追寻守恒量能量上课ppt课件

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课堂练习
1. 下列实例中,动能转化为势能的是
(A )
A. 竖直上抛的正在上升的小球．
B. 上紧发条的玩具汽车汽车正在行驶.
C. 从高处下落的石块．
D. 从斜槽上滚下的小球．
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课堂练习
2.苹果从树上掉下时，速度越 来越大，下列说法正确的是 （ C） A.高度转变成了速度
B.苹果的能量增加
二、能量
1、势能：相互作用的物体凭借其位置而 具有的能量。包括重力势能和弹性势能
2、动能：物体由于运动而具有的能量。
三、“追寻守恒量”的意义
1、可行性：物质在运动变化过程中存在 守恒量。
2、重要性：物质在运动变化过程中都要
满足一定的守恒定律. 。
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分析与解决物理问题的另一条思路 ——能量的观点
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C.势能转变成了动能
D.苹果的机械能不变
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课堂练习
3.相同的弹簧伸长量越大，弹簧的弹性势能 越大，在同一个弹簧秤下分别挂5N和3N的 物体时，弹簧秤上弹簧具有的弹性势能
（ B）
A.两次具有相同的弹性势能 B.第一次比第二次的弹性势能大 C.第一次比第二次的弹性势能小 D.无法比较其大小
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课堂练习
是( C )
A 动能和势能之和仍然守恒 B 动能和势能之和将增大 C 动能和势能之和将逐渐减小，但总能量 还是守恒 D 以上说法均不正确
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课堂练习
6. 将一物体从粗糙斜面上滑下来，最终 停到水平面上，这一过程中的能量转化？
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课堂练习
7. 下图表示撑杆跳运动的几个阶段：助跑、撑杆起跳、越横 杆．试定性地说明在这几个阶段中能量的转化情况．
7.1
追 寻 守 恒
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1
举例说一说： 生活中、化学中、生物中的守恒量
丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带 正电，丝绸带负电 毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带 负电，毛皮带正电
守恒量：质 量
守恒量：电子的 总量（电荷数）
在一个盛满水的容器 内放入一块冰。不考 虑水的热膨胀，在冰 的融解过程中，容器 内的水会继续溢出吗? 为什么？
证 明
hA
α
β
无摩擦
B wk.baidu.com’
在A斜面上：a＝gsinα x＝h/sinα＝v2/2a h= v2/2g
在B斜面上：a’＝－gsinβ x’＝h’/sinβ=（0－v2）/2a’
∴h’＝h
h’= v2/2g
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分
析
hA
α
β
小球的运动情况：
B h’
小球高度降低的同时，速度在增加；高 度升高的同时，速度在减小。
追寻物理学中的. 守恒量
2
小资料
“有一个事实，如果你愿意，也 可以说一条定律，支配着至今所知 的一切自然现象……这条定律称做 能量守恒定律。它指出某一个量， 我们把它称为能量，在自然界经历 的多种多样的变化中它不变化。那 是一个最抽象的概念……”
——诺贝尔物理学奖获得者费恩曼
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一.伽利略理想实验
4. 以竖直上抛的小球为例说明小球的 势能和动能的转化情况．这个例子中是 否存在着能的总量保持不变？
竖直上抛运动的小球，首先由动能转化为
势能，达到最高点时，动能为零，势能最大，
在下落时，势能逐渐减小，动能逐渐增大，势
能又转化为动能．在小球运动的过程中，小球
的机械能总量保持不变.．
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课堂练习
5.在伽利略的斜面实验中，如果空气阻力和 摩擦阻力不能忽略不计，则下列说法正确的
hA
参考面
势能消失
全 部
动能
小球到达最低点 高度为0 速度最大
（参考面）
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B
机械能 15
“追寻守恒量”的意义
（1）可行性：物质在运动变化过 程中存在守恒量。
（2）重要性：物质在运动变化过 程中都要满足一定的守恒定律。
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学生讨论:用能量的观点来描述
• 摩擦生热 • 我玩滑滑梯的过程 • 翻滚过山车 • 柯受良飞车越黄河
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小球运动中，是否 存在守恒量呢？
高度？
速度？
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单摆中的小球
滚摆中的轮子
后来的物理学家把 这一事实说成是“某个 量是守恒的”,并且把这 个量叫做能量或能。
通过以上实验我们可
以观察到斜面上的小球、
单摆中的小球、滚摆中的
轮子好像“记得 ”自己起
始的高度（或与高度相关
的某个量）。
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能量无处不在
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二﹑势能和动能
名词解释
物体由于运动而具有的能量叫做
动能（kinetic energy）。
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它们都具有动能
飞驰的足球
高速飞行的火箭
奔.驶的赛车
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名词解释 机械能：动能与势能的总和 。
想一想 用“能量”怎样描述伽利略斜面实验
当小球由最高点沿斜面 A 运动到达最低 点时，能量怎样变化？
v0 = 0
势能去了 哪里？
分析：
•运动员的助跑阶段，身体中的化学能转化为人和杆的动能； •起跳时，运动员的动能和身体中的化学能转化为人的重力势能和 动能，使人体 上升至横杆以上； • 越过横杆后，运动员的重力势能转化为动能． 答案 化学能→动能→重力势能→动能
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一、伽利略斜面实验表明 课堂小结
“有某一量是守恒的”这个量叫做能 量。
v0 = 0
hA
B
在伽利略斜面实验中，将小球提高到 起始点的高度时，小球被赋予一种形式的 能量——势能。
名词解释
相互作用的物体凭借其位置而具有的
能量叫做势能（pot. ential energy）。
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它们具有重力势能 杠铃
被弹高的人
流动的水
球
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它们具有弹性势能
起跳时的跳板
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hA
v
B
在伽利略斜面实验中，释放小球后， 小球开始运动，获得速度，小球被赋予一 种形式的能量——动能。
小球“记得”原来的高度
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关于小球运动过程的描述
1、小球从一个斜面的某一高度由静止滑 下，并运动到另一个斜面的同一高度， 经历了哪几个运动过程？
小球经历了先加速后减速的过程
2、这些过程各有什么特点？
在加速过程中,小球速度增大,位置高度 减小;在减速运动过程中，小球速度在 减小，但位置高度在增大
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