人教版九年级下第三次测试语文试卷

人教版九年级下第三次测试语文试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、现代文阅读

阅读下面语段，回答后面小题

（甲）三藏见他戴上帽子，却默默的念那紧箍咒一遍。行者叫道：“头痛，头痛！”那师父不住的又念了几遍，把个行者痛得打滚，抓破了花帽。三藏又恐怕扯断金箍，住了口不念。不念时，他就不痛了。伸手去头上摸摸，紧紧的勒在上面，已生了根了。他就耳里取出针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了，口中又念起来。他依旧生痛，痛得竖蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤。那师父见他这等，又不忍，住了口，他的头又不痛了。行者道：“我这头，原来是师父咒我的。”三藏道：“我念得是紧箍经，何曾咒你？”①行者道：“你再念念看。” 三藏真个又念，行者真个又痛，只教：“莫念，莫念！念动我就痛了！”三藏道：“你今番可听我教诲了？”行者道：“听教了！”“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！”

（乙）母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。②在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来。

1 . 下面描述正确的两项是（）

A．甲段文字作者是明代小说家吴承恩；乙段文字作者是现代文学家鲁迅。

B．甲段文字选自《西游记》第二回，悟彻菩提真妙理断魔归本合元神；乙段文字选自名著《朝花夕拾》中的《琐记》。

C．甲段文字作者是清代学者吴承恩；乙段文字作者是近代思想家鲁迅。

D．甲段文字选自《西游记》第十四回，心猿归正六贼无踪；乙段文字选自名著《朝花夕拾》中的《五猖会》。

2 . 作者塑造人物形象的方法很多，大多是为了展示人物的内心世界。请根据这一提示就文中画线句子作答。

（1）明明奇痛无比，画线句子①中孙悟空为何要求三藏再念念看？

（2）画线句子②体现“我”当时怎样的心理？

3 . “子不教，父之过；教不严，师之惰”，结合选文内容谈谈你是否赞同三藏用紧箍咒来约束孙悟空的行为；是否赞同父亲以严来约束我读书。（任选一个角度）

二、文言文阅读

文言文阅读（共12分）

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（宋濂《送东阳马生序》节选）

【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？

（顾炎武《与友人书》节选）

【注解】①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。

4 . 下列加点的词语解释不正确的一项是（）（2分）

A．以是人多以书假余（假：假如）B．不幸而在穷僻之域（域：地方区域等）

C．又患无硕师名人与游（患：担心）D．若既不出户（户：门）

5 . 下列各组语句中加点的“以”字，意思与其它三项不相同的一项是（）（2分）

A．不敢出一言以复B．夫以孔子之圣

C．俯身倾耳以请D．以光先帝遗德

6 . 下列对甲乙两段选文内容理解不正确的一项是（）（2分）

A．甲文从幼时抄书之辛、成年叩问之难两个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难。

B．甲文从为学之难的角度说勤勉，也谈了尊师之道；而乙文谈了“为学”不进则退的道理。

C．甲乙两段文字都强调要勤勉好学,做学问要与人研讨交流。

D．甲乙两段文字都强调学习要认真钻研独立思考，要开阔眼界。

7 . 将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）

①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

②人之为学，不日进则日退。

三、句子默写

8 . 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）

（1），岁晏有余粮。（白居易《观刈麦》）

（2）了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（3），枳花照驿墙。（温庭筠《商山早行》）

（4）宫中府中，俱为一体，，。（诸葛亮《出师表》）（5）《沁园春·雪》写景与议论之间过渡的句子是：，。

（6）温庭筠《望江南》中点明主旨的句子是：。

（7）范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人想家却又不甘无功而返的矛盾心情的句子是：，。

（8）李清照在《武陵春》中创意独特的表现忧愁的句子是：，。

四、诗歌鉴赏

阅读下面古诗，完成后面小题

霁夜①

（北宋·孔平仲②）

寂历③帘栊④深夜明，睡回清梦戍墙铃⑤。狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。

早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。明朝准拟南轩⑥望，洗出庐山万丈青。

（注释）①霁：雨雪停止，天放晴。霁夜：雨过天晴之夜。②孔平仲：北宋诗人，新喻（今江西新余县）人，生卒年不详。治平二年（1065）举进士，曾任秘书丞、集贤校理，又提点江浙铸钱、京西刑狱。③寂历：寂静，疏落的样子，冷清。④帘栊：窗帘和窗牖。⑤戍墙铃：城墙上守城兵士播响的铃铛。⑥南轩：有窗的长廊或小屋。

9 . 下列对诗歌内容的理解不正确的一项是（）

A．首联先写从帘栊透入室内的明亮夜色。即先写醒后所见，次句再写因戍墙铃响而梦醒。

B．颔联先实写雨霁前风雨交加的情景，然后再虚写“淡月笼云”的夏夜景色。

C．颈联仍先写雨前秋风扫落叶，再写雨霁萤火横飞。

D．尾联由今夜推想到明朝，想象经过雨洗之后的庐山，必然是苍翠欲滴。

10 . 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）

A．首联描绘了视觉方面的朦胧夜色，在夜深人静之时尤显“寂历”，接着以诉诸听觉的戍墙之铃的清冷与之映衬，使动中有静，静中有动。

B．颔联实写眼前“淡月笼云”的清寂的霁夜之景，虚写之前的狂风暴雨，这就构成鲜明的虚实对比。

C．颈联里秋声堕叶的听觉静态和月夜飞萤的视觉动态交相辉映，很确切生动地表现出诗人欣悦的意趣。

D．全诗的核心是一个“清”字，“清兴”融化在“清景”之中。这清景，就是秋月、秋声、秋叶和秋萤。

五、名著阅读

11 . 阅读下面材料，完成后面的问题。

A 26岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔军校秘书，做了布留赫尔将军的亲信，布留赫尔将军当时是黄埔军校的第一号顾问，现在是苏联远东红军司令。对当时担任黄埔军校校长的蒋介石来说，这个年轻的共产党员是个克星。但是还是不得不任命他为黄埔军校政治部主任，那是因为 A 在激进的学员中间影响很大。

（1）选文出自（书名），材料中的“A”指的是（人名）。