， 会说没嘴巴， 会走没脚丫， 天天提醒您 按时学习和休息， 我是大钟是催人奋进的动力，时钟是促长花开的 时令。看到时钟，就知道时间。同学们，你们知道哪些代表时间的词语 呢？(学生回答)这些代表时间的词语具体指的是什么时候呢？
成功之处：教师在教学中，要领会编者的意图，把握语文园地的 特点，把教学的重点放在“主动”“兴趣”上，激发学生主动学 习的热情，让学生在兴趣盎然中去认、去读、去比、去写。如在 “展示台”的环节里，我始终以学生自主学习为主线，打破传统 的教师教学生听的模式，而改为学生学，组内合作探究学习，老 师引导，充分体现学生主体性，教师主导性。
部编版一年级语文上册《语文园地五》精品课件(共48张PPT)
我知道：一年有十二个 月，大月有31天，小月有30 天；二月例外，平年28天， 闰年29天。每天有24小时， 分为早、中、晚三个时间段。
你还知道哪些表示时间的词语？ 上周、这周、下周、 上旬、中旬和下旬。
早晨、中午、傍晚、 午夜、后天等。
我的发现
huā cǎo
花草
lián pínɡ
莲苹
shù
lín
写字 报纸
书写提示
想一想：他们是按照什么顺序写的 呢？
书写提示
想一想：上面的字的书写有什么相 同的地方？
书写提示
书写顺序：从左往右
书写顺序：先撇后捺
日积月累
mǐn nónɡ
悯农（其二） [唐] 李绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
日积月累
夏日的中午，火辣辣的太 阳高高地挂在空中，农民伯伯 不辞辛苦地在田地里耕种，一 滴一滴的汗水从头上滴下来， 落在泥土里。粮食来得实在是 太不容易了。
谁知盘中餐，
lì lì jiē xīn kǔ
粒粒皆辛苦。
作者简介
李坤（772-846），唐代诗人，字 公垂。他写诗追求通俗、强调平易。他 是新乐府运动的积极参与者，而且是写 新乐府诗最早的实践者，和白居易、元 稹关系密切。
悯农（其二）
[唐] 李绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
识字
语文园地五
识字加油站
wǔ
午
我会认
wǔ fàn 午饭
wǎn
晚
wǎn shɑnɡ 晚上
zuó
昨
zuó tiān 昨天
jīn
今
jīn tiān 今天
nián
年
部编版一年级语文上册语文园地五PPT课件
子出身贵族，懂得些奇门异术，对风水很是讲究，葬身之地更是千挑万选。朝城外大约走了三十余里，眼前出现一个大坡。猴瞎子定眼观看，此坡，位于嘎纳山裂谷处，裂谷两侧，山体陡峭，蜿蜒绵长。中间大坡，圆润高大。远远
望去，一副二龙戏珠之势。据当地人传说，此坡并不是自然山体土坡，而是一座狗墓，是一位古代帝王为爱犬所建，赐名：葬狗坡。说通俗点，葬狗坡就是一个大坟头。猴瞎子猜想，那位帝王，想必也是位才智卓绝的奇人。知道
位女军官主动跪下来求让公子弄她，也好录一些东西，当做把柄，不但可以控制那女人，还可以给【雷神之鞭】一些污点，没想到却
语文园地五 被这头猪给享用了……嘿嘿，不过这一段精彩的画面，要是传出去，秋风寒这个婊子，只怕是比死了还难受吧？” 杜小公子恶毒阴险地笑着。 不过他现在心中，真的是有些后怕。
今晚这群年轻人，到底是什么来头，居然这么生猛？自从他懂事记事以来，从未见过自己的哥哥杜衡吃这么大的亏，在杜王府之 中，如今当然还是老王爷也就是他爹说了算，但谁都知道，做多不出十年，话事人必然会是自己这位哥哥。
“交行”补充货源，人声鼎沸，别说是汽车，就连个自行车也别想挤进来。 鬼街口之所以如此火爆，是得益于猴渣的祖父――猴瞎子。 猴瞎子生于晚清时期，提到清末民初，都知道那个时候，时局动荡，国之将亡，皇帝都保不
住，何况臣子们。许多清廷遗贵，破落富豪，家道败颓后，无以糊口，只有挥霍家产，变卖祖宗基业，维持生计。而当地人，大多是些粗人，目不识丁，哪认识这些宝贝，只能给些粮食，全当施舍积德。这其中就有个没落贵族，姓
反对爬取文档宣传页 瞎子爬上去，抱着石狗头，准备哭诉一番，不料，刚把耳朵贴在石狗身上，就听见岩石中传来阵阵绝望的哭号声。 猴瞎子猜想，这定是地下冤魂向他索命来了。他走到台边，看着坡下山路，这山路，盘在葬狗坡前，从形势上看，
《语文园地五》完美ppt课件 人教部编版
重难点的突破
我爱阅读 3.问题导向，自主阅读 问题二：读1-8段，说说大儿子和小儿子对天气的看法有什么不一样？ 体会：看问题角度不一样，看法就不一样。
问题三：读9-12段，说说老奶奶和老爷爷对天气的看法有什么不一样？ 体会：换个角度看问题，看法就不一样。
4.谈谈自己对这件事情的看法
谢谢 看
观收
谢物的规则
重难点的突破
日积月累 3.读明白 （2）自学第二部分
注重德学才艺 不比衣服饮食
4.熟读成诵
重难点的突破
我爱阅读 1.联系生活，谈话导入 2.根据问题，提取信息 问题一：故事中写了哪几个人？他们对好天气和坏天气的看法是什么样
儿的？ 大儿子：好天气——晴天 坏天气——雨天 小儿子：好天气——雨天 坏天气——晴天 老奶奶：雨天、晴天——都是坏天气 老爷爷：雨天、晴天——都是好天气
统编教材语文二年级下册第五单元
《语文园地五》
教材内容解说
《语文园地五》包含五个板块内容： 识字加油站 字词句运用 日积月累 我爱阅读 我的发现
教材内容解说
《语文园地五》包含五个板块内容：
固定板块
识字加油站 字词句运用 我的发现 日积月累 我爱阅读
机动板块
教材内容解说
教学目标
1.了解厂字旁、穴宝盖所代表的意义，借助形声字的构字规律认识“厨、 厕”9个生字。 2.能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演。 3.能根据提示语读出句子恰当的语气。 4.能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这类词语的意思。 5.背诵从《弟子规》中节选的内容。 6.自主阅读《好天气和坏天气》，理解老爷爷说的话。
（2）发现词语特点 ①学生自主观察发现
重难点的突破
识字加油站 1. 学方法——学习厂字旁的字
部编版六年级语文下册《语文园地五》精美课件(共64张PPT)
面词语的意思吗？
走马观花
kuì
自愧弗如
jù
声泪俱下
不以为然
yóu
过犹不及
赴汤蹈火
在学习文言文的时候， 我知道了“汤”有“热水” 的意思，所以“赴汤蹈火” 的意思……
诸儿竞走取之——《王戎不取道旁李》 跑。
走马观花：骑在跑着的马上看花。比喻 匆忙、粗略地观察了解。
其人弗能应也——《自相矛盾》 不。 弗若之矣——《学弈》
新课导入 交流平台
词句段运 用
深入探究——交流平台
日积月累 课堂小结 板书设计
六年的学习生涯，你有哪些良好的学习习惯呢？
按时完成作业、认真听讲、积极发言……
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词句段运 用
深入探究——我的好习惯
日积月累 课堂小结 板书设计
写完作业后，我都会 看看名著和一些其他课外 书，积累好词好句，提升 自己的品味。
自愧弗如
文言文《学弈》中“弗若之 矣”的“弗”是“不”的意思， 我推想“自愧弗如”的意思是： 自感不如别人而内心惭愧。
新课导入 交流平台 词句段运 用
日积月累 课堂小结
板书设计
深入探究——词句段应用
你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思么？
声泪俱下
文言文《学弈》中“虽与之俱 学”中“俱”的意思是“一起”， 我推想“声泪俱下”的意思是：一 边诉说，一边哭泣。
新课导入 交流平台
词句段运 用
深入探究——名言积累
日积月累 课堂小结 板书设计
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格， 可以收获命运。——萨克雷
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。 ——培根
新课导入 交流平台 词句段运 用
【部编版】语文园地五PPT实用课件1
bá luó bo
拔萝卜
（原文略，见教材第78～79页）
说一说：他们会拔出萝卜吗？
你能够根据这些图片复述拔萝卜的故事吗？试试看！
这个故事告诉我 们：人多力量大， 团结就是力量。
1.通 过 画 上 学 路线 图和玩 交通安 全棋， 培养学 生的自 我保护 意识和 珍爱生 命的情 感。 2． 在 上 学 路 上要遵 守交通 规则， 不要在 路上玩 耍，不 要吃地 摊上不 洁的食 物，养 成良好 的饮食 习惯和 上学不 迟到的 好习惯 。 3． 学 会 识 记 常见的 交通和 安全标 志，掌 握一些 基本的 交通规 则。 4.通 过 学 生 自 己的 观察、 实验、 研讨， 发现当 月球运 行到太 阳和地 球中间 ，并且 三者成 或接近 一条直 线时， 地球上 的人会 看见太 阳被遮 住一部 分或全 部遮住 ，就是 发生了 日食。 5.通 过 观 察 整 理、 分析推 理、模 拟实验 等方法 研究日 食的成 因和变 化过程 ，以及 研究、 发现日 食过程 中的更 多信息 。并能 根据实 验发现 ，用模 型或图 示解释 各类日 食的成 因和更 多的现 象。 6.能 够 有 依 据 地进 行推理 与联想 ，大胆 表达对 日食现 象的更 多看法 。进而 产生继 续研究 关于日 食和月 食更多 现象的 兴趣。 7、 月 球 运 行 到太阳 和地球 中间， 地球处 于月影 中时， 因月球 挡住了 太阳照 射到地 球上的 光形成 了日食 。而月 食则是 月球运 行到地 球的影 子中， 地球挡 住了太 阳射向 月球的 光。 8.关 心 科 技 新 产品 、新事 物，意 识到科 学技术 会给人 类与社 会发展 带来好 处。 9.发 展 对 技 术 设计 和动手 制作的 兴趣， 激发创 新精神 。 10人 体 的 观 察 活动 中，将 想象与 实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。 11对 探 究 自 己 的身 体感兴 趣，感 受人体 构造的 精巧与 和谐之 美。
部编版四年级上册语文第五单元习作语文园地五PPT
奶奶“打杏”“分 杏”的动作、语言写 得很清楚。
2024/9/2
听了奶奶的话，我点了点头。从那以后，我每年都照着奶 奶的嘱咐，把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃，也送给 邻居叔叔婶子们尝鲜。
结尾交代奶奶“分 杏”这件事对“我”的影 响。
总评:这篇例文通过讲邻居家的小淘淘和他的小伙伴偷摘杏， 不仅没有受到奶奶的责备，还得到了奶奶送的杏的故事，运 用对比的手法，突出表现了奶奶宽厚、善良的品格，同时告 诉我们，只有与大家分享劳动果实，才会感到快乐的道理。
我仰着头数起来一、二、三……数啊，数啊，数到后
2024/9/2
来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不知道奶奶是笑我傻，还 是笑杏多。
开头通过“说 杏”“数杏”介 绍了杏好、杏多。
2024/9/2
这一年，杏又熟了。有一天,奶奶正在做饭，忽然听见有 孩子在哭。奶奶急忙走出去，原来是邻居家的小淘淘嘴馋摘 杏，不小心从树上摔下来了。和他一起来的小伙伴见了奶奶 都低下了头，不敢吱声。我没好气地说:“看我奶奶怎么收拾 你们!”。
2024/9/2
写事情要按一定的顺序写。如， 《爬天都峰》是按爬山前、爬山中、 爬上峰顶后的顺序来写的。
《麻雀》的作者把看到的、 听到的、想到的都写下来，活灵 活现地展现了麻雀和猎狗相遇时 的情形。
2024/9/2
这次交流告诉我们把一件事情说清楚的方法。交代 清楚一件事情需要介绍清楚它的起因、经过、结果,事情 发生的时间、地点、人物，不能模棱两可。方法:①可按 一定顺序来写，比如倒叙、顺叙和插叙;②还可调动感官
生活真像万花筒，丰富多彩，愿我们的生活永远充满乐趣， 体会不一样快乐的人生。
2024/9/2
素材积累
好词：火眼金睛
眉飞色舞 齿白唇红
2024/9/2
听了奶奶的话，我点了点头。从那以后，我每年都照着奶 奶的嘱咐，把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃，也送给 邻居叔叔婶子们尝鲜。
结尾交代奶奶“分 杏”这件事对“我”的影 响。
总评:这篇例文通过讲邻居家的小淘淘和他的小伙伴偷摘杏， 不仅没有受到奶奶的责备，还得到了奶奶送的杏的故事，运 用对比的手法，突出表现了奶奶宽厚、善良的品格，同时告 诉我们，只有与大家分享劳动果实，才会感到快乐的道理。
我仰着头数起来一、二、三……数啊，数啊，数到后
2024/9/2
来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不知道奶奶是笑我傻，还 是笑杏多。
开头通过“说 杏”“数杏”介 绍了杏好、杏多。
2024/9/2
这一年，杏又熟了。有一天,奶奶正在做饭，忽然听见有 孩子在哭。奶奶急忙走出去，原来是邻居家的小淘淘嘴馋摘 杏，不小心从树上摔下来了。和他一起来的小伙伴见了奶奶 都低下了头，不敢吱声。我没好气地说:“看我奶奶怎么收拾 你们!”。
2024/9/2
写事情要按一定的顺序写。如， 《爬天都峰》是按爬山前、爬山中、 爬上峰顶后的顺序来写的。
《麻雀》的作者把看到的、 听到的、想到的都写下来，活灵 活现地展现了麻雀和猎狗相遇时 的情形。
2024/9/2
这次交流告诉我们把一件事情说清楚的方法。交代 清楚一件事情需要介绍清楚它的起因、经过、结果,事情 发生的时间、地点、人物，不能模棱两可。方法:①可按 一定顺序来写，比如倒叙、顺叙和插叙;②还可调动感官
生活真像万花筒，丰富多彩，愿我们的生活永远充满乐趣， 体会不一样快乐的人生。
2024/9/2
素材积累
好词：火眼金睛
眉飞色舞 齿白唇红
《语文园地五》PPT教学课件人教部编版(共18张PPT)PPT文档21页
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《语文园地五》PPT教学课件人教部 编版(共18张PPT)
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《语文园地五》PPT教学课件人教部 编版(共18张PPT)
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂
【部编版】语文园地五PPT教学课件5
•
10人体的观察活动中，将想象与实际 的观察 区分开 ，保证 观察活 动的真 实性。
•
11对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
窄小
穴
“穴”字的古文字写法， 象形，上面是“宀”,表 覆盖物；下面两点表示洞孔。穴宝盖的字大多 与洞穴有关
厨厕厢厦 穴窟窿窑窄 读一读，组个词语吧！
课堂展示
你还知道哪些与“厂字头”、“穴宝 盖”有关的字？说一说你的积累。
微笑
kuáng
mī mī
狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵
字词句运用
tì
fù
眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
3，“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
4，他难过地说：“我把准备买铅笔的钱弄丢了。” 5，连忙冲进家门高兴地说：“妈妈，妈妈，这次考试我 得了一百分！”
字词句运用
请同学们说一说怎样才能读好句子呢？
注意读通顺、流利； 注意读好关键的词语； ……
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9.发展对技术设计和动手制作的兴趣 ，激发 创新精 神。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
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乌鸦听了狐狸的 话，非常得意， 于是就唱了起来。 “哇……”乌鸦 刚一张口，肉就 掉了下来。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
狐狸的表现
眼珠一转——陪着笑脸——摇着尾巴
乌鸦的表现
没有回答——看了一眼还是没有回答— —非常得意、唱了起来
故事中狐狸对乌鸦说的话你认为是：
狐狸对乌鸦很有礼貌（ ） 狐狸想骗乌鸦嘴里的肉（ ）
语文园地五
R.J一年级语文下册
第一课时
——识字加油站 我的发现
猜字谜
青
言来互相尊重， 心至令人感动， 日出万里无云， 水到纯净透明。
讠—（请）
青 + 忄—（情） 日—（晴）
氵—（清）
识字加油站 fàn néng bǎo
有 饭 能 吃 饱，
chá pào
有 水 把 茶 泡，
有 足 快 快 跑，
乡 香 相 家（ ） 又（ ）又甜 （ ）信
之 支 枝 （ ）前 树（ ） 一（ ）笔
字词句运用
比一比，看谁先从字典里查出下面的字
xī jiě zhún lóu bó 溪解准楼伯
音序查字发口诀
音序查字要记牢，先把大写字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。
字词句运用
生字
大写字母 音节
溪（xī）
芝 麻 开 花——节 节 高
Shí wǔ gè diàotǒng dǎ shuǐ qī shàng bā xià
十 五 个 吊 桶 打 水——七 上 八 下
和大人一起读
hú li hé wū yā
狐狸和乌鸦
狐狸在树下找吃 的。他来到一棵 大树下，看见乌 鸦正站在树枝上， 嘴里叼着一片肉。 狐狸馋的直流口 水。
你发现了什么？说说你的发现吧。
识字加油站
你能猜出这几句话说的是哪个字吗？
有饭能吃饱，
有水把茶泡，
有足快快跑， 包
有手轻轻抱，
有衣穿长袍， 有火放鞭 炮。
形声字
饣（饱） 氵（泡）
包
+
足（跑） 扌（抱）
声 衤（袍） 旁 火（炮）
形旁
吃叫吹咬
我
提拔捉拍
的
发
跑跳踢踩
现
读一读，并说 说你的发现
吃叫
吹
咬 口字旁的字大多 和嘴有关
qīng
bào
有 手 轻 轻 抱,
páo
有 衣 穿 长 袍，
biān pào
有 火 放 鞭 炮。
我会读
fàn néng
bǎo chá
吃饭 能干 吃饱 茶水
pào
qīng
bào biān pào
泡茶 轻轻 抱着 鞭炮
饭 能茶轻
（吃饭）（能力）（茶叶）（轻轻）
鞭 饱泡炮
（鞭炮）（吃饱）（泡茶）（炮火）
根据课文内容填空
狐狸对乌鸦说了（三）次话。它的 目的只有一个，就（骗取乌鸦嘴里的肉）。 乌鸦喜欢（听奉承话 ），所以上了狐狸 的当，嘴里的肉掉下来被（狐狸叼走了）。
我会想，我会说
1、乌鸦的肉被骗走以后，它心
里
，它想
。
2、狐狸叼走肉以后，心里
想
。
你想对他俩说点什么？
乌鸦啊乌鸦，
。
狐狸啊狐狸，
。
学了课文，你明白了什么？
他 眼珠一转 ， 对乌鸦说：“亲 爱的乌鸦，您好 吗？”乌鸦没有 回答。
狐狸 陪着笑脸 说：“亲爱的乌 鸦，您的孩子好 吗?”乌鸦看了 狐狸一眼，还是 没有回答。
狐狸又摇摇尾巴， 说：“亲爱的乌 鸦，您的羽毛真 漂亮，麻雀比起 您来，可就差多 了。您的嗓子真 好，谁都爱听您 唱歌，您就唱几 句吧！”
我 的
发
吐呼喊叮叹
现
提拔
捉
拍 提手旁的字大
多与手有关
我 的
发
打扫抄拉抱
现
读一读，并说 说你的发现
跑跳
踢
踩 足字旁的字大 多与脚有关
我 的
发
跃跺趴路
现
读一读，并说 说你的发现
氵（ ）（ ）（ ） 木（ ）（ ）（ ） 巩
固
女（ ）（ ）（ ） 拓 艹（ ）（ ）（ ） 展
小结
通过这节课的学习，我们又认识 了很多汉字朋友，而且发现了汉 字的字形和字义之间的有趣联系。 我们以后在认识汉字的时候就可 以关注汉字的这一特点，进一步 提高自己认识汉字、理解汉字的 能力。
解（jié）
准（zhún）
楼（lóu）
伯（bó）
页码
组词
日积月累
Xiǎocōng bàn dòu fu
yì qīng
èr bái
小 葱 拌 豆 腐——一 清（青）二 白
zhú lán zi dǎ shuǐ yì chǎng kōng
竹 篮 子 打 水——一 场 空
zhī ma kāi huā ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱiéjié gāo
第二课时
——字词句运用 日积月累 和大人一起读
字词句运用
香——乡
再——在
同
音
西——夕
字
青——清
字词句运用
选一选，填一填
青
清
远处有（ ）山，近处有（
quán
）泉。
再
在 shì
放学了，大家（ ）教室门口和老
师说（ ）见。
字词句运用
选字填空
夕西
（ ）阳（ ）下
生 声 升 上（ ） （ ）音 学（ ）
爱听好话和假话，喜欢别人 奉承，就会让别人抓住你的
弱点，从而上当受骗。
再见