心理健康教育与咨询中心干事岗位职责

心理健康教育工作者工作职责

心理健康教育工作者工作职责第一篇：心理健康教育工作者工作职责心理健康教育工作者工作职责大学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，是实施素质教育的重要措施，是促进大学生全面发展，提高人才培养的重要途径和手段。

为加强我系学生心理健康发展，促进心理咨询工作的规范化，专业化和科学化，学生心理健康教育与心理咨询中心的工作人员必须履行下列职责：一要热爱本职工作，刻苦钻研专业知识，增强技能，提高自身素质。

二要对工作尽职尽责，热情，真诚，耐心，认真地为来访者服务，对心理有问题的学生进行跟踪服务。

三要根据学生特点，有针对性的对学生进行心理健康知识的宣传，做到预防重于治疗。

四要用现代心理科学理论的方法，指导大学生提高心理保健意识，消除心理障，对全校学生开展心理辅导与心理咨询活动。

五要对新生进行心理健康普查，并对测试结果进行整理和系统分析，加强心理咨询工作的针对性。

六要做好大学生心理健康教育工作的计划和总结，并负责建立健全学生心理档案，掌握学生心理状态，跟踪学生心理动态发展。

七要建立心理危机干预系统，落实学生心理健康信息反馈机制、定期对重点人群将进行排查，发现问题，及时干预。

八要尊重来访者的人格，权利和隐私，对来访者的有关信息，包括个案记录，测验资料，信件等资料予以保密，确因工作或研究需要而是要咨询资料时，应以确保当事人的隐私权等民事权利不受侵害为前提。

九要在咨询过程中，如发现来访者情绪不稳，行为反常，有自残，自杀或上海他人的倾向以及其他危机个案时，应立即采取措施进行干预，如感到无法帮助时，应终止咨询关系，转借给专家或医疗机构。

十要坚持心理咨询值班，做好电话预约工作，热情接待求寻人员，对咨询内容严格保密。

十一要工作人员不得与求助者产生和建立咨询工作以外的任何关系。

不将个人的情感，好恶掺杂在工作之中。

2第二篇：心理健康辅导员工作职责心理健康辅导员工作职责心理健康辅导员在校长的领导下，全面负责校园内的心理健康教育宣传工作，营造心理教育的校园氛围。

大学生心理健康教育与咨询中心职责.doc

大学生心理健康教育与咨询中心职责.doc
1. 提供心理素质培养和心理健康服务。

根据大学生的实际情况，开展系统的心理素养培养、心理健康咨询、心理技能训练以及家庭教育辅导项目，开展科学的防治与干预活动，帮助大学生建立自主心理健康意识、形成良好的心理健康内容标准、强化心理健康信念，建立正确的心理健康代价观，以及树立正确的心理健康典范。

2. 进行心理咨询与辅导。

精心设计心理咨询课程，营造心理咨询的良好环境，提供专业、有效、安全的心理咨询与辅导服务，对大学生提出的问题进行分析和解决，为其解决心理健康问题提供全方位的指导和帮助。

3. 加强心理健康专题宣传活动。

不定期开展有关心理健康的主题活动，开展大学生心理健康的宣传活动，从心理学、社会学以及生物学等多个学科方面，开展有关心理健康的全面宣传活动。

4. 深化家庭教育辅导工作。

向大学生家庭开展心理健康教育服务，提高大学生家庭的心理健康意识，加强大学生家庭心理健康管理，推动家庭和谐发展。

5. 推动大学生社区心理工作。

与社会心理服务机构合作，配合完善社区心理服务平台，为更好地满足大学生的心理服务需求，对周边社区的心理服务做出相应的贡献。

6. 编制心理学教学教材。

采用现代教育技术，利用计算机等新兴技术手段，编写心理学专业教材，提升大学生心理学知识，提高交流能力，把握时代发展特征，满足新舞台下大学生心理卫生促进的需要。

7. 积极参与心理健康宣传活动。

参加或开展大学生心理健康中心的宣传活动，为大学生提供心理健康教育，把握大学生心理健康的发展脉络，并积极参与学校和当地关心大学生心理健康的宣传活动，在把大学生心理健康工作推向更高水准的同时，彰显学校的文化底蕴和影响力。

大学心理干事个人工作计划

大学心理干事个人工作计划一、岗位背景心理干事是大学中心心理咨询中心的重要组成部分，主要负责提供心理咨询服务，开展心理健康教育和宣传工作，组织心理辅导活动等。

心理干事需要具备一定的心理学专业知识和咨询技能，能够帮助学生解决心理问题，促进他们的心理健康成长。

二、个人定位作为一名大学心理干事，我将充分发挥自身专业优势和学生工作经验，通过不断学习和实践，提升自身心理咨询技能和团队协作能力，为学生的心理健康工作作出积极贡献。

三、工作目标1. 提升心理咨询技能，能够独立进行心理咨询工作。

2. 帮助学生解决心理问题，全面提升心理健康水平。

3. 组织开展丰富多彩的心理健康教育和宣传活动，提升学生对心理健康的关注度。

四、工作计划1. 提升心理咨询技能（1）学习相关心理学专业知识，加强心理咨询理论基础。

（2）参加心理咨询师培训班或实习，提升心理咨询技能。

（3）积极参与心理咨询中心的实践活动，独立承担心理咨询工作。

（4）不断总结经验，不断改进自身心理咨询技巧。

2. 帮助学生解决心理问题（1）积极开展心理辅导工作，关注学生心理状态，帮助他们解决困惑和困难。

（2）开展心理健康知识宣传活动，提高学生对心理健康的认识和重视度。

（3）主动接触学生，了解他们的心理需求，为他们提供恰当的心理支持和帮助。

3. 组织开展心理健康教育和宣传活动（1）策划心理健康主题讲座，邀请专业心理咨询师进行讲解。

（2）开展心理健康知识竞赛或展览活动，吸引学生关注。

（3）设计心理健康宣传资料，并通过网络等渠道进行推广。

五、实施方案1. 提升心理咨询技能（1）阅读心理学专业书籍和期刊，加强理论知识的学习。

（2）参加心理咨询师培训班或实习，争取获得相关证书。

（3）积极争取心理咨询中心的实习机会，熟悉心理咨询工作流程和方法。

（4）在实践中不断总结心理咨询工作的经验，争取获得更多实际操作机会。

2. 帮助学生解决心理问题（1）关注学生心理状态，主动与他们进行沟通，了解他们的心理困惑和需求。

心理辅导站工作人员岗位职责

心理辅导站工作人员岗位职责引言：心理辅导站工作人员是专门从事心理咨询和辅导工作的人员，他们不仅需要具备扎实的心理学知识和技能，还要有一定的沟通能力和同理心。

下面将详细介绍心理辅导站工作人员的岗位职责。

一、接待来访者在心理辅导站担任工作的人员首先需要负责接待前来寻求帮助的来访者，这意味着他们需要友善待人、热情接待每一位来访者，并提供必要的引导。

对于初次接触心理咨询服务的人员，心理辅导站工作人员应当耐心听取其问题并表达出自己的支持和关注。

二、开展面对面咨询与来访者建立联系后，心理辅导站工作人员需要进行面对面的咨询服务。

在这个环节中，他们必须充分发挥自己的专业知识和技能，倾听来访者所述，并通过适当的方式进行问题解答或给予合适的引导。

此外，在与来访者交谈过程中要保护其隐私和信息安全，避免将其问题泄露给他人。

三、进行心理评估和分析心理辅导站工作人员还需要对来访者的情况进行心理评估和分析。

这需要他们具备一定的专业知识和技能，能够准确判断来访者所受困扰的问题，并提供针对性的解决方案。

在进行评估过程中，工作人员需细致入微地观察来访者的行为表现和言语举止等细节，帮助其更好地了解自己并找出问题所在。

四、制定个性化方案根据对来访者情况的评估和分析结果，心理辅导站工作人员需要制定个性化的咨询方案。

这意味着他们要根据不同的需求，设计出适合每位来访者独特情况和目标的沟通方式，并指导他们按照计划实施相关活动。

在制定方案时，工作人员应考虑到来访者的实际可行性和个人资源限制，并与其共同商议确定最搭配得上获取帮助的途径。

五、提供危机干预对于那些遇到紧急或重大事件所引发危机的来访者，心理辅导站工作人员需要及时提供危机干预。

这要求他们有一定的应急处理能力和情绪调控技巧，能够稳定受困扰者的情绪，并通过专业知识为其提供有效的解决方案和支持。

同时，在危机事件发生后，工作人员还需要跟踪关注受困扰者情况，并在必要时进行后续辅导。

六、开展心理教育活动除了提供个别咨询服务外，心理辅导站工作人员还需开展相关的心理教育活动。

心理健康教育咨询部职责

心理健康教育咨询部职责
《心理健康教育咨询部职责》
心理健康教育咨询部是学校或组织中负责提供心理健康教育和咨询服务的部门。

其主要职责包括：
1. 提供心理健康教育：心理健康教育咨询部负责为学生、教职员工和家长提供心理健康教育，包括课程设置、心理健康公开讲座、心理健康主题日等活动。

通过这些教育活动，帮助他们了解心理健康知识，提高心理健康意识，以及掌握解决心理健康问题的技能。

2. 进行心理健康咨询：心理健康教育咨询部还负责对学生、教职员工的心理健康问题进行咨询和辅导。

这包括个人咨询、心理评估、心理治疗等服务。

咨询师需要倾听咨询者的心理困扰，了解他们的情况，给予适当的建议和支持，帮助他们解决问题，提高心理健康水平。

3. 筛查心理健康问题：心理健康教育咨询部还负责对学生和教职员工进行心理健康问题的筛查和评估。

通过心理问卷、访谈等方式，及时发现心理健康问题，对有需要的人给予针对性的帮助和支持。

4. 开展心理健康活动：心理健康教育咨询部还可以组织各种心理健康活动，如心理健康日、心理健康周等，以提高学生和教职员工对心理健康的关注和重视。

5. 建立心理健康档案：心理健康教育咨询部还需要建立学生和教职员工的心理健康档案，记录其心理健康状况、咨询过程及治疗效果，以便跟踪和评估其心理健康状况。

总之，心理健康教育咨询部是学校或组织中非常重要的部门，其职责是提供全面的心理健康教育和咨询服务，帮助学生和教职员工保持心理健康，提高心理健康水平。

心理咨询师的主要岗位职责范文（三篇）

心理咨询师的主要岗位职责范文1. 进行心理咨询：与个人或群体进行面对面的心理咨询，并通过有效的沟通和倾听技巧帮助他们解决问题，减轻心理困扰。

2. 评估患者状况：通过使用心理评估工具和技术，对患者的心理状态进行评估，了解他们的需求和问题，并提供恰当的治疗建议。

3. 制定个性化治疗计划：根据患者的需求、状况和目标，制定符合其个性化需求的治疗计划，包括选择合适的治疗方法和技巧。

4. 提供心理支持和治疗：通过应用各种心理治疗方法和技术，如认知行为疗法、解决问题疗法等，为患者提供心理支持和治疗，并帮助他们调整情绪、改变不良习惯和思维方式。

5. 协助患者解决生活问题：通过引导和教育患者，帮助他们识别和解决生活中的问题，提高应对能力，改善生活质量。

6. 进行心理教育和宣传活动：组织和参与心理教育和宣传活动，向公众普及心理健康知识，提高社会对心理健康的认识和重视。

7. 与其他专业人员合作：与其他相关专业人员，如医生、教育工作者、社工等进行合作，为患者提供综合性的服务和支持。

8. 记录和维护患者信息：准确记录患者的咨询过程、治疗计划和进展情况，并确保患者信息的机密性和安全性。

9. 持续学习和专业发展：参加持续教育和培训，不断提升自己的专业知识和技能，以适应不同患者的需求和应对不同心理问题的能力。

心理咨询师的主要岗位职责范文（二）心理咨询师的主要岗位职责是为客户提供专业的心理辅导和咨询服务。

他们需要具备丰富的心理学知识和技能，以帮助客户解决各种心理问题，并帮助他们实现心理健康和个人成长。

以下是心理咨询师的主要岗位职责范本。

1. 进行心理评估和咨询：心理咨询师需要与客户进行面对面的评估和访谈，以了解他们的心理状况和问题。

他们需要运用心理学的理论和工具，进行全面而准确的评估，为客户提供个性化的咨询和建议。

2. 提供情绪支持和安慰：心理咨询师在与客户交流和互动中，要给予积极的情绪支持和安慰。

他们应该倾听客户的痛苦和困惑，并表达对客户情绪的理解和关怀，帮助他们释放情绪、缓解压力，并建立积极的情绪调适能力。

学校心理咨询室岗位职责

学校心理咨询室岗位职责
一、工作目标
1. 提高学生的心理健康水平，促进学生身心全面和谐发展。

2. 为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。

3. 做好心理健康知识的普及和宣传工作，提高全体师生的心理健康意识。

二、岗位职责
1. 咨询服务
（1）接待学生心理咨询，为学生提供心理支持和帮助，引导学生正确面对心理问题。

（2）针对学生的心理问题，制定合适的咨询方案，帮助学生解决心理困扰。

（3）定期对学生进行心理评估，了解学生心理状况，提供针对性的心理干预。

2. 心理健康教育
（1）制定心理健康教育计划，组织开展心理健康教育活动。

（2）为学生提供心理健康课程，传授心理调适技巧，
提高学生心理素质。

（3）开展心理健康讲座、沙龙等活动，普及心理健康知识，提高师生心理健康意识。

3. 心理危机干预
（1）发现学生心理危机，及时进行干预，防止心理危机事件发生。

（2）参与学校心理危机干预团队，为学生提供心理援助。

（3）对学生心理危机案例进行总结分析，为学校心理健康工作提供参考。

4. 师资培训与科研
（1）参与心理健康师资培训，提高自身专业素养。

（2）开展心理健康课题研究，提升学校心理健康工作水平。

（3）撰写心理健康相关论文，参加学术交流活动。

5. 协作与沟通
（1）与学校其他部门密切合作，共同推进学校心理健康工作。

（2）与学生家长保持良好沟通，共同关注学生心理健康。

（3）与专业心理机构建立联系，为学生提供更多心理支持资源。

学校心理健康中心岗位职责

学校心理健康中心岗位职责第1篇：学校心理健康教育中心工作职责学校心理健康教育中心工作职责一、广泛宣传心理健康知识。

二、组织心理健康教育课程的教学。

三、开展学生心理知识系列讲座。

四、开展学生团体素质拓展活动。

五、负责对专、兼职辅导员及心理健康教育志愿者的培训。

六、指导“学生心理健康”的各项活动。

七、建立学生心理档案。

八、开展多种形式的心理咨询活动,适时开展团体心理辅导。

九、举办专题讲座、咨询活动，指导家庭教育。

十、建立和维护学校网站心理健康教育栏目。

第2篇：大学生心理健康中心职责大学生心理健康教育中心工作职责大学生心理健康教育是学院学生管理工作的重要组成部分，是实施素质教育的重要措施，是促进大学生全面发展，提高人才培养质量的重要途径和手段。

为加强我院学生心理健康教育，促进学校心理咨询工作的规范化，专业化和科学化，大学生心理健康教育中心须履行下列职责：一、结合我校学生心理状况和心理健康教育咨询工作实际情况，负责对全院心理健康教育工作进行中、长期规划，制定每学年工作计划并组织实施；二、广泛开展大学生心理健康教育普查，建立大学生心理档案，掌握大学生心理健康状况，对部分有严重心理问题学生进行重点监控，定期追踪；三、开设心理健康教育课程、专题讲座和心理健康教育网页，全方位宣传普及心理健康知识和心理调适的方法；四、开展个别心理咨询和团体心理辅导，帮助大学生解决心理困惑、心理障碍和进行危机干预，引导大学生树立心理健康意识，培养良好的心理素质；五、构建学校、学院、班级三级心理健康教育体系，从不同层次、不同侧面及时解决学生可能遇到的心理困惑或问题；六、组织培训心理辅导员和学生心理委员工作，并指导各院系开展心理健康教育活动与咨询工作，逐步建立和完善学生心理问题防护网；七、指导大学生心理协会活动，发展朋辈心理辅导；八、不断规范心理健康教育工作制度、程序，完善管理方法，强化日常管理与服务，提高心理健康教育工作的科学性与规范性；九、开展大学生心理健康教育的课题研究；十、积极参与全国和上海市举办的学术年会和研讨活动，加强与兄弟院校的联系，合作和交流，不断提高自身的工作水平和业务能力；十一、认真完成上级部门和领导交办的其他工作，配合各职能部门工作。

心理咨询中心岗位职责

心理咨询中心岗位职责
-收集并整理来访者的背景信息，与来访者建立信任关系；
-通过有效的沟通技巧，帮助来访者识别和理解他们所面临的困扰和问题；
2.心理治疗师：
心理治疗师是负责进行心理治疗的专业人员。

主要职责包括：
-针对来访者的需要，制定治疗计划和目标；
-运用各种心理治疗方法和技术，帮助来访者调整情绪、改变不良行为习惯、提升心理健康水平；
-监测治疗过程中的进展，并根据需要进行调整和优化；
-在治疗过程中与来访者建立亲密的工作关系，提供支持和关怀；
-向来访者提供心理教育，帮助他们具备解决问题的能力和心理健康的自我管理能力。

3.心理评估师：
心理评估师主要负责进行心理评估，评估个体的心理状态、心理特点及心理问题。

具体职责包括：
-选择和使用合适的心理评估工具和方法，对来访者进行心理测试和测量；
-分析和解读评估结果，评估来访者的心理特点和问题；
-根据评估结果，制定相应的干预和治疗方案；
-向来访者解释评估结果，提供相关建议和指导；
-进行心理评估的数据管理和保密工作。

4.心理督导师：。

咨询中心岗位职责(共5篇)

咨询中心岗位职责（共5篇）第1篇：心理咨询中心岗位职责心理健康教育中心岗位职责1、开设心理健康教育课程和专题讲座，传授心理调适方法，引导和帮助大学生树立心理健康意识学会自我心理调适，培养良好的心理素质，提高承受和应对挫折的能力以及社会生活适应能力。

2、开展心理咨询活动，帮助大学生排解、消除心理困惑和心理障碍，进行危机干预，预防和减少心理危机事件的出现。

3、开展心理健康普查和心理测量，建立大学生心理档案，为学生了解个人能、兴趣、人格、气质以及心理健康状况提供服务，为学校开展心理健康教育和团体辅导以及改进学校德育工作提供资料和依据。

4、充分利用学校内的心理健康宣传平台，广泛宣传、普及心理健康知识，强化学生的参与意识，提高广大学生的兴趣，陶冶学生高尚的情操，促进学生全面发展和健康成长。

5、开展心理联络员培训，建立和完善“学校、学院、班级”大学生心理危机干预三级网络防御机制。

6、开展大学生心理问题与心理健康教育的调查研究，为学校改进和加强德育工作提供信息服务、对策和建议。

7、成立并指导大学生心理健康社团开展好工作，充分发挥学生社团与学生的亲和力优势，积极指导社团开展具有自身特色的活动，提高学生的心理自助及助人能力。

为预防突发事件的发生，心理健康教育中心建立了“班级心理委员—学院心理健康老师—学校心理健康教育中心”三级学生心理危机预防、干预和疏导机制。

具体包括：1、通过每班的班级心理委员密切关注身边同学的心理状况，一旦发现有问题立即向分院心理健康老师反映。

2、分院心理健康老师得到信息后，须立即对当事人开展心理辅导和思想辅导。

3、若情况比较危急或心理健康老师无法处理，须立即向心理健康教育中心通报情况。

4、心理健康教育中心要采取行之有效的措施，实施紧急干预，以最快的速度解除学生心理危机，并指导心理健康老师做好学生心理危机过后的心理护理和增强心理调适能力的工作。

第2篇：法规咨询中心主任岗位职责咨询岗位职责【篇1：咨询师岗位职责】咨询师岗位职责1、严格按照咨询量的分配制度，负责所有外部来访者的咨询接待工作，包括客户来电咨询和当面咨询，务必将所有咨询者的详细信息及时准确的登记入表，并且负责安排学员的试听和报名工作。

心理健康教育与咨询中心工作职责

心理健康教育与咨询中心工作职责下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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心理辅导中心工作人员岗位职责

心理辅导中心工作人员岗位职责第一篇：心理辅导中心工作人员岗位职责心理辅导中心工作人员岗位职责一、预约接待人员岗位职责1.当班时间不可擅自离岗。

2.接待来访者谦恭有礼，不可表现出拒绝、排斥的态度。

3.避免对来访者进行评价或展开咨询。

4.熟悉各个咨询师（员）时间安排及专业擅长方向，能迅速确定预约时间及咨询师（员）。

5.认真填写预约登记表。

6.来访者情绪激动时应先助其平复情绪，必要时向咨询师（员）求助。

7.了解危机干预的常识，当判断来访者处于危机状态时，应立即找相关经验丰富的咨询师帮助进行危机干预。

8.定期进行工作总结，提出遇到的问题，主动寻求妥善解决的办法。

9.每季度接受一次中心提供的相关培训。

10.每年交一份年度工作总结报告。

二．心理咨询师（员）岗位职责1.遵守心理咨询师（员）工作守则与心理咨询基本原则。

2.除特殊情况，否则不可提前结案、任意缩短或延长每次咨询时间。

3.严格遵守预约咨询时间，若有特殊情况不能按时咨询，应当尽早通知咨询室相关主管人员和来访者。

4.提供自己可以接待来访者的时间表，无特殊原因不可任意更改或拒绝来访。

5.按要求认真填写咨询记录并妥善保管。

6.至少每两周与督导联系一次，就咨询中遇到的困难、问题等进行讨论，寻求指导，并维护自己的心理健康。

7.定期进行工作总结，互相交流工作感受和体会。

8.每半年接受一次中心提供的相关培训。

9.每年交一份年度工作总结报告。

三．督导岗位职责：1.定期与咨询师（员）联系，就其在咨询中遇到的问题给予指导。

2.当咨询师（员）遇到紧急问题需要求助时，应给予必要的帮助。

3.填写个案记录表中“督导意见”项。

第二篇：就业指导中心工作人员岗位职责就业指导中心工作人员岗位职责就业指导中心主任职责：1、宣传和贯彻落实国家有关高校毕业生就业的方针政策。

2、全面负责毕业生就业工作，明确任务，合理分工，妥善协调毕业工作中的各种关系，及时处理毕业工作中的困难和矛盾。

3、负责拟订就业相关制度的制定，对就业工作人员工作进行指导、检查和考核。

学校心理健康教育中心工作职责

学校心理健康教育中心工作职责一、心理健康教育课程教学1. 制定心理健康教育课程教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。

2. 承担心理健康教育课程的教学任务，包括课堂讲授、小组讨论、案例分析、实践操作等教学形式。

3. 编写心理健康教育教材和教学资料，丰富教学内容和提高教学质量。

4. 定期对教学效果进行评估和反馈，根据评估结果调整教学内容和方法，提高教学效果。

二、心理咨询与辅导1. 接待学生的个体咨询，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题和困扰。

2. 对学生的心理问题进行评估和诊断，制定个性化的咨询方案，并实施咨询计划。

3. 建立学生心理档案，记录学生的咨询情况和干预措施，为学生的心理健康提供长期跟踪和支持。

4. 组织心理健康教育讲座和工作坊，提高学生的心理健康意识和自我调适能力。

三、心理健康教育活动策划与组织1. 根据学生的心理特点和需求，策划各类心理健康教育活动，如心理健康月、心理剧比赛、心理拓展训练等。

2. 组织和协调学校各部门和社团参与心理健康教育活动，营造良好的心理健康教育氛围。

3. 负责心理健康教育活动的宣传和推广，吸引更多学生参与到心理健康教育中来。

4. 对心理健康教育活动的效果进行评估和总结，不断改进和完善活动内容和形式。

四、心理健康教育科研1. 开展心理健康教育相关的调查研究，了解学生的心理健康状况和需求，为学校心理健康教育工作提供科学依据。

2. 参与心理健康教育课程和教材的研发，提高心理健康教育的针对性和实效性。

3. 撰写心理健康教育研究论文和报告，总结心理健康教育工作经验和成果。

4. 开展心理健康教育学术交流和合作，促进学校心理健康教育工作的发展。

五、心理健康教育队伍建设1. 组织心理健康教育教师的培训和进修，提高教师的专业素养和业务能力。

2. 建立心理健康教育教师的考核和评价机制，激励教师积极参与心理健康教育工作。

3. 加强心理健康教育团队的协作和交流，提高团队的整体水平和工作效率。

心理咨询室工作人员岗位职责

心理咨询室工作人员岗位职责
岗位职责：心理咨询室工作人员
1.必须热爱心理咨询事业，并具备良好的职业道德和敬业
精神。

2.必须尊重、关心和理解来访者，并与来访者建立平等、
信赖的工作关系。

3.必须忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。

同时，必须坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，以保证咨询工作的准确性和有效性。

4.必须明确自己的工作性质，并在自己的职责范围内开展
工作。

心理咨询工作人员只能接受其专业能力范围内的来访个案。

如果发现无法帮助来访者，应当提供适当的转询建议。

5.必须遵循专业规范，不得应用心理咨询技术进行非专业
性的活动和其它不正当目的的活动。

此外，心理咨询工作人员
不得与当事人发生任何有经济利益的关系。

必须充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。

未经来访者许可，不得泄露来访者的秘密信息。

6.必须按时上岗，使心理咨询工作制度化和规范化。

7.必须在咨询（辅导）过程中，注意咨询关系有助于来访
者心理成长，应尽量避免来访者对咨询（辅导）员的过分依赖。

8.必须在进行正规心理测试前，向来访者说明测试的内容
和目的，并在测试结束后提供慎重的专业解释。

职业学院学生工作部心理咨询干事岗位职责

职业学院学生工作部心理咨询干事岗位职责
(1)负责学生“心理健康咨询中心”的建设和管理。

(2)做好学生的思想素质教育、心理健康教育，从教育、管理和服务等各个方面指导学生的成长。

(3)建立充实各种有关学生心理健康教育方面的制度；做好各种工作记录,注意充实并严格保存有关心理健康教育等专业资料。

(4)做好有关思想素质教育、心理健康教育的各项培训及其讲座的筹划安排工作。

(5)开展各种素质教育、心理健康教育的活动，做好学院心理健康教育知识的普及、宣传工作；
(6)掌握学生思想动态，做好危机预案和突发事件的处理工作，维护学院的稳定。

(7)加强与各系、各班辅导员的联系，关心生理、心理方而有障碍和疾患的学生。

(8)严格按照心理咨询工作的保密原则来开展心理咨询工作。

严格遵守心理辅导老师的职业道德规范，不得建立咨询关系以外的其他任何关系。

(9)协助办公室做好有关简报编辑、文字处理等方而的工作。

(10)协助搞好本部门承办的学院各类大型活动。

教育行业心理咨询员的职责与要求

定期与学生进行沟通，了解其心理状态和需求
对学生的心理问题进行初步评估，并提供相应的解决方案
协助学生解决学习和生活中的困惑，促进其健康成长
及时向学校和家长反馈学生的心理状况，共同关注学生的心理健康
提供心理咨询服务
协助学生处理学习压力和焦虑情绪针对学生个体差异提供个性化心理辅导定期开展心理健康讲座和活动，增强学生心理素质与家长沟通，共同关注学生心理健康
开展心理健康教育活动
制定心理健康教育计划和方
案
组织心理健康教育活动，如讲座、工作坊
等
提供心理健康教育和咨询服务，帮助学生解决心理问题
监测和评估心理健康教育的效果，持续改
进工作
协助解决学生心理问题
提供理支持和辅导
协助学生识别和解决心理问题
帮助学生建立积极心态和应对策略
参与制定心理干预计划和方案
教育行业心理咨询员的职责与要求
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
目录
CONTENTS
01
教育行业心理咨询员的职责
02
教育行业心理咨询员的要求
03
教育行业心理咨询员的工作方式
04
教育行业心理咨询员的培训与认证
教育行业心理咨询员的职责
第一章
了解学生心理状况
线上咨询：利用网络平台，为远程客户提供心理咨询服务
线下咨询：面对面交流，在实体场所提供心理咨询服务
优势互补：线上咨询方便快捷，线下咨询建立信任关系
结合方式：根据客户需求和实际情况，灵活运用线上和线下咨询方式
定期开展心理健康教育活动

高级中学学校心理健康教育中心工作职责及工作流程

高级中学学校心理健康教育中心工作职责及工作流程根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》等相关文件精神，为更好地做好我校心理健康教育工作，促进全校学生心理健康发展，特制订主要工作职责如下：一、学校心理健康领导小组组长：XX副组长：XX、XX、XX、XX、XX成员：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX二、学校心理健康教育中心主任：XX副主任：XX、XX（主持日常工作）成员：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、全体班主任三、心理健康教育中心工作职责1.广泛宣传心理健康知识。

（校务管理部、心理健康教育中心）2.组织心理健康教育课程的教学。

(课程教学部）3.开展学生心理知识系列讲座。

（学工部、年级部）4.开展学生心理健康第二课堂活动。

（学工部）5.负责对兼职辅导员及心理健康教育志愿者的培训。

（教学发展部）6.指导心理委员的各项活动。

（校园安全部）7.建立学生心理档案。

（心理健康教育中心）8.开展多种形式的心理咨询活动,适时开展团体心理辅导。

（心理指导中心、年级部）四、心理健康教育中心工作内容１.培养学生现代健康新观念；２.树立正确的自我意识；３.建立合理认知；４.优化个性心理品质，塑造健康人格；５.建立积极的心理挫折承受机制；６.培养良好的学习心理；７.培养创新精神和创造性思维；８.人际交往中的心理调适；９.青春期心理特征的认知和调适。

五、心理咨询人员工作守则1.热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。

2.尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。

3.忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。

坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。

4.明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。

心理咨询人员只能接受其专业能力范围内来访个案,如果发现无法帮助来访者,应作好适当的转询建议。

心理咨询中心岗位职责模板

心理咨询中心岗位职责模板1. 引言心理咨询中心作为企业的职能部门，旨在为员工供应心理咨询服务，帮忙员工改善心理健康情形，提高工作效率和生活质量。

本规章制度旨在明确心理咨询中心的岗位职责，确保心理咨询工作的高效进行。

2. 心理咨询中心的职能和目标心理咨询中心的重要职能是：•为员工供应心理咨询服务，包含面对面咨询、电话咨询等形式；•开展心理健康教育活动，提高员工心理健康水平；•搭配其他部门开展工作场合心理健康管理，帮忙企业创造良好的心理工作环境。

心理咨询中心的重要目标是：•供应高水平的心理咨询服务，满足员工的需求；•促进员工的心理健康，提高工作效率；•建立健全的心理咨询工作机制，确保心理咨询工作的顺利进行。

3. 心理咨询中心岗位职责3.1 心理咨询师心理咨询师是心理咨询中心的核心岗位，重要职责包含：•进行员工心理健康评估，依据评估结果订立个性化的咨询方案；•进行面对面咨询，帮忙员工解决心理困扰和问题；•进行电话咨询，供应员工心理支持；•开展心理健康教育讲座，供应心理健康知识和技巧；•帮助企业开展心理危机干涉工作；•定期进行心理咨询案例讨论和经验共享。

3.2 心理咨询助理心理咨询助理是心理咨询中心的辅佑襄助岗位，重要职责包含：•帮助心理咨询师进行员工心理健康评估；•帮助心理咨询师进行面对面咨询和电话咨询；•管理和维护心理咨询中心的相关资料和档案；•帮助举办心理健康教育讲座和活动；•收集并整理心理咨询中心的反馈和评价信息；•帮助处理心理咨询中心的日常事务。

3.3 心理咨询中心主管心理咨询中心主管是心理咨询中心的管理岗位，重要职责包含：•对心理咨询师和心理咨询助理进行岗位培训和引导；•布置和调度心理咨询师和心理咨询助理的工作任务；•监督和评估心理咨询师和心理咨询助理的工作表现；•组织和推动心理咨询中心的工作改进和创新；•协调心理咨询中心与其他部门的合作和沟通；•撰写心理咨询中心的工作报告和汇总。

4. 管理标准和考核标准4.1 管理标准•心理咨询中心应建立一个完满的心理咨询案例管理系统，对每一个咨询案例进行记录和跟踪。