《人类的老师》PPT课件

拓展运用
亲爱的同学们，大自然多么奇 妙啊！经过对许多生物的研究， 人类获得了不少启发，但这还远 远不够，还需要我们怎么做？
更多的奥妙还有待我们细心发现、积极探索！产 生更多发明创造！
说说你受到的启发
拓展阅读：
同学们，通过课文的学习我们知道 了自然界许多生物是人类的老师，从 《人类仿生学起源》知道人类是仿生 学的先驱，通过《发人深省的对比》 知道仿生学在人类生活中的重要地位， 让我们再阅读一些《仿生学的例子》 了解更多人类的“老师”。
具体介绍
简单列举
请同学把课文的第3、4、5自然段 各自浓缩成一句话，提示，可以采 用两种句式： ①科学家从……得到启示,发明 了…… ②人们模仿了……制造出了……
课文的第2、3、4自然段写作 方法是——具体介绍 课文的第5自然段写作方法 是——简单列举
练习说话：
• 科学家从____得到Βιβλιοθήκη Baidu示， 发明了____。 • 人们模仿____造出了 ____。
仿生学的应用：
甲壳虫汽车@瓢虫
保时捷的尾翼
和鸭子尾巴
人们根据“薄壳结构”，设计了建 筑物屋顶
澳大利亚悉尼歌剧院
北京鸟巢
只要我们用心观察，不断探索， 自然界处处都有“老师
• 1电鱼与伏特电池； • 2从萤火虫到人工冷光； • • 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。
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7船桨模仿的是鱼的鳍qí 。 8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞 的前景。
3、文中共介绍了几种人类的 “老师”它们分别是？
鸟儿——飞机
蜻蜓——防震飞机
• 蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 • ——防止抖动的机翼
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
鲸——航行速度快的轮船
鸡蛋——“薄壳结构”建 筑
袋鼠——越野汽车
贝壳——坦克
7、人类的“老师”
• 飞机设计 • 轮船设计 • 建筑设计 • 汽车设计 • • 坦克设计
1、课文共几个自然段？ 2、认真朗读第一自然段与最后一 个自然段，想想它们有什么联系， 在文中有什么作用？ 3、文中共介绍了几种人类的“老 师”，它们分别是？ 4、学习课文后你有什么启发？
首尾呼应
其实，自然界可以充 当人类“老师”的生物 何止魚兒一种!
自然界的生物真是 人类的好“老师”啊！
突出中心