苏教版小学语文第九册《黄果树瀑布》第二课时PPT
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黄果树瀑布第一课时第二课时课件PPT
不知不觉已是日落西山，作者不 得不依依不舍的离开黄果树瀑布了。 离开潭边，我们登上了——，绿树 掩映间，有——。
状遥“ 。峰珠 ”，帘 俱钩 不不 明 足卷 徐 以， 霞 拟飞 客 其练 挂
—— ·
徐霞客见过的美景千千万万， 可在黄果树瀑布前，他在凝神——， 他完全——了，而此时此刻的我们， 也完全沉醉了。可见，这真是一部 大自然的杰作啊！
• 你看了这些图片有什么感受
自读要求： 1、自由轻声朗读课文，做到 正确流利；
2、思考：课文围绕黄果树瀑 布写了哪些内容？是按怎样的顺序 来写的？
读一读：
杰作 喧嚣 缝隙 悬挂 撩过来 漂浮 聆听 胸膛 挟来 掩映 沉醉 折叠 隔着 雷声轰鸣 凝神谛听 人喧马嘶 山回谷应 漫天浮游 气势非凡 雄伟壮观 直泻而下 訇然作响
发现了什么？
品读要求： 自由读课文1—4自然段，看看作 者在哪些地方分别听到了黄果树瀑布 怎样的声音？看到了瀑布什么样的景 象？在文中找出相关的语句画下来， 并在旁边简要的写出你的感受。
细读第二—四自然段：
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗” 的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢， 渐近渐响；最后像潮水般涌过来，盖过了 人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水 声了。 那“哗哗”的水声便成了千万架织布 机的大合奏。 那瀑布声像 ；又像 。
用词准确是多么重要啊！
填词练习： ⑴ 壶口瀑布从高处（泻 ）下来，声如雷鸣， 动人心魄。 ⑵ 泉水咕嘟咕嘟往外（涌）。
⑶ 一辆汽车急驶而过，（溅 ）了我一身泥水。
⑷ 丝丝春雨（洒）落在草地上。
瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰 鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于 一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就 像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌 满了活力。
《黄果树瀑布》PPT课件
登上 平台
每一个观察点看到的景象都不 同，这就是游记中的“移步换景”。
感知文章内容： 想一想 1、课文围绕黄果树瀑布写了黄果树 瀑布的（ ）、（ ）和 作者的（ ）。 2、在相应的地方做勾画。
听瀑：
刚进入黄果树风景区，我们便听到 “哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风 拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌过 来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一 片喧嚣的水声了。 那“哗哗”的水声便成了千万架织布 机的大合奏。
苏教语文五年级上
17.黄果树瀑布
张美艳
了解黄果树瀑布：
黄果树瀑布，位于中国贵州省安顺市镇宁 布依族苗族自治县，是珠江水系打邦河的支 流白水河九级瀑布群中规模最大的一级瀑布， 因当地一种常见的植物“黄果树”而得名。 黄果树瀑布不只一个瀑布的存在，以它为核 心，在它的上游和下游20千米的河段上，共 形成了雄、奇、险、秀风格各异的瀑布18个。 1999年被大世界吉尼斯总部评为世界上最大 的瀑布群，列入世界吉尼斯记录。
听瀑：
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗” 的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢， 渐近渐响；最后像潮水般涌过来，盖过了 人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水 声了。 那“哗哗”的水声便成了千万架织布 机的大合奏。 那瀑布声像 ；又像 。
用词准确、生动：
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”
的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，
瀑 布 叶圣陶
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
状遥“ 。峰珠 ”，帘 俱钩 不不 明 足卷 徐 以， 霞 拟飞 客 其练 挂
—— ·
望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，
《黄果树瀑布》ppt课件(25页)
不激动
无聊 震撼了 复活了 赞美
文章采用先抑后扬的写法， 通过前后的对比，赞美了黄果树瀑布 的雄伟，壮丽。
文章写出了黄果树瀑布有哪些 令作者激动的特点？作者内心 的喜悦激动主要表现在哪几个 方面?
震耳欲聋的声音，使人全身湿透 的水汽，像庞贝城毁灭那样轰然 倒塌，瀑布后面的新发现。作者 发现的喜悦和体验的喜悦。
小结：
本文是一篇优美的写景散文， 作者把自己的灵魂融入对黄 果树瀑布的描写之中，从自 己对黄果树瀑布的喜爱之情 不断升华中透露出对人生的 深刻见解：美感是充满生机 的，需要用心灵进行透彻地 感悟。
作业
1、你还知道世界上哪
些著名的瀑布，请再收 集一些和同学交流。 2、自选该文中优美语 句并背诵之。
• 描写黄果树瀑布的游记散文很多，本篇 以什么取胜？
• 摒弃了一般性的视觉印象，而调动听觉、 触觉，全身心投入，去触摸 亲近、感受、体验。
• “春游某某”是中学生作文的常见题目， 读了这篇作品，对此类习作有何启发？
• 不能仅写那些走马观花所见的众所周知 的东西，而是要亲近大自然，用心去观 察、体验，抓住景物的特点，更要贴近 自己的内心，写常人所未能发现或表现 过的、能真正引起自己内心激动或感动 的独特体验，还要写的细致生动、富有 感情。
自由读课文思考：作者写 了黄果树瀑布的哪些方面？ （声音、气势、感觉）
作者对黄果树瀑布的描述采用 了什么顺序?
பைடு நூலகம்
入口处 看瀑布
逐渐靠 近瀑布 绕过了 瀑 布后面
（由远及近 通过立足点的改 变，展现黄果树瀑布）
文章脉络
初识：老师的讲解（不激动）
黄 果 树 瀑 布
初见：实地观察（似曾相识） 初闻：瀑布的声音（激动）
苏教版五年级上册《黄果树瀑布》PPT课件2
细读第5－7自然段：
瀑布从岩壁上泻下来，如雷声轰鸣，山回 谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池 里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之 中，每个细胞都灌满了活力。
聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在 扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟 来大自然无限的生机。
导读第８自然段：
离开潭边，循着石径登上溪旁的一 个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的 塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远 处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻 的我们，也完全沉醉了。
是为了让学生真实、生 动地受到科学素养的教育，
所以教学中通过讨论及活 动，使学生能利用动滑
轮和定滑轮的作用解决生活中 实际问题。
课时设想：定、动滑轮作为一节，滑轮组一节课。
二、 教学 目标
1．知识和 技
能
认识定滑轮、动滑轮，知道其各自的 特
点，以及实际生活中的应用;能根据 滑
轮轮轴位置是否移动判断动滑轮和定
类 觉一下所受的力）
滑
3、提供材料，引导学生探 轮
的
究 滑轮的作用。
4、小组合作，实验研
作
材料：机械实验盒、测力计、究 定滑轮、动滑轮的
用 钩码。
作 用。并注意观察，
说明： 和
记录 数据，比较分析
（1）活动时注意防止铁架 出滑轮 的作用。画出
台 倒下砸伤手脚。（2）根 图 8—38
据实验 装置示意图分别安装 （b）中的三种方向的 特点
师生共同分析：由于水的比热容大，在吸收或放出的热量相同的条 件下，水的温度变化比岩石与干泥土要小得多。因此，水对于气温的 变化有显著的影响，在同样的太阳照射条件下，干旱的内陆地区一天 之内的气温变化比较大，而湿润的沿海地区气温变化就不像内陆那样 显著。三峡水库建成后，因为库区里的水的比热大，夏天不容易升温 ， 冬天也不容易降温，导致库区气温夏天将会比原来低一些，冬天气 温 将会比原来高一些。 师：请举例说明，日常生活中，哪些地方利用了水比热容较大的 这一 属性？
《黄果树瀑布》PPT课件
导读第８自然段：
离开潭边，我们循着石径登上溪旁 的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞 客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛 状----他完全沉醉了，如痴，如迷。我 们也完全沉醉了，如痴，如迷。
瀑 布 叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
一（1）：赞美黄果树瀑布真是一部大 自然的杰作。 二（2-7）：具体写在黄果树瀑布风景 区的所见、所闻、所感。
第一层：（2-4）写黄果树瀑布的形态和声响所展现 的壮美景象。 第二层：（5-7）写下到谷底的感受。
三（8）：写“我们”完全沉醉了。
合作探究：
为什么作者把黄果树瀑布称为“大自 然的杰作”？
用词准确、生动：
1、壶口瀑布从高处（泻 ）下来，声如雷鸣，动人心魄。
2、泉水咕嘟咕嘟往外（ 涌 ）。
3、一辆汽车疾驶而过，（溅 ）了我一身泥水。
4、丝丝春雨（ 洒）落在草地上。
看瀑：
透过树木间的空隙，只见一条白帘 挂在岩壁上，上面折为三叠，似一宽幅 白绢正从织布机上倾泻而下。
那瀑布像
。
看瀑：
瀑布激起的水花，如雨雾般腾 空而上，随风飘飞，漫天浮游，高 达数百米，落在瀑布右侧的黄果树 小镇上，形成了远近闻名的“银 雨洒金街”的奇景。
合作探究：
作者来到群山环抱的谷 底，黄果树瀑布的形态和 声响各有什么特点？产生 了怎样的感受？
学习步骤：
1、默读第五至七自然段，想 一想：作者来到群山环抱的 谷底，如此近距离的接触瀑布， 黄果树瀑布的形态和声响各有什 么特点？ 2、可以划出抒发作者感受的 词语和语句，联系上下文想一想 为什么会产生这种想法？
黄果树瀑布，真是一部大自 • • 然的杰作！
(赛课课件)五年级下册语文《黄果树瀑布 》第2课时 (共38张PPT)
核心问题： 文中是怎样描绘黄果树瀑布雄奇壮观的景象的？ 作者首先从听觉入手：“我刚下车，便听见隆隆 的好似闷雷一般的声音震撼山谷。我大步向声响处奔 去，下石阶，过溪流，声响越来越大。”接着，从视 觉写起：“只见一道宽八十多米、高七十多米的大瀑 布似银河决口，从九天崩泻而下，拍石击水，发出轰 然巨响，犹如万马失蹄，千军扑地，气势磅礴。喷烟
句子。 “只见一道宽八十多米、高七十多米的大瀑布
似银河决口，从九天崩泻而下，拍石击水，发出轰然 巨响，犹如万马失蹄，千军扑地，气势磅礴。喷烟吐 雾处，万练倒悬，细如珠帘，粗若冰柱；飞瀑跌落处， 掀起轩然大波，碎玉四溅，银珠轻扬，如蒙蒙细雨， 似点点飞雪。”
2.二思：本文描写了黄果树瀑布怎样的特点？
布
所闻
由衷感叹
伟 大
课文主旨
本文主要写作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、 所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气 势的宏伟，充分表现了大自然的无限生机。同时也通 过对瀑布和瀑布上游的对比描写，说明了平凡中蕴藏 着伟大的深刻道理。
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绿 朱自清 我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。 梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到 山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿 里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
理解(难点)：这句话有什么含义？
这句话表面是说一条普通的小河的献身造就了黄果 树瀑布雄奇壮观的景象，但其中蕴含着作者对人生的感 叹：所有震惊世人的成就也许都来自背后默默无闻看似 平淡无奇的力量。平凡和普通可以造就伟大，我们虽然 平凡，却一样可以成就精彩。这句话篇末点题，点明了 文章的主旨，发人深省。
本文描写出了黄果树瀑布雄伟壮阔、气势磅礴的 特点。
3.三悟：你觉得黄果树瀑布给了你怎样的启发？
《黄果树瀑布》原创课件_图文共27页文档
《黄果树瀑布》原创课件_图文
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《黄果树瀑布》2PPT课件
作业：
1、有感情地朗读课文。 2、背诵叶圣陶的《瀑布》。
写在最后
经常不断地பைடு நூலகம்习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
拓展欣赏：
瀑 布 叶圣陶
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
瀑布的优美景色
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘……
自读要求：
1、自由轻声朗读课文，做到 正确流利。
2、思考：课文围绕黄果树瀑 布写了哪些内容？是按怎样的顺序 来写的？
品读要求：
边读边思考：透过语言文字， 你仿佛听到了什么？看到了什么？
提示：
边读边圈画重点词句，展开丰 富想象，将自己的感受写在空白处。
我大步向声响处奔去，下石阶，过溪流， 声响越来越大。顺着水流很急的溪水转个急弯， 我的眼前猛然一亮。只见有一道宽八十多米、 高七十多米的大瀑布似银河决口，从九天崩泻 而下，拍石击水，发出轰然巨响，犹如万马失 蹄，千军扑地，气势磅礴。
黄果树瀑布
课前导入：
同学们有没有去旅游的经历？ 如果有的话，有没有看到过波澜壮 阔的瀑布？现在我们来看一下美丽 的黄果树瀑布。
望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
果树瀑布是我国第一大瀑布，也 是亚洲第一大瀑布。它位于贵州省镇 宁市布依族苗族自治县境内，高74米， 宽81米，奔腾的河水自70多米高的悬 崖绝壁上飞流直泻犀牛潭中，两三里 外就能听到雷鸣般的声响，震天动地， 如千人击鼓，万马奔腾，素以“雄伟、 壮观”而名扬四海。
【课件】小学语文《黄果树瀑布》第2教时18页PPT
【课件】小学语文《黄果树瀑布》第2教 时
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
谢谢！
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
谢谢！
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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瀑布激起的水花，如雨雾般腾 空而上，随风飘飞，漫天浮游， 高达数百米，落在瀑布右侧的黄 果树小镇上，形成了远近闻名的 “银雨撒金街”的奇景。
读读5—7小节，从作者的感受 中寻求自己的感受。找到喜欢的语 句，在空白处写写自己的体会，等 会儿与同学交流。
坐在水边一块岩石 上，离那道瀑布近得很， 中间只隔着一口小小的 绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗 洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直 洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服 极了。
刚进入黄果树风景区，便听到 “哗哗”的声音从远处飘来，就像是 微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮 水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地 间就只存下一片喧嚣的水声了。
那“哗哗”的水声便成了千万架 织布机的大合奏。
文中连用两个比喻，把瀑布比作 和 ，从中让我们 体会到这瀑布声越来越响，这响声 由 及 。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布 悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像 一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
绿树掩映间，有 一座徐霞客的塑 像。他遥对瀑布， 仿佛在凝神谛听 远处的瀑布声。 他完全沉醉了。 此时此刻的我们， 也完全沉醉了。
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的 声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近 渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶， 天地间就只存下一片喧嚣的水声了。 透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩 壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从 织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千 万架织布机的大合奏。 瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随 风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右 侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨 声 形 撒金街”的奇景。
四周乐声奏鸣，人就 像漂浮在一片声浪之中， 每个细胞都灌满了活力。
四周的瀑布声好比奏鸣的乐声，自然、美 妙，扣人心弦，思绪也自然地飘飞着，身 子仿佛就漂浮在一片声浪之中，身上的每 一个细胞都为之激动、为之兴奋、灌注了 无穷的活力。
我们之所以久久 ，任 ，打湿 。是因为 聆听 ，只觉得 ，就像 ，让 ，挟来 。
他完全沉醉了。 此时此刻的我们， 也完全沉醉了。
黄果树瀑布，真 是一部大自然的杰作！
黄果树瀑布，真 是一部大自然的杰作！
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Hale Waihona Puke 登上 平台——移步换景小练笔
你一定也游玩过不少地方吧，仿照 课文，用移步换景的方法，写一写你 曾经游玩过的一个地方。写时要注意 把自己的所见、所闻、所感生动形象 地表现出来。