《短歌行》《归园田居》理解性默写
高中语文必修上册第三单元诗歌理解性默写练习及答案
高中语文必修上册理解性默写《短歌行》《归园田居》《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》《短歌行》1.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是“,。
”2.《短歌行》中,诗人设想弹瑟吹笙,欢宴嘉宾的句子是:“,。
”3.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:“,。
”4.曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故,以高山、大海为喻说明自己渴望多纳贤才的句子是:“,。
”5.曹操在《短歌行》中表达了作者欢迎贤才的心情时,化用《诗经·小雅·鹿鸣》的诗句是:“,。
”6.《短歌行》中用比喻的手法,以明月的可望而不可取,比喻求贤才而不得,点明了忧愁不断的原因的句子是:“,。
”7.《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是:“,。
”8.《短歌行》中写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢,谈心宴饮,争着将往日的情谊诉说。
表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是“,。
”9.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗,曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。
这两句是“,。
”10.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:“,。
”11.《短歌行》中运用比兴手法,将贤才喻为明月,恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是:“,。
”12.曹操在《短歌行》中运用典故,以周公自比,说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是:“,。
”13.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:“,。
”14.《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路,一个个屈驾前来探望我的诗句是:“,。
”15.曹操《短歌行》中“_____________________,_____________________”两句,把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月,表达了对贤才的渴慕。
《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》理解性默写
12.《归园田居》中表明作者不随波逐流,固守节 操,回乡开荒种地,过田园生活的句子是: 开荒南野际,守拙归园田。 13.《归园田居》中表现作者早出晚归,不辞劳苦 的句子是:
暧暧远人村,依依墟里烟。
14.《归园田居》中我们可以看出作者生活十分闲 适,有很多空闲时间的句子:户庭无尘杂,虚室 有余闲 15.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子 是现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
古 诗 三 首 背 诵
1、《涉江采芙蓉》中描写了一副女子们 在江中采莲,而湖岸泽畔还有着数不清的 芳草的美好、欢乐的画面的句子是: 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。 2、描绘出游子望乡的感人情景的诗句: 还顾望旧乡,长路漫浩浩。 3、抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧 伤,又表达出自己对爱情的忠贞的诗句: 同心而离居,忧伤以终老。
少无适俗韵,性本爱丘山”。
8、曹操在《短歌行》中用比喻的手法,以明 月的可望而不可取,比喻求贤才而不得,点 明了忧愁不断的原因的句子: 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 9、曹操在《短歌行》中写诗人通过想象与贤 才亲密交往的场景:远方宾客踏着田间小路 ,一个个屈驾前来探望我;彼此久别重逢谈 心宴饮,争着将往日的情谊诉说。表达了诗 人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子: 越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧 恩。
杜康。
6、曹操在《短歌行》中化用《诗经· 郑风· 子衿》 中的诗句,点明了“愁”的一个原因,即对人 才的渴求。作者所引用的诗经原是写恋人之间 的思念,那种悠长,那种亦喜亦忧,可见诗人 对人才的一片深情的句子: 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 7、曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣 》中的诗句,表达了作者欢迎贤才的心情。一 旦四方贤才光临舍下,作者将奏瑟吹笙,宴请 宾客,不甚欣喜的句子: 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙 。
高中语文部编版必修上册理解性默写练习(《短歌行》+《归园田居》++《登高》)(附参考答案)
高中语文必修上册理解性默写练习班级考号姓名总分第7课《短歌行》1.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是:“,。
”第7课《归园田居》(其一)1.《归园田居》中表明作者不随波逐流,固守节操,回乡开荒种地,过田园生活的句子是:“,。
”2.《归园田居》中透过“,。
”两句我们可以看出作者生活十分闲适,有很多空闲时间。
3.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是:“,。
”4.《归园田居》中用比喻和双关表达厌恶官场,感叹回归田园以后的喜悦心情的诗句是:“,。
”5.陶渊明的《归园田居》中用比喻的手法表明自己厌倦官场、向往自由生活的对偶句是“,。
”6.《归园田居》中“,。
”两句表露了作者清高孤傲,与世不合的性格,为全诗定下一个基调,同时又是一个伏笔,它是诗第8课《梦游天姥吟留别》1.古代诗词常以“月”烘托意境,比如李白的《梦游天姥吟留别》中的“,”。
2.李白的《梦游天姥吟留别》中诗人直抒胸臆,表现蔑视权贵、不卑不屈的态度的句子是“,?”3.李白善于描写想象的世界,他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“”和“”,令人叹为观止。
4.李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“,”。
5.《梦游天姥吟留别》流露出诗人对人生的几多失意和深沉的感慨,此时此刻诗人感到最能抚慰心灵的句子是“,”。
在诗人看来,徜徉山水的乐趣,才是最快意的。
6.李白在《梦游天姥吟留别》中,以“,”两句写登天姥仙山的所见所闻,只见东方的海中涌出一轮红日,四周是苍翠的群山,耳际是山顶的天鸡的叫声。
7.《梦游天姥吟留別》中,写天姥山巍峨挺拔的句子是“,。
,”。
8.《梦游天姥吟留别》中,由梦境转入现实的句子是“,”。
9.《梦游天姥吟留别》中,描写南朝诗人谢灵运住过的地方溪水清澈、猿啼凄清的句子是“,”。
10.《梦游天姥吟留别》中,“,”两句写诗人看到洞中蔚蓝的天空广阔无际,日月的光辉照耀着金银筑成的楼台。
7《归园田居》《短歌行》理解性默写及易错字填空课件统编版高中语文必修上册
马 易卡 龙错 味字 的填 冬空 天 及
理解性默写
第一部分 易错字词填空
《归园田居》 少无适俗韵,性本爱丘山。
误中,一去三十年。
羁 ()鸟恋旧林,池鱼思故渊。 荒 开()南野际,守拙归园田。
方宅十余亩,草屋八九间。
《归园田居》 少无适俗韵,性本爱丘山。
误中,一去三十年。
《归园田居》 7.《老子》中说:“鸡犬之声相闻,民至老死不相往来”, 《归园田居》中也有类似的句子:“________,_______” 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠 8.“__________,_________”两句是全诗的主旨句,其 中的“自然”既是指自然的环境,又是指顺适本性、无所 扭曲的生活。 久在樊笼里,复得返自然
月明星稀,乌()南飞。
鹊 绕树三匝,何枝可依?
第一部分 理解性默写
《归园田居》 1.“_____________,______________ ”以比喻的手法, 表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊 2.王籍有诗:“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”以动衬静,《归 园田居》中“_____________,______________”有异 曲同工之妙。 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠
《归园田居》 5.曹操在《短歌行》中运用典故,以周公自比,说自己也有 周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人 才都心悦诚服地归顺的诗句是:“________,_______” 周公吐哺,天下归心。 6.写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢,谈心宴饮,争 着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强 烈愿望的句子是:“___________,__________” 契阔谈讌,心念旧恩。
《归园田居》 13.写诗人房前屋后的环境的句子:“______,______”。 榆柳荫后檐,桃李罗堂前 14.写出陶渊明《归园田居·其一》中诗人采用比喻手法描写 误入仕途多年,表达对官场的厌恶、误入仕途的后悔,对 田园生活向往之情的两句是“_________,_________”。 误中,一去三十年
【统编版】必修上册第三单元部分理解性 默写
《短歌行》《归园田居》《梦游天姥吟留别》《登高》理解性默写7-1.《短歌行》1.“,”出自《郑风·子矜》,用来比喻渴慕贤才。
2.“,?”两句运用了比喻的手法,将贤才比为明月,恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。
3.“,?”两句诗意在提醒贤士们,人生短暂,不要再犹豫不绝,应该趁早出来建功立业。
4.“,”两句诗提醒“贤才”们人生就像“朝露”那样易于消失,岁月流逝已经很多,应该赶紧拿定主意,到他那里施展抱负。
5.“,”是通过比喻极有说服力地表现了人才越多越好,决不会有“人满之患”。
6.“,”两句诗作者以周公自比,反复倾诉了求贤若渴的迫切心情,表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。
7-2.《归园田居》1.陶渊明《归园田居(其一)》中“,”两句隐隐之中,渗透了《老子》所谓“小国寡民”、“鸡犬之声相闻,民老死不相往来”的理想社会观念。
2.写出陶渊明《归园田居其一》中描写庭院无人打扰,生活闲适恬静情景的两句:,。
3.写出陶渊明《归园田居·其一》中描写榆柳成荫,桃李满院的环境,表达回归田园后的喜悦心情的两句是:,。
4.《归园田居》中表现作者早出晚归,不辞劳苦的句子是:,。
5.《归园田居(其一)》中揭示陶渊明辞官归隐的主要原因“,。
”8-1.《梦游天姥吟留别》1.《梦游天姥吟留别》中由现实过渡到梦境的句子是:,。
2.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》流露出消极情绪:人生如梦,一尊还酹江月。
李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露“,”。
3.《梦游天姥吟留别》中李白以“,”两句一吐长安三年的郁闷之气,道出古时多少怀才不遇之人的心声。
4.李白《梦游天姥吟留别》中,描写暮色降临后,景色忽然变得阴森恐怖、惊心动魄的两句是“,”。
5.李白《梦游天姥吟留别》中》中“,”两句,表现出了诗人由梦境转入现实后的失落之感。
6.古代文人常借“水”这一意象抒发情感。
李白《梦游天姥吟留别》中用“”句描写水波动荡升起烟雾的奇特景象,又以“”句慨叹世事如水,一去不复返。
必修上册理解性默写
高中语文必修上古诗理解性默写2023.08.04《短歌行》1.《短歌行》中“______________,______________”两句写出了主客久别重逢,欢快畅谈,念念不忘往日的情谊。
2.《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路,一个个屈驾前来探望我的诗句是:“______________,______________”。
3.曹操《短歌行》中“______________,______________”两句运用比喻手法,以明月可望而不可取,比喻求贤才而不得,点明了忧愁不断的原因。
4.曹操《短歌行》中借用《管子·形势解》中的句子来表现自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的句子是“______________,______________”。
5.《短歌行》中,运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是:“_____________,________ _____”。
6.《短歌行》中,曹操以周公自比,表现自己想尽可能多地接纳人才的诗句是“_______ _______,______________”。
7.曹操在《短歌行》中借《诗经》中的句子表达了自己对人才的渴望。
这两句诗是:“_ ____________,______________”。
《归园田居(其一)》1.《归园田居(其一)》中“______________,______________”两句表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格,为全诗定下一个基调,同时又是一个伏笔,它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。
2.《归园田居(其一)》中透过“______________,______________”两句,我们可以看出诗人生活十分闲适,有很多空闲时间。
3.《归园田居(其一)》中表明作者不随波逐流,固守节操,回乡开荒种地,过田园生活的句子是“______________,______________”。
4.陶渊明在《归园田居(其一)》中用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往的两句诗是“______________,______________”。
高中语文必修上册《短歌行》与《归园田居》理解性默写
高中语文必修上册《短歌行》与《归园田居》理解性默写高中语文必修上册《短歌行》与《归园田居》理解性默写短歌行》理解性默写:1.XXX在《短歌行》中通过借代手法表达解除忧愁的唯一方法是美酒,诗句是:“何以解忧?唯有XXX。
”2.XXX在《短歌行》中也表达了对时间流逝的感叹,诗句是:“譬如朝露,去日苦多。
”3.XXX在《短歌行》中借用《诗经》中的两句诗来表达自己对人才的渴望,诗句是:“青青子衿,悠悠我心。
”4.XXX在《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路,一个个屈驾前来探望的诗句是:“越陌度阡,枉用相存。
”5.XXX在《短歌行》中通过想象与贤才彼此久别重逢,谈心宴饮,表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是:“XXX谈讌,心念旧恩。
”6.XXX在《短歌行》中借用《管子》中的典故,用比喻手法说明自己渴望XXX的句子是:“山不厌高,海不厌深。
”7.XXX在《短歌行》中运用典故,以XXX自比,说自己也有XXX那样接待贤才的胸襟的两句诗句是:“XXX吐哺,天下归心。
”归园田居》理解性默写:1.在《归园田居》中,作者通过“少无适俗韵,性本爱XXX”这两句诗表达了他与世不合、热爱自然的性格。
2.《归园田居》中,作者表达了他对身陷官场时间之长的悔恨与厌恶的句子是:“误落尘网中,一去三十年。
”3.《归园田居》中,作者表明了他不随波逐流,固守节操,回乡开荒种地,过田园生活的句子是:“开荒南野际,守拙归园田。
”4.作者在《归园田居》中通过借鸟、鱼的形象来表达对自由生活的向往,诗句是:“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
”5.《归园田居》中,作者运用叠词描写乡村的迷蒙隐约,诗句是:“暧暧远人村,依依墟里烟。
”6.《归园田居》中,作者描写了乡村中常见的声音来衬托环境的宁静,诗句是:“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
”7.《归园田居》中,作者描写了树木之多的句子是:“榆柳荫后檐,XXX前。
”。
《归园田居》理解性默写(附答案)
《归园田居》理解性默写1、《归园田居》中,“,”两句是写诗人房前屋后的环境。
2、《归园田居》中,“,”两句是写乡村常见之景。
3、土地,草房,榆柳,桃李,村庄,炊烟,狗吠,鸡鸣,这些平平常常的事物,在诗人笔下,构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。
《归园田居》中,与这画面相应的诗句是:,。
,。
,。
,。
4、《归园田居》中,“,”两句是写诗人宁静、闲适的生活状态。
5、《归园田居》中,“,”两句表露了作者清高孤傲,与世不合的性格,为全诗定下一个基调,同时又是一个伏笔,它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。
6、《归园田居》中,“,”两句是表现诗人摒弃尘俗,渴望返归自然(无对偶)。
7、《归园田居》中,“,”两句是表现作者早出晚归,不辞劳苦。
8、《归园田居》中“,”两句,写诗人作为一个官宦人家的子弟,作为一个熟读儒家经书的知识分子,为了供养家小,不能不违逆自己的“韵”和“性”,奔波于官场。
回头想起来,那是误入歧途,误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。
9、《归园田居》中,“,”两句是表明作者不随波逐流,固守节操,回乡开荒种地,过田园生活。
《归园田居》理解性默写(答案)1、榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
2、暧暧远人村,依依墟里烟。
3、方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
4、户庭无尘杂,虚室有余闲。
5、少无适俗韵,性本爱丘山。
6、久在樊笼里,复得返自然。
7、暧暧远人村,依依墟里烟。
8、误落尘网中,一去三十年。
9、开荒南野际,守拙归园田。
《短歌行》《归园田居(其一)》理解性默写 课件20张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册
1.少无适俗韵,性本爱丘山。 2.榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 3.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 4.狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 5.暧暧远人村,依依墟里烟。
6.在《归园田居(其一)》中,表现出作者摆脱官场生活、回 归大自然后内心十分喜悦的句子是:“______,_______”。 7.世俗就像一张大网,常常压的人喘不过气来,陶渊明在《归 园田居(其一)》中形容自己误入世俗时间很长的句子是: “______,_______”。 8.李白曾言“吾爱孟夫子,风流天下闻。”孟浩然一生未仕, 其诗体现了他对大自然的极度热爱,也体现了他宁静自然的本 性,陶渊明在《归园田居(其一)》的“______,_______” 也体现了他热爱自然的本心。 9.泰戈尔曾言:鸟儿系上了黄金,就再也飞不起来了。陶渊明 在《归园田居(其一)》也有类似的表达: “______,_______”。 10.刘禹锡的《陋室铭》说明简陋的地方也有别样的精彩,陶 渊明的《归园田居(其一)》中体现其房屋居住面积的句子是 “______,_______”。
8.一个人的力量是有限的,团结一致才可以走得更 远,曹操在《短歌行》中直抒胸臆,用第一人称直 接表达自己拥有众多人才的句子是 “______,_______”。
5.周公吐哺,天下归心。 6.明明如月,何时可掇? 7.譬如朝露,去日苦多。 8.我有嘉宾,瑟吹笙。
9.酒不醉人人自醉,借酒消愁是古代文人的常态, 《短歌行》中,用借代的手法表达了曹操对酒的渴 望的句子是“______?_______”。
13.明明如月,何时可掇? 14.周公吐哺,天下归心。 15.譬如朝露,去日苦多。 16.山不厌高,海不厌深。
17.曹操在《短歌行》中用借代手法描写解除内心 忧愁只有美酒的句子是“______?_______”。
必修上册第七课古诗理解性默写、选择题、赏析简答【部编版高一】
高一必修上册第七课古诗习题及答案目录:一、短歌行/曹操二、归园田居(其一)/陶渊明一、《短歌行》/曹操备课习题资料【原诗】对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。
何以解忧?唯有杜康。
青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。
契阔谈䜩,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞。
绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。
周公吐哺,天下归心。
【精品习题及答案】一、理解性默写:1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:,。
2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:,。
3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:,。
4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是:,。
5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:,。
6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是:,。
7、曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才(既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才)的句子是:,。
8、曹操在《短歌行》中运用典故,以周公自比,说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是:,。
二、选择题:1、下列加点汉字注音正确的一项是()A、譬.如(pì)慷慨.(kǎi)青衿.(jīn)B、笙.箫(shēng)阡陌.(mò)契.合(qiè)C、周匝.(zā)哺.育(pǔ)鼓瑟.(sè)D、沉吟.(yín)拾掇.(duō)呦呦.(āo)2、下列对诗句解说不正确的一项是()A、“对酒当歌,人生几何”和“何以解忧,唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
高中语文 人教版必修2《短歌行》《归园田居》理解性默写 最终版(含答案)
《短歌行》1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:________ _____________,___________________.2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:____________________,_______________________.3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:___________________,_______________________.4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是:_____________________ ______________________?5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:________________,_________ _______________.6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是:____________________, ______________________.7、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句,________________,_________ ____________,_________________,_________________这几句点明了“愁”的一个原因,即对人才的渴求。
作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念,那种悠长,那种亦喜亦忧,可见诗人对人才的一片深情。
8、曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句,表达了作者欢迎贤才的心情。
一旦四方贤才光临舍下,作者将奏瑟吹笙,宴请宾客,不甚欣喜(运用典故表明诗人优待贤才的态度)的诗句是:_________________,___________________,_____________________ ___________________.9、《短歌行》中运用比兴手法,将贤才喻为明月,恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是:__________________,______________________?10、《短歌行》中用比喻的手法,以明月的可望而不可取,比喻求贤才而不得,点明了忧愁不断的原因的句子是:________________,__________________?__________________,_____ _________________.11、《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路,一个个屈驾前来探望我的诗句是:_____________________,______________________.12、《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢,谈心宴饮,争着将往日的情谊诉说。
《离骚》《短歌行》《归园田居》理解性默写附答案
班级:姓名:《离骚》理解性默写《离骚》默写一1.屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活,并因此流泪叹息的名句是,。
2.屈原在《离骚》中表达自己虽爱好修洁严以律己,但早晨被诟骂晚上被免职的句子是:,。
3.屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇,但是为了自己心中追求的理想九死不悔的语句是:,。
4.屈原在《离骚》中用比喻的手法,写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是:,。
5.屈原在《离骚》中写作者向古圣先贤学习保持清白为正道而死的句子是:,。
6.《离骚》中表现诗人宁愿突然死去随着流水消逝啊,也不肯做出世俗小人的模样,不肯不同流合污的句子是:,。
7.表达人生在世虽然各有各的乐趣,但诗人唯独把提高修养当做常态的句子是:,。
《离骚》默写二1.表现诗人怨恨君王过分荒唐,始终不能明了自己心迹的句子是:,。
2.表现诗人忍受委屈压抑意志,忍受责骂和侮辱的句子是:,。
3.表现诗人忠贞不移,即使肢解身体也不会改变志向的句子是:,。
4.以博大的胸怀,对广大劳动人民给予深深同情的句子是:,。
5.表现作者只要保持本心的善良和美好,别人了解不了解也不在乎的句子是:,。
6.《离骚》中表明作者宁可死去,也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句:,。
《离骚》默写三1.《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗,表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句:,。
2.《离骚》中屈原用荷花做衣服来表明自己要修养自己的两句:,。
3.《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓,只要自己内心高洁就可以的两句话:,。
4.《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句:,。
5.《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣,而他穷其一生追求美政的两句:,。
6.《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句:,。
7.《离骚》中表明自己佩带芳草和玉佩,使自己光明纯洁的品质更加显著的两句:,。
8.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则,把苟合取悦别人奉为信条的两句:,。
《短歌行》《归园田居》理解性默写
1、曹操《短歌行》中写诗人一边喝酒一边 高歌,感叹人生短促,日月如梭,失去的 时日实在太多,好比晨露转瞬即逝的句子:
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
2、《短歌行》中写诗人在酒席上歌声激昂 慷慨,忧郁长久难遣,靠什么来排解忧闷 ?唯有狂饮方可解脱的句子:
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”。
7.《归园田居》中表露了作者清高孤傲,与世 不合的性格,为全诗定下一个基调,同时又是 一个。伏笔,它是诗人进入官场却终于辞官归 田的根本原因 的句子:
少无适俗韵,性本爱丘山”。
1.运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及 营造清幽、高洁的意境的句子是:
涉江采芙蓉, 兰泽多芳草。 2.用设问的手法,写主人公内心的凄凉寂寞 的句子是: 采之欲遗谁,所思在远道。
2.本文中表达自己虽爱好修洁严以律己,但早晨进谏 晚上被免职的句子是: 余虽好修姱以鞿羁兮 。謇朝谇而ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ替
3.屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇, 但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是: 亦余心之,所善兮 虽九。死其犹未悔
4.屈原在《离骚》中用比喻的手法,写出自己才能优 秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是:
呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
5、曹操在《短歌行》中用比喻的手法,以明月的 可望而不可取,比喻求贤才而不得,点明了忧愁 不断的原因的句子:
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
6、曹操在《短歌行》中写诗人通过想象与贤才亲 密交往的场景:远方宾客踏着田间小路,一个个 屈驾前来探望我;彼此久别重逢谈心宴饮,争着 将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚 交往的强烈愿望的句子:
第01练 必修上册《短歌行》《归园田居(其一)》理解性默写-2024年高考语文古诗文名句名篇 解析版
统编版高中语文必背古诗文60篇默写每日一练第01练必修上册《短歌行》《归园田居(其一)》一、易错字填空《短歌行》(曹操)对酒当歌,人生几何!()如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。
何以解忧?()有杜康。
青青子(),悠悠我心。
但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之()。
我有嘉宾,鼓()吹笙。
明明如月,何时可()?忧从中来,不可断绝。
越陌度(),枉用相()。
()()谈(),心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞。
绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。
周公吐(),天下归心。
【答案】譬、唯、衿、苹、瑟、掇、阡、存、契阔、讌、哺《归园田居(其一)》(陶渊明)少无()俗韵,性本爱()山。
误落尘网中,一去三十年。
()鸟()旧林,池鱼()故渊。
开荒南野际,守拙归园田。
方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后(),桃李罗堂前。
()()远人村,依依()里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树()。
户庭无尘杂,虚室有()闲。
久在()笼里,复得()自然。
【答案】适、丘、羁、恋、思、暧暧、墟、颠、余、樊、返二、理解性默写1.(1)《短歌行》中诗人感叹年华已逝,借酒解忧的诗句:“________,________!”(2)在《短歌行》中,诗人用“朝露”作比,感叹留华易逝的句子:“________,________。
”(3)《短歌行》中诗人运用设问形式回答了什么可以解忧的诗句:“________?________。
”(4)曹操《短歌行》中“________,________”两句化用了《诗经》中写姑娘思念情人的诗句,以此来表达自己对人才的渴望。
(5)古人善于运用音乐和景物表达情感,《短歌行》中描写音乐场面的句子是“________”;描写夜空景象的句子是“________”。
(6)《短歌行》中“________,________”两句,把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月,表达了作者对贤才的渴望。
(7)《短歌行》中运用比喻的手法,表现诗人希望尽可能多地接纳人才的诗句:“________,________。
理解性默写12篇
理解性默写12篇(1)《短歌行》中,借用《管子·形解》中的句子,以高山、大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的名句是“,”。
(2)《短歌行》中,化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴的名句是“,”。
(3)《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗,曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。
这两句是“,”。
(4)《短歌行》中,用“朝露”来做比喻,抒发对人生短暂的感叹的句子是“,”。
(1)《归园田居(其一)》中,“,”两句运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。
(2)陶渊明《归园田居(其一)》表现诗人归隐田园后宁静、闲适的生活状态的句子是“,”。
(3)在《归园田居(其一)》中,“,”两句阐明了作者厌恶官场生活,一心想要回归自然的原因。
(4)在《归园田居(其一)》中,表现作者摆脱官场生活、回归大自然后的喜悦心情的句子是“,”。
(5)《归园田居(其一)》中表现炊烟轻柔而缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子是“,”。
(1)《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格(或主旨)的句子是“,?”(2)古代诗词常以“月”烘托意境,比如李白的《梦游天姥吟留别》中的“,”两句。
(3)李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“,?”(4)浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界,他在《梦游天姥吟留别》中,描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“”和“”令人叹为观止。
(5)李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“,”。
(6)对自由生活的向往是很多诗作的共同主题,如陶渊明的《归园田居(其一)》中的“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”,李白的《梦游天姥吟留别》中的“,?”(7)李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾,猿啼凄清的句子是:“,。
”(8)李白的《梦游天姥吟留别》中“,”两句写登天姥仙山的所见所闻,只见东方的海中涌出一轮红日,四周是苍翠的群山,耳际是山顶的天鸡的叫声。
《短歌行》、《登高》、《归园田居》理解性默写及青春作文
《短歌行》、《登高》、《归园田居》理解性默写及青春作文一、《短歌行》理解性默写1.比喻的手法来抒发人生短暂的感叹的句子是:,。
2.宴会上歌声慷慨激昂,诗人却仍然忧愁难消的是:,。
3.诗人用设问的手法回答如何排遣胸中的忧愁的是:,。
4.引用《诗经•郑风•子衿》里的诗句来抒写诗人求才若渴的句子是:,。
5.引用《诗经•小雅•鹿鸣》里的诗句来表明自己热情礼遇贤才的句子是:,。
6.借自然现象抒写诗人对贤才难得的忧思的句子是:,。
,。
7.描写人才穿过纵横交错的小路,枉驾来访,主客久别重逢,欢快畅谈,念念不忘往日情谊的句子是:,。
,。
8.诗人用情景交融与比喻的手法勾画出犹豫不定的人才在三国鼎立的局面下无所适从的场景的句子是:,。
,?其中“月明星稀,乌鹊南飞”这两句苏轼在《赤壁赋》中引用过。
9.借用《管子·形解》中的句子以高山大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的名句是:,。
10.化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名句是:,。
11.“方其破荆州,下江陵,顺流而东也”,曹操迫切需要辅佐自己打天下的人才,于是“酾酒临江,横槊赋诗”,不禁一吐其求贤若渴之情:,?12.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗,曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。
这两句是:,。
13.曹操为成就大业,对天下贤才发出由衷的呼唤的四句诗是: ,。
,。
二、《归园田居》理解性默写1.,两句表露了作者清高孤傲,与世不合的性格,起统摄全篇的作用,为全诗定下一个基调,同时又是一个伏笔,它是诗人最终辞官归田的根本原因。
2.对自己多年的官场生活进行总结,表示后悔的诗句是:,。
3.用比喻的手法表明自己厌倦官场,向往自由世界的对偶句是:,。
4.表明作者不随波逐流,而是固守节操,回乡开荒种地的句子是:,。
5.用数量词静态描写自己房屋面积的大小和房屋数量的多少的诗句是:,。
6.用白描手法静态描写房屋周围树木茂盛特点的对偶句是:,。
高中语文必修上册《短歌行》与《归园田居》理解性默写
高中语文必修上册《短歌行》与《归园田居》理解性默写《短歌行》理解性默写1、曹操《短歌行》中用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是:何以解忧?唯有杜康。
2、我们在感叹时光流逝时,往往会说“光阴似箭,日月如梭”。
曹操《短歌行》中有一句相似的感叹:譬如朝露,去日苦多。
3、《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗,曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。
这两句是:青青子衿,悠悠我心。
4、曹操《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路,一个个屈驾前来探望我的诗句是:越陌度阡,枉用相存。
5、曹操《短歌行》写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢,谈心宴饮,表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是:契阔谈讌,心念旧恩。
6、曹操《短歌行》中借用《管子》中的典故,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才的句子是:山不厌高,海不厌深。
7、曹操《短歌行》中运用典故,以周公自比,说自己也有周公那样接待贤才的胸襟的两句:周公吐哺,天下归心。
《归园田居》理解性默写1.《归园田居》中“少无适俗韵,性本爱丘山”两句表露了作者与世不合、热爱自然的性格。
2.《归园田居》中表现作者对身陷官场时间之长的悔恨与厌恶的句子是:误落尘网中,一去三十年。
3.《归园田居》中表明作者不随波逐流,固守节操,回乡开荒种地,过田园生活的句子是:开荒南野际,守拙归园田。
4.借鸟、鱼表达对自由生活的向往的句子:羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
5.《归园田居》中运用叠词描写乡村的迷蒙隐约的句子:暧暧远人村,依依墟里烟。
6.《归园田居》描写乡村中常见的声音来衬托环境的宁静句子是:狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
7.《归园田居》中描写树木之多的句子:榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
8.《归园田居》中写作者身处静室,生活闲适的句子:户庭无尘杂,虚室有余闲。
《短歌行、归园田居其一》文言现象、理解性默写、选择、简答题及答案
高一必修上册第七课古诗习题及答案题型:【文言现象】【理解性默写】【选择题】【简答题】目录:一、短歌行/曹操二、归园田居(其一)/陶渊明一、《短歌行》/曹操备课习题资料【原诗】对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。
何以解忧?唯有杜康。
青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。
契阔谈䜩,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞。
绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。
周公吐哺,天下归心。
【精品习题及答案】一、文言现象:1、分析加点字文言现象并解释:契阔谈讌.:通假字,讌通宴乌鹊南.飞:词类活用,南,名词作状语,向南方2、判断特殊句式:何以解忧:宾语前置:“何以”为“以何”二、理解性默写:1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:对酒当歌,人生几何?2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:譬如朝露,去日苦多。
3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:慨当以慷,忧思难忘。
4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是:何以解忧?唯有杜康。
5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:青青子衿,悠悠我心。
6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是:但为君故,沉吟至今。
7、曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才(既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才)的句子是:山不厌高,海不厌深。
8、曹操在《短歌行》中运用典故,以周公自比,说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是:周公吐哺,天下归心。
三、选择题:1、下列加点汉字注音正确的一项是( A )A、譬.如(pì)慷慨.(kǎi)青衿.(jīn)B、笙.箫(shēng)阡陌.(mò)契.合(qiè)C、周匝.(zā)哺.育(pǔ)鼓瑟.(sè)D、沉吟.(yín)拾掇.(duō)呦呦.(āo)【解析】A正确。
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二、手法归纳
《短歌行》
1、用典 2、比喻
1、用典
如用《诗经郑风子衿》的句子“青青子衿,悠 悠我心”来表达对贤才的渴望。(引用或化用前人 诗句)
又如化用自《管子形解》中的“山不厌高,海 不厌深”来表达求贤若渴的心情。
“周公吐哺,天下归心”更是表达了收服人心, 统一天下的宏伟抱负。(用事用典:借用历史故事)
开荒南野际,守拙归园田。
2.《归园田居》中表现作者早出晚归,不辞劳苦的 句子是:
暧暧远人村,依依墟里烟。
3.《归园田居》中我们可以看出作者生活十分闲适 ,有很多空闲时间的句子:
户庭无尘杂,虚室有余闲
4.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
5.《归园田居》中表现诗人摒弃尘俗,渴望返 归自然(无对偶)的诗句是:
2、《短歌行》中写诗人在酒席上歌声激昂 慷慨,忧郁长久难遣,靠什么来排解忧闷 ?唯有狂饮方可解脱的句子:
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯(惟,语 文版)有杜康。
3、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》 中的诗句,点明了“愁”的一个原因,即对人才 的渴求。作者所引用的诗经原是写恋人之间的思 念,那种悠长,那种亦喜亦忧,可见诗人对人才 的一片深情的句子:
——《天净沙·秋思》
4、比喻
羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 久在樊笼里,复得返自然。
樊笼、尘网——污浊官场 羁鸟、池鱼——被羁绊的诗人
三、情景默写
1、曹操《短歌行》中写诗人一边喝酒一边 高歌,感叹人生短促,日月如梭,失去的 时日实在太多,好比晨露转瞬即逝的句子:
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
《短歌行》《归园田居》 理解性默写
一、情感纵观
《短歌行》
枭雄忧叹诗——慷慨悲凉
诗歌以沉稳顿挫的笔调抒写了诗 人因时光易逝、功业未就而产生的 苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立 业的思想。
《归园田居》
游宦归隐诗——喜悦满足
本诗写诗人摆脱污浊官场来到清新田 园后的自由生活,表达了诗人对误入官场 的痛心悔恨,对黑暗官场的鄙弃厌恶,对 田园生活的由衷喜爱和摆脱官场羁绊的欣 喜愉悦之情。
2、比喻
比喻人生:“譬如朝露”将人生喻为朝露, 感叹时光易逝。 比喻贤才:明月、乌鹊。 比喻自己:鹿、山、海、周公。
《归园田居》
1、以动衬静、远近结合(动静 结合、试听结合) 2、寓情于景
(借景抒情) 3、白描 4、比喻
1、以动衬静 草屋、榆柳、桃李、炊烟——静 狗吠、鸡鸣——动
更显宁静、平和
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
4、曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣 》中的诗句,表达了作者欢迎贤才的心情。一旦 四方贤才光临舍下,作者将奏瑟吹笙,宴请宾客 ,不甚欣喜的句子:
呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
5、曹操在《短歌行》中用比喻的手法,以明月的 可望而不可取,比喻求贤才而不得,点明了忧愁 不断的原因的句子: 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 6、曹操在《短歌行》中写诗人通过想象与贤才亲 密交往的场景:远方宾客踏着田间小路,一个个 屈驾前来探望我;彼此久别重逢谈心宴饮,争着 将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚 交往的强烈愿望的句子:
8、曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故, 用比喻手法说明自己渴望多纳贤才;然后以周公自比, 说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤 才,使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大 志,一统天下的愿望的句子:
山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
1.《归园田居》中表明作者不随波逐流,固守节操, 回乡开荒种地,过田园生活的榆柳、桃李 ——近 远村、炊烟——远
3、白描
“白描”作为一种表现手法,是指用最简练的笔墨,不 加烘托,描画出鲜明生动的形象。
枯藤老树昏鸦, 例:湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与 余舟一芥,小舟桥中流人水两人三家粒,而已。——《湖心亭 看雪》 古道西风瘦马。
夕阳西下, 断肠人在天涯。
久在樊笼里,复得返自然。
6.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题, 如陶渊明的《归园田居》
“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”。
7.《归园田居》中表露了作者清高孤傲,与世 不合的性格,为全诗定下一个基调,同时又是 一个。伏笔,它是诗人进入官场却终于辞官归 田的根本原因 的句子:
少无适俗韵,性本爱丘山”。
越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。
7、曹操在《短歌行》中写明月升起 ,星星闪烁,一群 寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅,哪里才有 它们栖身之所?比喻在三国鼎立的局面下,有些人才犹 豫不决,彷徨不知何去何从。作者以设问的方式,曲折 地为贤才指明方向的句子:
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依。