黄果树瀑布第一课时
黄果树瀑布第一课时第二课时课件PPT
不知不觉已是日落西山，作者不 得不依依不舍的离开黄果树瀑布了。 离开潭边，我们登上了——，绿树 掩映间，有——。
状遥“ 。峰珠 ”，帘 俱钩 不不 明 足卷 徐 以， 霞 拟飞 客 其练 挂
—— ·
徐霞客见过的美景千千万万， 可在黄果树瀑布前，他在凝神——， 他完全——了，而此时此刻的我们， 也完全沉醉了。可见，这真是一部 大自然的杰作啊！
• 你看了这些图片有什么感受
自读要求： 1、自由轻声朗读课文，做到 正确流利；
2、思考：课文围绕黄果树瀑 布写了哪些内容？是按怎样的顺序 来写的？
读一读：
杰作 喧嚣 缝隙 悬挂 撩过来 漂浮 聆听 胸膛 挟来 掩映 沉醉 折叠 隔着 雷声轰鸣 凝神谛听 人喧马嘶 山回谷应 漫天浮游 气势非凡 雄伟壮观 直泻而下 訇然作响
发现了什么？
品读要求： 自由读课文1—4自然段，看看作 者在哪些地方分别听到了黄果树瀑布 怎样的声音？看到了瀑布什么样的景 象？在文中找出相关的语句画下来， 并在旁边简要的写出你的感受。
细读第二—四自然段：
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗” 的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢， 渐近渐响；最后像潮水般涌过来，盖过了 人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水 声了。 那“哗哗”的水声便成了千万架织布 机的大合奏。 那瀑布声像 ；又像 。
用词准确是多么重要啊！
填词练习： ⑴ 壶口瀑布从高处（泻 ）下来，声如雷鸣， 动人心魄。 ⑵ 泉水咕嘟咕嘟往外（涌）。
⑶ 一辆汽车急驶而过，（溅 ）了我一身泥水。
⑷ 丝丝春雨（洒）落在草地上。
瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰 鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于 一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就 像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌 满了活力。
17《黄果树瀑布》第一课时
17 《黄果树瀑布》教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课的生字，两条绿线内的生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、通过具体的语言文字，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点、难点：感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
教学课时：两课时第一课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
教学重难点：初读课文，初步理解课文主要内容。
教学过程：一、导入黄果树瀑布位于我国贵州省镇宁布依族苗族自治县境内，县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北岭夺路而出，到了黄果树地段河床突然断落，滚滚水流顺势下跌，形成了7段飞瀑。
夏季洪峰时汇成巨瀑，宽81米，落差74米，泻入犀牛潭，如万马奔腾，汹涌澎湃，极为壮观，是亚洲最大的瀑布。
第一步：黄果树瀑布在贵州省的哪里呢？出示地图。
设疑：黄果树瀑布虽然在一个小镇上，但是黄果树瀑布却以独特而优美的风景闻名于世。
你们想去黄果树瀑布欣赏他们的美景吗？第二步：请欣赏吧！图片（五六幅）+配说（黄果树瀑布虽然没有庐山瀑布那样长，但是它却有81米宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
远远望去，瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
走近瀑布，你会看到瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在黄果树小镇上，这可是奇景！这真是一部大自然的杰作，真令人陶醉！）第三步：大家看得过瘾吗？还想看吗？过渡：那么，现在就请大家捧起课本，到文章中去感受黄果树瀑布的美景吧。
自读要求：1、自由轻声朗读课文，做到正确流利；遇到不懂的地方打上“？”2、思考：课文围绕黄果树瀑布写了哪些内容？是按怎样的顺序来写的？二、自由读课文，老师下去指导一两位学生的朗读。
留意学生的不懂之处。
三、指名读课文，读准确读通顺，理解新字词。
师小结：刚才有的同学手捧书本，紧盯课文；有的同学神情专注，十分陶醉；有的同学反复朗读，遇到不懂之处就画个问号。
黄果树瀑布(第一课时)
悬挂
人喧马嘶 气势
非凡 雷声轰鸣 谷应
訇然作响
山回
第一段（1
）：具体写黄果树瀑布 真是一部大自然的杰作。 第二段（2-7）：具体写在黄果树 瀑布风景区的所见、所闻、所感。 第三段：（8）：写“我们”完全 沉醉了。
再读课文，要求：
用“～”勾画描写瀑布形态的句子，
用“…”勾画作者所感的语句。
刚进入黄果树风景区，我们便 听到“哗哗”的声音从远处飘来， 就像是微风拂过树梢，渐近渐响， 最后像潮水般涌过来，盖过了人喧 马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的 水声了。
刚进入黄果树风景区，我们便 听到“哗哗”的声音从远处飘来， 就像是微风拂过树梢，渐近渐响， 最后像潮水般涌过来，盖过了人喧 马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的 水声了。
万练倒悬
细如珠帘
粗若冰柱
碎玉四溅 银珠轻扬
蒙蒙细雨
点点飞雪Biblioteka 七彩长虹黄果树瀑布，真是 • • 一部大自然的杰作！
• •
喧嚣 聆听
胸膛
沉醉
谛听 缝隙 隔着 三叠
撩过来
人喧马嘶 气势非凡
雷声轰鸣 訇然作响 山回谷应
喧嚣 聆听 胸膛 沉醉 挟来
谛听 缝隙 隔着 三叠 掩映
瀑布从岩壁上直泻下来，如
• • • • •
雷声轰鸣，山回谷应。
• • • • • • •
作业：
1、有感情地朗读课文。 2、你还知道世界上哪些著名的 瀑布，请再收集一些准备和同 学交流。
刚进入黄果树风景区，我们便 听到“哗哗”的声音从远处飘来， 就像是微风拂过树梢，渐近渐响， 最后像潮水般涌过来，盖过了人喧 马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的 水声了。
那“哗哗”的水声便成 了千万架织布机的大合奏。
黄果树瀑布第一课时
墩尚小学五年级语文集体备课主备教师：胡光明使用教师：备课时间：2007.12.117、黄果树瀑布教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文2、学会8个生字，能联系文中语句或查字典理解词意，掌握田字格中的6个生字。
3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
4、通过具体的语言材料，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点：1、反复朗读文中打比方的句子，感受瀑布的形态和声响的特点。
2、体会用者游览的感受。
教学难点：借助具体语文材料，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教法、学法设计：1、以合作学习为主，加强感情朗读指导。
2、图文结合，感悟，理解。
教具准备：挂图、录音机、朗读带课时安排：两课时第一课时上课时间：复备栏编号：复备栏教学内容：学习生字词，初读全文，精读第一自然段。
教学目标：1、学会生字词，联系上下文或查字典理解词意。
2、读懂、读通全文，感知课文大意，了解课文的主要内容。
3、精读第一自然段，体会为什么把黄果树瀑布称为“大自然的杰作。
”教学过程：（一）导入揭题。
1、同学们，我曾经读过李白的一首写瀑布的诗，大家还记得吗？指名背诵《望庐山瀑布》。
今天，我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？（板书课题：6、黄果树瀑布）2、课前布置学生搜集黄果树瀑布的相关资料，汇报交流。
3、师小结：四川省镇宁市布依族苗族自治县境内。
形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。
到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺势下跌，形成了九级瀑布4、设下悬念，进入新课为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？真的来到黄果树瀑布景区，身临其境看到瀑布的雄姿，听到它的瀑布声，会有什么样的感受。
复备栏（二）初读课文1、提出自学要求（1）自由轻声读课文，注意读准生字的字音，读通读顺课文。
（2）读读下面的词语，联系上下文或查字典，弄懂他们的意思。
《黄果树瀑布》第一课时教案
《黄果树瀑布》第一课时教案《黄果树瀑布》第一课时教案1教学目标：1.认知目标：掌握本课8个生字，理解人喧马嘶、喧嚣、訇然作响、宽幅白练、凝神谛听、沉醉等词语的意思;了解黄果树瀑布的壮美景色。
2.技能目标：能联系课文内容，理解文中一些打比方句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特色;正确、流利、有感情地朗读课文;积累语言。
3.情感目标：通过有感情地朗读、想象、欣赏等感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
Ø教学重点难点重点：能联系课文内容，感受瀑布的形态和声响的特点。
难点：让学生通过黄果树瀑布感受大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
Ø教学过程一、欣赏录像，揭题课题1.欣赏黄果树瀑布的录像。
(课前)2.揭题，齐读课题二、初读课文，感知大意1.自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决，并给每个自然段标好序号。
2.检查自学情况(1)出示词语人喧马嘶喧嚣雷声轰鸣訇然作响宽幅白练直泻而下聆听凝神谛听沉醉(2)指名读，学生跟读(3)指名分节读课文，思考：黄果树瀑布给你留下了怎样的印象?三、精读课文，感悟文意1.再默读课文，具体从哪里体会出它的雄伟壮观、气势非凡，划出有关句子。
2.交流，反馈预设板块一：学习声音的语句句段一：交流第2节1.请同学们自由读一读这段话。
2.反馈：重点理解感受“哗哗、人喧马嘶、喧嚣、潮水般涌上来”等3.感情朗读4、抓词语指导赏读(1)请你们再读读这段话，想想作者哪些动词用的特别精彩，为什么?(2)交流品读“飘”、“拂”、“涌”、“盖”5.齐读句段二：交流“那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。
指导朗读句段三：交流第6节，瀑布从岩壁上直泻而下，如……每个细胞都灌满了活力。
(1)出示句子(2)与庐山瀑布比较，从而感受黄果山瀑布的非凡气势(3)感情朗读：指名读——齐读(4)通过想象指导赏读：黄果树的瀑布不仅让我们体会到了气势非凡、雄伟壮丽，字里行间还充满了如诗如画的美感。
黄果树瀑布(第一课时)
如果说庐山瀑布因“飞流直下三千尺，
疑是银河落九天”而令人惊叹的话，那黄 果树瀑布又给你留下了怎样美好的印象呢？
默读课文后回答。请同学们结合句式：
“黄果树瀑布真_______！”
黄果树瀑布是如此壮观雄伟、气
势非凡，用一个字概括就是？
它到底美在哪儿呢？请同学们轻声朗读课文， 用你善于发现美的眼睛仔细地找一找。
他14岁辍学，在故乡闲居。 16岁以后当过铆工，电焊工、搬 运工、宣传干事、农场工人、大 学生、大学教师、研究人员等。 其间曾漫游云南高原及中国各地。 20岁开始写诗，25岁发表作品， 以世俗化、平民化的风格为自己 的追求，其诗平易却蕴深意，是 少数能表达出自己对世界哲学认 知的作家。
黄果树大瀑布
自读要求：
1、自由轻声朗读课文，做到 正确流利； 2、思考：课文围绕黄果树瀑 布写了哪些内容？是按怎样的顺序 来写的？
学做导游 合作填空
1、（ ），我们便听见哗哗的水声。 2、（ ），便看到一道瀑布悬挂在岩壁 上。 3、我们（ ）往下走，一直来到谷底。 4、离开（ ），我们循着石径登上溪旁一 个平台，看到了（ ）的雕像。
聆听着訇然作响的瀑 布声，只觉得胸膛在扩展， 就像张开的山谷，让瀑布 飞流直下，挟来大自然无 限的生机。
句子闯关
刚进入黄果树风景区，便听 到“哗哗”的声音从远处飘来， 就像是微风拂过树梢，渐近渐响； 最后像潮水般涌过来，盖过了人 喧马嘶，天地间就只存下一片喧 嚣的水声了。
路途遥远： １．那“哗哗”的水声／便成了／千万架 织布机的／大合奏． ２．黄果树瀑布／泻落在一片／群山环抱 的／谷地里． ３．瀑布泻入谷地／溅出的水珠／直泻到 ／我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了． ４．黄果树瀑布／虽／不如／庐山瀑布／ 那样长，但／远比它／宽得多，所以／ 显得／气势非凡．
黄果树瀑布第一课时
学习生字
• 1、同桌讨论生字的读音、部首、
写法、词义、形近词和扩词。
• 1、书写生字、词语。 • 2、朗读课文。
• 漫天浮游，让学生想象生活中看到的类似 情景：大雾，大雪，喷水浇花…… • 凝神谛听：集中注意力仔细地听。 • 喧嚣：声音杂乱，不清楚。 • 訇然：形容声音很大。 • 人喧马嘶：形容大声喧闹，马在嘶鸣，比 较热闹的样子。
• 说一说课文可以分为哪几个 段落？
• 第一段（第1自然段）：指出 黄果树瀑布是一部大自然的 杰作。 • 第二段（第2～8自然段）： 具体写在黄果树瀑布景区游 览的所见、所闻、所感。
黄果树瀑布，位于中国贵州省安顺市 镇宁布依族苗族自治县，是珠江水系 打邦河的支流白水河九级瀑布群中规 模最大的一级瀑布，因当地一种常见 的植物“果树”而得名。瀑布高度 为77.8米，其中主瀑高67米；瀑布宽 101米，其中主瀑顶宽83.3米。
• 1、自己读一读课文。 2、说一说哪些字容易读错。 3、你有哪些字不理解。
17 黄果树瀑布第一课时
人喧马嘶 喧嚣 撩过来 聆听 胸膛谛听
（2）说说这些生字该怎么记住。
（3）指名朗读课文，要求读通顺。
3、轻声读生字，想想主要写了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么？
4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？（学生练习分段，教师进行评议总结）
第一段（1）：具体写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。
第二段（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。
三、学习课文的第一段
1、指名读，理解“杰作”。（超过一般的作品）
2、这一句话应怎么读？突出“真是”、“杰作”。
3、布置作业：
板书
设计
17、黄果树瀑布
闻其声
杰作看其形
凉丝丝的
谈感受 乐 池
沉 醉
教学
反思
能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
插图
教
学
过
程
师生活动
二次备课
一、新课导入
1、复习以前学过ห้องสมุดไป่ตู้李白的一首《望庐山瀑布》，学生一起背诵这首古诗。
2、简介黄果树瀑布的地理位置和形成的原因。
过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象？
二、初读课文
1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决。
1、检查自学情况。
（1）读生字词：
课题
17--黄果树瀑布
教学
目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。
黄果树听瀑第一课时市公开课金奖市赛课一等奖课件
瀑布如雷声轰鸣， 山回谷应。我们好像置 身于一个圆形乐池里。 四面乐声奏鸣，人若浮 身于一片声浪之中，每 个细胞都灌满了活力。 让人真正感受到自然伟 大与恢弘。
第9页
第10页
黄果树瀑布
第11页
1.誊录生字新词。 2.熟读课文。
第12页
第1页
黄果树瀑布位于贵州省西南部，以黄 果树瀑布为中心，以瀑布、溶洞、地下湖 为主体，素有“天下奇景”之称。黄果树瀑 布，是我国第一大瀑布，也是亚洲最大瀑 布，落差74米，宽81米，河水从断崖顶端 飞流而下，势如翻江倒海。
第2页
第3页
第4页
第5页
第6页
第7页Βιβλιοθήκη 黄果树瀑布落在 一片群山环抱谷地， 我们自西面顺着石阶 下行，山径寂寥无人， “哗哗”瀑布声在山 谷间震荡着、回响着， 似千百架低音提琴在 奏鸣，在轰响。
五年级语文上册《黄果树瀑布》第一课时课件
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
请同学们说一说，庐山瀑布给你留下了什 么印象？
这节课，就让我们到我国最大的瀑布—— 黄果树瀑布去游览一番！
黄 果 树 瀑 布
于坚，1954年生，当代诗 人、作家。主要作品有散 文集《人间笔记》、《丽 江后面》、《云南这边》
缝（ 缝隙 ）
xì
细（ 细节 ） 轰（ 轰隆 ）
hōng
訇（ 訇然 ）
我会做
聆（ 聆听 ）
lí ng
灵（ 灵巧 ） 映（ 掩映 ）
yìng
应（ 应变 ）
填一填 写出下列词语的近义词
喧嚣（ 喧闹 ）
沉醉（ 陶醉 ）
谛听（ 聆听 ）
欣赏（ 观赏 ）
扩展（ 扩张 ）
奇景（ 奇观 ）
写出下列词语的反义词 喧嚣（ 清静 ） 扩展（ 收缩 ） 舒服（ 难受 ） 沉醉（ 清醒 ）
地理位置：黄果树瀑布在贵州省镇 宁市布依族、苗族自治县境内。 形成原因：县城西南12千米处 有条白水河。这里高山重叠，河水 从东北山岭中夺路而出，到了黄果 树地段，突然河床中断了，滚滚水 流飞流而下，形成了九级飞瀑。
自 由 读 课 文
（1）读准字音，读通课文。 （2）不懂的词语可以查词典。 （3）在文中不理解或感兴趣 的地方作上记号。
我会读
sī
liāo xiã xiāo líng
嘶 撩 挟 嚣 聆
嘶叫 撩起 挟持 喧嚣 聆听
我会读
huā fâng
xì
diã
gã
哗 缝 隙 叠 隔
哗哗 门缝 缝隙 重叠 隔开
我会读
《黄果树瀑布》第一课时
《黄果树瀑布》第一课时一、导入：今天这节课，我们来学习《黄果树瀑布》。
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作，下面我们就跟随作者的脚步一起来欣赏一番！（听配乐录音）仔细听，一会儿把你仿佛看到的、听到的说出来。
二、指导说话，学习2∽71、刚刚，你听到了什么？跟随着作者的脚步又看到什么？随便说，一句话也行。
（即时抓住学生发言中的好词，板书）师：遇到好词就应该积累下来，记在脑子里，用的时候就方便了。
（我听出来了，有一个词用得很恰当，赶快记下来。
）2、有一位同学，他搜集了很多相关瀑布的好词，请看：出示：人喧马嘶腾空而上一片喧嚣直泻而下雷声轰鸣气势非凡乐声奏鸣雄伟壮观訇然作响漫天浮游（1、能够怎么读，还能够怎么读？你发现了什么？2、读词语也有艺术，来试试看，感觉一定不一样。
）3、你能选择一些词，加上你自己积累的，用一句话来描绘一下刚刚你欣赏到的瀑布吗？（指名3人左右说一说）师：好一道****的瀑布！****，真壮观！4、师：大家说得都很好，书上也有一句话是赞美黄果树瀑布的，写得非常好，非常贴切，打开书本看看，是哪一句？⑴出示：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！师：谁来读读这句？（出示，指名读）评析：真好，读着读着读出感情来了，再看，要变了……⑵出示：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作？师：这句怎么读？（指名读）评析：哎呀，读着读着读出疑问来了，真会学习。
黄果树瀑布真是一部大自然的杰作吗？（生回答：“是”）师：我不相信，没有理由，别急，打开书，用你喜欢的方式读课文，2你能选择一些好词，来描绘一下刚刚你欣赏到的瀑布吗？（指名3人左右）2、作者把同学们刚刚的所见所闻用语言文字描绘了下来，打开书，用你喜欢的方式读课文2~7，在你找到的段落旁写下理由！出示：，所以，黄果树真是是一部大自然的杰作！5、指名读，说理由：（A∽E以学生所找的顺序教学）A、§2“从远处飘来”是一种怎样的声音？“像潮水般”又是怎样的声音？板书：声音大再读一遍，相信你一定能把刚进入风景区，听到的这种渐近渐响的声音朗读出来！指导：其实读书有一定的方法，大家帮他想一想，用怎样的方法才能读出这种渐近渐响的声音？（女生先读，男生后加入；一组一组叠加式读）B、§3这段作者用打比方的方法写出了瀑布的形态和声音。
《黄果树瀑布》第一课时教案
《黄果树瀑布》教学设计教学目标：1.掌握本课8个生字并理解由生字组成的词语。
2.认识绿线中的四个只识不写的生字。
3.能正确、流利的通读课文。
教学重难点：反复朗读课文，初步感知黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机。
教法与学法：教法：讲授法，讨论法，谈话法；学法：读写结合法，合作讨论法，自主学习法。
教学准备：教师：老师自制的生字卡片，小黑板以及黄果树瀑布的背景资料；学生：预习课文，大致了解黄果树瀑布的背景。
教学课时：两课时第一课时一、激趣导入，复习引入上节课我们学习了《黄山奇松》这一课，谁能告诉老师学了这篇课文，你了解到了什么。
看来同学们对上节课所学的知识掌握得非常好，在上课前，老师想请位同学来背一背我们曾经学过的李白的《望庐山瀑布》。
你背得真有感情，这节课就让我们到我国最大的瀑布——黄果树瀑布去游览观赏一番。
（老师板书课题）二、走进背景林请大家齐读课题，再读一遍。
好，课前呢老师已经布置大家回去预习了这篇课文，并让同学们搜集一些关于黄果树瀑布的背景资料，现在老师就来检查一下大家的预习情况，看你们课前的预习工作做得怎么样。
首先，同学们通过预习，都了解了黄果树瀑布的那些情况呢？谁先来回答老师的这个问题。
嗯，看来大家通过课前的预习，已经初步的了解了黄果树瀑布的背景知识了。
那接下来大家就来听听老师找的一些关于黄果树瀑布的背景知识吧。
（老师对学生的回答进行总结并补充）三、伴你解生字刚才啊老师检查了同学们对黄果树瀑布背景资料预习掌握的情况，现在老是再来看看这一课的生字词你们预习得怎么样。
请大家轻声自由读课文，画出生字词，等候交流。
在读课文时要读准字音，读通句子，不好读的地方多读两遍。
同学们读的真认真，那老师现在就来检查你们对课后的生字的预习情况。
（出示生字卡片）老师先来检查这些生字的字音，谁先来读一读？（指名读，开火车读，齐读）好，这些生字的读音你们已经掌握了，那它们的字形呢？你们通过预习又记住了多少？（老师指名让学生说说他们所记住的这些生字的字形）同学们说的真好，老师啊也记住了这些生字的字形，但是呢老师的方法跟你们的不一样，老师给每个生字都编了一个口诀，有了这些口诀，记住这些生字就不会费力气了。
17黄果树瀑布第一课时
17 黄果树瀑布（第一课时）执教者：柳邕一小伍玲教学目标1. 读准一、二类生字的字音，指导书写一类字“醉”。
2. 能正确、流利地朗读课文，有感情朗读1~4自然段。
3. 凭借课文中具体的语言材料，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机。
教学重难点1. 通过品词析句等方式感悟黄果树瀑布的壮美。
2. 学习作者巧用比喻句使文章语言生动形象的写作方法。
课前准备1. 自制课件。
2. 板贴：“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”课前交流同学们课前搜集到哪些与黄果树瀑布有关的资料？我们一起来分享。
教学过程一、引入新课，激发兴趣。
1.同学们，这节课，我们学习17课，齐读课题。
引语：黄果树瀑布被称为亚洲最大的瀑布，就让我们共同去欣赏这壮美的瀑布吧！（课件放视频）伴师简介：黄果树瀑布地处贵州省，那里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出，到了黄果树地段，河床突然断落，滚滚水流顺势下跌，夏季洪峰时汇成巨瀑，宽81米，有8间多媒体教室并排那么宽；落差74米，差不多有25层楼那么高。
其势如万马奔腾，汹涌澎湃，极为壮观。
2. 看了短片，你有什么感受？3. 让我们带着这样的感受齐读课题。
过渡：现在，让我们走入课文，去感受作者笔下的黄果树瀑布。
请同学们打开书94页。
二、初读课文，读准字音。
1．学生自由读课文。
要求：读准字音，读通句子。
2．同学们读书很认真，生字词都读准了吗？（课件出示生字词和四字词语）哗哗缝隙三叠隔着胸膛沉醉雷声轰鸣人喧马嘶撩过来挟来气势非凡山回谷应●带拼音读。
请3名同学，每个人读一行，其他同学注意听。
读对了齐读一遍。
强调多音字“应”，齐读。
●去掉拼音全班齐读。
三、再读课文，整体感知。
1. 生字词读准了，下面请同学们再读课文，看看黄果树瀑布给你留下了怎样的印象。
2. 随学生回答，相机贴出“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”引语：这部大自然的杰作让人沉醉。
（板书：沉醉）3. 学“醉”字。
“醉”是我们今天要学的一个生字。
黄果树瀑布第1课时
合作探究
出示目标
本文讲述了作者对黄果树瀑布的感觉变化过程。下在我们一起来理清作者思想感情变化的线索。
1、从文中找出体现作者思想感情变化的词句。
2、作者知道黄果树瀑布是祖国大好河山的壮丽风景，为什么原先看到图片并不特别激动？在黄果树看到旅游纪念品为什么还产生无聊之感？
3、当作者见到黄果树瀑布的时候这种想法却发生了改变，特别是听到声音的时候，为什么会有这样的变化？
3、看到黄果树瀑布的时候真正感受到了黄果树瀑布的壮美，黄果树瀑布真正震撼了作者的心灵。这不再是一种概念，特别是听到黄果树瀑布的声音让作者感受到黄果树瀑布是有生命的，这种激动的心情让作者感情发生了根本的变化，由排斥到喜欢到为它陶醉。
4、这不是主要的，本文主要表达了作者为拥有那种全新的发现和体验，内心所产生的无比喜悦的心情，从而告诉读者，认识自然景物和认识其他事物一样，注重实践，亲身体验，就会获得真知，从而加深理解，提高认识
教师点拨
1、一开始看到黄果树瀑布的照片“产不会特别激动”，后来到景点“似曾相识的无聊感”，但当“我猛然间听见瀑布的声音，当时我心里一阵激动”，“这声音立刻改变了我对黄果树瀑布这一名词的成见”，“我和它立即建立了一种陌生的接触”
2、因为作者所看到的黄果树瀑布只是一个风景图片，只是一个概念，和祖国的其他风景图片一样，缺少活力，缺少生机，是“死的”，所以不是特别激动。因为旅游纪念品也和别处一样，是按照统一风格制作的，没有新鲜感，所以感到无聊。
整体感知
出示目标
1、读课文，读通读顺课文。
2、出示字词，读准字音，理解词义
3、本文主要写了什么内容？用一句话简要概括
学生认真阅读学习目标
学生自学教材
学生自主探究学习目标
对疑难问题进行标记
黄果树瀑布第一课时
6黄果树瀑布
第1课时
教学时间
学习目标
1、正确、流利地朗读课文。初步领略黄果树瀑布的声形美。
2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解生字新词。
3、知道课文是按游览顺序来描写黄果树瀑布的，能按游览顺序给课文分段。
学习重难点
了解课文是按游览顺序来描写黄果树瀑布的，感受黄果树瀑布的声形美。
课前准备
收集有关黄果树瀑布的资料
朗读/欣赏/再有感情朗读/说说这个名称的由来
分段，概括段意（可分为二段或四段）
第一段（第1小节）写黄果树瀑布是一部大自然的杰作。
第二段（第2—4节）写我们进入黄果树瀑布景区听到的瀑声和远看到的瀑布景观。
第三段（第5—7小节）写我们在下到谷底时看到的景象和感受。
第四段（第8小节）写在平台上瞻仰徐霞客塑像的感受。
教师活动
学生活动
设计意图或教后体会
一、欣赏古诗，导入新课：听录音，读一读，说说庐山瀑布给自己的印象；
3、导入新课：
庐山瀑布美，李白写的《望庐山瀑布》更美。那么，作为我国第一大瀑布的——黄果树瀑布又是怎样的呢？
根据自己的预习与收集的资料，来说说自己对黄果树瀑布的了解。
（课前拓展）
培养学生自主学习的能力。
教师活动
学生活动
设计意图或教后体会
⑵说说作者写了黄果树瀑布的哪些内容？是按什么顺序来观察描写黄果树瀑布的？
（按照观察点的转移，也就是游览顺序，给课文分段，说说各段段意。）
四、学习课文二至四小节。
（导语：让我们走近黄果树瀑布，来细致感受它的声形美！）
1、听课文录音；
二、初读课文，理清写作脉络。
黄果树瀑布是如此壮美，那么我们的文人墨客都是以怎样的笔墨来描绘与赞美它的呢？今天，我们就一起来欣赏李有贵的《黄果树瀑布》。
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字义：1.空隙，裂开或自然露出的窄长口子 2.缝合的地方 裂缝
组词：门缝
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缝隙
隙
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字义：1.裂缝 2.感情上的裂痕 3.闲，空 4.机会，空子 组词：空隙 裂隙 无隙可乘
叠 隔
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字义：重复，累积 组词：叠加 重叠
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折叠
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初读课文，整体感知
1) 自由读课文，要求：字音读准确；句子读 通顺。 2) 结合课文，欣赏图片， 思考：为什么作者 把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”?
哗 缝
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字义：象声词：雨哗哗地下 组词：哗哗
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哗啦
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字义：1.饮酒过量，神志不清 2.沉迷，过分爱好 3.用酒泡制的 组词：喝醉 沉醉 醉虾
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字义：1.形容大的声响 2.用大炮或炸弹破坏 3.驱逐，赶走 组词：轰动 轰炸 轰鸣
膛 醉
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字义：1.体腔 2.器物中空的部分 组词：胸膛 炉膛 枪膛
黄果树瀑布
黄 果 树 瀑 布 简 介
黄果树瀑布，是我国最大的瀑布，也是世界最壮观的 大瀑布之一。它位于贵阳以西160公里的白水河上，距省 会贵阳137公里，距贵州西线旅游中心安顺市45公里。黄 果树瀑布落差74米，宽81米，河水从断崖顶端凌空飞流而 下，倾入崖下的犀牛潭中，势如翻江倒海。水石相激，发 出震天巨响，腾起一片烟雾，迷蒙细雾在阳光照射下，又 化作一道道彩虹，幻景绰绰，奇妙无穷。瀑布对岸高崖上 的观瀑亭上有对联曰：“白水如棉不用弓弹花自散，虹霞 似锦何须梭织天生成”，此乃是黄果树瀑布的生动写照。 但黄果树瀑布的形态因季节而有变化，冬天水小时，它妩 媚秀丽，轻轻下泻；到了夏秋，水量大增，那撼天动地的 磅礴气势，简直令人惊心动魄。有时瀑布激起的雪沫烟雾， 高达数百米，漫天浮游，竟使其周围经常处于纷飞的细雨 之中。
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字义：1.遮断 2.相去有一段距离 3.思想感情有距离 组词：隔开 隔行
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隔绝
轰
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壮观
夜景
平静
四周乐声奏鸣
圆形的乐 池
银雨洒金街
概括段意
读文，说说每一小节说了什么？
第一部分 1
写黄果树瀑布是一部 大自然的杰作
第二部分 2-8 具体写作者在黄果树 瀑布景区的游历
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01
谢谢欣赏
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