小学语文S版二年级上册《我真希望》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《我真希望》教案
二年级（1）班刘清平
一、复习生词，激趣导入（4分钟）
1、师：上节课我们已经学习了《我真希望》的生字和词语，我们
现在来复习一下好吗？只要你们能把这些字词都读清楚准确了，这扇门就会打开，你们想知道里面有什么奥秘吗？（通过“开火车”轮读字词，揭示一幅美图）。

2、词语：烟、闻、味、居、球
喷出、吐出、飘出、希望
轻盈洁白清澈晶莹沁人心脾动听悠扬
3、师：漂亮吗？这里山清水秀、鸟语花香，这里绿树成林、空气
清新，多美啊！同学们，你们希望居住在这样的地方吗？今天我们继续学习《我真希望》，板书课题《我真希望》同时指导有感情的读好课题。

二、教学目标
1、有感情朗读课文。

能用多种形式诵读诗歌，背诵诗歌。

2、感悟课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生有保护环境的意识和保护环境的行动。

三、朗读感悟（22分钟）
1、学生自由读课文，并找出课文中的小诗人有哪些希望，教师
根据回答进行板书。

（3分）
2、对第一小节诗进行指导朗读：
（1）出示图片：浓浓的黑烟，师：看到这样浓浓的黑烟我觉得很不舒服，心里很难过，如果现在给你一个希望的话，你
的什么希望能够让老师心情愉悦呢？生回答后，教师出示
图片：晶莹洁白的云彩
（2）师：你这希望真好，细心的你们有没有体会到老师和这位同学的心情有什么不同？（难过，愉悦）
（3）“哦，难过的心情我们可以读得低沉一些，愉悦的心情可以读得轻松、欢快一点，把无限的希望、美好的憧憬表达
出来。

谁来试试读一读第一小节？”（出示课件：第一节
诗歌的内容，重点词语“真”“浓浓的黑烟”“晶莹洁白的
云彩”带红点）（5分）
（4）“你读得真棒！我想问问你，你是真心希望我们的天空飘的都是这么洁白晶莹的云彩吗？那么我们把你的真心给
表现出来吧，把这个“真”字的语气给读得怎样？（重一
点）。

（5）再请两三个学生有感情地朗读。

（6）“听到你的朗读后，老师也忍不住想来读读了，想和这位同学一起来朗读的同学就站起来吧”（6分）
3、指导朗读第二、三小节诗歌（8分）
（1）出示课件（图片：灰灰的粉尘），“这是怎样的粉尘？”（出示图片：清澈的泉水）“这是怎样的泉水？”
（2）“这一小节你准备带着怎样的感情去读？”，女生读。

（读完后，课件出现奖励，激发学生读书的热情）
（3）出示课件，第一幅图（花朵的芳香）“来，我们一齐来闻闻，香吗？”，第二幅图（难闻的气味）“想闻吗？”“你
们来按照上面的理解来读读吧”男生读。

（课件出示奖励）4、告诉学生，每一小节诗歌中都有一个反复出现的词：不是……而是……，这是一个表示转折关系的关联词。

5、指导朗读最后一节……
6、看屏幕，学生配乐齐读。

三、联系实际，加深感悟，语言实践，拓展延伸。

（14分钟）
1、师：同学们，在我们的生活中，还有许多我们不希望看到，请看屏幕。

（出示环境受到污染的图片）。

其实这些现象离我们并不遥远，就在我们的生活中，所以我们该为环境保护做点什么呢？……（3分）
2、师：假如你们能把保护环境的行为从小事做起，从身边做起，并且持之以恒的话，我们的环境将会变得越来越美，你看（出示美图）此时此刻，你们有什么感受吗？有什么新的希望吗？（5分）2、出示写话要求：请大家模仿课文中诗歌的表达形式，用上“我真希望”的开头，把自己对改变环境的愿望写一写，可以写一段，也可以写二至三段。

3、教师巡视。

（6分）
四、总结
师：学了这一课，让我们大家赶快行动起来，为保护环境，保护地球母亲，做出自己的贡献吧！
五、作业：
填上恰当的词语
洁白的（）芬芳的（）动听的（）
板书：
我真希望
飘出浓浓的黑烟轻盈洁白的云彩
喷出灰灰的粉尘清澈晶莹的泉水
吐出难闻的气味淡淡的芬芳。