人教版小学数学四年级下册知识树

一、说课标
（二）.学段目标
胜利乡中心校
学段划分
第一学段 （1-3）年级
兴趣培养
第二学段 （4-6）年级
学习基础
第三学段 （7-9）年级
巩固提升
初步形成数感和空间观念； 在观察、实验、猜想、验 证等活动中，能进行有条 理的思考，能比较清楚地 表达自己的思考过程与结
果。
1、认识万以上的数；理解 小数的意义：掌握必要的运 算技能；理解估算的意义。 2、了解一些几何体和平面 图形的基本特征；掌握测量、 识图和画图的基本方法。
注重培养学生的运 算能力和数学思想 方法注重培养学生 的运算能力和数学 思想方法
注重几何直观和动 手操作，注重学生 画图识图能力的培 养
教 学 建 议
让学生猜测实验 分析，归纳比较 结果
挖掘教材拓展 资源，课外延 伸解决实际问 题
综合与实践
教 学 建 议
三、说建议
（二）.评价建议
应 用
解决问题
学习过程
见 解 独 特
乐 于 师 生 交
独 立 思 考
流
评价内容
多元化评价
评价方式
三、说建议
（三）.课程资源开发和利用
要想学生好学，必须先生好学。 惟有学而不厌的先生才能教出学而 不厌的学生。
——陶行知
第三单元 运算定律
第九单元
数学广角-鸡兔同笼
综合与实践
第一单元 四则运算
营养午餐
二、说教材
（四）.知识与技能的立体式整合
4、知识与技能的立体式整合
横向整合
纵向整合
胜利乡中心校
横向整合
第一单元 四则运算
同级运算
两级运算
小括号运 算
有关0的 运算
第三单元 运算定律
加法运算 定律
乘法运算 定律
运用定律 进行简便 计算
注重学生 对小数意 义的理解
加强统计 知识的教学
2.编写特点
• 实验教材
注重实践与 探索，促进 学生空间观 念的发展
注重学生 对小数意 义的理解
• 修订教材
加强统计 知识的教学
培养学生数 学思维能力 和解决问题 的能力
2.编写体例 这样安排，体现了《课程标准》提出
的教材内容设计要有一定的弹性，使 不同的人在数学上得到不同的发展。
学的思维去思考。
知识与技能
获得适应社会生活和进一
课
步发展所必需的数学的基
程
础知识、基本技能、基本
总
思想、基本活动经验。
目
标
初步学会从数学的角度 发现、提出、分析、解 决问题，提高实践能力， 学会与他人合作交流， 初步形成评价与反思的 意识。
情感与态度
了解数学的价值，提高学 习数学的兴趣，养成良好 的学习习惯，具有初步的 创新意识和科学态度。
体现了《课程标准》提出的教材在 呈现相应的数学内容与思想方法时， 应根据学生的年龄特征与知识积累， 在遵循科学性的前提下，采用逐级 递进、螺旋上升的原则。
横向整合
纵向整合
三、说建议
（一）.教学建议
1.教学建议
图形与几何 统计与概率
数与代数
综合与实践
课后巩固
教
学 建 议
教 学 建 议
1.教学建议
学 段 目 标
第二学段
情感与态度
1、主动参与数学学习活动， 体验克服困难、解决问题的 过程，增强自信； 2、初步养成乐于思考、勇 于质疑、言必有据等良好品 质。
一、说课标
（三）.内容标准
胜利乡中心校
能辨认从不同位置观察几个 几何体的组合体，认识三角 形的特性，会根据三角形的 特点给三角形分类，探索平 面图形运动的特性和方法。
3、内容标准
了解平均数的意义，会求简 单数据的平均数，认识不同 形式的条形统计图，初步学 会简单的数据分析。
让学生掌握四则运算中每种运 算各部分之间的关系及运算定
内
律的运用，掌握小数的意义和
容
性质及熟练计算小数的加法和 减法。
标
准
综合与实践
经历从实际生活中发现、提出、 解决问题的过程，体会数学在 日常生活中的作用，初步形成 综合运用数学知识解决问题的 能力。建立学好数学的信心， 养成认真作业、书写整洁的良 好习惯。
义务教育教科书
四年级பைடு நூலகம்册
把握教材 愉快教学
教材编写特点、 体例及内容结构
立体式整合 教材
本册教材内 容标准
说教材
教学建议 评价建议
课程 总目标
说课标
研 说 流 程
说建议
课程资源的 开发与利用
胜利乡中心校
一、说课标
（一）.课程总目标
胜利乡中心校
体会数学知识之间、数学 与其他学科之间、数学与 生活之间的联系，运用数
二、说教材
（一）.编写特点
胜利乡中心校
1.编写特点
一年级上册
二年级上册
二年级下 册
四年级下册
2.编写特点
• 实验教材
注重学生 对小数意 义的理解
• 修订教材
2.编写特点
注重实践与 探索，促进 学生空间观 念的发展 注重学生 对小数意 义的理解
2.编写特点
注重实践与 探索，促进 学生空间观 念的发展
“数与代数” “空间与图形” “统计与概率” “实践与综合应用”
总复习
主题图 例题
四个领域
做一做、 练习题、 数学游戏、 动脑筋， 你知道吗
成长小档案
整理和复习
3、内容结构
第五单元
第七单元
第二单元 观察物体（二）
三角形
图形的运动（二）
第六单元 小数的加法和减法
第八单元 平均数与条形统计图
第四单元 小数的意义和性质
第四单元小数 的意义和性质
小数读写法
小数大小比 较
了解生活中 的小数
求一个小数 的近似数
第六单元小 数的加法和 减法
小数加减 混合运算
应用运算 定律进行简 算
胜利乡中心校
层层递进 环环相扣
4、知识与技能的立体式整合
运算定律中有四则运算知识的运用，在 小数计算中又有四则运算以及运算定律 知识的体现，几大块知识相互延伸，相 互拓展有着紧密的联系。内容与内容之 间层层递进，环环相扣。
横向整合
纵向整合
胜利乡中心校
纵向整合
螺旋上升、承上启下
三下《小数的初步认识》 四下《小数的加法和减法》 五上《小数的乘法和除法》
4、知识与技能的立体式整合
运算定律中有四则运算知识的运用，在 小数计算中又有四则运算以及运算定律 知识的体现，几大块知识相互延伸，相 互拓展有着紧密的联系。内容与内容之 间层层递进，环环相扣。