2017解放军军校考试大纲政治哲学篇—感性认识和理性认识的特征和形式
2017年解放军军校考试大纲《政治》：社会主义核心价值体系的灵魂
2017年解放军军校考试大纲《政治》：社会主义核心价值体系
的灵魂
关键词：军校考试张为臻军校考试培训军考大纲士兵军考
马克思主义指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂。
我们是社会主义国家，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜。
它为我们提供了科学的世界观和方法论，决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。
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坚持马克思主义，是因为它是科学真理，它把严格的科学性和高度的革命性有机结合起来，揭示了人类社会的发展规律。
综观当今世界，各种理论思潮、流派纷呈林立，但不容否认，马克思主义仍然处于人类社会思想史的高峰，仍然是指引人类前进的一盏明灯。
马克思主义是一个开放的理论体系，它始终以客观事实为根据，吸收、借鉴和融合各种优秀的思想文化成果，在实践中不断前进、不断发展。
80多年来，中国共产党坚持马克思主义基本原理同中国实际相结合，先后形成了毛泽东思想、邓小平理论、
“三个代表”重要思想这三大理论成果，提出了科学发展观等一系列重大战略思想，不断赋予马克思主义以勃勃生机。
正是在中国化马克思主义的指导下，我们党不断从胜利走向胜利，把一个贫穷落后的中国，变成为一个初步繁荣昌盛、欣欣向荣的中国。
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2017年解放军军校考试大纲《政治》：人民民主专政的特点和优点
2017年解放军军校考试大纲《政治》：人民民主专政的特点
和优点
关键词：军校考试张为臻军校考试试题军校考试培训军考大纲士兵军考军校资讯
人民民主专政的本质是人民当家作主。
人民民主具有广泛性和真实性的特点。
1、民主主体的广泛性。
在我国，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民都是国家和社会的主人。
他们平等享有管理国家和社会事务的权利。
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2、人民享有民主权利的广泛性。
我国宪法第二章确认我国公民享有政治、经济、文化等社会生活各方面的广泛的民主自由权利。
民主的真实性表现在：人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障。
优点：
1、人民民主专政实行大多数人对极少数敌人的专政。
阶级斗争在一定范围内长期存在，是坚持国家专政职能的重要依据。
在社会主义制度建立之后，剥削阶级作为一个阶级已被消灭，阶级矛盾已不是社会的主要矛盾。
但由于受国内外因素的影响，阶级斗争还将在一定范围内长期存在，在某种条件下还可能被激化。
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2、人民民主专政，在概念表述上直接体现了民主与专政的辩证统一。
它明确地表明了我国的阶级状况和政权的广泛社会基础;在实践上能使人们正确理解我国政权的性质和职能防止只强调专政而忽视民主或只强调民主而忽视专政的片面性，有利于人民当家作主和对敌人实行专政。
2017年解放军军校考试大纲《政治》：两点论和重点论的统一
2017年解放军军校考试大纲《政治》：两点论和重点论的统一关键词：军校考试张为臻军校考试试题军校考试培训军考大纲士兵军考军校资讯两点论在研究复杂事物矛盾发展过程中，既要研究主要矛盾，又要研究次要矛盾，既要研究矛盾的主要方面，又要研究矛盾的次要方面，二者不可偏颇，这就是两点论。
而一点论与此相反，在观察和处理问题时，只看到一种矛盾情况或一个矛盾方面，而忽视甚至抹煞另一种矛盾情况或另一个矛盾方面。
这种观点从根本上否认了矛盾的存在。
1、哲学依据主、次矛盾和矛盾主次方面关系原理。
主、次矛盾相互联系、相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化;矛盾主、次方面是对立统一关系，既相互排斥，又相互依赖，在一定条件下相互转化。
矛盾的主要方面规定事物的性质，而主要矛盾解决事物的发展问题。
准维教育军队考试网2、两点论与重点论的关系两点论和重点论是辩证统一的。
两点论和重点论是密切联系，不可分割的。
两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。
离开两点谈重点或离开重点谈两点都是错误的。
重点论以两点论为前提，两点论内在地包含着重点论。
3、方法论看问题、办事情，既要全面，统筹兼顾，又要善于抓住重点和主流。
既要反对离开重点谈两点的均衡论，又要反对离开两点谈重点的一点论。
重点论重点论是一种辩证的思维方法，与均衡论相对立。
指在研究复杂事物的发展进程时，要着重地把握它的主要矛盾。
在研究任何一种具体的矛盾时，要着重把握它的主要方面。
反对把各种矛盾情况或各种矛盾方面平均看待或在实践中平均使用力量，而陷入均衡论的错误，使问题得不到解决。
1、依据主、次矛盾和矛盾主次方面关系原理。
2、关系两点论和重点论是辩证统一的。
两点论和重点论是密切联系，不可分割的。
两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。
离开两点谈重点或离开重点谈两点都是错误的。
张为臻博客3、方法坚持两点论和重点论的统一。
看问题、办事情，既要全面，统筹兼顾，又要善于抓住重点和主流。
既要反对离开重点谈两点的均衡论，又要反对离开两点谈重点的一点论。
2017年解放军军校考试大纲《政治》：没有民主就没有社会主义
2017年解放军军校考试大纲《政治》：没有民主就没有社会主义关键词：军校考试张为臻军校考试试题军校考试培训军考大纲士兵军考军校资讯民主一词源于希腊字“demos”，意为人民。
其定义为：在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。
在民主体制下，人民拥有超越立法者和政府的最高主权。
尽管世界各民主政体间存在细微差异，但民主政府有着区别于其他政府形式的特定原则和运作方式。
民主是由全体公民——直接或通过他们自由选出的代表——行使权力和公民责任的政府。
民主是保护人类自由的一系列原则和行为方式;它是自由的体制化表现。
民主是以多数决定、同时尊重个人与少数人的权利为原则。
准维教育军队考试网民主是社会主义的政治本质，即是社会主义的内在要求和政治的本质特征。
民主和社会主义具有不可分割性。
社会主义愈发展，民主也愈发展。
社会主义在消灭阶级压迫和剥削的基础上，把民主推向了新的历史高度。
这种民主，是以公有制为主体地位的社会主义经济制度的必然要求，或者说是同这种经济制度相适应的。
一切权力属于人民，是社会主义国家制度的核心内容和根本准则。
发展社会主义民主政治，就是要健全民主制度，丰富民主形式，扩大公民有序的政治参与，保证人民依法实行民主选举，民主决策、民主管理和民主监督，享有广泛的权利和自由，把人民群众的积极性和主动性充分调动起来。
张为臻博客改革开放以来，民主与社会主义重新紧密地联系在一起。
党和国家的政治体制改革就是社会主义民主政治建设的正面经验。
其中废除领导干部职务终身制、建立离退休制度、建立约束权力过分集中的制度、完善权力监督制度、改革党政机构和干部制度等，都是建设社会主义民主政治的充分体现。
党的十六大进一步提出要建设“社会主义政治文明”，提出“要着重加强制度建设，实现社会主义民主政治的制度化、规范化和程序化”。
这一切，都体现出民主是社会主义的政治本质，体现出社会主义愈发展，民主也愈发展。
2017年解放军军校考试大纲《政治》：党对军队的绝对领导(3)
2017年解放军军校考试大纲《政治》：党对军队的绝对领导(3)关键词：军校考试张为臻军考培训军考大纲士兵军考军考政治考点
中国特色军事变革的艰巨性，要求必须不断加强党对军队的绝对领导。
推进中国特色军事变革，必须站在时代战略高度，瞄准世界军事发展前沿，加强军队现代化建设。
就现实而言，有实行军事变革的需要是一回事，怎样实行这一变革又是一回事。
从世界范围内政治、军事变革的实际看，当前的新军事变革是一把双刃剑。
一方面，实行新军事变革，对于军队和国家的长远发展有着极为重要的价值和意义。
另一方面，由世界主要发达国家引导的军事变革，实质上是以信息化的高度发展和一定社会经济政治科技条件为基础的。
对于发展中国家来说，这一变革，必然要面对其与国家和军队现有基础诸方面的客观矛盾。
处置得当，军事变革会顺利发展并取得积极成果;否则，便会对军队建设造成负面影响，甚至干扰国家的经济和社会发展。
实行军事变革一定要从国家和军队的实际出发，有所为有所不为，走中国特色的跨越式发展之路。
实现这一目标，只能经由党的坚强、统一领导来解决。
(来源：张为臻博客)。
2017年解放军军校考试大纲《政治》：全面加强部队革命化现代化正规化
2017年解放军军校考试大纲《政治》：全面加强部队革命化现代化正规化关键词：军校考试张为臻军校考试培训军考大纲士兵军考党的富国强军战略积极推进、有力牵引。
新中国成立以来，我们党在大力推进经济建设的同时，对国防和军队建设始终高度重视、紧抓不放。
新形势下，我们党把国防和军队建设摆在中国特色社会主义建设总体布局的重要位置，坚持统筹推进经济建设和国防建设，使国防和军队现代化进程同国家现代化进程相协调、相促进。
党的十八大提出，建设与我国国际地位相称、与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队，是我国现代化建设的战略任务，并对加快推进国防和军队现代化作出全面部署。
随着富国强军战略的实施推进，国防和军队现代化建设必将有一个大的发展。
张为臻博客全民国防观念不断强化，支持强军兴军的社会氛围更加浓厚。
我军是人民的子弟兵，拥军优属是全社会的光荣传统。
这些年，全国深入开展以爱国主义为核心的国防教育，大批优秀社会青年踊跃参军入伍，地方各级党委和政府不断出台和落实拥军优属政策制度，积极配合军队完成教育训练、战备执勤和军事演习等各项任务，广大人民群众拥护和支持国防和军队建设的自觉性进一步增强。
近几年，我国周边安全局势严峻复杂，社会各界和人民群众对维护国家主权、安全和领土完整高度关注，对建设强大军队高度认同、坚决拥护，强军兴军的民意基础进一步巩固。
军民融合发展不断深入，助推强军兴军的社会保障更加厚实。
随着富国强军战略的深入推进，军民结合面越来越广，融合度越来越深，路子越走越宽。
军民融合发展制度机制更加完善、领导机构更加健全。
军队保障社会化积极推进，一批国家级保障中心陆续建立，国防动员专业保障人员规模不断扩大，部队社会化保障水平大幅提高。
国防动员体制更加完善，国防动员建设不断加强，快速动员、平战转换、持续保障、综合防护能力逐步提升。
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《军队院校招生文化科目统考复习丛书》知识点归纳政治哲学部分(全)
《军队院校招生文化科目统考复习丛书》知识点归纳政治哲学部分（全）第一章、物质和意识1、什么是物质？答：所谓物质就是不依赖于人们的意识而又能被意识所反映的客观实在。
首先，这里的物质概念指出了物质对意识的根源性。
坚持了唯物论，同唯心论划清了界限。
其次，这里的概念指出了物质的客观实在性。
物质不等同于具体的事物，它是从客观存在着的各种事物和现象中抽象概括出来的共同本性。
再次，物质是可以被人们认识的。
物质本身能被人们所认识，只有尚未被认识的物质，没哟不可认识的物质，认识只是迟早而已。
2、什么是意识？答：意识是人脑对客观存在的反映。
这种反映是在人们的时间中实现并随时间的发展而提高的。
第一、意识是人脑的机能。
人脑是意识活动的物质器官，没有人脑就没有意识的产生和存在。
意识依赖于人的大脑这种高度完善、复杂而严密的物质器官。
第二、意识是客观存在在人脑中的主观映像。
第三、意识还是社会的产物。
总之，意识是人脑的机能，是客观世界的主观映像，是人脑对客观世界的反映。
只有把这两方面结合起来，才能地说明意识的本质。
3、意识的能动作用有什么具体表现？答：意识的能动性，贯穿于认识世界和改造世界的全过程中。
第一、在认识世界的过程中，意识的能动性表现在：首先，意识对物质世界的反映是一个能动的选择过程。
其次，意识是能透过现象，经过思维的分析和抽象，深入反映事物的内部联系，认识事物的本质和规律，为人们改造世界提供理论根据。
第二，在改造世界的过程中，意识的能动性表现为：意识具有目的性；创造性；计划性；对改造客观世界的重要指导和控制作用。
4、为什么说物质的运动是绝对的，静止只是运动的特殊形式？答：物质的运动是普遍的、永恒的和无条件的，因而是绝对的。
静止是相对的，它只是运动的特殊状态，因为事物的静止状态是有条件的、暂时的。
我们可以作以下几个方面的理解：第一，物质在总体上是运动的，静止只是指它在此时此地、此种条件下没做某种形式的运动。
第二，静止是物质永恒运动的实现环节，一系列的静止联系起来显示的不是静止，而是运动。
军考大纲解读——军校考试大纲[最新版]政治考点101：认识的辩证发展过程
![军考大纲解读——军校考试大纲[最新版]政治考点101：认识的辩证发展过程](https://img.taocdn.com/s3/m/f11b33c6240c844769eaee96.png)
军考大纲解读——军校考试大纲[最新版]政治考点101：认识的辩证发展过程
关键词：军校考试张为臻军考大纲军校考试培训军考政治
认识的辩证发展过程
1、认识的发展过程，首先是由实践到认识，即从实践中产生感性认识，然后能动地发展到理性认识。
这是认识过程中的第一次飞跃。
2、从理性认识到实践的飞跃
从理性认识到实践的飞跃，是认识过程中更为重要的一次飞跃。
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3、理性因素和非理性因素在认识过程中的作用
认识过程主要是理性思维的过程，同时又包含非理性因素的参与。
4、认识过程的反复性和无限性，认识和实践的具体的历史的统一
认识运动的反复性和无限性决定了主观和客观、认识和实践的统一是具体的历史的。
人们的认识和客观过程的复合是在一定的具体历史条件下的符合，是在社会实践发展的一定的具体历史阶段上的符合。
5、理论创新和实践创新
辩证唯物主义的认识论是党的群众路线的工作方法的哲学基础。
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军校考试大纲《政治》考点—实事求是思想路线的基本内容
军校考试大纲《政治》考点—实事求是思想路线的基本内容关键词：军校考试张为臻军考培训军考大纲军考物理考点士兵军考实事求是思想路线的基本内容(1)一切从实际出发实际：客观存在的事实。
一切从实际出发：就是要尊重和承认客观事实，努力排除个人的主观随意性;就是要全面地看问题，决不能只见树木不见森林，以偏概全;就是要发展地看问题，决不能静止地僵化地看问题;就是要把现象当作入门的向导，通过去粗取精、去伪存真、由此及彼、去伪存真、由表及里地科学分析，揭示出事物的本质。
我国目前最大的实际：就是现在正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
我们想问题，办事情，作决策，都必须从社会主义初级阶段的实际出发，而不能脱离这个实际。
(2)理论联系实际理论联系实际，要求我们既重视理论指导实践，又重视实践对理论的基础作用。
在改革开放的实践中，看准了的就大胆的试，大胆的闯，在这一过程中，不断地总结经验，对的就坚持，不对的赶快改，新问题出来要抓紧解决。
要看准问题和正确地总结经验，都需要有科学的理论作指导，而判断是否看准问题和是否正确地总结经验的标准，又是实践。
毛泽东一贯倡导理论与实际相联系的思想。
他指出，只有善于应用马克思列宁主义的立场、观点和方法，“进一步地从中国的历史实际和革命实际的认真研究中，在各方面做出合乎中国需要的理论性的创造，才叫做理论和实际相联系”。
他还把这种“相联系”比喻成“有的放矢”。
邓小平也十分重视理论联系实际，特别强调马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的原则。
他指出：“我们坚信马克思主义，但马克思主义必须与中国实际相结合。
只有结合中国实际的马克思主义，才是我们所需要的真正的马克思主义。
”江泽民把贯彻理论联系实际的原则提到重大政治问题的高度。
他说，学习马克思主义，尤其要切实解决好理论联系实际的问题。
马克思主义是从实践中来并被实践所证明了的科学理论，只有联系实际，才能真正学懂，也只有联系实际，才能真正学好。
从党的历史看，什么时候理论和实际结合的好，党的事业就蓬勃发展;反之，党的事业就遭受挫折。
2017年解放军军校考试大纲《政治》：中国特色社会主义政治发展道路
2017年解放军军校考试大纲《政治》：中国特色社会主义政治
发展道路
关键词：军校考试张为臻军校考试试题军校考试培训军考大纲士兵军考军校资讯
中国特色社会主义政治发展道路，符合我国国情、顺应时代潮流，是唯一能够实现坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，为国家富强、民族振兴、人民幸福、社会和谐提供根本政治保证的正确道路。
坚持走中国特色社会主义政治发展道路，能够最大限度地发挥社会主义政治制度的优越性：一是有利于巩固党的领导，更好地发挥党总揽全局、协调各方的核心领导作用，保证党领导人民有效治理国家;准维教育军队考试网
二是有利于发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主，从根本上保证人民当家作主，调动广大人民群众和社会各方面的积极性、主动性、创造性，增强党和国家的活力;
三是有利于不断深化经济体制、政治体制、文化体制、社会体制改革，解放和发展社会生产力，推动经济社会全面协调可持续发展;
四是有利于逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，坚持和完善社会主义基本经济制度和分配制度，保障和改善民生，加强和创新社会管理，使发展成果更多更公平惠及全体人民，维护社会公平正义、促进社会和谐稳定;张为臻博客
五是有利于坚持开放的发展、合作的发展、共赢的发展，通过争取和平国际环境发展自己，又以自身发展维护和促进世界和平，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
2017年解放军军校考试大纲《政治》：社会主义核心价值体系的基础
2017年解放军军校考试大纲《政治》：社会主义核心价值体系
的基础
关键词：军校考试张为臻军校考试培训军考大纲士兵军考
社会主义荣辱观，是社会主义核心价值体系的基础。
一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。
只有分清荣辱，明辨善恶，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。
在我们这样一个有13亿多人口、56个民族的发展中大国，实现事业发展、社会和谐的目标和追求，既需要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，需要树立正确的理想信念，需要倡导伟大的民族精神和时代精神，也需要确立起人人皆知、普遍奉行的价值准则和行为规范。
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以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，概括精辟、内涵深刻，贯穿社会生活各个领域，覆盖各个利益群体，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面。
它把与社会主义市场经济体制相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德观念有机融合在一起，鲜明地指出了什么是真善美、什么是假恶丑，以何为荣、以何为耻，为人们在社会
主义市场经济条件下判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向，提供了基本规范。
树立社会主义荣辱观，使社会成员都能知荣弃耻，褒荣贬耻，扬荣抑耻，社会主义核心价值体系才能有所依托、有所体现。
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社会主义核心价值体系结构严谨，定位明确，层次清晰，是完整的、系统的，它坚持了社会主义又有中国特色，总结了成功经验又有新的提升概括，反映了现实的迫切需要又是能够通过努力实现的，可以最大限度地促进和形成全社会的共识。
2017考研政治分析题答题模板：感性认识与理性认识
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！第 1 页 共 1 页 2017考研政治分析题答题模板：感性认识与理性认识考研政治分析题考察不同的知识点，答案的组织和要点侧重也不相同，因此，凯程网考研频道整合了分析题涉及较热的不同知识点时的答题模板，考生可以参考。
下面是涉及感性认识与理性认识答题模板。
2017考研政治分析题答题模板：感性认识与理性认识——感性认识与理性认识一、是什么?1.感性认识vs 理性认识①区别：认识的初级阶段vs 高级阶段(具体vs 概括)②联系：两者相互依存，相互转化③实现从感~到理~的飞跃ⅰ.获取丰富实际的感性材料ⅱ.加工制作，上升为理性认识：去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里 ④实现从理~到感~的飞跃：检验认识二、怎么讲?从材料中带入三、怎么干?①辩证唯物主义要求我们实事求是，一切从实际出发;②矛盾普遍性vs 特殊性的原理要求我们在工作实践中将理论和实践不断地相结合，具体问题具体分析在理论中指导实践，在实践中检验理论，实现理论的与时俱进。
感性认识与理性认识的材料：看法、认识、判断、先后例题1、九方皋相马方法的高明之处何在?是什么：感性认识与理性认识的关系。
从感性到理性飞跃的条件怎么讲：九之所以相马成功是因为他在对马观察时没有拘泥于马的颜色性别，这些表面因素。
而是及时的把对吗的感性认识上升到理性，抓住了千里马的关键因素——速度、耐力达到了找寻千里马的目的。
2、伯乐之子“相马”失败的主要原因是什么?怎么说：相马失败，是因为没有从实际出发，过分依靠理论，照搬照抄，生吞活剥，只抓住了马的外表，忽略了千里马的关键因素，所以相马失败了。
教条主义，缺乏实践经验没有上升到理性认识，没有认识事物的本质，客观唯心主义。
3、为什么说九方皋相马的思维方法比找到千里马具有更重要的意义?怎么干：辩证唯物主义要求我们在工作中要实事求是，一切从实际出发，矛盾的普遍性特殊性要求我们，理论结合实际，在理论中指导实践，在实践中检验理论，实现理论的与时俱进。
2017年解放军军校考试大纲《政治》：中国特色社会主义政治发展道路基本内涵(1)
2017年解放军军校考试大纲《政治》：中国特色社会主义政治
发展道路基本内涵(1)
关键词：军校考试张为臻军校考试试题军校考试培训军考大纲士兵军考军校资讯
指导思想：中国特色社会主义政治理论
从指导思想看，中国特色社会主义政治发展道路坚持马克思列宁主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系，尤其是中国特色社会主义理论体系中所包含的中国特色社会主义政治理论的指导地位。
简洁地说，中国特色社会主义政治理论就是中国特色社会主义政治发展道路的指导思想。
中国特色社会主义政治理论是马克思主义民主政治理论在当代中国的具体化，是中国共产党人对马克思主义民主政治理论的创造性发展，是中国特色社会主义理论的重要组成部分，它与中国特色社会主义经济理论、中国特色社会主义文化理论、中国特色社会主义和谐社会理论、中国特色社会主义生态文明理论等共同构成了中国特色社会主义理论体系整体。
中国特色社会主义政治理论所包含的社会主义政治文明建设理论、政治体制改革理论、人民民主专政理论、社会主义法治理论等，是中国特色社会主义政治发展道路发展方
向的理论基础，是中国社会主义政治文明建设的灵魂和指针，是中国社会主义民主政治发展的重要体现。
在不断推进中国特色社会主义民主政治发展过程中，要始终坚持中国特色社会主义政治理论的指导地位不动摇。
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武警院校教材知识点
第一部分：哲学常识第一章：哲学和哲学的基本问题一、哲学哲学的含义：世界观的理论体系。
哲学是理论化、系统化的世界观。
哲学既是世界观，又是方法论。
世界观是人们对自然、社会、思维的总的观点。
用世界观分析事物，解决问题，就成了方法论。
世界观：是人们对自然、社会、思维的总的观点。
1、哲学和世界观的关系：（14辨析）区别：①主体不同。
世界观人人都有；哲学不是人人都知道的。
②形成过程不同。
世界观是自发形成的；哲学是哲学家自觉研究的结果。
③特点不同。
世界观是零散的、朴素的；哲学是系统化、理论化的。
联系：①都是把整个世界作为研究对象②哲学以世界观为内容，哲学是世界观最高表现。
2、世界观和方法论的关系：区别：含义不同。
方法论：就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
联系：①二者是同一问题的两个方面。
②世界观决定方法论，方法论体现世界观。
哲学既是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说。
3、哲学与具体科学的关系。
区别：具体科学揭示的是自然界、人类社会或思维某一特定领域特殊规律；哲学揭示的是整个世界（自然界、人类社会和思维）的共同存在的最普通、最一般的规律。
联系：哲学以各门具体科学为基础，随着各门具体科学的发展而发展；各门具体科学的研究要以哲学为指导，哲学为各门具体科学提供世界观和方法论。
二、哲学的基本问题：物质和意识的关系问题（思维和存在的关系问题）1、哲学的基本问题包括两个方面：一是物质和意识那个是世界的本原问题。
对这个问题的不同回答，把哲学划分为唯物主义和唯心主义两大基本派别。
二是二者有无同一性，即意识能否反映物质的问题。
对这个问题的不同回答，把哲学划分为可知论和不可知论。
哲学的基本派别和基本形态：（1）、唯物主义观点：承认世界的本原是物质的，物质第一性，意识第二性。
先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。
唯物主义的三个发展阶段：①古代朴素唯物主义：认为物质是世界本原，但这“物质”是具体物质形态。
2017考研政治：感性与理性认识
2017考研政治：感性与理性认识感性认识与理性认识是认识过程的两个基本环节，在考研政治中这两个基本环节也会经常出现。
对于感性认识和理想认识的具体知识点，老师建议考研学子认真复习，做到全面掌握，这样在考研考场上遇到感性认识和理性认识的相关题目时才能够取得高分。
为了帮助考生直观的理解感性认识与感性认识的知识点，老师将从理论与例题相结合的方式来讲解这部分的知识点。
一、感性认识1、含义感性认识是人们在实践过程中，通过感觉器官接触外界事物而得到的对表面现象的认识。
2、特征直接性、具体性、形象性3、形式(1)感觉：大脑对客观事物个别属性的直接反映(2)知觉：大脑对客观事物整体的直接反映。
(3)表象：以形象的方式储存在头脑中的信息。
二、理性认识1、含义理性认识是人们运用抽象思维能力，对事物的内部联系和本质规律的认识。
2、特征抽象性、间接性3、形式(1)概念：对事物本质属性的概括。
(2)判断：在概念的基础上对事物的各种关系进行区分、识别。
(3)推理：由一个已知的判断推出另一个判断。
理性认识的这三种形式是认识的不断深化，具有递进性。
三、感性认识和理性认识的辩证关系感性认识与理性认识即相互对立又相互统一。
1、感性认识与理性认识相互对立感性认识只反映了事物的现象、各个片面和外部联系；而理性认识在形式上超越了客观事物，而在内容上更深刻、更正确、更完整地反映了客观事物。
2、感性认识与理性认识相互统一(1)感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，这是认识论的唯物论。
(2)感性认识有待于进一步发展到理性认识。
这是认识论中的辩证法。
感性认识是对事物外部联系和表面特征的认识，只有进一步上升到理性认识，才能够克服感性认识的朴素性，才能使认识得到进一步深化和发展，才能很好的指导实践。
(3)感性认识和理性认识相互渗透，没有纯粹的感性认识，也没有纯粹的理性认识。
四、真题演练例1、感性认识和理性认识的区别是( )A。
感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的B。
2017年解放军军校考试大纲《政治》：必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进
2017年解放军军校考试大纲《政治》：必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进关键词：军校考试张为臻军校考试试题军校考试培训军考大纲士兵军考军校资讯我们党确立的马克思主义的思想路线就是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
毛泽东同志指出：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。
我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。
”实事求是与解放思想有着不可分割的联系。
当人们的实践进入新的阶段，遇到新的矛盾和问题，需要采取新的策略、方法和手段时，常常会遇到陈旧僵化的观念、传统的束缚。
此时，只有解放思想、摆脱束缚，打破“左”的或“右”的思维定式，才能把握机遇，勇于创新，实事求是地处理矛盾、解决问题。
张为臻博客马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全国各族人民团结奋斗的共同理论基础。
马克思主义的基本原理任何时候都要坚持，否则我们的事业就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向，就会归于失败。
这就是我们为什么必须始终坚持马克思主义基本原理的道理所在。
马克思主义具有与时俱进的理论品质。
如果不顾历史条件和现实情况的变化，拘泥于马克思主义经典作家在特定历史条件下、针对具体情况做出的某些个别论断和具体行动纲领，我们就会因为思想脱离实际而不能顺利前进，甚至发生失误。
这就是我们为什么必须始终反对以教条主义的态度对待马克思主义理论的道理所在。
我们党在历史上的一些时期曾经犯过错误，甚至遇到严重挫折，根本原因就在于当时的指导思想脱离了中国的实际。
我们党能够依靠自己和人民的力量纠正错误，战胜挫折，继续胜利前进，根本原因就在于重新恢复和坚持贯彻了解放思想、实事求是的思想路线。
准维教育军队考试网马克思主义的发展史充分说明：解放思想、实事求是，是引导社会前进的强大力量。
感性认识和理性认识
感性认识和理性认识感性认识和理性认识⼀、感性认识与理性认识的区别及联系、区别：（1）形式不同。
感性认识的三种形式是感觉、知觉和表象；理性认识的三种形式是概念、判断和推理。
1、区别：（2）内容不同。
感性认识是对事物的现象、外部联系的认识；理性认识是对事物的本质和规律的认识。
（3）特点不同。
感性认识具有形象性、直接性；理性认识具有抽象性、间接性。
（4）地位不同。
前者是认识的低级阶段，后者是认识的⾼级阶段。
、联系：两者相互依赖、相互渗透、辩证统⼀。
2、联系：（1）相互依赖。
感性认识是理性认识的起点，感性认识是直接经验的结果，建⽴在感性认识基础上的理性认识才是真实可靠的。
坚持理性认识依赖于感性认识，就是坚持了认识论中的唯物主义。
只有理性认识揭⽰了事物的本质规律，是对事物更深刻、更全⾯、更可靠的反映，也只有理性认识才能指导⼈们按客观规律办事，有效地改造世界。
坚持感性认识上升到理性认识，感性认识有待于发展为理性认识，就是坚持了认识论中的辩证法。
这种统⼀体现了唯物论与辩证法的统⼀。
（2）相互渗透。
⼀⽅⾯，感性认识中有理性认识。
⼈们在感知某⼀具体事物时，总是⽤以往的理性认识为指导，并渗透其中，理性认识加强了感觉的准确程度，并且由于理解⽽使感觉更敏锐、更深刻。
“感觉到了的东西，我们不能⽴刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。
”另⼀⽅⾯，理性认识中渗透着感性认识。
在理性认识的过程中，总是有感性认识的再现，理性思维中的想象，把感性形象带⼊其中，促使思想活跃。
⽽且，在对概念和理论的理解和解释上，也往往要借助于感性认识，⽤具体、⽣动的感性材料，去理解和说明抽象的理论。
感性认识和理性认识的相互渗透，说明在⼈们的认识活动中，既没有纯粹的感性认识，也没有纯粹的理性认识，两者的区分是相对的。
⼆、防⽌理解上的⼏个误区1、感性认识就是事物的现象，理性认识就是事物的本质和规律。
现象是事物的表⾯联系及外部特征、形态，本质和规律是事物的内在的根本的东西，它们都是事物所客观拥有的，因⽽属于物质范畴；⽽感性认识是事物的现象在⼈脑中的反映，理性认识是事物的本质和规律在⼈脑中的反映，两种认识都是主观的、第⼆性东西，属于意识的范畴。
公共基础知识考试：哲学中感性和理性认识及辩证关系
公共基础知识考试：哲学中感性和理性认识及辩证关系1.认识过程的两个阶段：感性认识和理性认识(1)感性认识：它是人们在实践基础上通过感觉器官所获得的认识，有直接性、具体性的特点，有感觉、知觉、表象三种形式，是认识的初级阶段。
(2)理性认识：它是在人们感性认识基础上对事物的本质和规律的认识，有间接性、抽象性的特点，有概念、判断、推理三种主要形式，另有理论、假说等，是认识的高级阶段。
理性认识从现象上看超脱了对象，但从实质内容上看则是更深刻，更完整地反映了对象。
2.感性认识和理性认识的关系是对立统一关系，低级和高级的关系(1)两者的对立：含义、特点、形式、地位不同，所以“熟知不等于真知”，“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它”。
(2)两者的统一：首先，感性认识是理性认识的基础或理性认识依赖于感性认识，这是认识论的唯物论。
其次，感性认识有待于发展到理性认识，这是认识论的辩证法，因为认识的真正任务是达到对事物的本质和规律的认识，才能有效地指导实践活动。
再次，两者是相互渗透的。
感性认识包含理性认识，这是因为感性认识要用概念等理性认识的形式来表达和在理性认识参与下进行。
理性认识含有感性认识，这是因为理性认识不仅以感性认识为基础，而且要通过感性的认识来说明，就是说它要以感性材料为基础并以语言这种具有一定声响或文字的感性形式来表达。
感性认识是否丰富影响对事物理解的深度。
第四，两者统一的基础是社会实践。
3.感性认识和理性认识的辩证关系原理的重要意义(1)在理论上批判哲学史上的“唯理论”和“经验论”。
“唯理论”否认感性认识的重要性，片面夸大理性认识的作用，认为只有理性认识才是可靠的，它不依赖于感性认识。
“经验论”则否认理性认识的重要性，片面夸大感性认识的作用，认为只有感性认识才是可靠的，不必上升到理性认识。
唯理论和经验论都有唯物主义和唯心主义的区分。
(2)在实际工作中反对教条主义和经验主义。
教条主义者夸大书本作用，轻视感性经验，把马克思主义当作僵化的教条，犯了类似“唯理论”的错误。
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2017解放军军校考试大纲政治哲学篇—感性认识和理性认识的特征
和形式
摘要：军校考试张为臻军考培训军考大纲士兵军考军考政治考点
感性认识属于认识的初级形式(感性认识的低位，是认识的初级也就是低级形式，而不是高级形式)，是人们在实践过程中，通过柑橘器官(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手等)接触外界事物而得到的对事物的表面现象的认识。
形式
1、感觉：是对事物表面的个别特性的反应。
视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉其中一个就可以，而不是全部。
视觉反映的是事物的颜色、形状;听觉反映的是事物的声音，味觉反映的是事物的味道，嗅觉反映的是事物的气味等等。
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2、知觉：是对事物各种感觉(而不是个别特性或时多个感觉中的一种)的综合，形成对整个事物具体(是具体的、有形体的、可感知的，而不是抽象的)感性的形象。
3、表象：是以前被我们感觉和知觉过的事物，通过回忆把它的形象再现出来。
特点：
1、直接性。
一切感性认识都是人的感觉(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手)对外界事物的直接感知，它和外交事物没有中间环节。
2.具体性。
感性认识反映的是事物的表面现象、具体形象，是有形体的可感知的形象而不是抽象的，看不见摸不着的形象。
理想认识是人们通过抽象思维得到的对事物的本质、内在联系和规律性的认识。
它是认识的高级阶段，反映的是事物的本质、总体和规律。
形式：
1、概念。
是对事物本质特性的反映。
人们对积累起来的感性材料，进行科学的抽象，舍弃事物个别的、非本质的东西，概括出一般的、本质的东西，就形成概念。
2、判断。
是运用概念揭示事物之间以及事物与属性之间的联系，判断事物是什么或不是什么，是否具有某种属性。
3、推理。
是从已有的判断得出新的判断的一种思维形式。
特点：
1、间接性。
理性认识是在感性认识的基础上以抽象的逻辑思维形式，对事物更为深刻的认识。
它是认识的高级阶段，它不能直接感知外界事物，而是要通过感性认识这个中间环节，人们凭感觉不能把握的东西，理性认识可以把握。
因此理性认识具有间接性的特点。
2、抽象性。
理性认识对外界事物的反应不如感性认识那样具体。
具有抽象性。